abata david proyectos_ i_21_2015

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL - UTE

TUTOR: Dr. Gonzalo Remache B. MSc. ALUMNO: Willan David Abata Bonilla

PROYECTOS

FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA


El conocimiento debe ser entendido como un proceso permanente y cotidiano, orientado hacia la comprensión de saberes específicos y diversos en permanente diálogo.Este conocimiento, más que un medio para saber, es un instrumento para la libertad individual, parala emancipación social y para vivir y convivir bien;

FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍAEl conocimiento se fortalece a lo largo de la vida, desde el nacimiento, con la cotidianidad y con laeducación formal y no formal.Educar en este modelo se convierte en un diálogo constante, en el cual aprender y enseñar son prácticas continuas para los actores sociales.


En la generación de conocimiento, la relación de la ciencia con la tecnología se complementa conel arte, las ciencias sociales y humanas, el pensamiento crítico y la solidaridad.

FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍALa educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible einexcusable del Estado. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo”

1. Universalización en el acceso a la educación

Ampliar y fortalecer la cobertura de las educación inicial y de los centros de desarrollo infantilIntegral para estimular las capacidades cognitivas de los niños y niñas menores de 5 años....Con prioridad en aquellos con mayor déficit de acceso.

1. Universalización en el acceso a la educación

Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC,Recursos educativos y mobiliarios de los establecimientos de educación pública, bajo Estándares de calidad, adaptabilidad y accesibilidad.

2. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades

Armonizar los procesos educativos en cuento a perfiles de salida, destrezas, habilidades,Competencia y logros de aprendizaje para la efectiva promoción de los estudiantes entrelos distintos niveles educativos


Diseñar mallas curriculares, planes y programas educativos pertinentes para las zonasrurales que permitan el desarrollo territorial rural.


Asegurar en los programas educativos la inclusión de contenidos y actividades didácticas e informativas que motiven el interés por la ciencias, las tecnologías y la investigación, para la construcción de una sociedad socialista del conocimiento.


Re direccionar la oferta académica y el perfil de egreso de profesionales creativos yEmprendedores para vincularse con las necesidades del aparato productivo nacionalen el marco de la transformación de la matriz productiva y el régimen del Buen Vivir.


Asegurar la incorporación sistemática de programas y actividades de aprendizaje desdeel aprender haciendo y la vinculación de la comunidad al proceso educativo, en todoslos niveles y modalidades, para fomentar una cultura de afectividad y responsabilidadcon los seres humanos y la naturaleza.


Promover la educación laica, basada en la centralidad del pensamiento crítico, elpensamiento critico, el razonamiento lógico y la creatividad, en todos los nivelesEducativos, a de cuando los mecanismos de evaluación para este fin.

Fomentar la actualización continua de los conocimientos académicos de los docentes, asíComo fortalecer sus capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del estudiante en el marco de una educación integral, inclusiva e intercultural.

3. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación

Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente para la aplicación de Lenguaje de señas. Braille, entre otros, y de modelos pedagógicos para la educación a personas con discapacidad.


Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización, pos alfabetización y alfabetización digitaltomando en cuenta recursos pedagógicos disponibles.


Fortalecer el rol de los docentes en la formación de ciudadanos responsables con el patrimonioCultural material e inmaterial y el patrimonio natural, y comprometidos con un modelo deVida sustentable.


4. Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica

Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento humano para la innovación social,la investigación básica y aplicación en áreas de producción priorizadas, así como la resoluciónde problemas nacionales, incentivando la articulación de redes de investigación e innovación.


Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación tecnológica, a fin de impulsar la Producción nacional de calidad y alto valor agregado, con énfasis en lo sectores priorizados.


Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector productivo público yprivado al desarrollo científico y tecnológico y a la generación de capacidades, con énfasis enel enfoque de emprendimiento, para la transformación de la matriz productiva,..


Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la investigación , el Desarrollo y la Innovación (I+D+i) de tecnologías de información y comunicación (TIC).

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