adivina quien soy

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¿ADIVINA QUIÉN SOY? Tipo: Conocimiento Dirigido a: Primaria en adelante. Material: Fotos de diferentes organismos Broches Reglas: Las respuestas solo pueden ser “SI” o “NO” Duración: 20 minutos Procedimiento: El educador ambiental les dirá a los participantes que se pongan de espaldas para que él pueda colocarles una foto (los participantes no la pueden ver). Para que sepan que organismo fue colocado en su espalda preguntaran a los demás participantes preguntas que les ayuden a adivinar quién está en la foto, pero tendrán que elaborar bien sus preguntas, porque sólo les podrán responder a ellas con un si o un no. Por ejemplo: ¿Tengo cuatro patas? La respuesta será “NO” si la foto es de una mariposa. Preguntarán cuantas veces sean necesarias para poder adivinar de quien se trata. Reflexión: Saber estructurar las preguntas, requiere de cierto conocimiento a cerca de los diferentes organismos. Al finalizar la actividad se puede reflexionar acerca de la importancia de conocer las conductas, hábitos y aspecto físico de éstos y como éstos conocimientos pueden ayudar a su conservación.

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ADIVINA QUIEN SOY

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Page 1: Adivina Quien Soy

¿ADIVINA QUIÉN SOY?

Tipo: Conocimiento

Dirigido a: Primaria en adelante.

Material: Fotos de diferentes organismos Broches

Reglas: Las respuestas solo pueden ser “SI” o “NO”

Duración: 20 minutos

Procedimiento:

El educador ambiental les dirá a los participantes que se pongan de espaldas para que él pueda colocarles una foto (los participantes no la pueden ver). Para que sepan que organismo fue colocado en su espalda preguntaran a los demás participantes preguntas que les ayuden a adivinar quién está en la foto, pero tendrán que elaborar bien sus preguntas, porque sólo les podrán responder a ellas con un si o un no. Por ejemplo: ¿Tengo cuatro patas? La respuesta será “NO” si la foto es de una mariposa. Preguntarán cuantas veces sean necesarias para poder adivinar de quien se trata.

Reflexión:

Saber estructurar las preguntas, requiere de cierto conocimiento a cerca de los diferentes organismos. Al finalizar la actividad se puede reflexionar acerca de la importancia de conocer las conductas, hábitos y aspecto físico de éstos y como éstos conocimientos pueden ayudar a su conservación.