แผนการจัดการเรียนรู้ที่...

แผนการจดการเรยนรท ๑

หนวยการเรยนรท ๕ บทพากยเอราวณ สรางสรรควรรณศลป เรอง บทพากยเอราวณ วชาภาษาไทยพนฐาน ท๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลาเรยน ๓ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด อาจารยพเลยง อ. ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนามาประยกตใชในชวตจรงๆ ตวชวด

ม.๓/๑ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน จดประสงคการเรยนร

๑ . นกเรยนสามารถบอกประวตความเปนมา ผแตงและฉนทลกษณของเรองได ๒. นกเรยนสามารถเขยนสรปเรอง ความเปนมา ประวตผและลกษณะฉนทลกษณของเรองได ๓. นกเรยนมมารยาทในเขยน

สาระส าคญ บทพากยเอราวณเปนตอนหนงในวรรณคดเรองรามเกยรตทใชส าหรบการแสดงมหรสพ โดดเดนทางดานวรรณศลป การใชถอยคา เพอพรรณนาตวละคร และฉากทองเรองซงทาใหผอานเกดจนตภาพ สาระการเรยนร บทพากยเอราวณ คณลกษณะอนพงประสงค ๑. ใฝเรยนร ๒. มงมนในการท างาน สมรรถนะส าคญ การสรปความ

กจกรรมนาเขาสบทเรยน ๑. ครน าภาพชางเอราวณ มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะของ

ชางเอราวณ

กจกรรมพฒนาผเรยน

๑. ครอธบายความเปนมา ประวตผแตงและลกษณะค าประพนธของบทพากยเอราวณ ๒. นกเรยนเขยนสรปเรองทครอธบายลงสมด ครสอดแทรกเรองมารยาทในการเขยน ๓. นกเรยนอานเรองบทพากยเอราวณแบบคราวดวยตนเอง ๔. นกเรยนจบคศกษาเรองบทพากยเอราวณและแปลความหมายของค าศพทในเรอง ๕. นกเรยนจบสลากบทประพนธจากเรองบทพากยเอราวณ จากนนใหนกเรยนคดลอกบททไดลงในสมด

เพอถอดค าประพนธ และเขยนค าศพททนาสนใจของบทตนเอง ๖. นกเรยนแตละคนพดบทประพนธทตนไดรบมอบหมายใหไปถอดค าประพนธทกคน

กจกรรมรวบยอด ๑. ครสมนกเรยนสรปเรองบทพากยเอราวณจากทไดฟงเพอนทกคนพด ๒. ครและนกเรยนรวมกนสรปเรองบทพากยเอราวณ

สอการเรยนการสอน ๑. ภาพชางเอราวณ ๒. power point ความเปนมา ประวตผแตงและลกษณะคาประพนธ ๓. หนงสอเรยนรายวชาภาษาไทยวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓

การวดและประเมนผล เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

ตรวจสอบการเขยนสรปเรองบทพากยเอราวณ โดยมหวขอตอไปน - สรปเรอง -ความเปนมา -ประวตผและลกษณะ -ฉนทลกษณของเรอง

สมดวชาภาษาไทย แบบประเมนการเขยนสรป เขยนครบทกหวขอและมความถกตองชดเจน ลายมออานงาย ตวบรรจง รกษาความสะอาดในการทางาน ได ๕ คะแนน -เขยนครบทกหวขอแตยงไมถกตอง ๔ คะแนน -เขยนครบทกหวขอ ๓ คะแนน

ลงชอ...........................................................ผสอน ลงชอ............................................................ผสอน

(นายการณยภาส สมด) (อาจารยดร.บวลกษณ นาคทรงแกว ) นกศกษาฝกประสบการณวชาชพ อาจารยพเลยง เกณฑการประเมน ประเดน คะแนน เขยนครบทกหวขอและมความถกตองชดเจน ลายมออานงาย ตวบรรจง รกษาความสะอาดในการทางาน ทางานเรยบรอย

๕

เขยนครบทกหวขอและมความถกตองชดเจน ลายมออานงาย ตวบรรจง

๔

เขยนครบทกหวขอและมความถกตองชดเจน ๓ เขยนครบทกหวขอแตยงไมชดเจน ลายมออานยาก ๒ บนทกหลงสอน ๑. ผลการสอน

๒. ปญหาและอปสรรค ๓. ขอเสนอแนะ

ลงชอ..............................................................ผสอน (นายการณยภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ................................................................................................ ....................................................................................... ลงชอ................................................................ (อาจารย ภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย

ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙

ชอ-สกลนกเรยน...........................................................................หอง..............................เลขท ....................... ค าชแจง : ใหผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

คณลกษณะ อนพงประสงค

รายการประเมน

ระดบคะแนน ๓ ๒ ๑ ๐

๑. ใฝหาความร

๑.๑ แสวงหาขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ ๑.๒ มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ ๑.๓ สรปความรไดอยางมเหตผล

๒ .มงมนในการ ท างาน

๒.๑ มความตงใจ และพยายามในการท างานทไดรบมอบหมาย ๒.๒ มความอดทนและไมทอแทตออปสรรคเพอใหงานส าเรจ

ลงชอ ......................................................................ผประเมน

(.....................................................................) ......./................................/ .......................... เกณฑการใหคะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสม าเสมอ ให ๓ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให ๒ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให ๑ คะแนน - พฤตกรรมทไมไดปฏบต ให ๐ คะแนน

รอยละ ๕๐ - ๖๖ ระดบคณภาพ ดเยยม (๓) รอยละ ๔๐ - ๔๙ ระดบคณภาพ ด (๒) รอยละ ๒๐ - ๓๙ ระดบคณภาพพอใช (๑) รอยละ ๐ - ๑๙ ระดบคณภาพ ปรบปรง (๐)

สรปผลการประเมน ผาน ระดบ ดเยยม ด ผานเกณฑการประเมน ไมผาน ระดบ ปรบปรง

ชอ-สกล เดกชาย/เดกหญง ................................................................................................. เลขท.... ............... ค าชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แลวท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบคณภาพ

สมรรถนะดาน รายการประเมน

ระดบคณภาพ

ดมาก

(๓)

ด

(๒) พอใช (๑)

ปรบปรง

(๐)

สรปผลการประเมน

๑.ความสามารถในการคด

๑.๑ มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห ดมาก ด พอใช ปรบปรง

๑.๒ มทกษะในการคดนอกกรอบอยางสรางสรรค

๑.๓ สามารถคดอยางมวจารณญาณ

๑.๔ มความสามารถในการสรางองคความร

๑.๕ ตดสนใจแกปญหาเกยวกบตนเองไดอยางเหมาะสม

สรปผลการประเมนสมรรถนะทง ๕ ดาน อยในระดบคณภาพ ดมาก ด พอใช ปรบปรง

ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .................................................................................................. ลงชอ....................................................................ผประเมน (........................................................) วน เดอน ป ทประเมน........................................................

เกณฑการใหคะแนนระดบคณภาพ

ดมาก หมายถง พฤตกรรมทปฏบตนนชดเจนและสม าเสมอ ใหระดบ ๓ คะแนน

ด หมายถง พฤตกรรมทปฏบตนนชดเจนและบอยครง ใหระดบ ๒ คะแนน

พอใช หมายถง พฤตกรรมทปฏบตบางครง ใหระดบ ๑ คะแนน

ตองปรบปรง หมายถง ไมเคยปฏบตพฤตกรรมนนเลย ใหระดบ ๐ คะแนน เกณฑการสรปผล ใชหลกการหาคากลางแบบฐานนยม (MODE)

แบบประเมนสมรรถนะของผเรยน

แผนการจดการเรยนรท ๒

หนวยการเรยนรท ๕ บทพากยเอราวณ หลากสรรวรรณศลป เรอง การพดโฆษณา ชอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน ท ๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาทป ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลา ๒ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด ครพเลยง อาจารย ดร.บวลกษณ เพชรงาม

มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด

ท ๓.๑ ม. ๓/๕ พดโนมนาวโดยน าเสนอหลกฐานตามล าดบเนอหาอยางมเหตผลและนาเชอถอ

ม. ๓/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด

จดประสงคการเรยนร ๑. นกเรยนสามารถเขาใจหลกการพดโนมนาวใจได ๒. นกเรยนพดโนมนาวใจในสถานการณตางๆได ๓. มมารยาทในการพด

สาระส าคญ

การพดโนมนาวใจ เปนการพดเพอใหผฟงเกดความรสกเหนดวย เชอถอ คลอยตาม และการพดโนมนาวใจผพดตองมศลปะ มวาทศลปในการพดเพอชกจงใจผฟงซงอาจเกดจากการใชภาษาทไพเราะ ตลอดจนผพดมบคลคทนาเชอถอ การพดโนมนาวใจมจดมงหมายทจะเลยนทศนคตและคานยมบางประการของผฟง

สาระการเรยนร การโนมนาวใจโฆษณา

คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร สมรรถนะส าคญ

ความสามารถในการสอสาร

กจกรรมการเรยนร ชวโมงท ๑-๒ ทบทวนความรเดม 1. ครทบทวนความรเกยวกบลกษณะของการพดโนมนาวใจและความสามารถดานการพดในทสาธารณะ

2. ชแจงกตการของการพดโฆษณาสนคา

3. ใหชมวดทศนการพดโฆษณาสนคาจากนนใหสงเกตการใชความสามารถการพดสาธารณะ จากวดทศนเพมเตมความรใหม 1. ครใหนกเรยนวเคราะหหลกการการพดโฆษณาจากทไดชมวดทศน วาใชความสามารถดานการพดในทสาธารณะควาทง 3 ดาน ไดแกการเรยบเรยงความคด กลไกการใชภาษา และ ดานบคลกภาพวาบคคลในวดทศนมลกษณะอยางไร 2. ครน าเสนอสถานการณจ าลอง “ขายไดขายดมรางวล”โดยครก าหนดบทบาทใหนกเรยนเปนพนกงานขายสนคา โดยใหนกเรยนจบสลากสนคาทก าหนดโดยใหมผตดสนใจเลอกซอสนคาคอนกเรยนในโรงเรยน 5 คน 3. ใหนกเรยนแสดงบทบาทดงกลาวตามสถานการณจ าลองทก าหนดให 4. ครและนกเรยนรวมกนวจารณผลงานการโฆษณาสนคาของนกเรยนทกคนพรอมบอกจดทตองปรบปรงแกไข น าไปใช 1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการเลนในสถานการณจ าลอง และประเมนการพด โนมนาวของผเรยนเปนรายบคคล 2. บอกคะแนนและประกาศผชนะในสถานการณจ าลอง“ขายไดขายดมรางวล” จากนนชแจงเรองการเกบสะสมคะแนนเพอแลกของรางวลเพอเปนการเสรมรงทางบวก สอ/แหลงการเรยนร วดทศนการพดโฆษณาสนคา สนคาทนกเรยนเตรยมมาพดโฆษณา


สาระการเรยนร พดโนมนาวโดยน าเสนอหลกฐานตามล าดบเนอหาอยางมเหตผลและนาเชอถอ

บทพดของนกเรยน

แบบประเมนการพด ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ถอวาผาน

เกณฑ

ลงชอ..................................ผสอน ลงชอ..................................ผสอน (นายการณยภาส สมด) (อาจารย ดร.บวลกษณ เพชรงาม) นกศกษาฝกประสบการณวชาชพ อาจารยพเลยง

บนทกหลงสอน ๑. ผลการสอน ๒. ปญหาและอปสรรค ๓. ขอเสนอแนะ

ลงชอ..............................................................ผสอน (นายการณยภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ................................................................................................ ....................................................................................... ลงชอ................................................................ (อาจารย ภาคภม คลายทอง)

หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ




ดมาก

(๓)

ด

(๒) พอใช (๑)

ปรบปรง

(๐)
















แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙ ชอ-สกลนกเรยน...........................................................................หอง..............................เลขท ....................... ค าชแจง : ใหผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ✓ ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

คณลกษณะอนพงประสงค

รายการประเมน รายการประเมน ๓ ๒ ๑ ๐



๒. รกความเปนไทย

๒.๑ มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

๒.๒ เหนคณคาและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

ลงชอ.....................................................................ผประเมน

(.....................................................................)

....................../................................/...........

ร อยละ ๕๐ - ๖๖ ระดบคณภาพ ดเยยม (๓)

รอยละ ๔๐ - ๔๙ ระดบคณภาพ ด (๒)

รอยละ ๒๐ - ๓๙ ระดบคณภาพพอใช (๑)

รอยละ ๐ - ๑๙ ระดบคณภาพ ปรบปรง (๐)

เกณฑการใหคะแนน

- พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสม าเสมอ ให ๓ คะแนน

- พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให ๒ คะแนน

- พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให ๑ คะแนน

- พฤตกรรมทไมไดปฏบต ให ๐ คะแนน

ระดบคะแนน เกณฑ

ดมาก (5)

ด (4)

ปานกลาง (3)

พอใช (2)

ปรบปรง (1)

1. ดานการเรยบเรยงเนอหา 1.1 เนอหาตรงประเดน

เนอหาทใชพดตรงประเดน และมความถกตอง

เนอหาทใชพดตรงประเดนแตผดเลกนอย

เนอหาทใชพดตรงประเดนแตน าเสนอไมชดเจนและเนอหาผดเลกนอย

เนอหาทใชพดไมตรงประเดนน าเสนอไมชดเจนและเนอหาผดเลกนอย

เนอหาทใชพดไมตรงประเดนน าเสนอไมชดเจนและเนอหาผด

1.2 เนอหามการล าดบอยางมเหตผล

เนอหาทใชพดมความ

สอดคลองกน เรยงล าดบ

อยางเหมาะสมสมพนธกน


สอดคลองกน เรยงล าดบอยางไม

เหมาะสมบางสวน

เนอหาทใชพดไมมความ




สอดคลองกน เรยงล าดบอยาง

ไมเหมาะสมบางสวนไมสมพนธกน

เนอหาทใชพดไมม

ความสอดคลอง และไมเหมาะสม

กบเรองทพด เนอ

เรองไมมความ สมพนธกน

1.3 การสรปความ การน าเสนอแนวคดทตองการน าเสนอชดเจนนาสนใจ สรปความถกตอง

การน าเสนอแนวคดชดเจนทตองการน าเสนอนาสนใจ สรปความถกตองแตไมครบถวน


การน าเสนอแนวคดชดเจนทตองการน าเสนอนาสนใจ สรปความไมถกตอง

การน าเสนอแนวคดทตองการน าเสนอไมชดเจนนาสนใจ สรปความไมถกตอง

1.4 เนอหามการโนมนาวเพอใหผฟงเกดความสนใจ

เนอหาทน ามาพดมความโนมนาวใหผฟงเกดความสนใจ

เนอหาทน ามาพดมความโนมนาวใหผฟงเกดความสนใจบางสวน

เนอหาทน ามาพดมความโนมนาวใหผฟงเกดความสนใจเลกนอย

เนอหาทน ามาพดมความโนมนาวใหผฟงเกดความสนใจนอยมาก

เนอหาทน ามาพดไมมความโนมนาวใหผฟงเกดความสนใจ


ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


2. ดานการใชภาษา 2.1 ใชระดบภาษาอยางเหมาะสม

การใชภาษาในขณะทพดไดถกตอง

การใชภาษาใน ขณะทพดได สอดคลองกบ

การใชภาษาใน ขณะทพดได

การใชภาษาใน ขณะทพดไดไม เกยวของ

การใชภาษาใน ขณะทพดไดไม ถกตองเหมาะสม

เหมาะสมกบระดบของภาษาและกาลเทศะ

ระดบของภาษา และกาลเทศะ

ถกตองเพยง บางสวนกบระดบ ของภาษาและ กาลเทศะ

สมพนธ กนกบระดบของ ภาษาและกาลเทศะ

กบระดบของ ภาษาและ กาลเทศะ

2.2 เลอกใชค าศพทถกตอง

ใชค าและส านวนทสละสลวยสอความหมายทตองการไดชดเจน

ใชค าและส านวนทสละสลวยสอความทตองการไดไมชดเจน

ใชค าและส านวนสอความหมายทตองการไดดและชดเจนพอสมควร

ใชค าและส านวนสอความหมายทตองการไดดและชดเจนเลกนอย

ใชค าและส านวนสอความหมายไมไดและไมมความชดเจน

2.3 ภาษามความนาเชอถอ

ภาษาทผพดใชมความนาเชอถอและนาปฏบตตาม

ภาษาทพดมความนาเชอถอแตไมเชญชวนใหเกดความสนใจ

ภาษาทพดมความนาเชอถอเลกนอยแตไมเชญชวนใหเกดความสนใจ

ภาษาทพดมความไมเกดนาเชอถอเลกนอยแตไมเชญชวนใหเกดความสนใจ



ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


3. ดานบคลกภาพ 3.1 การใชทาทางประกอบกบการพด

การแสดงทาทางได ถกตองเหมาะสม กบเรองทพด สอ

อารมณความรสก ไดชดเจน

การแสดงทาทางได ถกตองหมาะสม

กบเรองทพด สอ อารมณความรสก ไดชดเจน

การแสดงทาทาง ไดเหมาะสมเพยง บางสวนกบเรองท พด

การแสดงทาทางได ไมเหมาะสมกบเรอง ทพด สออารมณ ความรสกไดไม ชดเจน

ไมมการแสดง

ทาทางกบเรองท พด ไมมการสอ

อารมณความรสก

3.2 การใชสายตา

การสบสายตากบ ผฟงอยางทวถง ใช สายตาและทาทาง ประกอบ การพดท

การสบสายตากบ ผฟงเปนบางครง ใชสายตาและ ทาทางประกอบ การพดท

การสบสายตากบผฟงเปนบางครง ใชสายตาและ ทาทางประกอบ การพดทไมชดเจน

การสบสายตากบ

ผฟงเปนบางครง ใช สายตาและ

ทาทาง ประกอบการ

พดทไม

ไมมการสบสายตา

กบผฟง ไมมการ ใชสายตาและ

ทาทางประกอบ การพด

ชดเจน ชดเจน ชดเจน 3.3 .ใชน าเสยงหนาเชอถอและเหมาะสมกบบททพด

การใชน าเสยงได เหมาะสมและ สมพนธกบเรองท พด ใชเสยงในโทน เสยงระดบ ตางๆกนไดชดเจน

การใชน าเสยงได สอดคลองกบ เรองทพด ใชเสยง ในโทนเสยงระดบ ตางๆกนได

การใชน าเสยงได สอดคลองกบเรอง ทพดเปนบางสวน การใชเสยงในโทน เสยงระดบตางๆกนไดเปน บางสวน

การใชน าเสยงไดไม

ชดเจนกบเรองทพด

ใชเสยงในโทนเสยง

ระดบตางๆกนไดไม

สมพนธกน

การใชน าเสยงได ไมเหมาะสมและ ไมสมพนธกบ

เรอง ทพด ไมมการใช เสยงในโทนเสยง ระดบตางๆกน

เกณฑการประเมนคณภาพ ๑๐ – ๑๕ คะแนน ดมาก ๗ – ๙ คะแนน ด ๔ – ๖ คะแนน พอใช ๑ – ๓ คะแนน ปรบปรง *เกนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผานเกณฑ

แผนการจดการเรยนรท ๓

หนวยการเรยนรท ๕ บทพากยเอราวณ สราสรรควรรณศลป เรอง การพดโตวาท วชาภาษาไทยพนฐาน ท๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลาเรยน ๒ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด อาจารยพเลยง อ. ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว มาตรฐานการเรยนร ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคดและความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด ท ๓.๑ม.๓/๔ พดในโอกาสตางๆไดตรงตามวตถประสงค จดประสงคการเรยนร ๑. นกเรยนสามารถอธบายหลกการพดอภปรายและการพดโตวาทได

๒. นกเรยนสามารถพดอภปรายและพดโตวาทได ๓. นกเรยนมมารยาทในการพด

สาระส าคญ สาระการเรยนรแกนกลาง

- การพดอภปราย - การพดโตวาท

คณลกษณะอนพงประสงค ๑. ใฝเรยนร ๒. มงมนในการท างาน สมรรถนะส าคญ การสรปความ กระบวนการเรยนร ขนน า

๑.ครใหนกเรยนชมวดโอตวอยางการพด ๒.ครสมถามนกเรยนจากการดวดโอค าถามพฒนาการคด

- การพดขางตนคอการพดอะไร - นกเรยนเคยพบการพดจากวดโอขางตนหรอไม

๓. ใหนกเรยนวเคราะหองคประกอบของการโตวาท ขนสอน

๔. ใหนกเรยนแบงกลมเปนสองกลมโดยใชจ านวนทเทากน ๕. ใหนกเรยนแบงฝายการโตวาทในกลมของตนและมอบหมายบทบาทตามอคประกอบในการโตวาท

๖. ใหนกเรยนคดญตตการโตวาทและสงตวแทนมาน าเสนอหวขอของการโตวาท ขนสรป ๗. ครสรปองคประกอบการโตวาทและหลกการโตวาท ๘. มอบหมายงานการจดสถานการณจ าลองการโตวาท สอการเรยนการสอน

๑. วดโอการโตวาท ๒. power point การพดในโอกาสตางๆ

การวดและประเมนผล วธการ เครองมอวด เกณฑการประเมน

ประเมนการโตวาท แบบประเมนการพดโตวาท

ระดบเกณฑคณาาพ 3คะแนนผานเกณฑ

ลงชอ...........................................................ผสอน ลงชอ............................................................ผสอน

(นายการณยภาส สมด) (อาจารยดร.บวลกษณ นาคทรงแกว ) นกศกษาฝกประสบการณวชาชพ อาจารยพเลยง บนทกหลงสอน ๑. ผลการสอน ๒. ปญหาและอปสรรค

๓. ขอเสนอแนะ

ลงชอ..............................................................ผสอน (นายการณยภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ................................................................................................ ....................................................................................... ลงชอ................................................................ (อาจารยภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย

ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙

ชอ-สกลนกเรยน...........................................................................หอง..............................เลขท ....................... ค าชแจง : ใหผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน






๒ .มงมนในการ ท างาน

๒.๑ มความตงใจ และพยายามในการท างานทไดรบมอบหมาย ๒.๒ มความอดทนและไมทอแทตออปสรรคเพอใหงานส าเรจ

ลงชอ ......................................................................ผประเมน

(.....................................................................) ......./................................/ .......................... เกณฑการใหคะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสม าเสมอ ให ๓ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให ๒ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให ๑ คะแนน - พฤตกรรมทไมไดปฏบต ให ๐ คะแนน

รอยละ ๕๐ - ๖๖ ระดบคณภาพ ดเยยม (๓) รอยละ ๔๐ - ๔๙ ระดบคณภาพ ด (๒) รอยละ ๒๐ - ๓๙ ระดบคณภาพพอใช (๑) รอยละ ๐ - ๑๙ ระดบคณภาพ ปรบปรง (๐)

สรปผลการประเมน ผาน ระดบ ดเยยม ด ผานเกณฑการประเมน ไมผาน ระดบ ปรบปรง




ดมาก

(๓)

ด

(๒) พอใช (๑)

ปรบปรง

(๐)
















แบบประเมนการโตวาท (ฝายเสนอ) ระดบคณภาพคะแนน ๕ = ดมาก ๔ = ด ๓ = ปานกลาง ๒ = พอใช ๑ = ปรบปรง

ญตต.................................................................. รายการการประเมนการโตวาท

หวหนาฝายเสนอ

ฝายเสนอ ผสนบสนนคนท ๑

ฝายเสนอ ผสนบสนนคนท ๒

ฝายเสนอ ผสนบสนนคนท ๓

เนอหา - ตรงประเดน - มล าดบอยางม

เหตผล - มการสรปท

ชดเจน - มการโนมนาว

ผฟง

การใชภาษา - ใชระดบภาษา

อยางเหมาะสม - ใชค าศพทอยาง

เหมาะสม - มความนาเชอถอ

ดานบคลกภาพ - การใชทาทาง

ประกอบการพด - การใชสาตตาทม

ตอผฟง - ใชน าเสยงอยาง

เหมาะสม

ขอเสนอแนะ............................................................................................................................................................................

แบบประเมนการโตวาท (ฝายคาน)

ระดบคณภาพคะแนน ๕ = ดมาก ๔ = ด ๓ = ปานกลาง ๒ = พอใช ๑ = ปรบปรง

ญตต.................................................................. รายการการประเมนการโตวาท

หวหนาฝาคาน ฝายคาน ผสนบสนนคนท ๑

ฝายคาน ผสนบสนนคนท ๒

ฝายคาน ผสนบสนนคนท ๓

เนอหา - ตรงประเดน - มล าดบอยางม

เหตผล - มการสรปท

ชดเจน - มการโนมนาว

ผฟง

การใชภาษา - ใชระดบภาษา

อยางเหมาะสม - ใชค าศพทอยาง

เหมาะสม - มความนาเชอถอ

ดานบคลกภาพ - การใชทาทาง

ประกอบการพด - การใชสาตตาทม

ตอผฟง - ใชน าเสยงอยาง

เหมาะสม

ขอเสนอแนะ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท ๔

หนวยการเรยนรท ๖ สบสานภาษตอศรญาณ เรอง การพดหาเสยง วชา ภาษาไทย ชอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน ท ๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาทป ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลา ๒ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด ครพเลยง อาจารย ดร.บวลกษณ เพชรงาม



ม. ๓/๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด




สาระการเรยนร การอานออกเสยงบทรอยกรอง ประแภท กลอนแปด หรอกลอนสภาพ



กจกรรมการเรยนร ชวโมงท ๑-๒ ทบทวนความรเดม 1. ครทบทวนความรเกยวกบลกษณะของการพดในทสาธารณะและความสามารถดานการพดในทสาธารณะ 2. ครใหนกเรยนบอกประโยชนของการโนมนาวใจ

3. ใหชมวดโอการหาเสยงเลอกตง จากนนใหสงเกตการใชความสามารถการพดสาธารณะในการพดหาเสยงเลอกตงจากวดทศน เพมเตมความรใหม 4. ครใหนกเรยนวเคราะหหลกการการพดหาเสยงจากทไดชม วาใชความสามารถดานการพดในทสาธารณะควาทง 3 ดาน ไดแกการเรยบเรยงความคด กลไกการใชภาษา และ ดานบคลกภาพวาบคคลในวดทศนมลกษณะอยางไร 5. ครน าเสนอสถานการณจ าลอง “ขบเคลอนสวนสนนทาเดนหนาโรงเรยนเรา” โดยครก าหนดบทบาทใหนกเรยนเปนผสมครเปนประธานนกเรยนประจ าปการศกษา 2560 โดยมผฟง เปนเพอนในชนเรยนและผวจยก าหนดเนอหาการพด ดงน

- แนะน าตว - นโยบาย - จดแขงจดออนของพรรค

6. ใหนกเรยนแสดงบทบาทดงกลาวตามสถานการณจ าลองทก าหนดให 7. ครและนกเรยนรวมกนวจารณผลงานการพดหาเสยงของนกเรยนทกคนพรอมบอกจดทตองปรบปรงแกไข น าไปใช 8. สรปเรองการพดโนมนาวใจ 9. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการเลนในสถานการณจ าลอง และประเมนการพดโนมนาวของผเรยนเปนรายบคคล 10. บอกคะแนนและประกาศผชนะในสถานการณจ าลอง “ขบเคลอนสวนสนนทาเดนหนาโรงเรยนของเรา”จากนนชแจงเรองการเกบสะสมคะแนนเพอแลกของรางวลเพอเปนการเสรมรงทางบวก สอ/แหลงการเรยนร วดศการหาเสยงเลอกตง





เกณฑ



ลงชอ..............................................................ผสอน (นายการณยภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ................................................................................................ ....................................................................................... ลงชอ................................................................ (อาจารย ภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ

แบบบนทกการสงเกต กจกรรมการพดโนมนาว

ผประเมน........................................................ชน............เลขท............

ชอ รายการสงเกต / ระดบคณภาพ

1. ดานการเรยบเรยงเนอหา

2. การใชภาษา 3.ดานบคลกภาพ

ความคดเหนและขอเสนอแนะ

1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

แผนการจดการเรยนรท ๕

หนวยการเรยนรท ๖ สบสานภาษตอศรญาณ เรอง พดขอรบบรจาค ชอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน ท ๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาทป ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลา ๒ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด ครพเลยง อาจารย ดร.บวลกษณ เพชรงาม



ม. ๓/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด




สาระการเรยนร การโนมนาวใจ




2. ใหชมวดทศนการพดขอรบบรจาค จากนนใหสงเกตการใชความสามารถการพดสาธารณะ จากวดทศน

เพมเตมความรใหม 1. ครใหนกเรยนวเคราะหหลกการการขอรบบรจาคจากทไดชมวดทศน วาใชความสามารถดานการพดในทสาธารณะควาทง 3 ดาน ไดแกการเรยบเรยงความคด กลไกการใชภาษา และ ดานบคลกภาพวาบคคลในวดทศนมลกษณะอยางไร 2. ครน าเสนอสถานการณจ าลอง “รวมดวยชวยกน”โดยครก าหนดบทบาทใหนกเรยนเปนผขอรบบรจาค โดยใหนกเรยนขอรบบรจาคเวลาพกกลางวน แลวน าจ านวนเงนทมาเปนตวตดสนววการพดของใครประสบผลส าเรจมากทสด 3. ใหนกเรยนแสดงบทบาทดงกลาวตามสถานการณจ าลองทก าหนดให

4. ครและนกเรยนรวมกนวจารณผลงานของนกเรยนทกคนพรอมบอกจดทตองปรบปรงแกไข น าไปใช 1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการ เลนในสถานการณจ าลอง และประเมนการพดโนมนาวของผเรยนเปนรายบคคล 2. บอกคะแนนและประกาศผชนะในสถานการณจ าลอง“รวมดวยชวยกน” จากนนชแจงเรองการเกบสะสมคะแนนเพอแลกของรางวลเพอเปนการเสรมแรงทางบวก สอ/แหลงการเรยนร วดทศนการพดขอรบบรจาค กลองรบบรจาค





เกณฑ



ผประเมน........................................................ชน............เลขท............





1 2 3 4 1 2 3 1 2 3


ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


1. ดานการเรยบเรยงเนอหา 1.1 เนอหาตรงประเดน 1.2 เนอหามการล าดบอยางมเหตผล 1.3 การสรปความ 1.4 เนอหามการโนมนาวเพอใหผฟงเกดความสนใจ






















การน าเสนอแนวคดทตองการน าเสนอชดเจนนาสนใจ สรปความถกตอง











ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


2. ดานการใชภาษา 2.1 ใชระดบภาษาอยางเหมาะสม

การใชภาษาในขณะทพดไดถกตอง

การใชภาษาใน ขณะทพดได สอดคลองกบ

การใชภาษาใน ขณะทพดได

การใชภาษาใน ขณะทพดไดไม เกยวของ

การใชภาษาใน ขณะทพดไดไม ถกตองเหมาะสม

2.2 เลอกใชค าศพทถกตอง 2.3 ภาษามความนาเชอถอ

เหมาะสมกบระดบของภาษาและกาลเทศะ

ระดบของภาษา และกาลเทศะ

ถกตองเพยง บางสวนกบระดบ ของภาษาและ กาลเทศะ

สมพนธ กนกบระดบของ ภาษาและกาลเทศะ

กบระดบของ ภาษาและ กาลเทศะ











3. ดานบคลกภาพ 3.1 การใชทาทางประกอบกบการพด 3.2 การใชสายตา 3.3 .ใชน าเสยงหนาเชอถอและเหมาะสมกบบททพด











ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


การสบสายตากบ ผฟงอยางทวถง ใช สายตาและทาทาง ประกอบ การพดท

การสบสายตากบ ผฟงเปนบางครง ใชสายตาและ ทาทางประกอบ การพดทชดเจน





พดทไม





ชดเจน ชดเจน การใชน าเสยงได เหมาะสมและ สมพนธกบเรองท พด ใชเสยงในโทน เสยงระดบ ตางๆกนไดชดเจน













ดมาก

(๓)

ด

(๒) พอใช (๑)

ปรบปรง

(๐)
























ลงชอ.....................................................................ผประเมน

(.....................................................................)

....................../................................/...........










แผนการจดการเรยนรท ๖

หนวยการเรยนรท ๖ สบสานภาษตอศรญาณ เรอง การพดอภปราย ชอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน ท ๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาทป ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลา ๒ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด ครพเลยง อาจารย ดร.บวลกษณ เพชรงาม


ม.๓/๔ พดในโอกาสตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค ม.๓/๖ มมารยาทในการพด

จดประสงคการเรยนร ๑. บอกความหมายของการพดอภปรายแสดงทรรศนะไดถกตอง

๒. บอกรปแบบของการพดอภปรายแสดงทรรศนะไดถกตอง

๓. เขยนบทพดอภปรายพาเพลนไดถกตอง มเนอสมบรณ ๔. พดอภปรายพาเพลนไดถกตอง ผฟงคลอยตาม

๕. มมารยาทในการพด


การพดอภปรายแสดงทรรศนะเปนการพดอกรปแบบหนง โดยน าเสนอความคดบนพนฐานของหลกเหตผล ผพดตองตระหนกถงหลกการพดแสดงทรรศนะทด ไมกอใหเกดความขดแยง เลอกใชภาษาในการสอสารไดอยางถกตอง เพอใหการพดสมฤทธผล

สาระการเรยนร การอานออกเสยงบทรอยกรอง ประแภท กลอนแปด หรอกลอนสภาพ




2. ใหชมวดทศนการพดอภปราย จากนนใหสงเกตการใชความสามารถการพดสาธารณะ จากวดทศน

เพมเตมความรใหม 1. ครใหนกเรยนวเคราะหหลกการการอภปรายและประเภทตางๆของการอภปราย 2. แบงกลมนกเรยนเปนสองกลมและจบสลากเพอหาประเภทของการอภปราย 3. ใหนกเรยนแสดงบทบาทดงกลาวตามสถานการณจ าลองการอภปรายดวยรปแบบคณะ หวขอมะเรง

4. ครและนกเรยนรวมกนวจารณผลงานการแสดงสถานการณจ าลองการอภปรายประเภทตางๆ ทกลมนกเรยนจบสลากได น าไปใช 1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการ เลนในสถานการณจ าลอง และประเมนการพดโนมนาวของผเรยนเปนรายบคคล 2. บอกคะแนนและประกาศผชนะในสถานการณจ าลอง จากนนชแจงเรองการเกบสะสมคะแนนเพอแลกของรางวลเพอเปนการเสรมแรงทางบวก สอ/แหลงการเรยนร วดทศนการอภปราย





เกณฑ



ผประเมน........................................................ชน............เลขท............





1 2 3 4 1 2 3 1 2 3


ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


1. ดานการเรยบเรยงเนอหา 1.1 เนอหาตรงประเดน 1.2 เนอหามการล าดบอยางมเหตผล 1.3 การสรปความ 1.4 เนอหามการโนมนาวเพอใหผฟงเกดความสนใจ






















การน าเสนอแนวคดทตองการน าเสนอชดเจนนาสนใจ สรปความถกตอง










เกณฑการประเมนการพด


ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


2. ดานการใชภาษา 2.1 ใชระดบภาษาอยางเหมาะสม 2.2 เลอกใชค าศพทถกตอง 2.3 ภาษามความนาเชอถอ

การใชภาษาในขณะทพดไดถกตองเหมาะสมกบระดบของภาษาและกาลเทศะ

การใชภาษาใน ขณะทพดได สอดคลองกบ ระดบของภาษา และกาลเทศะ

การใชภาษาใน ขณะทพดได ถกตองเพยง บางสวนกบระดบ ของภาษาและ กาลเทศะ

การใชภาษาใน ขณะทพดไดไม เกยวของสมพนธ กนกบระดบของ ภาษาและกาลเทศะ

การใชภาษาใน ขณะทพดไดไม ถกตองเหมาะสม กบระดบของ ภาษาและ กาลเทศะ











3. ดานบคลกภาพ 3.1 การใชทาทางประกอบกบการพด 3.2 การใชสายตา 3.3 .ใชน าเสยงหนาเชอถอและเหมาะสมกบบททพด












ดมาก (5)

ด (4)


พอใช (2)


การสบสายตากบ ผฟงอยางทวถง ใช สายตาและทาทาง ประกอบ การพดทชดเจน

การสบสายตากบ ผฟงเปนบางครง ใชสายตาและ ทาทางประกอบ การพดทชดเจน





พดทไม ชดเจน




การใชน าเสยงได เหมาะสมและ สมพนธกบเรองท พด ใชเสยงในโทน เสยงระดบ ตางๆกนไดชดเจน













ดมาก

(๓)

ด

(๒) พอใช (๑)

ปรบปรง

(๐)









ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ......................................... ลงชอ....................................................................ผประเมน (........................................................) วน เดอน ป ทประเมน........................................................















ลงชอ.....................................................................ผประเมน

(.....................................................................)

....................../................................/...........










แผนการจดการเรยนรท ๗

หนวยการเรยนรท ๖ สบสานภาษตอศรญาณ เรอง สนทรพจนยอดนกพด วชา ภาษาไทย ชอรายวชา ภาษาไทย ท ๓๒๑๐๒ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชน มธยมศกษาทป ๖ ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลา ๔ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด ครพเลยง อาจารย ดร.บวลกษณ เพชรงาม

มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณและพดแสดงความร ความคดและความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด ท ๔.๑ ม.๓ – ๖/๕ พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหม ดวยภาษาถกตองเหมาะสม ท ๔.๑ ม.๓ – ๖/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด จดประสงคการเรยนร ๑. นกเรยนสามารถบอกความหมายการพดสนทรพจนได ๒. นกเรยนสามารถบอกลกษณะการพดสนทรพจนทดได ๓. นกเรยนสามารถพดสนทรพจนได ๔. นกเรยนมมารยาทในการฟง การด และการพด สาระส าคญ สนทรพจน หมายถง ค าพดทดงาม ไพเราะจบใจ หรอเปนการกลาวในเรองใดเรองหนง เพอสรางสรรคจรรโลงใจ เปนค าพด ทแสดงความปรารถนาด โดยลกษณะการพดสนทรพจนทดประกอบดวย เนอเรองทพด มคณคาและจดล าดบเนอหาไดด เลอกใชค าไดเหมาะสม และมส านวนโวหาร มการถายทอดทางอวจนภาษา น าเสยงนาฟง อกขรวธถกตอง และมบคลกภาพทด สาระการเรยนร ๑. ความหมายของการพดสนทรพจน ๒. ลกษณะของการพดสนทรพจน ๓. มารยาทในการฟง การด และการพด คณลกษณะอนพงประสงค

ใฝรใฝเรยน สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคด ความสามารในการสอสาร กจกรรมการเรยนร ชวโมงท ๑-๒ กจกรรมขนน าเขาสบทเรยน (ทบทวนความรเดม) ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบเพลงยาว และเกรนเรอง อศรญาณภาษต (๓ นาท) กจกรรมขนพฒนาผเรยน (เพมเตมความรใหม) ๒. นกเรยนท ากจกรรม “แกะลอยตามลา หานกสนทรพจน” (๒๐ นาท) ๒.๑ แบงนกเรยนออกกลม กลมละ ๕ คน ๒.๒ ครแจกกระดาษลายแทงใหนกเรยนกลมละ ๑ ใบ ในกระดาษลายแทงจะมขอความระบลกษณะของการพดสนทรพจนทด ดงน - นกพดสนทรพจนทดตองพดในเรองทดคณคา - นกพดสนทรพจนทดตองจ าล าดบเรองราวทพดไดด - นกพดสนทรพจนทดตองเลอกใชค าไดเหมาะสม และมส านวนโวหาร - นกพดสนทรพจนทดตองมการถายทอดทางอวจนภาษา - นกพดสนทรพจนทดตองมน าเสยงทนาฟง - นกพดสนทรพจนทดตองมออกเสยงถกตองตามอกขรวธ - นกพดสนทรพจนทดตองบคลกภาพทด ๒.๓ นกเรยนแตละกลมแสดงบทบาทสมมตเพอใบขอความในกระดาษลายแทงใหนกเรยนกลมอน ๆทาย ใชเวลากลมละ ๒ นาท ๒.๔ ครและนกเรยนรวมกนสรปลกษณะของการพดสนทรพจนทดอกครง ๒.๕ ครสาธตการพดสนทรพจน โดยใหมจดผดพลาดหลายจด และใหนกเรยนท าหนาทคลายกบกรรมการคอตชมการพดสนทรพจนของคร ๒.๕ ครสาธตการพดสนทรพจน ซงเปนตวอยางทถกตอง และใหนกเรยนท าหาทคลายกรรมการคอตชมการพดสนทรพจนของครอกครง กจกรรมขนรวบยอด (น าไปใช) ๓. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยเพมเตม (๔ นาท) ๔. นกเรยนท าแบบทดสอบเรอง แกะลอยตามลา หานกสนทรพจน (๑๕ นาท) ๕. ครใหนกเรยนพดสนทรพจนในหวขอ ฉนรกโรงเรยน คนละ ๓ นาท ในชวโมงถดไป

ชวโมงท ๓-๔ กจกรรมขนน าเขาสบทเรยน (ทบทวนความรเดม) ๑. ครถามนกเรยนเกยวกบความหมายการพดสนทรพจนและลกษณะการพดสนทรพจนทด กจกรรมขนพฒนาผเรยน (เพมเตมความรใหม) ๑. ใหนกเรยนจบสลากล าดบและออกมาพดสนทรพจน คนละ ๒ นาท ๒. ใหนกเรยนคนทไมไดพดท าหนาทเปนกรรมการใหคะแนนกบทกคน โดยใชเกณฑการตดสนตามลกษณะการพดสนทรพจนทด ๓. เมอนกเรยนพดสนทรพจนจนครบทกคน จงเลอก ๓ อนดบสงสดทมผลคะแนนสงสดมารบรางวล สอการเรยนร Powerpoint เรอง อศรญาณภาษต แบบฝกหดเรอง อศรญาณภาษต การวดและประเมนผล

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน สาระส าคญ อ ศ ร ญ า ณ ภ า ษ ต ห ร อเพลงยาว เจ า อศรญาณ ค อ วรรณกรรมค าสอนทมความเปนอมตะ หมอมเจาอศรญาณเปน ผทรงนพนธขน โดยใชรปแบบค าประพนธเปนกลอนเพลงยาว ค าสอนในอศรญาณภาษตนนส า ม า รถ น า ม า ป ร ะย ก ต ใ ช ในชวตประจ าวนไดกบคนทกเพศทกวยในทกยคสมย ถอไดว า เปนวรรณกรรมทควรแกการศกษาอยางยง

แบบฝกหดเรอง อศรญาณภาษต


ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผานเกณฑ

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน ตวชวด ท ๕.๑ ม.๓/๓ สรปความรและขอคดจากการอาน เพอน าไปประยกตใชในชวตจรง




คณลกษณะอนพงประสงค ใฝรใฝเรยน

กจกรรม “ส านวนอะไร งายนดเดยว”

แบบสงเกตพฤตกรรม ในชนเรยน


สมรรถนะ ความสามารถในการคด




ลงชอ................................................ผสอน ลงชอ................................................ครพเลยง (นายการณยภาส สมด) (อาจารย ดร. บวลกษณ เพชรงาม) นกศกษาฝกประสบการณวชาชพ ครพเลยง บนทกหลงการสอน ๑. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................... ๒. ปญหาและอปสรรค ......................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............... ๓. ขอเสนอแนะ

......................................................................................... ..............................................................................................

............................................................................................................................. ..........................................................

............................................................................................................................. ..........................................................

................................................................................................................................................... ลงชอ...................................................ผสอน (นายการญภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ลงชอ......................................................... (อาจารย ภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ

แผนการจดการเรยนรท ๘

หนวยการเรยนร ๗ สอสารเลาเรยนเขยนภาษา เรอง โคลงสสภาพ วชา ภาษาไทย ชอรายวชา ภาษาไทย ท ๓๒๑๐๒ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชน มธยมศกษาทป ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลา ๔ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด ครพเลยง อาจารย ดร.บวลกษณ เพชรงาม สาระท ๒ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวด ม. ๓/๖ แตงบทรอยกรอง ทกษะกระบวนการ

๑. การใชภาษา ๒. เขยนตามจนตนาการ

ทกษะการคด ๑. การจ า ๒. การวเคราะห สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑. ความสามารถในการคด จดประสงคการเรยนร ๑. นกเรยนสามารถอธบายฉนทลกษณของค าประพนธประเภทโคลงสสภาพ ๒. นกเรยนสามารถแตงโคลงสสภาพได สาระส าคญ

แผนผงโคลงสสภาพ โคลงสสภาพ มลกษณะเดนในเรองค าเอก ค าโท ซงมขอบงคบของโคลงสสภาพดงน ๑. บทหนงม ๔ บาท ๑ บาท ม ๒ วรรค

๒. วรรคหนาของทกบรรทด ม ๕ พยางค วรรคหลงของบรรทดท ๑ - ๓ ม ๒ พยางค สวนใน บรรทดท ๔ ม ๔ พยางค รวม ๓๐ ค า (ไมรวมค าสรอย) ๓. ต าแหนงค าสรอยจะอยบาทท ๑ และ ๓ (สรอย ๒ พยางค มกลงทายดวย นา แฮ เฮย เพอรบค า ตอค า เชอมค าหรอเพอความไพเราะของเสยงในการอาน)

๔. บงคบรปวรรณยกต เอก ๗ โท ๔ ตามต าแหนงในแผนผง ค าเอกค าโท หมายถง พยางคทบงคบดวยรปวรรณยกตเอก และรปวรรณยตโท ก ากบ อยในค านน โดยมลกษณะบงคบไวดงน - ค าเอก ไดแก พยางคทมรปวรรณยกตเอกบงคบ เชน ลา เกา กอน นา วาย ไม ฯลฯ และใหรวมถงค าตายทงหมดไมวาจะมเสยงวรรณยกตใดกตาม เชน ปะ พบ ร ขด ชด (ในโคลงและรายใช ค าตาย แทนค าเอกได) ค าตาย คอ ๑. ค าทประสมสระเสยงสนแม ก กา (ไมมตวสะกด) เชนกะ ท ส นะ ขร ขระ เละ เปรยะ เลอะ โปะ ฯลฯ ๒. ค าทสะกดดวยแม กก กบ กด เชน เลข วด สารท โจทย วทย ศษย มาก โชค ลาภ ฯลฯ - ค าโท ไดแก พยางคทมรปวรรณยกตโทบงคบ ไมวาจะเปนเสยงวรรณยกตใดกตาม เชน ขา ลม เศรา คาน ในกรณทต าแหนงค าโทตรงกบค าเอก หรอค าเอกตรงกบต าแหนงค าโท และไมสามารถสามารถหาค าอนแทนได สามารถใชการแปลงค าเปน ค าเอกโทษ และค าโทโทษได เอกโทษ คอค าทมความหมายและก ากบดวยรปวรรณยกตโท แตมความจ าเปนทตองแปลงใหเปนค าทมรปวรรณยกตเอก แมวาค าทมรปวรรณยกตเอกทไดเปลยนจากค าทมรปวรรณยกตโทแลวนน ไดค าทมไมมความหมายแตยงคงใหมความหมายเหมอนค าทมรปวรรณยกตโทก ากบอยเดม เชนค าวา สนเลอด แปลงเปน ซนเลอด ภพหลา แปลงเปน ภพลา เปนตน โทโทษ คอ ค าทมความหมายและก ากบดวยรปวรรณยกตเอก แตมความจ าเปนทตองแปลงใหเปนค าทมรปวรรณยกตโท แมวาค าทมรปวรรณยกตโททไดเปลยนจากค าทมรปวรรณยกตเอกแลว นน ไดค าทมไมมความหมายแตยงคงใหมความหมายเหมอนค าทมรปวรรณยกตเอก ก ากบอยเดม เชนค าวา เลาเรอง แปลงเปน เหลาเรอง คาจาง แปลงเปน ขาจาง เปนตน สาระการเรยนร

1. ฉนลกษณของโคลงสสภาพ 2. ค าเอก ค าโท 3. ค าเอกโทษ และ ค าโทโทษ

ผลการเรยนร เมอเรยนจบนกเรยนจะสามารถอธบายฉนทลกษณของโคลงสสภาพ และแตงค าประพนธไ วเคราะหพฤตกรรม ความร ๑. ดานความร (ดานพทธพสย : Cognitive Domain)

- นกเรยนสามารถอธบายลกษณะของโคลงสสภาพได ๒. ดานเจตคต (ดานจตพสย : Affective Domain)

- รกษความเปนไทย ทกษะ

๓. ดานทกษะ - นกเรยนสามารถแตงค าประพนธประเภทโคลงสสภาพได กจกรรมการเรยนร ชวโมงท ๑-๒ กจกรรมน าเขาสบทเรยน ๑. นกเรยนรองเพลง “ค ามนสญญา” ตามทครยกตวอยาง และระบวาเนอเพลงมทมาจากทใด และเปนฉนลกษณประเภทใด (พระอภยมณ : กลอนสภาพ) หลงจากนนครจงยกตวอยางเพลงจากโคลงสยามมนสสต แลวจงน านกเรยนเขาสเนอหา กจกรรมพฒนาผเรยน ๒. นกเรยนรวมอภปรายฉนทลษณของโคลงสสภาพทครเขยนในกระดาน โดยนกเรยนตองทองจ าโคลงบท “เสยงลอเสยงเลาอาง อนใด พเอย

เสยงยอมยอยศใคร ทวหลา สองเขอพหลบใหล ลมตน ฤาพ

สองพคดเองอา อยาไดถามเผอฯ” ลลตพระลอ

๓. นกเรยนรวมกนวเคราะหสมผส ค าเอกค าโทจากการเขยนแผนผงลงกระดานของคร และอานบท “เสยงลอเสยงเลาอาง” เพอหาต าแหนงค าเอกค าโท กจกรรมรวบยอด ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปลกษณะของโคลงสสภาพ สมผส และต าแหนงค าเอก ค าโททเรยนมา ชวโมงท ๓-๔ กจกรรมน าเขาสบทเรยน

๑. ครทบทวนเนอหาทเรยนมาในคาบทแลว

กจกรรมพฒนาผเรยน ๒. ครอธบายเนอหาเรองค าเอกโทเพมเตม อนไดแก - ค าเอก สามารถใชค าตายแทนได (โดยใหนกเรยนลองหาค าตายทแทนต าแหนงในค าเอกจากแบบฝกหด) - ค าเอก ค าโท อาจใชวธการแปลงค าตามเสยงของวรรณยกต เพอใหถกฉนทลกษณของค าประพนธ แตค าจะมความหมายผดเพยน หรอบกพรองไป เรยกค าชนดนวา ค าเอกโทษ ค าโทโทษ (นกเรยนท าแบบฝกหดในสมดเรองค าเอกโทษ โทโทษ) กจกรรมรวบยอด

๓. ครและนกเรยนรวมกนแตงค าประพนธประเภทโคลงสสภาพในกระดาน โดยครก าหนดหวขอใหนกเรยนตามความเหมาะสม

๔. นกเรยนและครรวมกนทบทวนเนอหาทเรยนมาโดยใชเกม Plicker ท าแบบทดสอบ ๕. ใหนกเรยนแตงค าประพนธประเภทโคลงสสภาพ ๑ บท พมพใสกระดาษ และใสรปตนเองใหสวยงาม

สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. เพลง “ค ามนสญญา” เพลง “สยามมนสสต”

2. เกม Plicker การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ ประเมนท าแบบฝกหด

เรองโคลงสสภาพ แบบฝกหด

ขอละ ๑ คะแนน ผานรอยละ ๗๐

ประเมนใบงาน

โคลงสสภาพของฉน ใบงานการแตงโคลงสสภาพ อยในระดบด

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ๒. ปญหาและอปสรรค ......................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................. ๓. ขอเสนอแนะ ......................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .......................................................... ลงชอ...................................................ผสอน (นายการญภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย ภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐

ชอ-สกลนกเรยน...........................................................................หอง.........................เลขท....................... ค าชแจง : ใหผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน




๑.รกความเปนไทย ๓.๑ มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย ๓.๒ เหนคณคาและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

ลงชอ ......................................................................ผประเมน

....................................)...............................(.

............................../................................/ . เกณฑการใหคะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสม าเสมอ ให ๓ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให ๒ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให ๑ คะแนน - พฤตกรรมทไมไดปฏบต ให ๐ คะแนน

รอยละ ๕๐ - ๖๖ ระดบคณภาพ ดเยยม (๓)




สรปผลการประเมน ผาน

ระดบ ดเยยม ด ผานเกณฑการประเมน

ไมผาน ระดบ ปรบปรง

ชอ-สกล เดกชาย/เดกหญง .................................................................. ..........................เลขท................... ค าชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แลวท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบคณภาพ



ดมาก

(๓)

ด

(๒) พอใช (๑)

ปรบปรง

(๐)









ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ................... ลงชอ.........................................................ผประเมน (........................................................)

วน เดอน ป ทประเมน........................................................







เกณฑการใหคะแนนการแตงโคลงสสภาพ (Rubrics)

รายวชาภาษาไทย ขนประถมศกษาปท ๓

รายการประเมน ระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ดมาก (๔) ด (๓) พอใช (๒) ปรบปรง (๑) ๑. รปแบบ ฉนทลกษณ

รปแบบฉนทลกษณ ถกตอง ดมาก

รปแบบฉนทลกษณ ถกตองเปนสวนมาก

รปแบบฉนทลกษณ ถกตองเพยงบางสวน

รปแบบฉนทลกษณ ถกตองเปนสวนนอย

๒. เนอหาสาระ ทน าเสนอ

เนอหาสาระทน าเสนอถกตอง ครบถวน

เนอหาสาระทน าเสนอ มสาระอยในเกณฑด

เนอหาสาระทน าเสนอ มสาระ อยในเกณฑพอใช

เนอหาสาระทน าเสนอ ไมมสาระชดเจน

๓. ความไพเราะ การเลนค า เลนอกษร เลนสระ

ความไพเราะ การเลนค า เลนอกษร เลนสระ อยางใดอยางหนง อยในระดบดมาก

ความไพเราะ การเลนค า เลนอกษร เลนสระ อยางใดอยางหนง อยในระดบด

ความไพเราะ การเลนค า เลนอกษร เลนสระ อยางใดอยางหนง อยในระดบพอใช

ขาดความไพเราะ ไมมการเลนค า เลนอกษร หรอเลนสระ ขาดสมผสในวรรค

๔. การเสนอ แนวความคด

การเสนอแนวความคด โดดเดน แปลกใหม

การเสนอแนวความคด คอนขางโดดเดน

การเสนอแนวความคด ไมโดดเดน

การเสนอแนวความคด ไมนาสนใจ ไมมความคดใหม

๕. การเขยน สะกดค า

เขยนสะกดการนตไดถกตองตามพจนานกรม

เขยนสะกดการนตไดถกตอง มผด ๑-๒ ค า

เขยนสะกดการนต ถกตอง มผด ๒-๓ ค า

เขยนสะกดการนต ถกตอง มผดเกน ๓ ค า

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

๑๗-๒๐ ดมาก ๑๓-๑๖ ด ๙-๑๒ พอใช ๕-๘ ปรบปรง

ลงชอ................................................ผประเมน

( ...............................................)

แผนการจดการเรยนรท ๙ หนวยการเรยนรท ๗ สอสารเลาเรยนเขยนภาษา เรอง จดหมายกจธระ วชาภาษาไทยพนฐาน ท๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลาเรยน ๓ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด อาจารยพเลยง อ. ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ท ๒.๑ ม.๓/๕ เขยนจดหมายกจธระ จดประสงคการเรยนร 1. รและเขาใจรปแบบจดหมายกจธระ 2. เขยนจดหมายขอบคณได สาระส าคญ

การศกษาหลกการเขยนจดหมายกจธระท าใหการเขยนจดหมายกจธระ จดหมายขอบคณ จดหมายแสดงความขอบคณ ไดถกตองตามรปแบบใชถอยค าเหมาะสมและมมารยาทในการเขยน

กจกรรมการเรยนร

ชวโมงท ๑ ขนน า ๑.นกเรยนศกษาใบความรท ๓.๑ เรอง การเขยนจดหมายกจธระและรปแบบการเขยนจดหมายกจธระและ

วเคราะหปญหาในการเขยนจดหมายในเรอง รปแบบจดหมายทเปนทกษะชวตน าไปใชในชวตประจ าวน การมวนยในการเขยน รกความเปนไทยในการอนรกษภาษาไทย

๒.ครแจกตวอยางจดหมายขอบคณและจดหมายแสดงความขอบคณ รวมกนวเคราะหเนอหาในการเขยนจดหมายแตละประเภท แลวชวยกนสรปเนอหาในแตละยอหนา

ขนสอน ๓.นกเรยนวางแผนขอบคณมาบรรยายใหความรพรอมศกษาคนควาตามประเดนท

ก าหนดใหตอไปน - คนทขอบคณคอใคร - บรรยายเรองอะไร - บรรยายเมอไร - สถานทและเวลา - จดหมายออกจากใคร/หนวยงาน/องคกร - ใครเปนผเขยนจดหมาย/ผเขยนเขยนในฐานะอะไร เปนการบาน

ชวโมงท ๒ ขนน า ๑. ครสมตวอยางนกเรยนจ านวน ๒-๓ คน น าเสนอผลการขอบคณใหเพอนๆฟง

๒. นกเรยนและครชวยกนเพมเตมเพอใหเกดความรความเขาใจ ขนสอน ๓. นกเรยนชวยกนน าขอมลลงในแบบฟอรมในตวอยางรปแบบ ๔. ครสมตวอยางนกเรยนทลงแบบฟอรมเสนอใหเพอนๆฟง นกเรยนและครชวยกนเพมเตม

ใหถกตอง ๕. นกเรยนเขยนจดหมายขอบคณทแตละคนไดวางแผนไวใหเวลาในการเขยน ๓๐ นาท จากนน

สมตวอยางนกเรยนทเขยนเสรจเรยบรอยแลว จ านวน ๒-๓ คน น าเสนอใหเพอนๆและครฟง พรอมทงชวยกนแสดงความคดเหนและแนวคดปรบปรงแกไขใหถกตองสมบรณ

ขนสรป ๖.นกเรยนปรบปรงผลงานของตนเองใหถกตอง กอนน าสงคร

ชวโมงท ๓ ขนน า ๑. ครน าตวอยางจดหมายขอบคณของนกเรยนทเขยนไดถกตองใหนกเรยนดเปนตวอยางและเนน

สวนทยงบกพรองเพอแกไขเพมเตมใหถกตอง ๒. นกเรยนดตวอยางจดหมายแสดงความขอบคณทครแจกไวใหเมอชวโมงท ๑ ทบทวนรปแบบ

เนอหาทตองเขยนแสดงความขอบคณ ขนสอน ๓. นกเรยนเขยนจดหมายแสดงความขอบคณวทยากรทนกเรยนเชญมาตามจดหมายขอบคณเมอ

ชวโมงทแลว ใชเวลาในการเขยน ๓๐ นาท ๔. ครสมตวอยางนกเรยนทเขยนเสรจเรยบรอยแลวอานใหเพอนฟง ครและนกเรยนชวยกนแสดง

ความคดเหนและแนวทางแกไขเพมเตมใหถกตอง ขนสรป

๕. นกเรยนปรบปรงผลงานการเขยนจดหมายแสดงความขอบคณใหถกตองกอนน ามาสงคร สอและแหลงเรยนร 1. ใบความรท ๓.๑ เรอง การเขยนจดหมายกจธระ 2. ตวอยางรปแบบการเขยนจดหมายกจธระ 3. ตวอยางจดหมายขอบคณ 4. ตวอยางจดหมายแสดงความขอบคณ

การวดและประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑ

- ประเมนการเขยนจดหมายขอบคณ - ประเมนการเขยนจดหมายแสดงความขอบคณ

- แบบประเมนการเขยนจดหมาย - ตองผานระดบดขนไป

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................................................................................. ๒. ปญหาและอปสรรค ......................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................. ๓. ขอเสนอแนะ ......................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .......................................................... ลงชอ...................................................ผสอน (นายการญภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย ภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ

แบบประเมนการเขยนจดหมายกจธระ

เลขท

ชอ-สกล

รายการประเมนการเขยนจดหมายกจธระ

รวม รปแบบ การใชภาษา ๔ ๔ ๘

เกณฑการประเมนการเขยนจดหมาย


ค าอธบายระดบคณภาพ/ระดบคะแนน ดมาก (๔) ด (๓) พอใช(๒) ปรบปรง(๑)

๑.รปแบบ เขยนไดถกตองตามหลกการเขยนจดหมายกจธระมองคประกอบครบถวน

เขยนไดถกตองตามหลกการเขยนจดหมายกจธระมองคประกอบเปนสวนใหญ

เขยนไดถกตองตามหลกการเขยนจดหมายกจธระมองคประกอบบางสวน

เขยนไมถกตองตามหลกการเขยนมองคประกอบไมครบ

๒.การใชภาษา ใชระดบภาษาถกตองเหมาะสมกบการเขยนจดหมาย กจธระ

ใชระดบภาษาถกตองเหมาะสมกบการเขยนจดหมาย กจธระสวนใหญ

ใชระดบภาษาถกตองเหมาะสมกบการเขยนจดหมาย กจธระบางสวน

ใชระดบภาษาไมถกตองไมเหมาะสมกบจดหมายกจธระ

๓.เนอหา น าเสนอเนอหาไดอยางเหมาะสม ครบถวนสมบรณ

น าเสนอเนอหาไดคอนขางสมบรณ

น าเสนอเนอหาไดพอสมควร

เนอหาและสอความไมชดเจน

๔.อกขรวธ สะกดค าไดถกตอง สะกดค าผดไมเกน ๒ ค า

สะกดค าผดไมเกน ๔ ค า

สะกดค าผดไมเกน ๖ ค า

๕.คณลกลกษณะอนพงประสงค

มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานและมมารยาทในการเขยน

มวนย ใฝเรยนร คอนขางมงมนในการท างาน

มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานพอสมควร

ขาดความใสใจ ใฝเรยนร ไมมงมนในการท างาน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ ๑๗-๒๐ ดมาก ๑๓-๑๖ ด ๑๐-๑๒ พอใช

ต ากวา ๑๐ ปรบปรง

ใบความร การเขยนจดหมายกจธระ

ตวอยาง รปแบบจดหมายกจธระ

การเขยนจดหมายกจธระ

จดหมายกจธระเปนจดหมายทเขยนตดตอกบบคคล องคกร หนวยราชการ เพอตดตอกจธระของตนเอง เชน เชญวทยากรมาบรรยาย การขอความอนเคราะหในการเขาชมกจการตาง ๆ การเขยนจดหมายขอบคณ ภาทเขยนในจดหมายเปนภาษาเขยนทางราชการ ใชภาษาสนกะทดรด ตรงประเดน และสอสารใหเขาใจตรงกน รปแบบการเขยนจดหมายกจธระ มแบบการเขยนตามแบบหนงสอราชการ รปแบบของจดหมายกจธระ

ชอหนวยงานเจาของจดหมาย จะอยตรงดานบนขวามอของหนากระดาษ ล าดบทของจดหมาย ใหลงเลขรหสตวพยญชนะและเลขประจ าตวหนวยงานเจาของ

จดหมายและเลขทะเบยนหนงสอสง วน เดอน ป ทออกจดหมาย อยประมาณกงกลางหนากระดาษ เรองทใชเขยนบอกจดมงหมายในการเขยนจดหมาย เชน เรองขอเชญวทยากร เรอง

ขอขอบคณ เรองขอความอนเคราะห เรองของจดหมายจะอยซายมอของหนากระดาษ ค าขนตนใช “เรยน” ตามดวยชอต าแหนง หรอชอบคคล ทเขยนจดหมายถง จะอยดานซาย

ของกระดาษตอจากเรอง อางถง (ถาม) เชน จดหมายหรอเอกสารทเคยตดตอกนมากอนแลว อาจมหรอไมมกได จะ

อยดานซายของกระดาษ สงทสงมาดวย(ถาม)รายละเอยดหรอขอมลตาง ๆ ทสงมาดวย จะอยดานซายของกระดาษ ใจความของจดหมายมสองยอหนา หรออาจมไดหลายยอหนา ค าลงทายใช “ขอแสดงความนบถอ” จะอยขวามอของกระดาษและมกนยมใหอยในแนว

ตรงกบ วน เดอน ป ลายเซน พรอมวงเลบชอ นามสกล และต าแหนงผเขยนจดหมาย หมายเลขโทรศพทของหนวยงาน สวนมากมกเขยนประกอบรายละเอยดหนวยงานเจาของ

จดหมายการจาหนาซอง จาหนาซองใหชดเจน เขยนชอ นามสกลผรบจดหมายใหถกตอง ระบทอยของผรบใหชดเจน ตงแตบานเลขท หางราน หนวยงาน ต าบล อ าเภอ จงหวด และ

เขยนรหสไปรษณยทกครง ควรเขยนค าน าหนาชอผรบใหถกตอง เชน นายแพทย ศาสตราจารย คณบด ผอ านวยการ

ในกรณไมมยศ ต าแหนง ใหใชค าน าหนาชอวา “คณ”เปนค ากลาง ๆ มมซองดานซายมอบนหรอดานหลงซอง ควรเขยนชอ ทอยของซองจดหมาย ในกรณม

เหตขดของไมสามารถสงจดหมายได บรษไปรษณย จะไดสงคนจดหมายไดถกตอง มมซองดานขวาตดตราไปรษณยากรตามอตราคาธรรมเนยมทราชการก าหนด

โรงเรยน......................................... ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๕๘ เรอง .............................. เรยน ............................... สงทสงมาดวย.......(ถาม)..........(อาจจะเปนเอกสารทเกยวของ,ซดทเกยวของ) ............(ยอหนาท ๑ สาเหตทเขยนจดหมายและสงทตองการ).................................................... ..................................................................................... ................................................................................. ............(เนอความท ๒ แสดงความหวงและขอบคณ)......................................................... .......... ............................................................................................................................. ......................................... ขอแสดงความนบถอ ................................. (ชอ..........นามสกล.............) (ต าแหนง) กหลาบ สเงนยวง ดวงตรา

๑๓๖ ถนนสขมวท ไปรษณยากร เขตวฒนา กรงเทพฯ 10110 กรณาสง ดร.จกรกฤษณ รงทวา ๑๗๙ ถนนวภาวดรงสต ๓๒ เขตจตจกร กรงเทพฯ 10220 (การเขยนรหสไปรษณย ทซองจดหมายตองเขยนดวยตวเลขฮนดอารบก เพอสะดวกตอการคดเลอกจดหมายของ

เจาหนาทไปรษณย)

ตวอยางซองจดหมาย

ตวอยาง จดหมายเชญวทยากร

โรงเรยนสรสวรนทรวทยา ถนนแจงวฒนะ เขตหลกส กรงเทพฯ 10210

๑๐ มถนายน ๒๕๕๘

เรอง ขอเชญเปนวทยากร เรยน ดร.จกรกฤษณ รงทวา

ดวยชมรมตนกลาเกษตรอนทรย โรงเรยนสรสวรนทรวทยา จะจดกจกรรมเยาวชนไทยรวมใจเกษตรอนทรย ขน ในวนท ๒ กรกฎาคม ๒๕๕๘ โดยมวตถประสงคใหความรและสงเสรมใหเยาวชนไทยทางเลอกใหมเกษตรอนทรย ในงานนชมรมตนกลาเกษตรอนทรยจงใครขอเรยนเชญทาน เปนวทยากร บรรยายเรอง “เกษตรพอเพยง เกษตรกรไทย ทางเลอกใหมเกษตรอนทรย”ในวนท ๒ กรกฎาคม ๒๕๕๘ เวลา ๐๙.๐๐ - ๑๒.๐๐ น. ณ หอประชมอเนกประสงค โรงเรยนสรสวรนทรวทยา ชมรมตนกลาเกษตรอนทรย หวงเปนอยางยงวาทานจะใหความอนเคราะหในการเปนวทยากรตามวนและเวลาดงกลาว ขอขอบคณมา ณ โอกาสนดวย ขอแสดงความนบถอ กหลาบ สเงนยวง (นางสาวกหลาบ สเงนยวง) ประธานชมรมตนกลาเกษตรอนทรย

แผนการจดการเรยนรท ๑๐

หนวยการเรยนรท ๗ ศกษาพากเพยรเขยนภาษา เรอง การเขยนยอความ วชาภาษาไทยพนฐาน ท๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลาเรยน ๓ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด อาจารยพเลยง อ. ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนสอสาร เขยนเรยงความยอความและเขยนเรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวด ม. ๓/๓ เขยนยอความจากสอทมรปแบบ และเนอหาหลากหลาย จดประสงคการเรยนร เมอจบบทเรยนนกเรยนสามารถ อธบายหลกการและเขยนยอความได สาระส าคญ การยอความมจดมงหมายเพอจบเนอเรองส าคญของขอความทอานใหไดอยางถกตองบรบรณ ตรงตามทเขยนไวในตนเรอง การยอความจะชวยใหบนทกใจความยอของเรองตางๆได การยอความเปนเครองมอในการศกษาเนอหาตางๆ เชน การเลาเรอง การเขยนบนทกยอการเขยนจบขอความในการเขยนเรยงความ การเขยนรายงานเชงวชาการและการเขยนค าตอบขอสอบอตนย อกทงยงชวยใหเกดความรและความเขาใจในการศกษาถอยค าหรอบทความตางๆ ฝกใหเปนคนมเหตผล ไหวพรบ ท างานดวยความรอบคอบ สาระการเรยนร

๑. การเขยนยอความ ๒. การเขยนจดหมายกจธระ

กจกรรมการเรยนร ชวโมงท ๑ กจกรรมน าเขาสบทเรยน ๑. ครถามค าถามพฒนาการคด วา “หากนกเรยนตองการอานหนงสอทบทวนเพอสอบเรอง พระบรมราโชวาท ทมความยาวหลายหนากระดาษ นกเรยนจะมวธการอยางไรใหนกเรยนสามารถอานและสรปใจความส าคญไดเรวมากขน” (แนวทางการตอบ : การยอความ) ๒ .ครเชอมโยงเขาสบทเรยนเกยวกบการเขยนยอความรปแบบตาง ๆ จากสอสงพมพ ขนสอน ๑. ครใชค าถามกระตนผเรยนวา นกเรยนคดวาการเขยนยอความนน สามารถเขยนยอความจากอะไรไดบาง (แนวทางการตอบ : นทาน ประวต ค าบรรยาย โอวาท บทรอยกรอง) ๒. ครอธบายถงรปแบบการเขยนยอความจากสอทแตกตางกน วามรปแบบตางกนอยางไร เชน การยอความเรยงรอยแกว การยอประกาศ แถลงการณ การยอพระบรมราโชวาท เปนตน

๓. นกเรยนฟงบรรยายเกยวกบ หลกในการยอความจากสอตาง ๆ ประกอบ powerpoint ขนสรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรป หลกการยอความ โดยครสมตวแทนนกเรยน บอกหลกการยอความท

นกเรยนศกษาไปขางตน ชวโมงท ๒-๓ กจกรรมน าเขาสบทเรยน ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาในหวขอ เขยนยอความ ดอยางไร โดยใหนกเรยนรวมกนบอกความส าคญของการเขยนยอความ ขนสอน ๑. ครทบทวนและอธบายเพมเตมเกยวกบหลกการเขยนยอความ ๒. ครยกตวอยางการเขยนยอความจากนทานค าพอสอน ตอน รถตดหลม กบถนนสายนน ใหนกเรยนดเปนตวอยาง ๓. ครมอบหมายใหนกเรยนเขยนยอความจากเรอง นทานค าพอสอน ตอน รถทตดไฟแดง ในตอนทครก าหนดให โดยใหนกเรยนศกษารปแบบการยอความจากค าสอน โอวาท และพระบรมราโชวาท ในหนงสอหลกภาษาและการใชภาษาไทย ๔. ครใหขอเสนอแนะเพมเตมเกยวกบการเขยนยอความ พรอมทงนดหมายเวลาสงงานการเขยน ยอความ

ขนสรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปความส าคญของการเขยนยอความ และหลกในการเขยนยอความ

สอการเรยนร/แหลงการเรยนร ๑. Power point เรอง การเขยนยอความ ๒. นทานค าพอสอน ตอน รถทตดไฟแดง ๓. นทานค าพอสอน ตอน รถตดหลม กบถนนสายนน

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ ประเมนการถาม-ตอบ

ในชนเรยน แบบประเมนการถาม-ตอบ

ในชนเรยน

ระดบคณภาพด ผานเกณฑ

ตรวจและประเมนการเขยน

ยอความจากสอตาง ๆ แบบประเมนการเขยนยอความจาก

สอตาง ๆ

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ๒. ปญหาและอปสรรค ......................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................ ๓. ขอเสนอแนะ ......................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................ ลงชอ...................................................ผสอน (นายการญภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย ภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา) รองผอ านวยการฝายวชาการ

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560

ชอ-สกลนกเรยน...........................................................................หอง.........................เลขท....................... ค าชแจง : ใหผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน



ระดบคะแนน 3 2 1 0

1. ใฝหาความร

1.1 แสวงหาขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ 1.2 มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ 1.3 สรปความรไดอยางมเหตผล

2 .มงมนในการ ท างาน

2.1 มความตงใจ และพยายามในการท างานทไดรบมอบหมาย 2.2 มความอดทนและไมทอแทตออปสรรคเพอใหงานส าเรจ

ลงชอ ......................................................................ผประเมน

....................................)...............................(.

............................../................................/ . เกณฑการใหคะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสม าเสมอ ให 3 คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให 2 คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให 1 คะแนน - พฤตกรรมทไมไดปฏบต ให 0 คะแนน

รอยละ ๕๐ - ๖๖ ระดบคณภาพ ดเยยม (๓)




สรปผลการประเมน ผาน

ระดบ ดเยยม ด ผานเกณฑการประเมน

ไมผาน ระดบ ปรบปรง

ชอ-สกล เดกชาย/เดกหญง .................................................................. ..........................เลขท................... ค าชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แลวท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบคณภาพ



ดมาก

(3)

ด

(2) พอใช (1)

ปรบปรง

(0)


1.ความสามารถในการคด

1.1 มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห ดมาก ด พอใช ปรบปรง

1.2 มทกษะในการคดนอกกรอบอยางสรางสรรค

1.3 สามารถคดอยางมวจารณญาณ

1.4 มความสามารถในการสรางองคความร

1.5 ตดสนใจแกปญหาเกยวกบตนเองไดอยางเหมาะสม

สรปผลการประเมนสมรรถนะทง 5 ดาน อยในระดบคณภาพ ดมาก ด พอใช ปรบปรง

ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ.........................................................ผประเมน (........................................................)

วน เดอน ป ทประเมน........................................................


ดมาก หมายถง พฤตกรรมทปฏบตนนชดเจนและสม าเสมอ ใหระดบ 3 คะแนน

ด หมายถง พฤตกรรมทปฏบตนนชดเจนและบอยครง ใหระดบ 2 คะแนน

พอใช หมายถง พฤตกรรมทปฏบตบางครง ใหระดบ 1 คะแนน

ตองปรบปรง หมายถง ไมเคยปฏบตพฤตกรรมนนเลย ใหระดบ 0 คะแนน เกณฑการสรปผล ใชหลกการหาคากลางแบบฐานนยม (MODE)


นทานค าพอสอน เรอง พอเพยงและเพยงพอ

ในหลวงทรงเปนตวอยางของ ”และประหยด ความพอด“ หองทรงงานของพระองคในพระต าหนกจตรลดาฯ จะอยใกลหองบรรทม เปนหองเลกๆ ขนาด 3 x 4 เมตรเทานน ภายในหองมวทย โทรทศน โทรศพท โทรสาร คอมพวเตอร เครองบนทกเสยง เครองพยากรณ แผนท ฯลฯ ส าหรบการทรงงานเพอประชาชนของพระองคตลอดเวลา ยามเมอทรงออกตรวจงานภายนอก ทรงรบสงกบขาราชบรพารเสมอวา การนงรถคนละคนนนเปนการสนเปลอง จงทรงใหนงรวมกน และไมโปรดใหมขบวนรถยาวเหยยด ซงเรยกวา นงรถหารสอง คนไทยเกอบทกคนจะทราบเรอง ”หลอดยาสฟนของในหลวง “ ททรงใชจนแบนราบเรยบคลายแผนกระดาษ โดยเฉพาะบรเวณคอหลอดยงปรากฏรอยบมลกลงไปถงเกลยวคอหลอด เพราะทรงใชดาม แปรงสฟนรดและกดเพอไมใหยาสฟนเหลอทงเลย และยงมขอมลอกหลายอยางทเปนตวอยางใหเราเหนถงความพอดและความประหยด เชน ในหลวงไมโปรดสวมเครองประดบ เชน แหวน สรอยคอ ของมคาตางๆ ยกเวนแตนาฬกา หรอ มบนทกวา ในปหนงๆ ในหลวงทรงเบกดนสอเพยง 12 แทง ใชเดอนละแทง และทรงใชจนกระทงดนสอนนกดจนใชไมไดแลวเสมอ

ค าพอสอน

“…คนเราถาพอใจในความตองการ กมความโลภนอย เมอมความโลภนอยกเบยดเบยนคนอนนอย ถาทกประเทศมความคดวาท าอะไรตองพอเพยง หมายความวาพอประมาณ ไมสดโตง ไมโลภอยางมาก คนเรากอยเปนสข ”… พระบรมราโชวาท พระราชทานแกคณะบคคลทเขาเฝา ณ ศาลาดสดาลย 4 ธนวาคม พ2541.ศ.

นทานค าพอสอน เรอง รถตดหลม กบถนนสายนน

หากยอนเวลากลบไปคนหาจดเรมตนของพระราชกรณยกจในดานการพฒนาแลว ชอของ และ ”ลงรวย “คอสองชอทลมไมได ”บานหวยมงคล“ เรองราวของ “ลงรวย2495 เกดขนตงแตป ” หรอมากกวา หาสบปลวงมาแลว ทบานหวยมงคล ต าบลหนเหลกใน จงหวดประจวบครขนธ บานหวยมงคลนอยทง หางกนนนไมกกโลเมตรใกลเพราะระยะทางท ตลาดหวหน ”ใกลและไกล“ แตไกลเพราะไมมถนน หากชาวบานจะขนพชผกไปขายทตลาดตองใชเวลาเปนวนๆ หางไกลความเจรญ ถงเพยงน แตวนหนงกลบมรถยนตคนหนงมาตกหลมอยทหนาบานลงรวย เมอเหนทหารต ารวจกวาสบนายระดมก าลงกนชวยรถคนนนขนจากหลม ลงรวยผรวยน าใจสมชอกกลกจอออกไปชวยทงงด ทงดน ทงฉด จนทสด ลอรถกหลดจากหลม เมอรถขนจากหลมแลว ลงรวยจงไดรวารถคนทตว ทงฉดทงดงนนเปนรถยนตพระทนง และคนใน รถนนคอ พระบาทสมเดจพระเจาอยหวและสมเดจพระนางเจาฯพระบรมราชนนาถ แมจะตนเตนตกใจทได เฝาฯ ในหลวงอยางไมคาดฝน แตลงรวยกยงจ าไดวาวนนน มรบสงถามลงวา ”ในหลวง“ “หมบานนมปญหาอะไรบาง”.. ลงไดกราบบงคมทลวา ปญหาใหญสดคอไมมถนน นอกจากจะโชคดไดรบพระราชทาน จ านวน ”เงนกนถง“36 บาท ซงลงน าไปเกบใสหบบชาไวเปนสรมงคลจนถงทกวนน อกไมนานหลงจากนน ลงรวยกไดเหนต ารวจพลรมกลมหนงเขามาชวยกนไถดนทบานหวยมงคล และเพยงหนงเดอนเทานน ชาวบานกไดถนนพระราชทาน ถนนหวยมงคลทท าใหชาวไรหวยมงคลสามารถขนพชผกออกมาขายทตลาดหวหนได ภายในเวลาเพยง 20 นาท

ค าพอสอน “… คนเราจะเอาแตไดไมได คนเราจะตองรบและจะตองให หมายความวาตอไป และเดยวนดวยเมอรบสงของใดมา กจะตองพยายามให ในการใหนน ใหไดโดยพยายามทจะสรางความสามคคใหหมคณะและในชาต ท าใหหมคณะและชาตประชาชนทงหลายมความไวใจซงกนและกนได ชวยทไหนไดกชวย ดวยจตใจทเผอแผโดยแท”… พระบรมราโชวาท พระราชทานแกนกศกษามหาวทยาลยขอนแกน วนท 20 เมษายน พ.ศ.2521

แผนการจดการเรยนรท ๑๑

หนวยการเรยนรท ๕ สอสารเลาเรยนเขยนภาษา เรอง การเขยนชวประวตและการเขยนอตชวประวตวชาภาษาไทยพนฐาน ท๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ เวลาเรยน ๔ คาบ ผสอน นายการณยภาส สมด อาจารยพเลยง อ. ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว มาตรฐานการเรยนร

ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวด

ท ๒.๑ ม.๓/๓ เขยนชวประวตหรออตชวประวตโดยเลาเหตการณ ขอคดเหน และทศนคตในเรองตางๆ จดประสงคการเรยนร ๑. บอกลกษณะของชวประวต ๒. รจกหลกการเขยนชวประวต ๓. สามารถเขยนชวประวตได

สาระส าคญ บทพากยเอราวณเปนตอนหนงในวรรณคดเรองรามเกยรตทใชส าหรบการแสดงมหรสพ โดดเดนทางดานวรรณศลป การใชถอยคา เพอพรรณนาตวละคร และฉากทองเรองซงทาใหผอานเกดจนตภาพ สาระการเรยนร บทพากยเอราวณ คณลกษณะอนพงประสงค ๑. ใฝเรยนร ๒. มงมนในการท างาน สมรรถนะส าคญ การสรปความ กจกรรมการเรยนร

ชวโมงท 1 ขนน า ๑. ครน าผลงานการเขยนอตชวประวตของนกเรยนทเขยนไดระดบดมาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน และ

แจงเรองทหลายคนบกพรองจากนนใหนกเรยนแกไขผลงานเพมเตม ขนสอน

๒. ครน าโครงเรองการเขยนชวประวตทถกตองอานใหนกเรยนฟงแลวใหนกเรยนปรบปรงโครงเรองใหสมบรณ

๓. นกเรยนลงมอปฏบตการเขยนชวประวตตามโครงเรองทก าหนดไวใชเวลา ๔๐ นาทพรอมด

ตวอยางทแจกใหประกอบการเขยน ขนสรป

๔. ครสมตวอยางผลงานของนกเรยนทเขยนเสรจเรยบรอยแลวใหนกเรยนอานใหเพอนๆฟงและรวมกนแสดงความคดเหนและแนวทางแกไข

๕. ใหนกเรยนน าผลงานการเขยนชวประวตปรบปรงแกไขเพมเตมตามแนวทางทรวมกนแสดงความคดเหนกอนสงคร

ชวโมงท 2 ขนน า ๑. ครน าผลงานโครงเรองทถกตองมาแจงใหนกเรยนทราบและดเปนตวอยางจากนนครใหนกเรยนปรบปรง

โครงเรองใหสมบรณ ขนสอน

๒. นกเรยนลงมอเขยนอตชวประวตตามโครงเรองทปรบปรงเรยบรอยแลว ๓ . ส มน ก เร ยน อาน อตช วประวต ให คร และเ พอนๆ ฟง น ก เร ยนและครช วยกนแสดงความ

คดเหนเพมเตม ขนสรป ๔.นกเรยนปรบปรงงานแกไขเพมเตมกอนสงคร

ชวโมงท 3 – 4 ขนน า

๑. ครน าผลงานการเขยนอตชวประวตของนกเรยนทเขยนไดระดบดมาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน และแจงเรองทหลายคนบกพรองจากนนใหนกเรยนแกไขผลงานเพมเตม

ขนสอน ๒ . ครน า โครงเร องการเขยนชวประวตท ถกตอง อานใหนก เรยนฟงแล ว ใหนก เรยนปรบปร ง

โครงเรองใหสมบรณ ๓. นกเรยนลงมอปฏบตการเขยนชวประวตตามโครงเรองทก าหนดไวใชเวลา ๔๐ นาทพรอมด

ตวอยางทแจกใหประกอบการเขยน ขนสรป

๔. ครสมตวอยางผลงานของนกเรยนทเขยนเสรจเรยบรอยแลวใหนกเรยนอานใหเพอนๆฟงและรวมกนแสดงความคดเหนและแนวทางแกไข

๕. ใหนกเรยนน าผลงานการเขยนชวประวตปรบปรงแกไขเพมเตมตามแนวทางทรวมกนแสดงความคดเหนกอนสงครการเขยนชวประวตปรบปรงแกไขเพมเตมตามแนวทางทรวมกนแสดงความคดเหนกอนสงคร

สอและแหลงเรยนร 1. ใบความรท ๒.๑ เรอง การเขยนอตชวประวตและชวประวต 2.ใบงานท ๒.๑ เรอง การเขยนอตชวประวตและชวประวต 3. ตวอยางผลงานการเขยนอตชวประวตและชวประวต 4. ใบความรท ๒.๑ เรอง การเขยนอตชวประวตและชวประวต 5. ใบงานท ๒.๑ เรอง การเขยนอตชวประวตและชวประวต 6. ตวอยางผลงานการเขยนอตชวประวตและชวประวต การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ ตรวจผลงาน แบบบนทกคะแนนการตรวจผลงาน ตองผานระดบดขนไป

ลงชอ...........................................................ผสอน ลงชอ............................................................ผสอน (นายการณยภาส สมด) (อาจารยดร.บวลกษณ นาคทรงแกว )

นกศกษาฝกประสบการณวชาชพ อาจารยพเลยง เกณฑการประเมน ประเดน คะแนน เขยนครบทกหวขอและมความถกตองชดเจน ลายมออานงาย ตวบรรจง รกษาความสะอาดในการทางาน ทางานเรยบรอย

๕

เขยนครบทกหวขอและมความถกตองชดเจน ลายมออานงาย ตวบรรจง

๔

เขยนครบทกหวขอและมความถกตองชดเจน ๓ เขยนครบทกหวขอแตยงไมชดเจน ลายมออานยาก ๒

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ๒. ปญหาและอปสรรค ......................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................ ๓. ขอเสนอแนะ ......................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................ ลงชอ...................................................ผสอน (นายการญภาส สมด) ความเหนของหวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย ภาคภม คลายทอง) หวหนากลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ความเหนของรองผอ านวยการโรงเรยนฝายวชาการ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................ ลงชอ......................................................... (อาจารย สดารตน ศรมา)

รองผอ านวยการฝายวชาการ

แบบประเมนการเขยนอตชวประวตและชวประวต

เลขท

ชอ-สกล

รายการประเมนการเขยนชวประวต/อตชวประวต

รวม รปแบบ การใชภาษา

๔ ๔ ๘

เกณฑการประเมนการเขยนอตชวประวตและชวประวต


ค าอธบายระดบคณภาพ /ระดบคะแนน ดมาก )๔( ด )๓( พอใช )๒( ปรบปรง )๑(

๑.รปแบบ เขยนไดถกตองตามหลกการเขยนมองคประกอบครบ ๓ สวน คอ บทน า เนอหา บทสรป

เขยนไดถกตองตามหลกการเขยนมองคประกอบเพยง ๒ สวน

เขยนไดตามหลกการเขยนมองคประกอบเพยงสวนเดยว

เขยนไมถกตองตามหลกการการเขยน

๒.การใชภาษา ใชระดบภาษาถกตองเหมาะสมกบงานเขยน

ใชระดบภาษาถกตองเหมาะสมกบงานเปนสวนใหญ

ใชระดบภาษาเหมาะสมกบงานเปนบางสวน

ใชระดบภาษาไมถกตองไมเหมาะสมกบงานเขยน

๓.เนอหา น าเสนอเนอหาไดอยางเหมาะสม บรรยายความไดครบถวนสมบรณ

น าเสนอเนอหา บรรยายไดคอนขางสมบรณ

น าเสนอเนอหาบรรยายไดพอสมควร

น าเสนอเนอหาและสอความไมชดเจน

๔.อกขรวธ สะกดค าไดถกตอง สะกดค าผดไมเกน ๒ ค า

สะกดค าผดไมเกน ๔ ค า

สะกดค าผดไมเกน ๖ ค า

๕.คณลกษณะอนพงประสงค

มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานและมมารยาทในการเขยน

มวนย ใฝเรยนร คอนขางมงมนในการท างาน

มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างานพอสมควร

ขาดความใสใจ ใฝเรยนร ไมมงมนในการท างาน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ ๑๗-๒๐ ดมาก ๑๓-๑๖ ด ๑๐-๑๒ พอใช

ต ากวา ๑๐ ปรบปรง

คอ งานเขยนชนดหนงทเปนการกลาวถงเรองราวของบคคลในชวงชวต ชวประวตของบคคลหนงๆ ไมเพยงแตกลาวถง วนเกด อาชพ การศกษา แตจะมการถงเรองราวของแตละชวงชวต และเหตการณส าคญทเกดขนในชวต ทงนหากเปนประวตของผเขยนเอง จะนยมเรยกวา อตชวประวต

ใบความร เรอง การเขยนชวประวตและอตชวประวต

ชวประวต

ลกษณะของงานเขยนชวประวต

๑. เปนงานเขยนทน าเสนอขอมลและเรองราวเกยวกบบคคล

๒. น าเสนอเรองราวหรอประสบการณ มมมองของบคคล รวมทงเกรดตางๆในชวต

๓. เนอหาประกอบดวย ประวตสวนตว การศกษา การท างาน ความสมพนธ หรอการเสยชวตและเรองทมความส าคญในชวตของบคคลหนง

ลกษณะของงานเขยนอตชวประวต

๑. เปนงานเขยนทน าเสนอขอมลและเรองราวเกยวกบตวของผเขยนเอง

๒. เนอหาประกอบดวย ประวตสวนตว การศกษา การท างาน ความสมพนธ การเสยชวตอกทงเรองราวตางๆทส าคญในชวตของตวผเขยน

๓. เปนการน าเสนอเรองราว ประสบการณและอาจเลาถงชวตทไมมใครเคยรมากอนโดยมากการเขยนอตชวประวตจะเขยนจากความทรงจ าของตวผเขยนเอง มลกษณะใกลเคยงกบบนทกความทรงจ า

หลกการเขยนชวประวต

ใชภาษาระดบทางการหรอกงทางการ ศกษาขอมลหรอคนควาเอกสารทเกยวของ

กบประวตของผทเราจะเขยนประวต เนอหาเสนอแงมมทนาสนใจ ทงในอดต

ปจจบนและแนวโนมในอนาคตของเขา โดยอาจจะเพมทศนะความเหนไปดวย

เลอกใชภาษาในการน าเสนอทนาสนใจ มการเรยบเรยงล าดบอยางละเอยด ชดเจน

หลกการเขยนอตชวประวต

ใชภาษาระดบทางการหรอกงทางการ เขยนครอบคลมทงเรองในอดต ปจจบน และ

อนาคตวาคดอยางไร จะท าอยางไร หรออาจจะเลาเหตการณ คตประจ าใจ หรอเหตการณทตนประทบใจ

เขยนเกยวกบครอบครวของตน การศกษา การท างาน

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%82%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%8A%E0%B8%B5%E0%B8%A7%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%B4

ตวอยางการเขยนชวประวต ชวประวตบคคลส าคญ : ดร.สเมธ ตนตเวชกล

หากกลาวถงการปฏบตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หนงทานทมกถกเชอเชญ ใหเปนผบรรยาย ถายทอดความเขาใจอยางลกซงจากประสบการณในการถวายงานพระบาทสมเดจพระเจาอยหวคงเปนใครไปไมได นอกเสยจาก ดร.สเมธ ตนตเวชกล ผมปรชญาในการด ารงชวตทนาสนใจ คอ ท าเพราะตองการท า ท าเพราะเตมใจ ท าเพราะมความสขทท า ดร.สเมธ ตนตเวชกล เกดเมอวนท ๒๖ สงหาคม พ.ศ. ๒๔๕๒ เปนชาวจงหวดเพชรบร บดาชอ นายอารย ตนตเวชกล อดต ส.ส. จงหวดนครราชสมา ๕ สมย และอดต รมช. กระทรวงเกษตรและสหกรณ มารดาคอทานผหญงประสานสข ตนตเวชกล ซงเปนตนเครองพระกระยาหารไทยของพระต าหนกจตรลดารโหฐาน ชวตสมรสของ ดร.สเมธ ตนตเวชกล ทานสมรสกบคณหญงจนตนา ตนตเวชกล อดตรองอธการบดฝายวชาการมหาวทยาลยรามค าแหง มบตรชาย ๒ คน คอ นายณชศล และนายอรวต ตนตเวชกล การศกษา ดร.สเมธ ตนตเวชกล เรมตนทโรงเรยนวชราวธวทยาลย จนจบมธยม จากนนเดนทางไปศกษาตอยงประเทศฝรงเศส ส าเรจการศกษาทงระดบอนปรญญา ปรญญาตร โท และเอก ในหลายสาขา อาท ปรชญา รฐศาสตร จากมหาวทยาลยมองเปลเอ และมหาวทยาลยเกรอนอบ นอกจากนนยงไดรบประกาศนยบตร การวางแผนเศรษฐกจ สถาบนบรหารระหวางประเทศ ปารส ฝรงเศส รวมถงประกาศนยบตรทางการพฒนาเศรษฐกจ EDI ธนาคารโลก วอชงตน ด.ซ.สหรฐอเมรกา เพราะมโอกาสไดเดนทางไปดงานดานการพฒนาในหลาย ๆ ประเทศ สงผลให ดร.สเมธ มบทบาทในดานการวางแผน วเคราะหนโยบายทางการพฒนาเศรษฐกจและสงคม เคยด ารงต าแหนงทส าคญมากมาย เชน พ.ศ. ๒๕๓๗-๒๕๓๙ เปนเลขาธการคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และ ๒๕๔๘-๒๕๕๔ เปนนายกสภามหาวทยาธรรมศาสตร ภารหนาทของ ดร.สเมธ ทยงปฏบตอยจนถงปจจบนน มทง ประธานมลนธขาวไทย มลนธประเทศไทยใสสะอาด และทส าคญเปนกรรมการและเลขาธการมลนธชยพฒนา ตงแตป พ.ศ. ๒๕๓๑ จนถงปจจบน เปนชวงเวลาท ดร.สเมธ ท างานกบมลนธชยพฒนาไดถวายงานพระบาทสมเดจพระเจาอยหวในหลายโอกาส สะสมความรหลกการทรงงานของพระองคทาน ถายทอดความรออกสประชาชนในชวงเวลาทเหมาะสม เพราะเมอยอนไปในชวงไมกป ทผานมา หลายคนคงรสกถงสภาพบานเมองทไมนง หลายคนสบสน และกงวล ยดตดอยกบระบบทนนยมมากจนเกนไป ดร.สเมธ จงไดถายทอดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หวงใหประชาชนนอมน าแนวพระราชด ารส ดงกลาวจากในหลวงไปประยกตใชกบตนเองใหเหมาะสม จากคณประโยชนท ดร.สเมธ ไดปฏบตท าใหหลายหนวยงานมอบรางวลโลประกาศเกยรตคณมากมาย อาท ไดเปนบคคลตวอยางในความซอสตยสจรต เสยสละ และจงรกภกด ประจ าป ๒๕๓๗ จากมลนธรฐบรษพลเอกเปรม ตณสลานนท ทงยงไดรบพระราชทานอสรยาภรณหลายระดบ

ตวอยาง

เกดวงปารสก พระเจาบรมวงศเธอ พระองคเจาจลจกรพงษ

ขาเจา เกดเมอ วนเสาร ท ๒๘ มนาคม ๒๔๕๐ ทวงปารสกวน กรงเทพฯ กอนทขาพเจาจะบรรยายถงก าเนดของขาพเจา และเรองราวทเกยวกบตวขาพเจาเองเมอยงเปนเดกเลก ๆ อย ขาพเจาเหนวาควรจะอธบายเสยกอน วาใครเปนบดาของขาพเจา เพราะวาทานทงสองยอมส าคญกวาขาพเจาเปนอนมากในวาระนน บดาของขาพเจา คอ สมเดจเจาฟา จกรพงษภวนาถ นรศรราชมหามกฏวงศ จฬาลงกรณนรนทรสยามพชตทรวรางกร สมบรณพสทธชาต วมโลภาสอภยปกษอรรควรรตน ขตตราชกมาร กรมหลวงพษณโลกประชานาถ เปนพระโอรสองคท ๔๐ ของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาจฬาลงกรณ พระจลจอมเกลาเจาอยหว (รชกาลท ๕ ในพระบรมราชวงศจกร) และพระองคท ๔ ในสมเดจพระศรพชรนทรา บรมราชนนาถ พระบรมราชชนน พระพนปหลวง (พระองคเจาเสาวภาผองศร) พระราชธดาของพระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหว (รชกาลท ๔) ...แมของขาเจาชอ คทรน เดสนตสก (Desnjtski) บดาของแมซงตายเสยแตเมออายยงไมถง ๑ ขวบ คอ อวาน เดสนตสก ไดรบราชการในกระทรวงยตธรรม และไดเปนประธานผพพากษาศาลสงของแควนลตซมยสในราชการพลเรอนสงเทากบชนพลตรอยางทเราเคยมมาแตกอน เรยกวา มหาอ ามาตยตร มารดาของแม เกดในตระกล คชเนยคอฟฟ (Khijniakoff) อนเปนตระกลซงอยใกลเมองเคยฟในแควนยเครน ทงตาและยายของขาพเจาเมอแตงงานกนเปนหมายมาแลวทงค และทงสองมลกตดมาดวยหลายคน แตเมอแตงงานแลวมลกดวยกน ๒ คน คอลงของขาพเจา อวาน ซงไดเขารบราชการตางประเทศ และเมอปฏวตใหญเกดขน ก าลงเปนเลขานการเอกอยทสถานทตรสเซย ณ กรงปกกง แมของขาพเจาเกดเมอวนท ๑๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๔๓๑ ครนถงวนท ๒๔ มถนายน ในปเดยวกน ตากตาย ฉะนนแมจงมไดเคยรจกตาเลย และยายไดเลยงดอบรมมาโดยตนเองอยดวยกนทเมองเคยฟ และแมกไดเคยรบการศกษาตามสมควรแกฐานะ คอมพเลยงเปนฝรงเศสเพอสอนภาษา และภายหลงกไปโรงเรยน สวนสมยหยดเรยนกมกจะไปพกกบพของยายซงร ารวยมาก มทดนของตนเองมากและบานชองใหญโต และชอบชกชวนหลานชายและหญงซงมมาก ใหไปพกอยกบลกชายคนเดยวของทานในสมยหยดเรยน ญาตพนองทอยดวยกนเปนหมใหญ กยอมจะไดรบความสขเพลดเพลนมใชนอย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่...

Documents