Kongres edukacyjnyKongres edukacyjnyEdukacja Fundamentalna w Przedszkolu

Edukacja fundamentalna w przedszkoluMożliwości rozwojowe Dziecka

w wielu przedszkolnym. „Lata dziecięce są górami, z których rzeka

bierze swój początek, rozpęd i kierunek”.Janusz Korczak

Znaczenie wspomagania rozwoju dla dziecka w wieku przedszkolnym

z rozwojem układu nerwowego następuje rozwój wszystkich funkcji psycho - fizycznych

dziecka

Czym jest edukacja przedszkolna• przygotowanie dzieci do osiągnięcia dojrzałości szkolnej –

(przygotowanie dzieci do podjęcia nauki szkolnej) elementarna nauka czytania, pisania i liczenia.

• stymulowanie rozwoju w sferze fizycznej, emocjonalnej i społecznej.

• zabawa• ale czy to wszystko…???

Jakie kompetencje będą potrzebne naszym dzieciom?

Wiara w siebie

Umiejętność

pracy w zespole

Odporność psychiczna

Kreatywność

Specyfika wspomagania rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym.

• wielozmysłowe poznawanie świata,

• uczenie (się) niezamierzone i zamierzone,

• pomaganie, naprowadzanie, wskazywanie, zachęcanie, ukierunkowywanie,

rozbudzanie wiary w powodzenie, podtrzymywać na duchu.

„ „ Nauczanie jest tylko wtedy efektywne, gdy wyprzedza Nauczanie jest tylko wtedy efektywne, gdy wyprzedza rozwój, który wówczas ożywia się i pobudza do życia szereg rozwój, który wówczas ożywia się i pobudza do życia szereg

funkcji dopiero dojrzewających, funkcji dopiero dojrzewających, a leżących w strefie najbliższego rozwoju. a leżących w strefie najbliższego rozwoju.

Na tym polega najważniejsza rola nauczania.”Na tym polega najważniejsza rola nauczania.”

Lev WygotskyLev Wygotsky

Mormoni

Ponadto nie do przecenienia jest Ponadto nie do przecenienia jest

podejście indywidualnepodejście indywidualne, , które daje ogromne możliwości wykorzystania zdolności dziecka. które daje ogromne możliwości wykorzystania zdolności dziecka.

Pamiętajmy, że dopóki rozwój dziecka będzie definiowany stopniem i Pamiętajmy, że dopóki rozwój dziecka będzie definiowany stopniem i szybkością przyswojenia treści przewidzianych programem nauczania, szybkością przyswojenia treści przewidzianych programem nauczania,

dopóty indywidualizacja będzie pustym hasłem. dopóty indywidualizacja będzie pustym hasłem.

Barierą jest rywalizacyjny indywidualizm:Barierą jest rywalizacyjny indywidualizm:najładniejsza praca, najładniejsza praca, najładniej napisał, najładniej napisał,

najszybciej wykonał. najszybciej wykonał.

Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę