abrir las ciencias sociales

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Abrir las Ciencias Sociales Immanuel Wallerstein Presentación del Prof. Rigoberto Pitti Fundamentos Sociológicos de la Educación 2012

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PRESENTACIÓN

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  • Abrir las Ciencias SocialesImmanuel WallersteinPresentacin del Prof. Rigoberto PittiFundamentos Sociolgicos de la Educacin2012

  • Cmo se construyeron las Ciencias Sociales?Separacin entre Ciencia y Filosofa:Ciencia: contenido emprico, bsqueda de la verdad a travs de la investigacin.Filosofa: especular o deducir.

  • Universidad y ConocimientoReinvencin de la universidad (Siglo XIX)Desintegracin del conocimiento hacia algo que se denominara las disciplinasCtedras con departamentos que otorgaban ttulos acadmicosDe campos de investigacin (1750-1850) a disciplinas (1850-1914).Derivan en departamentos, asociaciones profesionales, revistas acadmicas y sistemas de clasificacin en las bibliotecas

  • Lneas de DemarcacinDiferenciacin entre ciencias:Historia: ms objetiva y neutral (emprica) Otras ciencias sociales: Sociologa, Poltica y Economa (tratan de ser objetivas, nomottica).

  • Sociologa del ConocimientoSe desarroll en los 5 pases ms importantes del siglo XIX y principios del S. XX (Gran Bretaa, Francia, Alemania, Italia y Estados Unidos).Investigaciones hechas sobre su propios pases.Antropologa: se cre para estudiar el mundo primitivo (colonias). Sus costumbres, idiomas, etc.Los Estudios Orientales: estudio de civilizaciones no modernas: China, India, Persia, mundo rabe.

  • Ciencias Sociales NomotticasTres ciencias para tres objetos de estudio:Ciencia Poltica: estudio del Estado.Economa: estudio del mercado.Sociologa: estudio de la sociedad.

    Tres entidades diferenciadas, deban ser estudiadas en forma separada

  • Divisin tripartita de las CienciasAntropologaEstudios Orientales

  • Internacionalizacin de las Ciencias Sociales (1945 +)Despus del a II Guerra Mundial el mundo cambi: Estados Unidos surge como potencia. Intereses geopolticos invaden las ciencias.Estudios multidisciplinarios. Nuevos enfoques de las disciplinas cientficas (las ciencias sociales rebasan a los 5 pases que le dieron origen y se encuentran con otras realidades).Cambia la lgica de los Departamentos: hay una expansin y crecimiento de universidades, profesores, estudiantes y estudios (posgrados y doctorado)

  • EspecializacinSociologa se divide en subdisciplinas:Sociologa poltica, sociologa econmica, sociologa de la historia, sociologa de la educacin, etc.

    Incursin en campos vecinos no hay claridad de lmites ni fronteras entre disciplinas cientficas.

  • Despus del 68Emergencia de estudios temticos sobre pueblos olvidadosEstudios de la mujer.Movimientos de negritud.Movimientos juveniles y estudiantiles

  • Esferas de InvestigacinRevolucin de las ciencias naturales: No hay determinismos cientficos, sino afirmaciones probabilsticas.No hay exactitud matemtica.Los procesos no son lineales, sino bifurcados.La ciencia es la bsqueda de lo complejo y no de lo simple, Las leyes cientficas son irreversiblesLas partculas atmicas tienen un tiempo y cambian con el tiempo

  • Borrando FronterasLas ciencias sociales y las naturales se van aproximando, pero ya no sobre la base del modelo newtoniano de la ciencia natural y de su mecanicismo, sino sobre la base de premisas que ya de antes eran fundamentales para las ciencias sociales:Los cientficos reconocen que los procesos sociales son los ms complejos que los naturales.Los estudios culturales: interseccin entre las humanidades y las ciencias sociales.

    Est desapareciendo no slo la demarcacin entre las ciencias sociales, sino entre stas y las ciencias naturales y las humanidades.

  • Qu ciencia debemos construir?El actual fundamento racional de las disciplinas ya no tiene mucho sentidoReflexionar sobre nuevos fundamentos racionales y sobre nuevos criterios de delimitacin?Rol de las universidades en la produccin y reproduccin del conocimiento: Tensin entre productividad y generacin de conocimiento.Tensin entre docencia e investigacin Cmo conseguiremos gente que haga investigacin?Tensin entre lo disciplinario, lo multidisciplinario y lo transdisciplinario. Necesidad de romper con lo disciplinario.