ActividadesdeAprendizaje,CriteriosdeDesempeño,InstrumentosdeEvaluaciónyTiempoUNIDAD6

ActividadesdeAprendizaje CriteriosdeDesempeño Inst.deEvaluación TiempoPrimer clase:Tarea previa: Lectura de: Definición de normalidad enestadísticaymedidasdedescripcióndedatos(anexo1).Flores, L. I. (2018). Curva Normal. Unidades de Apoyo para elAprendizaje. CUAED/Facultad de Medicina-UNAM.http://ponteenlinea.facmed.unam.mx/1.Métododecasos:− Formarequiposde3personaspara:− Analizarycompartirsituacionesclínicasenqueelmédicoutilice

conceptosdenormalidad/anormalidad.− Analizar las bases por las que una observación se considera

normaloanormalenlaprácticaclínicacotidiana.-Comentariodelanálisisdecadaequipo.Trabajo en equipo: lectura del Artículo: Hernández J y col. Valores dereferencia para la actividad de Factores hemostáticos en la PoblaciónMexicana.(anexo2).Analizar el análisis estadístico del artículo y relacionarlo con elcontenidodelcapítulodellibro(anexo1).Comentarioporcadaequipo.Revisión del contenido por el Método de preguntas y exposición porparte del profesor con presentación digital (anexo 4): Distribuciónnormal,MedidasdetendenciaCentralyDispersión,TransformacióndevaloresxavaloreszyConceptoUnivariadodeNormalidad.

Trabajoenequipo.

Participaciónindividualalaspreguntasrealizadasdurante

laexposición.

Listadecotejoparatrabajoenequipo

(anexo3)

Listadecotejodelaparticipaciónindividual

alaspreguntas(anexo5).

30min.30min.30min.30min.60min.

Tarea: Repaso de los ejemplos del capítulo del Anexo 1 y Lectura:RendónE.Capítulo8:NocióndenormalidadenMedicina(anexo6).Gómez, M. V. y Castrejón, A. P. (2018). Normalidad y anormalidad.UnidadesdeApoyoparaelAprendizaje.CUAED/FacultaddeMedicina-UNAM.http://ponteenlinea.facmed.unam.mx/

Segunda clase:Ejercicios: actividad individual y entrega de losejercicios de probabilidad de valores normales y porcentaje depoblación en intervalo de valores de acuerdo a curva de Gauss(anexo7).Revisión en grupo de los ejercicios sobre distribución normal ytransformaciónevaloresxavaloresz.Revisión en equipodel artículo (enfoqueen laspag69-74):CipraniE.Loslímitesnormalidadenmedicina.Elejemplodelosfactoresderiesgocardiovascular(anexo9).Comentarios por equipo del artículo y su relación con la informaciónrevisadaenlaUnidad.Revisión del contenido por el Método de preguntas y exposición porparte del profesor con presentación digital (anexo 10)(anexo 10A):Conceptocorrelacionadodenormalidad.Trabajoenequipode4personas:− Selección del expediente clínico de un paciente (de la rotación en

consultaexterna.− Breveresumendelpadecimientodelpaciente.− Búsqueda en expediente clínico de 10 variables medidas en un

paciente.

Ejerciciosresueltosdeprobabilidaddevaloresnormalesyporcentajedepoblaciónenintervalosdevaloresdeacuerdoaladistribuciónnormal.

Participaciónindividualalaspreguntasrealizadasdurante

laexposición.

Listadecotejoparaevaluarresultadosdeejerciciosobrevaloresnormales(anexo8).

Listadecotejodelaparticipaciónindividual

alaspreguntasrealizadasdurantelaexposición(anexo5).

30min.30min.40min.30min.40min.40min.

− Selección de por lo menos 3 de estas variables que se hayanclasificadocomo:normal/anormalyquecontribuyeranen la tomadedecisiónconrespectoalpaciente.

− Búsqueda en la literatura de estudios endonde se haya valoradoloslímitesdenormalidaddeunadelasvariablesseleccionadasysucorrelación.

Tarea:terminar la actividad iniciada en clase y elaborar unapresentaciónconlainformaciónobtenidayelanálisisdelaliteratura.

Terceraclase:Exposiciónporequiposdelaactividadrealizadasobreelexpedienteclínico,búsquedadelmaterialyresumendelartículo.Discusiónengrupodelmaterialpresentado.Conclusionesporpartedelprofesor.

Exposiciónporequiposobrerevisióndeexpedienteclínico,análisisde

parámetrosnormales/anormales,

búsquedadebibliografía.

Listadecotejodeexposiciónporequiposobrerevisióndeexpedienteclínico,

análisisdeparámetrosnormales/anormales,

búsquedadebibliografía(anexo11).

120min.60min.