PROJETOPROJETOÁGUA FONTE ÁGUA FONTE

DE VIDA.DE VIDA.

OBJETIVOOBJETIVO

Fazer com que o aluno se Fazer com que o aluno se conscientize da importância da conscientize da importância da água para seu convívio e no meio água para seu convívio e no meio em que ele vive. Bem como ter o em que ele vive. Bem como ter o conhecimento das propriedades conhecimento das propriedades físicas da água e sua composição físicas da água e sua composição na tabela periódica. na tabela periódica.

JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVADe acordo com as dificuldades De acordo com as dificuldades

apresentadas pelos alunos da 6ª Série do apresentadas pelos alunos da 6ª Série do ENSINO FUNDAMENTAL da ESCOLA ENSINO FUNDAMENTAL da ESCOLA MUNICIPAL MINUANO e, com a falta de MUNICIPAL MINUANO e, com a falta de interesse de alguns alunos na sala de interesse de alguns alunos na sala de aula. O projeto aula. O projeto Água Fonte de VidaÁgua Fonte de Vida vem vem de encontro com a realidade que de encontro com a realidade que encontramos hoje em dia, fazendo com encontramos hoje em dia, fazendo com que os alunos participem juntos, que os alunos participem juntos, socializando um problema sério e muito socializando um problema sério e muito grave, que é a falta de água potável no grave, que é a falta de água potável no Planeta Terra.Planeta Terra.

Diante deste desafio, propomos Diante deste desafio, propomos colocar a informática como instrumento colocar a informática como instrumento tecnológico e atual na aquisição de tecnológico e atual na aquisição de conhecimentos de maneira dinâmica, conhecimentos de maneira dinâmica, fazendo com que os alunos se fazendo com que os alunos se conscientizem da preservação da água conscientizem da preservação da água potável do Planeta Terra. Pois hoje, cabe potável do Planeta Terra. Pois hoje, cabe aos educadores o grande desafio em aos educadores o grande desafio em colocar a tecnologia moderna como mais colocar a tecnologia moderna como mais um recurso a serviço do processo ensino-um recurso a serviço do processo ensino-aprendizagem, preparando assim um aprendizagem, preparando assim um aluno crítico diante de sua realidade.aluno crítico diante de sua realidade.

METODOLOGIAMETODOLOGIA A metodologia utilizada envolve o A metodologia utilizada envolve o

estudo em sala de aula, com auxilio dos estudo em sala de aula, com auxilio dos livros didáticos de ciências da 6ª série, livros didáticos de ciências da 6ª série, uma mine viagem ao centro de captação uma mine viagem ao centro de captação de água do município de Terra Nova do de água do município de Terra Nova do Norte – MT, bem como nas instalações Norte – MT, bem como nas instalações do centro de tratamento de água do do centro de tratamento de água do mesmo município, suas distribuições mesmo município, suas distribuições feita pela cidade,feita pela cidade,

pesquisa na internet, feita no pesquisa na internet, feita no laboratório de informática da Escola laboratório de informática da Escola Municipal Minuano, sobre quantidade Municipal Minuano, sobre quantidade de água potável existente hoje em dia de água potável existente hoje em dia no Planeta Terra, tipos de maquinas no Planeta Terra, tipos de maquinas que são utilizadas na extração desta que são utilizadas na extração desta água e um levantamento diagnostico água e um levantamento diagnostico de como de como Eu, Você e NosEu, Você e Nos poderíamos poderíamos fazer para reduzir o desperdício de fazer para reduzir o desperdício de água potável em nossos lares e em água potável em nossos lares e em nosso município.nosso município.

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO OO aluno será avaliado pelo seu esforço, aluno será avaliado pelo seu esforço,

dedicação, trabalho em sala de aula e dedicação, trabalho em sala de aula e extra – classe.extra – classe.

As três melhores sugestões de As três melhores sugestões de preservação e uso correto da água, preservação e uso correto da água, escolhido pelos próprios alunos por meio escolhido pelos próprios alunos por meio de votação, terão suas resoluções de votação, terão suas resoluções expostas no mural do colégio, bem como expostas no mural do colégio, bem como em pontos estratégicos da Comunidade em pontos estratégicos da Comunidade Minuano.Minuano.

Nesse processo terá o professor como Nesse processo terá o professor como intermediário. intermediário.

CRONOGRAMACRONOGRAMA

Pesquisas em sala de aula com auxilio de livros didáticos a respeito da composição, estado físico e a quantidade de água potável em nosso Planeta Terra.

Inicio do projeto “ Água Fonte de Vida.”

05/05/08

TÓPICODATA:

Viagem para conhecimento e levantamento de dados da captação e centro de tratamento de água do Município de Terra Nova do Norte – MT

22/05/08

Recolhimento de informações na escola e em algumas casas da comunidade Minuano, a respeito de como essas pessoas estão utilizando a água para fazerem tarefas simples do dia a dia como, escovar os dentes, lavar roupas, louças e o que fariam com a “sobra” de água dessas atividades.

08/05/08

TÓPICODATA:

Avaliação e considerações finais. 11/06/08

Confecções dos cartazes de advertência, a respeito do uso da água, fixação dos mesmo na Escola Municipal Minuano e na Comunidade Minuano.

04/06/08

Pesquisa e digitação de informações adquiridas durante o processo, usando o laboratório de informática da Escola Municipal Minuano, usando ferramentas da internet e o witer (editor de texto).

29/05/08

TÓPICODATA:

CONSIDERAÇÕES FINAISCONSIDERAÇÕES FINAIS • Diante do sucesso e da satisfação Diante do sucesso e da satisfação

dos trabalhos desenvolvidos dentro do projeto e dos trabalhos desenvolvidos dentro do projeto e os objetivos alcançados pelos alunos, vimos a os objetivos alcançados pelos alunos, vimos a importância de valorizar e socializar os importância de valorizar e socializar os conhecimentos adquiridos, de forma mais conhecimentos adquiridos, de forma mais abrangentes.abrangentes.

• Acreditamos que este trabalho contribuiu Acreditamos que este trabalho contribuiu para que os alunos compreendessem a para que os alunos compreendessem a importância da preservação das nascentes de importância da preservação das nascentes de água, bem como o uso correto e o controle água, bem como o uso correto e o controle diário do bem mais precioso que nos temos, diário do bem mais precioso que nos temos, que é a nossa que é a nossa água potávelágua potável..

Essa proposta de trabalho teve êxito e sentido para Essa proposta de trabalho teve êxito e sentido para os educandos, pois as atividades tiveram relação com o os educandos, pois as atividades tiveram relação com o dia a dia dos mesmo, tais como: lavara louças, roupas, dia a dia dos mesmo, tais como: lavara louças, roupas, calçadas e, sabendo aproveitar corretamente o uso da calçadas e, sabendo aproveitar corretamente o uso da “sobra” de água, o simples ato de fechar uma torneira ao “sobra” de água, o simples ato de fechar uma torneira ao escovar os dentes, não deixar vazamento em encanações escovar os dentes, não deixar vazamento em encanações hídricas, ou até mesmo o menor dos atos, atarraxar uma hídricas, ou até mesmo o menor dos atos, atarraxar uma torneira para que ela não fique pingando e a torneira para que ela não fique pingando e a conscientização da comunidade para preservação das conscientização da comunidade para preservação das nascentes de nosso município. nascentes de nosso município.

O grande sucesso desse projeto foi possível graças O grande sucesso desse projeto foi possível graças ao interesse dos alunos e o trabalho desenvolvido pelo ao interesse dos alunos e o trabalho desenvolvido pelo coordenador de laboratório de informática Rodrigo coordenador de laboratório de informática Rodrigo Antonio Zatta, juntamente com a direção e coordenação Antonio Zatta, juntamente com a direção e coordenação da Escola Municipal Minuano, que não mediram esforços da Escola Municipal Minuano, que não mediram esforços hora alguma para que esse projeto fosse desenvolvido hora alguma para que esse projeto fosse desenvolvido

com sucesso.com sucesso.

BibliografiaBibliografia • Livro didático da 6ª Série de ciências da Escola Livro didático da 6ª Série de ciências da Escola

Municipal Minuano 8ª agrovila Terra Nova do Municipal Minuano 8ª agrovila Terra Nova do Norte – MT.Norte – MT.

• Laboratório de informática da Escola Municipal Laboratório de informática da Escola Municipal Minuano 8ª agrovila Terra Nova do Norte – MT.Minuano 8ª agrovila Terra Nova do Norte – MT.

• Conhecimentos básicos e avançados do Conhecimentos básicos e avançados do instrutor, acompanhante e Secretário de instrutor, acompanhante e Secretário de Saneamento e Controle de Água do Município Saneamento e Controle de Água do Município de Terra Nova do Norte – MT Sr. Nelson Tariga de Terra Nova do Norte – MT Sr. Nelson Tariga (Nelsinho).(Nelsinho).

• Pesquisa através da internet (wikipedia), a Pesquisa através da internet (wikipedia), a respeito de captação e bombas de água.respeito de captação e bombas de água.

Partida para visitação e levantamento de dados.Partida para visitação e levantamento de dados.

Alunos da 6ª Série da Escola Municipal Minuano.Alunos da 6ª Série da Escola Municipal Minuano.

Chegada ao centro de captação de água de Terra Nova - MTChegada ao centro de captação de água de Terra Nova - MT

Recebendo informações valiosas.Recebendo informações valiosas.

Uma bela imagem.Uma bela imagem.

Chegada ao centro de tratamento de água.Chegada ao centro de tratamento de água.

Conhecendo instalações e maquinário.Conhecendo instalações e maquinário.

Fazendo analise de água extraída em nosso Município.Fazendo analise de água extraída em nosso Município.

Exploração da parte superior do reservatório de Exploração da parte superior do reservatório de água.água.

Tudo com muita segurança.Tudo com muita segurança.

Fim da viagem e o começo de um bom trabalho.Fim da viagem e o começo de um bom trabalho.

Até agora foi festa, mas daqui para frente que o

bicho vai pegar, ai ai...

“O Caminho Para a Mudança Será Construído no dia-a-dia, à

Medida que Vamos Compreendendo os Problemas

Educacionais.” (Neidson Rodrigues)

“O Caminho Para a Mudança Será Construído no dia-a-dia, à Medida que Vamos Compreendendo os Problemas Educacionais.” (Neidson Rodrigues)