วจิยัในชนเรียนั v การพัฒนาทักษะการจ...
TRANSCRIPT
![Page 1: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/1.jpg)
วจยในช นเรยน
การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยง
ค าศพทภาษาจน
เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก
ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1
โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม
วชน ศรโชต
โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม
![Page 2: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/2.jpg)
ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา
เขต 36
บทน า
ความเปนมาและความส าคญของปญหา
ภาษาจนในปจจบนเปนภาษทไดมามบทบาททางสงคมไทยมากขน
เร มมการใชในการตดตอสอสารกนในดานธรกจการคา การสนทนาตางๆ
ในทางการศกษาภาษาจนในประเทศไทยนบวามความส าคญ ตอนกเรยน
น ก ศ ก ษ า แ ล ะ บ ค ค ล ท ว ไ ป ใ น ว ช า ช พ แ ข น ง ต า ง ๆ
ส ร ป ไ ด ว า น ก เ ร ย น ม ค ว า ม เ ห น ว า ภ า ษ า จ น
มประโยชนมความส าคญตอการศกษาในปจจบน
จ ด ม ง ห ม า ย ใ น ก า ร เ ร ย น ภ า ษ า จ น ค อ เ พ อ ก า ร ส อ ส า ร
การ เร ยนการภาษาทกภาษา นน พ นฐานเบ อ งต นคอการออกเสย ง
ถ า ผ เ ร ย น อ อ ก เ ส ย ง ไ ม ถ ก ต อ ง
ไ ม เ พ ย ง แ ต ท า ใ ห ผ ฟ ง ไ ม เ ข า ใ จ ย ง ส ง ผ ล ต อ ก า ร ส อ ส า ร ด ว ย
ก า ร อ อ ก เ ส ย ง จ ง เ ก ย ว ก บ ก า ร ฟ ง พ ด
ด ง น จ ง ต อ ง ฝ ก ก า ร ฟ ง ก า ร พ ด ใ ห ถ ก ต อ ง ช ด เ จ น
อนดบแรกในการเรยนภาษาจนนนตองใหความส าคญในเร องของการออกเสย
ง ถ า ค ร ผ ส อ น ส อ น ท ก ษ ะ ก า ร อ อ ก เ ส ย ง ไ ด ด
ก จ ะส งผลต อ ผ เ ร ยนในอนาคต ท า ให เ กดทกษ ะทด ในการส อ ส า ร
แตถาสอนแลวผเรยนไมสามารถออกเสยงภาษาจนไดอยางถกตองอาจสงผล
ท าใหผเรยนไมชอบภาษาจนได
![Page 3: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/3.jpg)
สงทตองค านงถงเกยวกบการออกเสยงอกอยางหนงคอผเรยนตองรทกษะ
การออกเสยงทดจงจะให สามารถสอสารและฟงผ อนไดอย าง เขาใจ
ผเรยนตองเรยนการออกเสยงใหถกตองเพอจะไดสามารถสอสารในสงทตนเอง
อยากสอสารออกไปใหผอนเขาใจได
ด ว ย เ ห ต ผ ล ด ง ก ล า ว
ผวจยเหนวาการน าเกมบงโกมาใชในการเรยนการสอนภาษาจนในระดบช นมธ
ยมศกษาปท 1 นนจะชวยแรงกระตน เสรมแรงใหผเรยนเกดความอยากเรยนร
ป ร บ ป ร ง ก ร ะ บ ว น ก า ร เ ร ย น ก า ร ส อ น ใ ห เ ก ด ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ
ชวยพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน เร องตวเลข
ห ล ง จ า ก ท เ ร ย น ร ใ น ห อ ง เ ร ย น แ ล ว
ผ เ ร ย น ย ง ส า ม า ร ถ น า ไ ป ท บ ท ว น ไ ด ต น เ อ ง ท บ า น
สงผลใหการเรยนภาษาจนมการพฒนาและมประสทธเพมมากขน
วตถประสงคของการวจย
การวจยในคร งนมวตถประสงคเพอทกษะการจ าค าศพทภาษาจน
เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1
โดยมวตถประสงคเฉพาะดงน
1. เพอพฒนาทกษะการจ าค าศพทภาษาจน เร องตวเลขโดยเกมบงโก
ของนกเรยนมธยมศกษาปท 1
2. การอานออกเสยงค าศพทภาษาจนเร องตวเลขโดยใชเกมบงโก
ของนกเรยนมธยมศกษาปท 1
สมมตฐานของการวจย
![Page 4: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/4.jpg)
นกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 หอง 2 ทเรยนวชาภาษาจน
โดยใชเกมบงโก
มการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงภาษาจนเพมมากขน
ประโยชนทไดรบ
1. ผเรยนพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน
เร องตวเลขโดยใชเกมบงโก เพมมากขน
2. เปนแนวทางส าหรบครผสอนในการเลอกวธสอนและสอการเรยนการ
สอนใหเมาะสมกบการเรยนการสอนในปจจบน
ขอบเขตการวจย
ขอบเขตประชากร
ประชากรทใชในการวจยคร งน คอ นกเรยนช นมธยมศกษาปท 1
โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม อ.เวยงเชยงรง จ.เชยงราย ภาคเรยนท 1
ปการศกษา 2560 โดยใชวธเลอกจากผเรยนทมปญหา เร องการจ า-
ค าศพทและการอานออกเสยงภาษาจน (สทอกษรพนอน)
ขอบเขตเนอหา
เนอหาทใชในการวจยคร งน ประกอบดวย
วธการจดกจกรรมการเรยนรภาษาจน ซงประกอบไปดวยขนตอน 3 ขนตอน
ไดแก ขนน า ขนกจกรรม ขนสรป โดยวธการสอนโดยใชเกมบงโก
ดงแผนภาพ
![Page 5: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/5.jpg)
ตวแปรทศกษา
ตวแปรตน คอ วธการสอนโดยใชเกมบงโก
ตวแปรตาม คอ
การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน เร องตวเลข
กรอบแนวคดของการวจย
การจดกจกรรมการเรยน
รภาษาจน
3 ข นตอน ดงน
1.ขนน า
2.ขนกจกรรม
3.ขนสรป
วธการสอนโดยใชเกม
บงโก
วธการสอนโดยใชเกมบงโก
การพฒนาทกษะการจ า
และการอานออกเสยงค าศพ
ทภาษาจน
![Page 6: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/6.jpg)
ผลทคาดวาจะไดรบ
นกเรยนระดบช นมธยมศกษาปท 1 หอง 2 จ านวน 10 คน
มการพฒนาทกษะการจ าค าศพทเพมมากขนและการอานออกเสยงค าศพทภา
ษาจนทถกตอง
นยามศพทเฉพาะ
1. ระบบสทอกษรพนอน หมายถง
ระบบในการถายทอดเสยงหรอก ากบเสยงอานของภาษาจนทมาตรฐานและมปร
ะสทธภาพดวยตวอกษรโรมน(Romaniazation)
2. พนอน หมายถง การรวมเสยงเขาดวยกน
3. องคประกอบของการออกเสยง หมายถง พยางค พยญชนะ
การอานรวมเปนพยางค พยางคทไมมพยญชนะ
4. ทกษะการออกเสยงภาษาจน หมายถง
การทผเรยนสามารถออกเสยงค าหรอพยญชนะและสระตางๆในภาษาจนไดอยา
งถกตอง
5. เกมบงโก หมายถง เกมทเปนแผนกระดาษสเหลยมผนผา มตาราง
และระบตวเลขทเขยนเปนภาษาจนตงแตเลข 0 - 99
6. นกเรยน หมายถง นกเรยนระดบช นมธยมศกษาปท 1 หอง 2 จ านวน
10 คน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม
![Page 7: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/7.jpg)
ระยะเวลาในการท าวจย ระหวางเดอนพฤษภาคม 2560 – สงหาคม
2560 (1ช วโมง/สปดาห)
กจกรรมด าเนนการ/ระยะเวลา พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค.
1.ศกษาสภาพปญหา
แนวทางแกปญหา
2.เขยนโครงรางงานวจย
3.ศกษาศพทในบทเรยนภาษาจน
4.นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน
5.ฝกอานค าศพทภาษาจนในบทเรยน
6.ฝกสะกดค าศพทดวยตนเอง
7.เกบรวบรวมขอมล
8.สรปและอภปรายผล
9.จดท ารปเลม
![Page 8: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/8.jpg)
บทท 2
เอกสารและงานวจยทเกยวของ
การวจยในคร งน การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ
เพอเปนพนฐานของการศกษาในการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยง
ค าศพทภาษาจน เร องตวเลขโดยใชเกมบงโก
ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของตามล าดบหวขอตอไปน
สมพงษ วทยศกดพนธ (2545, หนา 20 ) และสรยา ทบทน (2549,หนา
90 ) กลาววา การเรยนภาษาไทยส าหรบชาวตางชาต
ควรใชสทอกษรมาชวยในการเรยนการสอน เพราะวา
สทอกษรจะชวยบอกลกษณะของแตละหนวยเสยงได
เมอศกษาและจดจ าสทอกษรไดทกตว
เปนประโยชนส าหรบผเรยนทจะชวยทบทวนและฝกหดออกเสยงไดอยางถกตอ
ง
อไรวลย วนทะไชย (2550) การใชทฤษฎแตกตางระหวางบคคล
โดยค านงถงความถกตอง ความถนด และความสนใจของผเรยนเปนส าคญ
เปนการจดประสบการณเรยนรแกผเรยน
ดวยการใหผเรยนไดสรางองคความรดวยตนเองจากสอการเรยนแบบตางๆ
ซงไดจดสรางขนใหเหมาะสมกบเนอหาสาระและประสบการณตามหนวยการสอ
นวชาภาษาองกฤษ ซงชวยในการเรยนรของผเรยนมากขน
เมชฌ สอดสองกฤษ (2552,หนา 8-30 )
ไดสรปเร องระบบเสยงในภาษาจนวามสวนประกอบส าคญ 3 สวนคอ
เสยงพยญชนะตน เสยงสระ และเสยงวรรณยกต
ดงนนระบบสทอกษรจนจงมองคประกอบดวยสญลกษณ 3 สวน คอ พยญชนะ
สระ และวรรณยกต
โดยอกษรทน ามาใชจะก าหนดแทนเสยงทแนนอนวาอกษรใดออกเสยงอยางไร
ซงบางคร งไมใชเสยงเดยวกนกบเสนยงอกษรโรมน
![Page 9: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/9.jpg)
งานวจยทเกยวของ
Yang Lizhou (2007,หนา 92 )
ไดศกษาวธสอนการออกดสยงภาษาไทยส าหรบนกศกาจน พบวา
การสอนการออกเสยงมความส าคญมาก ส าหรบการสอนภาษาตางประเทศ
ถาออกเสยงไมถกตองหรอเพยนไป
จะมผลกระทบตอการเรยนค าศพทและไวยกรณดวย
การฝกอานออกเสยงไมใชแคฝกในระยะแรกทเร มเรยนภาษา
ตองแกออกเสยงผดของนกศกษาทกคร งทผดตลอดระยะ 4 ป
วจยเร อง
การศกษาการเรยนการสอนออกเสยงภาษาจนส าหรบนกเรยนไทย
วจยเร องนมผลจากการศกษาวา
อยางแรกคอการออกเสยงมความยากโดยในการออกเสยงพยญชนะและเสยงส
ระบางตวทภาษาไทยมแตภาจนไมม หรอบางททภาษาจนมแตภาษาไทยไมม
การออกเสยงวรรณยกตทมปญหาคอ การน าเสยงวรรณยกตทง 5
เสยงมาเทยบเคยงในการออกเสยงภาษาจน ล าดบตอมาจากผลการวจย
ผวจยไดสรปความยากในการออกเสยงวรรณยกตของนกเรยนไทยมาเปนล าด
บ
บทท 3
วธด าเนนการวจย
ก า ร ว จ ย ใ น ค ร ง น เ ป น ก า ร ว จ ย ช น เ ร ย น เ ช ง ป ฏ บ ต ก า ร
เพ อพฒนาทกษ ะกา รจ า แล ะกา รอ านออก เส ย งค า ศพท ภ าษาจน
เร องตวเลขโดยใชเกมบงโก ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 หอง 2
โรงเร ยนเวยงเชยงร ง -วทยาคม อ า เภอเวยงเชยงร ง จ งหวดเชยงราย
หลงการใชเกมบงโก โดยมวธด าเนนการดงน
1.ประชากร
![Page 10: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/10.jpg)
ประชากร ทใชในการวจยคร งนเปนนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2 หอง
2
ทมปญหาเร องการจ าค าศพทและการอานออกเสยงภาษาจน(สทอกษรพนอน)
เร องตวเลข โรงเรยนเวยงเชยงรงวทยาคม
2.แบบแผนในการวจย
แบบแผนการทดลองในการวจยคร งน คอ การทดลองแบบ one -group
pretest -posttest design
T1
X
T2
เมอ T1 คอ การทดสอบกอนเรยน
X คอ
การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน
เร องตวเลข
T2 คอ การทดสอบหลงเรยน
3. เคร องมอทใชในการวจย
3.1 ขอสอบ Pre-Test
3.2 ตารางบงโก ทมการสมระบตวเลขตงแต 0 – 99
เปนภาษาจนลงในตาราง
3.3 ขอสอบ Post – Test
4. การเกบรวบรวมขอมล
วธการด าเนนการ
![Page 11: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/11.jpg)
ในการด าเนนการศกษาวจยในคร งนมการด าเนนการและรายละเอยดเป
นขนตอนดงน
4.1 ข นตอนการเตรยม
4.1.1 ก าหนดปญหาในการวจย และแนวทางการแกปญหา
4.1.2 เขยนโครงรางการวจย
4.1.3 ศกษาค าศพทภาษาจนในบทเรยน
4.2 ข นออกแบบ
ขนออกแบบ แบบทดสอบ และแบบฝกหด มข นตอนดงน
4 . 2 . 1 แ บ บ ท ด ส อ บ ก อ น เ ร ย น (Pre-Test)
ตารางค าศพทตวเลขภาษาจน จ านวนตวเลข ตงแต 0 - 99 สมตวเลข
จ านวน 20 ค า จ านวน 2 ชด โดยเขยนภาษาจน และสธอกษรจน(พนอน)
4 . 2 . 2 แ บ บ ท ด ส อ บ ห ล ง เ ร ย น ( Post –Test)
ตารางค าศพทตวเลขภาษาจน จ านวนตวเลข ตงแต 0 - 99 สมตวเลข
จ านวน 20 ค า จ านวน 2 ชด โดยเขยนภาษาจน และสธอกษรจน(พนอน)
โดยเปนขอสอบชดเดยวกนกบแบบทดสอบกอนเรยน
4.3 ช นด าเนนการ
4.3.1 ทดสอบดวยการใหผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน
4.3.2 ใหผเรยนเลนเกมบงโก
โดยก าหนดในการเลนตองออกเสยงตวเลขเปนภาษาจน
4.3.3 ใหผเรยนทองค าศพทเร องตวเลข ตงแตตวเลข 0 – 99
ตามตาราง เปนชองใหประเมนวาผานไมผานถาไมผานตองกลบมาทองอกคร ง
4.3.3 ทดสอบดวยการใหผเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน
4.4 ข นวเคราะหขอมล
![Page 12: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/12.jpg)
เปรยบเทยบคะแนนทนกเรยนไดจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนและแบ
บทดสอบหลงเรยน
4.5 สถตทใชในการวเคราะหขอมล
ในการศกษาคนควาคร งนผวจยไดท าการวเคราะหขอมลไดใชสถตในการวเคร
าะหขอมลดงน
4.5.1 คาคะแนนเฉลย โดยใชสตรดงน
คาคะแนนเฉลย = ∑𝑥
𝑁
เมอ ∑𝑥 แทน ผลรวมของคะแนนทกตว
N แทน จ านวนนกเรยนทน ามาวเคราะห
4.5.2 สวนเบยงเบนมาตรฐานใชสตรดงน
S.D. = √∑𝑥
2
𝑁− (
∑𝑥
𝑁)2
เมอ S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน
∑𝑥 แทน ผลรวมของคะแนนทกตว
∑𝑥2 แทน
ผลรวมของคะแนนแตละตวยกก าลงสอง
N แทน จ านวนนกเรยน
4.5.3 วเคราะหความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน
เพอศกษาความแตกตางของคะแนนทไดจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนและ
หลงเรยน
t = ∑𝐷
√𝑛∑𝐷2−(∑𝐷)
2
𝑛−1
![Page 13: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/13.jpg)
เมอ t แทน คาสถตทใชเปรยบเทยบคาวกฤต
เพอทราบความม
นยส าคญ
∑𝐷 แทน ผลรวมของผลตางระหวางคคะแนน
∑𝐷2 แทน
ผลรวมของผลตางระหวางคคะแนนแตละคยกก าลงสอง
n แทน จ านวนนกเรยน
บทท 4
ผลการวเคราะหขอมล
ก า ร ว เ ค ร า ะ ห ข อ ม ล ใ น ก า ร ว จ ย ใ น ค ร ง น
ผวจยไดน าคะแนนจากขอสอบทไดจากแบบทดสอบ กอนเรยนและหลงเรยน
เร องการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน
เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก ของนกเรยนมธยมศกษาปท 1 หอง 2
ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โรงเรยนเวยงเชยงรง-วทยาคม จ านวน 20
ขอ ไดผลการวเคราะหดงน
ตารางคะแนนสอบหลงการใชเกมบงโก
เร อง ตวเลข ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1
คะแนน N µ 𝝈 เฉลยรอยละ
เกณฑรอยละ
หลงเรยน 10 17.80 1.751
89.00 80.00
จากตารางขางตนพบวาคะแนนสอบหลงการใชเกมบโก เร องตวเลข ของ
นกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 ไดคะแนนเฉลย 17.80 คะแนน คดเปนรอยละ
89.00 ซงสงกวาเกณฑรอยละ 80.00 ทโรงเรยนก าหนดไว
![Page 14: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/14.jpg)
ตารางผลการเปรยบเทยบคะแนนเฉลยกอนเรยนกบหลงเรยน
จากการพฒนาทกษะการจ า
และการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน เร องตวเลข
โดยใชเกมบงโก
N �� s df t
P-value
หลงเรยน 10 16.7 2.83 9
13.784* 0.00000012
กอนเรยน 10 3.9 1.79
*มนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05
จากตารางขางตนพบวาการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค า
ศพทภาษาจน เร องตวเลข โดยใชเกมบงโก
คะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน
อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05
บทท 5
สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ
การวจยในช นเรยนเร องการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยยง
ค า ศ พ ท ภ า ษ า จ น เ ร อ ง ต ว เ ล ข โ ด ย ใ ช เ ก ม บ ง โ ก
มขอสรปและขอเสนอแนะทไดจากการวจยดงตอไปน
1. สรปผล
ผ ล ก า ร ว จ ย พ บ ว า
คะแนนจากการทดสอบดวยแบบทดสอบการพฒนาทกษะการจ าและการอานอ
![Page 15: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/15.jpg)
อ ก เ ส ย ง ค า ศ พ ท ภ า ษ า จ น เ ร อ ง ต ว เ ล ข
แ ต ก ต า ง ก น อ ย า ง ม น ย ส า ค ญ ท า ง ส ถ ต ท ร ะ ด บ 0 . 0 5
สรปไดวาการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน
เร องตวเลข โดยใชเกมบงโกหลงเรยนสงขน
2. อภปรายผล
จากการวเคราะหคะแนนทไดจากการทดสอบกอนเรยนนนแสดงใหเหนว
า ผ เ ร ย นบา งคนยง ไ ม มพ น ฐ านคว าม ร เ ก ย ว กบ ค า ศพท ภ าษ า จน
ห ร อ ม พ น ฐ า น ค ว า ม ร ม า บ า ง แ ต ย ง ไ ม ม า พ อ
แตหลงจากทผเรยนไดเลนเกมบงโกในระยะหนง เมอมาท าการทดสอบอกคร ง
ผ ล ป ร า ก ฏ ว า ผ เ ร ย น ท ป ญ ห า ใ น ก า ร เ ร ย น ภ า ษ า จ น
มทกษะการจ าค าศพทเพมมากขนและมการอานออกเสยงค าศพททถกตอง
สามารถท าแบบทดสอบหลงเรยนไดคะแนนทเพมขน
จ า ก ก า ร ว จ ย ใ น ค ร ง น
การพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยยงค าศพทภาษาจนเร องตวเลข
โดยใชเกมบงโกกอนเรยนและหลงเรยน ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 หอง
2 โ ร ง เ ร ย น เ ว ย ง เ ช ย ง ร ง ว ท ย า ค ม
ม ค ว า ม แ ต ก ต า ง อ ย า ง ม น ย ส า ค ญ ท า ง ส ถ ต ท ร ะ ด บ 0 . 0 5
โดยมการพฒนาทกษะการจ าและอานค าศพทภาษาจนหลงเรยนสงกวากอนเร
ย น แ ส ด ง ใ ห เ ห น ว า
การใชเกมบงโกเปนสอการเรยนการสอนส าหรบใชในการเรยนการสอน
และใชในการพฒนาทกษะการจ าและการอานออกเสยงค าศพทภาษาจน
ไดผลในระดบทนาพอใจ
3. ขอเสนอแนะในการวจย
![Page 16: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/16.jpg)
3 .1 คว รมรกา รท า ง านรว มกนกบ เพ อคร ผ ส อนในโร ง เ ร ยน
เ พ อ ร ว ม ก น จ ด ก จ ก ร ร ม ส ง เ ส ร ม ก า ร เ ร ย น ร
หรอกจกรรมทพฒนาทกษะทางดานอนๆ
3 . 2
ควนท าการวจยเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชนวตกรรมอน
เ ช น เ พ ล ง ว ด โ อ เ ป น ต น
เพอใหไดแนวทางแกปญหาทเหมาะสมและสมบรณยงขน
4. ขอเสนอแนะในการท าวจยในคร งตอไป
4 . 1 ใ นก า รศ กษ า แล ะ ว จ ย ค ว รม เ ว ล าท ช ด เ จ น แล ะ แ นนอน
ค ว ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ ว า ง แ ผ น ใ ห ด ก อ น จ า ด า เ น น ก า ร ท ด ล อ ง
เพอใหไดงานวจยในช นเรยนทดและมประสทธภาพ
4 .2 ร ะยะ เวลาในการท าแบบทดสอบกอน เร ยนและหลง เ ร ยน
ควรมระยะเวลาหางกนพอสมควรเพอใหนกเรยนมเวลาเตรยมตวในการทองจ า
ค าศพท
![Page 17: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/17.jpg)
บรรณานกรม
Ren Jingwen. (2001). ภาษาจนระดบตน 1. กรงเทพฯ: ซเอดยเคช น
.ไลฟ เอบซ. (2551).
สวสด หนหาว เลม 4 แบบเรยน. กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคช นส.
Lu Sheng. (2553). การพฒนารปแบบการสอนการออกเสยงภาษาจน
โ ด ย ใ ช ส ท อ ก ษ ร แ ล ะ ป ฏ ส ม พ น ธ ส า ห ร บ น ก ศ ก ษ า จ น .
วทยานพนธปรชญาดษฎบณฑต , สาขาวชา เทคโนโลยทางการศกษา ,
บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยบรพา.
Shi Lei. (2 5 5 4 ) .
การออกแบบการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการออกเสยงภาษาจน ส าหรบ
นกเรยนไทย ทเรยนภาษาจนเบองตน. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต,
สาขาวชาเทคโนโลยทางการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.
Yang Dan. (2 5 5 4 ) .
ปญหาการจดการเรยนการสอนวชาภาษาจนระดบประถมศกษา โรงเรยนสาธต
"พบล บ าเพญ" มหาวทยาลยบรพา. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต,
สาขาวชาการบรหารการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.
Xinyuan Liu. (2 5 5 5 ) . ส ภ า พ ป ญ ห า
และแนวทางการพฒนาการจดการเร ยนการสอนวชาภาษาจนของ
โรงเรยนประถมศกษา จงหวดชลบร. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต,
สาขาวชาการบรหาร การศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.
น า ส า ว น น ท ด า
ปนะส.(2555).การพฒนาทกษะการจ าค าสพทและการอานออกเสยงค าศพทภ
า ษ า จ น โ ด ย ใ ช ก า ร ด ค า ศ พ ท ท บ ท ว น ด ว ย ต น เ อ ง
,วทยาลยเทคโนโลยพณชยการสตหบ จ.ชลบร
![Page 18: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/18.jpg)
ภาคผนวก
![Page 19: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/19.jpg)
แบบทดสอบกอนเรยน
ชดท 1
ชอ......................................................................
ช น........................เลขท...........................
四 sì
八 bā
十一 shí yī
十六 shí liù
二十五 èr shí wǔ
二十 èr shí
三十一 sān shí yī
三十三 sān shí sān
四十七 sì shí qī
五十二 wǔ shí èr
五十七 wǔ shí qī
六十七 liù shí bā
六十 liù shí
七十四 qī shí sì
七十九 qī shí jiǔ
八十五 bā shí sì
![Page 20: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/20.jpg)
八十二 bā shí èr
九十八 jiǔ shí bā
九十四 jiǔ shí sì
九十九 jiǔ shí jiǔ
แบบทดสอบกอนเรยน
ชดท 2
ชอ......................................................................
ช น........................เลขท...........................
八 bā
十 shí
三 sān
十一 shí yī
十五
shí wǔ 十九
shí jiǔ 二十二
èr shí èr 二十五 èr shí wǔ
三十一
sān shí yī 三十七
sān shí qī 四十四
sì shí sì 四十七
sì shí qī 五十八
wǔ shí bā 五十九
wǔ shí jiǔ 六十三 iù shí sān
六十一 liù shí yī
![Page 21: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/21.jpg)
七十七 qī shí qī
七十三 qī shí sān
八十九 bā shí jiǔ
九十九 jiǔ shí jiǔ
แบบทดสอบหลงเรยน
ชดท 1
ชอ......................................................................
ช น........................เลขท...........................
四 sì
八 bā
十一 shí yī
十六 shí liù
二十五 èr shí wǔ
二十 èr shí
三十一 sān shí yī
三十三 sān shí sān
四十七 sì shí qī
五十二 wǔ shí èr
五十七 wǔ shí qī
六十七 liù shí bā
六十 七十四 七十九 qī shí jiǔ
八十五
![Page 22: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/22.jpg)
liù shí qī shí sì bā shí sì
八十二 bā shí èr
九十八 jiǔ shí bā
九十四 jiǔ shí sì
九十九 jiǔ shí jiǔ
แบบทดสอบหลงเรยน
ชดท 2
ชอ......................................................................
ช น........................เลขท...........................
八 bā
十 shí
三 sān
十一 shí yī
十五
shí wǔ 十九
shí jiǔ 二十二
èr shí èr 二十五 èr shí wǔ
三十一
sān shí yī 三十七
sān shí qī 四十四
sì shí sì 四十七
sì shí qī 五十八
wǔ shí bā 五十九
wǔ shí jiǔ 六十三 iù shí sān
六十一 liù shí yī
![Page 23: วจิยัในชนเรียนั V การพัฒนาทักษะการจ าและการอ่านออกเสียง ค ...chiangrung.ac.th/home/modules/.../วิจัยในชั้นเรียน2560.pdf ·](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022041223/5e0dfaf79f36a5662a366b94/html5/thumbnails/23.jpg)
七十七 qī shí qī
七十三 qī shí sān
八十九 bā shí jiǔ
九十九 jiǔ shí jiǔ