acquis issus de l expérience opérateurs d enseignement opérateurs de formation certification...
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Acquis issusde
l ’expérience
Opérateursd ’
enseignement
Opérateursde
formation
CertificationCommunauté
française
Communautéfrançaise
+
Cocof
+
Région wallonne
Acquis issus du processus
d ’enseignement
Acquis issus du processusde formation
Validation
Une épreuve de validation :
• Mise en situation professionnelle• Centre de validation agréé • Installations adaptées
• Jury compétent • Evaluateur• Observateur• Responsable de centre
• Outil d’évaluation fiable : la grille d’évaluation
Valider ses compétences ?
Les candidats à la validation
• Une seule condition : ne plus être soumis à l’obligation scolaire
• Un large public
Les garanties offertes au candidat• Une démarche individuelle, • Le libre choix du centre• Un droit de recours• Une remise individuelle des
résultats
Les Titres de compétence
reconnaissance officielle de la maîtrise d’un ensemble cohérent de compétences conduisant à un emploi dans un secteur professionnel donné et avalisé au niveau du SFMQ
Métier et Titre de compétence
Métier : Installateur électricien résidentiel
2 Titres de compétences = 2 épreuves de validation
TC1 : Réaliser une installation électrique TC2 : Assurer le dépannage d’une installation électrique
TC = une partie de métier qui soit cohérente et pertinente par rapport au marché de l’emploi
Rester dans la qualification
Changer de qualification
Développer une autre qualification
Dans quel but ?
Consortium de Validation Des Compétences
•Accord de coopération : FWB - RW – Cocof• Commissions de référentiels :
Référentiels de Validation des compétences• Partenaires sociaux• Opérateurs officiels de formation : EPS, Forem, Bruxelles formation, IFAPME,
SFPME qui mettront en œuvre (Centres de validation des compétences agréés)
Service Francophone des Métiers et des Qualifications
• Accord de coopération : FWB - RW – Cocof• Chambre Métiers : Profils métiers
• Partenaires sociaux• Services publics de l’emploi
•Chambre Enseignement-Formation : Profils formation•Pas des programmes, pas des référentiels !!!•Profils seront déclinés en programmes, en référentiels par opérateurs•Opérateurs mettront en œuvre.
La Validation en quelques chiffres
2010 2011 2012 Un dispositif en croissance continue
Inscriptions de candidats 1946 2399 2758
Épreuves réalisées (objectif 2012 : 1800) 1546 1931 2162
Titres de compétence délivrés (objectif 2012 : 1170) 1001 1301 1458
Métiers proposés à la validation 31 36 37
Nombre d’épreuves organisées
2010
1546
2011 1931
2012 2162
Taux d’absence moyen : 22%+ 2 %
Taux d’absence moyen : 20 %- 1 %
Taux de réussite moyen : 67,5%+ 1 %
Taux de réussite moyen : 67,5%stabilisation
Le top 5 des métiers les plus validés en 2011
Employé(e) administratif : 490 épreuves
Aide-ménager(ère) : 391 épreuves
Aide-comptable : 191 épreuves
Technicien PC & réseaux : 166 épreuves
Peintre industriel (m/f) : 105 épreuves
Profil des candidats en 2012
Hommes
49,7%
Chercheurs d’emploi
64,38%
Travailleurs
36,32%
Femmes
50,6%
CESI/CEB
39%
En augmentation Stabilisation
Actuellement 138 Titres de compétence disponibles à
la validation
qui couvrent 53 métiers
dans plus de 13 secteurs différents
Liste détaillée :
www.validationdescompetences.be ou www.cvdc.be
Un exemple pratique
L’animateur en bricolage d’enfants
Animateur en bricolage d’enfants
UC 1 : Réaliser des figures en papier plié (origamis) (ANBRIEN1)
UC2 : Modeler des figures en pâte à sel (ANBRIEN 2)
UC3 : Gérer des groupes d’enfants (ANBRIEN3)
APPROUVES PAR LES GOUVERNEMENTS FRANCOPHONES
Le référentiel validation des compétences :
Découpage en Titres de compétence• une porte d’entrée vers l’emploi• une porte d’entrée dans un parcours de formation
Mise en œuvre : Une épreuve par Titre de compétence un référentiel par Titre
•Organisation de l’épreuve de validation •Remise d’un Titre de compétence
Par qui ?•Le directeur du centre et l’évaluateur
Que trouve-t-on dans un référentiel de validation des compétences
A. Le métier : Animateur en bricolage d’enfants
1. Références décrétales2. Appellations associées3. Définition du métier 4. Liste des titres de compétence du métier
B. Référentiel de compétence du Titre de compétence 1 :
Réaliser des figures en papier plié (origamis)
Les grandes rubriques d’un référentiel de validation des compétences
C. Modalités de l’épreuve1. Modes de contrôle2. Conditions d’habilitation des évaluateurs et observateurs3. Définition de la tâche à réaliser4. Conditions de réalisation à destination des centres5. Prescriptions minimales à destination des évaluateurs6. Durée de l’épreuve7. Nombre de candidats par épreuve8. Ressources affectées à l’épreuve
• Ressources matérielles à disposition du candidat• Ressources matérielles à disposition de l’évaluateur• Ressources humaines à la disposition du candidat
9. Possibilité d’adaptation de l’épreuve
Les grandes rubriques d’un référentiel de validation des compétences
D. Modalités d’évaluation
1. Liste des critères
2. Grille d’évaluation Exercice : groupe de 6 personnes maximumsuivre les consignes sur papierTemps/Durée
UC1 : Réaliser des figures en papier plié (origamis)Critère 2 : La confection des origamis est correcteIndicateur 2.1 : Il n’y a pas de pli superfluNiveau de réussite 2.1: 1 pli superflu pour les 2 origamisSeuil de réussite du critère 2 : 2/3 Proposition de décision : 3/3 car 3 critères définis
Une épreuve dans un centre de validation =
3 moments, avant, pendant, après l’épreuve
Pour accueillir, informer, donner les consignes de travail, laisser travailler seul,
évaluer et transmettre les résultats aux candidats
Invitation à participer au jeu de rôles
Merci de votre attention