ahmad rodzli bin hashim
DESCRIPTION
Pengenalan Asas TGfU untuk mengajar permainan dalam pendidikan jasmaniTRANSCRIPT
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
TGfU“Teaching Games for Understanding”
1
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Pengenalan• Pendekatan tradisional :
• Kemahiran baik dibentuk tetapi adalah pelajar tahu bermain? – Adakah mereka ada GameSense?
TEKNIK LATIH MAIN
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Masa kini…
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Bola Sepak
Bola Jaring
Sofbol
Kriket
Ragbi
Badminton
Bola Keranjang
Memanah
Tenis Golf
Bowls
Bola Tampar
Basbol
Pengenalan
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
TGfU • TGfU– Teaching Games for Understanding• Rod Thorpe &
David Bunker (1982) Universiti Loughboroungh, UK.
– Kenapa…• Pelajar lepas kelas PJ di UK…
1. Kurang pengetahuan dlm permainan,2. Teknik yg kurang fleksibel ,& 3. Kebolehan membuat keputusan kurang baik
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Bil Negara Tahun Konsep
1 United Kingdom 1980an TGfU
2 Korea 1990
3 Hong Kong 1994
4 Australia 1997 GameSense
5 Amerika Syarikat 1997 Tactical Games
6 New Zealand 1997 Kiwisport
7 China 2000
8 Macau 2005
9 Japan 2005
10 Singapore 2006 Modified Games
11 Canada - PlaySport
12 Taiwan 2000
13 Malaysia 2010 KSSR
TGfU
7
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
TGfU, GameSense, PlayPractice, Tactical Games
• Fokus kpd taktikal bukan teknik• Teknik dikaitkan dgn permainan• Fokus kpd pembelajaran pelajar• Guna senario, persoalan, permainan kecil
& sebenar
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
TGfU, GameSense, PlayPractice, Tactical Games
• Pelajar dilihat sebagai pemikir• Guru sebagai fasilitator• Peranan Guru bukan lagi “keepers of
knowledge”• Guru sediakan sekitaran/ peluang kpd pelajar
meneroka• Ubahsuai… peraturan, ruang, peralatan,
masa
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Falsafah TGfU
"Teach kids games by playing games.“• Model TGfU bentuk kemahiran secara
menyeluruh yg boleh dipindah ke pelbagai sukan
• Pendekatan “I can”, pelajar terlibat dlm permainan yg bentuk tahap kemahiran, lebih faham elemen permainan, terlibat dlm permainan tingkat tahap kemahiran teknikal.
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Falsafah TGfU
• ‘Game sense’ boleh dipelajari• Permainan adalah fokus utama dlm setiap
sesi• Perkembangan kemahiran masih boleh
dipertengahkan• Galak pelajar guna kemahiran asas serta
kembangkan strategi & taktik dgn sendiri
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Model TGfU1.Bentuk Permainan
2. Hargai Permainan
3. Kesedaran Taktikal
4. Buat Keputusan yg wajar
Apa Bagaimana perlu buat? buat?
5. Melakuan Kemahrian
6. Prestasi/ capai matlamat
Pelajar
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Perkembangan TGfU1. Panaskan Badan2. Kenal permainan mudah tetapi mencabar3. Perhatikan pemain & menilai permainan4. Hentikan bermain – pelajar di tanya soalan5. Berikan masa kpd pasukan berbincang &
melatih serta mencari penyelesaian
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Perkembangan TGfU
6. Sambung bermain – nilai semula maklum balas pemain.
7. Ulang langkah-langkah 4 & 5 & tambahkan cabaran semasa bermain berrkembang
8. Sejukkan badan
( Game Sense Cards. ASC,1999)
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Kepentingan Soalan
• Soalan Aras Tinggi (HOTS) : –“mengapa”/ “bagaimana”; • tidak ada jawapan betul – salah. • Jawapan perlukan pemikiran abstrak / tahap
tinggi.– Soalan mencabar pelajar aplikasi, analisis,
menilai & mereka pengetahuan.
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Kelebihan TGfU• Penglibatan maksimum• Tingkatkan masa pembelajaran lebih lama• Sesuai semua peringkat kebolehan dgn galak
pemain memilih tahap yg mereka sendiri• Bantu guru baharu dgn pengetahuan teknikal
yg terhad & kurang pengalaman dlm pengurusan kumpulan
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Banding BezaModel Tradisional Model TGfU
Perlakuan kemahiran PermaianPermainan Appresiasi Permainan
Prestasi Kesedaran TaktikalBuat Keputusan Buat Keputusan
Kesedaran Taktikal Perlakuan KemahiranPrestasi
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Bola Sepak
Bola Jaring
Sofbol
Kriket
Ragbi
Badminton
Bola Keranjang
Memanah
Tenis
Besbol
Bowls
Bola Tampar
Golf
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Kategori TGfU
20
Serangan/ Invasion
Memadang / Fielding
Jaring – Dinding / Net – Wall
Pukul / Striking
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Sasaran PukulJaring / Dinding Serangan
Memanah Besbol Badminton Bola Keranjang
Billiard Kriket Ping Pong Bola Sepak
Bowling Rounders Tenis Bola Baling
Bowling Pdg Sofbol Bola Tampar Hoki
Golf - Bola Baling Bola Jaring
Snooker - Skuasy Ragbi
Klasifikasi Permainan
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Pentaksiran dlm TGfU
22
• Nilai prestasi individu & pasukan• Bateri Pentaksiran–Games Performance Assessment
Instrument (GPAI)–Team Sport Assessment Procedure
(TSAP)
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Pentaksiran dlm TGfU
23
• Games Performance Assessment Instrument (GPAI)– Komponen GPAI1. Penglibatan dlm permainan2. Indeks keputusan dibuat (DMI)3. Indeks perlakuan kemahiran (SEI)4. Indeks sokongan (SI)5. Prestasi Permainan
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Pentaksiran dlm TGfU
24
• Team Sport Assessment Procedure (TSAP)– Komponen TSAP1. Kejayaan kawal bola
1. Kejayaan kawalan bola dari pihak lawan2. Kejayaan menerima bola dari rakan
2. Kejayaan hantaran bola1. Kejayaan hantar bola ke rakan2. Kehilangan bola3. Kejayaan menjaring
Bahagian Pembangunan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumKurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Bahagian Perkembangan KurikulumAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu LintangAhmad Rodzli Bin Hashim, PJKIPG Kampus Batu Lintang
Bahan Rujukan TGfU
• www.sparc.org.nz • www.iaaf.com• www.goodforkids.nsw.gov.au • www.ophea.net• www.sport4kids.org• www.kelloggs.com
25