แผนนิเทศการศึกษา · 2019-07-11 · -...

ก

แผนนเทศการศกษา

เพอพฒนาคณภาพการจดการศกษา

ปการศกษา 2562

กลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ก

ค าน า

แผนปฏบตการนเทศการศกษาชดนจดท าขนเพอใชเปนกรอบการด าเนนงานนเทศการศกษา ใหสอดคลองกบ นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เนอหาสาระประกอบดวย แผนงาน โครงการ แนวทางด าเนนงาน ปฏทนการด าเนนงาน คณะท างานประกอบดวยบคลากรจากหลายกลมงาน กลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษาหวงเปนอยางยงวาแผนนเทศการศกษาชดนจะชวยอ านวยความสะดวกตอการนเทศการศกษา ใหการนเทศการศกษาเปนไปในทศทางหรอแนวทางเดยวกน ผลการนเทศมประสทธภาพ มประสทธผล การจดการศกษามคณภาพตามเกณฑ สงผลใหนกเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการดานตางๆดขน นกเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนและทกกลมสาระการเรยนร

ขอขอบพระคณผมสวนเกยวของในการจดท าแผนนเทศการศกษาชดนจนส าเรจจลลวงไปดวยด

กลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษา สพป.นครพนม เขต 2 ตลาคม 2561

ก

สารบญ เรอง หนา ค าน า ก สารบญ ข สวนท 1 บทน า 1 - ความเปนมาและความส าคญของการนเทศ 1

สวนท 2 ฐานขอมล 6 - สภาพบรบทของ สพท. 9 - นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 11 - นโยบายกลมนเทศตดตามและประเมนผลการศกษา 15

สวนท 3 วธด าเนนการ 22 สวนท 4 ปฏทนการนเทศ 30

ภาคผนวก 34 - แบบนเทศ ตดตามการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา - แบบนเทศ ตดตามการน าหลกสตรสถานศกษา(การศกษาขนพนฐาน) - แบบนเทศ ตดตามการยกระดบผลสมฤทธ - แบบนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนตามระบบ DLIT/DLTV - แบบนเทศตดตามการด าเนนงานโรงเรยนในโครงการโรงเรยนคณภาพประจ าต าบล - แบบนเทศตดตามโครงการโรงเรยนประชารฐ - แบบนเทศตดตามโรงเรยนคณธรรม สพฐ. - แบบนเทศ ก ากบตดตามการจดประสบการณเรยนรครปฐมวย -แบบนเทศตดตามการด าเนนงานการจดการเรยนการสอน Active Learning - แบบนเทศตดตามการด าเนนงานการจดกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร - แบบนเทศตดตามโรงเรยนวถพทธ

1

แผนการนเทศแบบบรณาการโดยใชพนทเปนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

ครงท 1 ปงบประมาณ 2562

บทน า การนเทศการศกษานบเปนองคประกอบส าคญประการหนงของกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษาใหประสบผลส าเรจ ซงประกอบดวยองคประกอบ 3 ประการ คอ กระบวนการบรหารการศกษากระบวนการเรยนการสอน และ กระบวนการนเทศการศกษา ส าหรบกระบวนการนเทศการศกษาเปนกระบวนการทผนเทศใชกระตน ทาทาย รเรม รวมคด รวมท า สนบสนนใหมการพฒนาคณภาพการศกษาใหสงขนตรงตามสภาพความตองการทแทจรงของการพฒนา โดยผานครผสอนและผบรหารโรงเรยนรวมทงไดมการพฒนากระบวนการปฏบตงาน ศกษา คนควา เทคนควธการนเทศทงระบบการนเทศภายในและภายนอกใหมประสทธภาพ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาโดยการก าหนดใหโรงเรยนมมาตรฐานการศกษาและพฒนาโรงเรยนเขาสมาตรฐานการศกษาแลวมการประเมนและปรบปรงคณภาพการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานทก าหนดหรอปรบปรงมาตรฐานใหสงขน พรอมทจะรบการประเมนภายในและภายนอก การนเทศการศกษาชวยใหผรบการนเทศ มเจตคตทดตอวชาชพครมขวญก าลงใจและมความรความสามารถทจะปฏบตงานใหบรรลผลตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนและมาตรฐานการเรยนรทก าหนด รกษาไว และยกระดบคณภาพใหสงขนอยเสมอเปนกจกรรมทด าเนนไปอยางเปนระบบและรองรบดวยขอมลสารสนเทศเปนกจกรรมทอยในบรรยากาศของความรวมมอรวมใจเขาใจอนดตอกนระหวางผนเทศและผรบการนเทศ เปนกจกรรมทเคารพในความแตกตางระหวางบคคลของผรบการนเทศ เปนกจกรรมทดงศกยภาพของผรบการนเทศมาใช และใหการยกยอง เปนกจกรรมทชวยใหผรบการนเทศพฒนาตนเองใหอยในระดบมาตรฐานวชาชพหรอระดบคณภาพครของครสภาใหสงขน น าไปสคณภาพผเรยนทพงประสงคตามมาตรฐานของหลกสตรตลอดจนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหเปนไปตามเปาหมายของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 เปนเครองมอทส าคญในการพฒนาคณภาพของนกเรยนเกดจากความรวมมอระหวางโรงเรยนกบองคกรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยนไดประชมปรกษาหารอและท างานรวมกนเกยวกบการวางแผนก าหนดนโยบายสนบสนนการปฏบตงานในดาน ตาง ๆ ของครใหมประสทธภาพมากยงขน ครผสอนเปนบคคลส าคญในโรงเรยนททกฝายจะตองใหความสนใจและใหการสนบสนน ผบรหารโรงเรยนจะสนบสนนนครผสอนโดยใชกระบวนการบรหาร กลาวคอ วางแผนสนบสนนในดานวสดอปกรณ เครองมอเครองใชและสงอ านวยความสะดวกตาง ๆ จดหาบรการและสวสดการในดานตาง ๆ ส าหรบคร จดใหครไดท างานตามความเหมาะสมกบความรความสามารถ ใหโอกาสครไดเขามามสวนรวมในการตดสนใจตาง ๆ สงเสรมใหครมความกาวหนาและพฒนาตนเองอยตลอดเวลา ผบรหารจะตองแสวงหาวธการควบคมทเหมาะสม ครใหการยอมรบและไมเกดความรสกวาถกบงคบ สวนผนเทศจะใหการสนบสนนชวยเหลอครไดโดยการเตรยมการในเรอง ตาง ๆ รวมกบคร วนจฉยปญหาและรวมกนวางแผนปรบปรงแกไข เสนอแนะการจดกระบวนการเรยน

2

การสอนและการใชวสดอปกรณตาง ๆ รวมกนประเมนผลการสอนซงไมท าใหครเขาใจวาเปนการประเมนตวคร และรวมกนวางแผนปรบปรงแกไขใหดยงขน หรอปรบปรงแกไขในดานอน ๆ ตอไป ผลทเกดขนจากการจดกระบวนการเรยนการสอนของครหรอคณภาพของนกเรยนนน ทกฝายจะตองสนใจและใหความส าคญในการพจารณารวมกนเสมอ บรรยากาศในการประชมรวมกนของผบรหารครผสอนและผนเทศ จะเปนบรรยากาศของการมปฏสมพนธททกคนใหความไววางใจ ใหความเชอถอใหการยอมรบซงกนและกน ผลการประเมนการอานการเขยนภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1– 6 ในโรงเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ครงท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 (เดอน มกราคม 2562) แยกเปนรายชนไดดงน ชนประถมศกษาปท 1 นกเรยนทงหมด 3,407 คน เปนนกเรยนบกพรองทางการเรยนร 369 คน เขารบการประเมน 3,038 คน ผลการประเมนดานการอานออกเสยงระดบปรบปรง 204 คน ระดบพอใช 436 คน การอานรเรอง ระดบปรบปรง 149 คน ระดบพอใช 424 คน การเขยนค าระดบปรบปรง 453 คน ระดบพอใช 725 คน การเขยนเรอง ระดบปรบปรง 189 คน ระดบพอใช 337 คน ชนประถมศกษาปท 2 นกเรยนทงหมด 3,199 คน เปนนกเรยนบกพรองทางการเรยนร 482 คน เขารบการประเมน 2,717 คน ผลการประเมนดานการอานออกเสยงระดบปรบปรง 99 คน ระดบพอใช 319 คน การอานรเรอง ระดบปรบปรง 84 คน ระดบพอใช 751 คน การเขยนค าระดบปรบปรง 242 คน ระดบพอใช 605 คน การเขยนเรอง ระดบปรบปรง 163 คน ระดบพอใช 585 คน ชนประถมศกษาปท 3 นกเรยนทงหมด 3,412 คน เปนนกเรยนบกพรองทางการเรยนร 603 คน เขารบการประเมน 2,809 คน ผลการประเมนดานการอานออกเสยงระดบปรบปรง 80 คน ระดบพอใช 313 คน การอานรเรอง ระดบปรบปรง 93 คน ระดบพอใช 827 คน การเขยนค าระดบปรบปรง 431 คน ระดบพอใช 812 คน การเขยนเรอง ระดบปรบปรง 132 คน ระดบพอใช 482 คน ชนประถมศกษาปท 4 นกเรยนทงหมด 3,478 คน เปนนกเรยนบกพรองทางการเรยนร 660 คน เขารบการประเมน 2,818 คน ผลการประเมนดานการอานตามหลกการใชภาษา ระดบปรบปรง 351 คน ระดบพอใช 920 คน การอานรเรอง ระดบปรบปรง 277 คน ระดบพอใช 1,254 คน การเขยนสรปใจความส าคญ ระดบปรบปรง 164 คน ระดบพอใช 785 คน การเขยนเรองตามจนตนาการ ระดบปรบปรง 200 คน ระดบพอใช 671 คน ชนประถมศกษาปท 5 นกเรยนทงหมด 3,527 คน เปนนกเรย0นบกพรองทางการเรยนร 604 คน เขารบการประเมน 2,923 คน ผลการประเมนดานการอานตามหลกการใชภาษา ระดบปรบปรง 235 คน ระดบพอใช 901 คน การอานรเรอง ระดบปรบปรง 239 คน ระดบพอใช 1,222 คน การเขยนยอความ ระดบปรบปรง 134 คน ระดบพอใช 632 คน การเขยนเรองตามจนตนาการ ระดบปรบปรง 109 คน ระดบพอใช 542 คน ชนประถมศกษาปท 6 นกเรยนทงหมด 3,642 คน เปนนกเรยนบกพรองทางการเรยนร 676 คน เขารบการประเมน 2,966 คน ผลการประเมนดานการอานตามหลกการใชภาษา ระดบปรบปรง 258 คน ระดบพอใช 863 คน การอานรเรอง ระดบปรบปรง 253 คน ระดบพอใช 1,194 คน การเขยนยอความ ระดบปรบปรง 193 คน ระดบพอใช 661 คน การเขยนเรยงความ ระดบปรบปรง 166 คน ระดบพอใช 679 คน

3

ผลการประเมนการอานตามแนวทาง PISA ของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน ในโรงเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ครงท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 (เดอน มกราคม 2562) แยกเปนรายชนไดดงน ชนมธยมศกษาปท 1 นกเรยนทงหมด 1,080 คน เปนนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร 170 คน เขารบการประเมน 910 คน ผลการประเมนไดระดบดมาก 219 คน ระดบด 391 คน ระดบพอใช 215 คน ระดบปรบปรง 85 คน ชนมธยมศกษาปท 2 นกเรยนทงหมด 1,010 คน เปนนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร 155 คน เขารบการประเมน 854 คน ผลการประเมนไดระดบดมาก 187 คน ระดบด 352 คน ระดบพอใช 235 คน ระดบปรบปรง 80 คนชนมธยมศกษา ปท 3 นกเรยนทงหมด 925 คน เปนนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร 114 คน เขารบการประเมน 809 คน ผลการประเมนไดระดบดมาก 175 คน ระดบด 369 คน ระดบพอใช 208 คน ระดบปรบปรง 57 คน จากรายงานผลการนเทศตดตามสภาพการบรหารและจดการเรยนการสอนของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 จ านวน 181 แหง ในปงบประมาณ 2561 ดานสภาพปญหาและขอเสนอแนะ พบวา โรงเรยนสวนใหญขาดแคลนสอนวตกรรมทจะน ามาใชในการจดการเรยนการสอน ขาดการพฒนาระบบสารสนเทศ การรายงานขอมลตางๆไมทนตามก าหนดเวลาทก าหนดหรอบางแหงไมไดรายงาน ปญหาดานการนเทศตดตามของศกษานเทศก พบวาศกษานเทศกมภาระงานมาก ไปนเทศไมตรงกบปฏทนการนเทศ จากสภาพปญหาดงกลาวไดมการเสนอแนะใหศกษานเทศกพฒนาดานระบบบรหารและการจดการเรยนการสอน เทคโนโลยเพอการนเทศ นวตกรรมการนเทศ ICT เพอการนเทศ เทคนคการสรางนวตกรรมการนเทศ การพฒนาดานระบบการนเทศทางออนไลน การศกษาดงานระบบการนเทศการศกษาทประสบความส าเรจทงในประเทศและตางประเทศ และส านกงานเขตพนทการศกษาควรสนบสนนดานงบประมาณสนบสนนดานปจจย คาพาหนะรถยนตส าหรบใชในการออกไปนเทศ

จดเนนในการนเทศตามนโยบาย 1. การประกนคณภาพการศกษา 2. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา 3. การยกระดบผลสมฤทธ จ านวน 4 กลมสาระ 4. การจดการเรยนการสอนแบบ Active Learning 5. การจดการเรยนการสอนโดยใช DLIT/DLTV 6. โรงเรยนในโครงการพเศษ ไดแก 6.1 โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล 6.2 โรงเรยนประชารฐ 6.3 โรงเรยนในโครงการพระราชด าร 6.3.1 โครงการบานนกวทยาศาสตรนอยแหงประเทศไทย 6.3.2 โรงเรยนต ารวจตระเวนชายแดนในสมเดจพระเจานองนางเธอ เจาฟามหากรสรนธร ฯ จ านวน 8 โรงเรยน

4

6.3.3 โรงเรยนวถพทธ 6.3.4 โรงเรยนสถานศกษาพอเพยง 6.3.5 โรงเรยนคณธรรม สพฐ. 7. โรงเรยนในเขตพนทพเศษ ไดแก โรงเรยนเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษ จ านวน 1 โรงเรยน

ขอบขายการนเทศ 1. เปาหมายการนเทศ

1.1 ดานปรมาณ 1.1.1 นเทศ ตดตามการจดท าแผนงาน ระบบงาน และการจดองคกรเพอการบรหาร

จดการศกษาตามมาตรฐานการศกษาศนยเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา จ านวน 2 ครง / ป 1.1.2 นเทศ ตดตามการด าเนนงานตามจดเนน และนโยบายของสถานศกษา

อยางนอย จ านวน 2 ครง / ป 1.1.3 นเทศ ตดตามการจดการเรยนรและการพฒนาบคลากรตามความตองการและ

สภาพปญหา อยางนอย จ านวน 2 ครง / ป 1.2 ดานคณภาพ

1.2.1 สถานศกษามแผนงาน ระบบงาน และการจดองคกรเพอการบรหารจดการการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา รอยละ 90

1.2.2 สถานศกษาพฒนาคณภาพบคลากรและผเรยนตามจดเนน และนโยบายของหนวยงานตนสงกด รอยละ 90

1.2.3 ผรบการนเทศมความพงพอใจในการไดรบการนเทศ และสามารถน าผลการนเทศไปใชเพอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา รอยละ 90

5

สวนท 2 ฐานขอมล จ านวนสถานศกษา (จ าแนกตามลกษณะโรงเรยนและจดเนน สถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 จ านวน 181 โรง จ าแนกดงน

1. ขนาดโรงเรยน 1.1 ขนาดเลก จ านวน 91 โรง 1.2 ขนาดกลาง จ านวน 70 โรง 1.3 ขนาดใหญ จ านวน 16 โรง 1.4 ขนาดใหญพเศษ จ านวน 5 โรง

2. การจดการศกษา 2.1 จดการศกษา 2 ระดบ คอ ระดบกอนประถมศกษา และระดบประถมศกษา

จ านวน 181 โรง 2.2 จดการศกษา 3 ระดบ คอ ระดบกอนประถมศกษา ระดบประถมศกษา และ

มธยมศกษาตอนตน จ านวน 41 โรง 3. จ าแนกตามการจดการศกษาตามนโยบายของรฐบาย

3.1 โรงเรยนประชารฐ จ านวน 25 โรง 3.2 โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล จ านวน 40 โรง 3.3 โรงเรยน ต.ช.ด. จ านวน 8 แหง

จ านวนนกเรยนและจ านวนหองเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

ชนเรยน จ านวนนกเรยน

จ านวนหองเรยน ชาย หญง รวม

อนบาล 1 69 82 151 13 อนบาล 2 1,536 1,389 2,925 199 อนบาล 3 1,661 1,674 3,335 203 รวมระดบกอนประถม 3,266 3,145 6,411 415 ประถมศกษาปท 1 1,724 1,687 3,411 212 ประถมศกษาปท 2 1,691 1,547 3,238 207 ประถมศกษาปท 3 1,718 1.728 3,446 211 ประถมศกษาปท 4 1,833 1,690 3,523 208 ประถมศกษาปท 5 1,810 1,745 3,555 211 ประถมศกษาปท 6 1,885 1,829 3,714 211 รวมระดบประถมศกษา 10,661 10,226 20,887 1,260

6

ชนเรยน จ านวนนกเรยน

จ านวนหองเรยน ชาย หญง รวม

มธยมศกษาปท 1 683 553 1,236 52 มธยมศกษาปท 2 608 516 1,124 49 มธยมศกษาปท 3 540 491 1,031 49 รวมมธยมศกษา 1,831 1,560 3,391 150

รวมทงสน 15,758 14,931 30,689 1,825 จ านวนครในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 จ าแนกรายอ าเภอ

ท อ าเภอ จ านวนคร

โรงเรยนในสงกด จ านวนคร 1. ทาอเทน 44 319 2. บานแพง 28 222 3. นาหวา 24 288 4. ศรสงคราม 44 390 5. โพนสวรรค 30 321 6. นาทม 15 127

รวม 185 1,667 จ านวนศกษานเทศก 9 คน 1. นางวไลวรรณ สทธ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ผอ านวยการกลมนเทศฯ 2. นายสมานชย สวรรณอ าไพ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ รองผอ านวยการกลม 3. สอ.ไกรทอง ตออ านาจ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ รองผอ านวยการกลม 4. นายพงศกด เอกจกรแกว ศกษานเทศกช านาญการพเศษ 5. นางนภาวรรณ เดชบญ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ 6. นางอไรวรรณ แคนไชยวงศ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ 7. นางรงฤด บญจนทร ศกษานเทศกช านาญการพเศษ 8. นางอรญญา แวงดสอน ศกษานเทศกช านาญการ 9. นางสาวอรปภา กวดวงศษา ศกษานเทศกช านาญการพเศษ (ลาศกษาตอระดบ ป.เอก)

7

ผลการทดสอบ ( O – NET ) ภาพรวมของสพท.

คาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 -2561

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความกาวหนา




+ เพมขน - ลดลง (ป กศ. 59,60)

ภาษาไทย 49.40 41.38 50.82 9.44

คณตศาสตร 34.87 31.68 30.24 -1.44

วทยาศาสตร 38.55 35.90 36.40 0.5

ภาษาองกฤษ 28.90 29.15 31.50 2.35

เฉลย 38.99 34.53 37.24 2.35

คาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 - 2561

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความกาวหนา




+ เพมขน - ลดลง ปกศ.60,61)

ภาษาไทย 41.08 41.76 47.10 5.34

คณตศาสตร 24.27 20.09 24.50 4.41

วทยาศาสตร 31.74 29.14 32.84 3.7

ภาษาองกฤษ 27.33 27.07 25.38 -1.69

เฉลย 29.52 32.46 2.95

8

สภาพบรบทของสพท.

ทศทางการพฒนาการศกษา นโยบายสการปฏบต ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

วสยทศน “สพป.นครพนม เขต 2 บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล จดการศกษาขนพนฐาน

ไดมาตรฐานระดบสากล บนพนฐานความเปนไทย นอมน าศาสตรพระราชาสการปฏบตยางยงยน”

พนธกจ 1. สงเสรมและสนบสนนผเรยนทกคนไดรบโอกาสทางการศกษาขนพนฐาน อยางทวถงและ ม

คณภาพตามมาตรฐานระดบสากล 2. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรมมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและคานยม

หลกของคนไทย 12 ประการ 3. พฒนาระบบบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลเนนการมสวนรวม การบรณาการการจด

การศกษาและเสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพการศกษา 4. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนนอมน าศาสตรพระราชาสการปฏบตอยางยงยน

เปาหมาย 1. ผเรยนระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษาขนพนฐานทกคนมคณธรรม จรยธรรม พฒนาการทเหมาะสมตามวย มคณภาพและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถง มคณภาพ

และเสมอภาค 3. ครและบคลากรทางการศกษามสมรรถนะตรงตามสายงานและมวฒนธรรมการท างาน

ทมงเนนผลสมฤทธ 4. สถานศกษามประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานตามหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและใชศาสตรพระราชาพฒนาคณภาพสระดบ มาตรฐานสากล

5. มเครอขายในการบรหารจดการ เนนการท างานแบบบรณาการ บรหารแบบมสวนรวม จากทกภาคสวนในการจดการศกษา

6. ส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษามการพฒนาสอ เทคโนโลย และระบบ ขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

กลยทธ กลยทธท 1 การจดการศกษาเพอความมนคง กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยนและสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถ

9

ในการแขงขน กลยทธท 3 สงเสรมและสนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ กลยทธท 5 จดการศกษาเพอเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมความเปนไทยและคณภาพชวต ทเปนมตรกบสงแวดลอม กลยทธท 6 พฒนาระบบบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและสงเสรมใหทกภาคสวน มสวนรวมในการจดการศกษา

นโยบายการพฒนาคณภาพการศกษา ปงบประมาณ 2562 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

************************************ กลยทธท 1 การจดการศกษาเพอความมนคง 1. เสรมสรางความมนคงของสถาบนหลก และการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนม พระมหากษตรยทรงเปนประมข 1.1 นอมน าแนวพระราชด าร สบสานพระราชปณธานและพระบรมราโชบายดาน การศกษา หรอ “ศาสตรพระราชา” มาใชในการจดกระบวนการเรยนรอยางยงยน 1.2 ปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย ความสามคค สมานฉนท สนตวธ ตอตาน การทจรตคอรปชน และยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 1.3 เสรมสรางความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ผานหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตรและความเปนพลเมอง 2. ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 2.1 สงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมทงในและนอกหองเรยน ทเออตอการพฒนา คณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนประสงคตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 2.2 เสรมสรางความรความเขาใจ เกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม เชน อาชญากรรม และความรนแรงในรปแบบตางๆ สงเสพตด ภยพบตจากธรรมชาตภยจากโรคอบตใหมภยจากไซเบอรฯลฯ 3. พฒนาการจดการศกษาในโรงเรยนในเขตพนทพเศษใหเหมะสมตามบรบทของพนท 3.1 เขตพนทชายแดน 3.2 เขตเศรษฐกจพเศษ กลยทธท 2 การพฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถ ในการแขงขน

1. เสรมสรางความเขมแขงในการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพดวยการปรบหลกสตรการวด และประเมนผลทเหมาะสม

10

1.1 ปรบปรงหลกสตรในระดบปฐมวยและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และน าหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ และจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร ตาม ความจ าเปนและความตองการของผเรยน ชมชน ทองถนและสงคม 1.2 สงเสรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความมนใจในการสอสารภาษาองกฤษ ภาษา ประเทศคคา และภาษาอาเซยน อยางนอย 2 ภาษา 1.3 พฒนาระบบการวดและประเมนผลทกระดบ ใหมคณภาพและมาตรฐานน าไปสการพฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ 2. พฒนาคณภาพกระบวนการเรยนร 2.1 พฒนาผเรยนระดบกอนประถมศกษา ใหมพฒนาการทางดานรางกาย อารมณ จตใจสงคม และสตปญญา ใหมความพรอมเขาสการเรยนในระดบทสงขน 2.2 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามชวงวย 2.3 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมนสยรกการอาน 2.4 สงเสรมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) เนนทกษะกระบวนการ ใหเกดทกษะการคดวเคราะห คดแกปญหา และคดสรางสรรคในทกกลมสาระการเรยนรทงในและนอกหองเรยน 2.5 สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2.6 ปลกฝงทกษะกระบวนการวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรใหกบนกเรยนระดบ กอนประถมศกษาตามโครงการบานนกวทยาศาสตรนอยประเทศไทย 2.7 สนบสนนการผลต จดหาและใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย นวตกรรม และสงอ านวยความสะดวกทหลากหลายรวมทงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรภายในสถานศกษาในการจดการเรยนรไดทงในหองเรยน และนอกหองเรยน เพอใหผเรยนไดเรยนรอยางเตมศกยภาพ 2.8 สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพ ควบคไปกบวชาสามญ เชน ทวศกษา (Dual Education), หลกสตรระยะสน 2.9 สงเสรม สนบสนนการพฒนาผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ (ผพการ ผดอยโอกาสและผมความสามารถพเศษ) ใหเตมตามศกยภาพดวยรปแบบทเหมาะสม 2.10 สงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวเพอการศกษาตอและการประกอบ อาชพอยางเขมแขงตอเนองและเปนรปธรรม 3. สรางขดความสามารถในการแขงขน 3.1 ยกระดบผลการประเมนระดบนานาชาตตามโครงการ PISA (Programme for International Student Assessment) 3.2 สงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนสความเปนเลศในดานตางๆ 3.3 สงเสรมการเรยนรเชงบรณาการแบบสหวทยาการ เชน สะเตมศกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เพอพฒนากระบวนการคด และการสรางสรรคนวตกรรมเพอสรางมลคาเพม สอดคลองกบประเทศไทย 4.0

4. สงเสรมสนบสนนการท าวจย และน าผลการวจยไปใชพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4.1 สงเสรมการท าวจยเพอพฒนาการบรหารจดการศกษา

11

4.2 สงเสรมการท าวจยเพอพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล โดยเนนใหมการวจยในชนเรยน กลยทธท 3 การสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา 1. พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหสามารถจดการเรยนรอยางมคณภาพ ในรปแบบทหลากหลาย เชน 1.1 TEPE Online (Teachers and Educational Personals Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors) 1.2 ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC) 1.3 การเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 2. พฒนาระบบการบรหารงานบคคลใหมประสทธภาพ โดยเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของ ดงน 2.1 การก าหนดแผนอตราก าลง การสรรหา การบรรจแตงตง การประเมนและการพฒนา 2.2 การสรางแรงจงใจใหครและบคลากรทางการศกษามขวญและก าลงใจในการ ท างาน กลยทธท 4 ขยายโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยม การเขาถงบรการทางการศกษา

1. เพมโอกาสการเขาถงการศกษาทมคณภาพ 1.1 สงเสรมประชากรวยเรยนทกคนใหไดรบโอกาสในการเขารบบรการทางการศกษาอยางทวถงมคณภาพและเสมอภาค 1.2 สรางความเขมแขงของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความ ประพฤตนกเรยน ระบบคมครองนกเรยน และการสรางภมคมกนทางสงคม 2. ลดความเหลอมล าทางการศกษา 2.1ประสานหนวยงานทเกยวของ ในการจดการศกษาทเหมาะสม ส าหรบเดกดอยโอกาสทไมอยในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลข ประจ าตวประชาชน เปนตน 2.2 สงเสรมสนบสนนการใชเทคโนโลยในการจดการศกษาใหครอบคลมทกพนทอยาง ทวถง เชนการพฒนาคณภาพศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (Distance learning information technology :DLIT) , การพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผาน ดาวเทยม (Distance Learning Television : DLTV) ฯลฯ 2.3 สงเสรมสนบสนนใหทกโรงเรยนมเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงเพอการ บรหารจดการและการเขาถงบรการทางการศกษา กลยทธท 5 การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 1. จดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวต 1.1 สงเสรมสนบสนนการสรางจตส านกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และนอม

12

น าแนวคดตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการด าเนนชวต 1.2 สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และสอการเรยนรตางๆ ทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 1.3 สรางเครอขายความรวมมอกบภาคสวนตางๆในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม กลยทธท 6 การพฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด การศกษา

1. พฒนาระบบการบรหารจดการใหมประสทธภาพ 1.1 พฒนาระบบการวางแผน การน าแผนไปสการปฏบต การก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล 1.2 พฒนาระบบงบประมาณและการสนบสนนคาใชจายเพอการศกษา ขนพนฐาน 1.3 พฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการจดการศกษา ทมมาตรฐานเชอมโยงและเขาถงได 1.4 สรางความเขมแขง และยกระดบคณภาพสถานศกษาตามบรบทของพนท เชน โรงเรยนทประสบปญหาวกฤตทางการศกษา (ICU), โรงเรยนประชารฐ (ดใกลบาน), โรงเรยนคณธรรม, โรงเรยนหองเรยนกฬา, 1.5 สงเสรมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง 1.6 ยกยองเชดชเกยรต สถานศกษา คร บคลากรทางการศกษา นกเรยน และองคคณะบคคล ทมผลงานเชงประจกษ 2. สรางความเขมแขงในการบรหารจดการแบบมสวนรวม 2.1 สงเสรมการบรหารจดการเขตพนทการศกษาโดยใชพนทเปนฐาน (Area-base Management) รปแบบการบรหารแบบการกระจายอ านาจ “CLUSTERs” เปนตน 2.2 เขตพนทการศกษาจดท าแผนบรณาการจดการศกษารวมกบส านกงานศกษาธการจงหวดและส านกงานศกษาธการภาค 2.3 สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบเครอขาย เชน เครอขายสงเสรมประสทธภาพการจดการศกษา ศนยพฒนากลมสาระการเรยนร สหวทยาเขต กลมโรงเรยน ฯลฯ 2.4 สงเสรมและพฒนาโรงเรยนดวยพลงประชารฐอยางตอเนอง และยงยน 3. สงเสรมการมสวนรวมพฒนาคณภาพผเรยน 3.1 สงเสรม สนบสนนผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชน ใหมความร ความเขาใจ สรางความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน การก ากบดแล ตลอดจนการมสวนรวมรบผดชอบในการพฒนาคณภาพผเรยน 3.2 ประสานสถาบนหรอหนวยงานทางการศกษาใหคดเลอกผเรยนเขาศกษาตอดวยวธการทหลากหลาย

13

นโยบายกลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

วสยทศน “มงมนนเทศ เพอพฒนาคณภาพการศกษาสความเปนเลศ” พนธกจ

1. เปนกลยาณมตร ในการนเทศเพอยกระดบคณภาพการศกษา 2. สนบสนนใหสถานศกษาพฒนาตนเองอยางมคณภาพ ตามมาตรฐาน 3. พฒนาและใหบรการสอทางการศกษา

ภารกจงานของกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา 1. ประสาน สงเสรม สนบสนนและพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน หลกสตรการศกษาระดบ

กอนประถมศกษา และหลกสตรการศกษาพเศษ 2. ศกษา วเคราะห วจย เพอพฒนาหลกสตรการสอน และกระบวนการเรยนรของผเรยน 3. วจย พฒนา สงเสรม ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนเกยวกบการวดและการประเมนผล

4.วจย พฒนา สงเสรม มาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพการศกษารวมทงประเมนผลการศกษา 5.นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา 6.ศกษา วเคราะห วจย และพฒนาสอนวตกรรมการนเทศทางการศกษา

7. ปฏบตงานเลขานการคณะกรรมการการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาของเขตพนท

8. ปฏบตงานรวมกบหรอสนบสนนการปฏบตงานของหนวยงานอนทเกยวของ หรอทไดรบมอบหมาย

หนาทความรบผดชอบของศกษานเทศก 1) หนาทความรบผดชอบตามมาตรฐานก าหนดต าแหนง

ศกษานเทศกทกคน ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ปฏบตหนาทในกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาเกยวกบงานวชาการและงานนเทศการศกษา เพอปรบปรงการเรยนการสอนใหไดมาตรฐาน ดงน 2.1 งานนเทศการศกษา โดยสงเสรมใหสถานศกษาบรหารหลกสตรสถานศกษา จดกระบวนการเรยนร มระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาชาต พฒนาการวดและประเมนผลการศกษา การพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาไดอยางมคณภาพ 2.2 การศกษา คนควาทางวชาการ เพอจดท าเปนเอกสาร คมอและสอใชในการปฏบตงาน และเผยแพรใหครไดใชในการพฒนาการจดกระบวนการเรยนการสอน

14

2.3 การวเคราะห วจยเกยวกบการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร สอ นวตกรรมและเทคโนโลยทาง การศกษา เพอพฒนาระบบการบรหารงานวชาการ พฒนามาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา เพอใชในการปฏบตงาน และเผยแพรแกผบรหารสถานศกษาและผสนใจทวไป 2.4 การตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล เพอเปนขอมลและสารสนเทศในการวางแผนการนเทศและการพฒนางานทางวชาการ 2.5 ปฏบตงานอน ๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

2) หนาทความรบผดชอบตามขอบขายภารกจของกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา 2.1 กลมงานพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐานและกระบวนการเรยนร ประกอบดวย 1) งานสงเสรม พฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวย 2) งานศกษา คนควา วเคราะห วจยการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร

3) งานนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและรายงานผลงานพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐานและกระบวนการเรยนร

4) งานสงเสรม สนบสนน พฒนาหลกสตรการจดการศกษาพเศษ ผดอยโอกาส การจดการเรยนรวม ผมความสามารถพเศษ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

5) งานศกษา คนควา วเคราะห วจยการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรระดบปฐมวยและการศกษาพเศษ

6) งานนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและรายงานผลงานพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยและการศกษาพเศษ 7) ผชวยเลขานการกรรมการ ก.ต.ป.น. และ อ.ก.ต.ป.น. 8) งานสงเสรม พฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

9) งานนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และรายงานผลการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร 10) ปฏบตงานอน ๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

2.2 กลมงานวดและประเมนผลการศกษา ประกอบดวย 1) งานสงเสรมการพฒนาสอ เครองมอในการวดและประเมนผลการศกษา 2) งานนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและรายงานผลการวดและประเมนผลการศกษา 3) งานทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 4) งานประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน (NT) 5) ปฏบตงานอน ๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

2.3) กลมงานสงเสรมและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา ประกอบดวย 1) งานสงเสรม พฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 2) งานศกษา คนควา วเคราะห วจยการพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 3) งานนเทศ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผลการใชสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา

4) งานการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) 5) งานจดท า ปรบปรงและพฒนา Website ของกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

6) วจยเพอพฒนาสอตนแบบ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาใหสอดคลองกบความตองการของสถานศกษา

15

7) สงเสรมและพฒนาคร ผบรหารใหมความรความสามารถในการพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 8) นเทศ ตดตาม ใหสถานศกษาด าเนนการศกษาวเคราะห วจย พฒนาสอนวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษา ไดมโอกาสแลกเปลยนผลการวเคราะห วจย และเผยแพรสอ นวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษา

9) งานธรการกลมงานสงเสรมและพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 10) งานบรการสอและนวตกรรมแกโรงเรยน

11) งานสงเสรม สนบสนนการใชสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 12) งานศนยสอ และคลงนวตกรรม 13) งานการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (ไกลกงวล) 14) งานขอมลสารสนเทศกลมงานสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 15) ปฏบตงานอน ๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

2.4) กลมงานนเทศ ตดตามและประเมนผลระบบบรหารและการจดการศกษา ประกอบดวย 1) งานสงเสรม พฒนาระบบการนเทศ และการจดกระบวนการเรยนร 2) งานนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และรายงานผลการบรหารและการจดการศกษาขนพนฐาน 3) งานศกษา คนควา วเคราะห วจยการพฒนาระบบบรหาร และการจดการศกษา 4) งานนเทศ สงเสรม สนบสนนเครอขายการนเทศของเขตพนทการศกษา สถานศกษา หนวยงาน องคกรและชมชน 5) ปฏบตงานอน ๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

2.5) กลมงานสงเสรม พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา ประกอบดวย 1) งานการประเมนมาตรฐานผเรยน 2) งานการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา 3) งานการประสานงานกบส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.) 4) งานการนเทศ ตดตาม ก ากบสถานศกษาใหพรอมรบการประเมนภายนอก 5) งานการศกษา คนควา วจย มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา 6) งานการตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา 7) งานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา| 8) งานการจดท าระบบสารสนเทศผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา 9) งานการนเทศ ตดตาม ก ากบใหสถานศกษาทกแหงไดมาตรฐานตามเกณฑ 10) งานการศกษา คนควา วเคราะห วจย มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา 11) งานการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 12) งานการจดท ารายงานการพฒนาคณภาพประจ าปของสถานศกษา (SAR 13) งานการพฒนาระบบการประกนคณภาพระดบเขตพนทการศกษาและระดบสถานศกษา 14) งานการจดท ามาตรฐานการศกษาระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา 15) งานการนเทศ ตดตาม การจดสราง พฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 16) ปฏบตงานอน ๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

16

2.6) กลมงานวจยและพฒนาคณภาพการเรยนร ประกอบดวย

1) งานพฒนานโยบาย และการสงเสรมการวจยทางการศกษาขนพนฐาน 2) งานวจยเพอพฒนาการบรหารของสถานศกษา คณภาพการเรยนการสอนและการเรยนรงานวจยสถาบน การใหค าปรกษาการวจยสถาบน 3) งานสงเสรมเครอขายการวจยและฐานขอมลการวจยทางการศกษา 4) งานวจยเพอพฒนาการบรหารของสถานศกษา คณภาพการเรยนการสอนและการเรยนร

5) งานประสานการวจยและพฒนาคณภาพการเรยนรกบสถานศกษาและหนวยงานอน 6) งานการวจยในชนเรยน

7) งานเผยแพรผลงานเอกสารการวจย และการเกบรวบรวมขอมลเพอการวจย 8) งานการประชมอบรมทเกยวกบการวจย 9) ปฏบตงานอนๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

2.7) กลมงานเลขานการคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษา ประกอบดวย

1) ควบคม ก ากบ และเรงรดงานของกลมงานเลขานการคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษา

2) รวบรวม ประมวล วเคราะหขอมลจากเครองมอการนเทศ ตดตาม และประเมนผล การบรหารและการจดการศกษางานรายงานผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษา

3) ประสานงานคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษา หนวยงานทเกยวของและกลมอน ๆ ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

4) สรปรายงานผลการปฏบตงานของกลมงานเลขานการคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษา 5) งานพฒนาระบบขอมล และสารสนเทศ

6) งานประสานการประชม ด าเนนการเกยวกบการประชมภายในกลม และจดท าบนทก /รายงานการประชม

7) เผยแพรผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและนเทศการศกษา แกหนวยงานและผเกยวของ และสรปรายงานผลการปฏบตงานของกลมงานเลขานการคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษา 8) งานผชวยเลขานการคณะกรรมการ ก.ต.ป.น. และ อ.ก.ต.ป.น. 9) ปฏบตงานอน ๆ ทผบงคบบญชามอบหมาย

2.8) งานธรการ ประกอบดวย

1) งานประสานการประชม การเบกจายวสด การจดสรรเอกสาร สงพมพของกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา พจารณาตรวจสอบความถกตองของหนงสอราชการ บนทกของเจาหนาท ตลอดจนใหความเหนในการปฏบตราชการใหเปนไปตามระเบยบกฎหมายขอบงคบ หนงสอสงการทเกยวของ

17

2) ประสานงานกบกลมอนในส านกงาน หนวยงานและสถานศกษาในงานธรการทเกยวของกบการบรหารงานของกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

3) ศกษา วเคราะห สภาพของกลม และออกแบบระบบงานสารบรรณใหเหมาะสมและ สอดคลองกบระบบงานสารบรรณ

4) จดท าขอมลขาวสาร และประชาสมพนธผลงานของกลมใหครบคลากรทางการศกษา และประชาชนทวไป

5) ควบคมการ ยม – สง หนงสอราชการ 6) รวบรวมและรายงานผลการนเทศประจ าเดอนของศกษานเทศก 7) ปฏบตงานอน ๆ ตามทผบงคบบญชามอบหมาย

กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ไดตระหนกถงความส าคญดงกลาว จงไดก าหนดแนวทางในการพฒนาทงดานการบรหารจดการ ดานบคลากรและดานผเรยนใหสอดคลองกบสภาพการด าเนนงานและปญหาของเขตพนทการศกษา ตลอดจนจดใหมการนเทศการศกษาเพอเปนกลไกในการพฒนาคณภาพการศกษา โดยเนนกระบวนการปฏบตรวมกนระหวางผนเทศและผรบการนเทศทกระดบ ทงนเพอปรบปรงและเพมประสทธภาพการปฏบตงานของผรบการนเทศในการพฒนาคณภาพการศกษาใหไดมาตรฐานและพฒนาคณภาพผเรยนใหมความรความสามารถและผลการทดสอบระดบชาตใหเปนไปตามเปาหมายทก าหนด

ประเดนยทธศาสตรเพอการพฒนาระบบการนเทศการศกษา

ยทธศาสตรท 1 พฒนาระบบการนเทศการศกษา มาตรการ/กจกรรม 1. วางแผน (Planning) ไดแก การคด การตงวตถประสงค การคาดการณลวงหนาการ

ก าหนดตารางงาน การคนหาวธปฏบตงาน และการวางโปรแกรมงาน 2. การพฒนาระบบและจดองคกร (Organizing) ไดแก การตงเกณฑมาตรฐาน การ

รวบรวมทรพยากรทมอยทงคนและวสดอปกรณ ความสมพนธแตละขน การมอบหมายงาน การประสานงาน การกระจายอ านาจตามหนาท โครงสรางขององคการ และการพฒนานโยบาย

ยทธศาสตรท 2 พฒนาบคลากรเพอการนเทศการศกษา และการนเทศภายในอยางกลยาณมตรนเทศ

มาตรการ/กจกรรม พฒนาบคลากรแกนน าการนเทศ (Leading) ไดแก การตดสนใจ การเลอกสรรบคคล การ

เราจงใจใหมก าลงใจคดรเรมอะไรใหม ๆ การสาธต การจงใจ และใหค าแนะน า การสอสาร การกระตน สงเสรมก าลงใจ การแนะน านวตกรรมใหม ๆ และใหความสะดวกในการท างาน

ยทธศาสตรท 3 การนเทศการศกษา และการใชผลการนเทศเพอการพฒนากระบวนการเรยนการสอนและยกระดบผลสมฤทธทางการศกษา

มาตรการ/กจกรรม 1. การควบคมการใชผลการนเทศ (Controlling) ไดแก การสงการ การใหรางวล การ

ก าหนดมาตรการและแนวปฏบตใหผมสวนเกยวของน าไปปฏบต

18

2. การใชผลการนเทศและผลการประเมนเพอการพฒนา (Appraising) ไดแก การตดสนการปฏบตงาน การวจย และการวดผลการปฏบตงาน และวดผลดวยการประเมนอยางมแบบแผน มความทยงตรง ดวยกระบวนการวจย

ตวบงชความส าเรจ 1. ระดบคณภาพของแผนงาน ระบบงาน และการจดองคกรเพอการบรหารจดการศกษาตาม

มาตรฐานการศกษา 2. รอยละของสถานศกษาทพฒนาคณภาพบคลากรและผเรยนตามจดเนน และนโยบายของ

หนวยงานตนสงกด 3. รอยละของผรบการนเทศมความพงพอใจในการไดรบการนเทศ และสามารถน าผลการ

นเทศไปใชเพอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

สวนท 3 วธด าเนนการ ขนตอนการปฏบตการนเทศแบบบรณาการ ระยะเวลา (พฤษภาคม-สงหาคม)

1. การประกนคณภาพการศกษา รปแบบการนเทศ กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช กลมเปาหมาย

Coaching 1. C - Compliment คอ การสราง - ประกาศมาตรฐาน โรงเรยนทรบการ

19

1. C–Compliment 2. Q - Question 3. C - Correct 4. D-Demonstrate

สมพนธภาพทดระหวางผทท าหนาทเปน Coach และผใหค าแนะน า Coach ทจะตองด าเนนการ ดงนน ควรด าเนนการ ดงน 1.1 ศกษาขอมลของผทรบการนเทศ - ใหความร เรอง การประกนคณภาพการศกษาโดยการประชมชแจงคร ผบรหาร 1.2 ยกยองชมเชยโรงเรยนทมผลการปฏบตทเปนเลศ 2. Q - Question คอ การถามเนนการถามใชในเชงขอความคดเหน 3. C - Correct คอ การเสนอแนะแนวทางแกไขทถกตอง - ชแนะแนวทางและใหค าปรกษา ชวยเหลอ ในการวเคราะหภารกจและก าหนดจดพฒนาในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามมาตรฐานการศกษา ป 2561 ของคร ใน ระดบโรงเรยน - ชแนะแนวทางและใหค าปรกษา แนะน า ชวยเหลอ ในการเตรยมการรบการประเมนจากภายนอก รอบ 4 4. D - Demonstrate คอ การน าขอเสนอผลรายงานการปฏบตงาน - การน าเสนอสรปผลรายงานการปฏบตงาน ของสถานศกษา

การศกษา ป 2561 - คมอการพฒนา ระบบประกน คณภาพภายในของ สถานศกษา - คมอการด าเนนงานประกนของ สพฐ.

ประเมนภายนอก รอบ 4

2.การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

รปแบบการนเทศ กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช กลมเปาหมาย กระบวนการนเทศแบบ

“ PIDER” 1..Planing 2. Informing 3. Doing 4. Reinforcing 5. Evaluation

1.ขน P : การวางแผนโดยมการใหความรในเรองตอไปน - องคประกอบของหลกสตร - มาตรฐานและตวชวดทปรบปรงของหลกสตร ป 2560 - การน าหลกสตรสการปฏบตในสถานศกษา 2.ขน I : ใหความรกอนด าเนนการนเทศ

1.ใบความร เรอง องคประกอบหลกสตร 2.ใบความร เรอง มาตรฐานและตวชวดทประสบปรงของหลกสตร แกนกลาง 2551

โรงเรยนในสงกด สพป.นครพนม เขต 2 จ านวน 181 โรงเรยน

20

- ผนเทศไดซกถามประเดนเกยวกบความเขาใจถงองคประกอบของหลกสตรและมาตรฐานตวชวดทปรบปรง ในการสรางความรความเขาใจเพอน าลงสการปฏบตจดท าการปรบปรงหลกสตรในสถานศกษา 3.ขน D : ด าเนนการนเทศ - โดยการนเทศรายละเอยดขององคประกอบหลกสตรสถานศกษา ไดแก สวนน า, โครงสรางหลกสตรสถานศกษา,ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน,เกณฑการจบการศกษา ใหผรบการนเทศมความเขาใจในการปฏบตเพอจดท าได - การน าหลกสตรสการปฏบต โดยชแจงขนการด าเนนงาน วเคราะหมาตรฐาน ตวชวด แผนการจดการเรยนรและการบนทกผลหลงการสอน

21

รปแบบการนเทศ กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช กลมเปาหมาย กระบวนการนเทศแบบ


4.ขน R : เสรมรางขวญและก าลงใจ - สพป.นครพนม เขต 2 ไดมการคดเลอกนวตกรรมทใชแกปญหา ในการจดการเรยนการสอนทประสบผลส าเรจเพอใหรางวลและเผยแพรใหกบกลมเครอขายในสงกด สพป.นครพนม เขต 2 5.ขน E : การประเมนผลการนเทศ -โรงเรยนมการวางแผนการนเทศ - โรงเรยนมนวตกรรมในการจดการเรยนรตามกลมสาระและตวชวดทปรบปรงตามกรอบหลกสตร - โรงเรยนมการน าเสนอผลงานในระดบเขตพนท

3. การยกระดบผลสมฤทธ

รปแบบการนเทศ กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช

กลมเปาหมาย

22

กระบวนการนเทศแบบ “ PIDER”

1..Planing 2. Informing 3. Doing 4. Reinforcing 5. Evaluation กระบวนการนเทศแบบ


1.ขน P : การวางแผน 1.1 ประชมคณะครและผเกยวของเพอน าผล O-NET / NT ไปใช 1.2 วางแผนการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 4 กลมสาระ 2.ขน I : ใหความรกอนด าเนนการนเทศ 2.1 ใหความรสถานศกษาในการวเคราะหผลการสอบ O-NET / NT ใน 4 กลมสาระเพอเปรยบเทยบหาจดเดนจดดอย 3 ปการศกษา 2.3 น าจดเดนและจดดอยทคนพบมาวางแผนการยกระดบผลสมฤทธใน โรงเรยนตอไป 3.ขน D : ด าเนนการนเทศ 3.1 ผนเทศด าเนนการนเทศโดยใชกระบวนการ PLC 3.2 ก าหนดตารางการด าเนนงานและตดตามในกระบวนการจนเสรจสนตลอดภาคเรยน 4.ขน R : เสรมรางขวญและก าลงใจ 4.1 การคดเลอก best practice โรงเรยนเพอใหรางวล

5.ขน E : การประเมนผลการนเทศ 5.1 โรงเรยนมการวางแผนการยกระดบผลสมฤทธ 4 กลมสาระ

5.2 โรงเรยนมการน าเสนอผลงานในระดบเขตพนท

คมอการยกระดบผลสมฤทธ ของ สพป.นครพนม เขต 2

โรงเรยนในสงกด จ านวน 181 โรงเรยน

4. การจดการเรยนการสอนแบบ Active Learning

รปแบบการนเทศ กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช กลมเปาหมาย

23

กระบวนการนเทศแบบ


1.ขน P : การวางแผน 1.1. จดประชมรปแบบการสอน Active Learning 1.2. ใหครจดท าแผนการเรยนรแบบ Active Learning จ านวน 1 หนวยการเรยนรอยางนอย 2 รายวชา 2.ขน I : ใหความรกอนการนเทศ 2.1 ผนเทศน าเสนอความแตกตางของแผนการจดการเรยนรเดมกบ Active Learning 2.2 รปแบบกจกรรมแบบ Active Learning มความส าคญอยางไร 3.ขน D : ด าเนนการนเทศ 3.1 ผนเทศด าเนนการนเทศโดยใชกระบวนการ PLC 3.2 ก าหนดตารางการด าเนนงานและตดตามในกระบวนการจนเสรจสนตลอดภาคเรยน 4.ขน R : เสรมรางขวญและก าลงใจ 4.1 การคดเลอก best practice โรงเรยนเพอใหรางวล 4.2 คดเลอกแผนการจดการเรยนร ทเปนเลศเพอเปนแบบอยางและขยายผล 5.ขน E : การประเมนผลการนเทศ 5.1 โรงเรยนมแผนการจดการเรยนร Active Learning ครบทกรายวชาตลอดภาคเรยน 5.2 โรงเรยนมการน าเสนอผลงานในระดบเขตพนท

1.ใบความรเรองเทคนคการสอนActive Learning 2.ตวอยางแผนการจดการเรยนรแบบ Active Learning

โรงเรยนในสงกด จ านวน 181 โรงเรยน

5. การจดการเรยนรโดยใช DLIT/DLTV รปแบบการนเทศ กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช กลมเปาหมาย

Coaching 1. C–Compliment 2. Q - Question 3. C - Correct 4. D-Demonstrate

1. ขน C :- Compliment คอ การสรางสมพนธภาพทดระหวางผทท าหนาทเปน Coach และผใหค าแนะน า ควรด าเนนการ ดงน 1.1 สอนงานเพอใหผบรหารสถานศกษา วางแผนสนบสนนสงเสรมใหมการใชสอ

- เอกสารแนวทางการใชสอ - Website:www.dlit.ac.th

- แบบบนทกผลหลงการสอนของแผนการจดการเรยนรของ DLTV

โรงเรยนสงกด จ านวน 181 โรงเรยน

24

DLIT เพอการเรยนการสอนในโรงเรยนใหครบตามกลมสาระการเรยนร 2. Q - Question คอ การถามเนนการถามใชในเชงขอความคดเหนเพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนรในการซกถามขอมล 3. C - Correct คอ การเสนอแนะแนวทางแกไขทถกตอง 3.1 ใหค าแนะน ากบครผสอนใชสอ DLIT ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 3.2 ชแนะแนวทางและใหค าปรกษา แนะน า ชวยเหลอ ในการเตรยมกจกรรม การเรยนเพอใหเกดประสทธภาพสงสด 4. D - Demonstrate คอ การน าขอเสนอผลรายงานการปฏบตงาน 4.1 การสรปผลการจดการเรยนรตามเปาหมาย 4.2 การรายงานผลสมฤทธทางการเรยนจากการใช DLTV/DLIT ทประสบความส าเรจ

6. โรงเรยนในโครงการพเศษ เชน - โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล - โรงเรยนประชารฐ - - โรงเรยนในโครงการพระราชด าร ไดแก รร.ต.ช.ด, โครงการบานนกวทยาศาสตรนอยแหง

ประเทศไทย - โรงเรยนคณธรรม สพฐ. - โรงเรยนวถพทธ

รปแบบการนเทศ

กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช กลมเปาหมาย

การนเทศแบบรวมพฒนา ขนท 1 Planning-P ขนท 2 Informing-I

ขนท 1 การวางแผนการด าเนนงาน (Planning-P) 1. ประชมหารอกนถงปญหาในการด าเนนตามโรงเรยนในโครงการพเศษ

- คมอการด าเนนงาน - เกณฑการประเมน - แบบนเทศเพอ พฒนาการบรหารจด

- โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล - โรงเรยนประชารฐ - โรงเรยนใน

25

ขนท 3 Doing – D ขนท 4 Evaluation – E ขนท 5 Diffusing - D

2. กลมนเทศตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา รวมวางแผนและก าหนดขนตอนการปฏบตงานนเทศ ขนท 2 การเสรมสรางความรในการปฏบตงาน (Informing-I)

1. ประชมชแจง การท าความเขาใจ กระบวนการนเทศทงระบบ 2. สรางความเขาใจในวธการด าเนนงานในแตละขนของการนเทศ เพอใหโรงเรยนมความร ความเขาใจ มทกษะ และมเทคนคในการด าเนนงานอยางมประสทธภาพ ขนท 3 การปฏบตงานตามแผน (Doing - D)

การปฏบตงานตามแผนทวางไวในแตละขนตอนอยางเปนระบบทงในสวนของผใหการนเทศ ผรบการนเทศ และผสนบสนนการนเทศกจะด าเนนไปตามปฏทนปฏบตงานทไดตกลงรวมกนและก าหนเดไวในแผน โดยจะไดรบความชวยเหลอและรวมมอจาก

การศกษาโรงเรยนในโครงการพเศษ

โครงการพระราชด าร - โรงเรยนคณธรรม สพฐ. - โรงเรยนวถพทธ - โรงเรยนสจรต

รปแบบการนเทศ กจกรรมการนเทศ สอ/เครองมอทใช กลมเปาหมาย ผนเทศภายนอก เชน ศกษานเทศก ครผรวม

นเทศ ศนย พฒนาการเรยนการสอนและเครอขายจากหนวยงานตางๆทงภาครฐและเอกชน รวมทงผนเทศภายในโรงเรยนเชน หวหนากลมสาระ คสญญา รองผอ านวยการสถานศกษาฝายวชาการและผบรหารสถานศกษา ขนท 4 การประเมนผลการปฏบตงาน (Evaluation - E) 4.1 ผลผลตทไดจากการนเทศ (Output) คอ ผลทเกดขนจากการนเทศโรงเรยนในโครงการพเศษด าเนนตามกรอบไดอยางเหมาะสม 4.2 กระบวนการด าเนนงาน (Process) คอ ขนตอนในการท างาน ความเหมาะสมของการจดกจกรรม ปฏสมพนธกบโรงเรยนในโครงการพเศษ และบรรยากาศในการท างานมความเหมาะสม 4.3 ปจจยปอนเขา (Input) คอ สอ อปกรณเครองมอ และการอ านวยความสะดวกตาง ๆ งบประมาณการเงน รวมทงระยะเวลาทใชในการ

26

ด าเนนงานตามโครงการมความเหมาะสม ขนท 5 การเผยแพรขยายผล (Diffusing - D) 5.1 เผยแพร ประชาสมพนธโรงเรยนในโครงการพเศษทด าเนนงานไดดใหแกสาธารณชนรบทราบ 5.2 จดเวทแลกเปลยนเรยนรเพอน าเสนอผลงาน 5.3 มอบโล เกยรตบตร แกโรงเรยนทด าเนนการงานไดผลด 5.4 มเครอขายแนวรวมเพมมากขน ครปฏบตการกจะไดปรบเปลยนบทบาทขนเปนผ นเทศเครอขายผปฏบตการรนตอไป

สวนท 4 ปฏทนนเทศ

ปฏทนการนเทศ ตดตามสถานศกษาในกลมเครอขาย 22 เครอขาย งาน / โครงการ / จดเนน / นโยบายของหนวยงานตนสงกด รายละเอยด มดงน

ระยะเวลา โครงการ / กจกรรม / งาน ตามจดเนน นโยบายตนสงกด

ผรบผดชอบ พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562 ตค พย ธค มค กพ มค เมย พค มย กค สค กย

นเทศเพมศกยภาพโรงเรยน ภาคเรยนท 1/ป 2562

ศน.รงฤด

โครงการโรงเรยนคณภาพประจ าต าบล ศน.พงศกด

การนเทศตดตามการขบเคลอนของโรงเรยนตามนโยบายดานการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย ป 2562

ศน.พงศกด

โครงการพฒนาทกษะทางวชาการกลมเครอขาย

ศน.รงฤด

การประเมนความสามารถดานการอานระดบชาตของผเรยน

ศน.ไกรทอง

การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน (NT)


โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา


การพฒนาผเรยนแบบเขมเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของหนวยงานทางการศกษา จงหวดนครพนม

ศน.วไลวรรณ

การจดสอบ O-NET ป 2561 ชน ป.6 และ ม.3


โครงการ TFR ศน.วไลวรรณ

27

การจดสอบปลายปดวยขอสอบมาตรฐาน ป.2, ป.4 และ ป.5


จดงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 61 ศน.วไลวรรณ

โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา

ศน.อรญญา

การพฒนาคณภาพการเรยนรสสากล การแขงขนทางวชาการระดบนานาชาต ประจ าปการศกษา 2562

ศน.อรญญา ศน.รงฤด

สงเคราะห SAR ศน.อรญญา

ระยะเวลา โครงการ / กจกรรม / งาน ตามจดเนน นโยบายตนสงกด

ผรบผดชอบ พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562 ตค พย ธค มค กพ มค เมย พค มย กค สค กย

การนเทศตดตามและตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาโดยตนสงกด ระดบเขตพนทการศกษา

ศน.อรญญา

นเทศตดตามโรงเรยนคณธรรม สพฐ. ศน.สมานชย

นเทศตดตามสถานศกษาพอเพยงและสถานศกษาทผานการประเมน

ศน.สมานชย

พฒนาพอแมผปกครองเดกปฐมวย ศน.นภาวรรณ

โรงเรยนตนแบบสนามเดกเลนตามหลกพฒนาสมอง : เลนตามรอยพระยคลบาท

ศน.นภาวรรณ

โครงการประเมนพฒนาการเดกปฐมวย ศน.นภาวรรณ ศน.ทกทาน

โครงการสะเตมระดบปฐมวย ศน.นภาวรรณ

การพฒนาหลกสตรปฐมวย ศน.นภาวรรณ ศน.อไรวรรณ

การจดการเรยนรตามแนวคด hi scope

ศน.นภาวรรณ

บานนกวทยาศาสตรนอยประเทศไทย ศน.นภาวรรณ

28

สวนท 5 รายงานผลการนเทศ

ประเดนการนเทศ

จ านวนครงนเทศ ภาพความส าเรจ สภาพปญหา ขอเสนอแนะ

1. การจดกจกรรมการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา

2 - รร.ในกลมเปาหมายจ านวน 17 โรง มความพรอมในการประเมนภายนอกรอบท และเขยน SAR ไดเหมาะสม

2. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

2 - สถานศกษามหลกสตร และพฒนา - น าหลกสตรสแผนการจดการเรยนร - จกกจกรรมการเรยนการสอน แบบActive Leraning)

3. การยกระดบผลสมฤทธ จ านวน 4 กลมสาระ

2 - วเคราะหผลสอบ O –NET -ทราบจดออนและจดแขง ของสถานศกษา - หานวตกรรมเพอพฒนาตามมาตรฐานและตวชวดทออน - เนนการจดกจกรรมการสอนแบบ Active Leraning)

4. การจดการเรยนการสอนแบบ Active Learning

2 - วเคราะหหลกสตรและผลการสอบ O –NET - ออกแบบการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยแบบ Active Leraning) - จดกจกรรม PLC

29

ประเดนการนเทศ จ านวนครงนเทศ

ภาพความส าเรจ สภาพปญหา ขอเสนอแนะ

5.การเรยนการสอนโดยใช DLIT/DLTV

2 - อปกรณมคณภาพพรอมใชงาน - ครสรปบทเรยนจากการใช DLIT/DLTV

6. โรงเรยนในโครงการพเศษ เชน - โรงเรยนคณภาพประจ าต าบล - โรงเรยนประชารฐ - โรงเรยนใน โครงการพระราชด าร - รร.ต.ช.ด - โครงการ บานนกวทยาศาสตรนอยแหงประเทศไทยโครงการพระราชด าร

- โรงเรยนคณธรรม สพฐ. - โรงเรยนวถพทธ - โรงเรยนสจรต

2

-ไดรบการสนบสนนจากทกภาคสวน - ใชสอทไดรบการสนบสนน จากทร อยางมประสทธภาพ - จดการศกษาไดเทาเทยมกบ รร.ในสงกด สพฐ. - นกเรยนมคณภาพ - สถานศกษาจดกจกรรมการเรยนรทางวทยาศาสตร และตอยอดสโครงการ - สงโครงงานเพอขอ ตราสญลกษณ - โรงเรยนในสงกดด าเนนงานตามตวชวด 29 ประการ - สถานศกษาเปดเผยขอมลสสาธารณชน - คร นกเรยนมคณธรรม

34

ภาคผนวก

35

แบบนเทศ ตดตามการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

โรงเรยน........................................................... ประจ าปการศกษา 2562

ค าชแจง โปรดท ำเครองหมำย ลงใน หนำขอควำมทปฏบต รายการประเมน ขอพจารณาการด าเนนงาน ปฏบต ไมปฏบต หมายเหต 1. การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1. มกำรประชมคณะคร คณะกรรมกำรสถำนศกษำ ชมชนและภมปญญำทองถนเพอรวมกนก ำหนดเปำหมำยกำรจดกำรศกษำและน ำไปก ำหนดมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ 2. มกำรก ำหนดมำตรฐำนกำรศกษำปฐมวยและมำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำนของสถำนศกษำ 3. มกำรพฒนำคร และบคลำกรในกำรจดกำรเรยนรเปนไปตำมกรอบมำตรฐำนกำรศกษำทก ำหนด 4. มกระบวนกำรน ำมำตรฐำนกำรศกษำไปจดกำรศกษำอยำงมประสทธภำพ 5. มกำรเผยแพรมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำใหหนวยงำนตนสงกด และชมชนรบร

............ ............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... .................... ....................

2. การจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1. มกำรวเครำะหสภำพปญหำและควำมจ ำเปนในกำรจดท ำแผนพฒนำคณภำพฯอยำงเปนระบบ 2. มกำรน ำขอเสนอแนะจำกกำรประเมนภำยนอกของ สมศ. มำเปนขอมล ในกำรจดท ำแผนพฒนำคณภำพกำรศกษำ 3. มกำรน ำผลกำรตรวจสอบและประเมนผลคณภำพเพอสะทอนผลกำรพฒนำคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำมำใชในกำรวำงแผนพฒนำคณภำพ 4. มกำรก ำหนดวสยทศน พนธกจ เปำหมำย โดยมงเนนกำรพฒนำคณภำพผเรยน 5. มกำรก ำหนดยทธศำสตรกำรพฒนำใหครอบคลมสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ เปำหมำยทก ำหนด 6. มกำรก ำหนดบทบำทหนำทของคร /บคลำกรในสถำนศกษำ และผเกยวของ เพอกำรด ำเนนงำนตำมทก ำหนดไวอยำงมประสทธภำพ 7.จดท ำแผนปฏบตกำรสกำรปฏบตสอดคลองกบแผนพฒนำคณภำพกำรศกษำ

............ ............ ............ ............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. .............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... .................... .................... .................... ....................

รายการประเมน ขอพจารณาการด าเนนงาน ปฏบต ไมปฏบต หมายเหต

36

3. การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

1. มกำรแตงตงคณะกรรมกำรประกนคณภำพภำยในสถำนศกษำและทกฝำยมสวนรวม 2. มกำรจดองคกร โครงสรำงกำรบรหำรและก ำหนดภำรกจของครและบคลำกรอยำงเหมำะสม 3. มกำรสรำงควำมตระหนกถงคณคำของกำรประกนคณภำพกำรศกษำและกำรท ำงำนเปนทม 4. มกำรพฒนำควำมรและทกษะเกยวกบกำรประกนคณภำพกำรศกษำของครและบคลำกร 5. มนวตกรรมหรอเทคนคกำรบรหำรทเออตอ กำรพฒนำคณภำพกำรศกษำ 6. มระบบสำรสนเทศทมขอมลสมบรณ ครบถวนเปนปจจบนเรยกใชไดสะดวกและตรงตำมควำมตองกำร 7. มขอมลสำรสนเทศเพอกำรบรหำรวชำกำร เชน กำรบรหำรจดกำรหลกสตร กำรจดกจกรรมกำรเรยนร กำรวดและประเมนผลทถกตองครบถวนเปนปจจบน 8. มกำรน ำคอมพวเตอรมำใชวำงแผนในกำรสรำงขอมลสำรสนเทศและสำมำรถน ำเทคโนโลยทำงกำรศกษำทเหมำะสมมำใชในกำรบรหำร 9. มกำรน ำขอมลสำรสนเทศไปใชในกำรพฒนำปรบปรงกำรด ำเนนงำนอยำงตอเนอง11111111111

............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... .................... .................... .................... .................... .................... ....................

4. การด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา

1. จดท ำปฏทนงำน ตรวจสอบโครงกำรในแผนปฏบตกำรใหด ำเนนตำมแผนพฒนำคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำ 2. ก ำหนดผรบผดชอบโครงกำรในแผนปฏบตกำร 3. จดท ำตำรำงควำมสมพนธระหวำงกจกรรมกบมำตรฐำนกำรศกษำ/ตวบงช 4. ก ำกบตดตำมกำรด ำเนนงำนทกระยะอยำงตอเนอง 5. ปรบปรงและพฒนำแผนพฒนำคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำอยำงตอเนองเพอใหเหมำะสมและทนสมย อยเสมอ 6. มกำรสรปกำรด ำเนนงำนตำมแผนงำน /โครงกำร/กจกรรม เสนอผเกยวของ

............ ............ ............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... .................... .................... ....................

รายการประเมน ขอพจารณาการด าเนนงาน ปฏบต ไมปฏบต หมายเหต 5.การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

1. มกำรวำงกรอบกำรประเมนสมพนธเชอมโยงระหวำง เปำหมำย มำตรฐำน เครองมอแหลงขอมล เกณฑ ชวงเวลำและผรบผดชอบ 2. มกำรวำงแผนกำรตรวจสอบและทบทวนคณภำพกำรศกษำ โดยมผรบผดชอบชดเจนและใหบคลำกรทกฝำยมสวนรวม

............ ............

.............. ..............

.................... ....................

37

3. ใชวธกำรตรวจสอบหลำกหลำย เหมำะสม ครอบคลมมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ 4. มกำรก ำหนดแผนกำรนเทศ ก ำกบ ตดตำมและประเมนผลทงระดบบคคล กลมสำระ กลมงำนอยำงตอเนอง 5. มกำรจดท ำเครองมอ ตลอดจนเกณฑกำรประเมนคณภำพกำรศกษำไวอยำงชดเจนเหมำะสม 6. มกำรน ำผลกำรตรวจสอบไปเปรยบเทยบกบเปำหมำยในแผนพฒนำ เพอใชเปนขอมลในกำรพฒนำปรบปรงคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำอยำงตอเนอง

............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... ....................

6.การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1. มก ำหนดเปำหมำยผลสมฤทธทำงกำรเรยนคณลกษณะทพงประสงค ควำมสำมำรถในกำรอำน กำรคดวเครำะหกำรเขยน และกจกรรมพฒนำผเรยน 2. มกำรประเมนผลสมฤทธนกเรยนทกคนในทกระดบชน ตำมสำระกำรเรยนร คณลกษณะทพงประสงค ควำมสำมำรถในกำรอำน กำรคดวเครำะห กำรเขยน และกจกรรมพฒนำผเรยน 3. มกำรใชเครองมอทไดมำตรฐำนประเมนผลสมฤทธทครอบคลมทกกลมสำระ คณลกษณะทพงประสงค ควำมสำมำรถในกำรอำน กำรคดวเครำะหกำรเขยน และกจกรรมพฒนำผเรยน 4. จดใหทกคนในชน ป.3 , ป.6 , ม.3 ไดรบกำรประเมนผลสมฤทธในวชำแกนหลก และ คณลกษณะอนส ำคญจำกหนวยงำนตนสงกด และสถำบนทดสอบทำงกำรศกษำ 5. มกำรแจงผลสมฤทธ หรอผลกำรประเมนใหนกเรยนและผปกครองทรำบอยำงตอเนอง 6. น ำผลกำรประเมนภำยในสวนทเปนจดดอย มำปรบปรงให 6. น ำผลกำรประเมนภำยในสวนทเปนจดดอย มำปรบปรงใหไดมำตรฐำนกำรศกษำตำมทก ำหนด

............ ............ ............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... .................... .................... ....................

38

รายการประเมน ขอพจำรณำกำรด ำเนนงำน ปฏบต ไมปฏบต หมำยเหต 7. การจดท า รายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

1. มกำรรวบรวมผลกำรด ำเนนงำนและผลกำรประเมนเพอจดท ำรำยงำนคณภำพกำรศกษำ 2. มกำรเขยนรำยงำนทมควำมชดเจนครอบคลมเนอหำสำระส ำคญโดยแสดงหลกฐำนขอมล และผลสมฤทธของสถำนศกษำในรอบปทเทยงตรงและเชอถอได 3. มกำรจดท ำรำยงำนประเมนผลตนเองของสถำนศกษำเสนอหนวยงำนตนสงกด และคณะกรรมกำรสถำนศกษำขนพนฐำนทรำบอยำงตอเนอง 4. มกำรน ำผลกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำมำวเครำะหแปลผลใชเปนขอมลส ำหรบปรบปรงพฒนำ 5. มกำรจดท ำรำยงำนคณภำพกำรศกษำครอบคลมมำตรฐำนกำรศกษำ กำรบรหำรจดกำร กำรจดกำรเรยนร จดเดน/จดดอย แนวทำงกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำโดยมผมสวนรวมในควำมรบผดชอบทชดเจน 6. เสนอผลกำรประเมนตอหนวยงำนตนสงกด หนวยงำนทเกยวของและเปดเผยตอสำธำรณชน

............ ............ ............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... .................... .................... ....................

8. การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

1. น ำผลกำรประเมนภำยในไปใชเปนขอมลในกำรจดท ำแผนปฏบตกำรประจ ำป ในปกำรศกษำตอไป 2. มกำรปรบปรงพฒนำและรกษำระบบประกนคณภำพกำรศกษำในสถำนศกษำอยำงตอเนองและทกฝำยทเกยวของมสวนรวม 3. มแผนพฒนำบคลำกรในกำรพฒนำระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในสถำนศกษำอยำงตอเนอง 4. มกำรศกษำวเครำะหกจกรรม/โครงกำรทด ำเนนกำรอยรวมกน สนบสนนกจกรรม/โครงกำรทด ำเนนกำร และน ำเทคนค วธกำรไปใชในกำรพฒนำกจกรรม/โครงกำรใหมประสทธภำพมำกขน 5. สรปภำพรวม ทง 8 ขนตอนไวในขอมลสำรสนเทศของสถำนศกษำ 6. สถำนศกษำมควำมพรอมรบกำรประเมนคณภำพภำยนอก หรอในมำตรฐำนกำรศกษำทไมผำนกำรประเมนภำยนอกรอบสำม

............ ............ ............ ............ ............ ............

.............. .............. .............. .............. .............. ..............

.................... .................... .................... .................... .................... ....................

39

จดเดน และจดทควรพฒนา จากการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา 1. จดเดนของสถานศกษา ............................................................................................................................. .......................................... ........................................................................................ ........................................................................... ................. 2. จดทควรพฒนา ............................................................................................................................. .......................................... ........................................................................................ ........................................................................... ................. 3. แนวทางการพฒนาในอนาคต ............................................................................................................................. .......................................... ........................................................................................ ........................................................................... ................. 4. ความตองการการชวยเหลอ ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ............................................

40

แบบนเทศ ตดตามการน าหลกสตรสถานศกษา(การศกษาขนพนฐาน) สการจดการเรยนรในชนเรยน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

ดำนท 1 องคประกอบของหลกสตรสถำนศกษำ

รำยกำร ม ไม ม

ขอเสนอ แนะ

1. สวนน ำ 1.1 ควำมน ำ แสดงควำมเชอมโยงระหวำงหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 กรอบหลกสตรระดบทองถนจดเนน และควำมตองกำรของโรงเรยน

1.2 วสยทศน แสดงภำพอนำคตทพงประสงคของผเรยนทสอดคลองกบวสยทศนของหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 อยำงชดเจน สอดคลองกบกรอบหลกสตรระดบทองถน ครอบคลมสภำพควำมตองกำรของโรงเรยน ชมชน ทองถน มควำมชดเจนสำมำรถปฏบตได

1.3 สมรรถนะส ำคญของผเรยน มควำมสอดคลองกบหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551

1.4 คณลกษณะอนพงประสงค มควำมสอดคลองกบหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 สอดคลองกบเปำหมำย จดเนน กรอบหลกสตรระดบทองถนสอดคลองกบวสยทศน ของโรงเรยน

2. โครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำ 2.1 โครงสรำงเวลำเรยน 1) มกำรระบเวลำเรยนตลอดหลกสตร จ ำนวน 8 กลมสำระกำรเรยนร ทเปนเวลำเรยนพนฐำน และเพมเตมจ ำแนกแตละชนปอยำงชดเจน 2) ระบเวลำกำรจดกจกรรมพฒนำผเรยนจ ำแนกแตละชนปอยำงชดเจน 3) เวลำเรยนรวมของหลกสตรสถำนศกษำสอดคลองกบโครงสรำงเวลำเรยนตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551

2.2 โครงสรำงหลกสตรชนป มกำรระบรำยวชำพนฐำน รำยวชำเพมเตม กจกรรมพฒนำผเรยน ระบรหสวชำ เวลำเรยน และ/หรอหนวยกต(มธยม) พรอมทงระบเวลำเรยนตลอดป ไวอยำงถกตอง ชดเจน รำยวชำเพมเตม / กจกรรมเพมเตมทก ำหนด สอดคลองกบวสยทศน จดเนนของโรงเรยน

3. ค ำอธบำยรำยวชำ 1) มกำรระบรหสวชำ ชอรำยวชำ และชอกลมสำระกำรเรยนร ชนปทสอน จ ำนวนเวลำเรยน และ/หรอหนวยกต ไวอยำงถกตองชดเจน

41

-2-



3. ค ำอธบำยรำยวชำ 2) กำรเขยนค ำอธบำยรำยวชำไดเขยนเปนควำมเรยง โดยระบองคควำมร ทกษะกระบวนกำร และคณลกษณะหรอเจตคตทตองกำรและครอบคลมตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง 3) ระบรหสตวชวด ในรำยวชำพนฐำนและจ ำนวนรวมของตวชวดและระบผลกำรเรยนร ในรำยวชำเพมเตมและจ ำนวนรวมของผลกำรเรยนรถกตอง 4) มกำรก ำหนดสำระกำรเรยนรทองถน สอดแทรกอยในค ำอธบำยรำยวชำพนฐำนหรอรำยวชำเพมเตม

4. กจกรรมพฒนำผเรยน 1) ในโครงสรำงหลกสตรสถำนศกษำและโครงสรำงหลกสตรชนป ไดระบกจกรรม และจดเวลำ สอน ตำมทก ำหนดไวในหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำนและสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน 2) มกำรจดท ำโครงสรำงและแนวกำรจดกจกรรม แนวทำงกำรวดและประเมนกจกรรมพฒนำผเรยนทง 3 กจกรรมทชดเจน

5. เกณฑกำรจบกำรศกษำ 1) ระบเวลำเรยน/หนวยกต ทงรำยวชำพนฐำนและรำยวชำเพมเตมตำมเกณฑกำรจบกำรศกษำของโรงเรยน ชดเจน 2) ระบเกณฑกำรประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยนไวอยำงชดเจน 3) ระบเกณฑกำรประเมนคณลกษณะอนพงประสงคไวอยำงชดเจน 4) ระบเกณฑกำรผำนกจกรรมพฒนำผเรยนไวอยำงชดเจน

42

ดานท 2 การน าหลกสตรสถานศกษาสการจดการเรยนรในชนเรยน



1. ก ำหนดกำรจดกำรเรยนรตำมชวด(รำยวชำ) จดท ำตำรำงวเครำะหมำตรฐำนกำรเรยนร/ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ทก ำหนดสดสวนเวลำเรยนตลอดปทถกตอง

2. แผนกำรเรยนร 1) จดท ำแผนกำรเรยนรทครบองคประกอบทส ำคญ 2) ก ำหนดจดประสงคกำรเรยนรสอดคลองกบตวชวด 3) จดกจกรรมกำรเรยนรทหลำกหลำย เนนผเรยนเปนผปฏบต Active learning 4) ใชสอ และเทคโนโลยทเหมำะสม 5) กำรวดและประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคกำรเรยนร 6) บนทกผลหลงกำรสอน และน ำผลไปใชในกำรแกไข หรอพฒนำในครงตอไป

43

-3-



7) ใชกระบวนกำรวจยในชนเรยน มำแกไขปญหำและพฒนำผเรยน

4. สถำนศกษำกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนบรณำกำรกบเนอหำตอไปน 3.1 บรณำกำรกบหลกปรชญำเศรษฐกจพอเพยง / ศำสตรพระรำชำ 3.2 บรณำกำรโรงเรยนวถพทธ / โรงเรยนคณธรรม สพฐ. 3.3 โรงเรยนสจรต

5. พฒนำหลกสตรอยำงยงยน 5.1 มคณะกรรมกำรบรหำรหลกสตรและงำนวชำกำรสถำนศกษำขนพนฐำน 5.2 มกำรนเทศกำรใชหลกสตรสถำนศกษำอยำงตอเนอง 5.3 มกำรประเมนกำรใชหลกสตรสถำนศกษำอยำงตอเนอง 5.4 น ำผลกำรประเมนกำรใชหลกสตรสถำนศกษำมำวำงแผนในกำรพฒนำหลกสตรสถำนศกษำอยำงตอเนอง

ตอนท ๓ ขอเสนอแนะอนๆ ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ..............................................................................

ลงชอ ................................................. ผนเทศ (.......................................................)

ต ำแหนง ................................................................ ............./................/.............

44

แบบนเทศตดตามการยกระดบผลสมฤทธ

ใหโรงเรยนวเคราะหขอมลผลการทดสอบ O-NET ปการศกษา 2561

1. กลมสาระการเรยนรทตองปรบปรงเรงดวน (เรยงล าดบจากมากไปนอย) คอ 1.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………….... 1.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………….... 1.3 ………………………………………………………………………………………………………………………….……………... 1.4 ………………………………………………………………………………………………………………………….……………...

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ 2. ในแตละกลมสาระการเรยนรมสาระทตองปรบปรงเรงดวน ดงน

2.1 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (เรยงล ำดบจำกมำกไปนอย) 1) มำตรฐำน................................................................. ............................ 2) มำตรฐำน................................................................. ............................ 3) มำตรฐำน................................................................. ............................ 4) มำตรฐำน................................................................. ............................ 5) มำตรฐำน.................................................................. ............................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………..................................................................................................................................................................................................................... ....

2.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (เรยงล ำดบจำกมำกไปนอย) 1) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 2) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 3) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 4) มำตรฐำน............................................................................... ....................................................... 5) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.3 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (เรยงล าดบจากมากไปนอย) 1) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 2) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 3) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 4) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................

45

5) มำตรฐำน............................................................................... .......................................................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………...................................................................................................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................

2.4 กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ (เรยงล าดบจากมากไปนอย) 1) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 2) มำตรฐำน...................................................................................................................................... 3) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 4) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................ 5) มำตรฐำน.......................................................................................................... ............................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ............................................ ใหโรงเรยนวเคราะหผลการสอบ NT ปการศกษา 2561

1. ความสามารถดานใดทตองปรบปรงเรงดวน (เรยงล าดบจากมากไปนอย) 1.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………….... 1.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………….... 1.3 ………………………………………………………………………………………………………………………….……………...

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ............................................

2. ในแตละความสามารถ ตวชวดทตองปรบปรง มดงน 2.1 ความสามารถดานภาษา (เรยงล าดบจากมากไปนอย)

1) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 2) ตวชวด......................................................................... .................................................................. 3) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 4) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 5) ตวชวด.................................................................................................. ......................................... 6) ตวชวด....................................................................................................... ....................................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ .............................................................................................................................................................. ...........

46

2.2 ความสามารถดานค านวณ (เรยงล าดบจากมากไปนอย) 1) ตวชวด................................................................. .......................................................................... 2) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 3) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 4) ตวชวด.................................................................................................. ......................................... 5) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 6) ตวชวด........................................................ ...................................................................................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….……….........................................................................................................................................................................................................................

2.3 ความสามารถดานเหตผล (เรยงล าดบจากมากไปนอย) 1) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 2) ตวชวด.................................................................................................. ......................................... 3) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 4) ตวชวด........................................................ ................................................................................... 5) ตวชวด....................................................................................................... .................................... 6) ตวชวด....................................................................................................... ....................................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ ......................................................................................................................................................................... ใหทานท าเครองหมาย ในชองปการศกษาทมคะแนนเฉลยรอยละอยในระดบปรบปรง

ความสามารถ ปการศกษา

ความถ ล าดบทควรเรงพฒนา 2558 2559 2560

ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล

ความสามารถดานใดทตองปรบปรงเรงดวนคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ .........................................................................................................................................................................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………............................................................................................................................................................................................... .......................... ........................................................................................................ .................................................................

47

ใหโรงเรยนวเคราะหรายตวชวด ปการศกษา 2560-2561 ลงในตาราง ใหทานท าเครองหมาย ในชองปการศกษาทมคะแนนเฉลยรอยละอยในระดบปรบปรง

ความสามารถ ตวชวด ปการศกษา

ความถ ล าดบทควรเรงพฒนา 2560 2561

ตวชวดใด ทตองปรบปรงเรงดวน คอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ .........................................................................................................................................................................


48

วเคราะหขอมลผลการทดสอบ O-NET ปการศกษา 2559-2561

ใหทานท าเครองหมาย ในชองปการศกษาทมคะแนนเฉลยรอยละอยในระดบทตองปรบปรง

กลมสาระการเรยนร ปการศกษา

ความถ ล าดบทควร เรงพฒนา 2558 2559 2560

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

กลมสาระการเรยนรทตองปรบปรงเรงดวน คอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ .........................................................................................................................................................................


49

กลมสาระทตองปรบปรงเรงดวน ใหวเคราะหในรายมาตรฐาน/ตวชวด ปการศกษา 2559-2561 ในตาราง

ใหทานท าเครองหมาย ในชองปการศกษาทมคะแนนเฉลยรอยละอยในระดบปรบปรง

กลมสาระ การเรยนร

มาตรฐาน/ตวชวด ปการศกษา

ความถ ล าดบทควรเรงพฒนา 2558 2559 2560

มาตรฐานการเรยนรทตองปรบปรงเรงดวน คอ……………………………………………………………………………………………….………........................................................................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................................. ............................................

เกณฑทใชในการพจารณาคอ……………………………………………………………………………………………….………................................................................................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ............................................

50

1. จากการวเคราะหตวชวด ใหทานวเคราะหสาเหตของปญหา และเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาเพอยกระดบคณภาพผเรยน ลงในตาราง

ตวชวด เหตผล/พจารณาจาก สาเหตของปญหา ขอเสนอแนะ

ในการแกปญหา

51

2. จากการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร และตวชวด ใหทานวเคราะหสาเหตของปญหา และเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาเพอยกระดบคณภาพผเรยน ลงในตาราง มาตรฐาน /ตวชวด

เหตผล/พจารณาจาก สาเหตของปญหา ขอเสนอแนะ

ในการแกปญหา

53

แผนยกระดบคณภาพผเรยน เพอการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (NT/O-NET) ประเดนปญหา

ทตองการพฒนา วตถประสงค โครงการ/กจกรรม กลมเปาหมาย ตวชวดความส าเรจ

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

54

แบบนเทศตดตำมกำรด ำเนนงำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน Active Learning ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำ นครพนม เขต 2

ปงบประมำณ 2562 ชอโรงเรยน.....................................................อ ำเภอ...........................กลมเครอขำย............................. ค ำชแจง ใหศกษำเอกสำรหลกฐำนรองรอยเกยวกบประเดนทจะศกษำ แลวใหระบ 1 เมอพบวำไดม กำรด ำเนนกำรแลว และระบ 0 หำกพบวำยงไมด ำเนนกำร ท ประเดนทศกษำ กำรด ำเนนกำร

1 ครมกำรน ำสอหรอกจกรรมกำรเรยนรทหลำกหลำยมำใชในกำรจดกำรเรยน กำรสอน

2 ครจดกำรเรยนรทใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง 3 ครจดกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนไดคด ไดแกปญหำ และไดน ำควำมร

ไปประยกตใชชวตประจ ำวนและกำรเรยนรในกลมสำระตำงๆ

4. ครเปดโอกำสใหผเรยนไดมสวนรวมในกระบวนกำรเรยนร 5. ครวำงบทบำทตนเองเปนผอ ำนวยควำมสะดวกในกำรจดกำรเรยนรมำกกวำ

ผสอน และเปดโอกำสใหผเรยนไดสรำงองคควำมรและจดกระบวนกำรเรยนรดวยตนเอง

6. ครสงเสรมใหเกดบรรยำกำศในกำรเรยนแบบรวมมอกนมกำรแบงหนำท ควำมรบผดชอบมำกกวำกำรเรยนแบบแขงขน

7. ครจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนไดฝกปฏบตและเหนควำมส ำคญ ของควำมรบผดชอบรวมกน กำรมวนยตอกำรท ำงำน ตอตนเองและผอน

8. ครมกำรน ำกจกรรมกำรสอนแบบสถำนกำรณ มำใหผเรยนไดฝกอำน พด ฟง คด 9. ครจดกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดใชทกษะกำรคดขนสง 10. ครจดกจกรรมทเสรมใหผเรยนไดบรณำกำรขอมลขำวสำร หรอสำรสนเทศ และ

หลกกำรควำมคดรวบยอด กำรสรำงองคควำมร และกำรสรปทบทวนควำมร ดวยตนเอง

ลงชอ........................................ผนเทศ (........................................) ........./................./..............

55

แบบนเทศตดตำมกำรจดกำรเรยนกำรสอนตำมระบบ DLIT/DLTV ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำนครพนม เขต 2

โรงเรยน.......................................................อ ำเภอ........................................กลมเครอขำย...............................

ประเดนกำรนเทศ มรองรอย กำรปฏบต

ไมมรองรอยกำรปฏบต

ขอเสนอแนะในกำรนเทศ

1.ดำนกำรเรยนกำรสอน 1.1 รปแบบกำรสอนทำงไกล 1.1.1 โรงเรยนมกำรสอนรปแบบ DLTV รปแบบท 1 (เตมรปแบบครบทกวชำ) รปแบบท 2 (เรยนบำงรำยวชำ /กลมสำระกำรเรยนร) 1.2 ครจดสภำพหองเรยนไดเหมำะสมเออตอกำรเรยนร 1.3 ครมกำรเตรยมสอ วสด อปกรณใบงำน ใบควำมรลวงหนำและกจกรรมเสรมตำมคมอครพระรำชทำนสอนทำงไกลผำนดำวเทยม 1.4 ครจดกำรเรยนรไปพรอมกบครตนทำงและมกำรก ำกบตลอดกำรปฏบตกจจกรรมกำรเรยนร 1.5 ครสรปสำระส ำคญรวมกบนกเรยน มกำรวดผลและประเมนผลหลงสนสดในแตละหนวยกำรเรยนร ทกครง

2.ดำนโรงเรยน - โรงเรยนมสภำพแวดลอมและหองเรยนสะอำด - โรงเรยนมกำรตดตงโทรทศนเหมำะสมระดบสำยตำนกเรยน - ครเอำใจใสดแลชวยเหลอนกเรยนระวำงเรยนและหลงเรยน - นกเรยนมวธรวมกจกรรมและตงใจเรยนรวมกบนกเรยนตนทำง

56

แบบนเทศตดตามการด าเนนงาน โรงเรยนในโครงการโรงเรยนคณภาพประจ าต าบล

โรงเรยน……………………………………………………............................รหสโรงเรยน (10 หลก) ........................................... ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ ………..………............................…….............………..............…....เขต……...................…... ทอยโรงเรยน……..…. หมท…......... ต ำบล………….......…………. อ ำเภอ …………...…………….. จงหวด………….……...…. โทร....................................................โทรสำร..............................................โทรศพทมอถอ.......................................... ค ำชแจง 1. ใหระบตวเลข 1-4 ลงในชองผลกำรปฏบต ทตรงกบควำมเปนจรงและเอกสำรหลกฐำนของโรงเรยนใหมำกทสด 2. แบบประเมนม 7 ตวชวด แตละตวชวด ม 4 เกณฑ (4 คะแนน) 3. ใหพจำรณำจำกเกณฑกำรประเมน

ตวชวด ผลการด าเนนงาน 1. โรงเรยนก ำหนดผลลพธ (outcome) ทระบถงกำรพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล (10 ขนตอน) และมแนวปฏบตและวถใหมทมงใหเปนโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

2. กำรด ำเนนกำรทบทวนหลกสตรสถำนศกษำ (ในปทผำนมำ) 3. กำรด ำเนนกำรเตรยมควำมพรอมของดำนจ ำนวนคร (ครครบชน, ครครบวชำเอก, ครครบวชำชพ) ตำมกำรด ำเนนกำร/ทมำ (7 วธ) ของโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

4. กำรปรบปรงและพฒนำหลกสตรสถำนศกษำ 5. กำรเตรยมตวครดำนแผนกำรสอน สอ อปกรณ กำรวด ประเมนผลและกำรจดกจกรรมพฒนำผเรยน

6. กำรพฒนำครตำมบทบำทหนำท ทรบผดชอบ 7. กำรด ำเนนกำรระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

ลงชอ.................................................................ผประเมน (....................................................................) ต ำแหนง.................................................................................................

57

เกณฑคะแนนผลการด าเนนงานตามตวชวดโรงเรยนคณภาพประจ าต าบล

ตวชวด เกณฑผลการด าเนนงาน

1. โรงเรยนก ำหนดผลลพธ (outcome) ทระบถงกำรพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล (10 ขนตอน) และมแนวปฏบตและวถใหมทมงใหเปนโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

(4)

1.1 โรงเรยนไมไดจดท ำแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล 1 1.2โรงเรยนจดท ำแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบลแตไมก ำหนดผลลพธ (Outcome) 2

1.3โรงเรยนจดท ำแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบลและก ำหนดผลลพธ (Outcome) ชดเจน 3 1.4 โรงเรยนจดท ำแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบลก ำหนดผลลพธ (Outcome) ชดเจน มแนวปฏบต และวถใหมทมงใหเกดกำรพฒนำพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

4

2. กำรด ำเนนกำรทบทวนหลกสตรสถำนศกษำ (ในปทผำนมำ) (4) 2.1โรงเรยนไมไดด ำเนนกำรทบทวนหลกสตรสถำนศกษำ (ในปทผำนมำ) 1 2.2โรงเรยนด ำเนนกำรทบทวนหลกสตรสถำนศกษำ (ในปทผำนมำ) แตไมชดเจนและไมสอดคลองกบแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

2

2.3โรงเรยนด ำเนนกำรทบทวนหลกสตรสถำนศกษำ (ในปทผำนมำ) มควำมชดเจนและสอดคลองกบแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบลแตยงไมครอบคลมในทกประเดนตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

3

2.4โรงเรยนด ำเนนกำรทบทวนหลกสตรสถำนศกษำ (ในปทผำนมำ) มควำมชดเจนและสอดคลองกบแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล ครอบคลมในทกประเดนตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

4

3. กำรด ำเนนกำรเตรยมควำมพรอมของดำนจ ำนวนคร (ครครบชน, ครครบวชำเอก, ครครบวชำชพ) ตำมกำรด ำเนนกำร/ทมำ (7 วธ) ของโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

(4)

3.1โรงเรยนไมไดด ำเนนกำรเตรยมควำมพรอมของดำนจ ำนวนครใหมครครบชน ครบวชำเอก ครบวชำชพ และครบเฉพำะทำงตำมกำรด ำเนนกำร/ทมำ (7 วธ) ของโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

1

3.2โรงเรยนด ำเนนกำรตำมกำรด ำเนนกำร/ทมำ (7 วธ) ของโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล ในกำรเตรยมควำมพรอมของดำนจ ำนวนครใหมครครบชน แตไมครบวชำเอก ไมครบวชำชพ และไมครบเฉพำะทำง

2

3.3 โรงเรยนด ำเนนกำรตำมกำรด ำเนนกำร/ทมำ (7 วธ) ของโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล ในกำรเตรยมควำมพรอมของดำนจ ำนวนครใหมครครบชน ครบวชำเอก แตไมครบวชำชพ และไมครบเฉพำะทำง

3

3.4 โรงเรยนด ำเนนกำรตำมกำรด ำเนนกำร/ทมำ (7 วธ) ของโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล ในกำรเตรยมควำมพรอมของดำนจ ำนวนครใหมครครบชน ครบวชำเอก ครบวชำชพ และครบเฉพำะทำง

4

4. กำรปรบปรงและพฒนำหลกสตรสถำนศกษำ (4) 4.1 โรงเรยนไมมกำรปรบปรงและพฒนำหลกสตรสถำนศกษำ 1 4.2 โรงเรยนมกำรปรบปรงและพฒนำหลกสตรสถำนศกษำแตไมชดเจนและไมสอดคลองกบ 2

58

แผนพฒนำคณภำพประจ ำต ำบล 4.3 โรงเรยนมกำรปรบปรงและพฒนำหลกสตรสถำนศกษำ มควำมชดเจนและสอดคลองกบแผนพฒนำคณภำพประจ ำต ำบลแตยงไมครอบคลมในทกประเดนตำมแผนพฒนำคณภำพประจ ำต ำบล

3

4.4 โรงเรยนมกำรปรบปรงและพฒนำหลกสตรสถำนศกษำ มควำมชดเจนและสอดคลองกบแผนพฒนำคณภำพประจ ำต ำบล และครอบคลมในทกประเดนตำมแผนพฒนำคณภำพประจ ำต ำบล

4

5. กำรเตรยมตวครดำนแผนกำรสอน สอ อปกรณ กำรวด ประเมนผลและกำรจดกจกรรมพฒนำผเรยน

(4)

5.1 ครนอยกวำรอยละ 60 มแผนจดกำรเรยนรทระบเปำหมำยกจกรรมกจกรรม สอ ชนงำน/ภำระงำนทสอดคลองกบหลกสตรสถำนศกษำ มกำรก ำหนดชวงเวลำกำรจดกจกรรมกำรเรยนรในตำรำงเรยนของทกชน มเครองมอกำรประเมน ตำมสภำพจรงในระดบคณภำพของผเรยนตำมเปำหมำยของหลกสตรสถำนศกษำ

1

5.2 ครรอยละ 60 ขนไปมแผนจดกำรเรยนรทระบเปำหมำยกจกรรมกจกรรม สอ ชนงำน/ภำระงำนทสอดคลองกบหลกสตรสถำนศกษำ มกำรก ำหนดชวงเวลำกำรจดกจกรรมกำรเรยนรในตำรำงเรยนของทกชน มเครองมอกำรประเมน ตำมสภำพจรงในระดบคณภำพของผเรยนตำมเปำหมำยของหลกสตรสถำนศกษำ

2

5.3 ครรอยละ 80 ขนไปมแผนจดกำรเรยนรทระบเปำหมำยกจกรรมกจกรรม สอ ชนงำน/ภำระงำนทสอดคลองกบหลกสตรสถำนศกษำ มกำรก ำหนดชวงเวลำกำรจดกจกรรมกำรเรยนรในตำรำงเรยนของทกชน มเครองมอกำรประเมน ตำมสภำพจรงในระดบคณภำพของผเรยนตำมเปำหมำยของหลกสตรสถำนศกษำ

3

5.4 ครทกคนมแผนจดกำรเรยนรทระบเปำหมำยกจกรรมกจกรรม สอ ชนงำน/ภำระงำนทสอดคลองกบหลกสตรสถำนศกษำ มกำรก ำหนดชวงเวลำกำรจดกจกรรมกำรเรยนรในตำรำงเรยนของทกชน มเครองมอกำรประเมน ตำมสภำพจรงในระดบคณภำพของผเรยนตำมเปำหมำยของหลกสตรสถำนศกษำ

4

6. กำรพฒนำครตำมบทบำทหนำท ทรบผดชอบ (4) 6.1 โรงเรยนไมมกำรพฒนำครตำมตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล 1 6.2 โรงเรยนมกำรพฒนำครตำมตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบลแตไมสอดคลองกบแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

2

6.3 โรงเรยนมกำรพฒนำครตำมตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบลและมควำมสอดคลองแตไมครอบคลมทกประเดนตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

3

6.4 โรงเรยนมกำรพฒนำครตำมตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล มควำมสอดคลองและครอบคลมทกประเดนตำมแผนพฒนำโรงเรยนคณภำพประจ ำต ำบล

4

7. กำรด ำเนนกำรระบบดแลชวยเหลอนกเรยน (4) 7.1 ครประจ ำชน/ครทปรกษำนอยกวำรอยละ 60 มกำรด ำเนนงำนตำมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนตำมระบบทกขนตอน มขอมลสำรสนเทศ มกำรด ำเนนกำรอยำงตอเนอง และมกำรปรบปรงระบบดแลชวยเหลอนกเรยนพรอมใชในวนเปดเรยนภำคเรยนท 1/ 2562

1

7.2 ครประจ ำชน/ครทปรกษำรอยละ 60 ขนไปมกำรด ำเนนงำนตำมระบบดแลชวยเหลอ 2

59

นกเรยนตำมระบบทกขนตอน มขอมลสำรสนเทศ มกำรด ำเนนกำรอยำงตอเนอง และมกำรปรบปรงระบบดแลชวยเหลอนกเรยนพรอมใชในวนเปดเรยนภำคเรยนท 1/ 2562 7.3 ครประจ ำชน/ครทปรกษำรอยละ 80 ขนไปมกำรด ำเนนงำนตำมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนตำมระบบทกขนตอน มขอมลสำรสนเทศ มกำรด ำเนนกำรอยำงตอเนอง และมกำรปรบปรงระบบดแลชวยเหลอนกเรยนพรอมใชในวนเปดเรยนภำคเรยนท 1/ 2562

3

7.2 ครประจ ำชน/ครทปรกษำทกคนมกำรด ำเนนงำนตำมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนตำมระบบทกขนตอน มขอมลสำรสนเทศ มกำรด ำเนนกำรอยำงตอเนอง และมกำรปรบปรงระบบดแลชวยเหลอนกเรยนพรอมใชในวนเปดเรยนภำคเรยนท 1/ 2562

4

60

แผนก ำกบตดตำมกำรด ำเนนงำนโครงกำรโรงเรยนประชำรฐ สพป.นครพนม เขต 2

วน เดอน ปทไปก ำกบตดตำม

ชอโรงเรยน

ทอยโรงเรยนต ำบล อ ำเภอ

จงหวด

เรองทก ำกบตดตำม

ผนเทศ ก ำกบตดตำม

โทรศพท

ชอ school Partner

โทรศพท

บำนอนนำ ชมชนประสำนมตร ชมชนบำนค ำพอกทำฯ อเทนวทยำคำร บำนพะทำย บำนพนอม บำนเวนพะบำท บำนนำดวทยำ บำนนำเข ชมชนไผลอม บำนปำหวำน

1.ประสำนโรงเรยนในกำรตดตงอปกรณของบรษท True

2. ตรวจสอบระบบ infrastructure ของโรงเรยน/เขตพนท

3. ตดตำมกำรจดตงกองทน

4. ประชม ผอ. คร ผปกครองของโรงเรยน

5. ตดตำมกำรด ำเนนโครงกำร

วน เดอน ป ชอโรงเรยน

ทอยโรงเรยน

เรองทก ำกบตดตำม

ผนเทศ ก ำกบตดตำม

โทรศพท

ชอ school

โทรศพท

61

ทไปก ำกบตดตำม

ต ำบล อ ำเภอ จงหวด

Partner

บำนค ำนกกก บำนขำมเตยใหญ บำนโพนเพก บำนนำใน บำนขวำงคลชชำต บำนนำหวบอ บำนนำอนทรนำโอนำฯ ชมชนเอองกอนำด บำนนำโพธ บำนขำมเปย บำนหำดแพง

5.1 โรงเรยนคณธรรม 5.2 STEM 5.3 ภำษำองกฤษ 6. ตดตำมกำรด ำเนนงำนโรงเรยนประชำรฐตำม KPI 7. เขำรวมประชมกบ Culster 8. ประสำน รองผองเขตตรวจสอบคณสมบตของโรงเรยนทจะเขำรวมโรงเรยนประชำรฐรนท 2 9. คดเลอกโรงเรยนเขำรวม รน 2 10. แตงตงคณะอนกรรมกำรขบเคลอน 11.รำยงำนผลกำรด ำเนนงำน 12. ไดรบงบสนบสนนจำก

62

แบบนเทศตดตำมโรงเรยนคณธรรม สพฐ. ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำนครพนม เขต 2

โรงเรยน...........................................................อ ำเภอ........................................กลมเครอขำย..................................

ประเดนกำรนเทศ มรองรอย กำรปฏบต

ไมมรองรอยกำรปฏบต

ขอเสนอแนะในกำรนเทศ

1.โรงเรยนมกำรสรำงกำรรบรและกำรยอมรบ - กำรพฒนำโรงเรยนคณธรรมใหคนรบร - มกำรประชม - มกำรปลกฝงจตส ำนกและสรำงควำมตระหนก

2. โรงเรยนมกำรสรำงครแกนน ำและนกเรยนแกนน ำ

3. กำรก ำหนดคณธรรมอตลกษณในโรงเรยน - โรงเรยนมคณธรรมอตลกษณ - โรงเรยนมพฤตกรรมบงชเชงบวก - โรงเรยนมตำรำงคณธรรมอตลกษณ

4. มกำรก ำหนดวธกำรบรรลคณธรรมอตลกษณโรงเรยน ตำมแนวทำง 4 วธ - กำรจดท ำโครงงำนคณธรรม - กำรเปนแบบอยำงทดซงกนและกน - กำจดสภำพแวดลอมทเออตอกำรพฒนำ - กำรบรณำกำรคณธรรมตอกำรเรยนร

5. โรงเรยนมกำรลงมอปฏบตเพอบรรลเปำหมำยกำรเปลยนแปลง (ตำมคณธรรมอตลกษณของโรงเรยน )

6 โรงเรยนมกำรสรำงกลไกลขบเคลอนคณธรรม -วำงแผน - กำรมสวนรวม - กำรสงเสรม สนบสนนและเสรมแรง - กำรนเทศตดตำม - กำรแลกเปลยนเรยนร

63

แบบนเทศ ก ำกบตดตำมกำรจดประสบกำรณเรยนรของครปฐมวย ตามแนวทาง “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย”

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ค ำชแจง 1. ผกรอกขอมลฉบบน ไดแก ครผสอน/จดกจกรรมวทยาศาสตรใหแกเดกปฐมวย โครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” 2. กรณากรอกขอมลตามความเปนจรง และกาเครองหมาย ลงในชอง ตอนท 1 ขอมลพนฐำน 1. โรงเรยนไดเขารวมโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย รนท 1 (พ.ศ.2554) รนท 2 (พ.ศ. 2555) รนท 3 (พ.ศ.2556) รนท 4 (พ.ศ.2557)

รนท 5 (พ.ศ.2558 รนท 6 (พ.ศ.2559 รนท 7 ประเภท ทวไป (พ.ศ.2560) รนท 7 ประเภทโรงเรยนขนาดเลก (พ.ศ.2560) รนท 8 ประเภทโรงเรยนทวไป

(พ.ศ.2561) รนท 8 ประเภทโรงเรยนขนาดเลก (พ.ศ.2561) 2. ชอโรงเรยน ..................................................................ทอย เลขท ................ หม ............................ซอย ........................... ถนน.............................. แขวง /ต าบล ..................................... เขต/อ าเภอ ...........................................จงหวด นครพนม รหสไปรษณย .............................................. 3. ผอ านวยการสถานศกษา ชอ/สกล .................................................................................................... 4. ครผประสานงานโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย ชอ/สกล ......................................................... 5. จ านวนครผสอนทเขารวมโครงการ ............... คน ไดแก ……………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 6. จ านวนนกเรยนทไดเรยนรกจกรรมวทยาศาสตรปฐมวย ตามโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย

ปการศกษา 2561 อนบาลปท 1 จ านวน ....... คน อนบาลปท 2 จ านวน ..... คน

ปการศกษา 2562 อนบาลปท 1 จ านวน ....... คน อนบาลปท 2 จ านวน ..... คน

7. ในปการศกษา 2561ทานจดกจกรรมตามใบงานทก าหนดใหในกลอง “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” ไดรวมทงสน ............ กจกรรม 7.1เรอง “น า”

64

7.1.1 เนนน า 7.1.2 หมดลอยน า 7.1.3 สนกกบฟองสบ 7.1.4 หมดลอยน า 7.1.5 การกรองน า 7.1.6 น า ทราย และน ามน 7.1.7 ความลบของสด า 7.1.8 การละลายของน าตาล 7.1.9 ตวท าละลาย 7.1.10 ไหลแรงหรอคอย 7.2 เรอง “อากาศ” 7.2.1 ทอรนาโดในขวด 7.2.6 กกน าไวได 7.2.2 สถานเตมลม 7.2.7 ปมขวดและลฟตเทยน 7.2.3 ระฆงด าน าจากขวดและเครองเปาฟองสบ 7.2.8 ลกโปงพองโตและขวดบบเองได 7.2.4 เรอสะเทนน า สะเทนบกและจรวด 7.2.9 งเตนระบ าและจรวดถงชา 7.2.5 ลมออนๆ พดผานหอง 7.3 เรอง “กาซคารบอนไดออกไซด” 7.3.1 จรวดกลองฟลม 7.3.7 ผงลกลบ 7.3.2 เมลดพชเตนระบ า 7.3.8 ภเขาไฟระเบด 7.3.3 กาซคารบอนไดออกไซดชวยดบไฟ 7.3.9 ผลตกาซฟองสบ 7.3.4 การเผาไหม 7.3.10 ลกโปงฟองฟ 7.3.5 อนดเคเตอรจากพช 7.3.11 อดลมและพนฟอง 7.3.6 น ามะนาวโซดาแสนอรอย 7.4 เรอง “ไฟฟา” 7.4.1วงจรไฟฟา หลอดไฟฟาสองสวาง 7.4.5 การแยกเกลอและพรกไทย 7.4.2 เปด-ปด สวตซ มหนาทอะไร 7.4.6 สนกกบไฟฟาสถต 7.4.3 ตดหนบโดยไมตองใชกาว 7.4.7 การหกเหของน า 7.4.4 น าหรอไมน าไฟฟา กระแสไฟฟาไหลผานอะไรบาง

7.5 เรอง “แสง ส และการมองเหน” 7.5.1 สรางอปกรณขยายภาพดวยตนเอง 7.5.7ลกขางหลากส 7.5.2 แสงเลยวเบน 7.5.8 เงาของตกตาจะทอดยาวเมอไร

65

7.5.3 การท างานของดวงตา 7.5.9 แสงสขาวกบรง 7.5.4 กระจกกบภาพนาพศวง 7.5.10 แสงและภาพ 7.5.5 ภาพเคลอนไหวในแสงสแดงและสเขยว 7.5.11 สองกระจก 7.5.6 ภาพเคลอนไหว 7.5.12 โลกสสนและลวดลายพศวง 7.6 เรอง “คณตศาสตร” 7.6.1 พบหรอตดกทบกนสนทพนทและรปทรง 7.6.7 การจดหมวดหม 7.6.2 ตวเลขเกยวของในชวตประจ าวนอยางไร 7.6.8 ดนน ามนสยอดปราสาท 7.6.3 ฟองสบรปสเหลยมและวงกลม 7.6.9 รจกกบเหลยมและมม 7.6.4 ภาพทซ าไปมา การสะทอน 7.6.10 สชยชนะดวยมมและดาน 7.6.5 กระจกเงาท าไดทกอยาง 7.6.11 วาดดวยวงเวยน 7.6.6 ปรมาณน าในแกวเทากนหรอไม 7.6.12 ทวงท านองของตวเลข 8. กจกรรมโครงงานทครผสอนจด จ านวน ........ โครงงาน คอ (ระบชอโครงงาน) ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 9. ทานมความร ความเขาใจในการจดกจกรรมโครงงานวทยาศาสตรปฐมวยเพยงใด มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด 10. ทานตองการ การนเทศหรอรบความชวยเหลอในเรองของการจดกจกรรมโครงงานวทยาศาสตรปฐมวยเพยงใด มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

66

ตอนท 2 ดานการบรหาร / การด าเนนงานตามโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย ของสถานศกษา 1. การใหการสนบสนนของผบรหารสถานศกษา

1.1 การจดสรรบคลากร เพยงพอ/เหมาะสม ไมเพยงพอ/ไมเหมาะสม 1.2 งบประมาณ เพยงพอ/เหมาะสม ไมเพยงพอ/ไมเหมาะสม 1.3 อปกรณ/วสดอปกรณ เพยงพอ/เหมาะสม ไมเพยงพอ/ไมเหมาะสม

2. หนวยงานใดบางทมสวนรวมในการจดกจกรรมวทยาศาสตรปฐมวย ในโรงเรยนของทาน (สามารถตอบไดมากกวา 1 รายการ) 2.1 องคกรจากภายนอก (ระบ) ................................................................................ 2.2 ผปกครอง 2.3 ผน าเครอขายทองถน (Local Network) 2.4 วทยากรทองถน (Local Trainer) 2.5 อน ๆ (ระบ) .......................................... ตอนท 3 ดำนกำรจดกำรเรยนรตำมโครงกำรบำนนกวทยำศำสตรนอย ประเทศไทย ค ำชแจง ใหครผสอนสรปการจดกจกรรมวทยาศาสตรปฐมวย โดยท าเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพตามสภาพจรง ระดบกำรปฏบต ระดบ 3 หมายถง ครสามารถปฏบตไดทกครง ระดบ 2 หมายถง ครสามารถปฏบตไดเปนบางครง ระดบ 1 หมายถง ครไมสามารถปฏบตกจกรรมได

ท รำยกำร ระดบคณภำพ ขอมล

เพมเตม 3 2 1

การจดกจกรรมตามใบงาน ในกลอง “บานนกวทยาศาสตรนอยประเทศไทย” 1 ครไดวางแผนการจดกจกรรมการทดลอง 2 ครจดเตรยมวสดอปกรณในการทดลอง 3 คร แนะน าสอ อปกรณ ใหแกเดกกอนจดกจกรรมการทดลอง 4 ครตงค าถามเชอมโยงจากประสบการณเดมของเดก 5 คร สงเสรม สนบสนนการตงสมมตฐานกอนการปฏบตกจกรรม

6 ครเปดโอกาสใหเดกไดสงเกตและคนควาและหาค าตอบดวยตนเอง 7 ครใชค าถามกระตนใหเดกคดขณะปฏบตกจกรรมการทดลอง

8 ครจดใหเดกไดปฏบตกจกรรมรวมกนเปนกลม

9 ครเปดโอกาสใหเดกไดแลกเปลยนความคดเหนภายในกลม

67

10 ครจดกจกรรมใหเดกไดฝกบนทกผลการทดลอง

11 ครไดสรป ทบทวน ผลการทดลอง

12

ครประเมนพฒนาการเดกทครอบคลมทกษะพนฐานทางวทยาศาสตร

ท รำยกำร ระดบคณภำพ ขอมล

เพมเตม 3 2 1

กำรจดกจกรรมโครงงำน

1 ครเปดโอกาสใหเดกไดศกษาเรยนรดวยตนเอง

2 ครเปดโอกาสใหเดกมสวนรวมในการจดกจกรรมโครงงาน

3 ครเปดโอกาสใหเดกไดสรปผลการจดกจกรรมโครงงานดวยตนเอง

4 ขนตอนการจดท าโครงงานเปนไปตามกระบวนการของการจดท า โครงงาน

ตอนท 4 ดำนคณลกษณะของเดกทเกดจำกกำรเรยนรวทยำศำสตร ระดบปฐมวย ค ำชแจง ใหครผสอนสรปผลกำรเรยนรของเดก โดยท ำเครองหมำย ลงในชองระดบคณภำพตำมสภำพจรง เกณฑระดบคณภำพ ระดบดเยยม : 5 หมายถง เดกรอยละ 90 -100 มความสามารถตามรายการประเมน ระดบดมาก : 4 หมายถง เดกรอยละ 75 -89 มความสามารถตามรายการประเมน ระดบด : 3 หมายถง เดกรอยละ 60 -74 มความสามารถตามรายการประเมน ระดบพอใช : 2 หมายถง เดกรอยละ 50 -59 มความสามารถตามรายการประเมน ระดบปรบปรง : 1 หมายถง เดกมความสามารถตามรายการประเมนต ากวารอยละ 50

68

ท รำยกำรประเมน ระดบคณภำพ ขอมล

เพมเตม 5 4 3 2 1 1. คณลกษณะตามวยดานรางกาย

1.1 เดกไดใชประสาทสมผสทงหา ในการส ารวจสงตาง ๆ รอบตว

1.2 เดกใชอปกรณวทยาศาสตรอยางงายในการส ารวจ 1.3 เดกใชกลามเนอมดเลกไดอยางคลองแคลว 1.4 เดกใชกลามเนอมดใหญไดอยางคลองแคลว 1.5 การประสานสมพนธระหวางมอกบตาของเดกอยาง

คลองแคลว

2. คณลกษณะตามวยดานอารมณ จตใจ 2.1 เดกไดรบการฝกฝนใหรจกบทบาทหนาทของตนเองในการ

ท ากจกรรม

2.2 เดกรจกใชเหตผลในการท าการส ารวจและอธบายสงตาง ๆ 2.3 เดกรจกตดสนใจในการเลอกวธการทดลอง และยอมรรบผลท

เกดขน

2.4 เดกไดแสดงผลงานจากการส ารวจ และการทดลอง 2.5 เดกไดแสดงความสามารถของตนเอง

3. คณลกษณะตามวยดานสงคม 3.1 เดกไดฝกการชวยเหลอตนเองในการท ากจกรรม

ท รำยกำรประเมน ระดบคณภำพ ขอมล

เพมเตม 5 4 3 2 1 3.2 เดกไดฝกการชวยเหลอตนเองในการท ากจกรรม 3.3 เดกรจกการใหและการรบ 3.4 เดกรจกการปฏบตตามกฎ ระเบยบ หรอขอตกลงรวมกน 3.5 เดกเหนคณคาของสงแวดลอมรอบตว และชวยกนรกษา

4. คณลกษณะตามวยดานสตปญญา (คณลกษณะตามทกษะทางวทยาศาสตร ระดบปฐมวย) 4.1 เดกไดใชประสารทสมผสทงหา ในการสงเกต ส ารวจ สงตาง

ๆ รอบตวได

4.2 เดกจ าแนกความเหมอน ความแตกตาง และความสมพนธรวมของสงตางๆ รอบตวได

69

4.3 เดกใชอปกรณ ตาง ๆ ในการ (ชง ตวง วด) จ านวนของสงทตองการทราบได

4.4 เดกสอความหมาย (การพด การเขยนรปภาพ และภาษา ทาทาง) และรบขอมลได ตามวย

4.5 เดกเพมเตมความคดเหนใหกบขอมลทมอยอยางมเหตผลตามวย

4.6 เดกมทกษะในการหาความสมพนธระหวางสเปสกบสเปส และสเปสกบเวลาได เชน บอกทศทางของการเกดเงาได กะระยะเวลาของการขามถนนได

4.7 เดกมความสามารถในการนบจ านวนของวตถได

***** หมำยเหต รอยละของนกเรยนคดจำกนกเรยนทงหมดทไดรวมกจกรรมวทยำศำสตรปฐมวย

ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะในกำรด ำเนนงำนตำมโครงกำรบำนนกวทยำศำสตรนอย ประเทศไทย 5.1 ปญหา และอปสรรคของโรงเรยน หรอ ครทจดกจกรรมวทยาศาสตรปฐมวย ตามโครงการฯ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.2 ขอเสนอแนะของครผสอน/ผบรหารโรงเรยน ………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………

70

แบบนเทศตดตามการด าเนนงานโครงการลดเวลาเรยนเพมเวลาร

ค ำชแจง 1. แบบนเทศนใชส ำหรบนเทศตดตำมกำรด ำเนนงำนของโรงเรยนในโครงกำรลดเวลำเรยนเพมเวลำร 2. แบบนเทศม 2 ตอน ตอนท 1 โปรดกรอกขอมลของโรงเรยนใหครบถวนสมบรณ ตอนท 2 เปนแบบประเมนตนเอง ใหใสหมำยเลข 1 ถำโรงเรยนไดด ำเนนกำร หรอ หมำยเลข 0 หำกไมไดด ำเนนกำร ตอนท 1 ขอมลของโรงเรยน 1.1 ชอโรงเรยน............................................................ ...กลม............................................................. 1.2 ชอผบรหำรโรงเรยน..................................................................................................................... 1.3 โรงเรยนเขำรวมโครงกำรในรนท ( ) 1 ( ) 2 1.4 กจกรรมลดเวลำเรยน เพมเวลำร ทมวธปฏบตทดของโรงเรยนคอกจกรรมอะไรบำง (ตอบ 1 กจกรรม) 1.4.1 ชอกจกรรม........................................................................ .................................................... 1.4.2 วตถประสงคของกจกรรมเพอพฒนำทกษะดำน.................................................................... 1.4.3 ผลทเกดกบนกเรยน คอนกเรยนจ ำนวน..........................คน มคณภำพคอ....................... ............................................................................................................................. ................................................. 1.4.4 รปแบบของกำรจดกจกรรม มลกษณะ หรอวธกำรดงน........................................................ ................................................................................................................................................................................

1.4.5 แผนภำพแสดงควำมเชอมโยง หลกกำรส ำคญ 7 ประกำร มดงน

ตอนท 2 แบบประเมนตนเอง

ประเดนประเมนตนเอง กำรปฏบต

71

1. มกำรจดกจกรรมเพมเวลำร : Active Learning 2. มกำรวดประเมนผล และกำรรำยงำนผลกำรจดกจกรรม เพมเวลำร : Active Learning 3. มกำรทบทวนหลงกำรปฏบต (AAR) กำรจดกจกรรม เพมเวลำร : Active Learning 4. มกำรพฒนำตอยอดกจกรรมเพมเวลำร Active Learning 5. มกำรนเทศ ก ำกบตดตำมอยำงตอเนอง หมำยเหต หลกกำรส ำคญทใชในกจกรรมลดเวลำเรยนเพมเวลำร : Active Learning ม 7 ขอ คอ 1. เชอมโยงมำตรฐำนกำรเรยนร/ตวชวดตำมหลกสตร 2. ครอบคลมกจกรรม 4 H 3. ผเรยนเรยนรอยำงมควำมสข 4. สนกกำรคดขนสง 5. มงท ำงำนเปนกลม 6. ใชแหลงเรยนรเพอพฒนำผเรยน 7. ประเมนผลตำมสภำพจรงเนน P&A

แผนนิเทศการศึกษา · 2019-07-11 · -...

Documents