A D A P T A C I Ó N C U R R I C U L A R

I N D I V I D U A L I Z A D A

(A.C.I.)

Significativa ( ) No significativa ( )

Este documento es confidencial según dispone el Art. 13 de la Orden de 13 de julio de 1994. (BOJA 10/8)

FECHA DE ELABORACIÓN A.C.I.___________________

1

1. DATOS PERSONALES

Apellidos y nombre:______________________________________________________

Fecha de nacimiento: __________________

Lugar: _____________________________

Dirección y Población:___________________________________________________

______________________________________________________________________

Teléfono:________________________

Nombre y apellidos del padre: ______________________________ Profesión:_______

Nombre y apellidos de la madre: ___________________________ Profesión:________

Centro escolar: _______________________________________Localidad: __________

Etapa: _______________________ Ciclo: _______________Nivel:________________

2. HISTORIAL DEL ALUMNO/A

2.1. ESTUDIOS DE EQUIPOS EXTERNOS.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.2. DATOS MEDICOS._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.3. OBSERVACIONES DEL TUTOR/A Y OTRO PROFESORADO________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. SITUACIÓN FAMILIAR________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2

3. DATOS ACADÉMICOS

3.1. EVALUACIÓN PREVIA

( ) Estuvo en Aula de Apoyo durante los cursos: ________________

( )Estuvo en Aula de Educación Especial (E.E); durante los cursos: __________

( )Repitió los cursos: ______________________

( )Otros:_________________________________________________________

3.2. ASPECTOS RELEVANTES QUE CONDICIONAN SU RENDIMIENTO

( )Capacidad.

( )Comunicación.

( )Motricidad.

( )Visión.

( )Ajuste personal.

( )Enfermedad.____________________________________________________

( )Otros:_________________________________________________________

3.3. SERVICIOS FUERA DEL CENTRO

( )Logopedia.

( )Fisioterapia.

( )Terapia visual.

( )Psicopedagógicos.

( )Otros:__________________________________________________________

3

4. TIPO DE ADAPTACION CURRICULAR

4.1. DE ACCESO AL CURRICULUM (precisa / no precisa)

- Físicas o espaciales ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Materiales____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Acceso a la comunicación_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2. ADAPTACIONES CURRICULARES

El niño/a cursa ______________ de Educación Infantil.

No tiene Significativa No SignificativaIdentidad y Autonomía Personal

Medio Físico y Social

Comunicación y Representación

4

El niño/a cursa ______________ de Educación Primaria.

No tiene Significativa No SignificativaMatemáticas

Lengua

C. Medio

E. Física

E. Plástica

E. Musical

L. Extranjera

Religión - Alternativa

El niño/a cursa ______________ de Educación Secundaria Obligatoria.

No tiene Significativa No SignificativaMatemáticas

Lengua Castellana y Literatura

Ciencias de la Naturaleza.E. Física

E. Plástica y Visual.

E. Musical

L. Extranjera Inglés

Religión – Alternativa

L. Extranjera Francés

Ciencias Sociales. (Geografía/Historia)Tecnología

5

Tutoría

5. PERSONAS IMPLICADAS EN EL DESARROLLO Y REALIZACIÓN DE LA A.C.I.

NOMBRE FUNCIÓN OBSERVACIONES

6

6. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR

6.1.CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIAL

6.2. ESTILO DE APRENDIZAJE

( )Participa en grupo.( )Se siente integrado en el grupo.( )Autonomía en la realización de tareas escolares.( )Motivación en el aprendizaje.( )Es reflexivo o impulsivo.( )Responde bien al esfuerzo positivo (elogios, alabanzas, etc...).( )Estabilidad emocional.( )Siente preferencia por alguna actividad.( )Ritmo de aprendizaje.( )Le gusta llamar la atención del profesor.( )Tiene dificultades para compartir y trabajar con otros.( )Habla y se mueve continuamente. Es muy inquieto.( )Su acceso al conocimiento se hará en elementos visuales.( )Su acceso al conocimiento se hará en elementos de manipulación,

experimentación.( )Manifiesta ansiedad ante la tarea.( )Otros factores que sirven de motivación al alumno/a.

7. MODALIDAD DE APOYO.(Lugar y tiempo)

7

8. DISEÑO CURRICULAR DE A.C.I.(Adjuntar las hojas necesarias)

9. HORARIO DEL ALUMNO/A

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

R E C R E O

R E C R E O

10. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS (Especificando los disponibles y los no disponibles)

8

9

10

11

12

11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

11. 1.REFERIDAS A LAS CAPACIDADES BÁSICAS

El alumno/a necesita desarrollar las capacidades de:

( )Atención ( )Percepción y discriminación auditiva.( )Percepción y discriminación visual. ( )Percepción y discriminación táctil.( )Memoria.( )Razonamiento verbal.( )Razonamiento abstracto.( )Razonamiento mecánico.( )Lingüísticas (Habla y comunicación)( )Aptitud numérica.( )Desenvolvimiento y autonomía personal.( )Adaptación al entorno escolar familiar.

El alumno/a necesita mejorar aspectos básicos relacionados con:

( )Autoestima y autoconcepto académico.( )Motivación ante el aprendizaje.( )Interés hacia las tareas escolares.( )Autonomía en la realización de las tareas escolares.( )Organización y planificación del trabajo escolar.( )Técnicas básicas de estudio.

11.2. REFERIDAS A LAS ÁREAS CURRICULARESAprendizajes presentes en el currículo de las distintas áreas que el/la alumno/a

necesita reforzar y/o iniciar:

Contenidos y/o procedimientos básicos a reforzar:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13

Contenidos y/o procedimientos a iniciar:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.3. REFERIDAS AL ENTORNO (CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR):

Necesidades detectadas en relación al contexto familiar:( ) Aceptación de la situación de su hijo/a.( ) Prestar un trato normalizado a su hijo/a.( )Expectativas favorables hacia su hijo/a.( )Colaboración con el centro educativo en el desarrollo de su hijo/a.

Necesidades detectadas en relación al contexto escolar:

Recursos humanos: ( )Logopeda.( ) Fisioterapeuta.( ) Educador.( ) Otros..................................................................

Recursos materiales: ( )Eliminación de barreras arquitectónicas (Centro y aula).

( )Material adaptado.( )Material específico.

Coordinación entre profesionales que atienden al alumno.

Otros:...................................................................

14

12. HOJA DE SEGUIMIENTO DE LA A.C.I. Hoja nº __

Alumno/a: _______________________________________________________

FECHA INCIDENCIA

15

13. CRITERIOS DE PROMOCIÓN

La promoción de este alumno viene motivada por los siguientes elementos:

- INTEGRACIÓN EN EL GRUPO:

Buena Regular Mala

- CONSECUCIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDIVIDUALMENTE ESTABLECIDOS:

Positiva Negativa

- AÑOS DE REPETICIÓN:

Uno de los elementos puede ser suficiente para establecer su paso de nivel.

Málaga a ....... de ........................... de 200....

Profesor/a Tutor/a Profesor/a de Apoyo Orientador/a

Profesores/as de Área

16

ACTA DE LA REUNIÓN PARA DECIDIR LA PERTINENCIA O NO DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA

SIGNIFICATIVA Y ELEMENTOS DE CURRICULUM A ADAPTAR EN SU CASO.

Reunidos los siguientes profesionales:

( ) Jefe de Estudios, D/Dña. : ________________________________________

( ) Tutor del alumno/a, D/Dña. : ______________________________________

( ) Profesor de Apoyo a la Integración, D/Dña. : _________________________

______________________________________________________________

( ) Orientador, D/Dña. : _____________________________________________

( ) Otros, D/Dña. : _________________________________________________

Con objeto de tomar la decisión de la pertinencia o no de la realización de una Adaptación Curricular Individualizada Significativa al alumno/a:

ACUERDAN:

1º La pertinencia de la misma.2º Adaptar los elementos de curriculum marcado con un aspa.

( ) Elementos de Acceso.( ) Elementos Básicos.

( ) Objetivos ( ) Metodología( ) Contenidos ( ) Criterios de Evaluación

En Málaga a ....... de ...................... de 200....

17

ACTA DE LA REUNIÓN PARA DECIDIR LA PERTINENCIA O NO DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA NO

SIGNIFICATIVA Y ELEMENTOS DE CURRICULUM A ADAPTAR EN SU CASO.

Reunidos los siguientes profesionales:

( ) Jefe de Estudios, D/Dña. : ________________________________________

( ) Tutor de la alumna/o, D/Dña. : _____________________________________

( ) Profesor de Apoyo a la Integración, D/Dña. : _________________________ ________________________________________________________________

( ) Orientador, D/Dña. : _____________________________________________

( ) Otros, D/Dña. : _________________________________________________

Con objeto de tomar la decisión de la pertinencia o no de la realización de una Adaptación Curricular Individualizada No Significativa a la alumna/o:

ACUERDAN:

1º La pertinencia de la misma.2º Adaptar los elementos de curriculum marcado con un aspa.

( ) Elementos de Acceso.( ) Elementos Básicos.

( ) Objetivos ( ) Metodología( ) Contenidos ( ) Criterios de Evaluación

En Málaga a ...... de ....................... de 200 ...

18

D/Dña. :Padre/madre de la alumna/o:

Una vez informada/o de las necesidades educativas especiales que presenta mi hija/o manifiesto mi:

( ) Acuerdo

( ) Desacuerdo

Con las medidas a adoptar por parte del Centro Educativo en la realización de la Adaptación Curricular Individualizada Significativa que se propone.

Fdo. ______________________________

En Málaga a ....... de .........................de 200....

D/Dña. :Padre/madre de la alumna/o:Una vez informada/o de las necesidades educativas especiales que presenta mi hija/o manifiesto mi:

( ) Acuerdo

( ) Desacuerdo

Con las medidas a adoptar por parte del Centro Educativo en la realización de la Adaptación Curricular Individualizada No Significativa que se propone.

Fdo. _______________________________

En Málaga a ......... de .......................... de 200....

19

DELEGACIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE

MÁLAGA

SUPERVISIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARESINDIVIDUALIZADAS SIGNIFICATIVAS

D/Dña._________________________________________________________________Inspector/a de Educación de la zona nº____, en relación con la Adaptación Individualizada Significativa (A.C.I.S.) propuesta por el Director/a del (1)_________________________________________________________________para la alumna/o ____________________________________________________________

INFORMA:

1º. CON RELACIÓN A LOS ASPECTOS GENERALES Y AL PROCEDIMIENTO SEGUIDO:

1.1. Datos personales y familiares.Apellidos:__________________________________ Nombre: ____________________Etapa:_______ Ciclo: __________ Curso: _________ Fecha de nacimiento:_________

SI NO-La propuesta de A.C.I.S. incluye información sobre el contexto familiar de la alumna/o.............................................................................. ( ) ( )- En la propuesta de A.C.I.S. consta que ha sido informada la familia o los tutores legales sobre la misma........................................................... ( ) ( )

1.2. Se han tomado las medidas previas de adecuación de la programación a las características personales de la alumna/o:

SI NO- Refuerzo educativo ( ) ( )- Adaptaciones en el tipo de actividades ( ) ( )- Adaptaciones en las técnicas de evaluación ( ) ( )- Adaptaciones en los instrumentos de evaluación ( ) ( )

1.3. Se incluye propuesta razonada del tutor/a y/o equipo Educativo ( ) ( )

SI NO

20

- El profesor/a que ha intervenido con la alumna/o ( ) ( )- El orientador/a del Centro (I.E.S.) ( ) ( )- El orientador/a de referencia y profesional del área de necesidades educativas especiales del Equipo de Apoyo Externo de la Zona ( ) ( )- Jefa/e de estudios del centro ( ) ( )

1.4. Resultado de la reunión de trabajo convocada por la Jefa/e de Estudios del Centro (2)

SI NO- A la reunión asisten todo el profesorado que han participado en la fase

de evaluación inicial o diagnóstico ( ) ( )- Se decide sobre la pertinencia de A.C.I.S. para esta alumna/o ( ) ( )- Se decide sobre los elementos de curriculum y/o de acceso al mismo que han de ser adaptados ( ) ( )

1.5. Teniendo en cuenta los datos anteriores se deduce que esta alumna/o necesita la aplicación de una Adaptación Curricular Individualizada Significativa ( ) ( )

2º. CON RELACIÓN A LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA SIGNIFICATIVA PROPUESTA.

SI NO

2.1. Delimita con claridad las necesidades educativas especiales de la alumna/o ( ) ( )

2.2. Los objetivos propuestos tienen siempre como referencia las capacidades expresadas en los objetivos generales de Etapa, concretados para el (3)___________Ciclo de (4)_____________ ( ) ( )

2.3. La propuesta curricular específica desarrollada en la A.C.I.S. contiene:- Objetivo de Área ( ) ( )- Secuencias de Contenidos ( ) ( )- Tiempo de Actividades y aplicación de las mismas en su caso ( ) ( )- Metodología a seguir ( ) ( )- Horarios y distribución del tiempo ( ) ( )- Criterios de Evaluación ( ) ( )

2.4. Se especifica como se va a realizar el seguimiento de la Misma y los mecanismos de retroalimentación ( ) ( )

2.5. Se especifican las personas responsables ( ) ( )

2.6. Se especifica la temporalización ( ) ( )

SI NO2.7. Se Concretan los recursos humanos y materiales necesarios ( ) ( )

21

3. VALORACIÓN Y CONSIDERACIONES FINALES.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Con fundamento en el cumplimiento de las normas y en relación con la Adaptación Curricular Individualizada Significativa propuesta, como medio para posibilitar a la alumna/o el desarrollo de las capacidades propias de los Objetivos Generales de la Etapa. La Inspección que suscribe emite informe:

( ) FAVORABLE

( ) FAVORABLE, debiéndose modificar y/o completar en el sentido expresado en el apartado tercero de este informe.

( ) DESFAVORABLE, debiendo ser atendidas las necesidades educativas de esta alumna/o con las medidas de adaptación general realizadas en la programación de aula, el refuerzo educativo y/o una Adaptación Curricular Individualizada poco significativa, en su caso.

Málaga a _________de ______________de200

EL/LA INSPECTOR/A DE EDUCACIÓN

Fdo. :______________________________

(1) Indicar C.P., I.E.S., o la denominación oficial del Centro.(2) El Centro debe adjuntar el Acta de la reunión.(3) 1º, 2º, 3º(4) E. Infantil, E. Primaria, E. Secundaria Obligatoria.

22