«DETENGAMOS EL ACOSO ESCOLAR»

PROBLEMA PRIORIZADO

El acoso escolar es una manifestación de violencia de manera intencional, en la cual el acosador invade el espacio personal del otro (acosado) causando daño emocional y psicológico en este ultimo. Debemos considerar que para que se den todos estos hechos ha habido un terreno fértil para que se desencadenen estas conductas del acosado y acosador. Entre los factores tenemos al área individual, familiar, social y educativo.

JUSTIFICACION

Este trabajo consta de un proyecto enfocado al acoso escolar en alumnado de 3° a 5° de secundaria del colegio N° 5126 Los Jazmines. La finalidad de tratar este tema es concientizar a los agresores e invitar a los agredidos a no quedarse callados cuando sufren de esas agresiones para así disminuir esas incidencias. Este maltrato y violencia que se genera en el ámbito escolar es lo que nos impulso a tratar esta temática ya que es uno de los primeros lugares, después de la familia, donde todos los niños y adolescentes, desarrollan sus habilidades sociales y se relacionan con el entorno, comenzando a formar su personalidad y comportamientos en la sociedad. Finalmente se sabe que es un tema que se torna aun mas alarmante pues estos casos se dan a diario en diversas instituciones y no se han tomado medidas drásticas para erradicar esta problemática que aqueja la educación de nuestra nación.

MARCO TEORICO

3.1 Adolescencia3.1.2 Teoría sobre el aprendizaje social – Albert Bandura3.1.3 Violencia3.1.4. Bullying3.1.5 Fases del bullying3.1.6 Tipos de bullying

OBJETIVOS

GENERAL - DISMINUIR EL ACOSO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Disminuir causas y consecuenciasIncorporar la asertividad como medio de

solución de problemas, Y fomentar las habilidades sociales

Brindar herramientas a los docentes para que sean mediadores en casos de acoso escolar

Establecer estrategias para la reducción de la agresividad en el medio que se rodea

INNOVACION A DESARROLLAR

La convivencia de los alumnos con su centro de educación debe ser vista como cotidiana. Asimismo, el docente debe buscar en todo momento que sus estrategias didácticas sean realizadas en un  ambiente  sano, en un espacio donde se refuerce el estima de todas y todos los alumnos, cuidando que haya igualdad y justicia.

La propuesta se planifica organizando una serie de acciones interrelacionadas. Los alumnos, mediante su interacción en los talleres, desarrollaran habilidades y actitudes para poder contrarrestar el acoso escolar. Las actividades didácticas combinan aprendizaje y socialización. Al aplicarlas de está desarrollando el respeto y autocontrol. Las estrategias tienen algunas características genéricas, se espera que éstas cubran algunas de las siguientes:

Permitan a todos los miembros del grupo pasar por el proceso aprendizaje al realizar las actividades.

Promuevan actitudes de autocontrol. Permita la comunicación entre el trio escolar, para evitar el acoso

escolar.

Sensibilización Participación Actividades

con respetoRetroaliment

ar

FASES

POBLACION BENEFICIARIA

La población beneficiaria será 180 alumnos en total, de los grados 3°, 4° y 5° de secundaria, 2 aulas por grado, aproximadamente 30 alumnos por aula.

PERTENENCIA Y RELEVANCIA DEL PROYECTO

Las propias víctimas sean capaces de anotar las conductas de maltrato que hayan recibido.

Permitan a los alumnos comunicar a sus padres sobre el maltrato que se recibe.

Los padres sean conscientes del acoso que reciben sus hijos y puedan comunicar al colegio.

Adopte un protocolo valido contra el acoso escolar. Se informe en cada aula a comienzos de cada curso de que nos e

toleraran conductas de violencias y acoso escolar. Instruya a los profesores para que sancionen o amonesten las

situaciones leves de violencia ocurridas durante las clases. Esto transmite un mensaje de TOLERANCIA CERO de las conductas de acoso escolar.

Evaluación trimestral de los niveles de violencia psicológica y física del centro con pruebas debidamente válidas.

Proteger a las víctimas de las conductas de acoso.

RECURSOS DISPONIBLES

Materiales: aulas amplias, carpetas, Papelógrafos, plumones, lápices, equipo de sonido y áreas abiertas.

Humanos: profesores, psicólogo, auxiliares y personal administrativo.

MECANISMOS DE SOSTENIBILIDAD

Los contenidos, métodos, estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje con respecto a nuestro tema de acoso escolar serán diseñados y aplicados de manera dinámica e innovadora.

Se va a generar una sostenibilidad de beneficios con respecto a que estas consecuencias positivas continúe para las próximas generaciones.

Establecer conductas asertivas en los estudiantes de nuestra población, y generar mediante la capacitación estas conductas en todos los estudiantes del colegio y para futuras generaciones del plantel.

Establecimiento de un curso formativo que trate sobre las habilidades sociales y manejo del control de impulsos con pretencion a que esta propuesta sea aceptada por los diferentes grados del plantel.

Con respecto a la sostenibilidad financiera del proyecto (inicial) primero será cubierto por los propios creadores del proyecto, luego de lanzada la propuesta y obtenido los resultados y objetivos se presentara en la I.E.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Objetivos especificos INDICADORES DE PROCESO

ACTIVIDADES DE

EVALUACION

INSTRUMENTOS A UTILIZAR

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Disminuir el acoso escolar, sus causas Y consecuencias

Conductas asertivas por parte de acosador y acosado.

          Antes, durante y después de la aplicación del programa.

           - Observació

n- Entrevista.- Registros

            Paola Acuña R.Arturo Leiva M.Jean Paul Herrera G.Katherin Soto V.Julia Soto M.

Incorporar la asertividad como medio de solución de problemas, Y fomentar las habilidades sociales

Relaciones sociales productivas. 

Brindar herramientas A los docentes para que sean mediadores en casos de acoso escolar

Docentes modelo de adecuadas relaciones sociales.

Establecer estrategias para la reducción de la agresividad en el medio que se rodea

Padres con conductas comprensivas y asertivas. 

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD MESESE F M A M J J A S O N D

Coordinación para la creación del proyecto, tema: acoso escolar

    X                  

Elaboración del proyecto de “Acoso escolar”

    X                  

Comunicar a la comunidad educativa sobre la necesidad de la realización del proyecto

      X                

Evaluación de medios y materiales necesarios para la realización del proyecto

      X                

Elaboración de otros materiales       X                

Aplicación de materiales elaborados propuestos en el proyecto

        X X            

Seguimiento de la aplicación de las actividades

              X        

Implementación del proyecto en la I.E.

              X X      

Evaluación de la implementación del proyecto

                  X    

Evaluación final                     X  

ARBOL DE PROBLEMAS

ARBOL DE OBJETIVOS

ARBOL DE ALTERNATIVAS