achterstevoren leren - naar een zelflerende organisatie
DESCRIPTION
Uw medewerkers krijgen steeds meer verantwoordelijkheid voor hun eigen vakbekwaamheid. De leidinggevende wordt coach. En competentieontwikkeling wordt zelfsturend. Hoe ziet u dat? Welke instrumenten kunt u inzetten? Welke trends zijn er en welke innovaties gaan u helpen? Want de rol van HR verandert. Wij geven u een inkijkje. Verandert u mee?TRANSCRIPT
![Page 1: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/1.jpg)
Achterstevoren leren
Naar een zelflerende organisatie
![Page 2: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/2.jpg)
Carel Fabritius (1645)
Meester-Gezel: 1-op-1
![Page 3: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/3.jpg)
groepsgewijs individueel
HOE BENADEREN WE MEDEWERKERSbij leeractiviteiten?
![Page 4: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/4.jpg)
organisatie medewerker
WIE NEEMT HET INITIATIEFvoor het starten van leeractiviteiten
![Page 5: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/5.jpg)
groepsgewijs individueel
organisatie initiatief
medewerker initiatief
school
academie
cursusinstituut
zelflerende organisatie
SOORT LEERBEDRIJF
![Page 6: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/6.jpg)
ZELFLEREND?
moetenwillen
![Page 7: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/7.jpg)
Van MOETEN naar WILLEN
Zolang een medewerker zich niet verantwoordelijk voelt,kun je het wel vergeten.
![Page 8: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/8.jpg)
ALLES IS TE VINDEN
![Page 9: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/9.jpg)
2005
2013
![Page 10: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/10.jpg)
LEREN WORDT MOBIEL: SHORT VIDEO INSTRUCTIONS
![Page 11: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/11.jpg)
QR codes
![Page 12: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/12.jpg)
Augmented Reality
![Page 13: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/13.jpg)
VALIDEREN OP DE WERKPLEK: WORKPLACE ASSESSOR
![Page 14: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/14.jpg)
INTERCOLLEGIALE TOETSING
MYSTERY ASSESSMENTS
PROEVE VAN BEKWAAMHEID
PRESTATIE INDICATOREN (KPI-scores)
360-GRADEN FEEDBACK
VALIDATIE EXTERNE LEERACTIVITEITEN
FUNCTIONERINGSGESPREKKEN
METEN VAN PERFORMANCEIS D
E PER
FOR
MA
NC
E VER
BETER
D?
![Page 15: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/15.jpg)
KWALITEITSDASHBOARD
![Page 16: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/17.jpg)
Social Media
![Page 18: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/18.jpg)
• IT veroorzaakt geen revolutie
• Eerder een (snelle) evolutie
• Volgens een vast patroon
• Eerst gebruiken we de IT toepassing om te doen wat we altijd deden
• Innovatie ontstaat pas als IT het proces beïnvloedt
Ontwikkeling E-learning
![Page 19: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/19.jpg)
Voorbeeld:de boekenwinkel
![Page 20: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/20.jpg)
Voorbeeld:de krant
![Page 21: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/21.jpg)
DE OPLEIDERS REFLEX = CONTENT: TERUGKIJKEN, DIDACTISEREN, OVERDRAGEN
Nog steeds effectief?
![Page 22: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/22.jpg)
De meeste e-learning systemen zijn vooral gericht op het digitaal ontwikkelen en distribueren van kennisgerichte leerstof…
…en het plannen van cursussen
E-LEARNING OF E-READING?
![Page 23: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/23.jpg)
E-LEARNING VERANDERT WEINIG
Te vaak gebaseerd op traditionele
onderwijsmodellen.
Vooral kennisgerichte content staat
centraal.
Kostbaar in ontwikkeling en beheer.
Onderwijsproces verandert nauwelijks.
![Page 24: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/24.jpg)
HEEFT ICT AL IETS VERANDERD?
Leren met behulp van internet-
technologie is geen kwestie van alleen
het digitaliseren van content.
Het voegt pas echt wat toe als het
leerprocessen in het werkproces
faciliteert en de daaruit voortkomende
leerrendementen en performance
verbeteringen zichtbaar maakt.
![Page 25: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/25.jpg)
Van het plannen van mensen door het opleidingstraject…
![Page 26: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/26.jpg)
….naar het organiseren van leeractiviteiten rondom mensen en
hun werk.
![Page 27: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/27.jpg)
Training/opleiding
F2F, e-learning
AANBOD
Gecontroleerd
Social Media als “aanvulling” op de training
Werkplekleren
Delen, samenwerken, verbinden
Individueel, samen, verbetergericht, procesgericht Leeropdracht maakt deel uit van werk teamleden en manager
Autonoom, zelfmanagement
Social Media is verbindend hulpmiddel
VRAAG
GERICHT OP PERFORMANCE VERBETERINGGERICHT OP OPLEIDEN
Bron: Jane Hart, Social Learning Handbook
L&D: WAAR RICHT JE JE OP?
![Page 28: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/28.jpg)
Medewerkers-profiel:
Kennis en kunde vertaald in kwaliteitsregels. (Vraaggericht)
Leertraject modules:
Kwaliteitsregels vertaald in online leermodules met leeractiviteiten op de werkplek en leerobjecten incl. bijbehorende toetsen en beoordelingen. Individueel, flexibel.Iedereen z’n eigen homepage.
Uitkomsten van de leertrajecten:
Resultaten realtimedigitaal beschikbaar in management rapportages
Kwaliteits-dashboard:
Bundeling management-informatie tot realtimestuurinformatie voor optimale inzet van medewerkers.
Flexibele individuele leertrajecten met toetsingen en beoordelingen Performance info
![Page 29: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/29.jpg)
AUTEURS94 VAKSPECIALISTEN
PRAKTIJKBEGELEIDERS56 TEAMLEIDERS EN
SPECIALISTEN
Opleidings-centrum
3000 CURSISTEN
1 MANAGER
1 BEHEERDER/PLANNER2 OPLEIDINGS-
COORDINATOREN
1 SECRETARESSE
NIEUWE PROCESINRICHTING BETEKENT ANDERE ORGANISATIESTRUCTUUR EN AANPAK
![Page 30: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/30.jpg)
VAN LMS + CONTENT NAAR LEERPROCES + PERFORMANCE
![Page 31: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/31.jpg)
Dank voor uw
WAT VRAAGT HET VAN L&D?
• Van “content-aanbieder”, “cursusmakelaar” en “lesgever” naar performance adviseur.
• Werkprocessen herzien.
• Kennis van ICT.
• 21st Century skills: word communitymanager!
• Vraag wat mensen nodig hebben en realiseer dat samen! (Ga zo mogelijk (weer) meewerken op de werkvloer).
• Ruim obstakels uit de weg.
• Geef medewerkers bronnen en ideeën.
• Maak successen bekend.
![Page 32: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/32.jpg)
2013: Meester-Gezel: N-op-N
![Page 33: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/33.jpg)
Hans
Sjouken
Dank voor uw
aandacht!
VRAGEN KAN 24/7
L. http://www.linkedin.com/in/hanssjouken
M. 06-53297157
T. 013-5945940
![Page 34: Achterstevoren leren - Naar een zelflerende organisatie](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042816/55955e131a28ab0e478b4635/html5/thumbnails/34.jpg)
• www.pat.nl
• Charles Jennings: 5 barrieres voor effectief leren: http://charles-jennings.blogspot.nl/2010/04/five-barriers-to-effective-learning-in.html
• Top 100 learning tools 2012: http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-2012/
• Jay Cross: Courses are dead: http://www.youtube.com/watch?v=shB8EOA89eI&feature=player_embedded
• Social Learning handbook, Jane Hart: http://www.lulu.com/shop/search.ep?type=&keyWords=Social+Learning+Handbook&sitesearch=lulu.com&q=&x=0&y=0
• Centre for Learning & Performace Technologies: http://c4lpt.co.uk/
• Blog: www.trendmatcher.nl (Willem Karssenberg)
• Blog: www.leraar24.nl
• Blog: www.leerbeleving.nl (Marcel de Leeuwe)
• Blog: http://blog.hansdezwart.info/ (Hans de Zwart)
• Blog: www.jeroenkrouwels.wordpress.com (Jeroen Krouwels)
• Blog: http://www.wilfredrubens.com/ (Wilfred Rubens)
OVERZICHT INTERESSANTE LINKS