actualización del diseño curricular de instituciones univeristarias-dra. liria rincones 2014
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Plan de Trabajo para la Actualización de Diseños Curriculares en Instituciones Universitarias. Para ser presentados a las autoridades y comisiones de currículo al inicio del proceso.TRANSCRIPT
Actualización del Diseño Curricular de una
Institución de Educación Universitaria
Plan de Acción
Dra. Liria Rincones Pérez
Maracaibo, Venezuela, 2014
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
2
GESTIÓN DEL
CURRÍCULO
2. DISEÑO O
CREACIÓN DEL
DOCUMENTO
CURRICULAR
3. VIABILIDAD
DEL CURRÍCULO
4. EJECUCIÓ
N DEL CURRÍCUL
O
5. EVALUACIÓ
N RENDICIÓN
DE CUENTAS
1. DIAGNÓSTI
CO CONTEXTUA
L
FORMACIÓN INTEGRAL,
COMPETENTE Y ÉTICA DEL
ESTUDIANTE
FASES DE LA GESTIÓN CURRICULAR
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Conformación y capacitación deComunidades de Práctica
Plan Operativo delDiseño Curricular
FASE DIAGNÓSTICA
FASE TEÓRICA-
CONSTRUCTIVA
PROCESO DEL DISEÑO CURRICULAR
Indagación Documental y Diagnóstico
Construcción de Elementos Teórico-curriculares
Definición de Parámetrosde Diseño Curricular
Validación de Elementosdel Diseño Curricular
FASE DE GESTIÓN DE
LA VIABILIDAD
SISTÉMA TEÓRICO
PERFILES
PLANES DE ESTUDIO
PROGRAMAS DE UNIDADES FORMATIVAS
PROBLEMAS DEL CONTEXTO
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTE
ACTIVACIÓN DE CONVENIOS Y FOMENTO DE REDES DE CONOCIMIENTO
ACONDICIONAMIENTO DE LA PLANTA FÍSICA
DESARROLLAR MODALIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EQUIPAMIENTO Y DOTACIÓN DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
FASES DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
4
FASES A CONSIDERAR PARA EL DISEÑO DEL CURRÍCULO
ORGANISMOS GUBERNAMENTALES
ORGANISMOS SOCIO-POLÍTICOS
ORGANISMOS ECONÓMICOS
ORGANISMOS EMPRESARIALES
FASE DIAGNÓSTICA
FASE TEÓRICA-CONSTRUCTIVADEL CURRÍCULO
FASE DE GESTIÓN DE
LA VIABILIDAD
REDES ACADÉMICAS
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
5
Síntesis del Alcance del Plan de Trabajo
Microcurrículo
Mezzocurrículo
Macrocurrículo
La Universidad: antecedentes, objetivos y políticasSistema teórico curricular
Justificación del PAPerfiles por competencias: ingreso y egresoDescripción del Profesional a formarPlanes de Estudios
Programas de Unidades FormativasEstrategias FormativasEvaluación de CompetenciasProblemas Prioritarios y Líneas de Investigación
Compendio del Documento
1
2
3
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
6
Objetivo del Plan de Trabajo
Actualizar el diseño curricular de los Programas Académicos ofertados por la Universidad
Establecer, por consenso, los lineamientos operativos para lograr la viabilidad del diseño curricular elaborado
Lograr la conformación de una comunidad de práctica para el análisis y reconstrucción del currículo de la Universidad, demostrando: sentido de pertenencia, compromiso, apertura y responsabilidad
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
7
Comunidad de Práctica Curricular Las comunidades de práctica son grupos constituidos
con el fin de desarrollar un conocimiento especializado basado en la reflexión compartida de conocimientos y experiencias prácticas, en cuyo proceso de profundización en el área, mediante la interacción grupal continua se fortalecen sus relaciones interpersonales (Wegner, 1998, 2002).Estudiantes
avanzados y Egresados, Actores
externos
Especialistas Invitados
Especialistas por área de conocimiento
Com. de Currículo por Facultades
Vicerrectorado
Académico y Comisión Central de CurrículoAsesora
FASES DE LA CP
• Potencial• Coalescencia• Madurez• Gestión• Transformación
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Fases del Plan de TrabajoMacrocurrículo
PARTE I ELEMENTOS DEL MACRO-CURRÍCULOMARCO TEÓRICO DEL CURRÍCULO – REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO VIGENTEACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
• Elaborar del Plan de Trabajo para la Actualización Curricular de la Universidad y consensuarlo con el Vicerrectorado Académico y las Comisiones de Currículo
Asesora de Currículo
Vicerrectorado Académico
Comisiones de Currículo (CC)
X13
• Presentar Plan de Trabajo a las autoridades universitarias, comisión central de currículo, Dpto. de Investigación, Dpto de Extensión y otros, para su conocimiento y fines consiguientes
Asesora de Currículo y
Coordinadores de CC
DPC
X
21
• Evaluar el Diseño Curricular Vigente, en sus aspectos cuali-cuantitativos, a través de un Taller General Interfacultades
Asesora de Currículo
Comisiones de Currículo (CC)Egresados y estudiantes avanzados
X
• Conformar los Equipos de Diseño por facultades y escuelas con participación de profesores especialistas, estudiantes avanzados y egresados, con el fin de abordar las producciones escritas requeridas para alimentar el Documento del Diseño Curricular: revisión del modelo teórico, justificación y objetivo de la carrera, competencias del perfil, planes de estudio, programas sinópticos, entre otros aspectos requeridos por el marco regulatorio OPSU-CNU. Consignar a la asesora y al vicerrectorado académico un directorio indicando nombres, celulares, correos, Skype.
Coordinadores de las Comisiones de
Currículo por Facultad
Estudiantes avanzadosEgresados
X
23
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Fases del plan de trabajoMacrocurrículo
PARTE I ELEMENTOS DEL MACRO-CURRÍCULOMARCO TEÓRICO DEL CURRÍCULO – REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO VIGENTE
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
• Actualizar el Modelo Teórico Curricular de la Universidad sobre la base de los requerimientos del Marco Regulatorio OPSU-CNU 2005 y los fundamentos cristianos de la Iglesia Católica (Ver Índice Preliminar anexo).
Asesora de Currículo Comisión de
Currículo Interfacultades
Seguimiento: VRAC
X X X
• Conformar un equipo responsable de la revisión y correcciones de estilo de la Primera Versión del Modelo Teórico del Currículo Actualizado de la Universidad (Ver Índice Preliminar anexo) en conformidad con el Marco Regulatorio que la OPSU-CNU-MPPEU (2005) sugiere para este tipo de documento institucional.
Comisión de Currículo
InterfacultadesAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X
04
• Gestionar y realizar 2 talleres sobre elaboración de perfiles por competencias dirigidos a los integrantes de las comisiones de currículo, incluyendo los especialistas.
Comisiones de Currículo de las
facultadesAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X
11-13
• Presentar a las autoridades rectorales y demás invitados del VRAC el avance de la Actualización Curricular
Asesora de CurrículoRepresentantes de
las CC
Seguimiento: VRAC
X19-20
• Realizar ajustes finales al Modelo Teórico del Currículo de la Universidad
Comisión de Currículo
InterfacultadesAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X
• Consignar el Modelo Teórico del Currículo de la Universidad a las autoridades de la Universidad a través del Vicerrectorado Académico.
Asesora de CurrículoRepresentantes de
las CC
X
31
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Fases del Plan de TrabajoMezzocurrículo
PARTE II ELEMENTOS DEL MEZZO-CURRÍCULODISEÑO DEL PERFIL DEL EGRESADO
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014 ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
• Revisar y realizar las actualizaciones pertinentes a las áreas de competencia y competencias generales del Perfil de los Egresados de la Universidad, según tendencias nacionales e internacionales.
Comisión de Currículo
InterfacultadesAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X
X X
• Revisar y realizar los ajustes pertinentes a los fundamentos cristianos de la Iglesia Católica a las Competencias Generales del Perfil académico-Profesional de los egresados de la Universidad,
Comisión Especial designada por las autoridades de la
Universidad
X X
• Consignar a la asesora de currículo, CC y VRAC las Competencias Generales del Perfil del Egresado de la Universidad, en un formato específico para ser aprobado en el Consejo Universitario
Comisión de Currículo
InterfacultadesAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X31
• Actualizar, según tendencias nacionales e internacionales, y consignar a la asesora de currículo, CC y VRAC las áreas de competencia, competencias Básicas y Específicas del perfil académico-profesional correspondientes al Componente de Formación Profesional de los egresados de cada programa académico ofertado en las Facultad de la Universidad, tanto para TSU como para licenciados, complementado con la justificación, propósitos, campos de acción profesional de cada carrera y otros aspectos generales.
Comisión de Currículo por
FacultadAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X X
X17
• Validar el perfil de egreso de los estudiantes, por escuela, a través de grupos focales conformados por especialistas, estudiantes avanzados y egresados, mediante la aplicación de un instrumento específico.
Comisión de Currículo por
FacultadAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X24
• Hacer los ajustes pertinentes producto de la validación y consignar las Competencias Básicas y Específicas del perfil de egreso de los estudiantes de la Universidad y demás elementos del macrocurrículo, a la asesora, CC y VRAC, tanto de TSU como de licenciados, en un formato específico para ser aprobado en el Consejo Universitario.
Comisión de Currículo por
FacultadAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X30
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Fases del Plan de TrabajoMezzocurrículo
PARTE III ELEMENTOS DEL MEZZO-CURRÍCULODISEÑO DE LA ARQUITECTURA DEL PLAN DE ESTUDIO
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014 ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
• Analizar y actualizar la arquitectura de los planes de estudios vigentes, según tendencias nacionales e internacionales, con las CC por escuela que incorporen profesores especialistas, estudiantes avanzados y egresados, considerando las competencias medulares, tanto generales como profesionales, que deben exhibir los egresados tanto como TSU como licenciados, para inferir las unidades curriculares requeridas para su formación integral.
CCpor facultades y
escuelasAsesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
X X X
• Gestionar un Taller sobre diseño de planes de estudios Vicerrectorado académico
Asesora
X25
• Elaborar la matriz de correlación competencias del perfil, general y profesional, criterios de desempeño, evidencias de desempeño, unidades curriculares, contenidos medulares.
Comisión de Currículo por facultades y
escuelasAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X
• Construir la malla curricular del plan de estudios, organizando las unidades curriculares en 4 períodos académicos (PA) de 16 semanas para el TSU y 8 PA de 16 semanas para el licenciado, considerando criterios tecnocurriculares que permitan, dependiendo del caso: disminuir la frondosidad curricular, racionalizar las prelaciones
Comisión de Currículo por facultades y
escuelasAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X
• Validar la estructura de las mallas de los planes de estudios actualizados, mediante grupos focales constituidos por especialistas, estudiantes avanzados y egresados
Comisión de Currículo por facultades y
escuelasAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X27
• Entregar Informe de Avance a las autoridades universitarias sobre la actualización de la arquitectura de los planes de estudios ofertados por la Universidad
Comisión de Currículo por facultades y
escuelasAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X30
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Fases del Plan de TrabajoMicrocurrículoPARTE IV ELEMENTOS DEL MICRO-CURRÍCULO
DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOSACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
• Definir la estructura sistémica del formato donde se registrará el programa sinóptico de cada unidad formativa, considerando el formato vigente y otros.
Asesora de CurrículoComisión de Currículo
InterfacultadesSeguimiento: VRAC
X4
X X
• Gestionar y ejecutar 2 talleres sobre diseño de programas formativos por competencias, dirigidos a los integrantes de las comisiones curriculares por escuela.
Comisión de CurrículoAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X15-17
• Seleccionar problemas prioritarios en cada campo del saber correspondiente a las carreras ofertadas por la Universidad, que respondan a las necesidades, planes y/o políticas nacionales, regionales y locales.
Comisión de Currículo por facultades
Asesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X X X
• Definir los grandes principios y lineamientos que sustentarán la selección de estrategias, técnicas y modalidades para desarrollar el proceso formativo y general aprendizajes significativos en los estudiantes, en atención a la solución de problemas y socialización de resultados
Comisión de Currículo por Facultad
Asesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X
• Elaborar los programas sinópticos de cada unidad formativa por escuela, según el plan de estudio actualizado.
Comisión de Currículo por Facultad
Asesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X X X
• Consignar informe de avance a las autoridades rectorales, para su estudio y consideración.
Comisión de CurrículoAsesora de CurrículoSeguimiento: VRAC
X27
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
PARTE V OTROS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL DISEÑO CURRÍCULARInvestigación, Factibilidad del Currículo, Evaluación y Control de Estudios, Administración del Currículo
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014 ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
• Describir las Líneas de Investigación, su estructura, funcionamiento, por escuelas y facultades, conjuntamente con el Dpto. de Investigación de la Universidad, sobre la base de los problemas prioritarios del país, región y localidad relacionados con cada campo del saber pertinente.
Comisión de Currículo Dpto de
InvestigaciónAsesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
X27
X X X
• Definir las condiciones para la factibilidad del currículo, relativas a: perfil de docente, planta física y equipamiento, condiciones de la biblioteca, convenios interinstitucionales.
Comisión de Currículo
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
X X X
• Describir las políticas y procedimientos básicos de evaluación y control de estudios, relativos a: evaluación y control del desempeño estudiantil, requisitos de ingreso, requisitos para optar al título, trabajo especial de grado, seguimiento de egresados, evaluación del diseño curricular y de su ejecución
Comisión de Currículo
Dpto. Control de Estudios Asesora
de CurrículoSeguimiento:
VRAC
X X22
X X
• Explicar la administración del currículo: régimen de estudio, modalidad de estudio, duración del programa académico, duración de los períodos de estudios, carga horaria, carga crediticia
Comisión de Currículo Asesora
de CurrículoSeguimiento:
VRAC
X X
• Consignar informe de avance a las autoridades rectorales para su estudio y consideración
Comisión de Currículo Asesora
de CurrículoSeguimiento:
VRAC
X
• Compendiar el documento del Diseño Curricular por cada carrera ofertada por la Universidad, siguiendo lineamientos curriculares emanados de OPSU-CNU-MPPEU y consignarlo a las autoridades rectorales en acto público.
Comisiones de Currículo
Interfacultades Asesora de
CurrículoSeguimiento:
VRAC
X29
Fases del Plan de TrabajoOtros aspectos del currículo
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
14
SISTEMA CURRICULAR
Método de ProyectosEjes Integradores
Currículo basado en Competencias
Enfoques constructivista y conectivista
FlexibilidadCurricular
E-learningModalidad B-Learning
Transversalidad
Currículo Cooperativo
Aprendizaje colaborativo
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
PUNTO A REDACTAR FECHA RESPONSABLE(S)AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD COMISIÓN REDACTORA ÍNDICE ÍNDICE DE FIGURAS PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
ANTECEDENTES Y FILOSOFÍA INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD
• ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN
• OBJETIVOS INSTITUCIONALES
• PRINCIPIOS Y VALORES DE FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
• POLÍTICAS INSTITUCIONALES
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO QUE ORIENTA LA CONSTRUCCION DEL CURRICULO DE LA UNIVERSIDAD
ENFOQUE TEÓRICO CURRICULAR ASUMIDO
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
• FUNDAMENTOS LEGALES
• FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICOS
• FUNDAMENTOS ECO-AXIOLÓGICOS
• FUNDAMENTOS SOCIO-CULTURALES
• FUNDAMENTOS PSICO-PEDAGÓGICOS PROPÓSITOS DEL CURRÍCULO CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO
Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables
CAPÍTULO III
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE …
• JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE COMUniversidadCIÓN SOCIAL
• OBJETIVOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE COMUniversidadCIÓN SOCIAL
CAPÍTULO IV
PROFESIONAL A FORMAR EN ….
A. PERFIL ACADÉMICO-PROFESIONAL DEL EGRESADO EN ….
• Perfil de Ingreso
• Perfil del Egresado en
2.1. Competencias Generales
2.2. Competencias Profesionales Básicas
2.3. Competencias Profesionales Específicas
A. TITULOS DE GRADO A OTORGAR Y SINOPSIS DEL PROFESIONAL A FORMAR
• Título de grado a otorgar
• Descripción del licenciado en …… egresado de la Universidad
• Campo de acción profesional del futuro licenciado en …..
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables
CAPÍTULO V DISEÑO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR ESTRUCTURA DE LA MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS
• Componentes curriculares y ejes formativos del Plan de Estudios
• Las dimensiones transversales
• Salida Intermedia
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
• Vinculado al contexto apoyado en la Extensión Universitaria
• Integrador de aprendizajes a través de la práctica profesional y el trabajo productivo-innovador
• Centrado en Proyectos de Investigación para resolver problemas del entorno
PLAN DE ESTUDIO PARA EL LICENCIADO …
• Relación entre el perfil del Licenciado en … y el plan de estudio (cuadro 1)
• Malla curricular del plan de estudios (cuadro 2)
• Flujograma de prelaciones (cuadro 3)
• Unidades formativas del plan de estudios del Licenciado en … y sistema de codificación (cuadro 4)
PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS DE LA LICENCIATURA EN
• Programas del primer semestre • Programas del segundo semestre • Programas del tercer semestre • Programas del cuarto semestre • Programas del quinto semestre • Programas del sexto semestre • Programas del séptimo semestre • Programas del octavo semestre
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
PLAN DE ESTUDIO PARA EL TECNICO SUPERIOR EN ….
• Relación entre el perfil del Técnico Superior en ComUniversidadción Social y el plan de estudio (cuadro 1)
• Malla curricular del plan de estudios (cuadro 2) • Flujograma de prelaciones (cuadro 3) • Unidades formativas del plan de estudios y sistema de codificación (cuadro 4) PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS DEL TÉCNICO SUPERIOR EN COMUNICACIÓN
SOCIAL
• Programas del primer semestre • Programas del segundo semestre • Programas del tercer semestre • Programas del cuarto semestre
CAPÍTULO VI
CONDICIONES PARA LA FACTIBILIDAD DEL CURRÍCULO
• PERFIL DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD CECICLIO ACOSTA
• ORIENTACIONES TÉCNICAS Y PEDAGÓGICAS SOBRE PLANTA FÍSICA, EQUIPAMIENTO Y DOTACIÓN
• CONDICIONES DE LA BIBLIOTECA, HEMEROTECA Y DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
• CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES PARA LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE LA DOCENTE
CAPÍTULO VII POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE EVALUACIÓN Y CONTROL
• EVALUACIÓN Y CONTROL DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL • REQUISITOS DE INGRESO ESTUDIANTIL • REQUISITOS PARA OPTAR AL TÍTULO • TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
• SISTEMA DE SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS
• EVALUACIÓN DEL DISEÑO CURRÍCULAR Y DE SU EJECUCIÓN
Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
CAPÍTULO VIII
ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULO
A. REGIMEN DE ESTUDIO
• Duración del programa académico
• Duración de los períodos de estudios
• Sistema de créditos
• Densidad horaria
A. MODALIDADES DE ESTUDIO
• Modalidad Presencial
• Modalidad a Distancia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables