การเรียนรู้ของนักศึกษา...

(Learning Outcomes Verification)ผชวยศาสตราจารย ดร.ภาวด ภกด

ผอ านวยการสถาบนการสอนวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยขอนแกน

การทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษา

ตามมาตรฐานผลการเรยนร

Check in• Learning Outcome หมายถงอะไร• การทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

หมายถงอะไร• ความคาดหวงในการเขาอบรมในครงน

วตถประสงค: เพอใหผเขาอบรม

ทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา


สามารถเขาใจ &L O

Learning Outcomes???

ผลการเรยนร

Learning Outcomesผลลพธการเรยนร

ผลลพธการเรยนร


Learning Outcomes

Learning Outcomes


??? ?

? ???? ???ผลสมฤทธการเรยนร

Learning Outcomes???

Learning Outcomes

OBE addresses the following questions:What do you want the students to learn?

Why do you want them to learn?

How can you best make students learn it?

How will you know what they have learnt?

OUTCOME BASED EDUCATION, OBE

ผลลพธการเรยนรมาตรฐานหลกสตรตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ.)

Thai Qualifications Framework for Higher Education

(TQF)

ก าหนดผลการเรยนรไวทใดบาง

Learning Outcomes

กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาตเปน Outcome Based Curriculum โดยม Learning Outcomes เปนมาตรฐานขนต าเชงคณภาพเพอประกนคณภาพบณฑต

Learning Outcomes คอ ผลการเรยนร 5 ดาน (5 Domain) ทก าหนดในหลกสตร กระจายสการเรยนการสอนรายวชา

ผลการเรยนร หรอ ทกษะทตองพฒนา

TQF: ผลการเรยนร

รายละเอยดของหลกสตร

รายละเอยดของรายวชา

เกณฑประกนคณภาพหลกสตร

มคอ.2

มคอ.3

TQF KPI

• หมวดท 4 (ขอ 2, 3) • หมวดท 5

• หมวดท 4

• ตวบงชท 5.4 (ขอท 6)

หมวดท 4. ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล

ขอ 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน• ความรและทกษะในหลกสตรทตองการจะพฒนา

5 ดาน

• กลยทธหรอวธการสอนทจะใชในรายวชาตางๆ ในหลกสตรทจะพฒนาความรและทกษะ

• วธการวดและประเมนผลทจะใชในรายวชาตางๆ ในหลกสตรทจะประเมนผลการเรยนร

มคอ.2 รายละเอยดของหลกสตร


มคอ.2


หมวดท 4. ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล

ขอ 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐาน ผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)• แสดงใหเหนวาแตละรายวชาในหลกสตรรบผดชอบตอ

มาตรฐานผลการเรยนรใดบาง (ตามทระบในหมวดท 4 ขอ 2) โดยระบวาเปนความรบผดชอบหลกหรอรบผดชอบรอง ซงบางรายวชาอาจไมน าสมาตรฐานผลการเรยนร บางเรองกได (จะแสดงเปนเอกสารแนบทายกได)



มคอ.2


หมวดท 5. หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา• กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ

ของนกศกษา


อธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร แตละรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมายกระบวนการอาจจะตางกนไปส าหรบรายวชาทแตกตางกน หรอส าหรบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน


มคอ.2


หมวดท 4. การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา1. คณธรรม จรยธรรม2. ความร3. ทกษะทางปญญา4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ(1) ทกษะ........ทตองพฒนา(2) วธการสอน(3) วธการประเมนผล

มคอ.3 รายละเอยดของรายวชา


มคอ.3


เกณฑประกนคณภาพหลกสตร ตวบงชท 5.4

ขอ 6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา


TQF KPI


การทวนสอบผลสมฤทธการเรยนร

คออะไร?

ท าไมตองท า?


การทวนสอบ หรอ Verify หมายถง การตรวจสอบ เพอยนยนความถกตองของการจดการเรยนการสอนวามการด าเนนการ และบรรลเปาหมายตามวตถประสงคหรอผลการเรยนรทก าหนดใน รายวชา และ curriculum mapping ทก าหนด จงเปนการหาหลกฐานดวยวธการตางๆ เพอยนยน หรอ พสจนวาผลการเรยนรเกดขนกบผเรยนจรงตามทก าหนด


สถาบนการศกษาตองก าหนดใหมระบบและกลไกการทวนสอบเพอยนยนวานกศกษาและผส าเรจการศกษาทกคนมผลการเรยนรทกดานตามทก าหนดไวในมาตรฐานคณวฒเปนอยางนอย โดยด าเนนการทงการทวนสอบระดบรายวชา และระดบหลกสตรและก าหนดใหเปนสวนหนงของการประกนคณภาพภายใน เพอมนใจไดวา มาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงมการด าเนนการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลส าเรจ

ความส าคญของการทวนสอบฯ ระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนรทแตละรายวชาไดรบจากการกระจายความรบผดชอบจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ซงเปนประโยชนตออาจารยผสอน อาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผทเกยวของในการปรบปรงขอบกพรองหรอสงเสรมจดเดนของผเรยนเพอพฒนาตอไป

ประสทธภาพการจดการเรยนการสอนส าหรบอาจารยผสอนใน การพฒนาปรบปรงการสอนใหดกวาเดม

ประสทธภาพในการบรหารจดการทางการศกษาผลจากการทวนสอบผลสมฤทธ เปนขอมลส าคญในการวางแผนพฒนาการเรยนการสอน การตดตามประเมนผลและการประกนคณภาพของหลกสตร

การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร คะแนนสอบ

คะแนนงาน

การสงเกต

การประเมน

การสมภาษณ

กระบวนการตรวจ

หลกฐานดวยเพอตรวจสอบหรอสนบสนนวา

นกศกษา/บณฑตทกคนมผลสมฤทธทางการศกษาตรงตามมาตรฐานผลการเรยนรท

ก าหนดใน มคอ.2 และ มคอ.3

การแบงระดบการทวนสอบฯ

การทวนสอบฯ แบงออกเปน 2 ระดบ

การทวนสอบระดบรายวชา

การทวนสอบระดบหลกสตร

การทวนสอบฯ แบงออกเปน 2 ระดบ

การทวนสอบระดบรายวชาด าเนนการทวนสอบในระดบรายวชาทงภาคทฤษฎ และภาคปฏบต โดยก าหนดระบบและกลไกในการด าเนนงานเพอพจารณาความเหมาะสมของการใหคะแนนกบการประเมนดวยวธทก าหนดในรายละเอยดวชา รวมถงการอทธรณผลการประเมนผลสมฤทธของนกศกษา (ถาม) ซงสถาบนการศกษาจะตองมการวางแผนและรายงานผลการทวนสอบตอคณะกรรมการบรหารคณะทกภาคการศกษา

การทวนสอบฯ ระดบรายวชา


1. การทวนสอบกระบวนการเรยนการสอนทมความสอดคลองและเหมาะสมกบทกษะทตองพฒนา

• วธการจดการเรยนการสอน• สอ/อปกรณการเรยน • วธการประเมนผลการเรยน


2. การทวนสอบผลลพธการเรยนร• คะแนนผลการเรยนรรายวชา (คะแนน TQF)• คะแนนการประเมนผลการเรยนรโดยนกศกษา • คะแนนผลลพธการเรยนรรวบยอด

การทวนสอบระดบหลกสตรด าเนนการตรวจสอบผลสมฤทธการเรยนรครอบคลมผลการเรยนรทกดานตามมาตรฐานคณวฒอยางเปนระบบ เพอประเมนความส าเรจของการผลตบณฑตทมคณภาพ โดยมการประเมนจากหลายแหลง รวมถงการประเมนโดยแหลงฝกงาน ผใชบณฑตบณฑตใหม และผมสวนไดสวนเสย เพอเปนการพสจนวาผส าเรจการศกษามผลการเรยนรไมนอยกวาทก าหนดในรายละเอยดหลกสตร

การทวนสอบฯ ระดบหลกสตร


• กลยทธการจดการเรยนการสอน• วธการประเมนผลการเรยน

1. การทวนสอบกระบวนการเรยนการสอนทมความสอดคลองและเหมาะสมกบทกษะทตองพฒนา

เพอเปนการพสจนวาบณฑตมผลการเรยนรไมนอยกวาทก าหนดในรายละเอยดหลกสตร


• คะแนนผลการเรยนร วเคราะหทกรายวชาใน Curriculum Mapping• คะแนนการสอบ Exit exam• การสอบใบประกอบวชาชพ• การไดงานท าของบณฑต • ความพงพอใจผใชบณฑต

2.

เพอเปนการพสจนวาบณฑตมผลการเรยนรไมนอยกวาทก าหนดในรายละเอยดหลกสตร

การทวนสอบผลลพธการเรยนร


ทกษะทตองพฒนา

วธการประเมนผลการเรยน

วธการจดการเรยน

การสอน

การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษารายวชา

วชา D1 D2 D3 D4 D5

A

B

C

D

E

F

G

H

I

G

Result Ac Ac Ac Ac Ac

Curriculum MappingAchievement

การน าผลการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาไปรายงานผล

มคอ 5หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา

ขอ 7 การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา • รายวชาน าผลการทวนสอบไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนเพอให

ผเรยนมผลลพธการเรยนรตามทก าหนด• หลกสตรน าผลการทวนสอบไปปรบปรงพฒนาหลกสตรเพอใหบณฑตม

ผลลพธการเรยนรตามทก าหนด

การน าผลการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาไปรายงานผล

มคอ.7หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตร

ขอ 3 การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ ดชนบงช 5.4 ผลการด าเนนงานขอท 6 “มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดไวใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา”

หมวดท 9 แผนการด าเนนการเพอพฒนาหลกสตร ขอ 2 ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร

ขนตอน/วธการการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา


เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการทวนสอบรายวชา

มคอ. 2 หลกสตรทรายวชาด าเนนการทวนสอบ หรอ GE mapping

มคอ. 3 หรอ 4 ของรายวชาทท าการทวนสอบ

มคอ. 5 หรอ 6 ของรายวชาทท าการทวนสอบ (ถาม เพอจะไดพจารณากอนประเมนวาผสอน ไดมการปรบเปลยน ผลการเรยนร วธการสอน หรอการประเมนผล รวมถงเนอหาทสอนหรอไม และผลการเรยนของผเรยนเปนอยางไร หากไมมกรรมการอาจถามผสอนกอนวาไดด าเนนการสอนตาม มคอ 3 หรอไม)

ใบงาน ขอสอบ รายงาน หรอชนงานตางๆ ทรายวชาประเมนผลการเรยนรของผเรยน

1.

2.

3.

4.

การทวนสอบรายวชา1. การทวนสอบกระบวนการของรายวชา

การก าหนดรปแบบ/กจกรรมการสอนทสอดคลองกบทกษะทตองการพฒนา

(ความสอดคลองของหมวดท 2, 4 และ 5 ใน มคอ. 3)

การกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (CuM/มคอ.3)

ความเหมาะสม/สอดคลองของรปแบบวธการสอนกบ

วธการประเมนผลลพธ การเรยนร

การทวนสอบกระบวนการของรายวชา“ผลลพธการเรยนรทก าหนดไวใน มคอ.3 ของรายวชาครอบคลมครบถวนตรงตามท curriculum mapping ไดก าหนด หรอ กระจายความรบผดชอบใหหรอไม”

ประเมนความสอดคลอง

ของผลการเรยนร (ทกษะทตองพฒนา) ทก าหนดของรายวชาใน มคอ.3 กบผลลพธการเรยนรของหลกสตร หรอ curriculum mapping วา

1)

การทวนสอบกระบวนการของรายวชาพจารณากระบวนการวา เมอระบจดมงหมายและวตถประสงคในหมวดท 2 แลว น าไปสการก าหนดทกษะทตองพฒนาครบถวนหรอไมในหมวดท 4 และเมอก าหนดวธการสอนการเรยนร และการวดประเมนผลในหมวดท 4แลว ไดน าไปสกจกรรมการสอน และการประเมนผลในหมวดท 5 ครบถวนหรอไม

ประเมนความสอดคลองเชอมโยง

ของหมวดท 2 (จดมงหมายและวตถประสงค), หมวดท 4 (การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา), หมวดท 5(แผนการสอนและการประเมนผล) ใน มคอ. 3

2)

การทวนสอบกระบวนการรายวชาพจารณากระบวนการวา เมอก าหนดเปาหมายการพฒนาทกษะแลว ไดก าหนดวธการสอนการเรยนร และการวดประเมนผล เหมาะสมหรอไม รวมถงเมอประเมนจรง มความตรง และความเทยงอยางไร รวมกบพจารณาผลการเรยนร จาก มคอ.5

ประเมนความสอดคลอง

เชอมโยงกนระหวางทกษะทพฒนาหรอผลลพธการเรยนรของรายวชาใน มคอ.3 กบวธการสอน การเรยนร และวธการประเมนผลการเรยนรทก าหนดไว

3)

การทวนสอบกระบวนการของรายวชา

4. สมชนงานทระบไว

ในแผนการสอน หรอประเมนผลการตรวจให

คะแนนจาก

• ใบงาน • ใบกจกรรม • แบบบนทก • กระดาษค าตอบ • ขอสอบของนกศกษา• การสอบปากเปลา • คะแนนพฤตกรรมหรอจรยธรรม • คะแนนโครงการ/คะแนนรายงาน • คะแนนน าเสนอ เปนตน

เพอทวนสอบ วธการประเมนผลการเรยนร

และผลลพธการเรยนรของผเรยน

วธการทวนสอบกระบวนการของรายวชา

5. อาจสมสมภาษณ

อาจารยผสอน และนกศกษารายวชา

การทวนสอบรายวชา GE มข.

2. การทวนสอบผลลพธการเรยนร

คะแนนผลการเรยนรรายวชา (คะแนน TQF)

คะแนนการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

การทวนสอบผลลพธการเรยนรรายวชา

1) ใชคะแนนผลการเรยนรรายวชา (คะแนน TQF) ปรบจากคะแนนทไดจากการประเมนผลแตละ Domain ใหเปนรอยละของคะแนนเตม เทยบกบเกณฑมาตรฐานทก าหนด


2) คะแนนการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทงกอนเรยนและหลงเรยน เพอพจารณาการพฒนา ทเพมขน และประเมนเทยบเกณฑมาตรฐาน

พฒนาแบบประเมนจากทกษะทตองการพฒนาแตละดาน ทก าหนดไวในหมวดท 4 (มคอ.3) และด าเนนการใหนกศกษาประเมนกอนและหลงเรยนแบบออนไลนผาน QR code

การทวนสอบผลลพธการเรยนรรายวชาแบบบนทกคะแนนและผลการเรยนวชา .......................................................

ประจ าภาคการศกษาปลาย ปการศกษา 2560D1 D3 D3 D4 D4 D5 D2

รหส ชอ-สกล

พฤตก

รรมก

ารเข

าชนเ

รยน

บนทก

การพ

ฒนา

ภาวะ

ผน า

ใบงา

น

โครง

งาน

(ท าง

านเป

นทม)

e-le

anin

g (ร

บผดช

อบ)

โครง

งาน

(สาร

สนเท

ศ สอ

สาร)

สอบป

ลายภ

าค

คะแนนเตม

5 10 15 10 5 15 40 100

1 4.0 9.0 14.0 9.5 4.5 13.0 31.0 85.0 A

2 4.5 8.5 13.5 8.6 3.3 13.0 29.0 80.4 B+

3 3.5 9.0 11.5 9.3 2.5 12.5 27.0 75.3 B


แบบบนทกคะแนนและผลลพธการเรยนรตามกรอบ TQF วชา ......................................

ประจ าภาคการศกษาปลาย ปการศกษา 2560

TQF LO D1 D2 D3 D4 D5

100% 10% 40% 25% 15% 15%

เลขท รหสประจ าตว ชอ - นามสกล

คะแนนเตม ผลลพธการเรยนร (TQF LO)

Max 90.0 77.5 92.0 93.3 86.7

Min 70.0 67.5 82.0 78.7 83.3

Mean 80.0 70.0 85.0 79.0 85.01 80.0 77.5 92.0 93.3 86.72 90.0 72.5 88.0 79.3 86.73 70.0 67.5 82.0 78.7 83.3


รายการค าถามประเมนคณลกษณะและพฤตกรรมของผเรยน (กอนเรยน และหลงเรยน)วชา ................................................ ประจ าภาคการศกษา...... ปการศกษา ........

คณลกษณะและพฤตกรรมของนกศกษา (ผลการเรยนร 5 ดานตามกรอบ TQF) 5 4 3 2 1ดานคณธรรม1. ตรงตอเวลา เชน การเขาเรยน การสงงาน เปนตน2. รบผดชอบในการท างานทไดรบมอบหมาย ทงงานเดยวและงานกลม3. ซอสตยสจรต เชน ไมคดลอกผลงานคนอน ไมลงชอเขาชนเรยนแทนเพอน เปนตน4. แตงกายไดถกตองตามระเบยบการแตงกายของมหาวทยาลยดานความร5. สามารถอธบาย แนวคดและทฤษฎเกยวกบภาวะผน า6. สามารถอธบาย การสรางทมงานและการท างานเปนทม

รายงานผลทวนสอบฯรายวชา

ปฏบตการทวนสอบฯ&

รายงานการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนร

ปฏบตการทวนสอบฯ1. แบงกลม กลมละ 5 ทาน 2. แตละกลมรบ มคอ.2 หรอ GE Mapping และ มคอ.3 รายวชา 1 รายวชา (มคอ.3 คนละชด)3. แตละกลม ด าเนนการทวนสอบกระบวนการของรายวชา 4. จดท ารายงานผลการทวนสอบฯ หมวดท 2 ผลการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนร

ขอ 1. การทวนสอบฯ กระบวนการเรยนการสอนตาม มคอ. 3ขอ 3. สรปผลการทวนสอบผลสมฤทธ/ผลลพธการเรยนร (จดเดน จดทควรพฒนารายวชา

เพอใหเกดผลลพธการเรยนรตามทก าหนดใน มคอ.3)ขอ 4. ขอเสนอแนะเพอการพฒนารายวชา

5. แตละกลมเตรยมน าเสนอผลการทวนสอบ



รายวชา ......................................................................

สาขาวชา................. คณะ........................... มหาวทยาลย..............................

หมวดท 1 ขอมลทวไป

หมวดท 2 ผลการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนร1. การทวนสอบฯ กระบวนการเรยนการสอนตาม มคอ. 32. การทวนสอบผลสมฤทธ/ผลลพธการเรยนรของนกศกษา 5 ดานตามทระบใน มคอ.3

2.1 การทวนสอบผลลพธการเรยนรของรายวชา 5 ดาน จากคะแนนผลการเรยน ทประเมนแตละดานตามทก าหนดใน มคอ.32.2 การทวนสอบผลลพธการเรยนรของรายวชา 5 ดาน จากการประเมนตนเองของนกศกษา โดยใชแบบประเมนการเรยนร

กอนและหลงเรยน

สรป

มหาวทยาลยก าหนดระบบและกลไก การทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

เพอเปนแนวปฏบต

ด าเนนการทวนสอบระดบรายวชาและหลกสตร

ปการศกษา 2560

การทวนสอบผลสมฤทธมาตรฐานการเรยนรนกศกษา ควรด าเนนการ

Check out 3 Fs

Feelรสกอยางไร

• ตามความคาดหวงมอะไรบาง• ความรใหมมอะไรบาง

THANK YOU

[email protected]

การน าผลการทวนสอบผลสมฤทธมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชาไปรายงานผลใน มคอ 5 และ มคอ 7

มคอ.5

มคอ.7หมวดท 9 แผนการด าเนนการเพอพฒนาหลกสตร

ขอ 2 ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร

หมวดท 3 สรปผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา ขอ 7 การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตร ขอ 3 การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ ดชนบงชผลการด าเนนงาน

ขอท 6 “มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดไวใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา”

การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร

กระบวนการหาหลกฐานเพอยนยนหรอสนบสนนวา นกศกษาทกคนมผลสมฤทธการศกษาตรงตามมาตรฐานผลการเรยนรเปนอยางนอย

ไดจากผลการประเมนตางๆทครอบคลมมาตรฐานผลการเรยนร การใหคะแนนตรงตามความจรง

• การใหขอมลยอนกลบของผส าเรจการศกษา

การประสบความส าเรจในการท างานของผส าเรจการศกษา

• Exit Exam

ระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐาน

ผลสมฤทธของนกศกษารายวชา

ระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา

แตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา

จดท าคมอการทวนสอบฯ

จดสงรายชอรายวชาทเปดสอนในปการศกษานนๆ ไปยงคณะกรรมการทวนสอบฯ

คณะกรรมการทวนสอบฯ สมรายวชาทจะทวนสอบ

ผรบผดชอบรายวชาจดเตรยมเอกสารตางๆ/คณะกรรมการทวนสอบฯ ก าหนดรปแบบของการทวนสอบ

คณะกรรมการฯ ด าเนนการทวนสอบ/รายงานผลการทวนสอบใหหลกสตรทราบ

คณะฯ พจารณาผลการทวนสอบและวางแผนพฒนาและก าหนดทศทางและนโยบายในการปรบปรงหลกสตร

1

7

2

3

4

5

6


คณะแตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา

ในแตละปการศกษาซง ประกอบดวย

• ผบรหารระดบคณะฯ หรอผทไดรบมอบหมาย เปนประธาน

• อาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรออาจารยประจ าหลกสตร

• อาจารยผทรงคณวฒภายนอกหลกสตร

แตงตงคณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา1.


จดท าคมอการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในระดบรายวชา

2.

หลกสตรทเปดด าเนนการจดสงรายชอรายวชาทเปดสอนใน ปการศกษานนๆ โดยแบงเปนภาคการศกษาตนและปลาย ไปยงคณะกรรมการทวนสอบฯ

3.


คณะกรรมการทวนสอบฯ สมรายวชาทจะทวนสอบคณะกรรมการทวนสอบฯ จะด าเนนการสมรายวชาอยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา โดยแบงการสมเปนภาคการศกษาตนและปลายของแตละหลกสตรเพอด าเนนการทวนสอบ โดยไมทวนสอบรายวชาเดมทเคยทวนสอบมาแลวในปการศกษานนๆ และพยายามกระจายการทวนสอบใหครบทกรายวชาในหลกสตรตลอดระยะเวลาทก าหนดของหลกสตร ส าหรบรายวชาศกษาทวไป และรายวชาพนฐาน ควรด าเนนการทวนสอบทกรายวชา

4.


ผรบผดชอบรายวชาจดเตรยมเอกสารตางๆ/คณะกรรมการทวนสอบฯ ก าหนดรปแบบของการทวนสอบ

5.

เมอสนสดภาคการศกษาคณะกรรมการทวนสอบฯ แจงรายชอรายวชาทจะทวนสอบไปยงหลกสตรเพอใหหลกสตรประสานงานกบผรบผดชอบรายวชาในการจดเตรยมเอกสารตางๆไดแก มคอ.3 หรอ 4 มคอ. 5 หรอ 6 และขอสอบ รายงาน หรอเอกสารทรายวชาประเมนผลการเรยนร สงมาใหคณะกรรมการทวนสอบฯ หลงจากนนคณะกรรมการฯ ก าหนดรปแบบของการทวนสอบในแตละรายวชาใหสอดคลองกบธรรมชาตหรอบรบทของรายวชา เชน การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนและพสจนวาสงทก าหนดขนนนไดมการด าเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงคทก าหนด เพอใหมนใจไดวามาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงเปนทเขาใจตรงกนและมการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลส าเรจ


คณะกรรมการฯ ด าเนนการทวนสอบ/รายงานผลการทวนสอบใหหลกสตรทราบ

6.

หลงจากการด าเนนการทวนสอบแลว คณะกรรมการฯ รายงานผลการทวนสอบใหหลกสตรทราบ เพอหลกสตรวางแผนพฒนาและปรบปรงรายวชา และแจงผลการพจารณาของหลกสตรไปยงผรบผดชอบรายวชา เพอพจารณาวางแผนพฒนาและปรบปรงรายวชาใหเปนไปตามความตองการของหลกสตรตอไป และใหกรรมการทวนสอบฯ สงผลการทวนสอบไปยงกรรมการ บรหารสงสดของคณะฯ อกทางหนงดวย


คณะฯ พจารณาผลการทวนสอบและวางแผนพฒนาและก าหนดทศทางและนโยบายในการปรบปรงหลกสตรตอไป

7.

ระบบและกลไกการทวนสอบผลสมฤทธนกศกษา

องคประกอบคณะกรรมการทวนสอบ

บทบาทหนาท

กจกรรม การด าเนนงาน ชวงเวลา

ระบบและกลไกการทวนสอบ

ผลสมฤทธนกศกษา

ขอบคณครบ ขอบคณคะ

การเรียนรู้ของนักศึกษา...

Documents