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. eítuáict ¿¿ arquitl&lra ¿n laver^ida¿ Nacior.al ¿¿ lrg¿ni¿ría, .r,É. .¿ntrt l96b y 1974 c. Jcl¿ ¿c;clicaa t6ía\d ¿c A9i,t¿ncia.niaa a le. 1aftio, ll,atAinalca yrtuhi¿aát' Carnpcaíraí ¿e la UNi,el Fctú. ,4t'vedorricn"¿, durantcltro año., 9a ácacñpaía .¿orno)fe6ara Á. íiafi?o (nmpi.ta an la.t:iaa¿ ¿a :,quiat ¿afura Ae laret.Aaá n¡ob Ae Cóloñbia.19bO li¿j-a a Nicaraquá. Labora¡o áoccr},¿ dc la Eao¡tcla ác*|i''e.a)t¿ áa la Uniwroida¿aional /\t:-tinoña haará inicioe ¿a*;eche á qu. e. ¿naar4a ¿eltaftañeí,c t¿cnico ¿. la Ra,ión I

MinisLrg a¿ lz Vi6¿nria. Enlr.\6 y 199+.i.aa!rolla conaultiriaaa la Furtt.iór, O?EO=5CA cn laiia Atlát*:.a ñ'rtc. A6tualñcn-,a,baia carE traíe^ora áe ia1|.)lta¿ea ¿. arquirccrwa áela . 'verei¿a¿ Nacior,al ¿e lnqanicria,@ r 5iá a a. ia',óii a a -rc¿ e ñoto rí9t er y'¿nir€..id á¿ lb eroañ ariaan áai en c t a 5 :- iecn oic qi a.

tffI

lEnrPRESENTACION

Lo Unive¡sj:od Nocrmol de Tngenierío, cono 1-nstitución Educotivo de Serv¡cio púb,ico y e¡ corrcspo¡denciocon su M¡si' pone c:isposición de ro socied.d n¡corogüens., to o¡¡o +¡turo¿-o.:,eigpcr og L¡ ,tÁiiüiiÉá-ruRA y EL ?RocÉs: DE DrsEño,: rexro Brísico por'o i"; Ér;;il;;;;;;s'uil."tu"o.

Eouc.Iooro ! csoecroistd: Arouite.lo Tnés Cloux ¿o¡r¡guiry, hiembro del c,terpoFocultod de Argu¡Te:-lro de esto Universidod.

-5to irnpori.ñte ob¡c:s el resúllodo de u¡ proceso ,écnaco orduo y soslen¡do en el liempo, sintetizo v lndi¿_riolizo lo €-E€rie¡cic : zdoaóoico v ¿idáOo"¡" i_"*.i¿",_

u¡uucrico ocu¡nutocio en el eiercicio doca,rte cplicod.c L i", r.]fáüil

!o te¡ndlicc .'indd o c5 estudionfes de ro correro .ro

postb¡ridod de dtspone¡ de uno hefrcmienra teót¡co _ .instrumentc: srsternr:odc sobr¿ er oroceso cie o;seáo rrquitecrónico'i rtlo.pr"¡iaoa... tJn ereñentoclove de la:roro * ¿ reíe¡ido o Io mogistror oriic¡.¡roción y .""".r"ah-i*ur.cido en términos de roArquifecturc enr.¿ l! oadl - r¡lcionol: nuesiro propio realidod, con lo interndcionql.

Lo concepcró:, errfoqr* v dirección del texio. tiene¡ su prjnto de porlido desde lo premiso brísico; de hobársidop_e¡sod. iesde ¿rsng'hr perfiry Tipo de ^"qu,t".ti_qu"

r" "il.;-"n l"'"iip"na*." o ros necesidodestecnrcos e¡ c-es de rnrllsc¡ el desorrollo de nuestro noc¡óñ.

;,*:"rTTl'"f;::i :jirTll^t"^:¡,!""'oero de 33 on-os de 'nseñonzo

de ¡o A¡quirecfuro en e¡ poís.

;;.pü;;;ffi;##;"il?::Jff:l::.Tn::i".::,::'ilT:,ñ,X;:';:'i..:,i:,:ilxl,"',Ji*crsu cre¡t¡vc:!to.!; o :oqvo decidido de los iuior,dodes de l; Fo;;i+:fi;;;;cd-honoren cre conr¡ib,,e¡on o converri*n s*o"

"" .-1,¿-J p.- l"ili.li"ti'ii1i-'l;;;oce¡tes v esuipo

creodoro y outoro, 16

docente selecto de lo

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Presentoción

INTRODUCCTON

INDICE.* gE 8re, .

.9¡" uru.r"ra-'. o¿¿4t €s¡Ea/,ql r-.¡ta ?E FAcuLtao ri ia tiou¡ec¡aat u

t. tqal¡¡¡Stto

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120122¡23

133

144

149

152

aatqe

f,. QUE E5 LA ARQUITECTURA

A. EL ESPACIO

8. LA FOR]t.lA

C. LA FUN TON

D. LA ESTTUCTURA

EL PROCESO DE DI5EÑO

¿ONO6ÍA{IENTO. DE LA R€6TCN

CONOC¡A4IENTO DE LOS FUTURO5 USUAR¡OS

ESTUDIO DEL 5ITIOE5JUDIO DE ¡IIODELOS ANALooósPROGRAA{A DE N€C€SÍDADES

ESTUDIo D€ LAs QEL,AdIONE5 ENTRE LOs EsPAcfosZONIFTCACÍON

EsQUEl.{As TRIDT,IIENSTONALES

EL ANTEPAOYECTO

EL PROYECTO

LA 5UPERVT5ION DE LA OBRA

Lá EVALUA TON DEL DfsEÑO

BIELTO6RAFIA

INTRODUCCION

Este l¡bro es un r¿sume¡ de los c¡ecios trotodos en lascloses d¿ Dlseño Arquilzctéaico :ue h¿ ¡npartido idntoen lo Focultod de Arquiiectu- de la UniversidadNocionql de lngeniería comc en lo Escuelo deArgu¡iectura de lo Universidocj fotólico RedempiorisMoter. Esfé dedicodo c lcs esi_ciiontes gue inicion locarrero de orquif ectura.

En él procuro expiicor dz mcnero :enerol cómo lc orgui_t¿cturo es un producfo i¿ lcs ser= humoncs. gue voríosegún el lugor y el momenio l-.istór :c y sfeclo lá vido delos personas; troto tomb;án sobre cs difer¿ntes ospec_tos gue es necescrio ten?r ¿í cui.-io ai ho:er un diieñoct"gLiiteciónrco y. cuál es el ¡roc=o gue s¿ sigue pororeafizar dtcho diseño.

El texio es, sencillo pcrogueseo ..¡end¡dopor fodos ys¡rvc como bose poro que rosi¿rior.:ent¿ los estudianiesprofundicen los dif erentes te¡¡os.

Ei borrador de ¿sle lexio ftse leí:o por el ArquitectoAlejondro Gonzolez Cortez guien l.zo muchcs sugeren_ctos pciro mejororlo. euiero e:g,res:rle mi oorodecr:mien_lo por su paciencio y opoyo-

Deseo tomb¡én ogrodecer el opoyo gue me dieron el

3:,.-"_1 9" lc, Focutrod de Arguiiecturo. ¡"C ^a";r"irorgodo 5atgodo. ei Secreiorío de lo Facultod. Árq. lJrielCordozo Sónchez y el.Jeíe del Deportomenio de Diseñoy Expresión. Atq. Victor Arcía Gójmez, *; l"rll"-iJ"]

?o.:*n Ou" reci6í det escr¡tor n¡c¿rdc ÁJiloCostoñedo guien ímprimíó en su computodoro los bo_rrooores, el opoyo de Morío Luiso Atienza Solamero,

1l'-?1 ,ir"ilid los pruebos. el apoyo der ar¡. nortii

:Jewsrr/ botc¡o con guízn revisé el cepítulo reíerenteo ros estructuros y ic oyudo del Arg. Romer Altomirono

ouercero, en lc diogromoción.

be.seo ogrodecer tombién a Juoniio Br.ovo Mirondo,quien omoblemente me pernitió fotografiar su vivienao,

;;lij"o" 0". su esposo et orguirecio Antonio Veneriá

^r gE tt"¿ro,

a'":l*l^l:n^tü ;r*:.l3,ii bO ¡rqs"'-'

¡ lt¡^rs¡ttb*¡?

f¡és Cloux Carríguiry

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ACEREA DE LA ARQUITECTURAY EL"PROCE5C DE DISENG

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.)o\,".,or."^'ot'#'::::l+'^r^:: Zá ¡nouteúunt

. ltt¡l'S¡.ob,x.to'

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iNVT,NT}.RLADO'ri.o.,OlilstÍ

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: ,,.Texto bósico poro los estudíontes de orguitectura

¡ LA U/!|SS ifc.Z e¿ Azplít¡"ttffirc ift ltcr>¡n¿s P.ELi,ttctt()

ée 4o do 74y',/14 FV LOZj

A . / /t V¿¿hA t2 / D / rlv - ¿M t tt t st lz2 ft / c

" 't77"e'( //J é/ N|C.

/IINES CLAUXCARRIQUIRY

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Monoguo, NíiorcAua$\\'¿-\

!s

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FOTOQRAFTAS DE:

. Morco Agudelo Builes

María Cecilio Cloux Corriguiry

Alejondro Gonzslez Cort ez

lnés Cloux Caff¡qu¡ry

E, DT5EÑO Y DIAaRAMACION:

Fernondo Ul¡ses Centeno Lóp¿z

frnprento UCA

IfrtPREsrON:ImDrenio UCA

COIGO DE ANOU[ICM$ ¡E 8OL V]A

Ja ildron 0 O¡oao &r]z;Ec1s"rño NAooi¡AL No 5oo7

.\ DE al8l,.o' -o.

¿9'ú/B!¡oi:-Á tú ESP,.:ta.ttaJ^ OS r¡cvr¡^o og >o

^¡olJ'¡Éctua¡ _

¡ g¡!¡a/sr,ro

D. ¡o. , 6'

I. QUE E5 LAARQUITECTURA

3

'fIIt,D

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Todos sabemos lo gue as lo orgu¡tecturo porque desdepegueños hemos estodo utilizdndolo. Nuestros cosos,iglesios, escuelos, edificios de oficínas, o edificios dediverso nalurqlezo son obros da orguit¿cturo. Todos losdías contemplamos obras de argu¡tecturq y v¡v¡mos lomoyor parte de nuestra vido deñtro da ellos; olgunos de¿stos obros nos oyudan o vivir y nos producen plocer,pero otrcs nos hocen podecer porgue nos incomodon yoseo porgue sentimos gue su €spocio es muy estrecho,porque nos porecen feas, porgue son muy colurosos o muyfríos, porgue no n os ptot¿gen sdecuodomente del sol, delo lluvic, de los insec+os, porque sus moterioles e instolo-cion¿s se doñon con frecuencío, ¿lc.

.Estcimos inmersos en el mundo y poro sobrev¡v¡r saiis-...:,íoc¿mos nllsiros -necesidodes. ufil¡zando lo gue ei

nundo nos,ofrece. Al rzspiror, glin¿ntornos y prote-gernos, voinos

.irqnsformando el mundo; esos occiones

gue reolizomos poro soi¡sfocer ¡uestros nec¿sidodes nosvon tronsformondo (vomos volviéndonos más diesiros,vornos obt¿¡iendo nuevos conocimientos, vomos odoptón-donos o r¿olidodes díferentes, elc.). Es decir, al frans-formor, nos tronsformomos y constontem€nte vomos

f¿niendo nu¿vos necesidod¿s, nac, sitamos algo mejor,algo diferente.

Poco b poco, buscondo socior nu¿stros necesidodes bdsi-cos como las de olimentoción y protección y buscondo lo

comodidod, lo tronguilidad, r: emoción, vomos utilizondolos productos noturoles y reondo con ellos diversosobjetos. Lo orquiteciuro es -no de estos productos; unode los mds importontes. Y los :iudodes, conformodas pormiles de obros de orquileci-ra y de írgeniería, son losproductos mós grondes ¿lqbo-gdos por la humonidad.

Lo orguitecturo es ur producfo nuesfro,de los seres humoncs. Es un productohistórico, síntesís de múltiples delermí-nacion¿s. Es uno de'ruestros princípolesproductos y uno d€ los gue mds nos

'tronsformon.

Lo orguit¿clura genero co-.rmbres y hdbitos y con-tribuye o definir octitud¿s crria la vicia. debe propor-cionor seguridod, tronguilido: y confionzo.

Hocar arquitectuio o srguite:iuror, significo proyeciorunc obro, es decir, imagircrlc y explicorlo o otros pe¡-sonos medíonte pclobros, imó:enas y modelos, indicor loforms de sus volúmenes, de sis espocios y su ¿structurd,detollondo lo monero de cons:-uirlo.

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.9- o,ut'oit 'o a'Y tsP¿ct¡ctzt¡¡t OÉ, rtctoao ot ¿o AaautlEcfÚa.

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MvieDda de JLJañi1a B¡avo en Managua. Nicaraguá. diseñada porAnlon¡o venedo.

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Lo obra orguii¿ctónico sirve pcro cobijor nuestras

octividodes; poro olbergornos, Porq Protegernos del

climo, de los onimoles e insectos, de los mirodcs y

occiones de otros Personos, poro que estemos rnós tron-

guilos, rirrís cómodos, mtis contentos y s¡nlomos emo-

ciones plocenteros. '

Todo obro d¿ orgu¡tecturo consto de espocios que

cuñpl¿n determinodos funciones y estos espocios son

delimitodos por difetentes elementos que sz estruc-

turon entre sí y producen uno formo. Por ¿sto fodo

orqu¡t¿cto, pora dor uno respu¿sto adecuada' debe

esmerors¿ en crear Y estructuror lo formo de los espc-

cios y lo íormo de los elementos que los delimiion o'e

monero gue los espacios orquitectónicos 5¿on reolmznte

út¡les y ogrodebles poro los usuorios

definir lo orguitecturoproducto de los seres

humanos gue consto de espacios den-

tro de los cuoles los personos deso-

rrollon sus octividodes.

Estos espocios están delimitodos por elementos gue seestructuron entre sí dondo origen o formos físicos guapodemos percibir con cloridod.

Uno obro cie arquitecturo no sólo sirve poro olbargcroctividades sino tqmbién poro ser contemplodo, porgue

lo orguitectu rá resuelve necesidocji¿s

físícos pero tambíén necesídodesespírituoles o de la fanfosío, yo sue no

solomente prolege del climq, de otros personos o on¡-moles, sino gue irqnsm¡te difzrenles sensociones cáplocer, indiferencio o desogrodo: hoce gue se tror,s-forne nu¿siro estodo de dnimo, ncs induce o :tivir ée'determinodo non¿ro.

Poro poder hocer un buen diseño que resuelvo los necesi- .

dodes físicos y psíquiccs de lcs personos gue utilizorón !o'obro, el arquitecto o el estudionle de orquitecturh debáconocer los corocteríst¡cos del lugor y cie los futuros.rusuorios así como monejar - en su inf¿rreloción diolácti-co - lo formo, lo función y Io estructura cie los eipocicsorquitectónicos.

Conviene Iombiéngue onolice lo historio de'lo orquitec-iuro, pcra comprender su desarrollo, porque lo arquiiec-turo es un producfo histórico concrela, sínies¡s ci¿

Podemoscomo un

determ¡nontes tonto naturales como sociates gu¿ lot¡acen variar co¡3iantene¡fe según

"l ii"mpo t"i;;p;:cio. I

L:-

¿-d orgujteclurq refleja lo situcción económico, políficc et4zotog¡ca de lo sociedad qua lo produce; depende de losraoteriales de constrscción exislentes, de ios procesosde producción, d¿ las he¡romienios y m,íquirros'con qu"- cu-entc.es un resultado de lo formo de vido de los pár_sonos-gue lo necesiton; de süs gusios, de sus conocimien_tos, de su concepción del mundo, de sus ne¿esídodes vpcs_ibilidades; es un resultodo d¿ io, ,"f0.¡on".l"

"o.1'_tirñienfo y dorni¡ación enire los pueblos, de los infiuen-cics cuhur-oles y estó condicionodo por el tipo de suelo, .

!c lopogrofio, et climo, la floro, lo founo, lo hidrografía,

erc- Tombién se reflejan en Iq obro orguitect<ííico lar,:aologíc, gusios y conocimientos del oriuitecto guá lidseñ'o.

D¿bemos aprender c conocer los necesidcdes físicas ypsíguicos.de los personos que utilizarán lo

"b"o t,;í,eooces de esfoblecer lo confidod,.dimensiones y caroc_i-Jíslicos de los espocios y formos qu¿ requieron losr:rturos usuorios, conocer los tipos de elemenlos con losc.-,a podremos delim¡far los espacios y la.lógico pcroesfructuror dichos etementos, debemos coñocer' losFrincipios que hocen oue los formos seon ormónicos

como lo ad¿cuodo proporción, el equilibrio y el ritmo vsober cómo logror lo unidod con lo diversidoi.

La funcíón, el espacío,lo formo y loestructu¡o de uno obro-de orguitec-turo constituy¿n uno unidod. Es decir,si uno de ellos varía, los'otros com-bíon.

Por ejemplo. si combiamos lo forma de un ¿dificio, susespocios dejarrín de ser como eron, tombién se modifi-corá su estructurc y se verá ofectodo su función- Lomismo sucederá si d¿cídimos cambiar sus espacios, suestructura o su función. Exíste uno interreloción dioléc_t¡ca enlrc ellos- Es por eso gue los orquiiecfos, al di-señor, lenemos gue pensar en resolver o la vez estoscuotro foctores y no verlos por seporodo.

en cuenta quedebe estar enraleza.

lo obro orguitectón¡coormonío con lq notu-

Al diseñar, debemos tombién tener

(1

c)€:ú:(,f"tttatct3,]r

Lo humonidod está entrondo en la Peor cr¡sis de su his-

torio porgue estón termindndose los recursos noturoles.

Los poíse5 desorrollodos hon "conquistodo" lo noturaleza,

lo hon tronsformodo y consumido creyendo que era

inogotoble. Plontearon el ontroPocentrismo Y cr"Yerongue el progreso no tenío límiles; hon inventodo móguinas

d¿ toda clas¿ para fabriccr ccda vez mtís ortículos. Sin

emborgo, ho llegodo el momento en que los r¿cursos no-

turol¿s mundioles hqn enpezodo 6 disminuir y exlirguirse.

Los potencios mundioles estón despilforrondo los recur-sos y cdemós están contominondo el ploneio: según la

Ot'gonizoción de Nocion¿s Unidas (dofos de 1993):

* Cqdo oño se tclon més de 20 millones de hecléreas de

bosques tropicoles. Se generan desiertos y - al d¿so-

parecer fos bosgues - s¿ insfolo el monóxido de carbono

que perjudico la vido. .

* 5e contominon los aguos: lo cuqrto parie de lo

pobloción mundiol bebe oguo contominodo; ¿sto ocqsiono

gue 750 millones de niños sufron enÍermedades diarréi'cos codc oño. De ¿llos,4 millones mu¿ren.

* La temP¿roturo de lo fierra está oumenlondo debido

cl monrixido de corbono que despiden los vehículos y o lo

octividod industriol y por el hoyo que se hc generado en

la copa de ozono.

* Debido a los goses de vehículos y fdbricos, se presen-to lo lluvia ácido.

* Lo ccpa protecioro de ozono se estó agotsndo Por losgoses da cerosoles, aires ocondicioncdos y refrigerodo'ros.

* 5¿ están ogotondo los r¿servos mund¡oles de hidro-corburos.

* 5e estó generondo bosurq tóxico; hoy resitrosrodioactivos. (Los cieniíficos opincn gue es més grcie el

problemo de los sumideros de energía degradada que el

de los fuentes d.e energía).

* Codo oño desaparecen miles de esPecies, vegelales y

onirnoles.

* Las potencios mundiales tienen bombos y oi iúos

nucleares gue nos omenozcn.

* Los agroquímicos esidn eros¡onando y desertificando¿l suelo- ;-.

El "progreso" de lo humcnidad fiene límit¿s. Anfescreíomos gue cods vez ovanzaríqmos mós hastd conquis-

tor el univ¿rso entero. Pero ohoro lo tesit'd¿l cre-cimiento sin límites ei insostenible.

-os DE

"'u¿r^

¿.o."'j::i:l;.¿;tÉ FAcúLtaD DE >ó laoutectua^ -r lrt!¡r,sao

.-

Del fotal de 5,3OO millones de s¿res humanos qua hoy enlo,tierro, 3,500 millones viven en lo pobreza. Cicás fpobres contominonj los ricos gaston mucho energía _ laoesperdrcroh - y boton rnucho bosuro; con sus ftíbriccs yminos contcminon las ogucs y al cire.

Gron:parte de Ja contomínación mundiql se derívo delsobretonsumo de los ricos, pero la poireza _de lo moyorporte de los hobitontes del mundo- tombién es uno de losmoyores.omenozcs ol medio ombiente. Los pobres oca-bon cbn los órboles (ol avanzor lo fronterc ágrícola y olusorlos poro leñc), externinon especies onirn-oles, ensu_c¡gn los fuenfes de agua, etc.

Nuestros proyectos esfón en el globoterrestre y lo modificon, lo olteron.Al orquitecturor, fronsformomos lonqturolezo y nos fronsformomosnosotros mísmos. Es ímporfontetomor en cuenfo gue nqestros ptoyec-tos olterorón situociones existentesy que deben mejororlcs.

6orno seres humonos gue deseomos un mundo mejor porotodos, tenemos gue cuidor los recursos d¿ la natlroiezo.Leonardo Boff expresa muy bien esto idedi

" El bien común no es sólo humono, esbíen común de todo lo noturolezo.Tncluye el derecho ol futuro guetodos los seres tenemos. Debemosmanejar el arte sinergél¡co de crearcontínuomente convergencíos en lodíversidod; el arte de hacer posible loímposible. Es lo prríctíco omoroso delo creoción de los condicíones de vidoy de dignidod poro todos los seres',.

Pora logror el bien común de todo lo naturaleza, debe_mos procuror lo siguiente:

* No desperdicicr los recursos de lq naiuralezo, utilizorlo ¿sirictarn¿nte necesario.

" Ahorrar energía.

* Utilizor moterioles gua puedcn ser reciclables o recu-perablas.

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Espacios inleriores y €te.iores dé la vivie.da de Juanita Bravo en Managua, NicaEgua.

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7

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lnlerélación anlre tcs éspacios ¡nlerio€s y.n€¡¡orcs é¡ laviv¡enda de Jrranna Bravo en Mánaguá' Nicatagua'

12

A principios de lo décodo de los 70, el Cub de Romo leencorgó o,l fnstituto Tecnokígico d¿ uossochusefls(MIT) un estudio sobre lo problemóiica zcológíca mun-diol. EI MIT reolizó dicho trcbojo, co'ccido como Elfnforme Meodows.

Los conclusiones de este informe son, -::' síntesis, lossiguientesi si coniinúo la mismo toso de::ecimieúo delo pobloción, industriolizoción, contonino:in, procucciónde olimenlos y explotoción de recursos io humonidodtendró openos cien oños mris de vido en ¿qo iierrc- Sinemborgo, aún es posible oltercr esto ielgencio y llegar aun estodo de equilibrio globol.

Veinte oños.después. o inicios de lcs 9Q,:iros esirdiosdeferminoron gue la utilizoción de ol-ouns recursos y lagenzroción da olgunos contominonies ho -<:breposcdo lotoso sostenible. 5in uno reducción e¡ los =ujos de note-riales y energía hobró uno dromático reci,.rcíón per cápí-td de alimentos, uso energético y producón indusiriol.

Poro cyudor o evítor que sz agud¡ceeste grave problemo, los arquitectosdebemos realizar diseños qle reduz-

can el consumo de energía, utilizormoterioles no doñinos poro lo sclud yel medio omb¡ente, reducir lo contí-dad de materiqles y utilizor moferi-ales que pued'on ser desmontodos yreutilizodos, yo seo de manefa dírec-to o reciclodos.

1. EL ESP AC|O ARQUTTECTONTCO

Si el espocio d¿l oulo de closes lo llenomos completo-menie con uno h¿zclo de orena, cehento y oguo, seacoboró lo obra de arguitecturoi solom¿nte iendremosun gron blogua de concreio porgue no hobrd un aspacio

en el cuol ingresar y reclizor nuestros octividades.

Es¡=. ¡nlerno d€ l¿ tM€nda * * u".* "n "ununru

j

Poro que hoyo arguitectura Fíene que

hober un espocio odentro d¿l cuol los

seres humonos podomos tealizarocfividodes, es decir, unq cavidad, un

vacío, que puede esfar o no completo-menfe ce?rado, puedz."esltor o no

techado, puede estar ímpretisomente',..delimítodo pero adenrro'dfl.cualrlgg,-

personos podomos movernos Y

? eol¡zar d iversos oct ividodes.

,l

En su libro "Sober Ver la Arquitecfura", Bruno Zevíascribiói f' El espocío es la esaniio de lo orguiiecturo, lo 'que en el .fondo tiene volor" De lo qua se troto ¿s dedarle fon'iiá o ¿se vocío, inaginarnos ü covidad, el espo-cio que gueda entre los poredes, los pisos y los techos decodo "ambiente orqu¡fectóníco, el espacio que guedoentrelos ¿lementos gue delimilon un parqua o uno ploza,como kis árbol¿s, los boncos. los fuentes, estotuos, etc.

Esa eipocio; ese. v acío,. ese volumen otmosférico (como .

dice Enrico T¿deschi) es lo gue.tenemos qu¿ mold¿or demañero-gue los. personos gue eslén en su interior y lorecorron puedon ll¿vor o cbbo sus actividodes d¿ mo-nero adécuodci, pero tombién gue se sienlan a gusto, ses¡enfon'- sorpr¿ndidos, encantqdos, "subyugodos" comoonoto Z-€vi.

En occidente el volor.espociol de lo arquitecturo fueplonteado' por. los.rarqu¡iecfos del-siglo XX, especiol-mente por Fronk Lloyd Wright, guíen nos dice gua lcídeo la retomó del filísofo chino Loo Tsá (ua vivió ó00cños cntes de Cristo. Dicho filósofo hobío dicho que "loreolidod de un ¿dificio no consiste en las poredes y en eltecho, sino en el espocio zn el gue se vivz.'

Espádo Lr¿lor er¡ e¡ lsalro Fuben Oa.io ef| Managua, N¡caragua,

=ode 6a üviéndá en G€md4 Nica¡aoüa.

La riqueza esPociol

Un espacio puede tener sub-espocios, es decir, !'uedeestor subdi;id¡do o compuesto por vorias covidodes

interrelocionados. Estos covidades o sub-espocios con-

fornron un espocio gue estó subdividido y sus pories se

perciben cloroment€. 5i un esPacio tiene vorios sub-

Lpocios interrelocionodos, diremos 1ue tiene tiquezs

¿spociol.

5i ¿xisfe riquezo esPaciol, nuestro vista y nuestros cuer-

pos pueden dirigirse hoc¡o vorios lugores, no nos s¿n-ti-

mos'enc"."odoi sino que podemos tener vistos dife-

rentes, sens-cciones diferznles, recorrídos diferenies ' '

liherlad de ¿lección.

Es preciso buscor el equilibrio entre lo uniformidod y la

vori¿dad; la uniformidcd nos proporciono seguridod- pero

es monótono. lo vcriedad nos ofrece libártod' Sin

ernborgo, demasiodo voriedod puede ser caótico' Como

onquiiáctos estomos consfontem¿nte r¿solvi¿ndo ¿so

contradicción, procurcndo gu¿ nuesfros dis¿ños ofrez-con lonfo seguridod como iib¿rtad sin llegor c lo mono-

tonía ni cl coos.

Fiqu€za espacial en la vMenda .!" .!á¡r: 5Évo enManaguá, Nicar¿g¡É-

17

Los espocíos y sub -espacios se pueden logmr de nrl r¡a-neros y pueden delimitorse de rnonerq tonlible o irnangi_ble. Vn,?spocio puede forrnorse entre obj-atos tonabLy concretos cono enire poredes o enlre órlolei perofombién puede conformorse con elementos intonqbles,6o6-ó por ejemplo co¡ sombras, colores, olores, ír. Áestos espocios conformodos con elementcs intlnjbleslos llamomos espircios "virfuoles

!

Alguñbs espacios virluales s¿ forrnon con luces. :trosEn

sombros de drboles o d¿ edificios, etc por ejenplo,clon{-o corninomos en uno colle bojo el sol y egornos a uir99ol:qombreodo claromente sentimos iue

.entrom-.s,, o

l*to?..giT:.:"1 sentinos el cambio de t*e.r"t

"" v ¿.lúming:idod; la sombro delimifo un éspocio virfuol. jtro'e]emiiTo de espocio virfuol s¿río el fo*oao po" un ,"..oDrovo que esfuviero omorrddo o un poste. Seguror¿nteno nos acercaríomos al espccio que eiperro deimito-ío olmoverse. Sentiríomos cloromente que ¿l ¡icvimien; d¿lperro conforma un espocío virfuol.

'

se creon tornbié¡ espocios virfuhles con los nolos o,¡reso con olores penetronfes, con humo, gos,-s. etc. ; sinuDtero bosuro o olgo d,raloliente en unc coll: se_gurornenfe los peotones se olejorían del ob,átodesogradoble, los. espocíos esta.ían deí;,ridos p,'" etrodio de accirin del mal olor.

Por ejemplo, si gueremos hccer uno fiesia o algún espec-táculo de nocha, al oire libre, en un compo de climcogradoble, podemos delirnitor los espocios con la luz degrandes refl<ictores. Esto quiere decir gue ol hocerespocios orquiteciónicos no siempre ,os tenemos gu¿delimitcr con maierioles sólidos. En el futuro, con eldesarrollo de la tecnología, es posible gue podomosgenerar espocios clímotizodos sin necesidad de con-tenetlos'entre paredes, pisos y iechos. Por ejemplo, unreflector, odemrís de ilumÍnor el ríreo. podrío hccer guelo porte iluminado logre urn t¿mperoturo diferent¿ o lodel rcsto del lugor.

Los espacios nos transmiten sensociones e ideos ymuchos veces los comporomos con otros objetos.Podenos decir qua hoy espocios estáticos o dintímicos,espocios como pozas, encerrados y tronguilos, espociosque flvyen como el aguo de los ríos; podemos hoblcr deespocios residuales, espacios colmos, espocios in-qu¡etonles, etc-

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rnreñsración e¡Í€ espaoos lnredoÉs v €ne¡iores ;n un cenlo coñeld:t en Los Angdss E E U U'

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t:lrrlclrclclóa'ct,¡l'rio,otolot(ltotor!

:Én c¿nt¡dad dE slb€spac¡os en la igl€s¡ade Sañ Miniato én Floréñcia, llalla,

El EsPocio, Origen del ConcePto

FI Drimer concegló de espocio lo odquirieron los seres

i"á"ili "l

trotor de ubicar los cosos Dicho concePt.o

tütp.l *t"ü i.ompañodo de nociones relalivos o lo

o.¡"tito.¡¿n, el oiden y el manejo de los proporciones'

'- '" cündo lós prim¿ros s¿res humonos llegaron a dzcir

'ioouí" * oo.ou" hobíon conceptuolizado el espacio.' Alló'

.. odLlant.,' otiós, orribo, abajo, izquierda' derecha' sr

monejamos esfos direccion¿s nos ubicamos en el esPacto

El concapto d¿ límit¿ lo don los cosos'

Poro ubicor olqo, utilizqmos un eje vert¡col: el de nuestra

columno verteiral .(orribo, obajo) y un eje hor¡zontsl:. el

de nuestros -brozos extendidos (oquí' olló' atros' qd¿-

loni¿).

Por eso, ¿l vocío (kenón, en griego) y lo moi¿rio

fueron consid¿rodos el¿menios complementorios y

excluyentes entre si. Paro los gciegos, un cuerpo físico

es sóio una porte dal espocio ganeral limitodo Por-suPer-. ficies. Pero uno p otle en 1ue es'le espacio o kenon ho sido

d¿iodo ofuero. El kenon y la moterio fueron considera-

dol complementorios y excluyentes entre sí'

Lo noción de espacio se conc¡b¿ complemeniario c- lo da

maso. ,El espacio se controPone o la ideo d¿ masd' Lo

ióli¿o ¿" lo rnoso s¿ difzrenéio dzlo etéreo del'zspacio

de aire adyocenle o ello. El espació tíene lo própiedod

físico de ponar front¿ros o líniites o los cuerpos; es lo

quá está ántre un cuerpo'y otro. . . '.:f..

. Lo..concePción del espocio no,¿3 lo mismo en t".di: l:: .lugores.'burgo planiea'que;:¿¡ lo visión o¡i¿ntol ti'odi- ''1

,; 'ciánol, el concepto'" esiiocio" :no 'tiene un volor positivo'

No exisle uno polobro pora denominorlo. 5ólo se vglorizo .-

*t" 1.".át"'"" su oposición ol concepto "formo"' -El l-¿sDoc¡o es concebido como lo no-formo y el objéió sóli-' -

do, lo moso, es concebido como lo formo' i *''

Esto vi;ión de la formo y lo no-formo tien¿ su oiilian en

uno concepción filo sófico del mundo que Io explico isagún

¿l vino v el vonq, que son los controrios' Ei yong es lo

fuárzá.'el csioriel fuego' el sol, el hombre, la "formo" El

yiig i.pr* tosu coitrorio: el frio' el ogua, lá luno, lo

i'ui.. io "n*f o..o" l

21

Suro¿n lueoo otras polobros; más, menos'

d.ri", tu"qZ el orden. Esto do lo posibilidodmás ollá. Es

de delimitor

el espocio.

El matemrítico Carlo Federici plonteo que gl.esRolio 11

lo clos¿ de todos los " oguí " ordenodos tripement¿' El

orouitecto Jorq¿ Burgo. en su libro "D¿l EsPocro a ro

r"ii":l"oi¡."'0" " Aíistóteles considerabo que el espo-

* "iá

la .l,ii i" todos los lugores' En est¿ sentido' un

.u"ioo fis¡.o es sólo uno Port¿ de ese espacio 9ener1llimitodo por superficies y conteniendo el ¿sPocro vocro'

krb,fcr

h,lü'It.r(rk.b.b.h.h.l.ló.ja'ln '1ataireilellri¡lr{¡{r¡{Hl¡li:l,¡ll*lt!t

¡'rL'

:TE\

Espacio enetioren p¡4a España, Managua, NicaEgua.

22

El espocio es tridim¿rsionol. ex¡sle entr¿ obietos dífe-

' rentes que lo conJienen o ci¿imitan'

Tonto ¿n el Or¡ente como er' ?recia los conceptos moso

" *oo.¡o (formo y no-forrc) son comPlementorios y

L*rit.n¡"i ¿ntre ií. En ser'-ido estricto' el espocio zs

il".ll ioi¡1". Lo percepciór ie lo f orma espociol se do

o lravésÁe los superficies q'-e lo configuron'

Plqnteo Burgo gue el concep:t de espacio'.en su signifi-

codo mós gán""al, está relc:ionodo con el concePto de

.áxtensión ásí como el conc¿;io d¿ iiemPo lo esfé con el

J" 1"."1¡¿". Exiensión y :.rroción son dos formos de

¿xistencio de lo materio. i¿ro ol mismo tiempo son

aonrt.u..ion"a ae lo m'-nt¿: Porl¡i' de lo'reolidod'

Lo ext¿nsión ¿s unq cuolidoi del espocio que obviomente

ouede ser qtribuible tonto c los obietos como G aquello

tu. los s"ooro. sin embor!€. el uso común sólo osigna

á¡.no .uoli¿o¿ al medio, es iecir, ol espocio de aire que

nos nermite trasladsrnos ce un lugor s olro' ses esle

exierior o ínt¿rior, eslé c¿rsdo o obi¿rlo

Aporte de la oimósfero, vemos las superficies cie los dis-

l¡ntos objetos que nos ¡odeon. Lo superficie es el límite

sin espesor entre lo moso y el espocio. Un lími't¿ sin

espesor gue no es independienle de lo mosc y el espocio

que lo gen""on. Petlenece lanto o la maso como ol espo-

cio.

5i ponernos ogud Y oceite en un

diotomente una suPerficie entreDif ícilm¿nte Podríomos decir gue

sivornehte ol oguo o ol oceite.

Asísucede eniie lo nloso y el espocio; tontoel espocio tienen formo Y volumen.

':

':

Pora aprecíor realmente un espacioarqúítectónico se requiere nulstrorecorri do, nuesf ro movimiento.Estondo adentro de un espocio, ol

.:lr]no. por

.é1, ol porarnos en un lugar

y luego en otro, al ver hacia adelaite,hocía los lados o hocío atrrís lopercibimos de dif erent" ;";;r;;

,obfenámos sensccion¿s díferentei:nos.patece gue el espocio combio si

.vorio su iluminación, si combion sus'colores, si confiene muchos personoso si está vacío.

2,::,r:: Oy ,'para comprender lo orguirecfurc, debe_mos ten¿r clcro el concepto de espocio puesto q;;;;esencis. Esto no derívo de lo sumo d" l"igrt*Ll, ""1¡"iy olturos de los elemenfos const"r.tiuo, áno qu" ji^oii

del vocío,.del espocio envuelto * ¿ *"1 "-r^l"v',llitnov¿mos. "

"Lo esencia de lo orguif¿ctura , Io gue en el fondo tienevalor, es el espacio. Lo orouiler

"_,.ur iu.o. *.-o'ul-ü *" ü"';'#Hi;' ;lH:lfl ::lrcn, caminan, viven,,,

"Pora poder oprecisr r¿olmente un espccio arguitecfóni_co, pora conocerlo, es preciso *t"" á*t." ¿1, ¿i.".o_rrerlo, verlo.y sentirlo desde dif erent es angrto., i"i"n_erse en un lugar y lueqo en otro,. m¡ror ná.1.- "i",i"', vhocin orriba, hocio adelante v hotr".."aia* i"i".p;;il=,J";:,'"1,:::::' rerocionor t,t

1rttG

Esp¿cio uÉanc en f\¡anagua, N¡caragua.

En los ciudodes, entr¿ los diferentes ¿dificios, entre lospuenteg y los rírbol¿s, entre los esculturos, lo5 fuentes,los boncos y fcs plontos se cr¿on espocios urbanos, esdecir, s¿ delírnilan vocíos por donde fronsifan los sereshumanoi. En un poblodo o en unc ciudod, codo edificiotiene sus espocios internos pero codo edificio tombiéndelimitd espacios urbonos. Es osí qüe no bosto con di-señoi los espocios ¡nternos de los edificios sino confor-mar:: con dichos edificios- Ios espocios ext¿riores ourbonos, delinitarlos de.fal monero gue estos espocios

l:"r

P¿'ere de lá Paz e¡ Managual ¡'l¡caraoua.

26

Percibimos los formqs Porquelos controsfes. " -' I I

2.LA FOPMA

Percibimos con claridod codo ¿dificio norlue ccfo 111

tiene uno formo. Lo formo es lo figuro o determlnoclon

exlerior de clgo: Aristóteles plonteo que es oquello que

d.i".^i^" .""'"r0" seolo que'es' Gilberl 6¡llom Scott en

]i'r;;;;'::i;;"iloi"ntos ¿a Diseño ' exPreso que la

io.ao "a

lo qu¿ disiingu¿ codo cosa y sus Portes.Perc¿P-

;ü¿; -:;

ircto de ino reloción pmticulor entte tt'es

foctores: lo configurcción (se lo percibe c0mo dl90

definido), ¿l tomoño Y Io Posición'

I.lrl.tI,IílII

exislen

El controste es lo que d¿fine ls formo' porqua.sólo

"*.-¡uii* la formo ior el controst¿ en el compo visuol'

ior ":"mplo,

a¡ ponemos un popal blonco sobre uno super-

ii.i"'i9"ár^*t! blanco, no v¿r¿hos su formo o no ser

oue existo olgún coniroste, como el que se formqrío con

;rr-r;;;;;;á; si lo t¿xturo del popel fuero dif erente

o lo de.lo suPerficia.

27

lglesiá Aór€.!¡ra r la costá AiénÍca de NicaragÚa'

I{II

f,l

ffItt:¿

It+*t*tIrt

Vi¡la Capra en Vicénzia, lialia,

lglesiade Nues!,? Señora d€ las Alturas en 8oñchamp, Fraoc¿Caredrat de Sán Básitio en Moscu. Ftus¡a

La idea de figura-fondo es lo estruciuro bdsico de nues-tros percepciones.

Nuestro mente ogrupo los elementos en unidodes mésslnpl¡os. Eslo nos sucede sl miror los nubes o los estre-llos; los relccionamos entre sí y nos imoginomos gue for-mon figuras. A esto situoción s¿ le denomino tensiónespociol; se ve reforzado por unc corocierístico ps¡-cológica de nuestro percepción.

En lo orguiiecfuro. lo tensión espocíol es de gron impor-toncio porque ol observor uno obrc relocionqmos suselementos; se produce un efecto de atrocción, vemos los<iiferentes el"nentos gue conformon lo fcchoda d¿ los'' edificios y los espocios.orguitectónicos y pei-cibimos los

' volúmenes y los covidades.

Al iguol que la tensión espociol, lo semejonzo es otro ele-mento que octúq como uno bose poro el ogrupomiento deobjetos y espocios en lo percepción. Cuondo podemosencontror un porecido enlre los objetós sentimos un6reloc¡ón entre ¿llos.

Cuolguier configuración evoco o;gúnvolor osociotívo o de reconocihierfo.Las obros de orguitecturo nos enríonmensajes, nos." hoblan" o trovés,d?Sus formqs.

Lo forrno de un edificio nos puede ogrodor o desoo-:ior,nos otroe o nos hcce rechozsrlo, nos es indiíeí¿.:e onos subyugo; sucede osí debido o gue evoco en nos::rosrecuerdos y osocioc¡ones.

Le aiquitectura es consiCerodo lno de las bejlos:riespopque es un m¿dio de expresión gue se ñonifies.,: rne-dionie formos, aspccios. colores. Produce en Jos -reshumonos un goce ¿stét¡co. Es un medio de expresi¡ d¿los seres humonos , refle¿o la cuhuro de codo puár,0.

Lcs obros de drte tronsmiien sensocion"s "sp.oi

i'!cil= guenos deleiton ol verlos y utilizorlos.

29

Pero no sólo lo b¿llo es ortífico ni todo orte es hermoso.

Hay obras de arie gue se cor-terizon por lo ausencio debelleza. Algunos or,.ior¿s corcíderan gue lo feo aunentola grocia de lo bello: lo impor:onte es gue expreso idec.s,

s¿ntimientos, posiones, estojos de dnimo. Todo obrooriísiica ti¿ne tor¡óián un in préctico: puede hocersecomo propagondo dz voloaes religiosos o morol¿s, civiles,comercioles, incluso poro lq diversión. Su motivo ¿sprovocor y lograr sntirn¡enis. El orte busco lograr los¿nsibilidod emotivc del esp-Jcdor" o d¿l usuario.

Lo o6ra de arte do-pende

intuición, p¿ro tornrién d¿lcli olorie del ortisio, de sue:nie-.:<to histórico, económi-

lo culturo, de loser y de pensor.

Con ella, se estabi"ce un cjiiloqo entre el outor y elespecfador, oungue no se con:zccn nlrco.

co, sociol. religioso. político ¡ geográfico.

ro de arte es un t¿sÍironio dey de su rurero ded¿l ortista

mo

Lo obro c

época delEsfo lo co

monero.

pio el espactodor o¡zn re¡cciono de uno u otro

caredrá¡ db Nti¡a4 lá¡ia

30

Nuestro edificio seró una obro de

orte si tqnto los p¿rsonos que miron.su volumen desde af uera como

quienes ingresan o sus esPocios

externos e internos y los recorren,sienten que estrín en un lugor especiol

gue vale lo peno miror, observor,recorret, oprecior sus proporcionas,buscor sus óngulos, sus sorpresos, sus

señoles. Seró uno obro de qrte si es

un lugor .diferente o los comunes, que

hace pensor, recordar, relacionar,que hace que tengomos gonos de

volverló a ver, de volverlo o recorrer,de volverlo o sentir.

Cormen Bonell, en su libro " Lo Divino Proporción, los

Formas Geométricos y lo Acción del Demiurgo " planteo

qua los formos geomélricos son orquetiPos, Presencioseternos que no sólo s¿ tronsmiten trodicionolm¿nte sino

gue renocen esponiáneqrnenle.

Desde lo prehisiorio hasto nuestros díos, los formosgeométricos foscinon a los seres humonos yo que pro-ducan la s¿nscción de olgo muy bello. Dice Bonell: "Losformos geométricos son formss octivos, orgónicos, ocu-mulotivos, son configurocion¿s con copocidad orgonizof-i-vo que provocon, qu¿ mueven a lo imoginoción: Son for-mns fundamentoies que están present¿s en lodos los

ti¿mpos, en todos los artes y son comunes o iodos los

civilizociones."

De-sde lo ontigüedod se conocen los tritíngul.os, los

cuadrados, círculos y rectdngulos.

Hoy un reciríngulo llomodo el rectóngulo de oro'que se

conoce desde la época de los griegos y gua ho sido muy

utilizado por los-arguiiecios o lrsvés óe lo historia. 5¿corecterizo por tener unos proporciones gue se repitenmucho en el cuerpo humano. AnolizoreÍnos esto propor-ción mós ad¿lonte, cuondo desorroll¿mos el tem"o de la -

proporción. :

i''

Paro qu.e los ¿dificios u obros que diseñenos resfondonq los necesidodes psicológicas de los personos gue los

miran y que los utílizan, es preciso que conoióomos .

sobre lo semiologío y sobre lo composic¡ón yius princi-pios, los gue ayudon. o logror formas ogrcÍdobles yormónicas. i

Lc composíción es la organízocíón de cuolguier diseño, loorgonízoción del lodo y de coda una ¿" .ua po.t"r,'.u-configuroción, t amaño, posición, color y t"rtu.o.- Lolo,i_posrcron es un sisfema de inteerelociones gu. proáic"uno..uniiiod. Un diseño armonioso t¡"n" uniao¿l .tiiolequilibrio y dimensiones proporcionodos ori.oao unoodécuodo combinoción del'colár y lo textura.

Lq unido: es uno corocterísfico de foiJos los orgonismosporque iu-y um ¡eloción necesario y funcional

""rt.. [,porfes y al tirdo. Los cosas vivas ti¿nen eso cuolidod-

El focto: áe lo unidod es fundqmentol en lo orgonizocíóndel disei¿- Pero no sólo debemos r¿lociono" i"; p;;en uno. t:-olidad orgtínico sino gue esto unidad deLe seroTrocfrvc debernos logror que tengo variedod. Esto setoaro melonte el controste, lo tensión espaciol, los relo_ciones da semejonza o la disononcio.

PqsLremos o explicor los principiosnosreferiremos o la semiologío de

í.1. UNIDAD

composifivos y lueqolo orquif¿cturo.

2. RfiMO.Lo unidad es la cuolidad d¿ lo oue

:"1d" d. t;;;;;;',"h"*iffi tr :ilff ';i:i:lir:,j" i:;lundamentos del Diseño" oue la un¡dod a" tog* po"

nedio. "de lo estrechc trorno orgdnico de ""1o.¡oí", fln_cionoles, visuales y expresívos g"ua hocen d" ";;;;;;_seno otgo único y oufososfenido ,,

Í:,f"i.": geométricas (el fridngulo, el círculo, etcuodrado, el pentágono, el decágono ,j pos""n los "l"m"n-_l:: Tli* de to unidod: propición,'equitib.¡; i ;;;,sus Parles se relocionon entre sí según un ,in uío tii^á

!, !:!-:'::!"t sen.erotment e son. f-ormos "i"i1.."'ysrheincos r¿specio o uno o más e¡es.

!l 1itmo. -:nfo an Jo. orquitecfura como en lo música, eslo d¡sDosr:Jn períódico y ormonioso de elementos, es el

ii3"i1-"..; q* se logro medionte uno recurrencio regu_tot, perto-_co, gue es uno recurrencio esperodo por- lo

persona qE observa el edificio o por quien "s.uiho ¡o

música. E ritrao difiere de lo repetición,irpl; ;;;senfido d¿ :-ue és ullo recurrencio esperodo.

!llitmo * .:na r.epetición regulcr y ormónico de sonidos,trneos, co-ornos, formos o colores gue establecendetermino¡: secuencio.

Los ritmos.-¿ puo_den closificor de lo s¡9u¡ente rnanero:

32

* Riimc :or repel¡cíón sirnple; los m¡shos elehentos setepilen, :ono en el palacio Ducal, en Venecio, ftolio o loplozo da Scn pedro en Rorno, ftolia

* Rithc aor olternoción de dos elementos, como en eledííicio :el Bonco de Shongai. de Sir Normon Fosier, ¿nHoqg Ko-g.

; Riirnc progresivo o por progresión: los ¿l¿mentosacre¡.ieran o disminuyen sus dimension¿s, su tono o su

l:fr.1 Ejemplos de este tipo d¿ riimo hay en elMuszo 6.:-ogenheim, de Frank Lloyd Wrighi, en NuevoYork y z.r Ia Pirámide de los Nichos en iojín, México.

* El rifr:s oculto es el m& sutil de todos yc qde lo quase tzpílz no ¿s un eiemento orguiiecfón¡co sino el sis_tema de :roporcionomiento. del edificio- por ejemplo, en -

lo ccso Réiveld o en le museo del muetile-

P¡ráhid6 de ¡$ NicñB en Tátin, ¡séiro.

Palacio Oucat e¡ V.n€ciá, ttatia Pla:a ds San Pedro 6n Aomá. I¡l¿r

Museo dét Müsbl6 en At€ma¡ia

Casa Risrvetd en Urrechr. HorañrtaOlicinas del Banco da Hong Kong y Shañqai éñ Hong Kong

3.EQUILrBRIoLosimetríoesUnodistribuciónormónicayequilibradodefases y espocios olr¿dedor de unc líneo' como se oprecio

Ef equilibrio es esenciol en el dise;a' El centro de en la éot¿drol de Son ¡\,\qrcos en Ven¿cio' ftolia'

o.ouádod es el concepto bósico- El': implico un eje o :

Í:l:: ;:l::f[:1'.T"i:l ;::-: :TJ:ffi;::'.?Jff Er equiribrio oxiar es ro disrribución ormónico v equiribro-

y equilibrio oculto. Nuestros ¿¡rJ# tá#n "'tot '¡"^- dq de formos y esPocios alrededor de uno líneo o eje

pre en equilibrio pero tombién #:"=' -;;;;;"';;i" Dicho esuilibrio se divide en

Ér ñ"uii""i" ',ipiiio

.l*uio'f-po. 'ro es otrsctivo'

onimo o los seres humonos, "r"á;"';; io ^oni*nio *. Equilibrio en simetrío' como en el Polocio Ducol en

jig" "i i"uit¡"nt" no ti"n" po"!J t"rder el eguilibrio Venecio' rtalia'

:.

*. Eguilibrío d¿ formos sim¿tricas y color osimétrico o

El aguilibrio es uno comPensoción v:-uol ¿nire los dif¿- u^::7:":^'o^o "n

lo coso Robie de Frcnk Lloyd wiight'

."i'á po"t"s del diseño. Puede =-r qxiol u oculto en cnrcogo'

Normolmente pensomos en equilibric :e masos ozro en el * si."f.ío ,ooroximodo; cuando los dos lodos son difer-diseño existe un equilibrio visud. ,^;;;;; ;;?";;o p."o o p"ro. de elto bosfonie simi-

lores como poro gue el eje puedo sentirse Posit¡vamente'

El eouilibrio oxiol controlo los sJroc:ones oPuestos Por P.or ejamplo' en lo Copillo de Ndestro 5¿ñoro *qle lcs '

medio de un eje centiol "'plr.t-:;;;;,"ti'";t'";t;i" *",.::t-:" Ronchomp' Frqncio' : diseñodo o:i' t"

.t 'omuos. po. e¡Lmplo, .n lo óotedrol = Brqsilio-diseñodq corbusrer- ::

Por oscor Niemeyer en el Brosil clar:¡n:::?ffiñü: * Equilibrios oxiates rodioles, dohde el control de los.'''gue exisle un eje centrol'v¿rtir

"tr"*i"""r "pr".t".." ¿" por lo roración olreddilor dá

l¿vonto lo ¿structuro' un.¡"."it"oi, como en lo iot¿dral dz Brosilio d&scorNi¿mey¿.. , "i.

35

Vrsla ererlor 6. la c¿1edEr E B.¿s¡ú¿ BÉsil.

Ei eguilibrio oculto o asimétrico no ufilizo ejes explícitosni punlos cenltales, sin emborgo posee un centro degravedad o de cottpensación entre los elementosopuestos gu¿ lo prefiguran: opunto hacia uno línea o unplono o un volumen d¿ t¿ferencía gue puede vinculcrsecon los dsmés ¿lemenios de lo composición. No. hayreglas poro el eguilibrio osimétrico u oculto. Estedepende mucho d¿ lo sensibilidod y de los volores deotrocción quz e¿erce cada forma: es el mrís difícil de loseguilibrios y posee uns escola infinito de variedades yexptesíones. 5e pued¿ hcc¿r con él todo lo gue lo imc-ginoción y lo sensibilidad sugierenr'Por ejernplo;-.el edifí-cio de lo Universidod en Ohio de Fronk 6ehry en losEstodos Unidos.

Generalmente,los seres humanos, d¿bido a lo mon¿ro enque vivimos y nos movemos, consideromos los elemenfoshorizontoles como estdficos y los verticoles comodinrimicos ya qua, oungue los elementos verticales seon¿stobl¿s, don lo sensación de hovimi¿nto. Esto es porguesi estomos de pi¿, estsmos monieniendo el equílibrio,estomos en posic¡ón veriicol. Si perdemos el equilibrio,nos coemos; ol coer, posamos de lo posición verticol o lohorizontal pero entre éstos hemos pasodo por uno posi-ción diogonol. seEin esta lógica, las diogonoles indiconmucho movimiento, uno movilidod moyor qu¿ lss v¿rt¡-coles porque don lo id¿a de olgo gue se estd coyendo o

moviendo-

\¡sla ¡ erior ds h cátedral o. :EsE?, E asit.

36

Casa Fclie €. Chi€qo. É.:-U,U.

PaGdade busés en Managua NicaÉguá

Caredralde San Marcos én V€ñecia lÉ[4.

37

4. , PROPOR¿TON

Lo ormoníc es la unión o combinación ogrodobla de loselementosi ,,:ita relacíón ogradable se lolra medicnta laproporción y k correspondencio de lai portes con eltodo-

. Los s¿¡es humanos, ol ser porte de lo noturolezo,

considerarus gue los cosos noturoles son siempra ormo_¡iosos. Al o:se¡-vor los rírboles, los plontos, los'animales,sus propo¡l'ones nos porecen ormoniosos y por ello,cuondo diseiamos, buscomos qua los dimenslánás de lospories con -especto ol todo tengon proporciones simi-lores c los :e le noturoleza.

La proporción es lo disposición o correspondencio entreuno porfe de algo y el todo. Scott plontea gue ,'es

unorelación de mognitud, contidad o grado de uno'con olro.Es lo comporoción entre facfores similor¿s."

AF

En la natural¿zo, la recurcencio de confiqurociones vdngulos resulta obvía y lo proporción y ál ,it.o soiexptesiones inevitobles del crecímiento. Seo lo mtíspequeío o lo mtís grande que podomos imoginior, lo pro_porcióny el riimo son carocf¿rísticos de los formos no_turales.

Lo proporción y el r¡tmo sólo tienen senlido cuondoexpreson necesidodes funcionoles. No podemos hoblorde buena proporción en obstrocto.

Los científi¡s hon demostrcdo gue ios formos orgdnicas'de.lo. nofu-3lezo siempre tienen proporcíón, rifmo,hovrmiento ' equilibrio, los gue son expresiones de susruerzos rni-Jnos y *.tetnos de creciniento- SirWilliam Brqg, an su libro ,' Concerning the Nature ofThings ", penfao que el orden y lo rá-guloridod son laconsecuenci: de lo realizacjón complefá da los ofroc-ciones gue i:s átomos y los rnoléculos ejercen muiua_mente. Lo vi:d comienza con una célula gáneradora fér_til gu¿ sa di\;d¿ en dos. estas se divide;en cuotro y osísucesivomer-.,- en progresión geomélrico. Luego, eÁ bsorgorusmos s le.¡-ior.es, aparece lo especiolizoción poro lofuncron, por jo cuol olgunos célulos se dividen mtís gueofros poro :ar respuesto o una necesidod. Este cre_cimienfo es ¡"¡rn¡'co; sigue una determinodo proporción.

38

Hcce ya muchísinos Siglos que los griegos estudioron losproporciones d¿ lo noturolezo, especiolmente las delcuerpo hurnono y, mediante la geometrío, d¿terminoronuno proporción llomada "divino" o "dureo". Cormen Bonellen su libro "Lc Divína Proporción, las FormasGeomélricas y lo Acción del Demiurgo" plonfeo gue en Ioobro "Los Elementos" de Euclides (siglo fff o.C.) seencuentrq lo primero fuente docum¿ñtol imporioniesobre lo secc¡ón dur¿o.

Leonordo Do Vinci fue quien lo llomó "divino". Es lomisms proporción ¿n lo que ¿l ombligo divide ol cuerpohumono en dos pories: desde el ombligo hosto lo punto delo cobeza mide como uno y desde el ombligo hostc io plon-to de los pies nide como 1.ó18. En el dibujo, tomocjo dellibro "El Aiie de Prcyeclcr en Atguitectuto" de ErnstNeufert, podenos ver cóno esto proporción se presenioreiteradom¿nte en el cuerpo humano.

Con Io. proporcíón óurea se construye uno figura,9-"*í*iÍ T"y imporronte, gue es .t p.Átagono y rán ata-esttello de cinco.punfos; tonbién se áonstruye eloecagono y to espirol logorítmico o espirol equionguior.

El número de oro tiene unos corocterístícos tan espe-cioles gue io convíerfen en un núrnero reolm¿nte únicá.

Un segmento dividido en proporcirín ríurea iiene los si-guientes característ¡cds: la longitud mós corto (A) es clo mós lorgo (B) como lo mós largo (B) es a lo sumo deombos (A+B)

E¡ penBgcn¡ y ta ésv€ a d€ r¡copunr¿s

. Esto ?s uno espircl cuyo forma se montiene constonte, no

. el interior y hocio el exteriotmismo ¿;";;;;; ;';;;:,i"' ilffi."; ifl"ffij :i. crecfm¡ento de lo concha del molusco guL, según Cimengone-ll, ' t¡ene uno formo gue ha s"a".ra" i"i,, i"ri"r"q ros seres humonos desde lo prehisÍorio. .:

E-xpreso gonell que ',lo presencio de la seccltón óureo esconsronte en.biología: el núnero de oro es un símbolo dero pursación del crec¡m¡ento, un otr¡buto por excelenciÁde lq formo vivo."

A esto, Euclides Ie llomoba dividir un segmenfo en med¡oy extrema razón-

Lo .seccíón áureo, qua corresponde o la relocíón gl A tsm-

bíén.puede ser exprescdo por el número que de elilioresulta, gue es un número irracional cuyo volor oproxi-modo en frocciones decimales es I.61g aJ gr" .onoa"ro"simplemente como el número de oro.

irir'¿''t.lc,tjc

It:3itic

Seqmento en proporción á!rca

40

El rectángulo áureo se puede trozor con fccilidod o par-tír de un cuadrado AEFD. A este cuadrodo se le lrazauna diogonal desde el punlo centrol h d¿ su lado infe-rior al vértice superior E. Con h como centrc se ltazadesde E eI orco de círculo que interseccione la prolon-gación de DF, con lo gu¿ se obtiene el punto C. T¿nemosgue lo relación AE/EB = AB/AE.

. . Ei recrá¡gulo á!@o

Uno de los edificios mds fomosos diseñado con propor-ción áur¿o es ¿l Partenón, en el siglo V ontes de Cristo.en 6tecio. Al respecto podemos oprecicr el dibujotomodo d¿l libro "Fundomenfos del Diseño" de Gil5ert6illam Scott.

litt.

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/ Jd:: l)st*

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41

E Pañenón €n At€nás. G.Bia-

El color y_Jc t¿xluro ti¿nen importoncia fundomentol enel diseño.

Al pintor de blonco uno hobitocíón o ol pintorlo de verde,de.rojo o de negro generoremos

"n los p""sonos qu" lo

ufilizon sensaciones muy diferentes. Lo mismo sucLd.rósi eso hdbitoción tuviero los poredes lisos (por ej. si.. estuvié¡an

,repellodos) o si los poredes fu".on ,íspá.os(por ejemplo, hechcs con piedras volcdnicos) o si loi mis_lnó"s iuvi¿ron u¡ revesi¡mi¿nto de papel iloreodo o sifGroniodos de vídrio.

Lo'i co6es y las te)durqs pueden dor sensoción de lumi_nosidodi u oscuridod, de privocidod, de alegrío, ek. ésimporfonte buscor lc ormonío entre ellos poro gue losusucrios de los obros que d'señemos se sienion

^j. .oilfortoblas- Un espocio conforhodo con elementos cuyos

l3xturas I cóiores seon poco ormoniosos, ornqu" i"ígili.q:?zo

¿s?ocíal y..lengo los dimensiones ""gu""ido.

yÍoIUmrnoc¡ón y ventiloción necesoríos, intronquilizorcí o losusuorios puesto qu¿ les tronsmitirrí uno sensocirín dedesorden y de coos.

Todo lo controrio sucedercí si los color¿s y fexturosormonizoron entre sí-

5. COLOR Y TEXTURA Sobernos gue los objetos se ven sólo debido o gue refle_jan la luz; ol v¿rlos, opreciomos gue todos loi objetosiienen tono o pígmenioció4 y texfuro visuol.

El tono o pigmento ción puedz ser cromrítico o ocromóti-co. Es cromátíco lodo lo que r¡ene matíz (el motiz es lodiferencio entre los colores) como lo rojo. azul, omorilio,etc. y es acromrítico lo gue no lo fien¿, como lo neoroblonco y gris. Los fonos son más cloros-o m,í" oscuíos;a esto diferencio en los tonos sa le lloma el volor. El volordepende

.de lo contidod.de luz que refletra uno superfí-

cie. El blonco estó en el extremo superior de esa áscoioy el negro en el inferior. Todos los oiros fonos(cromáiicos o no ) se ubicon entre ombos.

Lo iniensiciqd es la sofurocíón ciel color. Se reliere a lapureza de motiz que pued,e reflejar una superficie. Lointensidqd de un color se reduce o neutraliia ol mezclordicho color con negro, blonco o gris.

Percibimos los superficies no sólo por lo ccniidod y fipode luz que reÍleju sino tombián por su lexturo. Lostexiuros visuoles provienen de nuestra experíencia tác-til. Es por eso gue podemos decir gúe una super_ricie es suove o duro, blonda, <íspero, )isc, etc. perootros texturos dependen de nuestra experiencio visual:podemos decir que uno superfici¿ es brillonte u opoco,tronsporenfe, m¿tdlico, iridiscenfe ¿fc-

(ItClirqle1

;1IüIf,13

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Ed¡fcio Detrirosa, en Managua' Nicaragua'

6. sEMroLocIA DE LA ARQUTTECTURA

Lo arguifecturo estd compu¿sto por s¡gnos gue hosTronsmtten sensacíones y recuerdos. Los obros orguitac_fonrcos siernpre informan sobre ellas mismas y so'bre suespqc¡o y su fiempg. Sonseñoles o índices de su lugar yde s-u rnornento histórico. por ¿so, cuon do los orqueóíogosencuentron restos cri¡uifecfónícos, los onolizcn y ie .

elloi, deducen cómo eron los personas gue losconstruyeron, sus conoc¡nientos, sus ideos, sus cosium_ores, su concepción del nundo.

Lo semiologío es la cienc¡a gen¿tol de los siqnos. Lo oo_,-obro_ sehiología viene del griego, de ,'semeio-n,, que sí9_njf].: .19n: y de "logos" gue quíere dec¡r traiodo. Él?:!:r: o. lo semiologío es todo sisr¿mo de s¡gnos. cua_j::f ::i,r:"" su subsroncio y sus tímifes: tas lmógenes,Ios gestos, los sonidos. ritos, protocolos, elc.

Los obras arguitectónicos, además de hoblornc de ellosmismos, nos hacen pensor en otras edificocione y otroscosos. Por ejemplo. un enorme edificio co: omolios¿scolinatos y anchos coluhnos, denoto un gron -dar. Enel síglo posodo, existío una doctrino semó¡ticc :ostont¿coherente gue explicobo guá ¿stilo deberío :iilizcrs¿porc codc tipo d¿ edificio.

Por ejemplo, un orguifecto elegía la arguitectr.r: élósicoparc los adificios gubernamentales porgue co:noicbonracionolidod, impersonolídod y sobri¿dod. Estc,-e ve ¿nel ontiguo edificio del Polocio Nocionol de Mono¡.:a. en LoCosa Blanco de Washingion, en eI edificio dej _-oñoresode los Esfados Unidos, en el edificio d¿l porlcnenío deBogoté, Colombia, etc-

En el síglo XX, estos id¿as ccmbioron mucho y ,o todoslos edif¡cios ¡nsf¡iucionoles se construyeron io.lánAo toorguílecturo ckfuico. En Brasilis, por ejemplo, i:s edifi-cios gubernamentales parecen esculiuras; no dz.rotan deinmedicfo su función ni connotcn con precijón olgofócílmente reconocíble. Sin embargo, lás c¡:cadanáscosi s¡empre intetptelon mdliciosomente los síncolos.

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r-::-:-, .=-g = g

--. Añüguo Patacjo dá cobjeno en Managua. N¡cálagua.

44

En el coso d¿ Brasili:, viendo la formo cóncava de lo

.¿'a*" ¿, diPtttoda:, olgunos brosileños maliciosos

Jii".on qu"." i*tobc ce "un gigontesco ploto sopero en

iilu"n-r-".pru.nroras del puáblo devorobon los finon-

zcs públicos."

CámaÉ - diPuiaóos €n Bras[ Arasilia'

Chorles Jencks nos :ice que cuondo lo gente ve un edifi-

.io- lo ao^*ao con c:ro objelo. es decir' lo ve como.uno

^"iái"*. ?"-ta" r. ¿nos fimilior seo un edif icio' más lo

..^p"i".¿" metofóircomenle con obi¿fos conocidos'

En Monoquo. lo nuevo cotedrcl hc dodo mucho de gua

r'r"Uii.. ett" ho sicic comporocia con uno mezquito' con

"^.."^*i "ti^ico, con uno discoteco; con uno cojillodq

huevos, ¿tc.

nos -hablo,Cqdo obro orgu¡t¿ctónico

""t ¿" much; ínformoción sobrii'sí'mismo, nos trqsmíte senssctones e

ideos y nosotros reoccionqmos ante

ello de uno u otra monero, s¿gún sus

signos exPlícitos o imPlícitos'

45

Lo obro.orquilectónicq nos informa sobr¿ quiénes lacosntruyáfon, sus conocinientos, sus copacidodas y posi- 'bilidodes, lo colidod de sus ortesonos, los moterioles quaconoc¿n, los condiciones ombieniales exisi¿nt¿s; nosindica las'creencios y los volores de uno determinodosociedod.

Los elementos que delimifon los gspocios ¿nvíon men-sojes a los usuor¡os. Por ejemplo, un muro curvo nos llevoc seguirlo poro ver hocio drjnde vo. Un olero o un murogue volteo formondo un sub-espocio generalmente nosotroe, quer¿mos ir hocio ollí.

5e9ún los necesidades del p:oyecio, utilizaremos ce-

rromientos ironsporenies, t¡arslúcrdos u oPocos; pore-des recfos, curvos, dngulos ob;usos, ¿lc.

Los s¿res humonos domos dif-:¡enies significodos o los

formos orguitectónicos. Tuve:l resPecto uno experien-

cio muy oleccioncdora en el F'-¡ú. LEce ¿l diseño d¿ un

m¿rcado ¿n el que trobojoban 40 nuj¿res, ¿n un borriode Io ciudod de Limo- Me re:rí va¡'ios veces con ¿llos

poro conocer sus n¿cesidodes z idefs y les Pr¿sent¿ un

onteproyecto compuesto por Pbnos y moguetos.

Me monifestoron que mi ProPresto ies ogrodobo y nos

dispusimos o llevor o cobo lo rnstrt¡cción. Ellos mísmos

construiríon los pu¿stos. El dis¿ño conlemploba gue codopuesto serío t¿chodo con uno ¡egueñc bóvedo de lodrillode poco espesor, tipo caiolonr

Lo orquitacfuro es uno formo decomunrcocron de mosos Porque envtamgnsojes y percuade a vivír de deter-mlnodo modo.

:¡-É

ElEiscürso orqu¡tectónico tiende o persuodir porquepropone espocios que se relocionon de deferminodo mo-nera. Por eso, ol dis¿ñor, debemos hocerlo con cuidadoporq que nuestros propuestos logren gue los usuoríosvivon de monera mds cómodo y confortoble.

A6

Empezoron o construir los muros e hicimos.iunta-: o for-moleto poro los techos. Construimos el primer iecho.Les gustó mucho. 5e subieron encima y comtrobrcn gueresjslío. Les pregunté si considerobon gr-re ell-- solospodrían confinuor lo construcción y me di.leron:,.le sí.

Quedá en regresar o lo semono siguienfe poro st!¿rvi-scrloobro. Al volver,mi sorpresc fue gronie po::le iosseñoros no hobíon construidá ninguno áe los bóv¿:qs.

Les,pregunté lo razón y ellos se guedcbon nruy -llcCosnirdndose entre sÍ. L¿s pregunlé si ero porque no leshabía gustodo el modelo y r-" d¡""on gu" ..i.=. ,ruybonito", les pregunté si tuvieron olguno diíicult;: en Ioconstrucción y rne resoondi¿ron que no, quz lo cc-sfruc-ción ero, f ácil .

Me hírobcn con peno y no se atr¿víon o d¿cinme n:do. Alfin, una señoro se animó o hoblor y me dijo: "f5 31¿ ¿5¿fecho no parece el de un puesto de meiccdo sir,: el deuno iglesio." Después de esto, hici¿ron los tecios conlrÍminas d¿ zinc, dríndoles uno pegueño pemdíen-z y elpuesto o irarno gue fenía lo bóvedo catalanc lo tr;nsfor_noro¡ en lo ccpillo del mercodo.

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,llrl,tt,

C. LA FUNCION

Un edificio debe servir poro sot¡sfccer los necesidod¿sde los personcs gue fo von o ut¡lizor. A esto nos reíer¡-tnos cucndo hoblomos de lc función.

Un edificio cumple odecuodcn¿nte sufunción cuhndo su formo y sus espo-cios permiten a los usuorios desorro-llor odecuod amenl e sus octívidodes.

Lc pclcbro función significo lo copacidad de acción gueti¿nen los ser¿s vivos y los móquinos ¿ instrumentos. Sedice gue algún objeto funciona cucndo es út¡l y cómodo,cuondo cumple el fin pora el cual fue hecho.

Los espocios sz diferencian de ccu¿rdo a los distinfosfunciones gue ellos cobijon y deierán tener lo formo ylqs dimensiones necesorios pora el descrrollo de losoct¡v¡dod¿s gue en ellos se llevordn o cobo. deberdn olo-jor bien los muebles, eguipos y todos los implementos quelos usuorios necesílen, serón ventilodos, iluminodos, =lacib

intenc. de la vivÉ.G déJEIá Aravo eñ tlaiag¡ra. N¡cáragüa.

49

osoleodos y.tendrdn los condiciones térmicos y ocúsficosque se reguieran.

Un e'd¡fiattrcto generolmente tíene diferentes zonos dzacuerdo o los funciones gue e n él se reoli¡zon. Pot ei- en

ff_riYi9" podemos idánrific"" i" ,"r" ,r.,"1, L iilínt.ináurazoinadi;;-..¡;;.'';;;;íi.ilj.|,li;Í"?rii

:', !^!,:l:: ?": conectodas r; ;;,;;; ;;ü;il:T::5T,::t1".^*"tosreroc¡o¡on;;;;;r;;:.:';#i;'r:po6íllos, etc-

Los grodos y los escoleros deben esfar bien ubicodasporc gue no. irnpídon el buen desorrollo ¿¿ los furrciEs necesario ó"nr"," .;;;;.; i; :;;#: J "J: :":":.

t¿n-i: núcho cuidodo de gue los gradas s¿ veon cloro_meñ-€ pd.o ev¡tat occ¡dentes. Son parficulcrmenteprob:móiicos los grcdds cerconos o puerfas. Estosde6=, oleSorse de los hojos de los puerfos poro que lospers:nos &es veon cloromenfa of oo.i" to pr".to y i"ngonespojo pcro porarse cónodom ente onies ¿" ilri.¡oi los,ubi:o :,et descenso porque s¡ los personos von disfroí_oos udrt@t co¿rs¿.

Un edificio funciono adecuadom.¡"curo.ion"s ioi l;";;;ff[:,';,H Íj]t", iJ::sonos qe troslcden

.de un lugor o otro jin intlrrumpir niestorbor los oct¡vidodes gue otros reol¡zon n; choco.r conios mu¿.bles. paro ello es rnuy imporfonte ubicor correc-fomenfé los puertos o obertlros de las hob¡tocionei-dieIolero.gue se formen circulocion". .lo.o. gu" no."u1Ji]:r-

hr-5lt:."13 dividiendo tos espocios y ofeoondo suuso. .És también necesarío evitcr gue ios hojos da lispuerrqs o venfcnos molesten o lor'r.ro"i*'oJ llil"obierlos formondo zonos muertos-

Poro :ue ur¡ edificio funcion¿ ad¿cuodom¿nte es nece_sorio studior los dirnensiones a" to, p""aon* u aJio"mu.eT zs y eguipos. Es decir, debemós h".;;J;;;;ontr¡:omé;ricos y ergonométricos qr" no" ff"r"n

-o

defe:tinar los tomoños odecuodos a" loa "apoa¡o.s

,-"o¡n*los o,-ivido-ies que en ellos se ,"oliroráÁ.--'--''- "t""

El etiíiício debe sotísfocer qdecuqdq_menie ,os necesidodes de todos losusuai"ios y no debemos olvidor o losseras.humonos que tíenenalgunc dis_copc:¡dcd. Dichos personos fienenaere.no, como cuqlqu¡er otro serhumcno, o dísfrutor de los espacíosarquitectón¡cos.

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der a eltas, ronro pora subir .".; p;;;;;;:"D:'b:r;

50

Esto implico dotor o los zdificios de focilidodes porogue los personas con necesidsdes especiales los puedonusor-

.8.Un edificio debe proteger o los usuqrios; protegerlos de olos inclemencios del clinro, de los insecfos, del polvo, delhollín, d¿ los lodrones, de los mirodos de oiras p¿rsonos, 10.de los ruidos, olores, elc.

' 11Todo edificio debe ofrecer condiciones de tronguilidod osus usuorios. Debe ofrecer vistcs ogrcdobles, colores y ptexturos que oyuden o su bienesior. Un buen diseñoorquiteclónico hoce que los personos se sienion proie-gidos pero no ¿ncerrcdos, hace gue s¿ si¿nfon libres. 13.

. 14.Algunos de los. ospectos que debemoi torncr en cuznloporo lograi lo odecuoda función de los obros arguiiec- 15.tónicos son los siguientes:

Antropometrío y ergonometrío

Escolo humoho

El diseño occesible

fluminoción haturol y orf¡f¡ciol

Asoleomiento y iemperotura

Ventilación

Acúst¡ca

Accesos, circulociones y flujos

V¡stas

Proiección de ruidos, olores, polvc ¡ollín. insec-ios, lodrones, mirodos de olros pers:nos, ¿ic.

Mobiliorio y eguípo

Instolociones eléctricas, soniioriÉ t zlef ónicasy oiros.

Emergencios

Monienimienfo de los ediíicios

Los costos

6.

7.

1.

3.

4.

5.

51

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ANTROPO/VIETRrA Y ER6ONOM:-TRIA

Lo cntropomeirío es lo disciplina gue e,<-::dio losmedidos del cuerpo humono o fin d¿ ¿slo!,¿cer losdimensiones gue deben tenet los objeics o los "-spociosorgu¡t¿ctón¡cos d¿ tal monero gue to:ias los ¡ersoncspuedon utilizorlos sin molestios.

No se'lratd de los m¿didos de u¡ hombre o de:na mujerpromedio. Lo odecuodo es pensor en dimensr:nas quesirvan a iodos. Por ejemplo, el alio de unc puer-o se col-

. culo según lo olturo de los personos m& altcs:orque si. la calcul¡íromos según lo olturo promeiio, lcs :ersonos.*. mds oltcs no pasoríon por ello con comoiidod. -o ¡irismo

suc¿de con el oncho de uno silla, que sa colculc rona guepuadon sentorsa los personos més pescios y r¡s onchossin ningún problema.

Lo ergonomefrío es lo denominoción gu¿ se do : esiudiode dotos bioló9icos y fecnoló9icos oplic:Cos o ¡-oblemosde mutuo odoptoción enire el honbre y ics móq:nos. Porejemplo, el qrguifecto debe. conocer lcs dimersron¿s delos personos poro ubicor en uno olturc conv¿:iznie lomonecillo poro obr¡r uno puerta p¿ro tcnbián cr¡o debeser lo formo de dicho manecilla poro gua los pe-sonas laogorren con íocilidod.

Deb¿mos conocer las dimensiones delcuerpo humono y saber qué espacionecesitomos Poro movennos, trobojary desconsor en diferentes posiciones.Conocer el tamoño d¿ los enseres yaporaios poro determinor los medidosda los espacíos'gue los von a contener.Conocer el espacio gue los personosneces¡lon porq posor entre los mue-bles, mdguinos y equipos d¿ tol mo-nera que Puedan reolizor susdif erent es octividades cómodamente.

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52

2. LA ESCALA HUMANA

Al vet un ed¡f¡cio decimos gue ¿s olto o bojo, grcnde opequeño de ocuerdo c los ofros edificios gue se encuen'tron en lo cercanío o según el iamaño de los personas olos vehículos que estén a su olred¿dor. Adguirimosinmediotanent¿ una idea preciso del famoño de una cosocucndo vemos a un hombre o o uno mujer junlo c ello,bien en l.a reolidod o en una ¡mqgen.

Dice Frank Ching en su libro "Arquiteciura: Formo,Espocio y Orden" que "lo esc ola se r¿fíere sl modo conopercibimos el tomoño de un elemento constructivorespecfo a los formos restontes. Al m¿dir -visualnente

.un el¿m¿nto,-,i¿ndemos o recurrir o otros elementos cíedimensiones conocidos gue se h allen en el m¡smo contex-to, pora empleorlos como oriificio de medido.,,

Los objelos o ¡uestro alreded,or gen¿ral ente fienentomoños gue yc conocemos y con ellos calculamos lcsdihension¿s de los edificios. 5¡ vemos la fotogralía deun edif¡cio y no hay ninguno p etsona en la cerconía, ni unobjeto conocido, es difícil dornos unc ideo de losdimensiones d,e ést¿. Por ej. cuando vemos unofotografío de uno de los pirtímides de Egiplo y noapotece en dicho fotogrofío ni uno personc, ni un ccme-

llo, ni un vehículo, ni uno palmero, difícilmenle podremoscalculor los dihensiones de lo rnencionodo pirrímide.fguolmente sucede cuondo vehos uno foiografio de unacatedrol góticc o del interíor del ponteón dá Romo; cuon-do no oporece un ser hurnano o olgún objeto con ¿l cuolpodomos comporor sus dimensiones nos podemos eguivo_csr ol colculor sus mediáos-

Poder calculor los dimension¿s de un edificio gue con_tenplamriil nos da seguridod, lo entend¿mos m"¡o., nosorienfq respecto o los demás objetos.

No sólo tenemos gue lomcr eh cuento los dimensionesnuméricos sino también los di¡nensiones ocultos o psi_cológicas gue son lcs gu¿ nos permiteh sentirnos ¡on_fortobles

l

l,

53

Espacio lntem detpani.r d: Ao.na. ,latjá.

La dímensión del edificio respecto alos otros formosimporfante pero

que lo rodecn esIo es aún mrís lo

escclo humano, lo dimensióndel edíficio o de un espacio orquitec_tóníco respecto o las dimensiánes yproporciones delcuerpo .hu*ono,,

".,.,,'- ,

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l,,llilllllt(t(t(l(l(,(r(rc)tl(l(l(Itl(.lflfIt

Si estomos en Io calle y nos pcrornos debojo de un edifi-cro muy olfo, vertical y plono, seguramente nos sentire_mos muy pegueños, muy insignificq¡tes; seguromente no

lor..nt¡l:T:: o gusto y dirernos gue no t¡ene escolahumanc. Si dicho ¿dif¡cio, con su mismo oitu.o, *tuul"Ilevantado del piso unos tres o cuotro metros o tuviero ui-,-?l:l.t:o

"n su primer piso. debqjo de dichos

"frr"* "",senr¡rromos meJor porgue esos espoc¡os sí,t¿ndríoiescato hufircno ya gue podríomos colculor con focilidJ::: T"did* d.ebido a gu.e sus d¡mensiones .""íon foni¡lrores. Lo mismo sucederío si el edificio en m"nc¡óniuvíero boicones en codo piso. (

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54

3. EL DI5EÑO ACCE5IBLE sillos de ruedos, conproblemos de oudícíón,corgon objefos, etc.

muletos, conpersonos gu¿

El dis¿ño occesibl¿ se bo3o ¿n un estudio ontroPométri-co y ergonomélrico. Por ejemplo, es imPortonte conocerlo qlturo de la vista de uno persono que poso todo el dío

en uno silld de ruedos y estudior - cómo lograró ver el

exterior. Anolic¿mos lo olturo de los v?ntonos. Veamos

tornbián si ¿sión o su olconce los torno corc¡entes; inle-.ruptores, picoportes, monecillos y tirodores d¿ PU¿niosy v¿ntonqs. -..

'

Los resfourontes, teotros, escuelos. porques, bibliote-cos, centros de solud, oeropuerios y todos los lugares

de reuníón, d¿ben contor con mobiliorio especiol, occe-

sorios de apoyo y ouxilio, especialmente rompos con Pen-diente.s suaves y servicios son¡torios gue puadan ser:uti-

. lizodos por personas gue se froslcdon en sillas d¿ rú¿dos

o ufilizon qndoriveles, bostones, muletos, eic. ,

.

Los locoles públicos deben contor con rompos por donda

puedon posor los personos que llevan bostones o gu¿

tienen olguna dificultod poro cominor o von en sillas deruedos.

La or:uitecto Ano Froncis Ortiz' en su docum¿nto "El

óiseic Accesibl¿", explico que según la organización

lvlun: cl de lo Solud. ei 7Q% de las Personos del mundo

'í¡ene neces¡dades especioles y gue en Nicoroguq est¿

porc¿rtaje es noyor d¿bido a los s¿cuelas delaguerray,o. a." un poís subdesorrollo do. Lo guerro dejó muchos

iisioc::s. sordos, cieqos, l1lz4ipléjicos, etc. Hoy discopo-

¿itao:s temPoro¡es y permonentes,'álgunos noci¿ron con

la dis:cpocidod p¿ro otros la odguirieron.

gordos o muy delgados, muY

o muy oltos, no videntes, en

!s n::¿sorio recordor que nuesiros diseños deben ser

ccc¿sioleg ú iodos; debemos evitor las barreros orqui-

tecté¡icas.

Tomemos en cuento o todos las Per-sonos, seon niños o niños, hombres o

mujeres, pelrsonos que llevon niños en

brozos o en coches, muieresemborazodas, oncionos o qncioncs,

muybojos

55

Los ra¡pas deben ser bien diseñados, tener las pen-, dientes, pesomanos y anchos adacuodos. Dichos rompos

-- no pu:Cen iener cualquier pendiente. Los mós

- recoñerdóles s on las que tienen el 6% de pendiente- Lo

..- mríxiq,E pendiente oceptoble es del 10%- Esto guiere

-., degir o:a con unc rompd de un m¿iro de lorgo podemos

supir cmo móximo 10 cms. pano mejor serío subir sola-

mgnt"t.rl'ts. El ancho mínimo d¿ los rompos debe ser de' 9Q crn:. : éslas deben contor con posomonos a ombos

No deb¿rlcs poner escolera! y desniveles sin Pensor en

dichos:ersonds. éCómo van a occeder? éPor dónde von

a posar ? .--

- Los canbios ¿n lo textura de los pisos y los combios de

cultoci= visuoles, especiolrnente en romPos y escoleros;

tombis s.- d¿ben utilizar superficies antiderroPoni¿sporo o-e los personos no se resbolen.

Pqro i:s ciegos se tequiete aot"a¡o|", con dií¿reniestextu= tonto en el orronque como ¿n el desembarguede los :scqleros-

La escaleros Para Personos con dificultod paro caminar,

¿speciolrnente poro los cncianos, deben tener hu¿flos d¿

31 cms. y controhuellos de 16 cms. Dichos escaleros

deben tener tromos rectos y borondos con Posomonosque permifan o los personos ogorrorse con firmezo. Los

á.r.ánsos deben estar después de 10 escolones y medir

1.10 mts de ancho como mínimo.

Los oosillos mínimos deben tener Pot lo menos 110 mts'

de oncho pora gue Pose uno sillo de ruedos y 1.80 pora

que se crucen dos personos en sillos de ruedos. El

áiámetro mínimo Poro gue uno persona en sillo de.rÚedas

puedo dor uno vu¿lto es d¿ 1.50 mfs.

Con reloción a lcs puerfos, el oncho mínimo debe ser d¿

90 cms. Los puertos gue son totolme¡t¿ de vidrio son

pelígrosos poro los personas qu¿ no tienen bueno visfo.

En cuonio o los Puerfos de voivén, es necesario que ten-gon la posibilidod de ver si clguna personc viene del ofrolodo.

Es importonta Penson en los que von con bosfones y en

los que lienen dificuliodes poro ver bien. Por ajemplo, si

hov reiillos en un ondén o posillo. uno persona no videnie

qul si guto con un bosión puede infroducir el bostón en

los rejillos Y caerse.

t1t0lI

56

Los fuenfes de aguo, teléfoncs públicos, etc. deben irubicodos a una olturc odecuad c:aro gue puedan utilízor-ios todas los personos.

(.Cómo utilizarón los servicios \igiénicos los personasdiscopocitodos si no i¡enefl de:óÁde aoarrarsá? En Io"lugores púbiicos es pr¿ciso utii::or occlorios de opoyoy.ouxilio poro gue los personc con necesidodes espe-ctoles puedan reol¡zar sus ocfiv :ades de manero outóno_mo..Son rnuy neczsorios las bo:.-ss de cpoyo junto c losinodoros, bcñeros y duchas- Tc.:bién son ¡ecesorios losos¡entos en el ¡ntetior de los du:ios y éstss deben llevarlnongueros, Los lavomonos cj-en ser instolodos conolturcs no menores d¿ 83 crfls., : spuestos de tol mon¿rqgue uno personc gue vo en sillc:e ru¿dos puedo coloccrsus piernos debajo de_és-,os. L borde inferior d¿ losespejos debe estor c u¡ rnetra:e olfuro. Es necesa outilizar señolizociones visuol¿s, -lctíles y qcúsficos. Laslloves de cAua deben ser ccciono:ds por polancos y nuncopor moripos¿s o pomos.

Los mesos en los cocinos y los broplotos y fregoderosdeben teher uno alturo d¿ 80 cnj- y d ebajo de ellos debehober un espocio totolmente ,ib¡: paro gle las personas¿n s¡lla de ruedos puedon posar ¡:s piernos ; los estontesy ormorios no deben estor o rncís Ce 1.40 mts.

Los.ormorios deben llevor govetos desde ios 40 cns.hosto 1.30 mis. de aliuro-

Í:l]:,:lt* gl"r de tos cornos, debe hober uno super_ttc.te tibre de 1.50 por 1.50 mfs. porc gue puedon girar lossillas de ruedo-

Diseñ¿mos los espacios con dinensi:-.'::::,,,- ,,v¡ s5prrc¡os con drnensiones, ocobcdos,ctruros, onchos, recorridos, giros, poro gue sirvon o losgue sirvon o lospersonas con necesidodes especioles. pensemos en esto

l_::" Cu. inicíemos lo progromoción del diseño y no lornctuyornos lueqo corno un oñodido o como una correcciónol diseño ocobodo.

4. rLUA{INACION Techos..poredes y. pisos cloros y reflejontes oyudonrealmente a lq iluminocíón.

O p..ro!, !..los. ovonces de lo tecnología poro logror uno

meJor rtuminoción, lo luz noturol siempr¿ es preferibleporo viviendos, escu¿los, oficinos, etc. ¡d¿mó, lo utí-ttzacton de luz nofurol oyuda o preservar los recur';csnofuroles yo gue.evitomos hacer uso de lo energía eléc-tflco gue generolmente se prcduce con lo ufilizáción decombr:stibles gue son coda vez mós escosos en lo notu_rol¿2a-

Lo iluminoción debe onalizars¿ con relación olosofeomiento y a fo ventiloción; son tres foctores oue s¿interrelocionan. Lo importonte es onalizor los beneiiciosy probiemas de codo uno de lqs orientocio¡ es del edífi_cio.

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Iqqcq?aIcaa.??tII¡tl¡.ttf

Lo 1uz nofurol es necesoric poro lo bueno solud. Cuondoes rhsutrctenle crea problemos o los ojos, produce con_

::::i:j,1":"t:d: pora realizor oteunas toreos y bojo et- rend¡mienfo cie los trobojodores y-a" los estuaiánteli E-s. necesoria tombién poro reducir occidentes.

Po,r eso 1s

p.recis.o, ol d¡señor, estudior rnuy bien lo:"'"1f9:i9l del edificio de monero gue podornoi dorle lorumtnocton. odecucdo.

Las superficies rísperos y oscuras cbsorben lo luz, losjltjr-I :"i* ta rzfl.ejon. La reflexión en ia superficie de

:1t-_lT:5 y,t?rho:. es muy ¡mporronfe en to querespecta o tq ¡tum¡noción de hobitoc¡ones.

Las ventoncs ol norte permiten obten¿r uno ¿xcelenteiluminociónsinquepenetrenlosroyossolores'

Por ios ventonos del .este ingresa el sol de la moñona ypor los del oeste el de la torde.

En las venionas que don ol sur, el sol ingreso duronte unoporte del oño.

Desde que iniciomos el dísefto esfundomantol estudior lq orientocióndel edíficío para |ograr su qdecuodailuminacidn y vent¡lac¡ón.

58

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ASOLEAMIENTO Y TEMPERATURA

Una ¿dificoción es trist¿ y malsono si a sus espcciosinteriores no ingr¿scn los royos solores, pero a veczs elingreso de los royos solores en los hobitociones p,.:ed=

ser tnuy molesto por el exczso de luminosidad o cje cglo¡que pueden provocor.

En Nicoroguo, resulio muy beneficioso que ingtesen, enlos espocios interiores de un edíficio, los royos solcresde los primeras horos de lo mcñcncj estos ofrecen unosuove lum¡nosidod y no colientdn mucho los cmbienies.

Los royos solores gue ¡ngr¿son o los habitociones eri¡"¿las 2 i 5 de lo tcirde son muy molestos ya gue recalien-ton los espocios que yo.estén cclientes por el sinplecolor del dío. .

Los rdyos solares gue ingreson despurís d¿ los 5 c¿ lctorde yo no son ton molestos, no colientan tonto. sonSuovgs y creon uno atmósfero cromática agradoble.

El sd de h ta¡de tngirsa €n et pas¡tb recnadod€ lá Faculbd dé A¡qu¡tecturá !t€ ta UNI

Lo eniroda de los royos solores o los espocios interioresde_ unc hobitación se puede regulor con oleros, porasolesmóvil¿s o fijos, pérgolu, etc.

Los- alefós son b¿neficiosos cuondo se ubican ol est¿ yal !-ur porgue protegen del sol duronte lo moñona. Si sáubic-on

.ol. oesfe, protegeión del sol durante olgunas

horñs de Io iorde.

6." VENTILACTON

Lo veniilación ¿s la renovcción del oir¿ viciodo ol serreemplozodo por o¡re puro y en movimiento. Un lugor molvenijlodo es oguel en el que se ho dishinu¡do Io cántidodde oxígeno y ha oumenicdo la contidod de onhídrido cor_bóniéo que es tóxico.

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En u4 lug"o¡ mol venliiodo, hoy olores procedenies da lopiel, vesfidos y víos respiratorics de ios ocupontes, hovoumenfo de lo tempai"otura debi{o ol color generodo porlos procesos viioles y moyor hum¿dod dJb¡do ol o¡reespirodo y por lo evoporoción de lo piel.

Poro lo corr¿cta veniíloción d¿ un locol, por ejemplo unosoio d¿ r¿uniones, se requiere un volumen de áire mcyoro iguof o 3 m¿iros cúbicos por persono. Se nec¿siton 20metros cúbicos de aíre por horo por persono cuondo nose petmite fumor y 3O metros cúbicos dé oiie por per_sono cuondo hay fumodores.

En Nicorogua y en los países trop¡coles en generol,losargu¡tectos fienen gua diseñar los edificios de ocuerdo olos coracterísticas del trópico húmedo, según su tem_percturd, humedod, lluvios, ¿tc.

Generalmente, los oberturos poro ventildr un espociodeben estar ori¿ntodos hocio el lugar de donde pricedeel viento. Y el aire que entta d¿be circular porgle de locontrorio quedo estoncddo dentro del ombiente y no s¿renueya. La monera mejor d¿ venfilor unc hobitoción espropicior uno ventiloción cruzado. pcro que se ptesenteuno ventiloción cruzado es nec¿sorio gue hoyc uno ober_tura ¿n el sentido opuesio o lo obertura por donde ingre_so el oire. De esto monero el oire ingreso por un loáo vsole por el otto y se ventiio toda lo hobito;¡ón.

Sobemos que el aire, al colenJarse, sube. En lo portebojo de uno hobito ción el oire es mós frío gue en la'parleolto-

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60

Entonces, por ejemplo, si gu¿remos gue una hobitaciónse enfrle,lc ab¿rfura por donde ingresa el oire dzberíaesfor en lo porte bojo de lo pored gue do hacia el lodopor donde soplo el viento y lo obartu ra por donde sale eloire deberío estor en la parte alta de lo pored opuesto oen el lecho de lo mismo paro que se lleve el oire calienle.Conviene que ambqs oberturcs seon de íguol tamoño.Poro gue se puedon utilizor diferencias d.e fempercturocon el fin de movilizar moscs de aire, d¿b¿ ha6er ciertodisfoncio vertical ertre los aberturos.

Ei oire gua posa por un lugor coliente se caiientay el queposo por un lugor frío sz enÍrío..

Con la.vegetación poCamos cyudar a r efresco,r e) aire. Es.,..,..importonte gue tengcmos esto en cuento. Por ejemplo, silo ventcno por donde íngresa el aire do a un lugor fres-co, sombreodo por árboles y con groma, el aire gueentrord serrí fresco pero si - lo venlano mira 6 un pdvi-mento recolentado por el sol, el aire gue entraré, cunqueel vienio sople por ese lodo, no será fresco.

Como el aire es un fluido, podemos dirigirlo, encominorlocon muros o con vegetoción, y llevor corcientes de airehocio dond¿ nos hogon folto.

Es útil imaginornos ol oire cmo si íuera oguo y de estamanero sabremos cómo ra¡ccionorrj. por dónde ingre_scrtí, por dónde se filtraré,:óno se movzrá, efc. '

Al diseñor debemo s tenet e. cu¿nlo gué close devientossoplon en el lugor. Hcy vier-rcs fríos y crílidos, vientosque llevon polvo o orenc, vie-,os que exosperon e inclusovendovoles que deslnryzn le ed¡iicios y ornomentos.

Espacio é é5raie ta vivi€né deJuanita a.¿F en M6egua, Ni6.gua.

Como en Nicoroguo esfchos en el tróp¿o húmedo espreciso.hocer una orguitecturo frescc, uro arguifecturoadecuodo o las particuloridodes del cJina. 'f.fu."tiossolucionas deben contemplor los carac-,,-rísticos eso¿_ciales d¿ lo ilumino ción,lo ventiloción,lo r,_solono y lolu_viai deben consideror ¿l color diurno y,J frescár noc:turno,la

.vegelación exuberante, los soni:os ¿¿ lo notu-raleza: el oguo, los pdjoros, los rírboles .r. a" ar"uJ,con el viento, etc.

Con€dores y pat¡o ¡nrerjor de taCasa Peras en G.anáda-

El clímo de los poíses tropiccles generati\znte solici+ouentonas corredizos, persionos poro con:-olor los vien_tos, cedczos pcro ev¡for los zoncudos y:iros ihsectostropicoles.

Muchas viviendos n¡coroguenses llevan po_os inieriorescon obundonte vegetación o fin de ieí-,._sca.

"i ;;_biente, corredores poro recibir los brisos.:erramJerioscon paredes que prctegen de los mirod:s pero deionpasor el viento (corno rejillos, t"¡idos, ;óminos f),r_forodos, etc.) con el objetivo de estor ocj¿.:iro del iocolpero sent¡r la frescuro gue existe afuera.

Lo arguitecturo.iropicof ilevo porches (es¡:cios cubier_tos).y temozos (espocios descubiertos) por: ¿stor en losiordes y noches, poro sentorse

"n s¡llás'm="¿oios i"--

lll,(;qr(r(r(,,¡(¡Crlrq

'(rÉ,(62

. Lo arguitec-furo del 'trópico omericqno,-ceniroamerícono, .. ;,-¡. cor¡beño, uf¡lizo muros recoleclores de corrienizs de . i

aire gue ventilon lo. .oror,.o.r"¿oÁ oLnort¿ iol "sü --i,

oleros amplios al sur y al oeste; techos altos o ccn cielos ..iffrasos gue llzvan la pendiente d¿ los techos poto tenzrmós moso de aire ¿n los espocios. venfonos que llegon lomás clto posible en los poredes altos, ventonos corredi-

modero o coño, con asientos y respoldares de junco teji-do gue dejen posor el oire. Al movernos en los sillas,gensramos el movimiento d,el aire y ésle nos refresco.

Lc arguitecfuro coloniol espoñolo utilizcbo los potios cen-troles, cleros y corredores poro refrescor los espocios.Incluso se utilizabcn corredores y oleros hocio las collesde las ciudades poro gue los peaiones pudieron cominorprot¿gidos del sol y la lluvia, lol ¿s el ccso d¿ ciudcdesontiguos como Grsnado o León.

zcs y v¿ntonos de persionos, corredores alrededor detodo el edificio, mocetos o jordineras con plonios tropi-coles en la rndyor porte de lugores posibles: colorescloros y frescos como el verde el celeste y el blonco, quedon s¿nsoción de fr¿scuro. Utilizo tcmbién pdrgolos,¿spejos de oguo y fuentes.

El climo tropicol es al climo ideol poro diseños libre.:,orgénicos, mrís humonos, tnrfu en contocio con lo nai¿.role-.

La Casa dél Caté 6n Managua €s un bu€o €jempto dé ¿i;.. lnl€gráción dE la arqun€ctur¿ y ta nátu¿l€za. : ..,

63

7. ACUSTTCAl

Si escuchomos nuestro h¡nno nocionol inferprefodo poruno bu¿no orguesta en el Teatro Rubén Dorío, segura_mente quedoremos marovillados pero sí eso rñismoorqúésta inferpreto ei mismo himno al aire libre seguro-mente no nos impactarrí de la mismo monera. El TáotroNacionol Rubén Dorío esfd preporado ocústícomenteporo qua el sonido se escuche en todo su esplendor, sinruidos, ni vibrociones ni resononcios.

,*

Los. orqgitectos tenemos que pensqr. en los problemosouo¡f'v€y logror gue codo uno de nuestros eSDocios Der-mlio qu$.ios sonidos se escuch¿n d" mon""o áiáfono.

::':.

Los cárocterísticos de lo vecindsd en dond¿ estd ubico_do el edificio,lo formo d¿ sus espocios, sus dimensionesy los moteriales gu¿ los del¡miton, ofecion los condi_cioneíouditivos . Cosi iodos los ¿lementos qu. ronii"-mon uno obro orguitectónico, Ios poredes, pisos y techos,puertos y ventonos y lcs muebles y decorodos fienen guever con los condiciones ocústicos d¿l onbienle debidá ogue pueden obsorber el sonido o distorsionorloj inclusopueden generor eco.

Si vornos a disañor un featro o una iglesia, debemospreocupornos por las condiciones oudilivos ya gue debehober un sonido od¿:uado en codc porfe del oudiforio,especiclmai:e en los :sienios mrís clejodos.

Lo energía dei soni:o deb€ disiribuirse en el cuarto,d.eben logrerse con¡'ciones óptimas da reverberación,deben evite:s¿ ruide- y vibrociones, ecos, refleccionesreÍorciocios, concenft:ciones cíe sonido, distbrsión, som_bros de sonido y r¿s¡:oncic-

Los problemcs ocúsr,:¡s se pueden prever y solucionorde diferent.-s moner=. Muchos de ios probiemas acús_ticos de los edificoci:nes sz pueden eviiar sin mrís queobservor ci¿rfos rciqs eJemenioles ounque, eso sí,desde los primercs fises d.J proyecto yo que los recti_ficociones gznzralmene resulton coros y poco sotisfoc_torias.

Hay dos cuesi¡ones o:,¿ debemos sober poro logror unosolución ocúfico ode:-cdc;

1. Que el dngulo :¿ incidencio de lo ondo sonoro esiguol ol dngulo e. reflexión.

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64

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2. Que la brecho inicial de retordo del liempo entreel sonido directo y el que primerci sa reflejo debeser lo mós corto posible no excediendo los 30 mi-lisegundos. Sobemos que lo velocidad del sonidoen el oir¿ es de 334 mts. por s¿gundo.

Lo formo del. oud¡totio debe perm¡t¡r gue losoyenles estén lo rnás cerco posible ala fuente delsonido, pcro reducir lo disioncio gue el sonidodebe recorcer.

Lo fuznle del sqnido debe elevarse lo mds posibleporo oseguror ei flujo libre de ondas sonorosdírecios, es decir oquéllos gue viojan directsmente de la fuenle del sonido, sin reflexiones,hocio los oyentes.

tá acústica sn e¡ t6át o Fubft Oarío d€Manágua. Nicá¡agua, €s exc€te.l6.

2.

1.

El ptÍblico d,ebe recibir el sonido reflejodo , fuerlzy ró'p¡dohente, op¿nos seo ehit¡do.

En lc oudición influyen la formo y el tomoño d¿l locol, losrnoteriol¿s de los muebles y la decoroción, la situocíóndel emisor del sonido y el tiempo de resononcio.

En un locol omplio, pueden presentorse lo resonancia y / oel eco. La resononcis se debe ol tetroceso del sonidodebido cl chogue de los ondos sonoros con.lcs superficiesde limitoción del locol. El oído lo percibel como uno pro-longi:cíón omortiguoda del sonido. La resána¡cio ounen-fa con el tamoño del locol. El eco se produce si el sonidoreflejcdo llego o percibirse seporodo dal direcio.

El eco es un defecto acúsiico. Lo resononcio, por el con-trorio, es hosio ci¿rto punto conven¡ent¿. Lc r¿sononcisvoría con ef tamoño del locol y pued,e regulorse con looplicdción de motericles absorbLnt¿s d¿l sonido comoolf ombros, cortinos, asientos ocolchodos, etc.

Algunó racomendociones poro logror s¡tuacion¿s ocúst¡-cos adecuodos son:

El piso del oudítorio, en donde los oyentes ¿stdnubicodos, debe tener uno pendiente odecuoda.Cómo reglo general, por cuestiones de seguridad,lo pendiente o lo lorgo de los filos en los pisosinclinados de audiiorios no debe tener uno pro-porción mayor que 87"-

La fuent¿ de sonido debe estar rodecdo porsuperficies lorgos gue reflejen el sonido (yeso,

.plywood, plex¡glas, etc.) pora dorle a ésl¿ uno

9.

8. 5i ode¡nrís de la fuente primorio de sonido, quenormolmenie se lo calizo en la pcrte delontaro deun ouditorio. existen fuent¿s odicionol¿s en otrosporfes del solón (por ej. uno iglasia) entonces¿stos fuentes de sonido deben tombién rodecrsede superf icies r ef leci oros.

Ademós de los superficies reflectoras que sirvenpcra reíorzar el sonido direcio hocio lo audi¿nciadeben odicionorsa superfícies r¿flecJoros oueetwíen el sonido de re!¡reso hocio los octores.Esio es especiolm¿nte importonfe en los oudito-rios ciiseñados con propósitos musicole-s.

Lcs reflectores d¿ sonido corr¿ctomente ubico-des, cdemrís de reforzar la energío sonoro. creonuncs condiciones ombientoles llomodas "efectoespocial". Esfe se obtiene cuondo zl oyente reci5eel sonido d¿ num¿rosas direcciones y es típico deesaacios cerrodos.

Es-:s m¿dicjcs mejororán lo iniensidod def sonido ¿nou: iorios oegueños y medianos pero en oudifor¡osgt-::des Vuede suceder gue no se logren condicionesou:.iivds saiisfactoríos. En esos cosos, y obviomente enzs-cios ,sieriores gu¿ no cuenton con c¿rrami¿nios ¿ndoije se puedo reflejar el sonido, es necesorio insiolorsis:zmos de amplificadores de sonido paro os¿gurqr unoint¿rsidad odecuodo y uno bueno distribución del sonido.

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..4:

ynayor energíío y lograr gue lleguz hosto los:4sientos rnós olejodos.

Conviene disminuir rozonoblem¿nte los dim¿nsio-nes del átea y del volumen del ouditorio pcroocortar los distoncios gue d.eben recorrer los so-

lidos direclos y reflejodos..; L=

6. Debe evitarse lds superficies poralelos lonto hori-.. zontoles., como, verticales especiolmente los gue

ást<ín cercanos o lo fuanie del sonido. Esto es páraevitor gue los reflzxiones no deseodas regresln alo fue¡t¿ del sonído.

7. El público debe ocupor aguella óreo ci¿ osientosque es venfajoso tonto poro ver como paro oír.Deben evitorse áreos excesivomenfe onchos.Ningún posillo deb¿ ubicarse en al centro longitu-dinol del ouditorio en donde los condicion¿s de very de oír son mejores.

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66

5i vdtnos c diseñor un +¿airo en donde lo principol aciiv¡_dod se¡rí lo presenfoción de concierios, tendremos

::::n::f:".."n especiotisros pora estudior con moyorprofund¡d:d los problernos de lo difusión del sonijdo,

el ,control de la reverberoción, del eco, la reflexiónretordado, los ecos polpiiontes. I

sonido, to d¡.i";;;;. í;';;;ff"T:"::ffi'ff i:sonidos y los goleríos de susurros.

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El Teatro de ta Operá d€ SFney, en AusLal¡a.

67

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8. ACCE5OS, FLUJO5 Y CIRdJLACIONES

1

Los peÉsonos deberán acceder con focilimd al edificio,o la.plozo y ol porgue gue díseñamos po. lugares ode-cuodos y deberón circulor de un lodo ol :;ro sín mol¿s-tios ni obstáculos.

--1

Los cominos y los puerfos prin:ipales genesolmenfedebejn ubicars¿ por donde viene la rnoyo- ccnfidod d¿gent4; rc¡.ibíendo los flujos mayores; lo: cominos y lospuerfos secundarios o de serVicio se ub,:an se9ún lasnecesidodes de los uSuorioS.

Es ímporfant¿ ¿siudior bien las relociones gue se dortín¿ntre tos díferent¿s espoctos que diseñemos poro pr¿-ver las circulociones de los personds gúe uiilizorrín losporques, pldzos o edificios y especiolm¿nte esiudior los

flujos, es decir curíntos personos posarén, entrorrín, sol-dr¡ín o circulordn por deierminado lugar en un tiempodado, poro sober por gué lugores posorrín nás o menospersonos y d¿ esa mon¿rc poder colculor los anchos deondenas. puarfos. corredores, posillos, vasfíbulos, etc.

Cuando se diseña un porque o u¡a,plozo es ihporfont¿jerorguizor los cominos, los veredos o and¿n¿s, hociendo

mds onchos oguéllos por los que pasortín mds per3onos.

Lo jerorquizoción de los ondenes ¿n un porgu¿ se pareceo lo jzrorquío gue ex¡ste e.nire el fronco, los romos grue-sos y los romos delgadas de los árboles,

Los personas generalmente cominon buscondo los distan-cias nás corfos y lógicas entre zl lugoe en el que están yol gue se dirigen y cosi siempre rechozan lós ingulosrecios. Si en olgún porgue existen caminoí gue doblon enángulo recto,los usuorios "corton conino" y posan porenire el césped o los plontos generondo cominos d¿ tie-rrd.

i : .:.

$ fécopendoble gue un edifício, por mÉ pequeño ques?o, buénie con dos occesos, uno principar y oiTo secun-dario; ¿sio es conven¡ente desd¿ ¿l punto j¿ visto d¿ loseguiidad eÁ coso de incendios; sisrnos, e;: porque p¿r-mitirá tenei uno solido olternotivo en ccc de que olgosuc¿díero y tombíén por.o evitcr que sa targa que fron-sitar .por l9s lugaras principoles .con los toteriales dedesecho gue siempre existeny que ?s nec¿-.orio eliminor.Por ejemplo, en una vivienda, convien¿ ter€r uno puertode servicio por lo cuol se puedo socor I: bcsura y notener qu¿ posor con ello por lo solc-

68

En ól Mr=o Guggénhe¡.n ér Nuova Yor¡q eE.U.U,ts vis¡iant€s d.cülán po. rampás-

69

9. LAs TI5TA5

A la moyoríc da lcs personos nos mol¿sta sentirnosencerrcidris: s¡¿mpr¿ eslo¡¡os mirondo hocia ofuero,buscondo el extedo. y r¡os olegromos cuondo lo guevemos es ogrodcble. Quizós no rozonemos sobre ¿stopero def¡hitivomente :n poisoje ogrodcble nos onima, nostronquilizo, nos trolsmíie sensociones de bienestormientros que uno ::sogr.odobie puede producirnosmole'étor, incomodido:, des¡ínimo.

I pdisjiie noturol esi: compuesto por campos, monfoños,osgq€s, mores, lcac.-. logunos. ríos, etc. y el poísale

urboño lo componen l:s ediíicios, los colles, lcs piozojyporgues, los letrercs, ¿l mobiliorio urbano, los vehículo!y los tronseúntes-

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70

Pais4€ naluralen Manasüa, Nícamoua. -..

Paisaie uóano en L¡ña, PB¡j.

10. LA PR,OTECCION DE RUIDOS,OLORES, POLVO, HOLLIN, INsECTOs,LADRONES, MIRADA5.

Como un ¿dificio t¡ene por fuhción primordicl proteger olos s¿res humonos d¿ moleltios naturol¿s y ortificioles,es preciso t¿ner en cuents gue debemos consid¿ror nosolomente gue el edificio cumpla sus funciones específí-cos y gue seo bien construido sino gue también profeja olos usuorios de ruidos, olores desogrodcbles, polvo, ho-llín etc. gue pudiaran llegor desde el exterior. Psco esto

. hobrrí que estudiar deienidamente los,olrededores y' , d¿tecior si existen dichos problemos porc ver lo mqnerode evitorlos ¿n el edificio.

''- "En los-paísás iropicoles se hcce ¡¿cescrio tenet muy encuenta lo e¡iitencía de mosquitos; zancudos, coñeién,efc. gue son nuy perjudicioles. Esto nos obligo o uti-lizor cedozols, mosqu¡feros y,otros elemeitos. A veceses preciso prclegq o los usuorios d¿ otros onimolescomo rotones o murciélagos, garrobos, etc. que con fre-cuencis s¿ olojan en los paredes huecas y en los cielosfolsos. Poro ¿ste fin habrío gue sellar muy bien todoslos intersti¿ios de los poredes, techos, olerbs y cielosfolsos d¿ mon¿ro qu¿ díchos onirnoles no penetren yhogqn Sus nidos en ¿llos, delerioren los edificaciones o

' cohinen o vuelen y rnolesten con sus ruidos, principal-hent¿ por los noches.

','rÉnda de Preño Cabezas, NicáráEua.co¡ c€dezos en las ven!a.ás-

Es tan:ián impodonte penscr gue el edificio debe estorproi¿oi:o de otros seres humonos que podrío¡i ini¿rferiren fo :iivocidcC Ce los usuarics o incluso generarlesolgÍn ccño.

Ura ccc mol proiegido puede ser fácilmdnte víctimo d¿los lodr:nes. es por ello gue desde los inicios del diseñodebern= pensor en cóno resolveremos esta controdic-ción pa-: gue no sucedc'gue luego el dueño del local lemc-nde : poner varjos. cerrodurcs y olormos gu¿ no esto-bon preristos y cue cambien nuestro diseño.

71

11. ¡ oBrLrARrO y EL EQUTPO

Por .lo.

general, los aspocios de uno edificoción clojonmuSles y eguipos; es preciso conocer sus dimensíones ycol=te¡ísticos ant¿s de diseñor para gu" no uoyo ázueiJer gue luego de construido el edificio, cuandá los

- usr.¡:.ios t¡oigon sus mríquínos o muebl¿s, algún espociosec nir-ry bojo o olguno puerfo nuy ongosto y no sepu"5rr ubícor an él cíertos muebles o equípos.

ryrlrpg"tonfe tañbién conocet el peso de los moguino_tgs lorgue o.veces se tienen gue construir cimi¿ntos yprs.s e-specrotes poro gue resiston odecuodomente loscrii;cs. -

ttEtt

Il(.

['Espádo ¡nlerior de la vtvÉn.la deJuanta Bravo en MarBgua, N'ca¡¿gua"

72

itl,fr.qiqqrlI"lI.t

T2. LAS INSTALACIONES

Poro gue nuestro diseño seo odecuodo debemos iombiénpensor en cómo el edificio se alos,feceró d. oouo u Á"energío eléctrico, en cómo se elíminorán 1", d.¿:r;;";,;;'los

_instolaciones telefónicos u otros medios de comuni-

lyciin, clno serón los disposiiivos contro incendios, siT-endro olormos, sensores gue regulen la temperolura delos ambientes, elc. Es decir, debemos tomor en cuentorcs drverscs instolociones eléctricos, san¡tarias, tele-fónicas, de gos, osc ensotes, etc. gue el edificio regutiero.

o. Los insialsciones eléc?ricos

E[ disaño orguitectónico debe ir ocompoñcdo del diseñod¿ los ínstolociones ¿léctricos y en esto tenemos ouepensor desde gue reclizamos ei onteproyectc fara'no,^:n,"" ,* estor

]uego hociendo reporaciones y iombiosen los cohstrucciones. Es necesario onolizor cqdo uno deros espoc¡os y estudior detenidomente sus necesidodes

- elecfflcos de ccuerdo o las funcion¿s gue en ellos sedesorrollortín y o los efectos psicológícos qu. s" a.s."generar. Ubicoremos en ccdo espac¡o los totnc co_

1ti1*.*.*:l':s, tos punros de tuz, Ios td;p;;,DUJras,.etc. y deiiniremos los espocíos ¿n donde sL ubi-corqn los poneles con los inlerruptor¿s generoles o

breockersj.tendrenos gue iro::r los circuitos de fuerzoe rturninoción y el sisfemo eJéc:_:co a" "r".9"nJo."-'-"

Debenros pensor bien en los ne:-idodes de codo espocioy.,:: Ii1r.. n¿c¿sorio osesorcrr,_ poro colculor lo ctnti_ooo de lomporos y si.r fípo pcro ::;ener io ¡lumino.i¿i mi.adecuodo., Cuondo se diseñc lo _rninoción

".tifi.i"i .""_u,tlne ye I1s fuenies luninosos s¿ rnontengon oportodqsde lo visuqi y gue los lámDcros jl-o:¡rot

las prorecroro, e, ;n'p"-"i#l-t T":":¡Ji'I:í::emre luentes d¿ brillo intensc t ambientes d" p;;r;-

Desde eJ inicio de nuesfro iis¿;c debehos ¡n <Íl^ ...lii,:l * iluninoción nofuru/ s -o * l" ¡lrir".ji'i"teotf,tct.o por ics noches. pensor

"_n gué tugo"", n r.sl_fordn luz d¡recto o predominoni¿Tente direcio, luz uni_torme o predohínontehente unij¡¡¡¡¿ s iuz indirectq.

Tonib,én debemos estudior lo csposición de puntos deluz de colores o de diversa in;¿¡sidod, t"r"ir, ,.tirlfores, ¿tc. poro lograr ef ectos orad"bl"., d;;d;;?ji7,iiT:f::,' : :tsunos omóia.:tes. ,i

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"iur; i

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lo función de ios espJcios osi-lo .)ui"r.n.

b. Los ínsfolocíones sonitorios

i

Todo édificío necesifa obostecerse de oguo y contor coninstolociones poro eliminor los desechos líguidos y sóli-dos. Esio dzbe preverlo el orquitecfo ol rálizor'su dí-s¿ño-

ir

Tenemos que conocer muy bi¿n los necesidod¿s de losfuturos usuorios y det¿rmínor los servic¡os soniforiosrequeridos, instolociones pora riego, insfolociones controrncendros, tonques de oquo, etc.

3i

Hob"á gu" estudior los pendienles y tipo de sselos poro_conoc€r su comporiomienfo en coso de lluvíos fuertes ypod¿i construir los drenojes opropiodos poro evitcr¡nundociones, derrumbes y deslizomientos. Muchos delos hobiiociones de los edificios gue diseñemos _ y nosólo,los servicios sonito¡ios y .o.inos _ a.A""an p'oa""ser lov¡dos con oguo, jobdn, desinfectontes,

"tc. por lo

gue debemos prever fuberios de desague y sifones.

Paro.ohorror tuberíos y concentror los zonos húmedos,con.vtene acercor los espocios en los gue se utilizorénInsfotoctones son¡forios, tonfo en niveles horizontolescomo verticoles. por ejempio, convendrío gue los servi_

cios scn¡torios de una viviendq guedoran cerccnos unosde otros o en la dirección por lo gue poson los iuberíosda ogua potoble y de desogue de los cocinos y lovonderos.En un edifício de varios pisos convendrío coücor los s."_vicíos sonitarios unos enc¡mq de los ofros y lo rnismo ldscocinos y lavonderos, d¿ esto manero los tub¿ríossubír¡ín directom¿nte sin muchos recorridos ni vueltos-

El orguítecto ¿studia lo entroda de oguo ol edificio y sucirculociónindicando los lugores por donde pcsarin lostuberías. Esto es de gran importoncia; debenos len¿rcuidado

.de qu¿ los tuberíos puedon ser reporodos con

focilidad y de que cualquier fugo de oguo se veá inme_diotomeht¿. Por eso se recomienda qu¿, de s¿r posible,los fuberíos posen por Íuera del edificio y soüm"nteingresen en ,os punfos en donde se encuenfron losoparotos que necesilen el aguo. Si instolomos tuberíosdebojo de los pisos del edificio, o lo horo de ho.er' unorepotación, fendremos que rornperlos y ocosionor mésgostos o los usuorios.

Las tuberíos pueden ir descubiertos u ocuifos en lcsporedes: esto deba ser previsto por el orquitecfoj iouol-mente el orquiiecto debe prever lc ubicoción de liovesde paso guz controlen totol o porciclmente las redes Áádistribución poro. focilitor lc reporación de los oporofossonitar¡os y los llaves de oguo, en general.

Todo tioo de instoloción sonitorio debe eviior los molos

olores, pora ello no debemos olvidor de colocor irompos

"ii*'i"l"g*.t los tromPos tienen una curvo ¿n lo cuol

s" o.umulo águo y ésto impide el poso de los mclos olores

producto de los gases de los líneos de descorga'

Cuondo lq presión del oguo es insuficiente paro llevor el

iouo o oiaoa super¡orás se ut¡lizon cisternos subte-

,íén sr lonquei elevodos. En lo cisterno s¿ olmoceno

"i ág,io i lu¿gt ¿tto sé bómbeo ol tqngue ?oro gue qoie

oor árau.doio los diferentes oPorotos gue la requieren'

[rlit."t .¿. alto eslé el lonqúe, moyor será Io presión

que se obtenco.

-Existen tombién Sombos hidroneuméticos con las cuoles

ié pu.d. "n

iar el oguo desde una cisterno o los dif¿-

iárit* opo"otoa sonítar¡os; este sistemo requiere de

energía eléctri ca constonf ¿.

El orouitecto debe tombién prever el sistemo Poro lG

eliminoción de líquidos y desechos sólidos'

Ademas de dis¿ñor el sistemo d¿ los tuberíos de oguo

;;#b "" el ¿díf icio, el orguiiecto deb¿ dis¿ñor ¿l sis-

i¿mo de los tuberíos d¿ cauas negros' Es imPortont¿

evitor que los tuberíos de aguos negros posen cerco de

los del oguo poioble porqua si se Presentoro uno fugo el

oguo potoble podrío contominors¿. 5i los luberíos de

oluo y desogue Poson Por uno rnismo ¿xcovoción en eJ

tárreno. los-tuberíos poro los oguas negros deberón irrnucho mós obojo gue.los del oguo potoble'

Sin ernborgo, no en lodos los poblodos se cuento con un

sistemo de eliminoción de oguos negros Por lo que de6e'

mos conocer cómo construir letrinos y pozos sépticos'

Los l¿trinos pueden sar dz diferentes tipos según lcs

coroc;erísticos del suelo.

Es imporiont¿ sober que cuondo lo mqterio fecol se s¿co

no produce mol olor y pronto 5e lronsforma en.un exce-

leni¿ obono. Por el controrio, si quedc húmeCo otrae

moscos y se descompona produciendo molos olor'á3 y con- '

iaminonáo el ombiente, siendo foio d¿ enfermedodes

infeclo-contogiosos.

5i ¿l suelo en donde se conslruye lo letrino es tofal-m¿nie s¿co y oreno so, al coer en el hoyo lo moterio-fecal

y los orines, lo arena obsorb¿ inmediatomente el líquido

75

quedondo seca la moterio sólido.

-.--_--:

5i lo letrina no estó ubicodo en un lzrteno obsorbent¿,se puede coloccr creno en el londo del hoyo, lu.gipiedros pegueños y.por úllimo olgunos piedros grondásy P.unlio9;udo: con.el fin de que el líquiáo se filíre y lamoterio fecol quede seco.

-E{iste un tipo de letrinos llomodos oboneros; estosfienen un r¿cipienfe poro los orines y oiro pcro la mofe_no feccl; los usuor¡os deben conocer muy bien su uso

El montenimiento de estos letrinas debe ser muy cuida_doso. yo que una vez lleno el recipiente de io moteriofec¡l debe sust¡fu¡rse por otro y dejorse c"modo oo"voflos lneses hosto gue se hoyo lronsformodo completo_mente en abono.

Todos Jos i¿trinos deb¿n .onior con uno iubería guesobresolgo de la coseto poro que por "tto

sotgon ios goJlly molos olores.

En cuanto a la eliminoción de los basuras geríeralmenizen los ciudodes existen servicios de recolelción pero e.tlos poblados o coseríos los personos la guemán o i: ,

entierron. Exísio o no un sisiemo de recolección o,_bosuros, conv¿ndiíá gua fodas los fomilios se ocosfun-broron o utilizar los desechos orgrínicos de frutos, ver-duros. hojos de los drboles y plontos poro fobricor obon:orgánico con ¿l cuol nutrir los árboles y piontos de srspátios.

Esfe obono se eloboro fácilmenle: sólo se necesiia hoce-un hoyo en el potio pcra ír depositcndó en él los dese_chos orgrínicos. los que se cubren con t¡effo, cen¡za ccol. Cuondo el hoyo se llena, se topa con tierro y se dejcpor unos meses hosfo gue lo moterio se tronsforme ¿robono. Mienfras tonto se ho ob¡erto otro hoyo ¿n ¿l cuatse von ¿chondo los nuevos desperdicios; uno vez lleno, setapo con t¡erra y se abre el primero, socándose el cbonoporo nutrír los planfos y rírboles.

poro que elsister c funcion¿. Generoim ent'e estetipo ÁL . _

le:gloj :ilos'eni.e .son .aceprodas p"; ;"ñ;ir;;;;;entienden los ventojos de contor .on lo ,""o d" l";"1;;(mezcla.do con oguo¡oro

""9o" su, plontos todos los díosy con et excelenle obono de los heces fecales,

,.

76

til

c. Otras instalociones

Algunos de lps edificios gua diseñemos tendrón c¿n'troles ielefónicos, planias eléctricos, circuitos cerrodosde lelevisión, elevadores, instolaciones centrales de oireocondicionado, instalociones de gos, etc.

Hcy edifícios gu¿ cuenton con ¡nstalac¡ones ton espe-cioles que l¿s lloman ¿dificios "int¿ligehfar". En dichosedificios se simula ¿l comportomiento de las personos

medionte computadoras, las que regulan la tenPeraturo,. lo iluminoción, controlon incendios y hasto deciden

guiénes podrán ingresor o sus espacios. Por ejemplo,cuondo los personos ingreson o dichos edificios, los com-

..putodoros reconocen sus voces o r¿conccen sus ojos.(Sob¿mos gue.codo ojo t¡ene millones de dofos y gue no

hoy dos ojol iguoles, entonces sé pueden Progromorcierfas -computodo'ros poro qu¿ teconozcan inmediafo-m¿nte a la iersono gue "ven" d¿sde un m¿tro de distan-cia). D¿ estd monero los edificios controlan lo enlradode sus usucrios.

Los edificios intaligentas astón conectados a Tnterne+,lienen lelefonío, integrol y fox. Los leléfonos son convisión. Hoy circuitos ¡nlernos de iel¿visión y los redestienen integrodos los voces y los dotos.

Estos edificios t¡enen uno plonto generodora de energíague hace gue no se cort¿ ni por un segundo lo energía deledificio.

Están preporodcs pora eviior los incendios; iienen sen-sores que coptcn el humo y cuenton con instolccionespcro opogcr el fuego.

En el coso de una emergencio se puede rescotor o losususrios nedionie helicópteros: poro ello, los veátonostienen unos dispositivos especioles que permifen que seocoplen o ellos unos cojas, Lomo jaulos, gua se descuel-gon de los helicópieros.

Los edificios inteligentes son ccpcc¿s d¿ cambior decolor. Duronte uno semono pueden ser de un color y los¡guienie d? otro y poro los tiempos de Novidad sepueden cubrir de motivos clusivos o lds fiesfos. Esto selogro rnedianle finos hilos de neón que se encuentrdnincluidos en los fochodos.

Los ¿dificios inteligentes son copoces de deiector loscombios de tenperoturo. Ti¿nen sensores de temperotu-ro y von odecuondo lo c<intidod de color o de frío segúnlos necesidodes y lo contidod de las personos gu¿ los ut¡-l¡zon. Con eslo se obtiene mrís confort y economío.

77

El tronsporte de los parsonos es verticoi y horizontal.Pcro esio hoy cscensores y alfombras d¿slizodoros.

Algunos tombién ¿sién preporodos pcra controlar elviento en lugares donde se pr¿senton ventoleros de gronfuerza y donde se producen túnelas d¿ viento ¿ntre losedíficios. Estdn provifos de trompos paro gu¿ no entrenlos chiflones en los edificios.

Los grandes vidrios ii¿nen morcos de gomo gue les per-mii¿n oscilor hosta 4 cms. s¡n coerse y soporfor los te-rremotiis.

El ¡os ¿dificios int¿ligenÍes se instolan vidrios fipo sond-wich pora evitcr gu¿ s¿ rompon con los combios bruscosde temperotura.. Y si por olgún motivo algún vidrioexplota, el gue se rcmpe es el vidrio exterior.

Algunos de dichos ecjiiicios f¡enen un helipuerto y unforo de royos lóser en su ozoteo..

Esfos edifícios no tienen un s¡st.mo de cobles trodi-cionoles paro los instolociones de comunicoción sino queutilizon cobles de fibro óptico qu¿ tronsporton 1,500

Edirrcio Lloy.ls sn Lond€s, Fe'no Unco.

78

¡rlillrit,ltrlI¡lIIIItt

comunicociones en d diárnetrc d¿ un cobello humono.5on ton delgodos gr-,¿ vienen odheridos o uno cinto odh¿-s¡vo, en rollos igual :ue el,'tcpe', y para colocorlos sim-pleme te se eriien:,: la c¡nlo y se pego..

Poro construir olgurÉs portes de estos ed¡fic¡os se ufi-lizon robois monej::os medionte control rernoto. porejemplo, paro reoliz; los soldaduros ¿n los pdries altas,ios robots von socc.do radiogrofícs y ulircsonidos decodo soldadurs- Los -obots icmbién pinton y limpian losv¡drios con un sister,c como ¿l de los limpio parcbrisos delos vehículos.

Los edificios iniel¡.entes se hocen pora durcr- pocoporgue lo fecnologít cambia con uno velociciod gigan-

. fesco. Los ¿structurc duron corno máximo 75 oños. Loseguipos hcy gue concicrlos con muchs frecuencio. porejemplo, las insiqloicnes sonitorios deben desechorsecado 25 oños, lo misr:o las iuberíos de oire y los oscen-s0res.

Según normos nortec:;ericonas, los olfombrcs, ftímporas.persionas y todo la d=oroción no deben duror mds de 10años. Como son edifi:bs gu¿ uf¡lizan iluninoción y venfi-loción órtificiol es ncesorio gue los muebles y eguipos serenueven períódícorre^te ya gue pueden desomollorsemicroorgonismos que :ecten lo salud de los ususrios.

Este t¡po de edificios s¿ dis¿ñon ¿n eguipo. Ingenierosy orquitectos deben trobojor juntos pora resolvár todoslos problemos de instolociones de eneegía, sonitdrios,tronsporte verticcl y hot¡zonlal, etc.

Los edificios intel¡g;ñes necesiton. lógicamente, usuo-rios gue.tenoon lo c apacidod dz utilíza.tÁ. Uoy mánuoi",gue explicon su utilizoción.

13. EMEREENCIAS

EI or-guiiecto, ol diseñor, debe pensor en gue los edificiosde.ben eslat preporodos pora resistir fenómenos notu_roles o ortificioles impr¿vistos y prever los escapes delos p€rsonas en el coso de gue ocurriero olguna emer_gencrc.

Los ¿dificios deben estar preporados poro resistir te-rremotos. moretnoios, i¡unddciones, ciclones, tornodos yhuroccnes odemds d¿ vibrocíones gue podríon ser oco'-sionodos por explosíones, moquinorios dL mucho peso guecirc.u.len en lo cercanía, avionzs que rompon la borrero iel

?t,

79

sonido, etc.

Hay gue consideror iombién lo posibilidod de gue ocuroolgún.incendio e incluso escopes de gos. 5e hqn dodomucliós cosos de personos gue no han podido solír de losedificios dabido ol mol díseño de éstos. Un coso trágicoocurrió en ¿l Perú cuondo ¿n ¿l Esfodio Noc¡onol se jugo-ba.un poriido d¿ fútbol gue terminó en una riño.'

-La

policío. pora "colmor" c los. enfurecidos jugodores yfolóticos lanzó gases lccrimrígenos. Huyendo de dichosgosris, los espectadores corrieron 6 los pu¿rias deent¡odo, lcs gue esiobon cerrados. No las pudieron obrirporque abrían hocio adentro. Doscientas personcsmuiieron oplostodos por lo mult¡tud.

": Los puertas de un ¿dificio en dond¿ s¿ vo o reunir mucha

" genle deben obrir hocio el exterior porou¿ aungu¿4estgl estén cerrocjos lo presión da lo gente los abrirrí.

Es recomendoble cohsideror puerfas de eñergenc¡a y, enedificios de dos o mrfu plontos, diseñor escaleras deemergencia, confemplor luces de emergencia. desagüesporo el coso de inundociones yo sec ocosionodcs por laIluvio o por algún descuido. En uno viviendo, por ¿jem-plo, es conven¡ente instolor desagües en el piso de oque-llos hobifacíon¿s en donde hoyo lloves de ogua, comococinos, lavanderíos y servicios higiénicos, porquz de Iocontrorio alguno persono puede dejor obierto uno llove,solir de su coso y ol regresor ¿ncontrarla fololmenieinundoda.

Cuando se conslrufe en zonos sísmicas es preciso dajorjuntos de consfruc=ión o de expansíón antre los cuerposdel edífício poro a.re éstos no choquen oi mov¿rse; los'cuerpos constructi/os deben vibror por sepoiodo.En ¿l coso d¿ exisír sótonos gue no tengon fundocíonesa iguol profundidoc. estos deben separors¿. Los ¿dificiosdeben orriostrorse con los núcleos rígidos de escolerosy osc¿nsores. Un njcleo excénlrico puede ocosioncr gueel edificio se tuerza-

Debehos tener cui¡odo con los elementos exterior¿s deledificio, que se pue:en despeender de la esfrucfuro conun sismo.

b

80

Vistiá d€ una calls - Mana€Í.á d*pués d6t t€r€moio de 1 972 '

.fdt 14. EL MANTENIMIENTO DEL EDIF:CTO

Es tambi¿n importonte penscr en ¿l no¡¡-ienirnr-:¡to delos ¿dificios porgue todo, con el posc dzl tier:'.o, sedeleriora. Los moferioles se v en ofecta.dos por a uso, elvienlo. el polvo, el soro, el egua, los irsa.tos, .-:.

Al diseñor es preciso pensrl. en cómc sa limpi:.-án losPor¿des, ,os techos y ventonos nuy alios. cómo -rpedirgue se produzcon goteras, gué canales y gárgol-; insto-lar, gué revesiimientos dcr:e o los paradL par: avitorgue se deterioren con lo huh¿dad, cómo hocer p--:a gue,en los ¿dificios públicos. Ios personos no ensu:¿n losporedes - por ejemplo o veces conviene hacer rc-piés ozócoios con ¡noter¡qles gue proiejon lcs pored- - guétrotomíento darl¿ a lo modero pcro zuiot- que:.¿. oto-coda por la poliilo, el comeién, etc-.

€s importonta tombién onolizor bien los al¡-edei:-"-s deladificio porc ver cómo correrán los oouos de las 1..:vios yplonteor lo monero de desviorlos de lá consirucc::n.

15. Los cosTos

D¿sde el inic¡o. ten¿mos que conocer las posibi dodeseconómicos de los personas oue nos soliciion el cseño yprocurar dor las rnajores soluciones con los ¡nenor:s cos-

tos. Pero debernos tombién tenet en cuen+a oouel vi¿iorefrán gue dice gue ,' lo boroto sole coro ,, V ü*o.lild importoncia gue rienen lo resistencio y t ár.oiiJn J"'lo construcc¡ón.

5i por ohorror ui¡l¡zomos espocios reducidos o mqte_rioles inodecuodos lós usuorios tendrón serios proble-mos y terminordn hociendo reporcciones o la obrá.

No hoy gue derrochar, es ¡ecescrio ohorror rnoterioles venergío pero debernos buscqr el férmino jusio poro quála respuesto seo adecuodo. Uno de las máeros' Ce aho-rrar es trcbojor con elementos rnodulcdos pcrc nc tenergue desperdic ior..moterio les. por ejemplo, si los písosvon c llevor lodrillos de 0.30 por 0.30 cm., los dreos delcs hobitociones tendríon que ser toles gue no hoyc gueromper n¡ reioc¿or los lodrillos. Si vomos a construircon perlines, de los gue iien¿n ó mts. de largo, debere-mos utilizor medidos gue seon múltiplos de ó paro nodesperdiciorlos, etc.

Es también imporfante pensar engue todo combio y gueñuestro edif¡cio podrío ser tronsformodo después áe'unt¡ehpo: por ¿jemplo, si se trafo del diseño de Lno vivien-do, es posible que lo fomilio guiera un dormitorio mds ogui¿ro amplior olgún espoc¡o. Eslo significo que es necz_scrio pensor en diseños flexibles, gue permiton omplio-

81

ciones posteriores.

,5

I?ilI

D. LA E5TRUCTURA

Lo estruc+uro es lo honero en gue los partes de olgo serelocionsn entre síporo formor un todo; por tcnto,iodoslos formos noturcles y todos los productos humonosestdn compuestos por estruciuros.

No hoy formc sin estrucluro ni estruciura sín formo yiodo formo cumple uno deferminodo función.

;f Pcrc sobrevivir, los animsles y vegetoles Iienen gue re- ;.,sistir. presiones y fuerzos ejercidos sobre ellos yobsorber. dichos .fuerzos dentro de su t,,estruciurq. Los ;;.obros de orguifecturc tombién tienen gue resistir pre- "siones y fuerzos.

El orguitecto estructuro los espociosporo gue hobiten en ellos los sereshumanos y esfructuro tombién losdíferenles elemenlos gue d¿limitanlos espocios. Edfici. = h Aged¿ dé Oisribución Ren6u¡t

en swifti¡_ Aeitb U¡ido,

Todos los ¿l¿mentos d¿ lo edificoción, d¿sda los cimien-tos, ló! soporfes, hosfo los ocobodos, ti¿nen estruc-turas relocionados entre sí formondo lo obro orguitec-tónicol.1,¡'

Lqs--estructuros de los edificíos deben conformor ode-cuádomente los espacios que se requieren pero tombiánde\en ¿star preporados pora resistir diferentes' fuerzas como lo gravedod, los sismos, los vendovol¿s,hurácones y maremotos (sí el edificío estd cercono olmor), los vibrocion¿s de moquinorios y vehículos pesa-

.dos, q! peso de los personcs, mríguinas, muebl¿j, ¿tc.''..-

luray en los diferentes maferioles de consirticcion poroconsiruirla.

El sisteina ¿sfrucii:ral d¿ uno construcción ¿stó formo-do por una serie de elemznias conectodos . enire sí guetienen como función r¿cibir coigas, soporior esfuerzosy ironsmiiir los corgas al suelo garontizand,o de esemodo gue lo consirucción permonezco esioble en el tiem-

Un ¿diíicio debe resistir dos tipos de fuerzos: las

tue:zas vivas, qu¿ no son permonentes, como ¿l viento,los sismos, los personcs, los rnuables, y los fuezos muer-tds gue son ¡os permonent¿s, como los del peso propio dalo ¿structuro, incluyendo los diferenies ¿lementosconsirucf¡vos.

3sté corgos vivos y muerfos sobre los estructuros ori-gino'i qua &tos se comprirnan, se tensionen, se luerzan,se clrten o se Ílexionen, produciendo deformacion¿s ¿nlcs ::--cf erioles gue compon¿n dichos estrucfuros.

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+cdr¡.os bñados d€r libro 'Slruclur€ añd Archil€clural Oesisñ'

de Corl{¡I, Puderbaulh y Sawyers.

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8-1

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II

G.álkls lomados del libra 'St uclure a¡d Architectulal Oesign'd€ Co*nlPudé¡bauEh y Sa$yels.

I,ft

Como las estructuros estón en elsu¿lo es necesario conoc"r lospropiedodes de éste, ya que lo vomosa someter a. fuerzas ex'fernas, esdecir,le vomos o colocor pescs enci-ma y necesitomoS estat Seouros ¿egue los oguontoró sín ningún proble-mo.

Lo colidod, consisi¿ncio y pendienia ciel suat varíar:z. un lugor.a otro, par lo quz ¿s ne€esaríc c¡ci ::rJcs c:jnde lograr lo ópiimo ubicoción d¿ lo ¿siructur:

Es preciso conocer tonto lo profundidod o gu¿ s¿ hollc altipo de suelo resisiente como la de los mc¡:os ocuii¿-ros, poro saber si el suelo podrá soportqr ios cor:-.svivos y muerios d¿ los esiructuros

A v¿ces bosto hocer unc excovoción en z ierten. yefectuor uno simple inspección oculcr pero ¿n mucl¡scasos se hoce nec¿sorio hoc¿r un onálisis m& profunio.conocq los diíerentes ¿stratos del tercert.

*d

85

ii ¡

someterlo a corgos punfuoles pato corccercio, onol¡zar los propiedodes del suelo zn e!su ras¡sfencia, etc.

t

Hoy cimientos comidos y cimientos oislodos, según voyon. debojo de muros o columnos. Existen tombién iími¿nios¿n bolso o de platoformo, los gue se uson en suelos d¿bajo colidod sustentonte.

"/-.*wigltc!.;.r..{i

rsométrico de tlna c¡n€ñláción por apoyo aislado(lomado del rero' lnrociucción a ¡a Cdsrru..ión,

det Arq. Femando Aguado Clespo).

su res¡sten-ioborotorio,

Existen suelos limosos, orenosos (silí=os o calctíreos),arcillosos (sonsocuitosos),- pedreo:sos (gronitos,bosoltos, colizos, oreniscos, seryent¡-cs, mornór¿os,p¡zorras, etc.) y cddo uno de esios su¿ls se comporto ded¡fercnte ha¡¿ro cl recibir lo corga cÉ los ¿diiicios.

Los estructuros no von simpl¿mente opc.ccios en los sue_iros srno gue neces¡fon de cimienios, co¡o elem¿ntos de.tronsmisión de los corgos ol suelo. Los ::mie¡tos debenJter resistentes, durobles y no olterorse:on ic humedod.:-1'L':Antes de constru¡r lo cimentoción, es n¿cesoriodesccpofar el terreno. Lo moyor por;: de los suelosrrenen uno copa vegelol gue es odecuodc :ora Io aoricul_lurd p¿ro gue es poco resistenie poro u-c constr-ucciónpon lo qua debe ser retirada.

.l::.]^l*t:r.." gisefion según et ripo de:uelo y et pesoy lo forma del edificio, para gue lronsrn¡:n cl suelo loscorgos odecuodomehfe-

rt-

a6

En zonos selvóticos y an lugores en dond¿ llueve mucho,

los construccion¿s se hacen sobre pilotes poro oislorlos

del suelo siempra húmedo, como sucede en gron porte de

los comunidades y poblociones de lo Coslo Atlóntica d¿

Nicoraguo.

En olgunos cosos, poro oumenlor lo resistencio de lossuelos, se les iny¿cto mortero.

Eh las c¿rconíos de los volcones podamos nec¿sitgrcim¡entos especioles. Cuondo el orguit¿cto AntonioVenerio estobo iniciando lq construcción dzl edificionuseo y reslouronte Pdro los visitontes del volcdn

Sant¡ago en Mosoyo, Nicoroguo, al hacer los zonios Porolo cime¡toción se dio cuenio guz zl tetr¿no -q sólo 50centímetros de profundidod- astoba coli¿nte, debido o

la cercanío del volcón. Esto le hizo combiar los cimi¿n-tos d¿ vigas sísmicos y zapotos oislados por uno Plot¿ode fundociones.

i¡,'it-

V¡vi€nda sobrc Piloles. en Corn lsland, Nicaraguá'

Cuondo los suelos son muy blandos o cuando el monto

freótico (copa húm¿ds dei subsuelo) estó próximo o lo

superficie y en los trobaios de címentación en agua, se

utilizon pilotes. Estos soñ elemenfos de forno alorgodo

y szcéión circulor que se clavon ¿n ¿l suelo y sobre ellos

s¿ apoyon los cimientos-

a7

1. Estruciuros Mocizos. -

7-7, Los tnuros portontes soporfon los fuerzas ocompresión. Resisten los corgas que les son ironsmitidqsde los cubiertos, entrepisos, muros super¡ores, etc.Según su espesor, iipo de moteriol y olfura puedenrecibir diferentes corgos. 5on muy ¿fic¡enias cuondo s¿cargon de monero uniform¿. Logron estabilidod cl for-mor fi-ouros geométricos. Los oberiuros en estos hurosrompen lo continuidod estructurol d¿l sistemo, por lo gu¿.su tomaño y número deben limiforse.

carao!¿¡ de león én Nicazglja.

89

Mu¡o d€ pied¡á an et Cuzco. Peni.

I

I

TIPOS DE E5TRUCTUR,A5

Los estructuros encier:cn aspocios, sostienen, contieneno tetienen mot¿rioles y transmít¿n los corgos ol suelo'

Un sislemo esiructur:l es un coniunto de elemenlos. . resislentss copoces ci¿ montener lo formo de uno edifi-. cocióit o lo lorgo del iiz;rpo. bojo la ccción de corgos a los

gue vo o ¿sior sohetic:r.Al diseñor d¿bemos omlizd cuéles esirucfuros respon-

¡ den mejor o los caroci¿rísiicos de los espocios requari-

- dos io los condicion"-s Jel suelo.

Hoy diferenies siste¡i,i esi-ructuroles; olgunos pueden

.uiilizórse cono ciei'i'-:, oi.os como .cubierto, olgunos

solcm¿nte cohlo sopori¿ y oi'ros PU¿d¿n Servir tdnto d¿

' soporie como de cie¡-e y cubierto. Estos sistemospu¿den closif¡corse de e síguiente monera:

l. tstructuros moc¡f 5:

. Los /!1uros portonis, Los Arcos

. Bóvedos

. Cúpulos

2. Esqueletos resistenfes:

. Colurnnas Y vigos

. Volodizos o contilevers

3. Estructuros laminqres¡

. Losas y plocos Plegcdas

. Cáscoras

4. Armaduras:

. Cerchas (tijeroles)

. Mollos esPocioles

. Geodésicos

5. Esiructuras susPend¡das

. Membronos Y colgonles

. Neumóticos

Veremos órevement¿ los carocteríst¡cos de estos sis-temas ¿slruclurales; los gróficos son del libro"Structure and Architecturol Design" da Corkill,Puderbcugh y Sowy¿rs.

rl.

88

t-2. Los orcos, por su formo y disposición, resisten losfurze de compresión. En sus cpoyos se producen reoc-cimes inclinodos gua determinon empujes horizontolessore ellos. Los arcos son de formss muy voriados. Losn& res¡stent¿s son los qua lienen la forma d¿ la cote-na:b.o de lq curvc porcbólico. Son odecuodos pora hocero-ü:::tt¡¡us en los muros portanies.

Aniigua caledral de Managua, N¡ca€gua.

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90

D¡lersnles üpos ds a¡cos.

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1-3. Lqs bóvedos distribuyan los:argcs en un plono

curvo hocio soportes coniinuos. _ts esfuerzos queresisfen son principqlmente los de co:ipresión. Su esto-bilidod loferol depende de su formo 9¿cmátr¡co. No con-vi¿ne hacerles oberturos porgue es.i:s interrumpen sucontinuidad estrucfurol. Lo formc :e los bóv¿dos es

simétrica. Originolmente los b<5vedc se consiruíon demomposieríd pero dctuolnenie s¿ hoc¿n con estructuroslominore-s.

Vivi€ndá e¡ FIivas, N@Egua.

91

ü

¡t

La: !*, .,¡pul* distribuyen los cargos o los soportesa rroves de un plono doblemente curvodo. Contienen elmoyor,volumen con lq rnínimo superficie.Lo cúpulo es unorco gue giro en un eje vertica!: se puede obrir en suDose s¡ ho es reforzodo con olgún onillo tensiononte.Trod¡cionolmente s¿ hon construiáo sobr" ¡os"s rnofizolP:":1. u requíere de paredes anchos poro soportorlos.5on tormos ¿sfrucfuroles muy estobles. Si se cosfruyencon.momposteríc, se les puede hocer uno aberturo en suParte s-uperio¡ peto no en otros lugores porgue se ¡nfe-rrumpe la confinuidod ¿structurol. Lo cúputo'troaicionol

-O_"- Tlll"Í"it ho sido reemptozoao o.trot,n"nt" foiuno de¡gcdq cdscoro o por estrucfuros geod,áSicoS o mo_itos espac¡oles.El P¿ñléón €ñ Foma, ¡lá¡¡a

t-- cIaI+(

{,+tt

l-:l=-<tri'\r-f-:::¿:-E

]*É

Aasl¡cá de Santa Solia, €stambul, furqu¡a

Basi[ca d€ Sañra Sotía e¡ Esiar¡but, Turquia.

92

2. Esqueleios resistentes:

2-1. Los columnos y v¡gos se componen de elementoshorizontol¿s y vert¡col¿s gue soporton fu¿rzas de com'presión y flexión. Su tomoño depende dz los fuerzos quedeben soportar. Poro cerror los espocios se reguiet¿nelementos outoportantes. El s¡sfeho necesita uno coor-dinoción modulcr d¿ los ¿lementos estruciuroles y los noestructural¿s. Est¿ modelo puede crecer de manerahorizontai y verticol. Lo subdivisión del espacio puedeser independientz d¿l sistemo ¿struciurql. Las ober-turos no ¡nt¿rrumpen la continuidad esfructurol del sis-te¡no.

Ed¡fi.¡o del Banco de Amédca-Managla, Nicarágla.0

93

.Z-Z..Lo1 voladizos o contílivers report¿n los cdrgos ofrovés de un soport¿ ubicodo en un ¿xtremo; con fre_cuencio son lo exiensión de un esqueleto resisteliie.Tienden o doblarse y cortorse. Estog volodizos g¿n¿rol_mente s¿ construyen mtfu gruesos cerco o los so¡ortes vse van odelgozondo en sus extremos libres.

(((

I

G¿sor¡ne¡a €n Mánagua, Nic3J¿guá.

C€Drro cu¡l Lfs, Ftoida, E.E.U.U

94

Palacio del Trab¿jo, Tudn, tiátia

lrfrtr C. Estructuros Lominores:

trtlfrfltr¡l,rjrt;

3- 1 . Los losos d¡stribuyen las corgos c los soportes enuno o lnós direcciones pero en un sólo plcno. Los fuerzosgue se desarrollon son principalmenie lo flexión y elc-orle, pot lo que deben diseñarse pora resisfir dichcsfuerzos. Hay losos sencilios pero tombién hoy losos ple-godos y,orgueodqs, en forma de golleta, etc. Adquierenmoyor.resistencid con los plegoduias. Mienfras mtís pro-fundidod lengo el doblez,'miyor seró su resistencio. .Enlo5 losos no convienen los orificios.

./\-/vz\J-l

3-2. Lss aíscoros disiribuy¿n los corgos o sus soportesen vclias direcciones, desde un plano curvado o;oble_menfe curvodo. Los corgos oplicodos generon compre_sión, tensión y corte en

"í phnlo ¿" i"

"¿'r."i"lp* i"'qá

deben diseñor:se poro ."süt¡" "stos

fr"ii".lJ^ ¿ rniiino de'flexión. Los esfu¿rzos ¡nf¿rnos gue resulton deestos fuerzos se llomon esfuerzos de m¿mbrana. Estosse reporten por iguol en el espesor de la ldrnino. Laformo le do fuerza y estobilidod: el exlremo de la cos_coco debe reforzarse para resisiir la flexión.

-€n lo naturol¿zo, lo críscora dei huevo es una d¿ las-estructuros más eficientes. Lo razrín prlncipol de su

'íortaleza es lo.doble curvoturo d¿ su fármo. '

Las c,ís_.goros de huevo r¿sisie¡ fuerzas unífornes pero segu¡ebron con

_ facilidad con uno cargo concentrcda,

iiorque no pueden flexionorse. Según sú forrna, una c,fu_coro puede llevar ob¿rturas.

aGü5hü

lglesia dé Sanro Domingo €n Mánagüe, NÉ!ag@

Con ios críscoros se pueden cubrir grondes espocios (er mrn¡mo mcteriol y sin opoy:rs gue corten el espacio.

lgl€sia ds San José Obr€rc en Monrer€y, r¡Erico.

4, ármoduras:

4-l..Los cerchos, llamadas fombién tijeroles oormoduras, están compuestos por uno ser¡e de elemen-

19: CUe. froloior] a la tensión y o lo compresión; estóndrsPuestos. d¿ tol forma que pueden resistir los ccrgos ytrqnshitiilos d los bpoyd3 octuando .om^rno un-r.doj.¡0n eleñentos esfructuroles de poco gr'osor, general_

Ile¡te fobricodos con piezos' cort'os 9u" i".ist*tuetzas de tensión y compresión. Son estables debido ala trionguloción de sus portes.-Sirven paro cubrirgrondes cloros. Generolmente su perclfe es de l/le delcloro que cubren.

A

lgresia d€ San Seba$.á¡ €n León, Nbaragua. Oil€¡entss rbos ds cerchás.

4-2. Las mollos espociolas estdn conformodas por c¿r_chos

.tl¡d¡mensionoles gu¿ distribuy"n los .á"9os o

soportes orgonizodos lineolment¿ en mrís de un plaio. Sefob¡icon con pegueños piezos gue conformon una unidadgeométtíco tridimensionol. Son muy livionos y cubrengrondes cloros. Reguieren un perolte de l/ZO affte delcloro o cubrir.

venl? ds vehicltos €n Ma¡águá, N¡caragua.

LaboÉlo¡io d€ E tnivercilad de Mich¡qan, E.E.U.U

98

4-3. Los estruciunos geodésicos distribuyen los cor-90s o sopo¡tes o través de la organización lineol de susportes en un plano esférico, yo seo uno esfero o unaporta de ésto. Estos corgos ccusan tens¡ón y compresióno sus hienbro¡. Lo cúpula geodásicc es un pnoduclo delovance científico del siglo XX. Se consfruyen con tubos,siendo resistentes o vienios de orandes velocidod¿s.Peson poco, cubren grondes espoc-ios y sus pcrtes sepueden prefobricor. Deb¿n evitorse muchos oberturasen ellas íoraula &tos pueden of¿ctar la dislribución uni-forme de los ccrgos.

llt;!" -

Cúlob ce.désica en Honorutú. Hawa¡.

Cúpula ceod*¡ca en Kábur. Arga¡isrán.

5. Esfructuros suspendidos :

l

5-1. 'Los membroncs y colgontes distribuyen los cor-

gos o frav& de cobles o membronos hocio los Soportes.Este sistémo s¿ diseñc para tronsmitir fuerzas de ten-sión. Son estructuros flexibles, muy ligeras y cubrengrandes cloros. Las estructuros suspendidos gua cuentanconlsuperfic¡es de doble curvotura son mds resisfeni¿s.En la'nofurol¿zo. lo tela d¿ los oroños es un ejemplo deun s¡3temo de cobles. Las membronos de los potos de unpoto.o los olos de un murciélago son ejemplos de mem-brohás gue Ilevon Ios esfuerzcs hocio Ios soporfes. P¿b€llón d€ la Dan.a en Colonia, Aleman¡a.

Loc¿l tara €xhibicior¡es en Coloniá, Alsmania.

E;ti;Íñliiii_,1-1i niT¡-r:..::' fni--

Puéñl€ coloanle sobro sl río Mlc¿nola en et P€nj.

100

lrfl.lfldrlIJt,I!ItD

il:l:,

5-2. Las ¿slruciurcs neumáficos d¿sarrollan su esia-bilidod a troves de i:- diferencia de presión entre elexterior y el interior de lo estructurq; distribuyen lascorgos hoc¡a los sopor-es o través de membronos sopor-fodos en onclaj¿s. El e emplo mtís com ún en la natuealezaes unc burbujo.

s¡empre se 'ezquiere st sislemo mecénico que controlelcs diferencios de pr--ión: ¿l sist¿mq follc si e-la-mem-brono se le hoce un :rificio. Poro evitor esto, esiosestructuros se hacer,lor port¿s (como las colchonetosinÍlodos) pora gua sií:lo uno de las porfes lcs otros per-monezcon en formc y ro colopse toda lo ¿siructura.

Un sistemo co¡t-siruío: con dos m¿nbranas y con direentre ellos es much: mejor gue uns sóla m¿mbranaporque no es fácíi corsaguir en todo el espocio lo dife-rencic de presión en;e ¿l ínterior y el exteríor de laestructura.

La estobilidod lcterol puede ser un problema debido agu¿ esie sist¿rno es e-xir¿madom¿nt¿ l¡gero.

Psbgllón Fuji crciys €n la €rpo 70, Osaka, Japóñ.

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6'0,¡9¡¡9rrcr-?,9 attt"'^t''^o- "fr roau't^o u".'

'ó ^rou'tt"""^ .. 3!'^¡ls¡¡o

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D. ¡u. 9

101

A,IATERTALES DE CONSTRUCdIONI

Los noteriales empleodos en un sistemo :structurolresponden o fuetzos, tonto inh¿rent¿s o material

-(que.dependen de su resistencio, su comporfonieñto, suspropjedodes y su colidod) corno o lcs fuerze externosgue se presenfon segdn lo posición d¿ lo est¡:ctrr¡, losempujes gue recibe, en gué y cómo se opoyo, 'J clima, lahumeciad, los insectos, etc.

A4ateriol¿s orgénicos: madera, bombú,

diversos, palmos, pencos, etc.

b. Mat¿riol¿s inorgónicos: orcillo (odobe,lodrillos,tejos, ozulejos, etc.). piedra, arena, yeso, cal,hi¿rro, oc¿ro, oluminio, zinc, esfoño; btonce, etc.

c. A4oterioles combincdos: vidrio, plístico, c¿mento.

mortero, concreto simple y concreto crmado.léminos lisos o corrugodas (hachos con madero,pencos, fibro de vidrio, popal), bloques de ciiver-sos moferiales, etc,

D¿bemos conocer los moterioles. los iócnicos deconstrucción y los procesos consttuctivos porgue codo

mote.riol posee determinodos corocterísticas que lo

hocen mrís o menos opto pora lo que se des¿o estruc-turor. Sus corocferísticos influyen en ¿l tipo de ¿struc-turos que se von c elegír.

Las corgos oplicodos couson fu¿rzos internas deresisiencio en los miembros estructuroles los cuolesproducen esfuerzos en dichos. mi¿mbros. 5e hcc¿ n¿ce-sorio deferminar los tipos de ¿sfuerzos poro poder ele-

9ir los moterioles opropiodos poro un s¡stemo estructu-rol que sea estobley eficiente.

conos

- su funéión

úF.

Los dir ension¿-s de uno estructurc no sólo daenden desino del tipo de materiol-

Al diseñor, elegimos los moterioles de constncción porolos cimientos. pisos, poredes, estructuros, :ubíerios.

r ¡nstoloc¡ones y ocabodos.

Los mot¿riales se eligen según sus corocterísr¡as. si sepueden obfener en el lugor, si existe lc mano o: obru quesepa utilizorlos, sus costos. etc.,

- Exisfen muchos moterioles de conslruccíón cisponibles,los que podemos ogrupor de lo siguienfa mone-:

102

c;t

Lo hobilidod de un moteriol poro resistir fuer::s vorío

consíderoblem¿nt e. El ocero, por eien'=io, es

extremodomente fuetfe ante lo tensión mientrs que el'concreto y lo momposterío son rnuy débiles ont¿ ásto.

Lo momposterío de lodrillo y de Piedro resisfen':uy bien

o lo compresión pero es Preciso tener cuidoa: con loresistenciq del mortero porgue éste generalme-z no es

ton resist¿nte como lo piedro o el ladrillo y lo e=ucturopuede follor por un mol mortero.

El ocero resiste muy bien ol corte mientros qu: el con-

cr¿to, lo momposterío y lo modero son e)ciremo:omeniedábiles onie ásie-

El concreto es muy débil onte la tensión pero mr-" fuerteonte la cornpresión. Por eso los vigos cíe coñr¿to se

refu¿rzan con oc¿ro. 5i soloment¿ s¿ utílizaro :¡ncreioen una vigo, lo porte inferior del concr¿to fécil:enle se

desprendería y lo vigo folloríc. Sin ernbsrgo, si se colo-

cqn varillos de acero en lo porle inferior de lc vigo de

concreto, ¿llas resisten los fuerzqs d¿ tensión'-n dichc

dreo. Lo vigo de concrelo ormodo tiene las ven-:jos del

concretb ant¿ lo compresión y las d¿l ocer¡ oni¿ lo ten-sión.

Uno monero de obtener vigos más r¿sistenies de con-creto es pre-tensondo o posi-tensondo el ocero. Estosignifico gue lo vorillo de sce?o se est¡ra, yo seo cntes o

después.de froguar el concreto.

Al solvor iguoles cloros, lbs secciones de los v¡gos de con-creto y de moders son bosiont¿ similor¿s pero los delocero son menores.

S=4TJ

Las seeiones de las col!ñnás de m5dérá y de conqelo ámado {de s¡ñilares lodgi-l'.rdes) son tamb¡én sim¡la¡es bajo lás ñ¡sms c¿rg¿s. t¿s 6lLl¡lE3 de a@rc son másdelgadas ylas de mámposleriá {ádob€. bdnl¡o. piédF) muct'o másgruesas-

a-¿t2i-_lri-,_i

f- .l|',: ¡l

103

r',!l.r,,ü

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ffi" EL PROCE5O DEDISEÑOARQUrTEcToNrco

e

I¡.J

útid

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It

Po¡o diseñor hoy mucho gue conocer, rozonor y propo- nodqs necesidodes concretos de olojomiento, t lerm¡noner. Coda vez gue olguien nos pide gue reolicemos un di- con lo propuesto gráfico de cómo sá resolveÉn dichosseño nos hocemos huchos presunros.

l!',illi#l;ilir;jj::r^"j::#t5ffne,nos ¿xpresor

T¿nemos mucho en gué pensor, son huchos los ospecio, Decimos gue el diseño de un proyecio se :esarrollcgue relocionor, hoy muchos decisiones gue tomor. medionte un proceso pórgue posomos por unc serie iz

foses sucesivcs y por muchos tonteos gue nos /cn opro-ximondo o lo solución finol.

Los prime¡os preguntas son¡

CPora guién serrí lo obra? Generolmenle,lo primero gue hocemos ¿s con:cer o lcsiQuién lc u'iilizaró? Personcs gue utilizarán lo obro o diseñor y pretuntorlxéEn dónde estorá ubicodal qué necesidades orquiteciónicos tienen y cin o:á recur_

. iQué octividades se reolizarón en ello? sos, cuenion Es importonte conocer bien srs neces¡-

écon sué recursosrinon.i".", v i".noióe,... ," :"1*-.:tt"J:".?;:*:t"IJ", io'.;;?J;:? r.,..:

cuents pcrc construirla? guíeni¿-es conocer ei lugcr en dondese ubicarí lo obrc.. en él caso de gue dichaJpersonas yo lengon e.egido un

con nuestro diseño procuroremos dorle uno respuesio lT#*-F*-.:* "sí' podemos oyudorles o eleg'r un sitio

odecuada o los necesidodes físicos y psíquicos de los per- 7"sonas gue utilizardn lc obro orguiiectónica pero lombién El arguitecto, ol diseñor, pafie de lo necesici:d de lostendremos que logror gue dicho- diseño,,:: ,:1.:,::? ;;il, que uiitizordn ta obro orguire4-r ónícc, de losarmoniosomente con ei entorno, que no dcñe el meciio tqrocterísficos del lugor en donde éstase corstruird yombiente ni desperdicie energía. de los recursos moter¡oles y tácnícos con los gue se

cu¿ntq_ por supuesto gue los sueños del orguit¿:fo tom_

Er díseño ársuitecrónico * o*"::1,:._:rl: "?^!^1:: ';::r:::::::::;:111r:"",i;1*1il":""í,."","]:Tpr0ce5oque5einiciacon¿lconocim¡enfodedelermi-

107

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Estos esguemos." uon d"ro""ío)o y mejo¡gndo pou-lot¡noñente hcsto llegor o uno propuesto concreio guese mu¿stra o lo persono gue nos ho encdrgodo el d¡seño.A dicho propuesto se ¡e conoce con_ el nombre de

eñPezando a darle forma o los espacios, teniencjo encuenfo su función y plonieondo lo manero de estruc-turorlos.

moyor precísíón según los confronto_mos con las necesidodes concretos cresolver.

Generalmente, ol reolizor un diseño orguit¿ctónico,seguimos un prcceso 1ue constq de vorioj pdios. Esimportonte gue los estudionies de orguiteciuro deso_rrollen codc uno de dichos posos po rque eslo ies permileodqurr¡r un orden en el proceso meniol de prodlcir unorseno orquitec+ónico.

Es importonie recalcar gue el prcczso de diseño no eslineol ni rígiJo sino flexibl¿. Los iiess, pensarnienios yprocesos nenioles de los seres hurnonos se expresan deformo integrol y no separondo los diferentes ospecios-

En un rnisno mom¿nto pensomos ¿n mil ospectos dife_.rentes y sería obsurdo estoblecer un proceso de digeñorígido y lineol:

.pe?o siempte neces¡iamos de uno.guíogue oyude a ordenarnos. Es necesorio iener en cuenñ unorden, ir encouzondo nuestro proceso meniol, seguirclgunos posos ol diseñor.

anteproyecto.

. Al diseñor un objeto otquileclónico,seguimos uno serie de posos sucesivos

. gue se. inician con e! conocímíenlo delos necesidodes y terminqn con lo

-propuestg orguitectóni ca. Pero no se,trofo de un proceso lineol ni rígido¿sino de"un proceso díalécJico, potqueconstontemenfe vomos tomondo ideosde la realidod y proponiendo nuevosolternotivos, que se reojuston con

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r09

Los 3-ouit¿cfos experimeniodos muchos veces no d¿so-

rrol¡:n e-xplícilom ánte todos los posos ya q.ua eJlos

fien:n tanio práctico gue pueden estoblecer los dife'ren-',J r¿laci;nes d¿ monera mentol. Por ajemplo, o

v¿coi no neces¡ton dibujor orgon¡gromos o motrices

poro¡e lo hocen mentolmenle.

Es iriportonfe Plonificar nuesiro trobojo, consideror Jos

tiern:os. esfobíecer un cronogramo, hoc¿r uno ruto críti-co o:¿ nos ayude a orgonizor el trobajo, Phro no

otrc¡rnos y poder cumplir con iodos nueslros comPro-

rilisc;.&

l.ior o general,los posos que seguimos ol reolizor un di-

{éñc rrquitectónico son los siguientes:

Conocímiento general del lugor en donde se cons-,truiró lo obro (territorio, municiPio, ciudqd,

poblado).

Ccnocimiento de los futuros usuorios de Io obro

orguitectón¡co y los octiviiodes que rcal¡zotán'

Estudio del sitio en dond¿ 3e consiruiró lo obro

(terreno, vecinos. vías gue demorcon el leffeno,eciificios gue exisien, etc.).

Conoc¡miento de modelos onrílogos'

Progroma de necesido'des '

Esfudio d¿ los r¿fociones entre los

(orgonigromos, f lujogromas y mdirices)'

Zonificoción.

Esquemos tridimensionoles'

AntePtoYecto .

Proyecto.

Supervisión de lo obro.

Evoluación'

o:

E,

F,espocios

(cC

+¿l¿l+l+ttIdr+lI+ú.r3'

z

H,

I.

J.

B.

¡,1

110

I

I

I,l A. CONOCIMIENTO DE LA,TAUNICTPTO O CIUDAD

5E CON5TRUIRA LA

éCómo esló <jistribuido lo población?

éA qué se dedico lo poblcción (su producción, con_sumo. intercombio)?

éCómo es lo inogen de la ciudqd? iCuáles son sushiios o puntos d¿ referencio?

¿Cudl¿s son sus nodos o lugores de confluencio?éCómo son sus vías y sus borrios? iCuríles son susbordes?

iCudl es su potrimonio hisfiírico?.

éCómo está zoniÍicoda lo ciudod?. '

iCuáles son los ejes de circulocjón de lopobloción?.

iCuríles son sus principoles recorridos y circulo_ciones?.

éCuál es lo relación con los ciudodes o pueblosvecinos? (poro ver el flujo de los personos); sisus hobitantes se dirigen o otros lugores en susroios libres o s¡ llegan visitonfes, etc.

¿Cómo son los edificociones? tDe gué moieriolesson? ¿Cuól es loiecnologíc consfructivo ufilizodo?.

-a1

REgION,EN DONDEOBRA."

Si !-€ conocemos el tercitorio en donde se ll¿varó o caboel e-oyecto, es conveniente visilar ls región, el municipio,lo :udod o el poblodo en donde s¿ construirá lo obrc.An:.-s de lo visito, lendremos gue busccr la docu-m¿roción.nec¿soric, como plonos, dotos gzlocionadosconrc pobloción, estudios sobre lcs condicibn¿s físicasdel--ugcr etc., de tol monero gue tengomos uñpunto depci-.do porc cprovechor al mríximo el vioje.

Las:,J¿stiones bdsiccs o conocer son;

Ls ubicoción del lugor en lc región, pcís,municipio, ciudod.

Los carocterísticos generoles de la región, elrnunicipio, lo ciudod o el poblodo.

éC!ól es su hisiorio. cudles sus tradicion¿sl

iCudl es su poblacíón?

111

¿Existen r¿des de ínstolociones eléclricas, soni-

tsríos, telef ónicas, etc.?.

éCuál es su equiPamiento urbdno?.

éCuóles son sus condícion¿s de solubridod?.

Conviene indicar . en un plono de lo ciudod o del terei-torio, los usos del suelo para poder visuolizcr cloro-ment¿ lo ubicoción de las vivi¿ndos, las fdbricos, el co-

m¿rcio, los principoles hitos, los servicios, los terrenosboldíos, terrenos ponionosos; t¿rrenos por donde posan

los follos sísmicos. efc.

E4 el plano podemos ubicar tornbián los víos y circulo-ciones mtís importonies y los ejes PrinciPoles de circu-loción de la población.

Seró necesario onalizor lo expresíón formol d¿ los ¿di-

ficaciones de lo ciudad Pora gue nuesfro Proyectoarmonice o conirosts con ella (segÚn lo consider¿mos

conveniente) y conocer los mofe¡ioles de construcciónque sa pueden encontror en la zono, poro evifor en lo

posible el uso d¿ maferiol¿s de otros lugoras, lo 7ue ge'nerqlmenle -no siempre- encor¿ce lc construcción.

Cómo son los condiciones del climo: iemPerotu-

ro, vientos, osol¿omianto, precipitáciones (lluvio,

oranizo, nieve) y los caroct¿rísticas del terreno:.

íioo de suelo, topogrqfío. sismologío, hidrografío;y ias propiedodes de la flora y d¿ lq founa.

Será también ¡mPortonte conocer las normas ylos reglomentos existentes en el país y en lo re-qión o ciudod en r¿loción o códigos ¿sfructurles y

áe consirucción, ol uso del suelo, ol equipamiento

urbono, c los instolociones, etc. y conocer los

proyectos gue sehoyon planificado poro el futuro:no voyq o suceder. por ejemplo, gue en el sitioporq nuestro obra se hoyo previsto otro Proyecto,como podrío ser lo construcción de otro ediíicio, o

se tengo proyecfodo posor uno ovenida, etc.

T¿ndr¿mos tombién gue ve? si en las cercaníos

del lugor en dond¿ se realizoró, el proyecto

existen espocios o ¿dificios con volor'hístóricoporo que nuesfros diseños no en'ir¿n ¿n

controdicción con éstos sino gue contribuysn o

reolzor 5u volor.

3.

4.

5.

112

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Uso del suélo

113

El conoci¡niento d¿ lo región, nunicipio o ciudod en dondes¿ reolizorá el proyecto es muy ¡mporfonte porque elorgu¡tecfo, al diseñor, no parfe de cero sino delconocimiento d¿ uno r¿olidod gue saró ironsformodopor el proyecio, en beneficio de lo colectividod. .

Antes de ¡ q conocer el lugor y sus hobifontes, ¿s pre-

ciso pr'€pol"or Un plon de trobojo po"o

oprovechor el tieñpo y no tenq que irnprovisor, hoceruno reloción de todos los cuesfiones que debemosovetigúor: de todos los dolos gu¿ n¿c¿sifomosj de todos. .

los, insiituc¡ones o personas a los gu¿ debemos v¡s¡tor,eic.

Es ¡mporionfe tener s¡empte presente gue se troto debuscor- la informoción que seo útil poro el proyecto y node ocumulo¡ informcción innecesorio que no tendró opli-coción práctico.

Lo rnognitud del estuciio a realizor estqrd determinodopor el tipo de obro o diseñor. Coda investigación tiene un

. determinodo énfasis y su es¿clo dependerá deloin-fluencio del proyecto en el entorno. Por ejernplo, si seirotsro cje un hospitol. hobrío gue.hocer hincopié en lcscu¿stionei relocionodas con ¡o solud de la pobloción o, sise fuerq o dis¿ñar un conplejo deportivo, se dorío prio-ridod o los ospectos relocionodos o la juventud y losdeportes.

5 FUTU-ACTTVT-

B.CONOCIMIENTO DE LOROs USUARTOS Y LAsDADE5 QUE REALIZARAN EN LOsESPACTOS QUE DI5EÑEMO5

En la rnedidc de lo posibla, es conven¡ente conocer q las ..

personos gue utilizoróh los espocios gue vomos c c'iseñcry conocer muy bien curíles son las cctividades que ellosirán a reolizar.

Es preciso razonor detenidom¿nte ocerco de codo uno delos acfividodes y responder o muchas preguntos en

reloción a cadc espocio del edíficio, plozo o porque que

vayomos o diseñor.

2.

t. Qué actividodes se desorrollorán en los espociosinternos y en los espccios exfernos? (Horemos uno

lisfo de todos los cctividodes) ¿Cómo se desorro-llaró coda ocfividod?

iQuién o quiénes desorrollsrón dichos actividades5us edodes, s¿xos, corocterísticos, id¿os, hríbitoscostumbres y exP¿ctotivos.

114

tt

Con reloción o coda una de los actividod¿s dor¿mosrespuesta o las siguientes pregunfos:

a ¿Qu¿ octividodes se d¿sorollorán prirnero y.cuóles despuás? (Por ejemplo, ¿n un salónde uso rnúltiple puedan desorrollors¿ closesde donza en los primaros horos de lomañcna, luego, clas¿s de koraie, por lalaríe proye.ctorse una películo y en la noche

' i eali zar se uno f ¡esto.)

a ¿Cuál ¿s el nobiliorio y ¿guipo necesario pcrareolizar adecuadomente los ociividcdes; curílesison sus dimensiones y corocterísticos principales?

. ¿Qué'control visual reguieren los o¿tividaces?

. ¿Quá tipo d¿ ilumincción requiere el espacio pet'a¿l adecuado dásarrollo de las octividodes?

o éQué tipo de ventiloción?

r éQué osoleomíenio?

o éQué condiciones acústicas?

. ¿Qué instalocion¿s?

tQué reguerimientos higiánicos?

iQué reguerimientos de seguridod?

iQuá colores y texfuros?

¿Qu¿ vistos dzbei.á tener?

éCómo debe ser la reloción con lo noturolezo, conlo vegetación, con el agua, etc.?

l}eberá preverseuno omplioción o fuiuro creci-hliento?

iQuá moterioles de confrucción conviene utilizorpdro lo conslrucción..de las espocios gue olojenestas ocfiv¡dddes? iParo los c¡mentociones, los

- cerrcmientos, los cubiertas, los acobados?

iQuá sensociones. das¿omos gue tronsmita elespocio en donde se desorrollorá lo octividadl.iQué impocio psicológico? Por ejemplo, podemosplontear que el espacio sea alegre, informol, juvenil, o serio, formol, sobrio, gue el espocio transmi-tc s¿nsociones de orden, limpiezo y pulcritud o guetrdnsmíto sensaciones d¿ nostolgia hisiórico, etc.

5¿rá un hito o punto de tefetencio en el poblodo,en,lc cíudad o enlo regíón?

l

¿Qué proporciones deberó tener con respecto olpoisoje noiurol y/o urbono?

¿Quá corocferísticas formoles?

..¿Cómo hacet pora gue nuestro diseño contribuyoo mejoror lo imogen del lugor ?

,:!t:i Fronk Lloyd Wrighi fua entrevisiado por Hugh Downs;

en?dicho entrevista Wrighi explicó qie eraiecesario:oñocer ol futuro usuorio rzíiriéndos¿ q lo Caso de loCoscoda expresó: "ol señor Kaufmann le gusloba ese her-moso lugor, le agradob,o el emplozamienfo de la casa y leencantoba oir el ruido de lo coscada. por lo tcnto a állole.dí moyor irnportoncia en el proyecto. Creo gue bostamiror esfe diseño pora escuchar el solto coniarín d¿laguo, esí él puede v¡vir entte los cosos gue le guston.,,

=:¡É<

Casa dé ra Cascada, BearFun, E.E.U.U

Generolmente el estudio de un s¡tio se inicio con lo elo-boroción de un plano que rnuestre lo ubicoción ciel misrnoen lo ciudod (o en el órea rurol, si fúero el ccso) y con sumicrolocalizqción en el borrio o lo locolidod en donde sehc-i"rí ls obro.

Poro conocer el sit¡o en donde se construiró lq obro esconveniente onolizor sus ospectos socioles, noturoles yortificioles y hocer perspeci¡vos o tomor íoiogrcííos dellerreno y los olredzdores.

Los estudios dependerán del diseño a teal¡zsr. Si, potejemplo, se frotora de llevor o cobo un proyecto comu-n¡1or¡o en un borrio hobrá gue conocer el borrio: cuántoshobitontes tiene, a gué se dedicon, cómo iolisfocen sus.necesidodes d¿ soiud, educación, reüesciófi, abosle-c¡miento, etc.

5i se trqtoro, por ejemplo, del diseño dz laviviendo deuna fom¡lia gu¿ cue¡to con un terreno en lo locolidod,hobrd gue conocer el s¡tio en donda estd ubicodo díchoterteno.

1. Aspecto sociol

lCuál es la hi*rio d¿ es¿ s¡t¡o?

. éQuién o quiá= rtilizon el s¡l¡o?, ¿cómo lo uti_Iizan?

. ¿Cudnios y quié¡es son los vecinos2

a ¿Qu¿ personas:ason por el sitio?éCuóIes son los'f lujos peoiomle., y vehicularcs?

ZQué problenus rcy en el sitio (con reloción o lohigiene,la secu:--eci de lcJ p¿rsonas, efc.)z

2, Aspecto nolurcl:

Serd necesorio contor:in los di¡,rensiones exaitas delterreno en donde se cc-:truird lc obro y sus cürvos deinivel.

:a ¿Cóño es el s€lo del ierreno? ( pedregoso,

orenoso, pontsnc=. etc.) s,J or¡entac¡ón y ubico-ción, topogrofío, renojes, íolics sísrnicos, elc.

i

C. ESTUDTODEL TERRENO

.5ITrODONDE

DELEN

v5E

I'lrf'ilÍt,i.t

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I

ICONSTRUTRA LA OBP.A

117

Lo florc: Que vegelación existe? ( orboles. plon-tos, gromas, efc.)

l

La founo, conocer si hoy olgun fipo de onimal oínspclo de los gue hoyo que protegerse (por ejem-plo, de los zoncudos que en olgunos lugores son

. muy perjudicioles.)

Lo hidrografío

. Lo temperot-uro del lugor durante los dif¿rentesepocos d¿l otio

Los vientos; iPor dónde soplon? duronte qué épo-co del oño?

El osoleomiento

Los pr¿cipitoc¡ones

La humedod

Los colores

Los olores

Los poisojes; los vistos del,sitio y d¿sde ¿l sitio.

ZQué olores ofecton ol terreno? (Fébricos cerca-nos, granjos, bosureros, etc.)

¿exíste algtr ri¿sgo poro lo sal-ud en la vecindad?(Fríbricos de.aroductos químícos, bosureros, gosolineros, etc.)

Aspecto ortifíoi.al:

éCómo son lcs const¡ucciones existent?s? de quémoter¡oles? iiuál es su ospecto? (5i el lerrenoquedora enfra edificios o c¿rcono o éstos, serríconveniente iocer el l¿vontomiento de los focho-dos de los corstrucciones odyacentes.)

iQué víos y ;onsporie poson por el sitio?

lQué rades e :rcfolociones existen én el terrenoy sus inmedio: :nes (instolociones sonitorios, eléc-ir¡cos, de teit:onos, etc.)?

iQué servicios y equipomiento 3ociol cubren elárea del terrerc (lcccles escolores, centros desolud, centros de obosiecimiento, cenfros iultu-rol¿s, recreoii,?s y deportivos, edificios religio-sos etc.)?

éQué proyectcs exisien poro el lugor? ( Por ejem-plo, si va o pos:- alguna vío cercono o se vo o cons-iruir olgún edi::cio o un pqrgue. etc.)

¿Que ruidos oí¿cton ol ferreno? (Calles muy tron-sitodos, dísco:¿cos vecinos. fríbricos, colegios,conchos cercan-, etc-)

3.

(tt

118

II.1l

D. CONOCIMIENTO DE AAODELO.SANALO6O5

Cuondo desarroflomos un diseño es conyenienJ¿ conocer(ir a visitar o ver en libros y revistos) diseños similares,yo seo nocionoles o extronjeros; y más importonte oún,onolizor un proyecto similor gue esté en func¡onomiento.

funciono ¿l loco12

a ¿Qu¿ contradicciones se presenlsn?

o tEstdn bien resueltos los flujos?

a éQuá ocurre con lcs cir.cuiocionesz

a ¿Hoce foito olgunos espccios?

. ¿EJ local ¿s fresco? iCaluroso? épor qué?

. ¿Qué espscios se utilizon més?

a éCuól es su forma? éCómo es su estrucfuro?

o iQuá problemos observomos?

El conocimiento de un proyecto anrílogo es imporfonteporque o trcvés d¿ su ontílisis ¿nconiroremos lcs con-trodicciones que debemos superor.

Estud¡cremos su funcionomiento, sus espocios, su formcy.su construcción y de.este anrílisis saiaremos muchasídeos. nuevos gue enriquecerón nuestro diseño. Tal vez

1o1 de1os. cuenro de gue hace fctto un espocio poil

determ¡nodo octividod, por ejemplo, un espocio porootmocenor olgo, o que no se contempló ta poliOiti.iai a"gue occedan personos discopocitodos ol loiol. etc.

De lo próctico socomos lo teoría. Delqnólisis del modelo onálogo irem,ossacondo las ideas paro gue nuestrodiseño respondo mejor o los necesi-dodes de los usuorios.

üil,f.,f

tt.t

;f,t,

c éCómo

El aprendizoje de cómo dis¿ñor debe incluir el irodguiriendo groduolmenle lc habilidad de rcg¡strat ennuestros mentas ios detolles de los edifiáciones yespocios urbcnos gue veomos en la reoiidod y en libros,revisfos, etc. Recordor proporciones, colorei, texturos,muebles, decoroci ón, d¿tolles construct¡vos, etc.

119

Lo capocidod y hobilidod pcro diseñor obras de crquitec-turo fiene rnucho que v¿r con lo mcyor o menor contidodde imágenzs de obros de orguitecturo y de espociosurbcnos qua ienemos grobodos eh nuestrcs mentes.

Es cqnveniente oprender o colculor rdpidomenie losdimensiones de edificios, colles, plozos, etc. Poro ¿stoes quy útil conoc¿r cuánto midan nuestros posos y curín-to m-¡den nuestrqs cuortos poro poder colculor oproximo-dc y rápidonrenfe los dirn¿nsiones d¿ los espocios y de losobjetos si¡t estor dependiendo de cintos métricds.

Incluso d¿bemos ser copoces de colculor los dimensionesde los edificios. colles, plozos, loies de terreno, olturode postes, efc. con sólo verlos. Esto lo logroremosejercitríndonos. Poco o poco nos doremos cuento de queno n¿cesitqremos lomor medidos porque ol observord¡ferentes objetos o dibujos los rnedirnos "ol ojo".Cuondo visifemos uno edificoción o un espocio urbono oveamos el dibujo de un edificio podremos cdlculor susdirn¿nsiones con uno mirodo.

E. EL PROGRA/IAA DE NECE TDADE5

Una vez que conocemos el lugor en donde se construirálo obrq, los reguerimienfos de los fuiuros usuorios ytodos los octiv¡dodes que se llevorrín o cobo e¡ el locolque vomos o diseñor, podremos establecer los espociosy sub-espocios que se requieren csí corno sus caroc-feríslicos.

Elabororemos un progromo d¿ nelcesidad'es, gue es lo

síni¿sis d¿ los estudios reolizados dnt¿riorment¿, Es la

irsrsición entre ¡os estudios y los inicios del onteproyec-io propiomente.

El progromo orquifectónico consisteen el listodo de los espocios *'gue

deberó contemplor nuestro díseñ0,sus requerimientos y dímensiones.

?ora realizsr un trobojo ordenodo, es conveníentef,repcror un cucdro que conlenga lo sigu¡enie:-

(ÍÍ

12i

t'.|ItIttrlIIIIt

IIIIt,I

a Los zonos de que constorá el edíficio (por ej. lozono socicl, lo zona de servicios, lo zono íntimo, lq

,zono de trabojo, etc.)

Los anbient¿s de cada zono (por ej. un dormito-.rio serío componente de la zonq íntimo, una cocino

serío parte del óeeo. dz servicios, eic.) -

Las actividodes que se reolizarían en coda qmbien-

te.

Lo, p..ron* gue utilizaríon codo ombiente (cuán

tos personos. de qué edodes y sexos) .

Número d¿ horqs de uso, hororios, época o fechosdel año.

'El mobiliorio, los utensilios, el equipo,lcs mogui-

narios y lcs instalaciones gu¿ iendríc ccido espocio.

Los.dimensiones del mobiliorio y el eguípo y/o los

maguinarias .gue hobrá en codq. esPoc¡o. Los tresdimensiones mínimos gue tendría que'lener cada'espac¡o pora p¿rm¡tir 'gue se,reolicen qd¿cuado-

mente las ociividodes paro los gue se construy¿ yporq gue cont¿nga ¿l mobiliorio, el eguipo y los

instolaciones necesorics.

a Requerimientos gue debe cumplir codc espocio(por ej. gué orienioción es lq rnás conyen¡ente, quéiluminoción necesita, gué venfiloción, con qué es-espocios debe relocionorse de monero direcfs,gué visios debe tener, si se debe construir.con -

. olgún noferial zspLciol, etc.).

a La sumo, en rnetros cuodrodos, delos óreos nece-scrios pcrcr ccda zono y el área construida guetendró el zdificio.

Uno vez listo el Progroma de Necesidqdes convienerevissrlo con los personos gue reguierert el proyecto ycorregir lo que fuero neceso!.io.

121

ülclaq

-il|qIai]I.t.rlCII,t

F. E5TUDTO DE LAs RELACIONESENTRE LOs ESPACrO5

Despuás de ¿cboror el progromo de necesidsdes serápr¿ciso estu:ior Io reloción que deberán guordor entresí los ciiíerer,-s espoc¡os.

CQué espocics deberán ser adyacenl¿s? éCuáles espo-c¡os ci¿berór 3stor r¿locionados de manero ditecto ycuéles oodró¡ -elocionors¿ indirectamenie?

Para esiuiic: cs rglccion¿s enira ios espocios podamoshocer uso de ¡ráíícos, espaciolmente de organigromos,flujogromos ) rotrices.

El orgonioramo es un gráfico o diogro-mo que muestra la estructuro de unoo r ganizocí ón, r ept esent ondo al m ismofiempo lcs elemenlos gue lo confor-

Tonlo los orgonigromos como los flujogromas y las nratri_ces son diogromos. Lo palobro diogroma significo hocertronsporente, hocer ver olgo - lo diáfono_. Es entonces,un grdfico que hace ver olgo gue no se ve o simple vista.

El flujogrono es un diogromo gue odemrís de mosiror loesfructuro de lo orgonizoción - en nuestro coso laestructuro espociol - señolo lo reloción de seres u obje_tos gue pasarón de un espac¡o c otro en un tiempo detár_minodo.

Lo motr¡z es un grófico e¡ donde se indico, medionte unored. las relocio¡es esfrechos. menos esirechos o nulosentra los diferentes espacios.

Los organigromos, flujogromos y motrices nos oyudon oresolver lc honero de relocionor los espacios poro for_mor lo obrc orguiteciónico. Mientros más complejo seoel diseño gue reclicemos, mds necesarios serdn

-estos

grtÍficos. En el coso del diseño de hospitolas, por ejem-plo. estos grdficos son de sumo importoncio, yo gue esdifícíl relener en lo rnemoria lo diversidod de relocionesentre los rnuchos espccios gue reguiere un hospiiol.

mon .y sus relocionesrespectivos.

y Jerorquros

Los organigrcmcs no SiemPr¿ 5¿ hdce¡ o r-scalo y o veces

sitnpleme¡te se escriben los nombres o¿ los espocios yestos se unen rnedionte línaos gue indisn su reloción.

Por ejemplo, si parc posar delo solo o l: cocino s¿ fieneque posor por zl comedor, esto se repreentaría con una

líneo que une lo sala con el cornedor y oiro líneo gue une

el conedor con la cocinc.-

En los flujogncmos las relociones se indi=n con líneos d¿

difercnte grosor; mós o menos gruescs de ocu¿rdo ol

. número d¿ personos u objefos que circulrrín da un aspa-

cio o ofro, en un tiemPo dodo. Ll¿van adslrís flechos quej indicon el sentido de los flujos.

6. ZONIFICACION

Una v¿z eue h¿mos onolizado el siiio y contamos con el

brooromo de necesidades y los diogromos. podemos'd.Jidir en qué lugor del terr¿no ubicor coda uno de los

espocios, iehi¿ndo en cu¿nto sus div¿rsos r¿gserimien-

tos.

Es decir, iniciorernos uno zonificación

Al zon¡ficarubicación d¿

ciones y sus

vomos def iniendo ' la

los espocios, las circulo-remotes visuqles.

Decidiremos, según el ¿studio de los flujos peotonoles y

v¿hiculcres, por dónde seró el ingteso principol, por

dónde guedar:á el espocio de recibo. ho cia dónde de5erón

dor los servicios. en dónde quadorón los eslracios princi-poles, cuóles serón los principoles circulociones etc.

Porq ubicor codo espccio debemos jercrquizcr,

priorizor, lomor decisiones según los conocimientos que

tenemos de los necesidodes a resolver.

rldJllldcdd'o't'JJddd{tqtttttII'q

Lo zonificoción se hoce en lo mismo es¡c en gua esiádibujado el terreno. Muchos v"ces.s ¿l¡lou"¡io.-selJPopeles cortados co¡ áreas sirnilores o te qu"

"ár-i."codo. ombienfe, popeles que se vcn colocando so5¡e elorOUJo del ferreno.

Hoy diverscs posíbii¡dodes cie u5ic¡r un spocio en unierreno y Ia zoníficación iniciol seguramÁe no ,."¿ Jonismo del diseño fínal. pero es uno íor¡nc:e ir hociendoavsnzor nuestro trobajo,

!),zyyitrcgr,.pensoremos en ¡os recorrid:s de los per-sonos; gué observordn; gué verón c] fond: cuál szró elpunto ol cuql diri-oirón sus miracas. Esio .- ir po:-icnfe.-ya 'quz definiremos recorricios y esios iebenín serogrcdcbles, lóE_cos, interesantes.

E¡_la zonificoción surge lo creoliviúd del s.guifecio yogue hoy muchos formas d¿ zonif¡cor los esp_ios y aeU!_mos ir-'tohondo decisiones, eligiendo oli._nativos. Enesro tnfluyen nueslros ideos sobre cómo gu.sérornos guese vzo el lugor, cómo guisiéramos modificc:o, olierc¡lo:fre¡en mucho ¡mporionc¡o los deseos de ios futurosusuorios y ¡uestros propios deseos, guslos yrecuerdos.

Generolmente el +erreno, el climo, los alrededores e,incluso, occidentes fortuitos no, aon ia"os poü iozonificación. Al zonif icar iremos imaginond" ;r;;;ospecfos del edíficio, tendremo, uno uoio ;";."# ;;::!li: -*

formo y proporciones. po-r to g"n""ot', nJ

:"^"-l:i:: exactoment.z cómo será eí e¿¡¡ic¡o.Deseoremos por ejemplo, gue no seo triste ni monótón.lgue no moleste el sol de lo tarde, que no ,. po".rri-áalgunos edificios gue no nos gustan.

Casi siemprc tendremos deseos un tonio imprecisossobre lo gue queremos: por ejemplo, d"a"o."mo,:f:í:.f "_,::

visros, hocer eue ei eaii icío ;ffi;;venrle de lnonero noiurol ; deseorenos gue el diseñá

2zo olgo fuero cie io común, odmirodo por ¿dos pe;; ;;rorrno to r¡emos perfílando poco o poco. s trovés desucesrvos ionteos gue irón resolvlendo ¡ncontaOles

reguerirn¡entos.

124

H. PRIA{ERO5 ESQUE,IIIAS TRIDr-ÁAENSTONALEs O

. ESQUEMAS

BASTCOS:

U[o vez que iaiemos uno ideo oproximada de la zonifí'cación de los crnbíentes en el terreno, procedemos creglizor los :rimeros ¿squemos tridimensionol¿s,erirpezondo c iorle formq o los espocíos, teniendo en

cuénfo !u funci5n y plonteondo su estructuro.

5 Poro lo-oror unc solución orguitectónicq qdecucda con-, viene revisar lo 1ue en páginos onteriores v¡mos sobr¿ lo

siguienf¿:

El espacic orquítectónico.

Lo funciór-

!q forrna.

Lo estruc-uro-

Es preciso trabojor interrelocionodo-mente'' lo formo, lo función y. loestrucfuro de los espocios y por eso

se hace necesatio -desde el inicio-trobojor con los tres dimensiones,imoginóndonos los díversos dásplozo-mientos del ángulo vísuol eh los espo-cios. Pensondo en la formo mds'ode-cuoda de cado espocío poro que so-tisfoga los necesídodes del cuerpo yde lo fontosía. Prevíendo lo formo delos volúmenes y cómo s¿ construirón.

Debemos ¿vit,¡r dis¿ñor sólo " en plontc " porque éslono rios permife visuolizor los cavidádes o espccios inter-nos, ni nos deja oprecior los volúmenes, ni los espociosexternos gu¿ se creon enire los volúm¿n¿s.

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e?tttIItIIt¡IIItIIaaItó

Estudien=: Oatuin A!€os, Heclor Oetgaoo.W_-rr Dia: y Fdatdo Casü¡to.

Eslüd¡antes: Jefrey Blotql, S€o¡o Fajardo,C€sá Gai¡án y Ann¡€r Mo¡cádá.

3ludianl€s: .álaél Fsrüindez, Jt liéte Oelgaó.Ed:. Caóallo y cerátd Aráu¿

Paimeros esquemas trid¡mensionales par¿ el diseño de un cerüo comunit¿rio en Managua.Culso de D¡s€ño Arqu¡tectónico ll, Facullad de ArquiEctura de h U,N.l.

i.:

. Eslud¡ant€s: Vé¡ón¡ca Aguacro, Carina Cantarerc y David Cruz.

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E-6¡ l

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Bruno Zevíplonteo gue "lo planto de un edificio no es mrís

ou¿ úna orovectión abstrácta sobre el plono horizontol

á¿ todos'sui muros- Una reolidod gue nadie v¿ fuers del

popel y,cuyo único justíficoción depende de la nec¿sidod

i¿ med¡r ios distoncios entrz los d¡fercntes ¿l¿mentos

dg la consirucción poro uso d¿ los obr¿ros qu¿ iienen gue

ejlcutor el trobojo."

DiceZeíi gue"mosirar la Plonto de u n zdifício serío algo

oarecido a explicor ¿l tamcño de uno pintura hecho por

un ortisto y los superficies da codo uno de sus colores y

o no enseñar el cuodro. Para oprecior un cuadro n¿cesiio-

- riros contemplorlo y pora oprecior uno obro de orqu¡tec-

] iurq necesitomos recorr¿r sus aspocios'"

*.

Una plonta orquiiectón¡ca puede verse muy bello en el

,oo"i. ao^o un cuodro obstrscto, lo misno puede suce-

i"".on los fochojos d¿ un edificio, paro ello no nos

-oorontizo gua la obro orquitectónica será buena' Es

ímportante hocer moqu¿tos paro opreciar los volúm¿n¿s

y los covidodes.

Diseñoremos relocionondo los espocios infernos con los

"xtetnos, estudiando los espocios que s¿ von formando

¿nfre los volúmenes de los ¿dificocion¿s, mosos d¿

árboles, promontorios. etc Es conv¿niente hoc¿r los

Drim¿ros ¿scuemos pequeñitos, reolizando olgunos grtíf i-cos v hoc¡¿ndo p¿queñds moqu¿tos volumétricos con

oloún materiol fdcil de monejar como lo orcillo, lo plos-

tiino, el jobón o el PoroPlosf'

Estos ¿sbozos serdn el ¿mbrión de nuestro Proyecto'Poco o Doco los ir¿mos d¿sorrollondo y llegaremos a ma-

vores ietoll¿s. Iremos moldeondo los espccios según los

áctividod¿s que en ¿llos se reolizarán. Estos serdn m¡ís

olios y omplios si olojordn a mrfu personos o si albergorán

o o"aaonoa cuyos rnovimienfos generarón color, o si

d¿i"omos que, por olguno rozón significonte, desfoquan

denfro del coniunto'

Al diseñor codo espocio tendr¿mos siempie en cuento las

s¿nséciones que recibirrín las personos gue estordn den-

tro de é1. lEl que ingreso, qué mírc? éHacia dó-pde ten-

drrí d¿seos de ditig¡rse? lQué veré' qué sentirá quien

comine por es¡e lado? iT¿ndrrí escala humano el espo-

cío? éderó, ocogedor? éSerá fresco? iEsiorrí bien ilu-

minodo? iCómo será el espocio si ¿s de díq oisi es d¿

noche? éCómo seró, vocío o lleno de gente? éC6mo será

si lls¿ve o si hsce sol? siemPr¿ debenos consideror los

combios y los sensociones que producen.

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127

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Estudiañte: Ge¡san Fóc.:úez

EshJd¡ante: Gabdél GaEáoo Estud¡anle: JA Av¡é

Pdmeros esquemas lridimensionales para la viv¡enda del lngen¡ero A¡mando.Ugarle en Las Col¡nas' M'glagua'' - --c-"rl-"-i"

ó¡""- Árquhectónico l, Facuttad de Arqu¡tectúra de la u.N.l., ManagL¡a, Nicaragúa-

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I

I

Los seres humonos buscomos ladiver-sidgd denfro de lo unidod. Nos moles-to lh monotonía pero también elccos.

vistos difer¿ntes, distintos posibili-No deseomos sentirnos ¿ncerrodos,poro ¡¡overnos p¿ro gu¿remos estor

dichas formas las anolizomos desd¿ los puntos d¿ vistofuncioncles, estéticos, constructivos, atc. y las vomosmajorondo, poco o poco.

Dis¿ñamos cada aspocio pensondo en lo que éste leexpresor! cl usuario, ios sensociones que le originará ycómo lo induciré o vivir d¿ mon¿ra m<ís conforfobl¿. Eneslo infl'.ln.¡en, por supuesto, nuestros experíencios,nuestros recuerdos, frogmentos de nuestro vido afecf¡-vc, nuesfros gustos.

A v¿ces portimos de pr¿sentimientos. de ideas vogos,confusas y muy generoles pero, al ir compenetrríndonoscon los problemos a resolver, ol irnos fomiiiorizondo conel temq, ol ir realizando los primeros tonleos gráficos,vohos tomondo decisiones sobre los criterios orgonizo-tivos y formoles y vonos definiendo lo formo de losespacios y lo monero en gue se construircín.

No olvidemos representor, en nuestros moguefos y dibu-jos, los olrededores. No debemos frobojor como si elproyecto ¿siuvíero sólo; debemos ir buscondo lo ormoníoo el controste con el entorno, pero buscondo siempre lounidod d¿l conjunfo.

Pnocuramos len¿rdiides d¿ eleccíón.drL¿omos libertcdprot¿9idos-

, Los primeros esguemos tridimensionales se suel¿n llomorI tombién partidos orquit¿ciónicos (porque son el punto defporfido del proyecfo) o esguemos bdsicos. Son elgembrión del proyecto. Poco a poco los vomos desorrollon-ido, llegondo cada vez o mayores defoiles, frobojondo" ionio los espacios interiores como los exteriores.

Los gréfícos ylos pegueños maguefos nos oyucion muchoporque lcs imdgenes nos.hocen ver nuestros ideos ymejorotlos; FJ es sufici¿nte con pensor en lo formo delos espacíos. Lo imogen sini¿tiza una ideo y cuondo lovemos dibujado o en uno mogu¿to, o veces nos sorprendeyo gue no erq como lo hobíamos imoginado. pero ¿stoocción nos trae nuevos ideas gue nos llevan o reoiizar unonuevo imagen, generalmen'le mejor o lo onterior. Asívomos oproximdndonos a los formos d¿ los espccios;

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129

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Pora majoror lo fornro, lo función y lo estructura deledificio gue estemos dis¿ñondo y sus espacios, es degron ayudc pedirle críticos o nuestros compoñeros,porgue muchos veces ellos se dordn cuento de. olgunoscuestiones gue nosotros, por estor ton comp¿nefrodoscon nuastro diseño, no los henos parcibido.

Podamos comporar el esguemo brísico orguiteciónico conel esbozo que hace un d¡bu,iante, ouien poco o poco vo'definiendo su dibujo. Corcige lo que no le vo guedondobien, borra y vuelve c dibujor.

Como el proceso de diseño no es ríoido, puede sucedetgue, astancio en lo elobor¡ción cie ios primeros esguemcs,nos demos cuento de lo necesidod d e cArzgar,. olgún espa-c¡o gue no hobíamos considerddo o comb¡or la ubicaciónd¿ otro. Nuestros progromos orq!¡tectónicos y zon¡f¡.cociones sienpre se pueden mejoror yo gue, conformevomos compenetrríndonos mds con el disaño gue estomosredlizondo, vomos d¿scubriendo mejores mcneros defuncionomiento e incluso lq conv¿niencia de oñodir olgúnelehento gue onteriormsnte no hobíomos considerodo.

El diseño, en general, debe ir dirígidoo mejoror constontemente la relocíónde los productos humonos con elmedio ombiente..Hay uno normo fun-.domentql que se sintetiza en lotl

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siguiente: reducir, reciclarror, noi"mc conocido cotÍtoerrestt.

y recupe-lll^- ¿-- -¡uJ |I g5

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Jordi Montoña, en su ortículo: ,, Ecodiseñ0, nueves for_mos,de producir y diseñcr", plonteo que, pora conseguirproductos mejores. deberíon considerorse los siguieñtesospectosi

¡ Eliminar o reemplazor los producfos nocivos. ,

¡ Eliminar o reducir ingredientes y componentes:dañinos.

a Susfitu¡r los moterioles y los procesos perjudicia-les ol medio qmbiente.

130

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I

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Disminuir el peso y reducir el volumen de los pro-ductos.

Hocer producios mds concentrodos.

Fnbricor en grondes series.

Cornbinor los funciones d¿ mrís de un producto

. Limifor lo proliferoción exceiivo d¿ modelos y¿stilos.

Diseñor poro gue el uso de los productos seo mdseficíente.

Alorgor zl cicio de vido da los productos.

R.edúcir ol mríximo los envoses y embolojes quevon o lirorse.

Mejoror el hronfenirnienfo y rapcrcción da los pro_ductos.

Diseñor poro que el consumidor puedo reulilizorlos productos.

Hocer productos que se puedon prefobricor confocilidod, cornpletomenfe o por portes.

Los qrguif¿ctos d¿bemos enseñor o los clienfes les ven_tojos del ahoto de energia (por ejemplo utilizondo móslc iluminación y ventilación noiurol en v¿z de la ilumi_nocí6n y tentilocíón hedionte energío eléctrica) o de Iautilízqción de la energío solor o de la energía eólica, laposibilidod y conveniencia de reutilízoi moiej-i;l¿s,rcsp¿tar el medio orflbiente, reciclor, ¿vitor.el c-o d¿mat¿riales ¿n exiinción o doñinos poro lo solud-D¿bemos contribuir ol combio de los coitumbres f losid¿os.

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Debemos mínimizor lo producción de residuos, des:rro-llor iecnologíos limpias, desarrollcr los fácnicos y i: co-merciolízoción de producfos de ial ncnera gue no :ien_don d íncrernentar lo contidad de residuos y oprov::harlos r¿siduos como fuente d,e energío.

Nuestro dis¿ño debe contemplor tonto el producto :n sícomo los procesos y tecnologías necesorios.

Al diseñor es preciso evitor el derrochey proarorque los edificios fengan lcrgo vido, gue los mater::lespuedon ser reciclodos o, en ccso de necesidcd, puadonser desmontodos y llevodos a otro lugor, sin dificuhcJ, yreutilizodos.

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Es.conveniente cprovechcr lo ene:gía del sol, del oguo yde.l v.iento, oprovechor los desperciicios orgcínicos y losdrboles y p¡ontos.

Poro obtener energie, paro lo iluminoción oriificiol bponer o funcionor los oporotos electrodomásticos,podemos utilizor ponales solores o molinos de v¡enfo;poro cclentor elcguc podelnos empleor sistemos gu¿ uf¡-I.izon el co,lor de! sc!: pcr.o cccincr, poCenios emplaci-nornos y cocinos solares o biogcís; poro delimifar los te-rrenos, podemos uiilizor cercos vivos.

is preciso diseñcr" y consfruir con oroductos que ncseon nocivos poro lo sclud. Un moreriol muy nocivo es elcsbesfo cemento gue ho sido prohibido en cosi todo ¿l¡rundo d¿bido o gue el cmionto, conponente bcísico delcsbesto cemenio, p roduce cáncer.

aohviene utilizor lo menor contidod Dosible de moteriolesidra delihiiar los espocios, dor la Áoyor fluídez espocial: los espoc¡os internos y lrobojor con los espocios vir-:uoles. Util¡zor mós los lnoterioles gue no consum¿nznergía, como el odobe, el toguezal y los coños. Loslodrillos pueden cocerse en hornos que no uiilicen leño ni:etróleq poro ello se puede utilizor el biogrfu y tombiánlc coscarilla de orroz, gue en Nicorogua se desecho.

Procuremos lograr gue los edificios tengan espaciosmultiuso, poro ohorror materioles y socarlá mrís irove_cho o codo obro arguitectónico. É"o.u."mos m;dulo;,poro no desperdiciar. En lo madida de lo posible, pro_duzcornos en ser¡e. Cohstruyornos con rnoteriolesourcderos gue no tengan que set teparodos con frecuen_c¡o.

5i diseñamos bien, podemos creor espccios frescos queno requieran de oire acondiciono do y que se iluminen d¿monero ncturol, duronfe el díq.

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III

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132

Y-t

I

,: AÑTEPROYECTO

El gnteproyecto es lo propuesto que se Iepresento o lo persono gue ho solicitodo eldiseño; consto generalmente de un juego

de plonos, uno moqueto, gua pernite varlos volúmenes y aspocíos extetiores einferiores y uno menorio descriptivo yéxolicof ívo.É , ..:

- ,'i',1

Los plonos da que consto el onteProyecto son:

. Plonta de locolizcción del terreno.

Plonto del conjunto de lo'obro, con los alrededo-res-

Plonto de cubiertos, indicondo la caído de los

oguos,

Plonto orquitectónico omu¿blodo.

I.I

I

Cortes tronsv¿rsoles y lorgitudínoles.

Fl¿vocion¿s d¿ todos los bdos-

Perspeclivos, internos y Exterms.

Lo moqueta es de gran imPorto¡cio yo que con ello los

futuros usuorios podrón dorse cJenic¡ con cloridod, d¿

cómo serrí lo obra; muchos'par:onos no entienden los

planos y difícilmente se podrón .rogimr el edifícío ter-minodo. Por eso, es recomendabiz qua todo onteproy¿c-

to voya ocompoñodo de unc moguzto- Esto debe hac¿rse

ontes de posor en limpio los plo;os porque nos s¿rviráparo dornos cuenis, con moy:c przcisión, de cómo

quedará ta obro y, si hubíero oiojn d"ialle gue no esfu-viero bien resuelto, podríomos crregii'lo en los plonos.

Genera,lmenle,los planos y lo mo:.:¿ta d¿ un onteProyec-

to von ccompoñados de un docurenio ¿scrito, ¿n'el gue

se explican los rozones por los cclas ¿l diseño es cotno

es. A este documento se l¿ llom: lo memoria d¿scriPfi-vo. Este documento no sigue un,Jgue¡na Predeiermino-do porgue depende de lo qu-: ei orquitecto qui¿ro

destccor, según la obro qua hoy: diseñodo y según los

requisitos de la persono o insfiiu:ión qu¿ hoya solicitsdoel diseño.

tlll.flfllrflfrarfrflflflfrt:t:t:¡rll

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Lo.hemorio descr¡pt¡vo c,.,íine el iemo y plonteo susobjeiivos Explico por gué:e hoce et diseio, poro quién,en dónde. con gué reguisios. Explico tcmbién cómo loobro se relociono con el +.ttorno icirculociones. flujos,?dificacíones, visfos, co¡ct¿rísliccs del su¿lo, dJ lof loro,.e'1..c.), cómo son sus,Jpocios internos y extetnos,su mobiliorio, orborizociór detolles, etc-; cómo resuelvelo función, cuóies son Iss ::rocterísiicos a. su forÁo ysi tiene olgún s¡mbolisrno e.-Decio'.

lTTj?,::'".-i._!1:19:'."'rizado po. Marcera Loáis¡ea Mo¡áres.curso dé Dis€ño arqui,ecro¡'- r, ¡.J,áj Ji o-ü,ii""ii,ilJ"n L'ii.,.Maña9ua, Ni@¡a$¡a.

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Con el anteprcyecto los fliuros usuorios lendrón unocloro ideo de nuestro proplr,Jio y pocirón solicitcr com_Dros o reojusfes poro oue sriisfoga nejor sus neces¡_oaoes Í¡s¡cas y espiriiuoles.

. A coniinuación se plonteo un:guío poro gue el estudionter¿vts¿ su onteproyecfo. "B?#ff; ,qi"ff si,F.ffif rffi Jfl :,".jif ,

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GUT.A PARARET¿ISE 5UTEdTONTCO:

té'RELACTON A LA PRE5ENTACTON 6ENERAL:

CHizo los plonos da localización del proyecto en locíúdad, ¿l pueblo, el bcrrio?

L\,ay irguras humonas, v¿hículos y veg¿lación enIas mogustos? iLas plonios crquiiectónicos iien¿ndilujados los muebles?

CON R:LACION A LA FUNCTON DE LOSESPACTCS:

éDtseñó iodos los ¿spdcios regueridos según loesicblece el programc de n¿cesídodes?

¿L¡s dr¿as son los necesorias2 No hoy desperdi-cio 7e esp.cio?

iP,-lrsó principolmente en los espocios de llegadode ;1s pesiones o la dio moyor imporfoncio o losvehí:ulos2

¿Lcs accesos ¿stán en el lugar por el que llegarálc ncyor centidod d¿ personos ? iDichos occesosreci:en bíen a los gue llegon ? l'fienen lcs medidasconEnien-¡€s pora lo mogniiud da los flujos2 iLosocc¿sos esián jerorguizodos según voyo o ,posormós o menos gente por ellos? iLos and enes o vere,dos "-sfcn ubicodos por donde cominoríon losp¿rs:nos? é5e omplío el comino si se junion dos omós :ndenes? iSiguen lo lógito de los peotones olos o:ligomos o dar vueltas molestos?

QUE EL E5TUDIANTEANTEPROyECTO ARQUI-

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a ,5 ¿Estdn completos los láminos y la magueto?

éLo prasentccién de los límínos es ormoníosqlilos lóminos estón limpios? iNo ho desperdiciodoel popel? é Esfdn debidomente dibujados y colo-reodos?

iLos colores que utilizó combinon entrc sí? ¿Sonotrocf¡vos ?

-, ¿Lo moqueto y las lóminos tienen indicado el norte. y,los escolas utilizcdos?

iEstón dibujados los alrededores? éCalles,ondenes, árboles, construcciones próx¡mos, etc. ?

iDibujó personos poro indicor lo escolo humono?

135

IqqIütIIIIIIIIIIt

a ¿Los recorr¡dos so¡ omenos, ínleresontes2

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porgue, lo ploza o el.zdificio ocoge o los q_eIlzgan? éSi llueve,los pr:olege? ¿Sise ,rolo de rnov¡vtendo, hqy un espqcio cubierto gue perrnifo:,Js_con Jo llove porc obr¡r lo puertq o esperar o qte_ loobron sin mojorse2 ¿Si hoce mucho sol, el ingr,_sooftece un espocio sombreodo?

a : ¿Se distinguen los enirodos? ¿Son ofracf¡vos?éSe reconoce fócihnente curíl es lo entrcdo prirci_pol?.(A veces, en algunos progrornos de'dis--joPUed¿ exist¡r el reguisito de lo discreción,lo -tteobt¡9orío o gue se disirnuloron los entrodosj e.rodependeró de lo gue estemos diseñondo)-

{ iEl que ingreso ol edíficio, se or¡ento? ¿Sabró-dtínde dirigirse sin tener que dor vueltos inn¿c-:_sorios? iEl gue cruzo el porgue o lo ploza podr;. .hocerlo con foc¡lidod?

a ,¿Esfd

seguro gue los espocios gue díseñé respcn-oen odecuodomenfe o su función? éprevió losrnuebles. equipos e jnstolacion¿s? ¿Recordó ubicr. .bebederos, basureros, boncos, luminorios?

a ¿Su edificio oyuda o ptoteget el medio ombíehfa). cAhorro energía?

. éTndicó el lugoryel iipo de ár6oles, crbustos v. . ptoltos-gue.se sembro¡;n? ¿Anolizó su ubicoción

ljfo-,_o9-r coninosy óreos lombreodos ionto por

to rnonono como por la forde?

.iDjseñó bien los porgueos poro gue los outornovi_rsfos.puedcn eslocionor los vehículos con comodi_dad?. ¿Anolizó los rodios de giro? Si el cl¡mo esco¡rdo, los vehículos permonecerón sombreodosl

¿Tuvo en cuehto el reglomenlo viol?

iConsideró los retiros reglqrnenlorios?

éEI edificio protege bieno los usuorios? ZDe losmíradqs de otros, de los lodrones, iJel potuo, a"ihóllín, del ruido?

¿Estén bieh qb.ic¡dos los puertas? ¿permiten cír-culociones directos sin estorbor o los g ue están enlos diferentes espo c¡os? ¿permiten cálocar b¡en -

los muebles?

¿Estdn bien ubicodos los desniveles? S¿ ven conclorídad? Hay rompas poro los personos gue nopuedzn subír escoleras? (éHa evitodo los desnive_les^escondidos debojo de los hojos de ios puer-las/ ),

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136

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¡{'arlrartl¡rllrll'.ir:ritrlllIrllf{Irlrlll'¡l1lrl¡lrll

A¡reproyecb dé vivie¡da roatizádo por ta estudianro craudia Fojas sáen¿ Dis€¡o atqu¡leclón¡c! I, Fadrád e \üit¿du¡¿ dé ra u N.l. MdgÉ. Nicatágu¿

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a¡€proyéclo & üvi€ñda re:=@ oo. c€sia Gailán. ois€ño Atqlil€ctónico I FscL¡lÉd d€ Arquitecura dé ¡a U N'l '

Manaquá' NicaÉguá'

138

'Ot,¡r,'lr,tr'tr'l(;tl"ar,tr,fr.flDlarll¡,1¡t,¡rtrtrarfrrll.ll¡t.!nl,.:

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¿Los ¿spocios reciben con comodidad o personos

con necesidodes *pecioles, como sordos, cíegos,

personos en sillo d¿ ruedos,.con mul¿tos,etc ?

éLos servicios sonitqr¡os para el público. están

disimulodos? ¿cuenton con los irampos re-oueri-

dos poro gue no se veo c los personos que estdn

"lufilizóndolos? iHa evitodo poner frente o frenle', los puertas de los servicios higiánicos de los hom-

breJ y mujeres?

iEsión bien ventilodos todos los ombient¿s)éLogró ventílorlos d¿ monero noiural2 éLogri ven-t¡loc¡ones cruzodos? (Esto es, si su diseño es porottno zono d¿ mucho color.5i ¿l diseño es Po3 un

lugor Írío, habrrí que controlor los corrieni,-s deoire.)

¿Estdn bien iluminodos todos los omb¡enies?ilogró iluminorlos con luz ndturol?

VM€nda pala la la¡nilh Loáislga diseñadá por Obna Monca€ LóPez

Ois€ño ^quitéctónico

l, Faclllad d¿ A¡qunecÚra de b U.N.l.. Maia€NJa' Nica¡águá-

133

VMenda diseñádapot Fo¡ald Frañdsco trtpez López, pusdo ap¡eüalse el esqueña básico 6n la parls dorechay sl anlepr.veclo en la izqujerá. Dseño Arqunecrónico I, FadJ'tad de Arquleclu¡á ds la U N ¡ Mánágua, Nicaragua.

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iEstá seguro gue los royos solores que ingrzs"n a

los espocios serán siempre bíenvenidos Por los

usuorios?

iHo estudiodo los espocios virtuoles gue se for-mórén con las sombros de los volúmzn¿s?

¿5i su onfeproyecto es Poro un lugor en condehqce mucho color, Zhqciq dónde miron los vento-no¡?

i Ho t¿nido cuidodo con los ventonas hacia el

"- oeste, paro gue los intensos royos Solores no im-

pidon ¿l buen d¿sorrollo de los octividodes por los

lotdes? ¿5i su d¡seño es el de uno vivienCo, po-

cirón los personas iomor uno s¡esio en s! ;lortoo el sol de -lq iorde lo evitoró? ¿Podrón cocinor'tronquilomente o el color.de los rcyos soioresironsformoró lo cocina en un infierno ? ¿y zl lugarpora plonchor ?

¿L6s cond¡ciones ocúsiicos son los odecuoios ?

ZEntrord ruido ?

LEsiá seguro que en ningún lugar se percibiránrnolos olores ?

¿Holl suf¡cienle privccidad visualy auditivo en los' espacios que lo requieren ?

iLos espocios tienen visios ogrodobles, omenos,otroctivos, tronguilos, relojontes ?

éHs ocercodo lcs zonos que reguíeren insiolocio-nes sonitorios poro ohorror tuberíos y ogrupor losóreos húrnedqs 2

éHo pensodo en el mont¿nimient o del ed¡flic¡o?iLos rodopiés o zócolos son lo suficientementeonchos poro proteger los muros? iCóho se pinio-ró y limpiord zl edificío, cómo se orieglonín losjcrdines o jordineros? ¿5e presehtorón dificulta-des paro limpiar ci¿rtos'vidrios muy oltos;:ciertoscsnoles, etc.?

éTienz zl edificio disposii:vos porc opogor inc¿n-dios ? lSe hon previsto solidos de erlergencia?

¿Hoy inseclos perjudicio¡es2 éRoedores? lHoconsidercdo el uso de cedazos en el coso de exis-tir zoncudos u otros insectos? :::

iHo colculodo bien lo coniidod de posos de losescoleros y su alturo? ZHo tenido cuidodd con elancho de los escolercs y con su ubicoción? Estóseguro gue los olturos da los controhuellas soncómodos pora todosZ

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141

CHo considerodo los pendie¡tes paro los drenojesdei'oguo de lo lluvio y lo colococión de tuberíai?

.¿Ho.lenido en cuento po'r dónde pasor<ín los insfo-loc¡ones eléciricas, sonitorics, ielefónicos, etc.?

CON IELACION A LA FOP.MA DE LOs ESPACTOSI, DTSENADOS;

'1q..

ilos formos de Ia plazo, del garque y/o del edifi_cro son ortginoles, ofroci¡vcs? ZÁrmonizon con elcQnjunio o proponen un bu¿n coniraste? ¿Sonod_ecuodos lo formc y ¿l iomoño pora su ¿nforno?

El conjunto, ¿tiene unidod? éCado edificio se vecomo porte de un t odo? éCómo logro la reloción deios porfes entre sí? éMediante lá formo, el color,los mate¡ioles, lo fextura, lo proporción y/o loproximidod2

éHay algún controste? iFormo oorts del coniun-to o se ve como un añodido?

¿Es estáfico o dinómico?

iEl conjunio estrí eguilibrodo? Ceué tipo de equi-librío tiene?

éCoda.edificío.tiene su propio espacio o alguno hoguedodo "encojonodo', entr¿ muros o edifiiios oestd muy pegodo o lo calle?

éLos edificios del conjunto tienen formas ogro_dobles por todos sus lodos?

¿Qué ritmos tiene?

¿Qué sensociones ironsmife? ieuá rnensc¡es' .

envío?

.iHa esfudiodo sus significanies? ieué sugierenlos formos de ls plaza, del parque ylo del ád¡f¡c¡oa otrds personos? éGeneran :ecuardos cgrcdo_bles, especioles?

iHo estudiodo los coiores y texturos de lbs pisos,de los muros y paredes, de los techos?

¿Nos gustorío contemplor los espocios del porgue,de Ia plaza y/o del edíficio múchos veces? iNosogrodorío esfor od¿ntro d¿ ellos duranfe muchofiempo?

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142

II

IIIII

iHc imoginodo recorrer todos los espccios, fonto¡nte'ros cono externos? é Los personos gue

estcrán od¿nfro de dichos espocios se sentirdncóm:ios, tronquilos. libres, encontodas con ellos?

¿5u: roporciones son ogrodoblesf

iHc ¿siudiodo iodos los remates visuoles? i{aciadón:z se dirige lo visto d¿ los personcs gue von

por ,:s ondenes? ¿Quémira el gue ingreso al locsl?

¿Lcs visios son siempre ogrodobles. otroctivas?

iTc,:os los espocios transmiten sensocionesogr=obles? ison omenos, inleresontas, voriodos,

sor:r?sivos? iTiene clgún espocio monótono, sim-

pla::u:'r'iic?

il-i: iogrocio rigueza espocial con sub-espacios. hbr :cniqles y/o con sub-aspoqios ve rticsles? éLa,mir:ca y los cuerpos pocirén dír¡9¡rs¿ hocio vqrios

luga-es sin sentirse encerro.dos? ¿fendtán d¡fe-ren:- s¿nsociones? éPodrón elegír diferenfesvi*:s y recorridos?

iH: t¿nido en cuento gue 5e formorán espccios

vir:-clas en d¿ferminodos homentos? éSon ode-

cuc:os?

ZFc diseñodo todos los espocios exteriotes; no

le icn quedodo "retozos" ?

. ¿Ha logrado riqueza espociol en los espociosexterior¿s?

CON RELACTON A I.]4 ESTRUCTURA Y LACONSTRUCCION:

¡ iEsiá bien d¿finido el sisiema estructurol?

a ¿Sob¿ de gué moteüoles y dimensiones serén losc¡mientos, pisos, poredes y techos? éHo estudio-do sus texturas, colores, cornportamiento onte lohr.¡medod, los ¡nsectos, el ruido, ztc.?

¡ ZTomó en cuenlo el iipo, la ccnsisiencio y los

demrG co¡'ocierísiicqs del Suelo en donde se'conslruirá lo obroz

¡ iHq indicodo en los plcnos lo ubicoción dá todoslas columnos, muros de ccrgo, orcos, etc, ? ..¡

a ¿El edificio está przporodo Pora re-t¡st¡r pesos,

vibrcciones, sis¡nos. vendavoles. huroccnes y/omor€motos ?

. ¿Util¡zo rnoterioles que no doñon el medio ombien-

td?

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¿Ut¡lízs moterioles gue pueden ser reciclobles orecuperables?

iÁhorra materioles? lAhorra ol rndximo los re_cursos noturoles?

iHo cqlculado bien la pendiente Ce los f¿chos?cLa caída de los oguos?

-iHa indicodo en fos plonos lo proy¿cción d¿ todoslos techos2

éHay ejes constructivosz

J. PROYECTO

Unavez guz hemos corregido el onteproyecto y ho sidooprobodo por guienes lo solicitaron, iniciomos el deso_rrollo del proyecto.

El proyecto consis te en un juego d¿ plono" aonat.u.t¡uoaque expreson cómo se construiró lq obrc.

Los plonos de obro son dibujos gue indicon, con el mdxi-mo detalle, cómo será lo construcción. Ll¿von todos losmedidos y especificociones necesarios y genetalmentes¿ hocen o escolos moyores que los anteproyecfos. Losmaestros de obro y los olboñiles los utilizon como uno9uía pora eíectuar la construcción.

Cuondo uno obra es áe.gran envergadura, ponlo gleneralno sólo orguif¿ctos poriicipan en lo eloboroción de losplonos de obro, sino también ingenieros gue reolizon loscálcuios d¿ los estrucfuras, de las instolocion¿ s eléctrí-cos y son¡tar¡as e instolociones espacioles.

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-- iHo modulado pora evitor desperdicios?

.éTendrd¡ uno largo vido lo plozo, el porque y/o loseo¡ftcros?

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144

En un proyecto tombién se eloboro ur 3ocum¿nto con los

especificociones tácnicos, en doncj: se escr¡be dets'llodomente la formo y los procedimi,-rios consiruct¡voso emplear en codo psri¿ de lo obro, s: detallo el tipo y lo '

colidod dá codo mot¿riol d¿ constru:ción o empleor, la

formo y los procedihientos paro ins:olar los equipos y

occesorios de coda uno d¿ los Port¿s je lo obro, etc. 5e

suele odjunicr c éste los estudios y ¡emorios de cólcu-

lo que se reolizoron.

Los ilanos de obro pora un Proyeci: gronde incluyen:

Ubicoción del conjunio cje lc:bro y obros ¿xie-riores como víos, cncano5, ¿s;:cionomi¿nlcs, cc-

s¿tos, bcncos, mobiliorios e'ternos, esccleros,

. rampo¡, desniveles, jarciines, pozos, muros, seño-

lizoción, ¿ic.

i ovimienio óe iierrg-

Dis-eño orquitectónico (plonics, zlévaciones,

cortes, detolles y ocobcdos).

04. Diseño estruclurol (dimension= del sistema

.estructural dzl edií icío, módu'os estructuroles,plontos y s¿cc¡ones tíPic^<).

Dis¿ño elácirico ( definición del sistema, redes de

olta y bojc tensión. ubicoción de paneles, defíni-ción de circuitos de fuerza e iluminoción, s¡stemo¿l écl ri co de emer genci o).

Diseño eleciromecénico.

Diseño de instolociones sanitorios e hidráulicos.

Diseño de instolociones de oira ocondicionodo yventiloción notural.

Diseño de lo red telefónics e intercomunicación.

Diseño del sistemo cerrcdo de felevisión.

Diseño del sistemo contrc incend¡o.

Dis¿ño d¿l sistemo d¿ olorno.

Diseño del sistema de ogua potoble y de ríegoouiónomo.

Dis¿ño de los instolociones de evacuqción Y fecFcloje de desechos líquidos y sólidos.

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147

Un proyecio gronde y completo, requiere los siguienfesesludíos;

l1. Estudiotopogrrífico.

2. . Estudio geológico-

3. Estudio de suelo.

Esiudio hidroló9ico.

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proyecto debe. tombién incluír¡

El presupuesio de la construcción.

2. U¡ cronogrsma de lo ejecución de Iq obro en el. que se detolla poso o poso los momenfos de obos-. t-e.cimi¿nto de ios moierioles, los obros o reolizor, cccio día, los operarios gue porficipcrrín etc.

El proyecto necesito tombián los siguientes memorios decólculo¡

1. lilovinienfo de tíerra.

2. Estructuros.

3. fnstolocioneseléctri'-ls-'

Insf olociones sdnitoras.

f nstoldciones espec¡aes-

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Pora constru¡r uno obro es necesario raolizor div¿rsosgestiones:

7- Gestiones de oprobocón de los plonos'onfe losolcoldías o minisferiÉ. instiiuios de oguo potobley energía eléctrico. e?lpresa de Jeléfonos, bom-beros. ¿tc. según los :equerimientos del lugcr.

2. Gestiones de suminis:¡o de ogua potable, energiaeléctrica y servici ¿ te"-fónico onte lqs institucio-nes pert¡nentes.

3. Presenfoción de lo mer:orio de cólculo y lo secuen-cio de trrímites ¡¡rermisos de con5frucción

y oirds gestiones).:

.Con los plonos dibujodos, hec'ios los cálcuios y obtenidoslos permisos, se empiezo la cnslrucción del edificio.

144

II

I K. 5UPERVI5ION DE LA OBRA L. EVALUACIONü:

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fniciodo lo obna, es imporiorte qu¿ suPer-

visemos su construcción pora evitor equi-

vocociones en lo interp re-ación de los

plo¡os.

Uno obro de construcción n¿cesiio u-s supervisión téc-

nico -exhaustivo paro goranfizor la ciidod consiructivo

plonteoda en los plonás y Poro gue l= especificcciones

iécnicos seon cumplidos o cobalicbd :cr el consiructor'

De porte del orquitecfo dis¿ñodcr e: ?(e.iso visi;cr los

obras con frecuencia Porgue si¿¡flPr¿ se do ei ccso que

duronie el tiemPo que tsrdo lo csnsi:-cción, ei ciueño de

lo obro o los futuros usuorios pian-acn nuevos nacesi-

dodes espacioles c desean cambio o';o.

Serrí nec¿sario ver la mejor mon¿ro i¿ hocer los rnodif¡-

cociones qua ellos soliciien y lc prsono idónee, porc

cómpctibilizor esos combios con eJ r eio de lo obra' es el

arqu¡t¿cto que hizo el disañ0.

Uno vez terminodo lo construcción es lnuy ¡mportonteque observernos su func¡onomi¿nto con el fin de evoluornuestro trobojo yo gue sierlpre encontrorernos csPectosgue podríornos hober r¿suelto de me.jor monero. Esionos cyudoró o logrcr uño moyor colidod en nuestro pró-ximo diseñ0.

Es necesorio ie¡er en cuento que lo mayoría de los pro-

blemos a solucio¡or tienen rnds de uno solución; esto se

ve cloromente en los diseños de objeios no orguiiec-tónicosi por ejemplo los vehículos, los oporoios dornásti-cos, elc.

En orquitecturo se realizan concursos poro el diseño de

determinodos edíficios y surgen muchos ProPu¿stossiendo o vec¿s dífícil zlegir lo mejor. Lo moyoiía fle los.

problamos de ciiseño iienen mós de uno solución yo gua

los,reguisitos funcionoles. espaciales, estructuroles y

zstéticos puecjen sotisfocerse d¿ vorios moneros con

similor efect¡vidad.

El diseñodor siemprc eslá eligiendo la mejor solución

se9ún sus propios crit¿rios e ideales,los gue respondeno su ómbito sociol y cl mom¿nio histórico.

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149

Un edifíciosíempre.

.t:: f:.11,,.* r" *rán siempre tos mismos y tas personos

Jlr:ll utjticen :eguromenr¿ l" ,"^

" "ipiiá.iffi;.;:j.,9:-* I ti"* o: eui=os tL;;; ; il#.# q?;:j:-19".: previsro, lo'von

" p,*". ¿! #r.loi#;11:

!9f o guitcr algunos poredes o le von o poner ot¡osj l¿ von

:":ñ:Íf p;t:i'": ;. #;;;#; l"#:ffff '::ip.l':,:ñtu;;t;"'i"éi;J'"Tfi !ffi '"?il:.,:il_biorrín lo forma de la escolero, etc.

1r::*:*,:?*_'^:l_odecuodo para ros fines poro los sue::",:::t:iri, ".,o,a. oi euL-Á ;;ffi"ü;;ill;sociedad todo €strí en continuo ."rt"; il;; i;;":forma y evoluciono.

Ioci: cornbio y por lo tonto es preciso esiar preporadosporc no desonimarnos cuindo veomos lc tro;fo;moc,í;del e.dificio que diseñomos con tonto

"sm".o. Esq "s

unoley iz Ia rnturoleza y es necesario .oap""na""Li

-- -"-

Lo c-guite€turo no es otro coso que lo conformoción deespa:ios paro que los seres humonos desorojlen dentiid3 etios - y d.e

lo mejor formo posible _ sus o.r¡"ia"j..ls¡ s!.:s octividodes vorían, los espocios, sus formos y susestructuros combiordn.

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Nuestros obros son posojeros y elobjztivo príncipoi no es dejar nuesfrohuello sino servir lo mejor posible olos personos que los utilizarón o o lospersonqs que símplemente las míror<ínol eosar. proporciondndo,es fai;li_ :

docas poro uno vido mds plocenfero yun goce esIético.

Coda diseñodor es d iferente y por Io tonto sus obras son(ltt etenlzs

no permonece iguol pcro

Es neceso¡io sober esto para proponer diseños flexi_ores, ptonfeondo las posibles omplLciones d. los "rp,o_c¡os, tltilizohdo moterioles gue puedon ser ddsmontqiiy reciclados, efc.

i50

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Para aprecíar realmente un espocioorquifecfónico se requíere nuástrorecorrído, nuestro movimienfo.Estondo adentro de un espocio, alcqminor por é1, al porornos en un lugoryJuego en otro, ol ver hocio adelaite,hocic los lodos o hocio ofrds lopercibimos de .diferente monera;

*obfenémos sensociones diferentes:nos parece que el espocio cqmbío si

*vorío su íluminoción, si combion sus¡colores, si contiene muchos personoso si esfd vocí0.

Dice Zevi que ,,pora comprender lc arquitecfuro. debe-mos fener cloro el concepto de espocio puesto gue es su.ese¡cio. Esto no d¿rivo de lo suma de longifudes, onchosy alturos de los elem¿ntos constructivos iino que dimonodel vocío, del espocio envuel,¡o en el cual uiuimos y no"movemos. "

"La esencita. de.lo qrgu¡fecturo, lo que en el fondo lienevolor.,.es el espacio. Lo orguitectura

"" .oao ,no gioi

esculluro-excovodo en cuyo interior los p""rono, pán"_tran. cominon, viven."

"Poro poder oprecior reolmente un espccio arquitecfóni-co, pora conocarlo, es pteciso estor dentro dL é1, reco-rrerlo, verlo y sentido desd¿ diferentes ríngulos, ieien_erse en un lugor y luego en otro, míror hacio obo io vhocio crriba, hocia adelantz y hocio otrds: ."1o.¡Jiollos medidos del espocio con los nuesfrqs.',

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