actividades basadas en habilidades amistosas, para padres ......actividades basadas en habilidades...

Monday

Habilidades para niños

de 3 años.

Actividad.

Alfabetización.

Juegue con el sonido

de la letra “Vv”

• Cante esta canción con la melodía de "The

Wheels On the Bus". Ej: “The V on the bus says VVV

(Haga el sonido de la letra V, 3 veces).”

Encuentre la canción al final del paquete.

Matemáticas

Use palabras para

describir lo que es

vacío y lleno, con

sus indicaciones.

• Haga correr el agua en el lavaplatos, o la tina.

Tenga a la mano contenedores para que su

niño pueda practicar llenándolos o vaciándolos.

Hága comentarios a su hijo tales como: “Este

contenedor está lleno", o "Este contenedor está

vacío.

Pre-escritura

Dibuje círculos en el

sentido contrario a las

manecillas del reloj.

• Ponga una pequeña cantidad de harina en

una bandeja para galletas. Haga que su niño

dibuje círculos con su dedo en la harina.

Habilidades para

niños de 4 años.Actividad.

Alfabetización.

Haga el sonido de la

letra

“Vv”

• Cante esta canción con la melodía de "The

Wheels On the Bus". Ej: “The V on the bus says

VVV (haga el sonido de la V, tres veces).”

Encuentre la canción, al final del paquete.

Matemáticas

Use palabtras para

describir lo que

significa vacío y lo

que es lleno.

• Haga correr el agua en el lavaplatos o en la tina.

Tenga a la mano contenedores para que su niño

pueda practicar llenándolos o vaciándolos.

Pregúntele a su niño: "Este contenedor esta vacío

o lleno?.

Pre-escritura

Use letras en trazos

para proceder luego

a dibujar una vaca.

• Disponga de una hoja de papel y algo para que

su niño escriba (lápiz, marcador, crayola). Siga

las indicaciones para dibujar una vaca en la

página “I Can Draw A Cow”, al final del

paquete.

Actividades basadas en habilidades amistosas, para padres.6 al 9 de Abril.

Tuesday


de 3 años.

Actividad.

Alfabetización

Diga la palabra que

comienza con el

sonido de la primera

letra del nombre.with support

• Ayude a su niño a que diga palabras que comiencen

con el mismo sonido que comienza el sonido de su

nombre.

• Si el nombre de su hijo es “Bobbie”, usted podría

escoger palabras como: “Ball”, “Basket”, “Black” and

“Bee”.

Matemáticas

Haga una actividad

con movimientos de 2

tiempos.

• Ponga a realizar a su niño una variedad de

movimientos en una secuencia de 2 tiempos cada

una. Por ej: "saltar, saltar - aplaudir, aplaudir".

• Movimientos posibles: Saltar, aplaudir, girar,

pestañear, estirarse hacia arriba, tocar su nariz, tocar

el suelo, mover los brazos como un pato, etc.

Motricidad gruesa

Revisar : Corre con

coordinación.

• Vaya afuera y ponga a su niño a practicar

corriendo. Haga una carrera. Tome el tiempo que

demora en llegar "hasta la reja" o hasta "la entrada

del auto" y cuánto demora en regresar.

Habilidades para


Alfabetización.

Diga palabras que

comiencen con la

primera letra de su

nombre.

• Ayude a su niño a que diga palabras que empiecen

con el mismo sonido que comienza el sonido de su

nombre.

• Si el nombre de su niño es “Bobbie”, usted podría

escoger palabras como: “Ball”, “Basket”, “Black” and

“Bee”.

Matemáticas.

Ponga los numerales

orden desde

1 al 6

• Recorte el número de tarjetas que aparece atrás del

paquete. Cut the number cards out from the back of

the packet. Have your child practice placing them in

the right order (1-6).

Gross motor:

Review: Walk

backwards a least 5

steps

• Go outside and have your child practice walking

backwards. Make it more fun by saying. “on your

mark, get set, go”.


Miércoles


de 3 años.

Actividad.

Alfabetización.

Use o conecte 2-3

nuevos temas

basados en las

palabras,

semanalmente.

• Busque en la parte de atrás del paquete para

encontrar vocabulario de palabras. Ayude a su

hijo a decir y comprender estas palabras. Revise

las palabras con el durante la semana.

Matemáticas

Nombre las formas del

círculo y el

cuadrado.

• Vayan buscando en su casa cosas que tengan

la forma de círculos y/o cuadrados. Ej: "el espejo

es un círculo, la ventana es una cuadrado".

Ciencia

Esté atento a cambios

que se suceden en la

temporada de

primavera.

• En una hoja de papel escriba los cambios que se

suceden en la primavera, entonces, pida que su

niño que haga un dibujo. ( Ej: si su niño escribe"el

pasto está verde", su niño debería dibujar un

pasto verde).

Habilidades para


Alfabetización

Use o conecte 2 a 3

temas

nuevos basados en

palabras,

semanalmente.

• Busque en la parte de atrás del paquete para

encontrar vocabulario de palabras. Ayude a su

hijo a decir y comprender estas palabras. Repase

las palabras con el durante la semana,

preguntándole por estas palabras, antes de que

usted se la diga.

Matemáticas.

Practique midiendo

cosas alrededor de la

casa.

• Use hilo o cuerda para medir cosas en su casa.

Tales como: libros, sillas, toallas, juguetes,

etc. Ponga a los niños para comparar con

cuerdas. Por ejemplo: vea si el libro es mas largo

o mas corto que el juguete de carro bomba.

Ciencia

Esté atento a los

cambios que se

suceden en la

primavera.

• En una hoja de papel, escriba los cambios que se

suceden en la primavera y pida a su niño que

haga un dibujo sobre eso. (Ej: si escribe : "el pasto

esta verde", su niño debería hacer un dibujo con

el pasto verde).


Jueves


de 3 años.

Actividad.

Alfabetización

Reconocer como se

ven las letras versus los

números.

• Mientras lee un libro con su hijo, pida a su niño

que le señale las diferentes letras en cada

página.

Matemáticas.

Comprender las

preposiciones: sobre,

al lado, abajo, dentro

y fuera.

• Junte un container a lado de un pequeño

juguete. Pida a su niño que ponga el juguete

donde usted le pida en referencia al

container. Ej: “Pon el autito dentro del plato o

pon el autito debajo del plato.”

Socio/Emocional

Repase los nombres

de las diferentes

emociones.

• Hágale muecas para que su hijo adivine como se

siente usted. (Feliz, triste, enojado, asustado).

Hable con su niño sobre cuando/por qué usted

podría tener esos sentimientos.

Habilidades para


Alfabetización.

Reconocer la

diferencia entre letras

y números.

• Pidale a su niño que busque y encuentre letras o

números en los anuncios de comestibles, cajas de

cereales, o correo basura u otro material impreso

que tenga en la casa.

Matemáticas.

Nombre los numerales

del 1al10.

• Escriba para su hijo los números del 1 al 10 en

una hoja de papel. Señale un número y pídale a

su hijo que le diga que número es. Si su hijo es

lento en responder, dígale cuál número es.

Socio/emocional

Repase los nombres

de las diferentes

emociones.

• Hágale muecas a su hijo para indicarle cómo se

siente. (Feliz, triste, enojado, asustado). Hable con

su hijo sobre cuándo/por qué podrís tener esos

sentimientos.


1

5 43

2 6

Yo puedo dibujar una vaca.

• The"V" (nombre de la letra), on the bus says V,V,V-VVV-VVV.

• The V on the bus says VVV, all through the town.

(repita la canción con diferentes letras y sonidos.

Vaquero

Vaquera

Cerca

Vaca Holstein

4 1

3 6

5 2

Martes


de 3 años.

Actividad.

Alfabetización.

Identificar letras y

sonidos, previamente

enseñadas.(con ayuda).

• Encuentre items con letras(páginas de revistas,

diarios, cajas de cereales, correo basura).

Muéstrele a su niño la letra "W" y dígale el

nombre de esa letra y el sonido que tiene.

Entonces pídale a su niño que encuentre todas

las W que pueda. El puede apuntarlas con el

dedo o hacer un círculo en ellas.

Matemáticas.

Contar objetos.

• Haga que el niño observe en la foto de una

granja que usted la mostrará. Pídale que le

ayude a contar cuántos caballos el puede ver.

Entonces ayúdele a reconocer el número

6. Continúe con los otros objetos que aparecen

en la página "busque y encuentre".

Conocimiento del

libro.

Responda a

preguntas sobre una

historia.

•Léale una historia a su hijo. Hágale preguntas

tales como "Qué fue lo que mas te gustó de esta

historia?", "Quién fue tu personaje favorito?,

Dónde ocurrió esta historia?", etc.

Habilidades para


Alfabetización.

Identificar sonidos y

letras, previamente

enseñadas.

• Encuentre items con letras(páginas de revistas,

diarios, cajas de cereales, correo basura).

Muéstrele a su niño la letra "W" y dígale el

nombre de esa letra y el sonido que tiene.

Entonces pídale a su niño que encuentre todas

las W que pueda. El puede apuntarlas con el

dedo o hacer un círculo en ellas.

Matemáticas.

Contar objetos y

reconocer los

números.

• Haga que el niño observe en la foto de una

granja que usted la mostrará. Pídale que le

ayude a contar cuántos caballos el puede ver.

Entonces ayúdele a reconocer el número

6. Continúe con los otros objetos.

Conocimiento del

Libro.

Diga las partes

favoritas de la historia,

nombre los

personajes.

• Léale una historia a su niño. Hágale preguntas

tales como “qué fue lo que mas te gustó de la

historia?", "quién fue tu personaje favorito?,

"dónde ocurrió esta historia?", etc.

Actividades basadas en habilidades amistosas, para Padres.13-16 de Abril.

Lunes


de 3 años.

Actividad.

Alfabetización.

Repasa las letras y

sonidos que aprendió

anteriormente.(con apoyo)

• Escriba letras a su elección en pedazos de papel.

Póngalos sobre una mesa, o sobre el piso. Ponga

un canasto o contenedor a poca distancia de su

hijo. Nombre una letra o su sonido .y deje que el

niño encuentre la letra. Después que haya

encontrado la letra, el niño puede arrugar el

papel y arrojarlo al canasto para jugar

“basketball de letras”.

Matemáticas.

Nombra el cuadrado,

el rectángulo, el

triángulo(con ayuda)

• Corte varios tamaños de rectángulos, triángulos

y cuadrados de papel. Permita a su hijo que use

las formas para diseñar su propio cuadro. Pídale

que le diga la forma de cada cuadrodo, a

medida que vaya haciendo el suyo propio.

Pre-Escritura.

Escribe su nombre en

forma independiente.

• Dé a sus hijos trozos de papel o correo basura.

Aliente a su hijo a rasgar el papel en muchos

pequeños trocitos posible.

Habilidades para


Alfabetización.

Revise las letras y

sonidos enseñados

anteriormente.

• Escriba letras a su elección en pedazos de

papel. Póngalos sobre una mesa, o sobre el piso.

. Ponga un canasto o contenedor a poca

distancia de su hijo. Nombre una letra o sonido y

deje que su hijo encuentre esa letra. Después

que hayan encontrado esa letra ,ellos pueden

arrugar ese papel y lanzarlo al canasto para

jugar “basketball de letras”.

Matemáticas.

Nombre el cuadrado,

el rectángulo, el

triángulo.

• Corte varios tamaños de rectángulos, triángulos

y cuadrados de papel. Permita que su hijo use las formas para diseñar su propio dibujo.

• Pídale que le diga la forma de cada dibujo, a

medida que vaya haciendo el suyo propio.

Pre-Escritura.

Rasgar papel en

pequeños trocitos.

• Escriba o haga que su hijo escriba su nombre

con un lápiz. Haga que su niño repase cada letra

varias veces con diferentes tipos de color o

crayolas (escritura arcoiris).


Miércoles.


de 3 años.

Actividad.

Alfabetización.

Identificar sonidos y

letras, previamente

enseñadas. Con

apoyo.

• Escriba letras en pequeños trozos de papel.

Ponga los papelitos a lo largo del piso de la sala.

Diga el nombre o sonido de una letra y pídale a

su niño que vaya a buscar la letra y se la traiga.

Usted puede cambiar la actividad pidiendo al

niño que pise la letra seleccionada o que la

golpée.

Matemáticas.

Contando.

• Recorte 5 pequeños cuadrados de papel.

Escriba el número 1 en un cuadrado, el número

2 en el otro, y así sucesivamente. Ponga los

cuadrados en una canasta. Pídale al niño que

tome un cuadrado y diga su número. Escoja una

acción, (saltar, aplaudir, saltar en un pie,

clapping, jumping, hopping, etc.) y repita eso

muchas veces.

Pre- Escritura.

Use una combinación

de escritura, apuntes

rápidos, dibujos, para

relatar una historia.

•Pida a su hijo que haga un dibujo de la ctividad

favorita de este plan semanal de lecciones.

Pídale que le dicte cuál fue esa actividad para

que usted pueda escribirla al principio de esta

página.

Habilidades para


Alfabetizacion.

Identifique los sonidos

y las letras,

previamente

enseñados.

• •Escriba letras en pequeños trozos de papel.

Ponga los papelitos a lo largo del piso de la sala.

Diga el nombre o sonido de una letra y pídale a

su niño que vaya a buscar la letra y se la traiga.

Usted puede cambiar la actividad pidiendo al

niño que pise la letra seleccionada o que la

golpée.

Matemáticas.

Contando.


Escriba el número 1 en una cuadrado, el número

2 en otro, etc. Ponga los cuadrados en un

canasto. Pida a su niño que tome un cuadrado y

que diga el número. Escoja una acción (aplaudir,

saltar, salltar en un pie, etc) para hacer lo mismo

muchas veces.

Pre-Escritura.

Use una combinación

de escritura, apuntes

y dibujo para contar

una historia.

• Pida a su niño que haga el dibujo de su

actividad favorita del plan de lecciones de esta

semana. Pídale que le dicte cuál fue esa

actividad para que usted pueda escribirla al

comienzo de la página.


Jueves

Habilidades para

niños de 3 años.

Actividad.

Alfabetización.

Identifique sonidos y

letras, previamente

enseñados. con

ayuda.


Escriba la letra "W" en 10 cuadrados y escriba

otras letras en los restante 5 cuadrados. Usando el

monstruo, incluido en este material, haga que su

niño tome un cuadrado a la vez y alimente al

monstruo, solamente con los cuadrados que

tienen la letra "W". Pídale a su niño que diga el

nombre de la letra y su sonido, cada vez que el

alimenta al monstruo.

Matemáticas.

Pronostique que viene

después en un

modelo establecido.

• Use el dibujo con animales de granja, que se

incluye. Recórtelos individualmente. Muestre a su

niño un modelo en orden, tal como: puerco,

oveja, etc. Saque dos dibujos del modelo

ordenado y pregunte a su niño cuál dibujo viene

después. Continúe con los otros animales.

Estudios Sociales.

Identifique a los

animales de la granja

y sus sonidos.

• Siéntese y converse con su hijo sobre los

animales de la granja. Ayúdele a escribir los

nombres de todos los animales que, el piensa, se

podrían encontrar en una granja. Entonces

hablen de los sonidos que cada animal hace.

Habilidades para


Alfabetización.

Identifique los sonidos

y las letras,

previamente

enseñadas.


Escriba la letra "W" en 10 cuadrados y escriba

otras letras en los restante 5 cuadrados. Usando el

monstruo, incluido en este material, haga que su

niño tome un cuadrado a la vez y alimente al

monstruo, solamente con los cuadrados que

tienen la letra "W". Pídale a su niño que diga el

nombre de la letra y su sonido, cada vez que el

alimente al monstruo.

Matemáticas.

Creando un modelo

simple.

• Use los dibujos de animales de la granja que van

incluidos. Recórtelos individualmente. Déle todos

los dibujos de puercos y ovejas. Muéstrele como

crear un modelo de orden , tal como oveja,

puerco, oveja, puerco, etc. Aliéntelo a usar los

otros animales para seguir creando modelos

ordenados.

Estudios Sociales.

Identificar los

animales de la granja,

sus sonidos y el

nombre de sus

bebés.

• Converse con su hijo sobre el tipo de animales

que, el piensa, vivirían en una granja. Ayúdele a

hacer una lista de todos los animales. Hablen

acerca de los sonidos que cada animal hace y

cuál es el nombre de sus bebés.

Ejemplo: cow/calf, sheep/lamb.


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