ขั้นตอนการจัดทําโครงการ...

บทท 1 ขนตอนการจดทาโครงการ

บทนา วทยาลยเทคนคนครศรธรรมราชไดจดท าคมอในการ จดท าโครงการ ส าหรบผเรยนระดบชน ประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) และ ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) โดยมงหวงใหรปเลมโครงการ มรปแบบทถกตอง ตรงกน เปนมาตรฐานเดยวกน และสอดคลองกบการพมพเอกสารทางวชาการตามหลกสากลทวไป และในการจดท าโครงการวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราชก าหนดให

1) ในการจดท าโครงการ ผเรยนสามารถจดท าในรปแบบกลมหรอเดยวได โดยในระดบ ปวช. กลมละไมเกน 3 คน และในระดบ ปวส. กลมละไมเกน 2 คน

2) ใหด าเนนการจดท าเอกสารและรายงานผลตามปฏทนทก าหนดอยางเครงครด 3) หากมขอแกไขหรอปรบปรงโครงการสามารถตดตอครผสอนไดนอกเหนอจากวนทก าหนดในปฏทน 4) หากหวขอทน าเสนอไดรบการพจารณาอนมตแลวใหถอเปนการสนสดการพจารณาหวขอ

ไมสามารถเปลยนรายชอสมาชกหรอรายชอโครงการใหม 5) ในการน าเสนอความกาวหนาทกครงใหน าเสนอในรปแบบกลมโดยมสมาชกในกลมครบ

จงจะสามารถน าเสนอได เพอเปนการรบทราบและแกไขปญหารวมกน 6) ในการรายงานผลความกาวหนาทกครงใหรายงานโดยมหลกฐานประกอบทกครง

เชน รปภาพ เอกสาร ไฟลเอกสาร 7) ในการแกไข ปรบปรงใหเสรจสนภายในสปดาหท 18 เทานน หากเกนก าหนดใหถอวาไมผาน

ในรายวชาโครงการ 8) การเขาเรยน : ใหขาดเรยนไดไมเกน 4 ครง หากเกนจากเกณฑทก าหนดใหปรบเปน ขร.

1.1 การเสนอโครงการวจย ในการเสนอโครงการวจย ใหผเรยนด าเนนการตามขอก าหนดและขนตอนตอไปน

1.1.1 การจดท าโครงการโครงการ ประกอบดวย 1.1.1.1 หวขอโครงการ 1.1.1.2 ความเปนมาและความส าคญของปญหา (นยามปญหาและความส าคญของ

ปญหา ความจ าเปนทคดใชการวจยมาแกปญหา) 1.1.1.3 วตถประสงคของการวจย (ระบวตถประสงคทเดนชด ถามการศกษาตวแปรใหระบสมมตฐาน ในการวจยไวดวย)

1.1.1.4 ขอบเขตของการวจย (ระบขอบเขตของเนอหา พนท และระยะเวลาในการศกษา)

1.1.1.5 วธการวจย (ระบการออกแบบวจย ขนตอนการวจย เครองมอทใชในการวจย วธการ เกบรวบรวมขอมล และการแปรผล)

1.1.1.6 ประโยชนของการวจย (ระบอยางเดนชดวาผลทไดจากการวจยคออะไร จะน าเสนอผลการวจยหรอประโยชนในการแกปญหาไดอยางไร)

1.1.1.7 รายชอเอกสารอางอง (ระบชอเอกสารตาง ๆ ทใชเปนหลกในการวจยตามรปแบบ ทระบ ไวในคมอการจดท าโครงการ)

1.1.1.8 รายละเอยดอน ๆ นอกเหนอจากนใหเปนไปตามความตองการของแตละสาขาวชา

1.1.3 ในการสอบหวขอโครงการวจยใหแตละสาขาวชาเปนผรบผดชอบในการการด าเนนการสอบ ตลอดจนการสงผลการสอบใหวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช (แบบ คก.03)

ตารางท 1.1 ปฏทนแผนการจดทาโครงการ สปดาหท รายการ

1 ผเรยนรบฟงค าชแจง/ครผสอนชแจงหลกเกณฑตาง ๆ ในการเรยนวชาโครงการ(ประชมชแจง) 2 ผเรยนเสนอหวขอโครงการวจยตอครผสอนวชา (แบบ คก. 01)

3 1) ผเรยนสงหวขอโครงการวจยตอครผสอนวชาโครงการ (แบบ คก.01) 2) ผเรยนขอสอบหวขอโครงการวจยตอครผสอนวชาโครงการ (แบบ คก.02)

4 1) ผเรยนสอบหวขอ*โครงการวจยตอครผสอนวชาโครงการ 2) ครผสอนสรปผลการสอบหวขอโครงการ (แบบ คก.03)

5 ครตดตามความกาวหนาโครงการ 6 ผเรยนเขยนค ารองขอสอบความกาวหนา ครงท 1 (แบบ คก.04) 7 ผเรยนรายงานและนาเสนอความกาวหนา *โครงการ ครงท 1 8 ครผสอนรวบรวมรายงานความกาวหนาโครงการ ครงท 1 (แบบ คก.05) 9 ครตดตามความกาวหนาโครงการ

10 ครตดตามความกาวหนาโครงการ ผเรยนรายงานและน าเสนอความกาวหนาของโครงการ ครงท 2 (น าเสนอการด าเนนการ)

11 ผเรยนเขยนค ารองขอสอบความกาวหนา ครงท 2 (แบบ คก.04) 12 ผเรยนรายงานและนาเสนอความกาวหนา *โครงการ ครงท 2 13 ครผสอนรวบรวมรายงานความกาวหนาโครงการ ครงท 1 (แบบ คก.05) 14 ครตดตามความกาวหนาโครงการ (เอกสารเลมโครงการ)

15

1) ผเรยนเขยนค ารองขอประเมนผลการวจย (แบบ คก.06)

2) ผเรยนสงรายงานวจยใหครผสอนตรวจสอบ (ยงไมเขาเลม)

16

1) ผเรยนสอบโครงการ 2) ครผสอนสรปผลการประเมนผลการวจย (แบบ คก.07)

17 ผเรยนเขยนค ารองขออนญาตใหเขาเลมโครงการ (แบบ คก.08)

18 จดนทรรศการ วชาโครงการ ณ สาขาวชา ชนงาน แผนพบ และเลมฉบบสมบรณ 5 บท

บทท 2 สวนประกอบของเลมโครงการ

สวนประกอบของเลมโครงการประกอบดวย 3 สวนคอ สวนน า สวนเนอหา สวนอางองหรอ

สวนทาย

2.1 สวนนา สวนน าประกอบดวย 2.1.1 ปกนอก ปกนอกของเลมโครงการเปนปกออนสขาว ตวอกษรบนปกนอกพมพดวยอกษร

สน าเงน ขอความในหนาปกนอกใหมขอความเหมอนปกในทกประการ 2.1.2 สนปก ใหพมพชอโครงการ และปการศกษาทส าเรจการศกษา 2.1.3 กระดาษเปลาถดจากปกออนดานหนาและกอนปกออนดานหลง ใหมกระดาษสขาวดาน

ละ 1 แผน 2.1.4 ใบรบรองเลมโครงการ ใหใชแบบฟอรมของวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราชโดยพมพ

ขอความ การลงนามในใบรบรองใหลงลายมอชอจรงของคณะกรรมการสอบเลมโครงการดวยหมกสด าเทานน

2.1.5 ปกใน หมายถง หวขอเลมโครงการ ขอความบนปกในใหเขยนเปนภาษาไทย หรอ ภาษาตางประเทศทใชเขยนเลมโครงการเพยงภาษาเดยวบนกระดาษขาวทใชพมพเลมโครงการ โดยมสาระดงน

2.1.5.1 หวขอเลมโครงการทไดรบอนมตในการศกษาคนควาวจย 2.1.5.2 ชอผแตงหรอผจดท า มค าน าหนาชอ นาย นาง หรอนางสาว น าหนาชอ 2.1.5.3 ระบวาเลมโครงการนเปนสวนหนงของการศกษาในหลกสตรใด สาขาวชา

วทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช และปการศกษาทส าเรจการศกษา 2.1.5.4 ระบค าวา ลขสทธของวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช 2.1.5.5 ขอความบนปกในทเขยนเปนภาษาไทยใหใชขนาดตวอกษร 16 พอยต ตวอกษร

ธรรมดา (Normal) ถาเขยนเปนภาษาองกฤษใหใชตวพมพชอ Times New Roman ขนาดตวอกษร 12 พอยต ตวอกษรธรรมดา (Normal) พมพตวอกษรภาษาองกฤษตวพมพใหญ (Capital Letters)

2.1.6 บทคดยอ ถาเลมโครงการเขยนเปนภาษาไทยใหเขยนบทคดยอเปนภาษาไทยและภาษาองกฤษ ถาเลมโครงการเขยนเปนภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศอนใด กใหเขยนบทคดยอเปนภาษาทใชเขยนเลมโครงการนนพรอมทงบทคดยอภาษาไทย โดยมสาระในบทคดยอดงน

2.1.6.1 ชอ-สกลผวจย พรอมค าน าหนานามเชนเดยวกบทปรากฏบนปกใน หวขอ เลมโครงการ สาขาวชา ชอวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช รายนามครทปรกษาเลมโครงการ และปการศกษาทส าเรจการศกษา

2.1.6.2 วตถประสงค ขอบเขต วธการศกษาวจย ผลการวจยและสรป 2.1.6.3 ระบจ านวนหนารวมของเลมโครงการ 2.1.6.4 ระบค าส าคญทเปนค าหลก เพอใชในการคนหาขอมลบนอนเทอรเนต 2.1.6.5 ครทปรกษาเลมโครงการหลกลงนามอนมต (ลงนามดวยปากกาหมกสด า) หมาย

เหต บทคดยอทด ควรมลกษณะดงน 1) ความถกตอง โดยระบวตถประสงคและเนอหาของเรองตามทปรากฏในเลม

โครงการ 2) ความสมบรณ เชน ค ายอ ค าทไมคนเคยใหเขยนเตมเมอกลาวถงครงแรก ไม

จ าเปนตองอางเอกสาร ยกตวอยาง ยกขอความ สมการ หรอภาพวาด ค าทใชในบทคดยอเปนค าส าคญเพอประโยชนในการท าดรรชนส าหรบการสบคนขอมล

3) ความเฉพาะ กระชบ ชดเจน ประโยคแตละประโยคมความหมาย โดยเฉพาะประโยคน า พยายามเขยนใหสนทสด

4) ลกษณะของการรายงานมากกวาการประเมน จงไมควรมค าวจารณ นอกจากรายงานผล ขอมลตวเลขทส าคญทไดจากการวจย

5) ความนาอานและราบรน การเขยนขอความในบทคดยอ ควรใชประโยคสมบรณในรปของอกรรมกรยา (Intransitive Verb) มากกวาในรปของสกรรมกรยา (Transitive Verb)

6) ใชค าทเปนปจจบนกาล (Present Tense) เมอสรปและน าผลการวจยไปใช และใชค าทเปนอดตกาล (Past Tense) เมอกลาวถงวธวจยและผลการวจย

2.1.7 กตตกรรมประกาศ ( ACKNOWLEDGEMENTS) เปนขอความแสดงความขอบคณบคคล สถาบนและ/หรอหนวยงานทใหความชวยเหลอ ใหความรวมมอในการคนควาเพอเขยนเลมโครงการ ตลอดทงคณะกรรมการสอบ ผสนบสนนเงนทนวจย ผใหขอคดเหน ใหขอมล และผทอนญาตใหใช ขอเขยนหรอใหใชเครองมอในการวจย ซงเปนการแสดงถงจรรยาบรรณทางวชาการทผวจยควรถอปฏบต แตควรจ ากดการเขยนเฉพาะการไดรบความชวยเหลอเปนกรณพเศษ ขอความดงกลาวควรเขยนเปนภาษาทางวชาการ ไมควรใชภาษาพดและใชค าสแลง การระบชอบคคลใหใชชอจรงพรอมนามสกล และค าน าหนา หามใชชอเลน ถาเปนบคคลทมยศ/ต าแหนงทางวชาการ และมต าแหนง

หนาทการงานใหระบไวดวย มความยาวไมเกน 1 หนา ทายขอความใหระบชอ-สกล ผเขยนเลมโครงการไวดวย แตไมตองระบค าน าหนาชอ (นาย นาง หรอนางสาว) โดยใหจดพมพขนาด ตวอกษร 16 พอยต ตวหนา (Bold) ค าวา “กตตกรรมประกาศ” อยกลางหนากระดาษ

2.1.8 สารบญ (TABLE OF CONTENTS) เปนรายการทแสดงสวนประกอบส าคญทงหมดของเลมโครงการใหเขยนเปนภาษาทใชเขยนเลมโครงการ ใหจดพมพขนาดตวอกษร 16 พอยต ตวหนา (Bold) ดงน “สารบญ” หากสารบญไมจบในหนงหนา โดยใหพมพค าวา “สารบญ (ตอ) ” หรอ “TABLE OF CONTENTS (CONTINUED)” อยกลางหนากระดาษหนาถดไป

2.1.9 สารบญตาราง (LIST OF TABLES) เปนสวนทแจงหมายเลขหนาของตารางทงหมดทมอย ในเลมโครงการ (ถาม) ใหจดพมพขนาดตวอกษร 16 พอยต ตวหนา (Bold) ดงน “สารบญตาราง” หากสารบญตารางไมจบในหนงหนา โดยใหพมพค าวา “สารบญตาราง (ตอ) ” หรอ “LIST OF TABLES (CONTINUED)” อยกลางหนากระดาษหนาถดไป

2.1.10 สารบญภาพ (LIST OF FIGURES) เปนสวนทแจงหมายเลขหนาของภาพ (รปภาพ แผนท แผนภม กราฟ ฯลฯ) ทงหมดทมอยในเลมโครงการ ใหจดพมพขนาดตวอกษร 16 พอยต ตวหนา (Bold) ดงน “สารบญภาพ” หากสารบญภาพไมจบในหนงหนา โดยใหพมพค าวา “สารบญภาพ (ตอ)” หรอ “LIST OF FIGURES (CONTINUED)” อยกลางหนากระดาษหนาถดไป

2.2 สวนเนอหา สวนเนอหาเลมโครงการหรอสารนพนธ โดยทวไปทนยมกนอยางแพรหลาย ประกอบดวยบท

ตาง ๆ จ านวน 5 บท ดงน 2.2.1 บทท 1 บทนา (Introduction) ควรประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน

2.2.1.1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา ( Statement of the Problems) กลาวถง ความเปนมาของปญหา ประเดนสาระส าคญของหวเรอง กรอบแนวคดของการวจย (Conceptual Framework) ทน าเสนอแนวคด หลกการส าคญ จากการประมวลมาจากทฤษฎและ งานวจยทเกยวของ และความจ าเปนทจะตองศกษาวจยในปญหานน เพอความกาวหนาของวทยาการ ในแขนงนน รวมถงการกลาวถงประเดนส าคญทผท าเลมโครงการหรอสารนพนธประสงคทจะคนหาค าตอบ โดยใชแนวทางการวจย ตลอดจนขอความทชใหเหนวาเมอท าวจยแลวเสรจ จะสามารถน าไปใชประโยชนไดอยางไร

2.2.1.2 วตถประสงคของการวจย ( Objectives) เปนขอความทระบเปาหมายทผท าเลมโครงการหรอสารนพนธตองการคนหาขอเทจจรงในประเดนตาง ๆ ซงสวนใหญนยมเขยนขนตน ดวยค าวา “เพอ....” เชน เพอศกษา… เพอพฒนา... เพอวเคราะห … เพอสงเคราะห... และ เพอประเมน … เปนตน ถามวตถประสงคหลายขอ นยมเขยนเปนขอ ๆ โดยเรยงล าดบตามเปาหมายทจะท าการวจย

2.2.1.3 สมมตฐานของการวจย ( Research Hypothesis) (ถาม) เปนขอความทก าหนดขน เพอคาดคะเนถงผลการวจยทจะเกดขนวาจะเปนลกษณะใดหรอมผลอยางไรทงในเชงปรมาณหรอเชงคณภาพ ซงนยมเขยนเปนขอ ๆ โดยมสาระสอดคลองตามวตถประสงคของการวจย สามารถเขยนไดทงสมมตฐานการวจย ( Research Hypothesis) และสมมตฐานทางสถต ( Statistical Hypothesis)

2.2.1.4 ขอบเขตของการวจย (Scope of Study) เปนขอความทก าหนดหรอจ ากดวงให ชดเจนลงไปวาการวจยครงนจะกระท าอะไร ปรมาณเทาใด กระท ากบใคร สงใด และ/หรอกระท า เมอใด เพอใหการวจยสามารถกระท าไดส าเรจภายในเวลา ภายใตกรอบของปญหาและความตองการทระบไวในความเปนมาและความส าคญของปญหาและครอบคลมวตถประสงคของการวจย โดยทวไป นยมก าหนดขอบเขตของการวจยใน 3 ประเดนดงน

1) เนอหาสาระ (Content) กลาวถง ขอบเขต ของเนอหา ปรมาณงาน เทคนคทใช วธการทใช ทฤษฎทใช ลกษณะขอมล และเครองมอและอปกรณทเกยวของ เปนตน

2) พนทหรออาณาเขต ( Area) กลาวถง พนทในการวจย พนทศกษาขอมล ขอบเขต อาณาเขต พนธะ รวมทงประชากรและกลมตวอยาง กลมเปาหมาย กลมผเชยวชาญ และจ านวนขอมลเปนตน

3) เวลา (Time) กลาวถง ระยะเวลาทใชในการวจย เวลาในการศกษา ขอมล เวลาในการด าเนนการทดลองหรอการสงเกตผล และเวลาในขนตอนตาง ๆ ทคาดวาจะมผลตอการวจย

2.2.1.5 ขอตกลงเบองตน (Basic Assumption) (ถาม) เปนขอความทก าหนดขน เพอระบความคดพนฐานหรอขอจ ากดบางประเดนทผท าเลมโครงการหรอสารนพนธตองการท าความเขาใจกบผอานวา การวจยครงนนมขอจ ากด มขอยกเวน หรอมขอตกลงอะไรบาง ซงจะตองเปนประเดนส าคญทสงผลตอการวจยเทานน มใชประเดนทว ๆ ไป

2.2.1.6 นยามศพทเฉพาะ (Definitions) เปนขอความทอธบายความหมายของค าส าคญ บางค า (Keywords) ทใชในการวจยครงนน ซงค าเหลานนจะมความหมายเฉพาะในการวจยครงนน เทานน ไมใชเปนความหมายทว ๆ ไป โดยทวไปนยมเขยนเปนขอ ๆ หรอเปนค า ๆ และมกจะขนขอใหมหรอยอหนาใหมเมอเปนค าส าคญค าใหม

2.2.1.7 ประโยชนของการวจย (Benefits of research) เปนขอความทรอยเรยงถงผลการวจยวาจะ

น าไปใชประโยชนไดอยางไร ซงขนอยกบวตถประสงคของการวจยครงนน โดยอาจจะน าผลการวจยไป

ใชในการวางแผน ก าหนดนโยบาย ปรบปรงกระบวนการท างาน พฒนาระบบงาน ใชในการบรหาร ใช

เปนขอมลส าหรบการตดสนใจ และใชแกปญหา เปนตน ในการเขยนประโยชนทคาดวาจะไดรบจาก

การวจยนนจะตองสอดคลองกบประเดนปญหาของการวจยทผวจยยกขนมาในความเปนมาและ

ความส าคญของปญหา ไมใชประโยชนทเปนขอความเลอนลอย โดยทไมท าวจยเรองนกเขยนได การ

เขยนประโยชนทคาดวาจะไดรบ สามารถเขยนเปนความเรยงหรอเขยนเปนขอ ๆ กได 2.2.2 บทท 2 แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ (Literature Review and

Related Research) ควรประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน 2.2.2.1 แนวคดและทฤษฎทเกยวของ ( Idea and Theories) เปนสวนทผท าเลม

โครงการ หรอสารนพนธ ไดท าการรวบรวมทฤษฎ หลกการ แนวคด เทคนค วธการ และขอมลตาง ๆ ทเกยวของกบการวจยครงนน โดยท าการศกษา วเคราะห สงเคราะห และประเมนสาระส าคญดงกลาวอยางครอบคลม กวางขวาง และเจาะลกในประเดนทจะศกษาวจย เพอใหเกดความเขาใจในเรองทจะท าวจยอยางชดเจน สมบรณ และครอบคลมตามทระบไวขอบเขตของการวจย การเขยนในสวนนนยมน าเสนอประเดนส าคญเปนขอ ๆ กอนในตอนตน หลงจากนนจงน าเสนอรายละเอยดแตละขอ ๆ หรอ แตละประเดน ๆ โดยจะตองสรปใหเหนอยางชดเจนวาผวจยไดน าแนวคดและทฤษฎทเกยวของมาใช ในการวจยของตนอยางไรและเกยวของกบสวนใด รวมทงแตละประเดน ๆ มความสมพนธหรอมการเชอมโยงกนอยางไร ไมใชน าเสนอแนวคดและทฤษฎแตละประเดน ๆ อยางเลอนลอย ปราศจากการเชอมโยงเขากบงานวจยของตน

2.2.2.2 งานวจยทเกยวของ ( Related Research) เปนสวนทน าเสนอผลงานวจยทม ผท ามากอนทงงานวจยในประเทศและตางประเทศ ซงเกยวของกบการวจยครงนน โดยพจารณาค าส าคญจากชอเรองวามความเกยวของหรอใกลเคยงกบชอเรองหรอประเดนในการวจยมากนอยเพยงใด รวมทงพจารณาความใหมหรอความเปนปจจบน โดยพจารณาจากปของการพมพ ถามากกวา 10 ป ไมควรจะน ามาอางอง (ยกเวนเอกสารทแสดงทฤษฎทเปนจรง) ถาเปนเลมโครงการควรพจารณาระดบการศกษาของการวจยเรองนนดวย เชน ถาเปนดษฎนพนธกควรพจารณางานวจยทเกยวของในระดบดษฎนพนธเชนกน ในการเขยนงานวจยทเกยวของ นยมเขยนอางองจากงานวจยใน อดตมาถงงานวจยทเปนปจจบน โดยน าเสนอเรยงล าดบจากป พ.ศ. จากอดตมาจนถงปจจบน

2.2.3 บทท 3 วธดาเนนการวจย (Research Methodology) เปนเนอหาสวนส าคญและถอไดวาเปนหวใจส าคญของเลมโครงการหรอสารนพนธ ซงผวจยจะตองรายงานเกยวกบแผนการและวธด าเนนงานเปนล าดบ กอนลงมอท าการวจย รวมถงประชากรและกลมตวอยาง เครองมอทใชในการวจย ขนตอนการรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล เพอน าไปสการสรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะตอไป การเขยนวธการด าเนนงานวจย มรปแบบการเขยนแตกตางกน ขนอยกบประเภทของการวจย เนอเรอง และการออกแบบวธวจย ซงการเขยนบทท 3 มสาระส าคญทจะตองพจารณา ดงน

2.2.3.1 สวนท 1 กระบวนการรวบรวมขอมล เปนการอธบายใหเหนอยางชดเจน สมบรณ และกะทดรด เกยวกบวธการทใชในการรวบรวมขอมล โดยใหเหตผลของการเลอกขอมลนน ๆ ขนตอน โดยละเอยดเกยวกบวธการรวบรวมขอมลนน โดยทวไปจะยดหลก 3 ประการ ไดแก ประการแรก ขอมลทรวบรวมมาจะตองตอบปญหาการวจยได ประการทสอง ระบแหลงทมาของขอมลโดยละเอยด และประการทสาม จะตองสอดรบตามวตถประสงคของผวจยในการน าขอมลมาใช

2.2.3.2 สวนท 2 กระบวนการกระท ากบขอมล เปนกระบวนการทจะตองอธบายถงแผนงาน ขนตอน และวธการในการกระท าตอขอมลทรวบรวมมา โดยก าหนดถงวธการจดหมวดหมของขอมลอยางชดเจน มการชแจงขนตอนการกระท ากบขอมลและการแปลความหมาย เชน การตรวจสอบขอมล วธการเกบขอมล ซงอาจเปนการสอบถาม การสงเกตการณ หรอการสมภาษณ รวมทงวธการวเคราะหขอมล ตลอดจนคาสถตทใชในการวเคราะหขอมลดวยวามวธการออกแบบอยางไร เพอใหเหมาะสมกบขอมลทรวบรวมมาได เพอใหสามารถน ามาใชยนยนผลการวจยวาเปนสงทนาเชอถอ โดยทวไปการเขยนเนอหาบทท 3 ควรประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน

1) ประชากรและกลมตวอยาง ( Population and Sample) ประชากร (Population) หมายถง คน สตว สงของ หรอขอมล เปนหนวยขอมลทกหนวยทตองการศกษา การกลาวถงประชากร จะตองระบคณสมบตหรอคณลกษณะ ขอบเขต และจ านวนของประชากรใหชดเจน สวนกลมตวอยาง ( Sample) หมายถง สวนหนงของประชากรทจะน ามาศกษา ซงตองระบขนาดของกลมตวอยาง วธการและขนตอนการเลอกกลมตวอยางโดยละเอยดวาใชวธการใด คดเลอกอยางไร และไดกลมตวอยางจ านวนเทาใด

2) เครองมอทใชในการวจย ( Research Tools) เปนการใหรายละเอยดเกยวกบเครองมอทใช ในการเกบรวบรวมขอมล เชน แบบสอบถาม ( Questionnaire) แบบสงเกตการณ (Observation Form) แบบสมภาษณ ( Interview Form) แบบทดสอบ (Test Sheet) แบบประเมน (Evaluation Form) หรอเครองมอวจยอน ๆ โดยจะตองระบรายละเอยดของเครองมอวามกหรอประเภทกฉบบ แตละฉบบตองใชภายใตสภาพแวดลอมอยางไร ใชในขนตอนใด มวธการใชอยางไร และน าผลไปใช อยางไร รวมทงแจกแจงเกยวกบขนตอนการสรางเครองมอ ตลอดจนการวธหาคณภาพของเครองมอ เพอใหผอานมนใจวาเครองมอวจยทใชมมาตรฐานเชอถอได

3) วธการเกบรวบรวมขอมล (Data Collection) เปนการอธบายวาการเกบรวบรวมขอมลมขนตอนและวธการอยางไร ใชแบบแผนการด าเนนการอะไร หรออางองตามแบบแผนของผใด ซงจะตองอธบายขนตอนนอยางชดเจน

4) การวเคราะหขอมลและสถตทใช ( Data Analysis and Statistics) เปนการอธบายถงวธการจดกระท ากบขอมลทไดมา เพอใหไดค าตอบตามวตถประสงคและสมมตฐานของการวจย ซงผวจยอาจแบงการวเคราะหขอมลและสถตทใชออกเปน 2 สวน ไดแก การวเคราะหขอมล

และสถต ทใชในการวเคราะหคณภาพเครองมอวจย และการวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะห ผลการวจย

ส าหรบการเขยนเนอหาในบทท 3 อาจน าเสนอดวยแผนภมหรอไดอะแกรมทแสดงขนตอนตาง ๆ กอนในตอนตนบท เชน เขยนผงไหล ( Flowchart) บลอคไดอะแกรม ( Block Diagram) ไดอะแกรม เครอขาย ( Network Diagram) หรอไดอะแกรมขนบนได ( Ladder Diagram) เปนตน แผนภาพหลง จากนนจงน าเสนอรายละเอยดในแตละขน ๆ ทงนเพอน าเสนอวธด าเนนการวจยในภาพรวมเพอให ผอานเขาใจกอนลงสรายละเอยด

2.2.4 บทท 4 ผลการวจย (Results) เปนเนอหาทน าเสนอผลการวจยทเกดจากการวเคราะห ขอมลในรปของตารางหรอในรปอน ๆ ใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย ซงผวจยจะตอง น าเสนอผลการวเคราะหตามความจรง ในสวนของการแปลผลนนควรแปลผลเฉพาะประเดนส าคญ ๆ เทานน ไมเขยนวกวนซาซอน ตองระมดระวงการคดลอกตวเลขและการแปลความ สวนทส าคญในบทนกคอตองไมน าความคดเหนของผวจยเขาไปอธบายประกอบ บางครงในการวเคราะหขอมลอาจมอกษรยอและสญลกษณจ านวนมาก ผวจยอาจน าเสนออกษรยอและสญลกษณกอนทจะน าเขาสการน าเสนอผลการวเคราะหขอมลกได ซงโครงสรางการเขยนเนอหาบทท 4 จะแบงออกเปน 3 สวนดงน

1) สวนแรก กลาวถง ผลงานวจยทเกดขน โดยพจารณาตามวตถประสงคการวจย ผวจยจะตอง น าเสนอทละประเดน ๆ จนครบตามวตถประสงค

2) สวนทสอง กลาวถง ผลการศกษาทางสถต น าเสนอผลการวเคราะหขอมลทางสถตในรปของ ตาราง กราฟแทง กราฟวงกลม กราฟเสน หรอรปแบบอน ๆ ตามทเหนสมควร

3) สวนทสาม กลาวถง ผลการทดสอบสมมตฐาน (ถาม) โดยการน าเสนอผลการทดสอบ สมมตฐานทละขอ ๆ จนครบ เพอสรปวาผลการทดสอบนนสอดคลองตามสมมตฐานหรอไม โดยยงไมตองอภปรายผล

2.2.5 บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ (Conclusions, Discussion and Suggestions) ควรประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน

2.2.5.1 สรป (Conclusions) เปนสวนทแสดงบทสรปความส าคญจากการวจย โดยสวน ใหญจะแสดงวตถประสงคงานวจย วธด าเนนการวจย และผลการวจยทคนพบ การเขยนเนอหาในบทนจะเปนการเขยนดวยภาษาทเขาใจงาย ไมน าเสนอตวเลขทางสถตทซบซอน โดยถอวาเปนสรป สาระส าคญของการท าวจยตามวตถประสงคทละขอ ๆ

2.2.5.2 อภปรายผล ( Discussion) เปนสวนทแสดงการใหเหตผลวา เพราะเหตใด การวจยครงนจงไดผลเชนนน ขอคนพบทไดเปนไปตามสมมตฐานทตงไวหรอไม มประเดนส าคญอะไรบางทเปนขอสงเกต ในการอภปรายผลสวนนผวจยจงควรอภปรายผลการวจยโดยอาศยแนวคด ทฤษฎ และผลการวจยตาง ๆ ทสรปไวในบทท 2 วาผลการวจยมความเหมอนหรอแตกตางจาก แนวคดทฤษฎของผอนทไดสรปไวในบทท 2 อยางไร ซงการอภปรายผลการวจยสามารถท าได 2

แนวทาง ไดแก ผลการวจยดงกลาวหมายความวาอยางไร ท าไมจงเปนเชนนน และผลการวจยดงกลาวสอดคลองหรอขดแยงกบผลการวจยในอดตของผวจยใดบาง ซงในการอภปรายผลสวนน ผวจยสามารถเสนอความคดเหนสวนตวประกอบได

2.2.5.3 ขอเสนอแนะ (Suggestions) เปนสวนของเนอหาทน าเสนอความคดเหนของ ผวจย เพอใหผอานทราบวาเมอน างานวจยเรองนไปใช จะมขอเสนอแนะส าคญ ๆ อะไรบาง และถาจะท าวจยในครงตอไปในแนวทางเดยวกนน ผวจยมประเดนส าคญแนะน าทจะใหนกวจยคนอนท าอยางไรหรอเตรยมการอยางไร โดยทวไปการเขยนขอเสนอแนะจะแบงเปน 2 หวขอ ไดแก ขอเสนอแนะส าหรบการน าผลการวจยไปใช และขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป ส าหรบการเขยนขอเสนอแนะการวจยจะตองเปนประเดนทเกดขนจากการท าวจยครงนจรง ๆ เทานน ไมควรเสนอแนะประเดนทไมเกยวของหรอเปนประเดนทไมท าวจยเรองดงกลาวนกเสนอแนะได

2.3 สวนอางองหรอสวนทาย สวนอางองซงมทงการอางองภายในและการอางองทายเรอง ประกอบดวย บรรณานกรมหรอ

เอกสารอางอง ภาคผนวก (ถาม) ประวตผวจย ในสวนอางองนอาจมสวนประกอบอน ๆ นอกเหนอจากน ไดตามความเหมาะสมของเลมโครงการฉบบนน ๆ ทงนใหอยในดลยพนจของครทปรกษาเลมโครงการ และความตองการของภาควชา โดยมรายละเอยดดงน

2.3.1 บรรณานกรม (BIBLIOGRAPHY) หรอเอกสารอางอง (REFERENCES) เปนสวนทแสดง รายชอหนงสอหรอสงพมพอน ๆ ทใชส าหรบการคนควาอางองประกอบการเขยนเลมโครงการ โดยอยตอจากสวนเนอหาและกอนภาคผนวก ใหจดพมพขนาดตวอกษร 20 พอยต ตวหนา (Bold)

2.3.2 ภาคผนวก (APPENDIX) เปนสวนทเพมเตมขนเพอชวยเสรมความเขาใจในเนอหาสาระของเลมโครงการเรองนนอาจมหรอไมมกไดตามความเหมาะสมและความจ าเปน ซงไดแก อภธานศพท รายการ ค ายอ ภาพประกอบ การค านวณตาง ๆ แบบสอบถาม และอน ๆ เปนตน

2.3.3 ประวตผวจย ( BIOGRAPHY) การเขยนประวตผวจย ถาเลมโครงการเขยนเปนภาษาไทย ใหเขยนประวตผวจยเปนภาษาไทย ถาเลมโครงการเขยนเปนภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศอนใด กใหเขยนประวตผวจยเปนภาษาทใชเขยนเลมโครงการนน ใหจดพมพขนาดตวอกษร 16 พอยต ตวหนา ( Bold) ดงน “ประวตผวจย” โดยใหเขยนโดยจ าแนกเปนหวขอโดยมขอความดงน

2.3.3.1 ประวตการศกษา ตงแตระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาเปนตนไป โดยระบชอ สถานศกษา และปการศกษาทส าเรจการศกษาในแตละระดบดวย

2.3.3.2 ประวตการท างาน ใหระบประสบการณ ผลงานทางวชาการ รางวลหรอทนการศกษาทส าคญ ต าแหนงและสถานทท างานของผวจยพรอมป พ.ศ.

2.3.3.3 สถานทตดตอปจจบน

บทท 3 การพมพโครงการ 3.1 กระดาษทใช

กระดาษทใชพมพโครงการหรอท าส าเนาโครงการตองเปนกระดาษปอนดขาวพเศษ หรอ กระดาษถนอมสายตา ไมมเสนบรรทด ขนาดมาตรฐาน A4 (ขนาด 297x210 มม.) น าหนก 80 กรม ตอตารางเมตร

3.2 การวางรปหนากระดาษพมพ การเวนขอบระยะหางจากรมกระดาษใหเวนระยะหางดงน 3.2.1 หวกระดาษ ใหเวน 3.81 เซนตเมตร (1.5 นว) ยกเวนหนาทขนบทใหมของแตละบท

ใหเวน 5.08 เซนตเมตร (2 นว) 3.2.2 ขอบลางและขอบขวามอใหเวน 2.54 เซนตเมตร (1 นว) 3.2.3 ขอบซายมอ ใหเวน 3.81 เซนตเมตร (1.5 นว) ( ดตวอยางหนา 25)

3.3 การพมพ 3.3.1 ขนาดและแบบตวพมพ โครงการภาษาไทยหรอภาษาองกฤษ ใหใชตวพมพ ( Font)

ดงตอไปน ไดแก AngsanaUPC หรอ BrowalliaUPC หรอ DilleniaUPC หรอ EucrosiaUPC หรอ CordiaUPC หรอ TH SarabunPSK โดยใชขนาดตวอกษร 16 พอยต ส าหรบตวอกษรธรรมดาทเปนตวพนของการพมพตลอดทงเลม และใหใชขนาดตวอกษร 16 พอยต ตวหนา ( Bold) เมอใชพมพหวขอส าคญ โดยใชหมกพมพสด าตลอดทงเลม สวนโครงการฉบบภาษาองกฤษใหใชตวพมพชอ Times New Roman ขนาดตวอกษร 12 พอยต ส าหรบตวอกษรธรรมดาทเปนตวพนของการพมพตลอดทงเลม และใหใชขนาดตวอกษร 12 พอยต ตวหนา (Bold) เมอใชพมพหวขอส าคญ

3.3.2 การเวนระยะระหวางบรรทดใหเปนแบบเดยวกนตลอดทงเลม บรรทดระหวางหวขอส าคญ ใหเวน 1 บรรทด (Single Line Spacing)

3.3.3 การยอหนา เวนวรรค และการตดค าเมอสนสดบรรทด ใหจดพมพดงน 3.3.3.1 การยอหนา ใหเวนระยะจากกรอบพมพดานซายมอ 1 เซนตเมตร (0.39 นว)

และควรยอหนาในกรณทสนสดเนอความ ถายงไมสนสดเนอความแตยอหนายาวมาก ควรยอหนาเมอสนสดประโยค

3.3.3.2 หลกการเวนวรรค ตามราชบณฑตยสถานก าหนดไววาการเวนวรรคแบงออกเปน 2 ลกษณะดงน 1) การเวนวรรคเลก มระยะหางระหวางวรรคเทากบความกวางของพยญชนะ (หรอ 1 เคาะ) และ 2) การเวนวรรคใหญ มระยะหางระหวางวรรคเทากบความกวางของพยญชนะ (หรอ 2 เคาะ)

การเวนวรรคเลก ใชในกรณตอไปน

1) เวนวรรคเลกระหวางชอกบนามสกล

2) เวนวรรคเลกหลงค าน าพระนามพระบรมวงศานวงศ พระนาม และฐานนดรศกด เชน

สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาด ารงราชานภาพ

3) เวนวรรคเลกระหวางค า “หางหนสวนจ ากด” กบชอ เชน หางหนสวนจ ากด วระชย จ ากด

4) เวนวรรคเลกระหวางชอสถานทตาง ๆ เชน ถนน ต าบล อ าเภอ จงหวด เชน แขวงวงศ

สวาง เขตบางซอ กรงเทพมหานคร

5) เวนวรรคเลกระหวางค าน าหนานามแตละชนด เชน ศาสตราจารย นายแพทยยงยศ ยงใหญ

6) เวนวรรคเลกระหวางยศกบชอ เชน พลเรอเอก สงด ชลออย วาทรอยตร สมชาย คงคา

7) เวนวรรคเลกระหวางตวหนงสอกบตวเลข เชน แรงดนไฟฟา 220 โวลท ชดการสอน 12

เรอง

8) เวนวรรคเลกหลงขอความทเปนหนวยมาตราตาง ๆ กบขอความ โตะขนาดกวาง 1.20

เมตร ยาว 2.40 เมตร การวจยประกอบดวย 8 ขนตอน ประสทธภาพมคาเทากบ 85.55%

9) เวนวรรคเลกระหวางตวหนงสอไทยกบตวหนงสอภาษาอน เชน ไมเถาชนด Smilax China

10) เวนวรรคเลกหนาและหลงเครองหมายไปยาลใหญ (ฯลฯ) ไมยมก (ๆ) เทากบ (=) ทวภาค

(:) วภชภาค (:-) เชน สวนประกอบตาง ๆ ของรถยนต งาน = แรง x ระยะทาง กรณศกษา : ชมชน

คลองเตย

ไดแก :-

10.1) เวนวรรคเลกหนาเครองหมายวงเลบเปดและวงเลบปด เชน โลภะ (ความโลภ)

โทสะ (ความโกรธ) การวเคราะหการถดถอย (Regression Analysis)

10.2) เวนวรรคเลกหลงเครองหมายจลภาค (,) อฒภาค (;) ไปยาลนอย (ฯ) อญประกาศ

ปด (”) และวงเลบปด เชน คมอนกศกษาฯ ทใชอยปจจบน ล าตนมลกษณะคลาย “เถาวลย” บางทก

คลาย “กาฝาก”

11) เวนวรรคเลกหนาค า “เชน” เชน สวนหนงแหงจกรวาล เชน มนษยโลก เทวโลก พรหม

โลก

12) เวนวรรคเลกหนาค า “เปนตน” ทอยหลงรายการ เชน ชอต าบลตาง ๆ มบานหมอ บาน

หม บานไร บานนา บานบอ เปนตน การเวนวรรคใหญ ใชในกรณเมอจบขอความแตละประโยค

กรณทไมเวนวรรค ใชในกรณตอไปน

12.1) ไมเวนวรรคระหวางค าน าหนาชอกบชอ เชน นายสมศกด ปนแกว พระมหาสธ

สทธวรรโณ

12.2) ไมเวนวรรคระหวางค าน าหนาชอทเปนต าแหนงหรออาชพกบชอ เชน

ศาสตราจารยสมยศ ใจเยน

12.3) ไมเวนวรรคระหวางค าน าหนาชอทแสดงฐานะของนตบคคล หนวยงาน หรอกลม

บคคลกบชอ เชน โรงเรยนชางกลพระรามเจด วทยาลยปองกนราชอาณาจกร มหาวทยาลยแมฟา

หลวง

12.4) ไมเวนวรรคทงหนาและหลงเครองหมายยตภงค (-) เชน ชาวไทย-ชาวลาว ปจจย

น าเขา-การประมวลผล-การแสดงผล หมายเหต หลกเกณฑนเปนแนวทางในการปฏบตโดยทวไปท

ก าหนดขนโดยราชบณฑตยสถาน แตบางครงอาจเวนวรรคหรอไมเวนวรรคกได ทงนขนอยกบความ

เหมาะสมและดลยพนจของ อาจารยทปรกษาโครงการ

3.3.3.3 การตดค าเมอสนสดบรรทด ในการตดค าตองใสยตภงค (-) เสมอ แตตองพจารณาตดอยางรอบคอบ ค าทตดแลวความหมายเปลยนกไมควรตด เชน แม-น า นกการ-ศกษา ยกตว-อยาง ฯลฯ ค าทออกเสยงเชอมกนจะตดค าไมได เชน ราช-การ และค าทเปนหนวยค าเดยวกน กไมควรตด เชน กระ-ทรวง บญ-ช)

3.3.3.4 ไมควรฉกค า เมอพมพค าสดทายไมจบในบรรทดนน ๆ ใหยกค านนไปพมพในบรรทดตอไปทงค า ไมควรตดสวนทายของค าไปพมพในบรรทดใหม เชน ผ-สมผสาน รวบร-วม fi-gure, ta-ble เปนตน

3.3.4 การใชเครองหมายจลภาค (จดลกน า ,) ในภาษาไทยไมควรใช เนองจากมวรรคตอน เปนการแบงขอความอยแลว เครองหมายจลภาคควรใชเฉพาะทจ าเปน ซงหากไมใชอาจเขาใจผดพลาดได เชน ตวเลขหลายหลก ชอนามสกลทอาจปะปนกน เชน บวขาว บญชาเมฆ, โสภ พรรณราย, บษยมาศ, พนมเทยน, โสภาค สวรรณ, รชนก อนทนนท เปนตน

3.3.5 การขนหนาใหม 3.3.5.1 ถาพมพมาถงบรรทดสดทายของหนากระดาษ ใหเวนขอบลาง 2.54 เซนตเมตร

(1 นว) 3.3.5.2 หากมขอความเหลออกเพยงบรรทดเดยวจะจบยอหนาเดม ใหพมพตอไปใน

หนาเดมจนจบแลวจงขนยอหนาใหมในหนาถดไป 3.3.5.3 หากมเนอทเหลอใหพมพไดอกเพยงบรรทดเดยวในหนานนแลวจะขนยอหนา

ใหม ใหยกยอหนานนไปตงตนพมพในหนาถดไป 3.3.6 โครงการทเปนภาษาไทย การพมพค าทเปนภาษาตางประเทศ เชน ค าศพทเทคนค

(Technical Term) ใหพมพเปนภาษาไทยตามดวยวงเลบภาษาตางประเทศ ซงค าทเปนภาษาไทย

ควรพจารณาจากค าทไดมการบญญตไวแลวโดยราชบณฑตยสถาน แตถามไดบญญตไวใหพจารณาใชค าตามความเหมาะสม

การวงเลบภาษาตางประเทศใหพจารณาพมพเฉพาะค าทอาจจะท าใหเขาใจไขวเขว ดงนนค าทสวนใหญเขาใจความหมายตรงกนแลวจงไมควรวงเลบ เชน คอมพวเตอร กระแสไฟฟา บคลกภาพ เครองไส การถายเทความรอน เปนตน การวงเลบค าภาษาตางประเทศใหพจารณาเฉพาะเทาทจ าเปน โดยทวไปควรวงเลบเฉพาะในครงแรก ๆ ทกลาวถงค าน หลงจากนนกไมตองวงเลบอก เมอกลาวถงค านในครงตอ ๆ ไป

การพมพวงเลบภาษาตางประเทศ ควรขนตนดวยตวพมพใหญ ( Capital Letters) ตามดวย ตวพมพเลก เชน การวเคราะหความแปรปรวน ( Variance Analysis) จดแขงตว (Freezing Point) แรงดนพกด ( Rated Voltage) เปนตน ไมควรใชตวพมพใหญหรอตวพมพเลกทงหมด เชน สายเปลอย ( BARE WIRES) โมดลสของแรงเฉอน ( SHEAR MODULUS) ความเสยงในการลงทน (investment risk) เปนตน นอกจากนยงควรใชวธการเดยวกนตลอดทงเลม

ตวอยาง

จากขอความดงกลาว แมพมพซงเปนสวนหนงของอตสาหกรรมนนมสวนทจะชวยเศรษฐกจของประเทศไดเปนอยางด แมพมพเหลานไดแก โปรเกรสซฟว ดายส (Progressive Dies) และคอมบเนชน ดายส (Combination Dies) ซงปจจบนนแมพมพเหลานใชคอมพวเตอรจดการ

3.4 การลาดบหนาและการพมพเลขหนา 3.4.1 การล าดบหนาในสวนน าเรอง ใหใชตวอกษรเรยงตามล าดบพยญชนะในภาษาไทย ก , ข,

ค, ... ส าหรบโครงการภาษาไทย และใชเลขโรมนตวเลกคอ i, ii, iii, iv, ... ส าหรบโครงการ ภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศอน โดยพมพล าดบหนาไวกลางหนากระดาษดานลางหางจาก ขอบกระดาษขนมา 1.27 เซนตเมตร (0.5 นว) โดยเรมนบจากหนาปกใน แตจะไมพมพล าดบหนาใน หนาปกใน ใหเรมพมพล าดบหนาจากหนาบทคดยอเปนตนไป

3.4.2 การล าดบหนาในสวนเนอหาและสวนอางอง ใหใชตวเลขอารบค 1 , 2, 3, ... ก ากบหนา เรยงตามล าดบตลอดทงเลม โดยพมพไวรมขอบขวาของกรอบกระดาษหางจากขอบบนและขอบขวามอของกระดาษดานละ 2.54 เซนตเมตร (1 นว) ยกเวนหนาแรกของบททขนบทใหม หนาแรกของบรรณานกรม และหนาแรกของภาคผนวกแตละภาคไมตองใสเลขหนาก ากบแตใหนบจ านวนหนารวมไปดวย 3.5 การพมพบทท หวขอส าคญ และหวขอยอย

3.5.1 บท (CHAPTERS) เมอขนบทใหมใหขนหนาใหมเสมอและมเลขประจ าบท โดยใหใชเลขอารบคเทานน ทงในโครงการภาษาไทยและโครงการฉบบภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศอนใหพมพค าวา “บทท” หรอ “CHAPTER” ไวตรงกลางตอนบนสดของหนากระดาษ สวนชอบทใหพมพ

ไวตรงกลางหนากระดาษเชนกน โดยใหพมพบรรทดตอไปไมตองเวนบรรทด ชอบททยาวเกน 1 บรรทด ใหแบงเปน 2-3 บรรทดตามความเหมาะสม การพมพบททและชอบทใหใชขนาดตวอกษร 20 พอยต ตวหนา (Bold) ส าหรบโครงการภาษาไทย สวนโครงการภาษาองกฤษใหใชขนาดตวอกษร 14 พอยตตวหนา (Bold)

3.5.2 หวขอส าคญ หวขอส าคญในแตละบทใหพมพชดกรอบกระดาษดานซายมอ โครงการภาษาไทยใหใชขนาดตวอกษร 16 พอยตตวหนา ( Bold) สวนโครงการภาษาองกฤษใหใชขนาด ตวอกษร 12 พอยต ตวหนา (Bold) และไมตองขดเสนใต ใหใสตวเลขก ากบตามบท โดยพมพเวนหาง จากบรรทดชอบท 1 บรรทด การพมพบรรทดตอ ๆ ไปไมตองเวนบรรทด ภาษาองกฤษ อกษรตวแรกของค าแรกและของทก ๆ ค าในหวขอส าคญ ๆ เหลาน ตองพมพ ดวยอกษรตวใหญเสมอ สวนค าบพบท (Preposition) สนธาน (Conjunction) และค าน าหนานาม ( Article) ไมตองพมพดวยอกษรตวใหญ เชน on, off, at เวนแตบพบท สนธาน และค าน าหนานามดงกลาวจะเปนค าแรกของหวขอนน

3.5.3 หวขอยอย ใหพมพยอหนาโดยเวนระยะใหตรงกบตวอกษรตวแรกของชอขอความของ หวขอส าคญนน หากหวขอยอยมการแบงมากกวา 5 ระดบ ใหใสตวเลขหรอตวอกษรภาษาไทยคอ ก, ข, ค, ... ส าหรบโครงการภาษาไทย และใชอกษรภาษาองกฤษตวพมพเลกคอ a, b, c, ... ส าหรบ โครงการภาษาตางประเทศ

ตวอยาง การพมพบทท หวขอสาคญ และหวขอยอย 1.1**หวขอส าคญ (เครองหมาย ** หมายถงเวน 2 เคาะ กรณหวขอยอยมถงหลกสบ ใหจดใหตรงกนทงหมด)

1.1.1**หวขอยอย…….…..…………….………………….………………………………………………………………….…. …………………………………………………………………………………………………………….……………………….…………………

1.1.2**หวขอยอย……...……….………………………….…………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….…………………………………………………….……….…..

1.1.2.1**หวขอยอย………………………..……………...………………………………………..……………… …………………………………………………………………………………….…………………………………………………….……….…..

1.1.2.2**หวขอยอย.……………………………………………………………….………….……………….…… …………………………………………………………………………………….…………………………………………………….……….…..

1.1.2.2.1**หวขอยอย.…………………………………………………………..……………..……… …………………………………………………………………………………….…………………………………………………….……….…..

1.1.2.2.2**หวขอยอย.…………………………………………………………..……………..……… …………………………………………………………………………………….…………………………………………………….……….…..

ก)**หวขอยอย………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….…………………………………………………….……….…..

ข)**หวขอยอย………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….…………………………………………………….……….…..

3.6 การพมพตาราง 3.6.1 ตารางประกอบดวย เลขทของตาราง ชอของตาราง สวนขอความและทมาของตาราง โดย

ปกตใหพมพอยหนาเดยวกนทงหมด ซงตารางอาจมทงแบบแนวตงและแบบแนวนอนกได 3.6.2 ใหพมพค าวาตารางทชดรมกรอบกระดาษซายมอ ตามดวยเลขทของตารางตามการแบง

บท และชอตาราง ก ากบไวดานบนของตารางนน โดยเรยงล าดบหมายเลขตารางตามบทจาก 1 ไปจนจบบท ตารางในภาคผนวกกใหพมพในลกษณะเดยวกน ใหพมพตวอกษรตวหนา ( Bold) ค าวาตารางทและเลขทตาราง เชน ตารางท 1-1 (อยในบทท 1) ตารางท 2-1 (อยในบทท 2) ตารางท ก-1 หรอ TABLE 1-1 (CHAPTER 1) TABLE 2-1 (CHAPTER 2) TABLE A-1 (APPENDIX A) เปนตน

3.6.3 ใหพมพชอตารางตอจากเลขทของตารางโดยเวนระยะหาง 2 เคาะ กรณชอตารางยาวเกนกวา 1 บรรทด ใหพมพตวอกษรตวแรกของบรรทดถดไปตรงกบตวอกษรตวแรกของชอตาราง เชน

ตารางท*1-1**ขอมลแสดงความตองการวศวกรอตสาหกรรมในรอบ 5 ป จ าแนกตามเพศ อาย ตารางท*1-1**ประสบการณการท างานและภมล าเนา

3.6.4 ตารางทอางองจากแหลงอน ใหเขยนอางองแหลงทมาไวทายตาราง เชน ทมา : บญเสรม (2551) SOURCE : Yang (2005)

3.6.5 ขนาดของตารางตองไมเกนกรอบของหนาพมพโครงการ ส าหรบตารางขนาดใหญ ควรยอขนาดลง โดยใชเครองถายเอกสารเพอยอสวนหรอวธอน ๆ ตามความเหมาะสม แตจะตองชดเจนและอานไดงาย ส าหรบตารางทมขนาดใหญและไมสามารถยอขนาดได ใหอยในดลยพนจของ อาจารยทปรกษาโครงการ

3.6.6 กรณทตารางมความยาว หรอกวางมากจนไมสามารถบรรจในหนากระดาษเดยวกนไดใหยอสวนหรอแยกมากกวา 1 ตาราง ใหพมพสวนทเหลอในหนาถดไป โดยจะตองพมพเลขทตารางและ ตามดวยค าวาตอในวงเลบ เชน ตารางท 1-1 (ตอ) หรอ TABLE 1-1 (CONTINUED) เปนตน โดยไมตองใสชอตารางและคดลอกหวตารางมาจดพมพดวย 3.7 การพมพภาพประกอบ

3.7.1 ภาพประกอบดวย รปภาพ แผนท แผนภม กราฟ ฯลฯ 3.7.2 ภาพประกอบแตละภาพตองมเลขทของภาพ และชอหรอค าอธบายภาพก ากบไวใต

ภาพประกอบกลางหนากระดาษ โดยเรยงล าดบหมายเลขของภาพตามบทจาก 1 ไปจนจบบท ภาพทปรากฏในภาคผนวก กใหพมพในลกษณะเดยวกน ใหพมพตวอกษรตวหนา (Bold) ค าวาภาพทและเลขทของภาพ เชน ภาพท 1-1 (อยในบทท 1) ภาพท 2-1 (อยในบทท 2) ภาพท ก-1 (อยในภาคผนวก ก) หรอ FIGURE 1-1 (CHAPTER 1) FIGURE 2-1 (CHAPTER 2) FIGURE A-1 (APPENDIX A) เปนตน

3.7.3 ใหพมพชอภาพตอจากเลขทของภาพโดยเวนระยะหาง 2 เคาะ กรณชอตารางยาวเกนกวา 1 บรรทด ใหพมพตวอกษรตวแรกของบรรทดถดไปตรงกบตวอกษรตวแรกของชอภาพ เชน

ภาพท*1-1**การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคของสถาบนอดมศกษาไทยตามหลกการ ประกนคณภาพการศกษา (ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (องคการมหาชน), 2555)

3.7.4 ภาพทอางองจากแหลงอน ใหเขยนอางองแหลงทมาไวทายชอหรอค าอธบายภาพ เชน บญเสรม (2551) Yang (2005)

3.7.5 กรณภาพทมความยาวหรอกวางมากจนไมสามารถบรรจในหนากระดาษเดยวกนได ใหยอสวน หรอแยกมากกวา 1 ภาพ ใหพมพสวนทเหลอในหนาถดไป โดยจะตองพมพเลขทภาพและตามดวยค าวาตอในวงเลบ เชน ภาพท 1-1 (ตอ) หรอ FIGURE 1-1 (CONTINUED) เปนตน โดยไมตองใสชอภาพ

3.7.6 ภาพใด ๆ กตาม จะตองพมพเปนภาพบนกระดาษใหชดเจน หามใชวธการตดภาพดวยกาว หรอวสดตดภาพอยางอน และภาพประกอบทเปนภาพส จะตองพมพเปนภาพสลงบนกระดาษขาว อยางชดเจน

3.8 การพมพสมการ 3.8.1 สมการแตละสมการตองมเลขทก ากบของสมการ โดยพมพเรยงล าดบหมายเลขของ

สมการตามบทจาก 1 ไปจนจบบท สมการทปรากฏในภาคผนวกใหพมพในลกษณะเดยวกน โดยใหพมพตวอกษรธรรมดา (Normal) ชดขอบดานขวา เชน สมการท 1 อยในบทท 1 ใหพมพ (1-1) สมการท 1 อยในบทท 2 ใหพมพ (2-1) สมการท 1 อยในภาคผนวก ก ใหพมพ (ก-1) หรอ (1-1) (CHAPTER 1), (2-1) (CHAPTER 2), (A-1) (APPENDIX A) และสมการทปรากฏในเนอหาใหพมพใน ลกษณะเดยวกน 3.9 การเขยนอางองแบบนาม-ป

3.9.1 ใชระบบการอางองแบบนาม-ป ซงประกอบดวยชอผแตง หรอชอกลมผแตง และปทพมพ ของเอกสาร เมอชอผแตงปรากฏในประโยคใหระบเฉพาะปในวงเลบ เอกสารอางองภาษาไทย ใหขนตนชอผแตงดวยชอตนเทานน โดยไมตองใสชอสกล เอกสารอางองภาษาตางประเทศ ใหขนตนชอผแตงดวยชอสกลเทานนเปนภาษาองกฤษ โดยไมตองก ากบชอภาษาไทยในวงเลบ

3.9.2 การอางองเอกสารทกประเภทไวในเนอหา ใหใสไวในวงเลบแทรกอยกบเนอหา กรณทมเลขหนา เลขทตารางหรอเลขทภาพของเอกสารทน ามาอางองใหใสเลขทนน ๆ ตามหลงปทพมพโดย คนดวยเครองหมายมหพภาคค (Colon)

ตวอยาง

คนเปนปจจยส าคญทสดในการบรหารเพราะคนเปนผผลตและผใชปจจยอน ๆ ไมวาจะเปนเงน วสด และวธการจดการ (สมาน, 2523 : 1-2) จากการส ารวจในป พ.ศ. 2528 ปรากฏวามโรงงานอตสาหกรรมผลตผลตภณฑพลาสตกในประเทศ ทงรายใหญและรายยอยอยไมนอยกวา 2,000 ราย โรงงานสวนใหญ หรอประมาณรอยละ 46.3 ผลตผลตภณฑประเภทของใชในครวเรอนอกรอยละ 35 ผลตภาชนะของบรรจผลตภณฑ รวมก าลงผลตทงสนประมาณปละ 250,000-300,000 ตน ซงคาดหมายไดวาในอนาคตอตสาหกรรม ผลตผลตภณฑพลาสตกจะเจรญมากขนเปนเทาตว และจะขยายไปไดตามความตองการของผบรโภค (กมลลกษณ , 2528 : 18) หลกสตรประกอบดวย 3 สวน คอ จดประสงคเชงพฤตกรรม กจกรรมการเรยนการสอน และการประเมนผล (Tyler, 1970 : 22)

3.9.3 ถาตองการอางเอกสารทผแตงไดอางถงในงานของตน การอางเชนนถอวามไดเปนการอางถงเอกสารนนโดยตรง ใหระบนามผแตงของเอกสารทงสองรายการ โดยระบนามผแตงและปทพมพ

ของเอกสารอนดบแรก ตามดวยค าอางถงใน หรอ cited in แลวระบนามผแตงของเอกสารอนดบรอง และปทพมพ ตวอยาง

...แทจรงประโยชนทหอพระสมดส าหรบพระนครจะท าใหแกบานเมองได ไมใชแตรวมหนงสอ เกบไวเปนสมบตของบานเมองอยางเดยว ถาหากสามารถตรวจสอบหนงสออนเปนเหตใหเกดวชา ความรพมพใหแพรหลายได ยงเปนประโยชนยงขนเหมอนกบแจกจายสมบตนนไปใหถงมหาชน อกชนหนง กรรมการจงเหนเปนขอส าคญมาแตแรกตงหอพระสมดส าหรบพระนคร ซงหอพระสมด ควรเอาเปนธระในเรองพมพหนงสอดวย (สมเดจกรมพระยาด ารงราชานภาพ , 2459 : 110 อางถงใน แมนมาส, 2509)

3.9.4 การคดลอกขอความ ( Quotations) การพมพขอความทคดลอกมาอางองโดยตรง ถาเปน ขอความสน ๆ ทมความยาวไมเกน 3 บรรทด ใหพมพตอไปในเนอหาโดยไมตองขนบรรทดใหมให เขยนไวในเครองหมายอญประกาศ ( “ ”) หากขอความทคดลอกมานนมความยาวตดตอกนเกน 3 บรรทด ใหพมพแยกจากเนอหาโดยขนบรรทดใหมไมเวนบรรทด ไมตองใสเครองหมายอญประกาศ (“ ”) ก ากบ แตใหพมพตดตอกนไปโดยดานซายของขอความอยในระดบเสมอยอหนา

กรณขอความทคดลอกมาไมไดเรมจากตวแรกของยอหนา และทายขอความทคดลอกมาไมจบยอหนาของขอความเดมใหใสเครองหมายมหพภาค (.) สามครงไวหนาและหลงขอความทคดลอกมา

กรณตองการละขอความสวนกลางใหใสเครองหมายมหพภาค (.) สามครงแทนขอความทละไวนน ตวอยาง

“...คนยงนยมความไมมศลธรรม จะยกตวอยางงาย ๆ เชน อบายมขทง 6 ยงเตมไปในโลก ดมoheเมา เทยวกลางคน...” (พทธทาสภกข, 2556 : 71) “...อกวธหนงในการลดฟรแรดคลคอ ลดการใชออกซเจนของรางกายลง การฝกนงสมาธ สามารถชะลอความแกไดดกวาการกนอาหารเสรม...” ไมวาจะผานไปสกเทาไร (อรสม, 2556 : 8)

3.9.4.1 ขอความทคดลอกมาไมเกน 3 บรรทด ตวอยาง

ประเทศไทยในปจจบน วว และควาย นอกจากจะยงคงเปนแรงงานในฟารมสวนใหญอยแลว ยงเปนแหลงโปรตนทส าคญอกดวย พจารณาในแงอาหารสตว “...สตวประเภทนสามารถทจะใช ประโยชน จากผลตผลในไรนา... ซงไมมคาทางเศรษฐกจใหเปลยนมาเปนพลงงานและเนอไดอยางม ประสทธภาพ...” (ณรงค, 2522 : 10)

3.9.4.2 ขอความทคดลอกมาเกน 3 บรรทด ในการศกษาเพอคนควาหาความรใหม ๆ นน ไดมการวเคราะหวจยเพอหาวธการในการศกษา และการถายทอดความรสกดวยวธการตาง ๆ ทแตกตางกนมาแลวมากมายหลายวธ และวธการทาง วทยาศาสตร กนบเปนวธการหนงทสามารถชวย

ในการศกษาคนควาหาความรใหม ๆ เปนไปอยาง หนาเชอถอไดมากกวาวธการอน ๆ อกหลายวธ ดงค ากลาวของ Cohen and Hagel (1897 : 195) ซงกลาวไววา ตวอยาง

...วธการอน ๆ นนแตกตางไปจากวธการทางวทยาศาสตรทวา วธการเหลานนไมสามารถเออตอการปรบเปลยนขอผดพลาดทอาจเกดขนไดจากการคนพบ จงเปนการแตกตางจากวธการทางวทยาศาสตร เพราะวธการทางวทยาศาสตรเปนกระบวนการทเนนการพฒนาและชวยสงเสรม และกระตนใหเกดการเรยนรอยางตอเนองของผลลพธทไดจากกระบวนการศกษา ไมวาจะเปนไปตามสมมตฐานหรอไมกตาม จะน าไปสการคนควาใหมอยางตอเนองและกาวหนาตอไปไดอกเรอย ๆ โดยไมหยดยง โดยอาศยขอคนพบกอน ๆ มาเปนขอมลสนบสนนอกขนหนง เพอใหได ขอคนพบใหม ๆ ตอไปเรอย ๆ...

ดงนนวธการทางวทยาศาสตรจงเปนกระบวนการศกษาหาความรทนาเชอถอไดเปนอยางยง เปรยบเสมอนแสงสวางน าทางใหกบนกวจยหรอนกศกษา เพอไปสการคนพบความรใหม ๆ ตอไปอยางไมหยดยง

3.9.5 ในกรณทระบชอผแตงไวแลวในเนอหาหรอขอความนน การอางองไมตองระบถงชอผแตง ซ าอกในวงเลบ ใหระบเฉพาะปทพมพและเลขหนาทอางอง (ถาม) ตวอยาง

การค านวณหาคาการใชประโยชนอาคารสถานทของการศกษา มกจะพจารณาจากความจและ เวลา ซง Vickery (1979) ไดใหความเหนเกยวกบการใชอาคารสถานทเรยนไววา ...

Bernett (1953 : 55) ไดใหความหมายของ “นวตกรรม” ไววา ... นภาภรณ (2531 : 1) ไดแบงประเภทของสอทใชในการประชาสมพนธไว 4 ประเภทคอ ... ในการใชสอเปนเครองมอในการประชาสมพนธนนจ าเปนทจะตองทราบถงลกษณะและความ

แตกตางของสอแตละชนด ซงวจตร (2522 : 116-118) ไดจ าแนกไวดงน ... 3.9.6 ถาผวจยอางองเอกสารของผแตงคนเดยวกน ซงไดเขยนเอกสารไวหลายเลมในป

เดยวกน กใหใสตวอกษร ก , ข, ค, ... ก ากบไวทปทพมพดวยส าหรบเอกสารอางองภาษาไทย หรออกษร a, b, c, ... ส าหรบเอกสารอางองภาษาตางประเทศ เชน (ศกด, 2512 ก) และ (ศกด, 2512 ข : 12) เปนตน

3.10 การพมพบรรณานกรม หลกเกณฑการพมพบรรณานกรม มขอก าหนดดงน

3.10.1 การพมพบรรณานกรม ใหอยตอจากสวนเนอหาและกอนภาคผนวกใหพมพค าวา “บรรณานกรม” หรอ “BIBLIOGRAPHY” กลางหนากระดาษขนาดตวอกษร 20 พอยต ตวหนา โดย

เวนขอบกระดาษพมพเชนเดยวกบการเรมบทใหม โดยใหเวนระยะหางจากชอบรรณานกรม 1 บรรทด จงเรมพมพบรรทดแรกของแตละรายการของเอกสารทใชอางอง

3.10.2 ใหเรยงเอกสารทใชอางองทงหมดไวดวยกน โดยเรยงล าดบตามตวอกษรตวแรกของรายการทอางอง โดยยดวธการเรยงล าดบตามแบบพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน โครงการทเขยนดวยภาษาไทย ใหเรยงล าดบรายการบรรณานกรมภาษาไทยไวกอน แลวจงตามดวยรายการบรรณานกรมภาษาองกฤษ โครงการทเขยนดวยภาษาองกฤษ ใหเรยงล าดบรายการบรรณานกรมภาษาองกฤษไวกอน แลวจงตามดวยรายการบรรณานกรมภาษาไทย

3.10.3 การพมพแตละรายการทอางอง ใหพมพชดกรอบกระดาษดานซายมอ หากมขอความ ทจะตองพมพตอจากบรรทดแรก ใหพมพบรรทดตอไปโดยยอหนาเวนระยะ 1.5 เซนตเมตร (0.59 นว)

3.10.4 กรณการอางองหนงสอหลายเลมทมผแตงเปนชอเดยวกน ใหเขยนชอผแตงเฉพาะเลม แรกเลมตอ ๆ ไป ใหขดเสนใตยาว 1.5 เซนตเมตร (0.59 นว) แลวตามดวยเครองหมายมหพภาค (.) และใหเรยงล าดบงานของผแตงคนเดยวกนตามล าดบเวลาของผลงาน หรอล าดบตวอกษรของชอ ผลงาน

3.10.5 ถาผแตงเปนชาวตางประเทศ ใหพมพชอสกลตามดวยชอตนและชอกลาง (ถาม) เชน Reynolds, F. E., Mullen, N. D., Red, K. P., Muttiko, M., Turabian Kate L., เปนตน

3.10.6 ถาผแตงเปนคนไทย ใหพมพชอตนกอน แลวตามดวยนามสกล ถาเขยนเอกสารเปน ภาษาตางประเทศใหใชนามสกลกอนแลวตามดวยชอตน ในกรณทผแตงชาวไทยมฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกด ใหพมพชอตามดวยเครองหมายจลภาค ( ,) และฐานนดรศกดหรอบรรดาศกด ตามดวยเครองหมายมหพภาค (.) เชน ธรรมศกดมนตร, เจาพระยา. วจตรวาทการ, หลวง. เปนตน

3.10.7 ถามผแตง 2 คน หรอมากกวา 2 คน แตไมเกน 3 คน ใหลงชอผแตงทกคนโดยใชค าวา และ (หรอ and) กอนชอผแตงคนสดทาย แตถามผแตง 4 คน หรอมากกวา 4 คน ใหลงชอผแตงคนแรก ตามดวยค าวา และคนอน ๆ (หรอและคณะ หรอ et al. หรอ and others)

3.10.8 ถาเอกสารไมปรากฏส านกพมพหรอสถานทพมพใหระบ (ม.ป.ท.) หรอ (n.p.) แลวแต กรณ

3.10.9 ถาเอกสารไมปรากฏปทพมพ ใหระบ (ม.ป.ป.) หรอ (n.d.) แลวแตกรณ 3.10.10 ชอหนงสอ ชอวารสาร ชอโครงการ ฯลฯ ใหเนนขอความโดยเลอกพมพดวยตวหนา

(Bold) หรอขดเสนใต (Under Line) หรอตวเอน (Italic) ตามความเหมาะสม แตใหเปนแบบเดยวกน ตลอดทงเลม

3.10.11 การเรยงบรรณานกรม ใชหลกเดยวกนกบการเรยงค าในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน โดยค าทมตวสะกดจดเรยงไวกอนค าทมรปสระตามล าดบตงแต กก-กฮ ดงน ก ข ค ต ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ย

ร ฤ ฤา ล ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ ค าทขนตนดวยพยญชนะตวเดยวกน เรยงล าดบตามรปสระ ดงน อะ อว อวะ อา อ า อ อ อ อ อ เอะ เอ เอาะ เอา เอน เอย เอยะ เออ เออะ แอ แอะ โอ โอะ ใอ ไอ

3.10.12 การเวนระยะในการพมพเครองหมายวรรคตอน มดงน - หลงเครองหมายมหพภาค (.- Period) เวน 2 เคาะ ยกเวนชอยอผแตงภาษาองกฤษ ใหเวน

1 เคาะ - หลงเครองหมายจลภาค (,- Comma) เวน 1 เคาะ - หลงเครองหมายอฒภาค (;- Semi-colon) เวน 1 เคาะ - หนาและหลงเครองหมายมหพภาคค (:- Colon) เวน 1 เคาะ 3.10.13 การใชค ายอ ควรใชค ายอทเปนทยอมรบในการเขยนรายการอางอง ตวอยางมดงน ค ายอ ค าเตม ความหมาย หมายเหต comp. compiler ผรวบรวม พหพจนใช comps. ed. editor บรรณาธการ, ผจดพมพ พหพจนใช eds. editor by จดพมพโดย enl.ed. enlarged edition ฉบบพมพใหม มการเพมเตม rev.ed. revised edition ฉบบพมพใหม มการแกไข 2nd ed. second edition พมพครงท 2 3rd ed. third edition พมพครงท 3 ed al. et alii และคณะ หรอ คนอน ๆ (and others) ibid ibidem เรองเดยวกน (in the same place) n.d. no date ไมปรากฎปทพมพ ภาษาไทยใช ม.ป.ป. n.p. no place ไมปรากฎสถานทพมพ ภาษาไทยใช ม.ป.ท. no. number ฉบบท p. page หนา (หลายหนา) พหพจนใช pp. tr. translator ผแปล พหพจนใช trs. translated by แปลโดย vol. volume เลมท (เชน vol. 4) vols. Volumes จ านวนเลม (เชน 4 vols.)

3.11 การเขยนอางองแบบตวเลข (กรณการอางองในเนอหา) การอางองแบบตวเลขเปนการระบแหลงทใชอางองในการเรยบเรยงโครงการเปนหมายเลข

เรยงล าดบกนไป โดยใชวธการดงน 3.11.1 ใหใสตวเลขก ากบไวทายขอความ หรอชอบคคลทอางองดวยตวเลขอารบคในเครองหมาย

วงเลบสเหลยม [ ] เชน [1, 2, 3, 4] หรอ [5, 6], [8] หรอ [9], [11], [20], [35] เปนตน 3.11.2 ตวเลขจะตองเรยงล าดบตงแตเลข 1 เปนตนไปจนจบเลม 3.11.3 ในกรณทมการอางองซ า ใหใชตวเลขเดมทเคยใชอางองมากอนแลว 3.11.4 แหลงทใชอางองทงหมดนน ตองน าไประบไวในเอกสารอางอง (References) ทายเลม

ตวอยาง การเลอกสอใหเหมาะสมกบวตถประสงคของบทเรยนเปนปจจยทมความส าคญมากส าหรบการ

จดกจกรรมการเรยน พสฐและธระพล [1] ไดใหหลกเกณฑและวธการในการเลอกสอใหเหมาะสมกบวตถประสงคไวเปน 2 ตอน

ในการพจารณาบคคลเพอใหท าหนาทผน าแผนกหรอพฒนา ผท าหนาทหวหนาแผนกอยแลวใหเปนผน าทดนน นอกจากจะทราบบทบาทหนาทและทกษะของผน าแลว ยงตองพจารณาจากคณสมบตของตวบคคลทจะไดรบการพจารณาดวย คณสมบตของผน าทดนน Stogdill [2, 3] ไดสรปวาบคคลทด ารงต าแหนงผน าจะมลกษณะตอไปนมากกวาสวนเฉลยของกลม

กตศกด [4] เครองมอในการวเคราะหสาเหตของปญหาเปนเครองมอทใชในการแกไขปญหา ทางดานคณภาพในกระบวนการท างาน ซงชวยศกษาสภาพทวไปของปญหา การเลอกปญหา การคนหาและวเคราะหสาเหตของปญหาเพอท าการแกไขปญหาอยางถกตอง ตลอดจนชวยในการ จดท ามาตรฐาน และการควบคมตดตามผลอยางตอเนอง ในทนจะกลาวเฉพาะเครองมอทใชในการวเคราะหหาสาเหตของปญหา ไดแก แผนผงแสดงเหตและผล และการวเคราะหลกษณะขอบกพรองและผลกระทบ 3.12 การพมพเอกสารอางอง (กรณการอางองทายเลม) หลกเกณฑการพมพเอกสารอางอง (References) มขอก าหนดดงน

3.12.1 การพมพเอกสารอางองใหอยตอจากสวนเนอหา และกอนภาคผนวกใหพมพค าวา “เอกสารอางอง” หรอ “REFERENCES” ไวกลางหนากระดาษขนาดตวอกษร 20 พอยต ตวหนา โดยเวนขอบกระดาษพมพเชนเดยวกบการเรมบทใหม และใหเวนระยะหางจากชอเอกสารอางอง 1 บรรทด จงเรมพมพบรรทดแรกของแตละรายการของเอกสารทใชอางอง

3.12.2 ใหเรยงล าดบเอกสารอางองตามล าดบหมายเลขทไดก ากบไวภายในเครองหมายวงเลบ สเหลยม [ ] ทไดอางถงในเนอหาของโครงการ (ขอ 3.11) โดยไมตองเรยงตวอกษรและไมตองใสวงเลบสเหลยม [ ]

3.12.3 การอางองไมตองแยกภาษาและประเภทของเอกสาร 3.12.4 ใหพมพหมายเลขของเอกสารทกฉบบชดกบขอบกระดาษดานซาย 3.12.5 ถาขอความในเอกสารอางองขอใดขอหนงมความยาวมากกวาหนงบรรทด ใหพมพ

บรรทดถดไปโดยยอหนาเวนระยะ 1.5 เซนตเมตร (0.59 นว) 3.12.6 กรณการอางองหนงสอหลายเลมทมผแตงเปนชอเดยวกน ใหเขยนชอผแตงเฉพาะเลม

แรกเลมตอ ๆ ไป ใหขดเสนใตยาว 1.5 เซนตเมตร (0.59 นว) แลวตามดวยเครองหมายมหพภาค (.) และใหเรยงล าดบงานของผแตงคนเดยวกนตามล าดบเวลาของผลงาน หรอล าดบตวอกษรของชอผลงาน

หมายเหต เมอใชวธการเขยนรายการอางองวธใดแลวใหใชวธการนนตลอดทงเลม 3.13 การเขยนรายการบรรณานกรมหรอเอกสารอางองทายเลม

การเขยนรายการอางองในสวนทายไมวาในเนอหาขอความทผวจยไดอางจากเอกสารตาง ๆ แบบตวเลข หรอแบบนาม-ปใหใชวธเดยวกน โดยมหลกเกณฑในการเขยนรายการจ าแนกตามประเภทของเอกสารคอ หนงสอ บทความ บทวจารณ โครงการ บทคดยอ เอกสารอดส าเนา สทธบตร สออเลกทรอนกส และเอกสารทไมไดตพมพอน ๆ ตลอดจนการสมภาษณ โดยมสาระดงน

1) การเขยนบรรณานกรมจะตองมการอางอง บอกแหลงทมาของขอมลซงจะปรากฏอยใน บรรณานกรมทายเลม

2) การอางองบรรณานกรม เปนการอางองแหลงสารนเทศซงเปนทฤษฎ ขอมล ความรเพอ น ามาประกอบในผลงานทางวชาการ เพอบอกแหลงทมาของขอมล ซงเปนการใหเกยรตแกเจาของ ผลงานนน

การเขยนบรรณานกรม อาจท าได 2 รปแบบ 1) แบบของสมาคมจตวทยาอเมรกน (American Psychological Association) หรอเรยกวา

“APA Style” เปนทนยมใชเขยนกนในงานดานสงคมศาสตรและวทยาศาสตร 2) แบบของสมาคมภาษาสมยใหม ( Modern Language Association) หรอเรยกวา “MLA

Style” เปนทนยมใชเขยนกนในงานดานมนษยศาสตร โดยเฉพาะดานภาษาและวรรณคด การเขยนบรรณานกรม ไมวาจะเขยนเปนแบบใด มการก าหนดแบบแผน หลกเกณฑการเขยนแตกตางกนไป ดงนนเมอใชแบบใดแบบหนงแลว ควรใชแบบเดยวกนตลอดเลม 3.14 การพมพภาคผนวก

การพมพภาคผนวกใหพมพในหนาถดจากภาคเอกสารอางอง ถาภาคผนวกมภาคเดยวไมได แบงออกเปนหลายภาคใหใชเปน “ภาคผนวก ก” หรอ “APPENDIX A” (ไมใชตวหนา) โดยพมพอย กลางหนากระดาษ บรรทดตอมาใหพมพชอของภาคผนวกโดยเวนจากบรรทดบน 1 บรรทด ถา

ภาคผนวก มหลายภาคใหใชเปนภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ฯลฯ หรอ APPENDIX A, APPENDIX B ฯลฯ ตามล าดบ และใหขนหนาใหมเมอขนภาคผนวกใหม

3.15 การทาสาเนา

การท าส าเนาใหใชวธอดส าเนาโรเนยว ถายเอกสาร พมพออฟเซตหรอวธอน ๆ ทใหความชดเจน และถกตองเชนเดยวกบตนฉบบโครงการทกเลมทเสนอบณฑตวทยาลย ตองมลายมอชอจรงของคณะกรรมการสอบโครงการ (ในใบรบรองโครงการ) และ ครทปรกษาโครงการหลก (ในบทคดยอ) ดวยปากกาหมกสด า

แบบรายงานโครงการ

.....................................

1.ปกนอก 2.รองปก 3.ปกใน 4.ใบรบรองโครงการ 5.บทคดยอภาษาไทย 6.บทคดยอภาษาองกฤษ 7.กตตกรรมประกาศ 8.สารบญ 9.สารบญตาราง 10.สารบญภาพ / แผนภม / อน ๆ (ถาม) 11.บทท 1 บทน า 12.บทท 2 แนวคด ทฤษฎเอกสารและงานวจยทเกยวของ 13.บทท 3 วธด าเนนการวจย 14.บทท 4 ผลการวจย 15.บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ 16.บรรณานกรม 17.ภาคผนวก (ก) (ผทรงคณวฒ, เครองมอทใชในการวจย , แบบสอบถาม หรออน ๆ) 18.ประวตผวจย 19. สนเลมรายงานการวจย (ระบ ชองานวจย หวหนาโครงการวจย ปพ.ศ.ทท าเสรจ) 20. แบบน าเสนอคณลกษณะโครงงานของนกเรยน นกศกษา(สงในวนจดนทรรศการแสดงโครงการ)

หมายเหต: ใชรปแบบอกษร TH SarabunPSK

ตวอยางการพมพโครงการ

เครองรโครสแรงตา (Low voltage reclose)

นายอานนท วเมศ นายสมภพ เพชรเศรษฐ

โครงการนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร

ประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาไฟฟา

วทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช

ปการศกษา 2562

ลขสทธของวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช

ตวอยาง การพมพขอความบนปกนอกและปกใน

ใบรบรองโครงการ

วทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช เรอง ..........................................................

โดย ..........................................................

..........................................................

..........................................................

ไดรบอนมตใหเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

สาขาวชา ..........................................................สาขางาน ..........................................................

..............................................หวหนาแผนก

( นายอนชต รอดตว )

คณะกรรมการตรวจสอบ

……………………………….………..กรรมการ/ครทปรกษา

(..............................................)

……………………………….………..กรรมการ/ครทปรกษา

(..............................................)

ตวอยางการพมพ ใบรบรองโครงการ

ตวอยางการพมพบทคดยอภาษาไทย หวขอวจย เครองรโครสแรงต า

ผด าเนนการวจย นายอานนท วเมศ

นายสมภพ เพชรเศรษฐ

ทปรกษา นายจรพฒน ลมทอง

นางชวนชม ลมทอง

หนวยงาน วทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช

ปการศกษา 2561

บทคดยอ

การวจยครงน มวตถประสงคเพอสรางเครองรโครสแรงต า .เพอหาประสทธภาพและเพอศกษา

ความพงพอใจการใชงานเครองรโครสแรงต า .กลมประชากรทใชในการวจยครงนเปนผเชยวชาญจาก

การไฟฟาสวนภมภาค จงหวดนครศรธรรมราช ผวจยไดท าการเลอกแบบเฉพาะเจาะจง ผเชยวชาญ

ดานปฏบตการทางระบบไฟฟา มประสบการณดานการท างานอยางนอย .5.ป.จ านวน .5.ทาน .ใช

แบบสอบถามความคดเหนของผเชยวชาญเปนเครองมอในการ วจย สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ไดแก คาเฉลย .(Mean.: .x ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน .(Standard.Deviation.:.S.D.).ผวจยจงได

เกบรวบรวมขอมลทงหมดทไดจากการออกแบบสอบถามประเมนความคดเหนของผเชยวชาญทมตอ

การออกแบบและ การสราง เครองรโครสแรงต า ตามขนตอนด าเนนการศกษาเพอหาประสทธภาพใน

การใชงานของชนงานทสรางขน ซงจากผลการทดลองของเมอเกดฟอลตชวคราวในระบบจ าหนาย

แรงต า เครองรโครสแรงต าสามารถสงจายกระแสไฟฟาไดภายใน .5.วนาท สามารถแกไฟฟาขดของท

เกดขนจากฟอลตชวคราวเพยงคนเดยว โดยไมตองใชเครองมออน อกทงยงสามารถวดคากระแส และ

แรงดนไฟฟาของหมอแปลงเพอน ามาแสดงบนหนาจอ OLED ท าใหสะดวกในการบนทกขอมล และไม

สนเปลองทรพยากรตาง ๆ ในการแกไขไฟฟาแรงต าดบ ทเกดจากฟอลตชว คราว ซงจากการประเมน

จากผเชยวชาญ พบวา โดยภาพรวมระดบความพงพอใจผเชยวชาญอยในระดบดมาก

(วจยเลมนมจานวนทงหมด 81 หนา) คาสาคญ : เครองรโครสแรงต า

……………………………………………………………………………………………………………….ครทปรกษาโครงการ

ทมา : file:///E:/โครงการ/ตวอยางรปเลม%20มจพ.pdf และ http://www.thaiinvention.net/

ตวอยางการพมพบทคดยอภาษาองกฤษ Research Title Low voltage reclose

Researcher Anon Wimat

Sompop Petset

Research Consultants Jirapat limthong

Chuanchom limthong

Organization Nakhonsithammarat Teachnical Collage

Year 2018

Abstract

This research The purpose is to create and find a robust R & D Low voltage

reclose. The population used in this study were experts from Provincial Electricity

Authority. Nakhonsrithammarat The researcher selected a specific type of electrical

operation specialist. At least 5 years experience. The research instrument was a

questionnaire. Of experts Statistics used in data analysis were mean (Mean : X ) and

standard deviation (S.D) The data collected from the questionnaire assesses the

experts' opinions on the design. The study was conducted to determine the

efficiency of the workpiece created by the questionnaire given to the selected

experts. The data was analyzed. Based on the results of the low power reactor, the

power can be delivered within 5 seconds. When a temporary fault occurs in the low-

voltage distribution system, only one fault can be repaired. No need to use other

tools. They can also measure currents. And the voltage of the transformer to be

displayed on the OLED screen makes it easy to record. And not to waste resources

to correct the low voltage caused by the temporary fault. Based on the expert

assessment, Overall, the level of professional satisfaction was very good.

(This research has a total of 81 pages.)

Keywords : Low voltage reclose.

………………………………………………………………………………………………………………. Project Advisor

https://www.google.com/search?q=Nakhonsithammarat+Teachnical+Collage&nfpr=1&sa=X&ved=0ahUKEwiR1Kf_vqPfAhXET30KHYmWDn8QvgUIKigB


ตวอยางการพมพกตตกรรมประกาศ กตตกรรมประกาศ <เวน 1 บรรทด>

1 cm ……………….………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… 1 cm ……………….………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..……………………………

<เวน 2 บรรทด>

ชอผวจย*นามสกล (ไมใสค าน าหนาชอ)


ตวอยางการพมพสารบญ สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย ก บทคดยอภาษาองกฤษ ข กตตกรรมประกาศ ค สารบญ ง สารบญตาราง ช สารบญภาพ ฌ บทท 1 บทนา 1.1 ความเปนมาและความส าคญ 1 1.2 วตถประสงคของการวจย 1

1.3 สมมตฐานของการวจย(ถาม) 1 1.4 ขอบเขตการวจย 1

1.5 ขอจ ากด (ถาม) 2 1.6 ขอตกลงเบองตน(ถาม) 2

1.7 นยามศพทเฉพาะ(ถาม) 2 1.8 วธการวจย 2 1.9 ประโยชนของการวจย 2 บทท 2 แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ 2.1 บทน า 3 2.2 ชนดของสายไฟฟาและสายเคเบล 3 2.3 ประเภทและชนดของสายไฟฟา 5 2.4 วธการตอสายไฟฟาแบบตาง ๆ 8

2.5 เหลกชนดตาง ๆ ทใชท าใบมด 12 2.6 กลไกตลบลกปนหมนทางเดยว 14 2.7 แผนแมกกาไลท 24

2.7 งานวจยทเกยวของ 25 2.8 ทฤษฎความพงพอใจ 27

2.9 กรอบแนวคดในการวจย 29


สารบญ(ตอ)

หนา บทท 3 วธดาเนนการวจย 3.1 บทน า 30 3.2 ประชากรและการสมกลมตวอยาง 30 3.3 เครองมอในการวจยและการตรวจสอบคณภาพเครองมอ 30 3.4 การเกบรวบรวมขอมล ... 3.5 การวเคราะหขอมลและสถตทใช ... ... บทท 4 ผลการวจย ...

............................................................ ...

บทท 5 สรปผลการวจยอภปรายผลและขอเสนอแนะ ... 5.1 สรปผลการวจย ... 5.2 อภปรายผล... 5.3 ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใช ... 5.4 ขอเสนอแนะในการท าวจยครงตอไป ... บรรณานกรม

บรรณานกรมภาษาไทย ...

บรรณานกรมภาษาตางประเทศ ...

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก ........................... ...

ภาคผนวก ข ........................... ...

ภาคผนวก ค แบบรบรองการน าผลงานสงประดษฐของคนรนใหมไปใชงานจรง

ประวตผวจย ...


สารบญตาราง

ตารางท หนา

1.1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. …..

2.1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

3.1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

ก-1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. …..

ก-2 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

ข-1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

(ตารางท 1.1 หมายความวา ตารางนอยในบทท 1 และเปนตารางแรกของบทท 1)

(ตารางท ก-1 หมายความวา ตารางนอยในภาคผนวก ก และเปนตารางแรกของภาคผนวก ก.)


สารบญภาพ

ภาพท หนา

1.1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. …..

2.1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

3.1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

ก-1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. …..

ก-2 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

ข-1 ........................(TH SarabunPSK, 16pt).............................. .....

(ภาพท 1.1 หมายความวา ภาพนอยในบทท 1 และเปนภาพแรกของบทท 1)

(ภาพท ก-1 หมายความวา ตารางนอยในภาคผนวก ก และเปนภาพแรกของภาคผนวก ก)


บทท 1 บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญ (ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………………….............

……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.2 วตถประสงคของการวจย (ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………………….............

……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.3 ขอบเขตการวจย (ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………………….............

……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.4 ขอจากด(ถาม) (ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………………….............

……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.5 สมมตฐานการวจย (ถาม) (ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………………….............

……………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.6 คาจากดความทใชในงานวจย

(ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………………….............


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.7 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ (ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………………….............

……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ตวอยางตาราง บทท 1)

ตารางท 1.1 ......................................... (TH SarabunPSK, 16pt)....................................

(ตวอยางภาพประกอบ บทท 1)

ภาพท 1.1 ..............(TH SarabunPSK, 16pt)..................


บทท 2

แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ

2.1 (หวขอ)..............(TH SarabunPSK, 16pt, Bold)...........


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………


บทท 3 วธดาเนนการวจย

3.1 ประชากรและการสมกลมตวอยาง


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

3.2 เครองมอในการวจยและการตรวจสอบคณภาพเครองมอ


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

3.3 การเกบรวบรวมขอมล


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

3.4 การวเคราะหขอมล


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………



……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


บทท 4 ผลการวจย



……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………


บทท 5 สรปผลการวจยอภปรายผลและขอเสนอแนะ

5.1 สรปผลการวจย


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

5.2 อภปรายผล


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

5.3 ขอเสนอแนะในการนาผลการวจยไปใช


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

5.4 ขอเสนอแนะในการทาวจยครงตอไป


……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


บรรณานกรม

บรรณานกรมภาษาไทย

(ขอความ) ……………………….(TH SarabunPSK, 16pt,ตามรปแบบ APA 6th)..............................

…………………...............................................


…………………...............................................

บรรณานกรมภาษาตางประเทศ

(ขอความ).……………………….(TH SarabunPSK, 16pt,ตามรปแบบ APA 6th)..............................

…………………...............................................


…………………...............................................


ภาคผนวก


ภาคผนวก ก

(หวขอ)...............................................


(ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) …………………................

………………………………………………………………………………………………………............................................

......................................................................................................


ภาคผนวก ข

(หวขอ)................................................


(ขอความ) ……………………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) …………………................

………………………………………………………………………………………………………............................................

......................................................................................................


ภาคผนวก ค - แบบรบรองการน าผลงานสงประดษฐของคนรนใหมไปใชงานจรง

- แบบน าเสนอคณลกษณะโครงงานของนกเรยน นกศกษา


ท ศธ ๐๖๒๐.๓/130 สถาบนการอาชวศกษาภาคใตภาคใต 1

วทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช

ถนนราชด าเนน อ าเภอเมอง

จงหวดนครศรธรรมราช ๘๐๐๐๐

มกราคม 2562

เรอง เผยแพรและน าไปใชประโยชนโครงการวชาชพ/สงประดษฐ ของนกเรยน นกศกษา

เรยน..............................................................................................................

สงทสงมาดวย แบบรบรอง ฯ จ านวน ๑ ฉบบ

ดวยวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช ไดจดการเรยนการสอนรายวชาโครงการพฒนาทกษะวชาชพ ซง

สงเสรมใหผเรยนสามารถประยกตความรในสาขาวชา ความคดสรางสรรค และการท างานอยางเปนระบบ โดย

ใหผเรยนจดท าโครงงานนกเรยน นกศกษา ดงนนในภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๒ นกเรยนนกศกษาจง

ไดจดท าโครงการวชาชพ/สงประดษฐเรอง................................................................................

มผจดท าดงน ๑. ..............................................................๒. ............................................................................

๓. ................................................................

ในการน วทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช จงขอมอบโครงการวชาชพ/สงประดษฐ ของนกเรยน

นกศกษา ให สถานศกษา/ชมชน/หนวยงาน/(ชอ)....................................................................................

เพอใหโครงการวชาชพ/สงประดษฐ ของนกเรยนนกศกษา ไดน าไปใชประโยชนเผยแพรสสถานศกษา/

หนวยงาน/ชมชน และสามารถน าไปใชประโยชนตอการประกอบอาชพตอไป และขอความกรณาลงนามใน

หนงสอรบรอง ทงนเพอประโยชนตอการจดการเรยนการสอนตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดทราบ และขอขอบคณอยางสง มา ณ โอกาสน

ขอแสดงความนบถอ

(นายประชา ฤทธผล)

ผอ านวยการวทยาลยเทคนคนครศรธรรมราช


แบบรบรองการน าผลงานสงประดษฐของคนรนใหมไปใชงานจรง ประจ าปการศกษา 2562 วทยาลย...............................................................

1. ชอผลงาน......................................................................................................................................................

2. คณลกษณะ/ประโยชน.................................................................................................................................

3. ขอมลหนวยงาน/ชมชน/บคคลทน าผลงานไปทดสอบหรอใชประโยชน

3.1 ชอหนวยงาน/บคคล...............................................................................................................................

3.2 สถานทตง/ทอยผทดลองใชประโยชน.....................................................................................................

เบอรโทรศพท..................................................โทรสาร.................................................................................

3.3 ลกษณะของกจการ/หนวยงาน/อาชพ.................................................................................................

3.4 ผรบผดชอบหนวยงาน.......................................................ต าแหนง....................................................

4. ลกษณะการน าไปใชประโยชน/ทดสอบ (กรณาท าเครองหมาย √ ในหวขอทเกยวของ)

4.1 การใชประโยชนสาธารณะของชมชน

4.2 การใชประโยชนเชงพาณชย

4.3 การใชประโยชนในการประกอบอาชพ

4.4 การใชประโยชนเชงวชาการ (เปนตนแบบเทคโนโลย)

5. ชวงเวลาการสงประดษฐฯน าไปใชประโยชน/ทดสอบระหวางวนท ...........................ถง................................. 6. สรปผลการน าสงประดษฐฯไปใชประโยชน/ทดสอบ......................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................

ขอรบรองวา จากการน าผลงาน..................................................................................................................... ไปทดสอบ/ทดลองน าไปใชจรง ผลงานดงกลาว

1. มคณภาพ/ประสทธภาพและมความปลอดภย

2. มศกยภาพในการน าไปพฒนาตอยอดเชงพาณชย/อตสาหกรรม

3. สามารถน าไปประยกตเปนตนแบบทางวชาการและเปนตนแบบทางเทคโนโลย

ลงชอ................................................ผใชประโยชน/ทดสอบผลงานสงประดษฐ

(...........................................) ประทบตราหนวยงาน(ถาม)

ขอรบรองวาไดน าผลงานสงประดษฐไปท าการทดลองใช/ทดสอบในสถานท/หนวยงานดงกลาวจรง

ลงชอ...........................................ครทปรกษาเจาของผลงาน (...........................................) ต าแหนง................................................... หมายเหต. แนบรปถายจากสถานทจรงทแสดงใหเหนถงการน าผลงานไปทดลองใช/ทดสอบไมนอยกวา 4 ภาพ พรอมเอกสารทเกยวของ (ถาม)


แบบนาเสนอคณลกษณะโครงงานของนกเรยน นกศกษา ในรายวชาโครงการพฒนาทกษะวชาชพ ประจาปการศกษา 2562

ระดบ ปวช. ระดบ ปวส. ปรญญาตร

แผนกวชา.......................................................................

ชอสงประดษฐ/โครงงาน : งบประมาณ : บาท

รปภาพโครงงาน

ชอผประดษฐ : 1. 2. 3.

ครทปรกษาชอ - สกล บทคดยอ :

ประโยชนและคณลกษณะ :


ประวตผวจย(TH SarabunPSK, 18pt, Bold)

[ความยาวไมเกน 1 หนากระดาษ]………(TH SarabunPSK, 16pt, Tab 1.27 cm) ………...

ขั้นตอนการจัดทําโครงการ...

Documents