accueil d’elèves à besoins educatifs particuliers parcours adaptés en collège et en lycée
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Accueil d’Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
Parcours adaptésen collège et en lycée
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Parcours adaptés en collège et en lycée Etat des lieux des structures existantes La 3ème DIMA 3ème « MIJEC » ! Prévention du décrochage scolaire Lutte contre le décrochage scolaire Scolarisation des élèves en situation de
handicap
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Etat des lieux des structures
Classes SEGPA
Classes de 4ème à projets ou en lycée agricole
Classes de 3ème Pré Prof ou en lycée agricole.
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4ème Technologique agricole
3ème Technologique agricole
3ème pré pro
SegpaULIS
ULIS PRO
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Classes SEGPA Entrée en classe de 6ème ou 5ème et
poursuite jusqu’en 3ème
Elèves en grande difficulté scolaire Elaboration d’un projet d’orientation
(choix d’un métier, choix d’une formation) Acquisition de compétences
techniques Viser la préparation d’un CAP à
l’issue de la 3ème
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3ème en Lycée agricole
Viser le DNB série professionnelle ou technologique
Viser un Bac Pro ou un CAP en formation initiale ou en alternance (toutes filières)
Suivi personnalisé dans le projet professionnel et le choix de formation
Selon les référentiels 30h de cours et 4 semaines de stages
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3ème Pré Professionnelle
Viser le DNB Accompagnement personnalisé 216 h de découverte professionnelle et
des parcours de formation Viser un bac pro en alternance ou en
formation initiale 3ème pré pro = 32 heures (au lieu de 38h)
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3ème DIMA
Dispositif d’initiation aux métiers par l’alternance DIMA.
Elèves de 15 ans révolus et plus, pour une durée d’un an I.A. autorise l’entrée en DIMA à la demande des parents.
Inscription dans le collège d’origine = forfait d’externat au collège
Formation en alternance en CFA (MFR, chambres des métiers)
Retour possible au collège d’origine = avenant au contrat de scolarisation
Convention pédagogique entre le collège et le CFA ou MFR
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3ème DIMA Objectifs du DIMA
Exploration professionnelle Poursuite d’études en bac pro (formation initiale ou
en apprentissage). Viser le DNB
Quel positionnement ? On ne peut pas refuser une inscription en DIMA.
Mais elle doit être préparée en amont et correspondre aux besoins et au profil de l’élève.
Avant un refus, communication avec le service BEP. Le DIMA ne doit pas se substituer aux orientations
par défaut ou au manque de place en CAP
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3ème « MIJEC » en collège
Conséquence de la suppression des 3ème I
Tous élèves doivent avoir un PPRE (ce qui justifie l’aménagement pédagogique et horaire)
Conforter les bases du socle commun
Associer la découverte professionnelle
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3ème « MIJEC » en collège
Orienter vers un CAP et/ou l’apprentissage
Inscription obligatoire au DNB et dérogatoire au CFG
Dotation d’une 3ème générale = 28h50
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3ème « MIJEC » en collège
Transmettre la liste des élèves à la MIJEC
L’emploi du temps construit avec l’équipe pédagogique
En septembre ne pas dépasser 12/13 élèves
Inscription possible en cours d’année par la MIJEC (jusqu’à 16 élèves maximum)
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Accueil d’Elèves à Besoins Educatifs
Particuliers
Prévention du décrochage scolaire
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Prévention du décrochage scolaire
Dispositif relais: Classes et ateliers relais
Dispositifs en lien avec la scolarisation de l’élève dans la classe
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Prévention du décrochage scolaire
Parcours individualisés Jeunes de + de 14 ans Poursuivre une scolarisation avec
l’établissement d’origine Travailler un projet d’orientation par
l’alternance de stages et un emploi du temps aménagé
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Accueil des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
Lutte contre décrochage scolaire
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Lutte contre le décrochage scolaire
Parcours individualisés MIJEC
Jeunes en situation de risque de rupture scolaire (conseil de discipline, absentéisme important)
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Accueil d’Elèves à Besoins Educatifs
Particuliers
Scolarisation des élèves en situation de
handicap
Inclusion Scolaire
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Scolarisation des élèves en situation de handicap Inclusion individuelle ou
collective Notification MDPH PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) ESS (Equipe de Suivi de Scolarisation) Enseignant Référent
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Scolarisation des élèves en situation de handicap
Inclusion Individuelle Avec l’accompagnement possible
mais non obligatoire d’un AVSI ou Assistant de Scolarisation (prochain décret à paraître)
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Scolarisation des élèves en situation de handicap
Inclusion Collective ULIS Collège : de 12 à 16 ansen référence au socle commun
Livret Personnalisé de Compétences
ULIS Lycée : à partir de 16 ansOrientationPréprofessionnalisation