administrasi pendidikkan bab1
TRANSCRIPT
Definisi administrasi pendidikan oleh beberapaahli, yaitu :
1. Hadari Nawawi (1989:11) : administrasipendidikan adalah serangkaian kegiatan ataukeseluruhan proses pengendalian usaha
kerjasama sejumlah orang untuk mencapaitujuan pendidikan secara berencana dansistematis yang diselenggarakan dalamlingkungan tertentu, terutama berupalembaga pendidikan formal.
2. Engkoswara : administrasi pendidikan adalahilmu yang mempelajari penataan sumberdayayaitu manusia, kurikulum atau sumber belajardan fasilitas untuk mencapai tujuan
Pengertian AdministrasiPendidikan
pendidikan secara optimal danpenciptaan suasana yang baik bagimanusia yang turut serta dalammencapai tujuan pendidikan yang disepakati.
3. Ngalim Purwanto (1984:14) : administrasipendidikan adalah suatu proses keseluruhan, kegiatan bersama dalam bidang pendidikan yang meliputi : perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pelaporan, pengkoordinasian, pengawasan, dan pembiyaan dengan
Pengertian AdministrasiPendidikan
menggunakan atau memanfaatkan fasilitasyang tersedia, baik personel, materiilmaupun spirituil untuk mencapai tujuanpendidikan secara efektif dan efisien.
4. Robert E. Wilson (1996) : administrasi pendidikanadalah koordinasi kekuatan penting untukpengajaran yang lebih baik bagi seluruh anak-anak didalam organisasi sekolah untuk mencapai tujuan danmenjamin pencapaian tujuan.
5. Oteng Sutisna (1983 :17) : administrasi pendidikansebagai suatu peristiwamengkoordinasikan kegiatan yang salingbergantung dari orang-orang dankelompok-kelompok dalam mencapaitujuan bersama pendidikan anak-anak.
Pengertian AdministrasiPendidikan
6. Mohammad Rifai (1972:51) : administrasi adalah
keseluruhan proses yang mempergunakan dan
mengikutsertakan semua sumber potensi yang tersedia dan
yang sesuai, baik personel maupun materil dalam usaha
untuk mencapai tujuan bersama seefektif dan seefisien
mungkin.
Pengertian AdministrasiPendidikan
7. Calvin Grieder (1961) : administrasi pendidikan
adalah keseluruhan proses yang menggunakan dan
mengikutsertakan semua sumber potensi yang tersedia
dan yang sesuai baik personal maupun materil dalam
usaha mencapai tujuan bersama seefektif dan seefisien
mungkin (Rifai : 1972).
Pengertian AdministrasiPendidikan
Administrasi pendidikan pada intinya adalahsegenap proses pengerahan danpengintegrasian segala sesuatu atau potensidalam suatu aktivitas kelembagaan, baikpersonal, spiritual dan materil, yang
bersangkutan dengan pencapaiantujuan pendidikan.
Tujuan Administrasi Pendidikan
• menurut Sergio vani dan carfer, tujuanadministrasi pendidikan adalah efektivitasproduksi, efisien, kemampuan menyesuaikan diri, dan kepuasan dalam kerja.
• Sedangkan tujuan adiministrasi pendidikan diIndonesia yang dilaksanakan di sekolah jugabersumber dari tujuan pendidikan nasional yang digariskan dalam GBHN adalah meningkatkanketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
Bidang-bidang yang tercakup dalam administrasipendidikan adalah sangat banyak dan luas. Tetapi yang sangat penting dan perlu diketahui ialah sebagaiberikut :
A. Bidang Tata Usaha SekolahB. Bidang Personalia GuruC. Bidang Personalia MuridD. Bidang PengawasanE. Bidang Pelaksanaan Dan Pembinaan
KurikulumF. Hubungan Sekolah dengan Masyarakat
A. Bidang Tata Usaha SekolahHal ini meliputi :
1) Organisasi dan struktur pegawai tata usaha2) Otorosasi dan anggaran belanja keuangan
sekolah3) Masalah kepegawaian dan kesejahteraan
personel sekolah4) Masalah perlengkapan dan perbekalan5) Keuangan dan pembukuannya
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
B. Bidang Personalia Murid
Hal ini meliputi :
1) Pengangkatan dan penempatan tenaga guru
2) Organisasi personel guru-guru
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
3) Masalah kepegawaian dan kesejahteraanguru
4) Rencana orientasi bagi tenaga guru yang baru
5) Inservice training dan up-grading guru-guru
C. Bidang Personalia Guru
Hal ini meliputi :
1) Organisasi dan perkumpulan peserta didik
2) Masalah kesehatan dan kesejahteraanpeserta didik
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
3) Penilaian dan pengukuran kemajuanpeserta didik
4) Bimbingan dan penyuluhan bagi pesertadidik (guidance and counseling)
D. Bidang PengawasanHal ini meliputi :
1) Usaha membangkitkan dan merangsangsemangat guru-guru dan pegawai tata usahadalam menjalankan tugasnya masing-masingsebaik-baiknya.
2) Usaha mengembangkan, mencari, dan
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
menggunakan metode-metode baru dalammengajar dan belajar yang lebih baik
3) Mengusahakan cara-cara menilai hasil-hasil pendidikan dan pengajaran.
E. Bidang Pelaksanaan Dan Pembinaan KurikulumHal ini meliputi :
1) Mempedomani dan meralisasikan apa yangtercantum di dalam kurikulum sekolah yangbersangkutan dalam usaha mencapa dasar-dasar dantujuan pendidikan dan penagajaran.
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
2) Menyusun dan melaksanakan organisasikurikulum beserta materi-materi, sumber-sumber, dan metode-metode pelaksanaannya,disesuaikan dengan pembaharuan pendidikandan pengajaran serta kebutuhan masyarakat danlingkungan sekolah.
3) Kurikulum bukanlah merupakan sesuatu yang harus diikuti dandi turut begitu saja dengan mutlak tanpa perubahan danpenyimpangan sedikit pun. Kurikulum lebih merupakanpedoman bagi para guru dalam menjalankan tugasnya. Dalammempergunakan kurikulum, guru atau pendidik, di sampingmenuruti dan mengikuti apa yang tercantum didalamnya,berhak dan berkewajiban pula memilih dan menambah metari-materi, sumber-sumber, ataupun metode-metode pelaksanaan
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
yang lebih sesuai dengan kebutuhan perkembanganmasyarakat lingkungan sekolah, dan membuang sertamengurangi apa yang dianggapnya sudah tidak sesuailagi dengan kemajuan dan kebutuhan masyarakat dannegara pada umumnya. Itulah sebabnya makapelaksanaan kurikulum perlu mendapat perhatian, danpembinaan kurikulum harus diusahakan dan dijalankan.
Jadi dapat ditegaskan bahwa ruang lingkuppembahasan administrasi pendidikan difokuskanpada kegiatan administrasi pendidikan yangdilakukan oleh pemerintah sebagai pelayanankebutuhan sekolah disatu pihak dan sekolah sebagaipelaksana kegiatan pembelajaran dengan fokus
utama pelayanan belajar dipihak lainnya.
Ruang Lingkup AdministrasiPendidikan
Tujuan mempelajari administrasipendidikan adalah menyediakan dasarkonseptual dengan mendefinisikanadministrasi denganmengimplementasikannya dalamkegiatan pendidikan.
Tujuan MempelajariAdministrasi Pendidikan
Dengan kata lain agar semua kegiatanpendidikan mendukung tercapainya tujuanpendidikan.
Berikut ini diuraikan fungsi-fungsi administrasi yang juga dapat diimplementasikan dalam kegiatanpendidikan yaitu :
1. Fungsi Perencanaanproses penyusunan berbagai keputusan yang akandilaksanakan pada masa yang akan datang untukmencapai tujuan yang ditentukan.
2. Fungsi Pengorganisasian
Fungsi Administrasi Pendidikan
Pengorganisasian dapat diartikan sebagaikeseluruhan proses untuk memilih orang-orangserta mengalokasikan sarana dan prasarana untukmenunjang tugas orang-orang itu dalam organisasi.
3. Fungsi Penggerakan
Penggerakan menurut Terri (1977) berartimerangsang anggota-anggota kelompokmelaksanakan tugas-tugas dengan antusiasdan kemauan yang baik.
4. Fungsi Pengkoordinasian
Fungsi Administrasi Pendidikan
Pengkoordinasian mengandung makna menjagaagar tugas-tugas yang telah dibagi itu tidakdikerjakan menurut kehendak yang mengerjakansaja, tetapi menurut aturan sehingga menyumbangterhadap pencapaian tujuan.
5. Fungsi PengarahanNawawi (1989:36) mengemukakan bahwa pengarahanadalah memelihara menjaga dan memajukkan organisasimelalui setiap personal, baik secara struktural maupunfungsional, agar setiap kegiatannya tidak terlepas dariusaha mencapai tujuan.
6. Fungsi PengawasanPengawasan dapat diartikan sebagai salah satu kegiatan
untuk mengetahui realisasi perilaku perseoneldalam organisasi pendidikan dan apakah tingkatpencapaian tujuan pendidikan sesuai denganyang dikehendaki. Kemudian dari hasil
Fungsi Administrasi Pendidikan
pengawasan tersebut apakah dilakukanperbaikan,
A. Kesimpulan
Dapat disimpulkan bahwa administrasi pendidikanpada intinya adalah segenap proses pengarahan ataupengintegrasian segala sesuatu atau potensi dalamsuatu aktifitas kelambagaan, baik personal, spiritual dan meteril, yang bersangkutan dengan pencapaiantujuan pendidikan. ruang lingkup administrasi
pendidikan diantaranya : bidang tata usaha, bidang personalia murid, bidang personaliaguru, bidang pengawasan, dan bidangpelaksanaan dan pembinaan kurikulum.
Penutup
A. KesimpulanTujuan mempelajari administrasi pendidikan yaitumenyediakan dasar konseptual denganmendefinisikan administrasi denganmengimplementasikannya dalam kegiatanpendidikan. Berikut ini fungsi-fungsi administrasi
pendidikan yaitu : fungsi perencanaan,fungsi pengorganisasian, fungsipenggerakan, fungsi pengkoordinasian,fungsi pengarahan dan fungsipengawasan.
Penutup
B. DAFTAR PUSTAKA
• Daryanto, M. 2005. AdministrasiPendidikan. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
• Engkoswara dan Komariah, Aan. 2010. Administrasi Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta.
• Sagala, Syaiful. 1984. AdministrasiPendidikan Kontemporer. Bandung : CV Alpfabeta.
Penutup