โรงเรียนอัสสัมชัญแผนกประถม...

โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

งานวจย

เรอง การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559

โดยวธทหลากหลาย

โดย

มสนศารตน คงสวสด

งานหลกสตร การเรยนการสอน และนเทศ ฝายวชาการ

น าเสนอ

โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559

วช.022_2แบบเตมรปแบบ

บทคดยอ

นศารตน คงสวสด.(2559). การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559

โดยวธทหลากหลาย. 51 หนา.

การศกษาวจยเรองการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559 โดยวธ

ทหลากหลาย ครงน มจดมงหมายเพอประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธส ารวจการจดการ

เรยนรสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และเพอประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญ

แผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา 9 ประการ มประชากรและกลมตวอยางทใชในการ

วจย เปนคร นกเรยน และ ผปกครอง จ านวน 340 คน เครองมอทใชส าหรบการวจย มจ านวน 2 ชด ดงน ชดท

1 แบบส ารวจมาตรฐานการเรยนร และตวชวด ของแตละกลมสาระการเรยนร 8 กล มสาระ จากหลกสตรฉบบ

ครผสอน และแผนการจดการเรยนร ชดท 2 เครองมอเพอศกษาระดบความพงพอใจ แบบประเมนผลการใช

หลกสตรสถานศกษา 9 ประการ เปนแบบสอบถาม แบบมาตราสวนประมาณคาของ ลเคอรท (Rating Scale)

จ านวน 50 ขอ จ าแนกเปน 3 ชด คอ ชดคร จ านวน 50 ขอ ชดนกเรยน จ านวน 17 ขอ และ ชดผปกครอง

จ านวน 28 ขอ สถตทใชในการวจย เปนสถตพนฐาน คาเฉลย รอยละ มผลการวจย สรปไดดงน

1. ผลการส ารวจตวชวด ทระบอยในหลกสตรกลมสาระฯการเรยนร ปการศกษา 2559 กลมสาระการ

เรยนรตาง ๆ ระดบชน ป.1 – ป.6 พบวา ทกกลมสาระการเรยนร จดการเรยนรไดครบถวนทกตวชวด แสดงวา

ผานการประเมนการใชหลกสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559

2. ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตร

สถานศกษา 9 ประการ พบวากลมตวอยางแสดงระดบความพงพอใจในเรอง โครงสรางหลกสตรของโรงเรยน

สอดคลองกบโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สงทสด และ โครงสราง

หลกสตรสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคได

ครบถวนตามแนวทางของหลกสตรแกนกลางฯ เปาหมายครอบคลมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนอยาง

ชดเจน การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคด าเนนการทงในหองเรยนและนอกหองเรยน และ เปาหมาย

สอดคลองกบจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551 มคาเฉลยเปนอนดบ 2- 5 ตามล าดบ

และ เมอพจารณาเรองทมระดบความพงพอใจต าทสด 3 อนดบ คอ พนธกจมการใหชมชนเขามามสวนรวมในการ

ด าเนนงาน การจดตารางสอน ค านงถงจตวทยาการเรยนร ชวงเวลาการเรยนรทด แตกตางกนตามธรรมชาตวชา

และ วสยทศนทก าหนดไดจากการส ารวจความคดเหนของผทเกยวของ มคาเฉลย เทากบ 4.00 4.01 และ 4.02

ตามล าดบ และเมอศกษาเปนรายดาน 9 ประการ พบวา การประเมนผลการใชหลกสตรในภาพรวม อยในระดบ

มากทสด และ เมอจ าแนกเปนรายดาน ดานคณลกษณะอนพงประสงค มคาเฉลยเปนอนดบ 1 รองลงมา คอ ดาน

โครงสรางหลกสตร และ ดานวสยทศน /พนธกจ / เปาหมายของหลกสตร เปนอนดบ 2 และ 3 ตามล าดบ สวน

ดานทมระดบพงพอใจนอยทสด คอ ดาน การจดการเรยนรและสงเสรมการเรยนร มคาเฉลยต าทสด

บทท 1

บทน า

หลกการและเหตผล

โรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศ ไดมการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนตา ๆ

โดยไดจดใหมการตรวจสอบตดตามการจดการเรยนรของแตละโรงเรยนใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ทด าเนนการตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 หมวด

6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ในมาตราท 47 ใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา เพอน าผล

มาพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ และ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม เปนโรงเรยนหนงใน

เครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ซงเปนองคกรทางการศกษาทมหนาทใหการศกษาแกเดกและ

เยาวชนเชนเดยวกบโรงเรยนของรฐไดด าเนนการจดการศกษาตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาตามวสยทศนไววา

“นกเรยนอสสมชญแผนกประถม เรยนรพฒนาตามศกยภาพแหงตนและความเปนผน า พฒนาสถานศกษาส

มาตรฐานสากล” (แผนพฒนาคณภาพการศกษา ป 2558-2560)

โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ไดจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 ซงด าเนนการตามวสยทศน สมรรถนะส าคญของผเรยน 5 ขอ คณลกษณะอนพงประสงค

8+1 ประการ โครงสรางเวลาเรยนของหลกสตร ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน และเกณฑการจบ

หลกสตรฯ ซงทางโรงเรยนไดก าหนดคณคาหลก 10 ประการ อนเปนอตลกษณของนกเรยนโรงเรยนอสสมชญ

แผนกประถม ทจดการเรยนการสอน เพอพระเจาเทานน หรอศรทธาในศาสนา มเมตตาธรรมและรกสนต มความ

วรยะอตสาหะ มความซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มความมธยสถ และประหยด มจตสาธารณะ รกษ

สงแวดลอม มความเปนสภาพบรษ โดยด าเนนการจดการศกษาระดบประถมศกษาปท 1 – 6 โดยในปการศกษา

2559 ทางโรงเรยนไดด าเนนการจดโครงสรางหลกสตร โดยก าหนดวชาพนฐาน 9 รายวชา คอ ภาษาไทย

คณตศาสตร 1 วทยาศาสตร 1 สงคมศกษา ประวตศาสตร สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและ

เทคโนโลย ภาษาตางประเทศ ก าหนดรายวชาเพมเตม จ านวน 6 รายวชา คอ คณตศาสตร 2 วทยาศาสตร 2

ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ภาษาจน หนาทพลเมอง และ วชา STEM Education โดยโรงเรยนไดจดท า

หลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระการเรยนร ครบถวน และจดการเรยนการสอนโดยมเวลาเรยนชวงชนท 1

ป.1 – ป.3 จ านวน 1,420 ชวโมง/ป ชวงชนท 2 ป.4 – ป.6 จ านวน 1,400 ชวโมง/ป นอกจากน ยงจดใหมคาบ

เรยนกจกรรมเสรม ทคาบสดทายของการเรยนแตละวน เพอตอบสนองนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร”

การประเมนการใชหลกสตรเพอทบทวนหลกสตรสถานศกษา สามารถท าไดหลากหลายวธ โดยประเมน

ตงแตกอนใชหลกสตร ระหวางใชหลกสตร และหลงการใชหลกสตร โดยมวตถประสงคของการใชผลการประเมนท

แตกตางกนไป ซงในแนวทางการจดท าหลกสตรไดก าหนดแนวทางการตรวจสอบหลกสตรสถานศกษา (แนว

ทางการจดหลกสตรสถานศกษา, กรมวชาการ : 2543) ไว 9 ประการ คอ ตรวจสอบวสยทศน ภารกจ เปาหมาย

ตรวจสอบคณลกษณะอนพงประสงค ตรวจสอบโครงสรางหลกสตรสถานศกษา ตรวจสอบรายวชาตามกลมสาระ

การเรยนร ตรวจสอบกจกรรมพฒนาผเรยน ตรวจสอบการจดการเรยนรและการสงเสรมการเรยนร ตรวจสอบ

การวดและประเมนผล ตรวจสอบการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา และ อน ๆ

ดงนนเพอศกษาวาการด าเนนการใชหลกสตรสถานศกษา ของโรงเรยนโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

เปนไปตามวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 หรอไม อยางไร งานหลกสตร การเรยนการสอน และนเทศ จงด าเนนการทบทวน ประเมนและตรวจสอบ

โดยใชการวจย เรอง การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธการทหลากหลาย เพอน าผลการ

ประเมน มาใช งานวจยจงด าเนนการศกษา วาผทเกยวของมระดบความความพงพอใจตอการจดการศกษาของ

หนวยงานของฝายตาง ๆ อยในระดบใด เพอน าขอมลทไดมาใชในการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนตอไป

จดมงหมายของการวจย

การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559 โดยวธทหลากหลาย ก าหนด

จดมงหมายการวจยไดดงน

1. เพอประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธส ารวจการจดการเรยนรสอดคลองกบ

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

2. เพอประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตร

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559 ท าใหโรงเรยนและหนวยงาน

ทเกยวของไดประโยชน คอ

1. ใชเปนขอมลส าหรบคณะกรรมการบรหารหลกสตรสถานศกษาและวชาการ ของโรงเรยนอสสมชญ

แผนกประถม น าไปปรบปรงหลกสตรเพอใหสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของโรงเรยน

2. ใชเปนขอมลส าหรบโรงเรยน เพอวางแผนการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนใหสอดคลองกบ

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สอดคลองกบระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน

และภายนอก และสอดคลองกบการจดการศกษาตามแนวทางของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ขอบเขตของการวจย

การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา โดยวธทหลากหลาย ครอบคลมประเดน

ตาง ๆ ตอไปน

1. การส ารวจมาตรฐานการเรยนร และตวชวด ของแตละกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ จากหลกสตร

ฉบบครผสอน และแผนการจดการเรยนร คอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม กลมสาระการเรยนร

ศลปะ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระ

การเรยนรภาษาตางประเทศ

2. การตรวจสอบผลการใชหลกสตร 9 ประการ คอ ตรวจสอบวสยทศน ภารกจ เปาหมาย ตรวจสอบ

คณลกษณะอนพงประสงค ตรวจสอบโครงสรางหลกสตรสถานศกษา ตรวจสอบรายวชาตามกลมสาระการเรยนร

ตรวจสอบกจกรรมพฒนาผเรยน ตรวจสอบการจดการเรยนรและการสงเสรมการเรยนร ตรวจสอบการวดและ

ประเมนผล ตรวจสอบการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา และ อน ๆ

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากรทใชในการวจย คอ คร นกเรยน และผปกครอง โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา

2559 ดงน ครผสอนมจ านวน 156 คน นกเรยน ระดบชน ป. 4 - ป.5 จ านวน 1,351 คน และ ผปกครอง

นกเรยน ระดบชน ป.4 – ป.6 จ านวน 1,351 คน

กลมตวอยางทใชในการวจย คอ คร นกเรยน และผปกครอง โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา

2559 โดยการสมแบบไมเจาะจง จ าแนกได ดงน ครผสอนมจ านวน 94 คน นกเรยน ระดบชน ป. 4 - ป.5 จ านวน

179 คน และ ผปกครองนกเรยน ระดบชน ป.4 – ป.6 จ านวน 67 คน รวมทงสน 340 คน

นยามศพทเฉพาะ

1. หลกสตร หมายถง หลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559

2. การประเมนหลกสตร หมายถง กระบวนการรวบรวมขอมลเกยวกบหลกสตร และการประเมนคณภาพ

ของการจดใชหลกสตร

3. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หมายถง หลกสตรทก าหนดจากกระทรวง

ศกษาธการ โดยประกอบดวย ตวชวด และสาระการเรยนรแกนกลาง ของกลมสาระการเรยนรตาง ๆ

4. วธส ารวจการจดการเรยนร หมายถง การส ารวจจากหลกสตรฉบบครผสอน และแผนการจดการเรยนร

ทครไดวางแผนเพอจดการเรยนการสอน ก าหนดมาตรฐานการเรยนร ก าหนดตวชวด ก าหนดสาระการเรยนร

และก าหนดจดประสงคการเรยนรครบถวนทกกลมสาระ ทงของหลกสตรแกนกลางฯ และหลกสตรทก าหนดขน

ตามนโยบายของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย และของโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

5. วธประเมนการใชหลกสตร หมายถง การตรวจสอบผลการใชหลกสตร 9 ประการ คอ ตรวจสอบ

วสยทศน ภารกจ เปาหมาย ตรวจสอบคณลกษณะอนพงประสงค ตรวจสอบโครงสรางหลกสตรสถานศกษา

ตรวจสอบรายวชาตามกลมสาระการเรยนร ตรวจสอบกจกรรมพฒนาผเรยน ตรวจสอบการจดการเรยนรและการ

สงเสรมการเรยนร ตรวจสอบการวดและประเมนผล ตรวจสอบการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา และ อน ๆ

สมมตฐานการวจย

-

กรอบแนวคดในการวจย

วธประเมนการใชหลกสตร

ผลการใชหลกสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

ปการศกษา 2559

วธส ารวจการจดการเรยนร

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

งานวจยเรอง การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559

โดยวธทหลากหลาย ผวจยไดด าเนนการศกษาทฤษฎ เอกสาร และงานวจยทเกยวของ ตามล าดบ ดงน

1. การประเมนหลกสตร

2. ประเภทของการประเมนหลกสตร

3. แนวทางการจดท าหลกสตรสถานศกษา และหลกสตกลมสาระการเรยนร

4. หลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม วสยทศน พนธกจ เปาหมาย

5. งานวจยทเกยวของ

การประเมนหลกสตร การประเมนหลกสตรเปนกระบวนการในการวดและเกบรวบรวมขอมล เพอน ามาวเคราะหพจารณาตดสนคณคาของหลกสตรวา หลกสตรนนๆ มประสทธภาพแคไหน เมอน าไปใชแลว บรรลตามจดมงหมายทก าหนดหรอไมเพยงใด มอะไรตองแกไข เพอน าผลมาใชในการตดสนใจหาทางเลอกทดกวา จดมงหมายของการประเมนหลกสตร (สนย ภพนธ . 2546. หนา 250-251) 1. เพอหาคณคาของหลกสตรนน โดยดวา หลกสตรทจดท าขนนนสามารถสนองวตถประสงค ทหลกสตรนนตองการหรอไม สนองความตองการของผเรยนและสงคมอยางไร 2. เพออธบายและพจารณาวาลกษณะของสวนประกอบตางๆ ของหลกสตรในแงตางๆ เชน หลกการ จดมงหมาย เนอหาสาระ การเรยนร กจกรรมการเรยนการสอน สอการเรยนการสอนและการวดผลวาสอดคลองตองกนหรอไม หรอสนองความตองการหรอไม 3. เพอตดสนวาหลกสตรมคณภาพดหรอไม เหมาะสมหรอไมเหมาะสมกบการน าไปใช มขอบกพรองทจะตองปรบปรงแกไขอะไรบาง การประเมนผลในลกษณะน มกจะด าเนนไปในชวงทขณะใชหลกสตร 4. เพอตดสนวา การบรหารงานดานวชาการและบรหารงานดานหลกสตร เปนไปในทางทถกตองหรอไม เพอหาทางแกไขระบบการบรหารหลกสตร การน าหลกสตรไปใชใหมประสทธภาพ 5. เพอตดตามผลผลตจากหลกสตร คอผเรยนมการเปลยนแปลงพฤตกรรมหลงจากการผานกระบวนการทางการศกษามาแลวตามหลกสตรวาเปนไปตามความมงหวงหรอไม 6. เพอหาทางปรบปรงแกไขสงบกพรองทพบในองคประกอบตางๆ ในหลกสตร 7. เพอชวยในการตดสนวาควรใชหลกสตรตอไปหรอควรปรบปรงพฒนาหรอเพอยกเลกการใชหลกสตรนนหมด การประเมนผลในลกษณะน จะด าเนนการหลงจากทใชหลกสตรไปแลวระยะหนง แลวจง

ประเมนเพอสรปผลตดสนวาหลกสตรมคณภาพดหรอไมด บรรลตามเปาหมายทหลกสตรก าหนดไวมากนอยเพยงใด สนองความตองการของสงคมเพยงใด เหมาะสมกบการน าไปใชตอไปหรอไม ประโยชนของการประเมนหลกสตร การประเมนผลหลกสตร เปนสงส าคญและจ าเปนอยางยงทจะท าใหเราทราบถงคณภาพและประสทธภาพของหลกสตร การประเมนผลมประโยชนในการจดการศกษา การจดท าหรอพฒนาหลกสตรตองอาศยผลจากการประเมนผลเปนส าคญ ประโยชนของการประเมนผลหลกสตรมดงน 1. ท าใหทราบวาหลกสตรทสรางหรอพฒนาขนนน มจดดหรอจดเสยตรงไหน ซงจะเปนประโยชนในการวางแผนปรบปรงใหถกจด สงผลใหหลกสตรมคณภาพดยงขน 2. สรางความนาเชอถอ ความมนใจ และคานยมทมตอโรงเรยนใหเกดในหมประชาชน 3. ชวยในการบรหารทางดานวชาการ ผบรหารจะไดรวาควรจะตดสนใจและสนบสนน ชวยเหลอหรอบรการทางใดบาง 4. สงเสรมใหประชาชนมความเขาใจในความส าคญของการศกษา 5. สงเสรมใหผปกครองมความสมพนธใกลชดกบโรงเรยนมากยงขน ทงนเพอใหการเรยน การสอนนกเรยนไดผลด ดวยความรวมมอกนทงทางโรงเรยนและทางบาน 6. ใหผปกครองทราบความเปนไปอยางสม าเสมอ เพอหาทางปรบปรงแกไขรวมกนระหวางผปกครองนกเรยนกบทางโรงเรยน 7. ชวยใหการประเมนผลเปนระบบระเบยบ เพราะมเครองมอและหลกเกณฑท าใหเปนเหตผลในทางวทยาศาสตรมากขน 8. ชวยชใหเหนคณคาของหลกสตร 9. ชวยใหสามารถวางแผนการเรยนในอนาคตได ขอมลของการประเมนผลหลกสตร ท าใหทราบเปาหมายแนวทางและขอบเขตในการด าเนนการศกษาของโรงเรยน ขนตอนการประเมนหลกสตร สนย ภพนธ. (2546) ไดสรปขนตอนการประเมนหลกสตรไว ดงน 1. ขนก าหนดวตถประสงคหรอจดมงหมายในการประเมน การก าหนดจดมงหมายในการประเมนเปนขนตอนแรกของกระบวนการในการด าเนนการประเมนหลกสตร ผประเมนตองก าหนดวตถประสงคและเปาหมายของการประเมนใหชดเจนวาจะประเมนอะไรในสวนใด ดวยวตถประสงคอยางไร เชน ตองการประเมนเอกสารหลกสตรเพอดวาเอกสารหลกสตรถกตอง สมบรณ สามารถน าไปใชไดอยางมประสทธภาพแคไหน หรอจะประเมนการน าหลกสตรไปใชในเรองอะไร แคไหน การก าหนดวตถประสงคในการประเมนทชดเจนท าใหเราสามารถก าหนดวธการ เครองมอ และขนตอนในการประเมนไดอยางถกตองและท าใหการประเมนหลกสตรด าเนนไปอยางมประสทธภาพและไดผลถกตองเปนทเชอถอได 2. ขนก าหนดหลกเกณฑและวธการทจะใชในการประเมนผล เกณฑการประเมนจะเปนเครองบงชคณภาพในสวนของหลกสตรทถกประเมน

3. ขนการสรางเครองมอและวธการเกบรวบรวมขอมล เครองมอทใชในการประเมนหรอเกบรวบรวมขอมลเปนสงทมความส าคญทจะมผลท าใหการประเมนนนนาเชอถอมากนอยแคไหน เครองมอทใชมหลายอยางซงผประเมนจะตองเลอกใชและสรางอยางมคณภาพ เชอถอไดและมความเทยงตรงสง 4. ขนเกบรวบรวมขอมล ในขนนผประเมนตองเกบรวบรวมขอมลตามขอบเขตและระยะเวลาทก าหนดไว 5. ขนวเคราะหขอมล ในขนนผประเมนจะตองก าหนดวธการจดระบบขอมล พจารณาเลอกใชสถตในการวเคราะหทเหมาะสม แลวจงวเคราะห สงเคราะหขอมลเหลานนโดยเปรยบเทยบกบเกณฑทก าหนดไว 6. ขนสรปผลการวเคราะหขอมลและรายงานผลการประเมน 7. ขนน าผลทไดจากการประเมนไปพฒนาหลกสตร

หลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ไดจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงด าเนนการตามวสยทศน สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค โครงสรางเวลาเรยนของหลกสตร ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน และเกณฑการจบหลกสตรฯ ซงทางโรงเรยนไดก าหนดคณคาหลก 10 ประการ อนเปนอตลกษณของนกเรยนโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ทจดการเรยนการสอน เพอพระเจาเทานน หรอศรทธาในศาสนา มเมตตาธรรมและรกสนต มความวรยะอตสาหะ มความซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มความมธยสถ และประหยด มจตสาธารณะ รกษสงแวดลอม มความเปนสภาพบรษ และโรงเรยนอสสมชญแผนกประถมไดด าเนนการจดท าหลกสตรสถานศกษา ดงน วสยทศน (Vision)

นกเรยนอสสมชญแผนกประถม เรยนรพฒนาตามศกยภาพแหงตนและความเปนผน า พฒนาสถานศกษาสมาตรฐานสากล พนธกจ (Mission )

1. ใหผเรยนไดเรยนรและพฒนาตามอจฉรยภาพของผเรยนแตละคน และหลอหลอมความเปน ผน า 2. พฒนาผเรยนใหมทกษะของศตวรรษท 21 3. พฒนาหลกสตรและการสอนใหมรปแบบของตนเอง 4. พฒนาครสมออาชพ มความเชยวชาญในวชาชพและเทคโนโลยการจดการเรยนการสอน 5. ปรบปรงและพฒนาการใชเทคโนโลยในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนอยางม ประสทธภาพ 6. พฒนาสถานศกษาใหมการจดการสความเปนเลศและมมาตรฐานสากล 7. ปรบปรงและพฒนาสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก และการบรการ เพอตอบสนองตอ

ความตองการของผรบบรการอยางมประสทธภาพและเหมาะสม

เปาหมาย (Goals )

1. หลกสตรสถานศกษาสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตามอจฉรยภาพแหงตน และสการจดการเรยนการสอนแบบ STEP

2. ครมความเชยวชาญในวชาชพและเทคโนโลยการจดการเรยนร 3. ผเรยนเรยนรและพฒนาตามอจฉรยภาพของตนเองและความเปนผน า 4. ผเรยนมคณลกษณะตามศตวรรษท 21 5. เปนสถานศกษาชนน าในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนและบรหารจดการ 6. สถานศกษามการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล 7. สถานศกษามสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก และการบรการทเหมาะสมและตอบสนองตอ

ความตองการของผรบบรการ โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559 ตามแนวทางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

กลมสาระการเรยนร ป.1 ป.2 ป.3

คาบ/สปดาห ชวโมง/ป คาบ/สปดาห ชวโมง/ป คาบ/สปดาห ชวโมง/ป

1.รายวชาพนฐาน

1.1 ภาษาไทย

5

200

5

200

5

200

1.2 คณตศาสตร 1 4 160 4 160 4 160

1.3 วทยาศาสตร 1 3 120 3 120 3 120

1.4 สงคมศกษา 1 40 1 40 1 40

1.5 ประวตศาสตร 1 40 1 40 1 40

1.6 สขศกษาและพลศกษา 1 40 1 40 1 40

1.7 ศลปะ 2 80 2 80 2 80

1.8 การงานอาชพและเทคโนโลย 2 80 2 80 2 80

1.9 ภาษาตางประเทศ - ภาษาองกฤษ 4 160 4 160 4 160

รวมเวลาเรยน (รายวชาพนฐาน) 23 920 23 920 23 920

2. รายวชาเพมเตม

2.1 คณตศาสตร 2

2

80

2

80

2

80



2.2 วทยาศาสตร 2 1 40 1 40 1 40

2.3 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 2 80 2 80 2 80

2.4 ภาษาจน 2 80 2 80 2 80

2.5 หนาทพลเมอง 1 40 1 40 1 40

2.6 STEM Education 1 40 1 40 1 40

รวมเวลาเรยน(รายวชาเพมเตม) 9 360 9 360 9 360

3. กจกรรมพฒนาผเรยน

3.1 กจกรรมแนะแนว

1

40

1

40

1

40

3.2 กจกรรมนกเรยน

3.2.1 ลกเสอ

3.2.2 ชมรม

1

1

40

40

1

1

40

40

1

1

40

40

3.3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 0.5 20 0.5 20 0.5 20

รวมเวลาเรยน(กจกรรมพฒนาผเรยน) 3.5 140 3.5 140 3.5 140

รวมเวลาเรยนทงหมด 35.5 1,420 35.5 1,420 35.5 1,420

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559 ตามแนวทางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551



1.รายวชาพนฐาน

1.1 ภาษาไทย

4

160

4

160

4

160

1.2 คณตศาสตร 1 4 160 4 160 4 160

1.3 วทยาศาสตร 1 2 80 2 80 2 80

1.4 สงคมศกษา 1 40 1 40 1 40



1.5 ประวตศาสตร 1 40 1 40 1 40

1.6 สขศกษาและพลศกษา 1 40 1 40 1 40

1.7 ศลปะ 3 120 3 120 3 120

1.8 การงานอาชพและเทคโนโลย 2 80 2 80 2 80

1.9 ภาษาตางประเทศ - ภาษาองกฤษ 4 160 4 160 4 160

รวมเวลาเรยน (รายวชาพนฐาน) 22 880 22 880 22 880

2. รายวชาเพมเตม

2.1 คณตศาสตร 2

2

80

2

80

2

80

2.2 วทยาศาสตร 2 2 80 2 80 2 80

2.3 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 2 80 2 80 2 80

2.4 ภาษาจน 2 80 2 80 2 80

2.5 หนาทพลเมอง 1 40 1 40 1 40

2.6 STEM Education 1 40 1 40 1 40

รวมเวลาเรยน(รายวชาเพมเตม) 10 400 10 400 10 400


3.1 กจกรรมแนะแนว

1

20

1

20

1

20

3.2 กจกรรมนกเรยน

3.2.1 ลกเสอ

3.2.2 ชมรม

1

1

40

40

1

1

40

40

1

1

40

40

3.3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 4 20 4 20 4 20

รวมเวลาเรยน(กจกรรมพฒนาผเรยน) 4 160 4 160 4 160

รวมเวลาเรยนทงหมด 36 1,440 36 1,440 36 1,440

การจดการเรยนการสอน โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ใหความส าคญตอการพฒนาผเรยนทกคนใหไดรบการศกษาทมคณภาพ

โดยพฒนานกเรยนใหเปนบคคลทมความรคคณธรรม มความสามารถตามมาตรฐานการศกษา และน าไปสการพฒนาคณภาพผเรยนตามทโรงเรยนก าหนด 10 ประการ คอ 1.1 ความสามารถในการสอสารระดบสากล 1.2ความสามารถในการคด 1.3 ความสามารถในการแกปญหา 1.4 ความสามารถในการใชทกษะชวต 1.5ความสามารถในการใชเทคโนโลย 1.6 มความเมตตากรณาและมจรยธรรม 1.7 มสมรรถนะทงทางวชาการและวชาชพ 1.8 มผลสมฤทธทางการเรยนสง 1.9 เปนพลเมองทรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม และ 1.10เรยนร เขาใจ ยอมรบในศาสนา วฒนธรรมและภาษาทแตกตาง เคารพในศกดศรของความเปนมนษยและสทธมนษยชน คณลกษณะอนพงประสงค โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ไดก าหนดคณลกษณะอนพงประสงค 9 ประการ ดงน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ และ สภาพบรษอสสมชญ จ านวนตวชวด ของแตละกลมสาระการเรยนร จ านวนตวชวด ของแตละกลมสาระการเรยนร มดงน

ระดบชน กลมสาระฯ

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม

ภาษาไทย 22 27 31 33 33 34 180

คณตศาสตร 15 23 28 29 29 31 155

วทยาศาสตร 16 23 28 21 34 37 159

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

24 28 31 30 28 31 172

ประวตศาสตร 8 6 8 8 9 8 47

สขศกษาและพละศกษา 15 21 18 19 25 22 120

ศลปะ 18 25 29 29 26 27 154

การงานอาชพและเทคโนโลย

5 10 8 10 13 13 59

ภาษาองกฤษ 16 16 18 20 20 20 110

รวม 139 179 199 199 217 223 1156

การจดกระบวนการเรยนรในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ด าเนนการจดการเรยนการสอน และจดกระบวนการเรยนรในกลมสาระ

การเรยนรตาง ๆ ในรายวชาพนฐาน ตามแนวทางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงสาระการเรยนร ประกอบดวย องคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนร และคณลกษณะอนพงประสงค ก าหนดใหผเรยนทกคนในระดบการศกษาขนพนฐานจ าเปนตองเรยนร โดยแบงเปน 8 กลมสาระการเรยนร ดงน

องคความร ทกษะส าคญ และคณลกษณะ

ในหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน

ศลปะ : ความรและทกษะในการคดรเรม จนตนาการ สรางสรรคงานศลปะ สนทรยภาพและการเหนคณคาทางศลปะ

วทยาศาสตร : การน าความร และกระบวนการทางวทยาศาสตร ไปใชในการศกษา คนควาหาความร และแกปญหาอยางเปนระบบ การคดอยางเปนเหตเปนผล คดวเคราะห คดสรางสรรค และจตวทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม : การอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข การเปนพลเมองด ศรทธาในหลกธรรมของศาสนา การเหนคณคาของทรพยากรและสงแวดลอม ความรกชาต และภมใจในความเปนไทย

ภาษาไทย : ความร ทกษะ และวฒนธรรมการใชภาษา เพอ การสอสาร ความชนชม การเหนคณคาภมปญญา ไทย และภมใจในภาษาประจ าชาต

ภาษาตางประเทศ : ความรทกษะ เจตคต และวฒนธรรม การใชภาษาตางประเทศในการสอสาร การแสวงหาความร และการประกอบอาชพ

การงานอาชพและเทคโนโลย : ความร ทกษะ และเจตคตในการท างาน การจดการ การด ารงชวต การประกอบอาชพ และการใชเทคโนโลย

สขศกษาและพลศกษา : ความร ทกษะและเจตคตในการสรางเสรมสขภาพพลานามยของตนเองและผอน การปองกนและปฏบตตอ สงตาง ๆ ทมผลตอสขภาพอยาง ถกวธและทกษะในการด าเนนชวต

คณตศาสตร : การน าความรทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไปใชใน การแกปญหา การด าเนนชวต และศกษาตอ การมเหตมผล มเจตคตทดตอคณตศาสตร พฒนาการคดอยางเปนระบบและสรางสรรค

ส าหรบรายวชาเพมเตม โรงเรยนอสสมชญแผนกประถมไดก าหนดใหผเรยน ไดเรยนรเพมเตมตามจดเนนของกระทรวงศกษาธการ ตามนโยบายของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ตามความตองการของชมชน และตามนโยบายของโรงเรยน ซงไดแบงเปน 6 รายวชา ดงน

ภาษาองกฤษเพอการสอสาร (English for Communication) : To create knowledge, skills attitude and culture. Use English to communicate, search for knowledge and to provide career opportunities in the future. To be immersed in the English language with Native Speakers.

หนาทพลเมอง : ความรและการปฏบตตน เปนพลเมองทด ตามวถประชาธปไตย ปฏบตตนอยในจรยธรรมทดงาม ประพฤตตนในกรอบของสทธเสรภาพและหนาทของการเปนพลเมองด รวมทงสงเสรมใหผอนเปนพลเมองด เหนคณคาของวถประชาธปไตย สงเสรมใหสงคมมนคง ปลอดภย และสงบสข

คณตศาสตร 2 (Mathematic2) : Apply knowledge, skills and Mathematic processes to solve problems in daily life and for studying at a higher level. To promote reasoning and a good attitude towards Mathematics, to develop systematic and creative thinking by using English as a medium of language.

วทยาศาสตร 2 (Science 2) : Apply knowledge and scientific processes to study, search for knowledge and solve problems systematically using reason and analytical thinking by using English as a medium of language.

ภาษาจน : ความร ทกษะ เจตคต และวฒนธรรม การใชภาษาจนในการสอสาร การแสวงหาความร และการประกอบอาชพ

องคความร ทกษะส าคญ และคณลกษณะ

ในการศกษารายวชาเพมเตม

STEM Education: การน าความรจากคณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลย มาคดสรางสรรค ผลผลตใหม ทมกระบวนการทางเทคโนโลย และวศกรรมศาสตร

กจกรรมพฒนาผเรยน โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม มแนวการจดกจกรรมพฒนาผเรยนดงน 1. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความสามารถความถนดและความสนใจ โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล ดวยกระบวนการทางจตวทยาการแนะแนว ใหสอดคลองครอบคลมดานการศกษา แนวการจดกจกรรมแนะแนว ดงน

1.1. ก าหนดใหมชวโมงแนะแนวในตารางเรยน 1.2. ก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนกจกรรมแนะแนว คอ งานแนะแนว ฝายวชาการ 1.3. งานแนะแนว จดท าก าหนดการจดกจกรรม และ วางแผนการจดกจกรรมตลอดปการศกษา 1.4. ใหครประจ าชน มบทบาทในการจดกจกรรมแนะแนวในชวโมงแนะแนว ตลอดปการศกษา 1.5. ใหครประจ าชน ท าการวดและประเมนผล โดยใชเกณฑการวด 2 เกณฑ คอ เกณฑคะแนนกจกรรม

และ เกณฑเวลาเขารวมกจกรรม โดยใหครประจ าชนตรวจใหคะแนน ตามแนวทางทงานแนะแนวก าหนดให พรอมทงตรวจสอบ ซอมเสรม กอนสงคะแนนใหงานแนะแนวเปนผรวบรวมกอนสงฝายวชาการ

2. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผน า ผตามทด ความรบผดชอบ การท างานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน เอออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหผเรยนไดปฏบตดวยตนเอง กจกรรมนกเรยนประกอบดวย 2.1 กจกรรมลกเสอ เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผน าผตามทด ความรบผดชอบ การท างานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน การประนประนอมเพอสงเสรมใหผเรยนเจรญเตบโตเปนผใหญทมความสมบรณพรอมทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา เปนตน แนวการจดกจกรรมลกเสอ ดงน

2.1.1 ก าหนดใหมชวโมงลกเสอในตารางเรยน 2.1.2 ก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนกจกรรมลกเสอ คอ งานลกเสอ ฝายกจการนกเรยน 2.1.3 งานลกเสอ จดท าก าหนดการจดกจกรรม และ วางแผนการจดกจกรรมตลอดปการศกษา 2.1.4 ใหครประจ าชนและครผชวยประจ าชน มบทบาทในการจดกจกรรมลกเสอในชวโมงลกเสอ

ตลอดปการศกษา โดยก าหนดใหจดกจกรรมตามหลกสตรลกเสอของกองลกเสอแหงชาต ของแตละระดบชน ดงน 1. หลกสตรลกเสอส ารอง ชนประถมศกษาปท 1 – 3 แบงเปน - ลกเสอ ป.1 เตรยมลกเสอส ารอง และดาวดวงท 1 - ลกเสอ ป.2 ดาวดวงท 2 - ลกเสอ ป.3 ดาวดวงท 3 2. หลกสตรลกเสอสามญ ชนประถมศกษาปท 4 - 6 แบงเปน - ลกเสอ ป.4 ลกเสอตร

- ลกเสอ ป.5 ลกเสอโท - ลกเสอ ป.6 ลกเสอเอก

2.1.5 ใหครประจ าชนและครผชวยประจ าชน ท าการวดและประเมนผล โดยใชเกณฑการวด 2 เกณฑ คอ เกณฑคะแนนกจกรรม และ เกณฑเวลาเขารวมกจกรรม โดยใหครประจ าชนและครผชวยประจ าชน ประเมนผเรยนตามสภาพจรง ทงานลกเสอก าหนดให พรอมทงตรวจสอบ ซอมเสรม กอนสงคะแนนใหงานลกเสอเปนผรวบรวมกอนสงฝายวชาการ 2.2 กจกรรมชมรม เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจ โดยใหผเรยนและครทปรกษาจดตงชมรม วางแผน ปฏบตตามแผน เนนการท างานรวมกนเปนกลม เปนตน แนวการจดกจกรรมชมรม ดงน

2.2.1 ก าหนดใหมชวโมงชมรมในตารางเรยน 2.2.2 ก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนกจกรรมชมรม คอ คณะกรรมการกจกรรมพฒนาผเรยน 2.2.3 คณะกรรมการกจกรรมพฒนาผเรยน วางแผนการจดกจกรรมตลอดปการศกษา 2.2.4 ใหครประจ าชน หรอครผชวยประจ าชน หรอครผสอน ในระดบชนนน ๆ มบทบาทเปนทปรกษา

รวมกบผเรยนจดกจกรรมชมรมในชวโมงชมรมตลอดปการศกษา โดยก าหนดเวลาเรยนกจกรรมชมรมของชนประถมศกษาปท 1 – 6 เรยนสปดาหละ 1 คาบ

2.2.5 ใหครประจ าชน หรอครผชวยประจ าชนระดบชนประถมศกษาปท 1-3 แตละหองมบทบาทเปนทปรกษารวมกบผเรยน จดกจกรรมชมรมในสดทายของวนศกร โดยแตละหองจดกจกรรมไมเหมอนกน

2.2.6 ใหครผสอนระดบชนประถมศกษาปท 4 - 6 มบทบาทเปนทปรกษารวมกบผเรยนจดกจกรรมชมรมในชวโมงสดทายของวนพฤหสบด โดยด าเนนการจดกจกรรมแยกระดบชน และใหผเรยนเลอกชมรมตามความสนใจ ความถนด

2.2.7 ใหครทปรกษา ท าการวดและประเมนผล โดยใชเกณฑการวด 2 เกณฑ คอ เกณฑคะแนนกจกรรม และ เกณฑเวลาเขารวมกจกรรม โดยใหครทปรกษาประเมนผเรยนตามสภาพจรง ทครและผเรยนรวมกนก าหนด พรอมทงตรวจสอบ ซอมเสรม กอนสงคะแนนใหฝายวชาการ 3. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทโรงเรยนสงเสรมใหผเรยนไดท า ประโยชนตามความสามารถ ความถนด และความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตใจมงท าประโยชนตอครอบครว ชมชนและสงคม แนวการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ดงน

3.1 แตงตงคณะกรรมการด าเนนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 3.2 คณะกรรมการฯ วางแผน และก าหนดการจดกจกรรมฯ ตลอดปการศกษา 3.3 ใหครประจ าชน มบทบาทเปนผตดตาม ตรวจสอบ และบนทกการเขารวมกจกรรมฯ ของผเรยน

ตลอดปการศกษา โดยก าหนดเวลาเขารวมกจกรรมฯ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ดงน 3.3.1 ชนประถมศกษาปท 1 – 3 ผเรยนตองมเวลาเขารวมกจกรรมฯ ครบ 20 ชวโมงตอ 1 ป การศกษา

3.3.2 ชนประถมศกษาปท 4 – 6 ผเรยนตองมเวลาเขารวมกจกรรมฯ ครบ 40 ชวโมงตอ 1 ป การศกษา 3.4 ใหครประจ าชน ท าการสรปขอมลการเขารวมกจกรรมฯ ของผเรยน ตามเกณฑทก าหนดในขอ 3.3

พรอมทงตรวจสอบ ซอมเสรม กอนสงขอมลใหฝายวชาการ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน การประเมนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามแนวทางของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 โรงเรยนไดก าหนดวตถประสงคเพอพฒนาความสามารถของนกเรยนตามความถนด และความสนใจใหเตมศกยภาพของตนเอง โดยมงเนนการพฒนาองครวมของความเปนมนษยทงดานรางกาย สตปญญา อารมณและสงคม สรางเยาวชนของชาตใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคมและสามารถบรหารจดการตนเองได รวมทงสงเสรมการพฒนาความสามารถของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยนตามเกณฑและใหผลการประเมนเปนผาน และไมผาน ดงนน จงจดการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ใน 3 ลกษณะ ดงน 1. กจกรรมแนะแนว การจดกจกรรมแนะแนว ก าหนดเกณฑการวด 2 เกณฑ ดงน เกณฑคะแนนกจกรรม และ เกณฑเวลาเขารวมกจกรรม และมเกณฑการตดสนผลการเรยน 2 เกณฑ คอ “ผาน” และ “ไมผาน” ตามตาราง และความหมาย ดงน

คะแนนเตม 50 คะแนน : 1 ปการศกษา เกณฑการตดสน รอยละ คะแนน ความหมาย

1. คะแนนกจกรรม 30 คะแนน 60-100 ตงแต 18 ขนไป ผาน

0-59 ต ากวา 18 ไมผาน

2. คะแนนเวลาเขารวมกจกรรม 20 คะแนน 80-100 ตงแต 16 ขนไป ผาน


หมายเหต เกณฑคะแนนกจกรรมประเมนผานรอยละ 60 และคะแนนประเมนเวลาเขารวมกจกรรมผานรอยละ 80

2. กจกรรมนกเรยน ซงประกอบดวย 2.1 กจกรรมลกเสอ การจดกจกรรมลกเสอ ก าหนดเกณฑการวด 2 เกณฑ ดงน เกณฑคะแนนกจกรรม และ เกณฑเวลาเขารวมกจกรรม และมเกณฑการตดสนผลการเรยน 2 เกณฑ คอ “ผาน” และ “ไมผาน” ตามตาราง และความหมาย ดงน

คะแนนเตม 50 คะแนน : 1 ปการศกษา

เกณฑการตดสน รอยละ คะแนน ความหมาย

1. คะแนนกจกรรม 30 คะแนน 60-100 ตงแต 18 ขนไป ผาน 0-59 ต ากวา 18 ไมผาน

2. คะแนนเวลาเขารวมกจกรรม 20 คะแนน 80-100 ตงแต 16 ขนไป ผาน

0-79 ต ากวา 16 ไมผาน หมายเหต เกณฑคะแนนกจกรรมประเมนผานรอยละ 60 และคะแนนประเมนเวลาเขารวมกจกรรมผานรอยละ 80 2.2 กจกรรมชมรม การจดกจกรรมชมรม ก าหนดเกณฑการวด 2 เกณฑ ดงน เกณฑคะแนนกจกรรม และ เกณฑเวลาเขารวมกจกรรม และมเกณฑการตดสนผลการเรยน 2 เกณฑ คอ “ผาน” และ “ไมผาน” ตามตาราง และความหมาย ดงน

คะแนนเตม 100 คะแนน : 1 ปการศกษา

เกณฑการตดสน รอยละ คะแนน ความหมาย

1. คะแนนกจกรรม 80 คะแนน 60-100 ตงแต 48 ขนไป ผาน


2. คะแนนเวลาเขารวมกจกรรม 20 คะแนน 80-100 ตงแต 16 ขนไป ผาน 0-79 ต ากวา 16 ไมผาน

หมายเหต เกณฑคะแนนกจกรรมประเมนผานรอยละ 60 และคะแนนประเมนเวลาเขารวมกจกรรมผานรอยละ 80

2.3 กจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ก าหนดเกณฑการตดสนผลการเรยน 2 เกณฑ คอ “ผาน” และ “ไมผาน” ดงน ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑและปฏบตกจกรรม และผลงานของ

ผเรยน เปนไปตามเกณฑทโรงเรยนก าหนด ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมไมครบตามเกณฑหรอไมผานการปฏบตกจกรรม และผลงานของ

ผเรยน ไมเปนไปตามเกณฑทโรงเรยนก าหนด การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนทง 3 ลกษณะ ใหประเมนดงน ใชตวอกษรแสดงผลการประเมน ดงน

“ผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ปฏบตกจกรรม และมผลงานตามเกณฑ

“มผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ปฏบตกจกรรม และมผลงาน ไมเปนไปตามเกณฑ การวดและประเมนผล โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม จดการวดและประเมนผลตามแนวทางการวดและประเมนผลตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนการวดและประเมนผลเพอตรวจสอบความกาวหนาดานการเรยนรเปนรายชนป โรงเรยนไดน าขอมลเหลานไปใชในการปรบปรงและพฒนาการเรองการสอน และคณภาพของผเรยนใหเปนไปตามมาตรฐานการเรยนร รวมทงน าผลการประเมนไปพจารณาตดสนการเลอนชน กรณทผเรยนไมผานมาตรฐานการเรยนรตางๆ โรงเรยนจะจดใหมการเรยนการสอนซอมเสรมเพอชวยเหลอนกเรยนตอไป การวดและประเมนผลตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 จะตดสนผลการเรยนรรายชนปตามเกณฑ 4 เกณฑ ดงน 1.1 การประเมนกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ นกเรยนตองผานกาประเมนผลตามตวชวดของมาตรฐานการเรยนรแตละกลมสาระฯ และตองผานการประเมนรายวชาพนฐาน และรายวชาเพมเตม ทมสดสวนคะแนนรายวชาละ 100 คะแนน ตลอดปการศกษา โดยแสดงผลการเรยน 8 ระดบ ดงน

คะแนนดบ รอยละ ระดบผลการเรยน ความหมาย 160 - 200 80 – 100 4.0 ดเยยม

150 - 159 75 – 79 3.5 ดมาก

140 - 149 70 – 74 3.0 ด 130 - 139 65 – 69 2.5 คอนขางด

120 - 129 60 – 64 2.0 ปานกลาง 110 - 119 55 – 59 1.5 พอใช

100 - 109 50 – 54 1.0 ผานเกณฑขนต า

0 - 99 0 – 49 0 ต ากวาเกณฑ 1.2 การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ด าเนนการประเมนโดยครผสอนรายวชาตาง ๆ และตดสนผลการประเมน 4 ระดบ คอ ดเยยม ด ผาน และไมผาน 1.3 การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ด าเนนการประเมนโดยครผสอนแตละวชาเปนผประเมน และตดสนผลการประเมน 4 ระดบ คอ ดเยยม ด ผาน และไมผาน 1.4 การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ก าหนดใหม 2 กจกรรม คอ 1)กจกรรมแนะแนว 2)กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย กจกรรมลกเสอ กจกรรมชมรม และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยตดสนผลการประเมนจาก 2 เกณฑ คอ เวลาเรยน และกจกรรม ตดสนผลการประเมน 2 ระดบ คอ ผานและไมผาน

งานวจยทเกยวของ สภา นลพงษ. (2554). ไดท าการวจยประเมนหลกสตร เรอง การประเมนหลกสตรโรงเรยนมหดลวทยานสรณ พทธศกราช 2552 โดยมจดมงหมาย คอ เพอประเมนหลกสตรโรงเรยนมหดลวทยานสรณ พทธศกราช 2552 ใน 5 ดาน ไดแก ดานบรบท ดานปจจยเบองตน ดานกระบวนการ ดานประสทธภาพ และดานผลกระทบ เพอใชเปนแนวทางในการตดสนใจไปปรบปรงแกไข หรอด าเนนการใชหลกสตรตอไป แหลงขอมลทใชในการประเมนครงน ประกอบดวย ผเชยวชาญ ผบรหาร ครผสอน และนกเรยนโรงเรยนมหดลวทยานสารณ รวม 565 คน เครองมอทใชในการวจยครงน ไดแก แบบวเคราะหเอกสารหลกสตร แบบสอบถาม แบบสมภาษณ และแบบส ารวจ วเคราะหขอมลโดยใชสถต ความถ รอยละ คะแนนเฉลย และความเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจย พบวา 1. ดานบรบท 1.1 จดมงหมายของหลกสตรโรงเรยนมหดลวทยานสรณ พทธศกราช 2552 มความสอดคลองกบสภาพและความตองการของสงคมไทย ตามพระราชกฤษฎกาจดตงโรงเรยนมหดลวทยานสรณ ในระดบมากทสด 1.2 โครงสรางหลกสตรและ เนอหารายวชา มความสอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรโรงเรยนมหดลวทยานสรณ พทธศกราช 2552 ในระดบมากทสด 2. ดานปจจยน าเขา 2.1 ผบรหารมความคดเหนวา ความพรอมและศกยภาพของครผสอนและสอการเรยนรทใชในการจดการเรยนการสอน มความเหมาะสมอยในระดบมาก ส าหรบดานแหลงเรยนรและงบประมาณผบรหารมความเหนวา มความหลากหลาย ความเพยงพอ และความเหมาะสมอยในระดบมากทสด 2.2 ครผสอนมความคดเหนวา ความพรอมและศกยภาพของครผสอน สอการเรยนร แหลงเรยนร และงบประมาณ มความเหมาะสม และความเพยงพอ อยในระดบมาก 2.3 นกเรยนมความคดเหนวา ความพรอมและศกยภาพของครผสอน สอการเรยนร และแหลงเรยนร มความเหมาะสม และความเพยงพอ อยในระดบมาก 3. ดานกระบวนการ 3.1 ผบรหารมความคดเหนวา การปฏบตของครในดานการจดกจกรรมการเรยนร ดานการวดและประเมนผล และดานการวางแผนการเตรยมความพรอมและการบรหารหลกสตร ผบรหารมความเหนวา มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด 3.2 ครผสอนมความคดเหนวา การปฏบตของครในดานการจดกจกรรมการเรยนร ดานการวดและประเมนผล มความเหมาะสม อยในระดบมาก ส าหรบดานการวางแผนการเตรยมความพรอมและการบรหารหลกสตร มความเหมาะสมอยในระดบมาก 3.3 นกเรยนมความคดเหนวา การปฏบตจรงของครในดานการจดกจกรรมการเรยนร และดานการวดผลแระประเมนผล มความเหมาะสมอยในระดบมาก 4. ดานประสทธผล

จากฐานขอมลของโรงเรยนมหดลวทยานสรณ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ปการศกษา 2553 มผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบสงมาก โดยนกเรยนรอยละ 81.97 มคะแนนสงกวา 3.50 ส าหรบความสามารถดานการอาน การคดวเคราะหและเขยน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ปการศกษา 2553 รอยละ 100 ไดรบการประเมนวามความสามารถในการกอาน การคดวเคราะหและเขยน อยในระดบสงกวา 3.50 ในทกดาน ในขณะเดยวกน นกเรยนรอยละ 99.59 มการผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค สงกวารอยละ 3.50 ในทกดานเชนเดยวกน ซงทงหมดสงกวาเกณฑทตงไวคอ รอยละ 80 นอกจากน ผบรหาร ครผสอน และนกเรยน ยงไดประเมนเกยวกบคณลกษณะของนกเรยนตามอดมการณและเปาหมายในการพฒนาผเรยนของโรงเรยน โดยการตอบแบบสอบถามทมมาตรประเมนคา 5 ระดบ พบวา ทงผบรหาร ครผสอน และนกเรยน มความคดเหนวา นกเรยนของโรงเรยนมหดลวทยานสรณมลกษณะตามอดมการณและเปาหมายในการพฒนานกเรยนทง 23 ขอ ในระดบมากทกขอ 5. ดานผลกระทบของหลกสตร 5.1 ผบรหารมความคดเหนวา การใชหลกสตรโรงเรยนมหดลวทยานสรณ พทธศกราช 2552 มผลกระทบตอการพฒนาครผสอน สอการเรยนร และแหลงการเรยนรอยในระดบมาก ส าหรบงบประมาณ การจดกจกรรมการเรยนร การวดและประเมนผล การบรหารจดการหลกสตร ความรความสามารถของนกเรยน และคณลกษณะของนกเรยน มผลกระทบอยในระดบปานกลาง 5.2 ครผสอนมความคดเหนวา การใชหลกสตรโรงเรยนมหดลวทยานสรณ พทธศกราช 2552 มผลกระทบตอการพฒนาครผสอน อยในระดบมาก ส าหรบดานอน ๆ ครผสอนมความเหนวามผลกระทบอยในระดบปานกลาง 5.3 นกเรยนมความคดเหนวา การใชหลกสตรโรงเรยนมหดลวทยานสรณ พทธศกราช 2552 มผลกระทบอยในระดบมากทกดาน

วราภรณ แสงพลสทธ . (2558) ไดท าการวจยประเมนหลกสตร เรอง การประเมนหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน พนฐาน พทธศกราช 2551 ของโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยก าหนด จดมงหมายของการวจย เพอการประเมนหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ของโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ดานองคประกอบของหลกสตรสถานศกษา และดาน การน าหลกสตรสถานศกษาสกระบวนการจดการเรยนร สมมตฐานของการวจย ก าหนดไววา ผลการประเมนการใชหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551 ของโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม มการปฏบตอยในระดบมาก ประชากรทใชในการวจยและกลมตวอยาง เปนครผสอนตามกลมสาระการเรยนร 8กลมสาระของโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ประจ าปการศกษา2558 จ านวน 112 คน เครองมอทใชในการวจย แบบสอบถามการประเมนหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ฉบบครผสอน ทงหมด 17 ขอ โดยสรางเปนแบบสอบถามแบบประมาณคา 4 ระดบ คอ การปฏบตในระดบนอย การปฏบตในระดบปานกลาง การปฏบตในระดบมาก การปฏบตในระดบมากทสด พรอมบนทกขอเสนอแนะ วเคราะหขอมล ดวยการหา คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และคารอยละ สรปผลการวจย ดงน

1. ผลการประเมนหลกสตร ดานองคประกอบของหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ของโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม อยในระดบมากทสด 2. ผลการประเมนหลกสตรดาน การน าหลกสตรสถานศกษาสกระบวนการจดการเรยนร อยในระดบ มากทสด

บทท 3

วธด าเนนการวจย

การวจย เรอง การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559

โดยวธทหลากหลาย มวธด าเนนการวจย ดงน









เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชส าหรบการวจย มดงน

1. แบบส ารวจมาตรฐานการเรยนร และตวชวด ของแตละกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ จาก

หลกสตรฉบบครผสอน และแผนการจดการเรยนร คอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม กลมสาระ

การเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

2. แบบประเมนผลการใชหลกสตร 9 ประการ คอ ตรวจสอบวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ตรวจสอบ



ประเมนผล ตรวจสอบการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา และ อน ๆ ตามแนวทางการจดหลกสตร

สถานศกษา กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ (2548).

สรางโดยใชระบบ Google Form และจดสง link เขาสเวบไซดของโรงเรยน และ Social Network

อน ๆ

ขนตอนการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอในการวจย

1. ศกษาเอกสาร ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ เกยวกบการประเมนหลกสตร

2. วางแผนการจดท าเครองมอการวจย และ ประชมกบหวหนากลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระฯ

3. สรางเครองมอการวจย 2 ฉบบ คอ แบบส ารวจตวชวด ทระบอยในหลกสตรกลมสาระฯการเรยนร ป

การศกษา 2559 และ แบบประเมนการใชหลกสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม โดยวธประเมนผลการใช

หลกสตรสถานศกษา 9 ประการ

4. น าแบบสอบถามฉบบราง ใหผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพ เพอสรางความเขาใจ โดยเครองมอชดท 2

มคา IOC= +1

5. น าแบบสอบถามฉบบรางไปจดท าในวบไซด www.google.com เลอก google form โดยตองสมคร

เปนสมาชกใหเรยบรอยกอน จดท าแบบสอบถามตามวธทตองการ ตรวจสอบ และ Copy link ของแบบสอบถาม

แตละฉบบไวส าหรบเผยแพร

วธด าเนนการวจย

1. ลงมอส ารวจการจดการเรยนรตามตวชวด ของทกกลมสาระฯ วาครบถวนตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามเครองมอทก าหนด

2. ประสานการจดสง link เครองมอ ถงหวหนาฝาย หวหนากลมสาระฯ หวหนาระดบชน หวหนางาน

และ ครผสอนคอมพวเตอร เมอกลางเดอนมกราคม 2559 เพอจดสง link ใหกบกลมตวอยางตามทก าหนด

3. ค านวณจ านวนกลมตวอยาง เพอวางแผนประสานการจดสง link ลงในเวบไซด และไลน ใหกลม

ตวอยางจดท าระหวางวนท 25 มกราคม – 10 กมภาพนธ พ.ศ.2559

4. สรปผลการวเคราะหขอมล และจดท ารายงานการวจย เพอน าเสนอตอผบรหาร

การวเคราะหขอมล และสถตทใชในการวจย

วเคราะหขอมล คาสถตพนฐาน คอ คาความถ คารอยละ คาเฉลย ซงคะแนนทแสดงระดบความพง

พอใจใชเกณฑทแปลความหมายคาเฉลยมาตราสวนประมาณคา ดงน

คาเฉลย ความหมาย 4.21 – 5.00 หมายถง ความพงพอใจตอการจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบมากทสด 3.41 – 4.20 หมายถง ความพงพอใจตอการจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบมาก

2.61 – 3.40 หมายถง ความพงพอใจตอการจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบปานกลาง

http://www.google.com/

1.81 – 2.60 หมายถง ความพงพอใจตอการจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบนอย

1.00 – 1.80 หมายถง ความพงพอใจตอการจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบนอยทสด

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล


โดยวธทหลากหลาย มการรายงานผลการวเคราะหขอมล ดงน

ตาราง 1 แสดงสถานภาพกลมตวอยาง

กลมตวอยาง จ านวน รอยละ

คร 94 27.70

นกเรยน 179 52.69

ผปกครอง 67 19.70 รวม 340 100.0

จากตาราง 1 สถานภาพผตอบแบบสอบถาม พบวา นกเรยนเปนกลมตวอยางทมจ านวนมากทสด คดเปนรอยละ 52.69

ผลการวเคราะหขอมล

1. ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธส ารวจการจดการเรยนรสอดคลองกบ


ตาราง 2 แสดงผลการส ารวจตวชวด ทระบอยในหลกสตรกลมสาระฯการเรยนร ปการศกษา 2559

กลมสาระการเรยนรตาง ๆ ระดบชน ป.1 – ป.6

กลมสาระการเรยนร ระดบชน จ านวนตวชวดรายป ผลการส ารวจ ผลการประเมน

ภาษาไทย ป.1 22 พบการจดการเรยนร ผาน

ป.2 27 พบการจดการเรยนร ผาน






รวม 180 พบการจดการเรยนร ผาน

คณตศาสตร ป.1 15 พบการจดการเรยนร ผาน







วทยาศาสตร ป.1 16 พบการจดการเรยนร ผาน







สงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม








ประวตศาสตร ป.1 8 พบการจดการเรยนร ผาน








สขศกษาและพล

ศกษา








ศลปะ ป.1 18 พบการจดการเรยนร ผาน







การงานอาชพและ

เทคโนโลย








ภาษาองกฤษ ป.1 16 พบการจดการเรยนร ผาน








จากตาราง 2 แสดงผลการส ารวจตวชวด ทระบอยในหลกสตรกลมสาระฯการเรยนร ปการศกษา

2559 กลมสาระการเรยนรตาง ๆ ระดบชน ป.1 – ป.6 พบวา ทกกลมสาระการเรยนร จดการเรยนรไดครบถวน

ทกตวชวด แสดงวาผานการประเมนการใชหลกสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559

2. ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา

9 ประการ

ตาราง 3 แสดงคาเฉลยผลการประเมนหลกสตร โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตร

สถานศกษา 9 ประการ

รายการ

คาเฉลย เฉลย ผลประเมน คร ผปค นกเรยน

1. วสยทศน / พนธกจ / เปาหมาย ของหลกสตร 4.23

1) วสยทศนทก าหนดไดจากขอมลสารสนเทศของโรงเรยนดานสภาพปญหา ชมชนและภมปญญาทองถน ศกยภาพของบคลากร นกเรยน

4.17 - - 4.17 มาก

2) วสยทศนสอดคลองกบสภาวะปจจบน 4.19 - - 4.19 มาก

3) วสยทศนทก าหนดไดจากการส ารวจความคดเหนของผทเกยวของ 4.02 - - 4.02 มาก

4) วสยทศนมเปาหมายทชดเจนรองรบและตรงตามจดเนนของโรงเรยน 4.23 - - 4.23 มากทสด

5) พนธกจแสดงถงงานทโรงเรยนตองปฏบตอยางชดเจน 4.32 - - 4.32 มากทสด

6) พนธกจสะทอนถงวธด าเนนงานทน าไปสความส าเรจ ตามวสยทศนทวางไว

4.19 - - 4.19 มาก

7) พนธกจมการใหชมชนเขามามสวนรวมในการด าเนนงาน 4.00 - - 4.00 มาก

8) พนธกจครบถวนตรงกบบทบาทหนาทของสถานศกษา 4.27 - - 4.27 มากทสด

9) เปาหมายมความชดเจนและสอดคลองกบวสยทศนของสถานศกษา 4.36 - - 4.36 มากทสด

10) เปาหมายสอดคลองกบจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551

4.38 - - 4.38 มากทสด

11) เปาหมายครอบคลมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนอยางชดเจน

4.40 - - 4.40 มากทสด

2. คณลกษณะอนพงประสงค 4.41

12) ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคไดครบถวนตามแนวทางของหลกสตรแกนกลางฯ

4.46 - - 4.46 มากทสด

รายการ


13) การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคด าเนนการทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

4.40 - - 4.40 มากทสด

14) มการก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคนอกเหนอ/เพมเตมเพอแสดงถงอตลกษณโรงเรยน

4.38 - - 4.38 มากทสด

3. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 4.34

15) โครงสรางหลกสตรของโรงเรยนสอดคลองกบโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

4.53 - - 4.53 มากทสด

16) โครงสรางหลกสตรสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา

4.47 - - 4.47 มากทสด

17) มการก าหนดสดสวนเวลาระหวางสาระการเรยนรกบกจกรรมพฒนาผเรยนอยางเหมาะสม

4.22 - - 4.22 มากทสด

18) มการก าหนดสดสวนเวลาระหวางกลมสาระการเรยนรตางๆ อยางเหมาะสม

4.15 - - 4.15 มาก

4. รายวชาตามกลมสาระการเรยนร 4.26

19) สาระการเรยนรครบถวนตามสาระการเรยนรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

4.48 4.17 4.35 4.33 มากทสด

20) สาระการเรยนรเพมเตมของโรงเรยนสอดคลองกบจดเนนของโรงเรยน

4.32 4.11 4.24 4.22 มากทสด

21) มรายวชาทเพมเตมนอกเหนอจากหลกสตร ทเปนไปตามวสยทศน / เอกลกษณ / นโยบายของโรงเรยน

4.38 4.15 4.15 4.23 มากทสด

5. กจกรรมพฒนาผเรยน 4.21

22) ในโครงสรางหลกสตรมการระบกจกรรมพฒนาผเรยน และจดเวลาสอน ตามทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน

4.38 4.06 4.19 4.21 มากทสด

23) กจกรรมพฒนาผเรยนมงปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม

4.33 4.27 4.29 4.3 มากทสด

24) กจกรรมพฒนาผเรยนในแตละระดบชนเรยนเหมาะสมกบวยและวฒภาวะของผเรยน

4.41 4.07 4.22 4.23 มากทสด

25) กจกรรมพฒนาผเรยนเออตอการสงเสรมการเรยนรกลมสาระการเรยนร

4.35 4.14 4.18 4.22 มากทสด

26) กจกรรมพฒนาผเรยนตอบสนองตอความตองการความสนใจ ความถนด ของผเรยน

4.26 3.97 4.10 4.11 มาก

27) กจกรรมพฒนาผเรยนสงเสรมทกษะการอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

4.35 4.18 4.15 4.23 มากทสด

28) กจกรรมพฒนาผเรยนก าหนดวธการวดผลและประเมนผลทชดเจน 4.35 4.01 4.16 4.17 มาก

รายการ


6. การจดการเรยนรและสงเสรมการเรยนร 4.19

29) โรงเรยนมการจดท าหนวยการเรยนรบรณาการระหวาง 8 กลมสาระ

4.17 3.95 4.15 4.09 มาก

30) โรงเรยนวางแผนก าหนดใหผเรยนไดท าโครงงาน 4.23 4.02 4.22 4.16 มาก

31) โรงเรยนมการจดโครงงานทมการบรณาการระหวางกลมสาระ 4.14 3.84 4.18 4.05 มาก

32) โรงเรยนสงเสรมการใชสอ/แหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน 4.53 4.07 4.24 4.28 มากทสด

33) โรงเรยนสงเสรมผสอนใหจดท าสอการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน 4.37 4.00 4.23 4.2 มากทสด

34) โรงเรยนสงเสรมใหมการใชหองสมด หองคอมพวเตอร ศนย DLC หองเรยนสเขยว หองเรยนเปยโน และหองปฏบตการอนๆ เปนแหลงเรยนร

4.52 4.07 4.35 4.31 มากทสด

35) โรงเรยนจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรทงในและนอกหองเรยน

4.43 4.04 4.30 4.26 มากทสด

7. การวดและประเมนผล 4.28

36) รปแบบ วธการและเกณฑการวดผลและประเมนผลสอดคลองกบแนวการวดผลและประเมนผลตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

4.42 4.07 - 4.25 มากทสด

37) รายละเอยดเกณฑการจบการผานชวงชนและเกณฑการจบการศกษาสอดคลองกบเกณฑของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

4.48 4.05 - 4.27 มากทสด

38) รปแบบ วธการวดผลและประเมนผลของโรงเรยนมความชดเจน งายและสะดวกตอการน าไปใช

4.37 4.14 - 4.26 มากทสด

39) วธการเทยบโอนผลการเรยนเปนไปตามแนวทางการวดและประเมนผล

4.34 - - 4.34 มากทสด

8. การบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา 4.23

40) แผนงานวชาการมการก าหนดกจกรรมการน าหลกสตรไปใชและตรวจสอบความเหมาะสมของหลกสตร

4.36 - - 4.36 มากทสด

41) กจกรรม / โครงการดานวชาการมสวนชวยใหการจดหลกสตรมประสทธภาพดขน

4.33 4.04 - 4.19 มาก

42) การจดตารางสอน ค านงถงจตวทยาการเรยนร ชวงเวลาการเรยนรทด แตกตางกนตามธรรมชาตวชา

4.05 3.96 - 4.01 มาก

43) กจกรรม / โครงการ ในและนอกหองเรยนไดรบความรวมมอจากเครอขายวชาการ เชน วทยากร ชมชน ผปกครอง หนวยงานตาง ๆ

4.23 4.22 - 4.23 มากทสด

44) การพฒนาบคลากรคร เพอทบทวนหลกสตรและการจดการเรยนร ด าเนนการอยางตอเนอง

4.31 - - 4.31 มากทสด

รายการ


45) การสงเสรมใหผสอนประเมนตนเอง ประเมนผลงานนกเรยน เปนรายกลมสาระฯ

4.32 - - 4.32 มากทสด

9. อน ๆ 4.21

46) สมรรถนะส าคญของผเรยนมความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

4.41 4.06 - 4.24 มากทสด

47) คณลกษณะอนพงประสงค ครบตามก าหนดหลกสตรแกนกลางฯ

และมคณลกษณะอนพงประสงคตามจดเนนของโรงเรยน และระบ

เกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางชดเจน

4.43 4.04 - 4.24 มากทสด

48) เกณฑการจบการศกษา ระบเวลาเรยน ทงรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมตามเกณฑการจบการศกษาของโรงเรยน ชดเจน

4.39 4.16 - 4.28 มากทสด

49) ก าหนดวธการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน พรอมเกณฑการผาน ไวอยางชดเจน

4.39 4.07 - 4.23 มากทสด

50) การรายงานผลการจดหลกสตรตอผเกยวของ และชมชน 4.22 3.95 - 4.09 มาก

จากตาราง 3 ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตร


สอดคลองกบโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สงทสด มคาเฉลย เทากบ

4.53 และ โครงสรางหลกสตรสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา ก าหนดคณลกษณะ

อนพงประสงคไดครบถวนตามแนวทางของหลกสตรแกนกลางฯ เปาหมายครอบคลมคณลกษณะอนพงประสงค

ของผเรยนอยางชดเจน การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคด าเนนการทงในหองเรยนและนอกหองเรยน และ

เปาหมายสอดคลองกบจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551 มคาเฉลยเทากบ 4.47

4.46 4.40 และ 4.38 เปนอนดบ 2- 5 ตามล าดบ และ เมอพจารณาเรองทมระดบความพงพอใจต าทสด 3

อนดบ คอ พนธกจมการใหชมชนเขามามสวนรวมในการด าเนนงาน การจดตารางสอน ค านงถงจตวทยาการ

เรยนร ชวงเวลาการเรยนรทด แตกตางกนตามธรรมชาตวชา และ วสยทศนทก าหนดไดจากการส ารวจความ

คดเหนของผทเกยวของ มคาเฉลย เทากบ 4.00 4.01 และ 4.02 ตามล าดบ

ตาราง 4 ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตร

สถานศกษา 9 ประการ จ าแนกแตละประการ

รายการ เฉลย ผลประเมน อนดบ

1. วสยทศน / พนธกจ / เปาหมาย ของหลกสตร 4.23 พงพอใจมากทสด 3 2. คณลกษณะอนพงประสงค 4.41 พงพอใจมากทสด 1 3. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 4.34 พงพอใจมากทสด 2 4. รายวชาตามกลมสาระการเรยนร 4.26 พงพอใจมากทสด 5 5. กจกรรมพฒนาผเรยน 4.21 พงพอใจมากทสด 6. การจดการเรยนรและสงเสรมการเรยนร 4.19 พงพอใจมาก 9 7. การวดและประเมนผล 4.28 พงพอใจมากทสด 4 8. การบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา 4.23 พงพอใจมากทสด 9. อน ๆ 4.21 พงพอใจมากทสด

คาเฉลยของภาพรวม 4.26 พงพอใจมากทสด

จากตาราง 4 แสดงคาเฉลยผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผล

การใชหลกสตรสถานศกษา 9 ประการ จ าแนกแตละประการ พบวา การประเมนผลการใชหลกสตรในภาพรวม ม

คาเฉลยเทากบ 4.26 คอ มความพงพอใจมากทสด โดยดานคณลกษณะอนพงประสงค มคาเฉลย เทากบ 4.41

เปนอนดบ 1 สงทสด รองลงมา คอ ดานโครงสรางหลกสตร (เฉลย เทากบ 4.34 ) ดานวสยทศน /พนธกจ /

เปาหมายของหลกสตร (เฉลย เทากบ 4.23 )

สวนดานทมระดบพงพอใจนอยทสด คอ ดาน การจดการเรยนรและสงเสรมการเรยนร คาเฉลยเทากบ

4.19

บทท 5

สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ


โดยวธทหลากหลาย มกระบวนการวจย และสามารถสรปผลการวจย ได ดงน จดมงหมายของการวจย

การประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559 โดยวธทหลากหลาย ก าหนด

จดมงหมายการวจยไดดงน

1. เพอประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธส ารวจการจดการเรยนรสอดคลองกบ


2. เพอประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา 9

ประการ

สมมตฐานการวจย -









เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชส าหรบการวจย มดงน

1. แบบส ารวจมาตรฐานการเรยนร และตวชวด ของแตละกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ จาก

หลกสตรฉบบครผสอน และแผนการจดการเรยนร คอ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม กลมสาระ

การเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

2. แบบประเมนผลการใชหลกสตร 9 ประการ คอ ตรวจสอบวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ตรวจสอบ



ประเมนผล ตรวจสอบการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา และ อน ๆ ตามแนวทางการจดหลกสตร

สถานศกษา กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ (2548).

สรางโดยใชระบบ Google Form และจดสง link เขาสเวบไซดของโรงเรยน และ Social Network

อน ๆ

วธด าเนนการเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดด าเนนการเกบรวบรวมขอมลในการวจย ดงน

1. ลงมอส ารวจการจดการเรยนรตามตวชวด ของทกกลมสาระฯ วาครบถวนตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามเครองมอทก าหนด

2. ประสานการจดสง link เครองมอ ถงหวหนาฝาย หวหนากลมสาระฯ หวหนาระดบชน หวหนางาน

และ ครผสอนคอมพวเตอร เมอกลางเดอนมกราคม 2559 เพอจดสง link ใหกบกลมตวอยางตามทก าหนด

3. ค านวณจ านวนกลมตวอยาง เพอวางแผนประสานการจดสง link ลงในเวบไซด และไลน ใหกลม

ตวอยางจดท าระหวางวนท 25 มกราคม – 10 กมภาพนธ พ.ศ.2559

4. สรปผลการวเคราะหขอมล และจดท ารายงานการวจย เพอน าเสนอตอผบรหาร

สรปผลการวจย

การศกษาวจยเรองการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2559

โดยวธทหลากหลาย ครงน มจดมงหมายเพอประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธส ารวจการ

จดการเรยนรสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และเพอประเมนหลกสตรโรงเรยน

อสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา 9 ประการ มประชากรและกลมตวอยางทใช

ในการวจย เปนคร นกเรยน และ ผปกครอง จ านวน 340 คน เครองมอทใชส าหรบการวจย มจ านวน 2 ชด ดงน

ชดท 1 แบบส ารวจมาตรฐานการเรยนร และตวชวด ของแตละกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ จากหลกสตร

ฉบบครผสอน และแผนการจดการเรยนร ชดท 2 เครองมอเพอศกษาระดบความพงพอใจ แบบประเมนผลการใช

หลกสตรสถานศกษา 9 ประการ เปนแบบสอบถาม แบบมาตราสวนประมาณคาของลเคอรท (Rating Scale)

จ านวน 50 ขอ จ าแนกเปน 3 ชด คอ ชดคร จ านวน 50 ขอ ชดนกเรยน จ านวน 17 ขอ และ ชดผปกครอง

จ านวน 28 ขอ สถตทใชในการวจย เปนสถตพนฐาน คาเฉลย รอยละ มผลการวจย พบวา



ผานการประเมนการใชหลกสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559

4. ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตร


สอดคลองกบโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สงทสด และ โครงสราง

หลกสตรสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคได

ครบถวนตามแนวทางของหลกสตรแกนกลางฯ เปาหมายครอบคลมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนอยาง

ชดเจน การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคด าเนนการทงในหองเรยนและนอกหองเรยน และ เปาหมาย

สอดคลองกบจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551 มคาเฉลยเปนอนดบ 2- 5 ตามล าดบ

และ เมอพจารณาเรองทมระดบความพงพอใจต าทสด 3 อนดบ คอ พนธกจมการใหชมชนเขามามสวนรวมในการ

ด าเนนงาน การจดตารางสอน ค านงถงจตวทยาการเรยนร ชวงเวลาการเรยนรทด แตกตางกนตามธรรมชาตวชา

และ วสยทศนทก าหนดไดจากการส ารวจความคดเหนของผทเกยวของ มคาเฉลย เทากบ 4.00 4.01 และ 4.02

ตามล าดบ และเมอศกษาเปนรายดาน 9 ประการ พบวา การประเมนผลการใชหลกสตรในภาพรวม อยในระดบ

มากทสด และ เมอจ าแนกเปนรายดาน ดานคณลกษณะอนพงประสงค มคาเฉลยเปนอนดบ 1 รองลงมา คอ ดาน

โครงสรางหลกสตร และ ดานวสยทศน /พนธกจ / เปาหมายของหลกสตร เปนอนดบ 2 และ 3 ตามล าดบ สวน

ดานทมระดบพงพอใจนอยทสด คอ ดาน การจดการเรยนรและสงเสรมการเรยนร มคาเฉลยต าทสด

อภปรายผลการวจย

นศารตน คงสวสด (2559.) การศกษาวจยครงน ซงมผลการวจยทสามารถน ามาอภปรายผลไดดงน



ผานการประเมนการใชหลกสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559 เปนไปตามก าหนดการจด

หลกสตร ของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 อยางครบถวน

2. ผลการประเมนหลกสตรโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยวธประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา

9 ประการ พบวากลมตวอยางแสดงระดบความพงพอใจในเรอง โครงสรางหลกสตรของโรงเรยนสอดคลองกบ

โครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สงทสด และ โครงสรางหลกสตรสอดคลอง

กบวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคไดครบถวนตามแนวทาง

ของหลกสตรแกนกลางฯ เปาหมายครอบคลมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนอยางชดเจน การปลกฝง

คณลกษณะอนพงประสงคด าเนนการทงในหองเรยนและนอกหองเรยน และ เปาหมายสอดคลองกบจดหมายของ

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551 มคาเฉลยเปนอนดบ 2- 5 ตามล าดบ แสดงวา ระดบการวาง

แผนการจดหลกสตรโรงเรยนอสสมชญ มความรดกม และเปนไปตามก าหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช 2551 พรอมทงการจดกจกรรม โครงการ ของโรงเรยนตอบสนองการพฒนาคณลกษณะอน

พงประสงคของโรงเรยนครบทง 8 ขอ และยงมคณลกษณะฯ ทโรงเรยนก าหนดอก 1 ขอ รวมเปน 9 ขอ

และ เมอพจารณาเรองทมระดบความพงพอใจต าทสด 3 อนดบ คอ พนธกจมการใหชมชนเขามามสวน

รวมในการด าเนนงาน การจดตารางสอนค านงถงจตวทยาการเรยนร ชวงเวลาการเรยนรทด แตกตางกนตาม

ธรรมชาตวชา และ วสยทศนทก าหนดไดจากการส ารวจความคดเหนของผทเกยวของ มคาเฉลย เทากบ 4.00

4.01 และ 4.02 ตามล าดบ แสดงวา โรงเรยนควรเนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา (นาจะ

หมายถงชมชนรอบ ๆ โรงเรยน ) และควรเปดโอกาสใหผเกยวของไดรวมสรางวสยทศนในการจดการเรยนรของ

แตละกลมสาระฯ

นอกจากน เมอศกษาในภาพรวมเปนรายดาน 9 ประการ พบวา การประเมนผลการใชหลกสตรใน

ภาพรวม อยในระดบมากทสด และ เมอจ าแนกเปนรายดาน ดานคณลกษณะอนพงประสงค มคาเฉลยเปนอนดบ

1 รองลงมา คอ ดานโครงสรางหลกสตร และ ดานวสยทศน /พนธกจ / เปาหมายของหลกสตร เปนอนดบ 2 และ

3 ตามล าดบ สวนดานทมระดบพงพอใจนอยทสด คอ ดาน การจดการเรยนรและสงเสรมการเรยนร มคาเฉลยต า

ทสด แสดงวา การใชหลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559 ด าเนนการไปอยางถกตอง และ

ครบถวน มประสทธภาพอยางแทจรง

ขอเสนอแนะ

ขอเสนอแนะส าหรบโรงเรยน

1. ควรพฒนาการจดการเรยนรใหมประสทธภาพมากขน

ขอเสนอแนะส าหรบผวจย

2. ควรด าเนนการแจกแบบประเมนใหกบกลมตวอยางในรปแบบดงเดม เพอไดครบตามจ านวนทตองการ

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ.(2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพท โรงพมพชมนม

สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย, 253 หนา.

กรมวชาการ.(2544). แนวทางการจดท าหลกสตรสถานศกษา. พมพท โรงพมพครสภา ลาดพราว. 89 หนา.

_______.(2559). หลกสตรโรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559. เอกสารอดส าเนา.

_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559.

เอกสารอดส าเนา.

_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา

2559. เอกสารอดส าเนา.

_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา


_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม โรงเรยนอสสมชญ แผนก-

ประถม ปการศกษา 2559. เอกสารอดส าเนา.

_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรศลปะ โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา 2559.

เอกสารอดส าเนา.

_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

ปการศกษา 2559. เอกสารอดส าเนา.

_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม ปการศกษา


_______.(2559). หลกสตรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

ปการศกษา 2559. เอกสารอดส าเนา.

ตวอยางเครองมอ

แบบส ารวจตวชวด ทระบอยในหลกสตรกลมสาระฯการเรยนร ปการศกษา 2559

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ระดบชน ป.1 – ป.6

ระดบชน จ านวนตวชวดรายป ผลการส ารวจ ผลการประเมน

ป.1 22 พบการจดการเรยนร






รวม 180 พบการจดการเรยนร

ลงชอ .................................................................... หวหนากลมสาระฯ

ลงชอ .................................................................... หวหนางานหลกสตรฯ


กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ระดบชน ป.1 – ป.6


ป.1 พบการจดการเรยนร






รวม พบการจดการเรยนร

ลงชอ ................................................................... . หวหนากลมสาระฯ


ตวอยางเครองมอ


กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ระดบชน ป.1 – ป.6












กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ระดบชน ป.1 – ป.6











กลมสาระการเรยนรประวตศาสตร ระดบชน ป.1 – ป.6












กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ระดบชน ป.1 – ป.6












กลมสาระการเรยนรศลปะ ระดบชน ป.1 – ป.6












กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ระดบชน ป.1 – ป.6












กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ระดบชน ป.1 – ป.6











แบบประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา 9 ประการ

ปรบปรงตามแนวทางของการจดท าหลกสตรสถานศกษา กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ.(2548)

ค าชแจง ขอใหผตอบแบบสอบถามแสดงระดบการประเมนผลการใชหลกสตร ตามหวขอตอไปน ใหตรงกบความเปนจรงมากทสด ตอนท 1 สถานภาพผตอบแบบประเมน นกเรยน ระดบชน ป. 3 นกเรยน ระดบชน ป. 6 ครผสอน กลมสาระฯ ภาษาไทย ครผสอน กลมสาระฯ คณตศาสตร ครผสอน กลมสาระฯ วทยาศาสตร ครผสอน กลมสาระฯ สงคมศกษาฯ ครผสอน กลมสาระฯ สขศกษาและพลศกษา ครผสอน กลมสาระฯ ศลปะ ครผสอน กลมสาระฯ การงานอาชพและเทคโนโลย ครผสอน กลมสาระฯ ภาษาตางประเทศ ผปกครองนกเรยน ระดบชน ป. 3 ผปกครองนกเรยน ระดบชน ป. 6 ตอนท 2 แบบประเมนผลการใชหลกสตร 5 หมายถง การจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบดทสด 4 หมายถง การจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบด 3 หมายถง การจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบปานกลาง 2 หมายถง การจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบพอใช 1 หมายถง การจดหลกสตรของโรงเรยน อยในระดบตองปรบปรง ค าชแจง ขอใหผตอบแบบสอบถาม

รายการ

ระดบการประเมน 5 4 3 2 1

คร นร. ผปค

1. วสยทศน / พนธกจ / เปาหมาย ของหลกสตร

รายการ



1) วสยทศนทก าหนดไดจากขอมลสารสนเทศของโรงเรยนดานสภาพปญหา ชมชนและภมปญญาทองถน ศกยภาพของบคลากร นกเรยน

- -

2) วสยทศนสอดคลองกบสภาวะปจจบน - -

3) วสยทศนทก าหนดไดจากการส ารวจความคดเหนของผทเกยวของ - -

4) วสยทศนมเปาหมายทชดเจนรองรบและตรงตามจดเนนของโรงเรยน

- -

5) พนธกจแสดงถงงานทโรงเรยนตองปฏบตอยางชดเจน - -

6) พนธกจสะทอนถงวธด าเนนงานทน าไปสความส าเรจ ตามวสยทศนทวางไว

- -

7) พนธกจมการใหชมชนเขามามสวนรวมในการด าเนนงาน - -

8) พนธกจครบถวนตรงกบบทบาทหนาทของสถานศกษา - -

9) เปาหมายมความชดเจนและสอดคลองกบวสยทศนของสถานศกษา - -

10) เปาหมายสอดคลองกบจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551

- -

11) เปาหมายครอบคลมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนอยางชดเจน

- -

2. คณลกษณะอนพงประสงค - -

12) ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคไดครบถวนตามแนวทางของหลกสตรแกนกลางฯ

- -

13) การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคด าเนนการทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

- -

14) มการก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคนอกเหนอ/เพมเตมเพอแสดงถงอตลกษณโรงเรยน

- -

3. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา - -

15) โครงสรางหลกสตรของโรงเรยนสอดคลองกบโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

- -

16) โครงสรางหลกสตรสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา

- -

รายการ



17) มการก าหนดสดสวนเวลาระหวางสาระการเรยนรกบกจกรรมพฒนาผเรยนอยางเหมาะสม

- -

18) มการก าหนดสดสวนเวลาระหวางกลมสาระการเรยนรตางๆ อยางเหมาะสม

4. รายวชาตามกลมสาระการเรยนร

19) สาระการเรยนรครบถวนตามสาระการเรยนรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

20) สาระการเรยนรเพมเตมของโรงเรยนสอดคลองกบจดเนนของโรงเรยน

21) มรายวชาทเพมเตมนอกเหนอจากหลกสตร ทเปนไปตามวสยทศน / เอกลกษณ / นโยบายของโรงเรยน


22) ในโครงสรางหลกสตรมการระบกจกรรมพฒนาผเรยน และจดเวลาสอน ตามทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน

23) กจกรรมพฒนาผเรยนมงปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม

24) กจกรรมพฒนาผเรยนในแตละระดบชนเรยนเหมาะสมกบวยและวฒภาวะของผเรยน

25) กจกรรมพฒนาผเรยนเออตอการสงเสรมการเรยนรกลมสาระการเรยนร

26) กจกรรมพฒนาผเรยนตอบสนองตอความตองการความสนใจ ความถนด ของผเรยน

27) กจกรรมพฒนาผเรยนสงเสรมทกษะการอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

28) กจกรรมพฒนาผเรยนก าหนดวธการวดผลและประเมนผลทชดเจน

6. การจดการเรยนรและสงเสรมการเรยนร

29) โรงเรยนมการจดท าหนวยการเรยนรบรณาการระหวาง 8 กลมสาระ

30) โรงเรยนวางแผนก าหนดใหผเรยนไดท าโครงงาน

รายการ



31) โรงเรยนมการจดโครงงานทมการบรณาการระหวางกลมสาระ

32) โรงเรยนสงเสรมการใชสอ/แหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

33) โรงเรยนสงเสรมผสอนใหจดท าสอการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน

34) โรงเรยนสงเสรมใหมการใชหองสมด หองคอมพวเตอร ศนย DLC หองเรยนสเขยว หองเรยนเปยโน และหองปฏบตการอนๆ เปนแหลงเรยนร

35) โรงเรยนจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรทงในและนอกหองเรยน

7. การวดและประเมนผล

36) รปแบบ วธการและเกณฑการวดผลและประเมนผลสอดคลองกบแนวการวดผลและประเมนผลตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

-

37) รายละเอยดเกณฑการจบการผานชวงชนและเกณฑการจบการศกษาสอดคลองกบเกณฑของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

-

38) รปแบบ วธการวดผลและประเมนผลของโรงเรยนมความชดเจน งายและสะดวกตอการน าไปใช

-

39) วธการเทยบโอนผลการเรยนเปนไปตามแนวทางการวดและประเมนผล

- -

8. การบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา - -

40) แผนงานวชาการมการก าหนดกจกรรมการน าหลกสตรไปใชและตรวจสอบความเหมาะสมของหลกสตร

- -

41) กจกรรม / โครงการดานวชาการมสวนชวยใหการจดหลกสตรมประสทธภาพดขน

-

42) การจดตารางสอน ค านงถงจตวทยาการเรยนร ชวงเวลาการเรยนรทด แตกตางกนตามธรรมชาตวชา

-

43) กจกรรม / โครงการ ในและนอกหองเรยนไดรบความรวมมอจากเครอขายวชาการ เชน วทยากร ชมชน ผปกครอง หนวยงานตาง ๆ

-

44) การพฒนาบคลากรคร เพอทบทวนหลกสตรและการจดการเรยนร ด าเนนการอยางตอเนอง

- -

รายการ



45) การสงเสรมใหผสอนประเมนตนเอง ประเมนผลงานนกเรยน เปนรายกลมสาระฯ

- -

9. อน ๆ

46) สมรรถนะส าคญของผเรยนมความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

-

47) คณลกษณะอนพงประสงค ครบตามก าหนดหลกสตรแกนกลางฯ และมคณลกษณะอนพงประสงคตามจดเนนของโรงเรยน และระบเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางชดเจน

-

48) เกณฑการจบการศกษา ระบเวลาเรยน ทงรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมตามเกณฑการจบการศกษาของโรงเรยน ชดเจน

-

49) ก าหนดวธการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน พรอมเกณฑการผาน ไวอยางชดเจน

-

50) การรายงานผลการจดหลกสตรตอผเกยวของ และชมชน -

ขอคดเหนและขอเสนอแนะ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .......................................................................

ขอเสนอแนะจากกลมตวอยาง

เสนอแนะใหนกเรยนฝกพดภาษามากขน พดในหองเรยนตามสาขาวชา เชน องกฤษ จนกลาง ควรงดพดภาษาไทยในชม.เรยน เดกจะไดกลาแสดงออก ฝกส าเนยงใหใกลเคยงเจาของภาษาใหไดมากทสด วชาคณตศาสตร ป.6 ควรสอนใหละเอยดมากกวาน เพราะนกเรยนบางคนไมไดไปเรยนเสรมขางนอก จะตามไมทน

เนอหาการสอนคอนขางมากเกนไป และเยอะไปไมเหมาะกบเดก งานทใหท า ไมไดเนนทเดก แตกลายเปนผปกครองตองมาท าแทน งานเยอะไป ตางประเทศไมเหนเยอะแบบน

รายงานยากมากไป เดกๆ ไมท า สวนมากเปนงานของพอแมมาท า

แนวทางการเรยน ไมสอดคลองกบการสอบ เชน วทยาศาสตร เนอหาหนงสอเรยนออน ท าใหความรไมแนน สอบ fsg ไดไมด( รวมถงอาจจะมวชาอนดวย) และ แนวทางการเรยนของโรงเรยนไมเออตอการสอบเขาโรงเรยนอน , มหาวทยาลย สงผลใหเดกๆ ตองออกไปตวกบครพเศษขางนอกแทบทกๆคน หากปรบหลกสตรใหสอดคลองกบรฐ สอดคลองกบเนอหาโรงเรยนสาธต นาจะสงผลใหเดกสอบตดมหาวทยาลยชนน ามากขน (ทเดกออกไปสอบทอน เนองจากเหนวาหลกสตรในโรงเรยน ไมเพยงพอตอการสอบตดมหาลยชนน า) ถาหลกสตรไปในแนวทางสาธต ท าใหพวกเขามโอกาสสอบตดมหาลยดๆ ได โดยไมตองออกไปตวขางนอก และ นร ไมตองไขวควาไปหาสอบทอน รยายทเรยน เสยทรพยากรชนดของโรงเรยน(เชนเดก ป6 เกงๆ สอบยายออกไปหมด) โรงเรยนควรจะเกบเดกหวดๆ ไว ดวยวธตางๆ เชน สนบสนนคาเทอม ใหทนการศกษา *การบงคบใหจายคาเทอมลวงหนา ไมไดท าให ผปค. คดยายเดกออกนอยลง* รบกวนพจารณาแนวทางการสอนดวยครบ

ควรเสรมทกษะ การสอสารและสนทนา ภาษาองกฤษ ใหมากขนไปอก เวลาเรยนนอย กจกรรมมากไป

โรงเรียนอัสสัมชัญแผนกประถม...

Documents