คู่มือการประกันคุณภาพ ... · 2012. 6. 28. ·...

คานา ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา ซงมอานาจหนาทในการกาหนดหลกเกณฑและแนวทางปฏบตตาง ๆ เพอสงเสรมสนบสนน พฒนาการดาเนนงานเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา ไดมนโยบายใหทบทวนองคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ทงนมหาวทยาลยราชภฏลาปาง ไดมการกาหนดองคประกอบและตวบงชประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสาขาวชา ใหมความสอดคลองและครอบคลมทกองคประกอบของคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา ตรงตามความตองการในระดบคณะ และมหาวทยาลย คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ไดจดทาคมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสาขา ฉบบปรบปรง ป 2554 ฉบบนขน โดยมวตถประสงคใหสาขาวชามแนวทางการปฏบตในการกากบและพฒนาคณภาพการจดการศกษาทชดเจน และหวงเปนอยางยงวาเอกสารฉบบนจะเปนคมอสงเสรมใหคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม จดการศกษาไดอยางมคณภาพ และนาไปสการสรางผลผลตทมคณภาพ สามารถตอบสนองของคณะ และมหาวทยาลย ตอไป (รองศาสตราจารยบญชด เนตศกด) คณบดคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏลาปาง

คมอประกนคณภาพการศกษา ระดบสาขาวชา (ฉบบปรบปรง ป 2554) ปการศกษา 2554

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏลาปาง



สารบญ

คานา สารบญ บทท 1 บทนา ประวตความเปนมา 1 ปรชญา วสยทศน พนธกจ วตถประสงค และนโยบาย 3 นโยบายการประกนคณภาพการศกษา 5 โครงสรางการบรหารงาน 6 บทท 2 การประกนคณภาพการศกษาภายใน การประกนคณภาพการศกษาภายใน 7 ตวบงชและเกณฑการประเมนตามองคประกอบคณภาพตวบงชทใชในการประเมน

คณภาพการศกษาภายใน 9

นยามศพทเฉพาะ 10 บทท 3 องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมนสาขาวชา องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมนสาขาวชา 23 1. องคประกอบคณภาพดานการบรหารจดการ 24 2. องคประกอบคณภาพดานคณภาพบณฑต 30 3. องคประกอบคณภาพดานงานวจยและงานสรางสรรค 52 4. องคประกอบคณภาพดานการบรการวชาการ 63 ภาคผนวก - คาสงมหาวทยาลยราชภฏลาปางท 4350/2554 เรองคณะกรรมการพฒนาตวบงช

และเกณฑการประเมนสาขาวชา

- คาสงมหาวทยาลยราชภฏลาปางท 96/2555 เรอง คณะกรรมการกากบดแลการดาเนนงานตามองคประกอบคณภาพ ฯ

- ประกาศมหาวทยาลยราชภฏลาปาง เรองการประเมนคณภาพการศกษาในระดบ สาขาวชา ประจาปการศกษา 2554

11

บทท 1

ความเปนมาของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

ประวตความเปนมา คณะเทคโนโลยอตสาหกรรมพฒนาการมาจากห มวดวชาหตถศกษา มอาคารโรงฝกงานเปนอาคารหลงแรกทเกดขนพรอมกบวทยาลยครลาปาง

เมอพ.ศ.2515 ทาการสอนวชาทเกยวของกบหตถศกษา การฝมองานประดษฐ ชางในบาน งานปน งานไม งานไฟฟา-วทย ซงเปนวชาตามหลกสตรสายคร ในระดบ ป.กศ.และป.กศ.สง

ป พ.ศ. 2519 เปนภาควชาหตถศกษาและอตสาหกรรมศลปสงกดคณะวทยาศาสตรและ เทคโนโลย ป พ.ศ. 2520 มการกอสรางอาคารโรงฝกงานเพมอก 1 หลง (อาคารชางโลหะ) ป พ.ศ. 2526 เปดสอนระดบปรญญาตรครศาสตรบณฑต วชาเอกอตสาหกรรมศลป (ค.บ.) ป พ.ศ. 2529 เปดสอนระดบอนปรญญาวทยาศาสตร สาขาวชาเซรามกส (อว.ท.) ป พ.ศ. 2531 เปดสอนระดบปรญญาตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาเทคโนโลยเซรามกส (วท.บ.) ป พ.ศ. 2537 วทยาลยครลาปางเปลยนสถานะเปนสถาบนราชภฏลาปาง ภาควชาหตถศกษา

และอตสาหกรรมศลป ไดรบโอนอาจารยใหมเขามาหลายอตรา ป พ.ศ. 2540 ไดรบงบประมาณกอสรางอาคารเทคโนโลยอตสาหกรรม 5 ชน (อาคาร 13) ป พ.ศ. 2541 ผศ.เลก แสงมอานภาพ หวหนาภาควชาหตถศกษาและอตสาหกรรมศลป ได

เสนอโครงการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม เพอทาหนาทผลตกาลงคน ทางดานเทคโนโลยอตสาหกรรมเพอสนองความตองการของทองถน โดยมคาสงแตงตงคณะกรรมการจดทาแผน และดาเนนการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ตามคาสงท 1/2541 ลงวนท 3 มกราคม 2541 ลงนามโดย รศ.วรรณวด มาลาพอง อธการบด

ป พ.ศ. 2542 เปดสอนระดบอนปรญญา อ.วท.กอสราง และ อ.วท. โลหะ ป พ.ศ. 2543 อ.นลวฒน พฒนพงษ หวหนาภาควชาหตถศกษาและอตสาหกรรมศลป ไดเสนอ

โครงการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมอกครง สถาบนราชภฏลาปาง มคาสงท 122/2543 แตงตงคณะกรรมการทาแผนเตรยมความพรอม เพอดาเนนการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ลงนามโดย ผศ.เลก แสงมอานภาพ อธการบด คณะกรรมการ ทไดรบแตงตงไดดาเนนงานจดทาขอมลความพรอมและพนธกจ ทาโครงการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม เสนอตอกรรมการบรหารสถาบนและเสนอตอสภาประจาสถาบนราชภฏลาปาง ไดรบการพจารณาใหความเหนชอบ เมอวนท 23 กนยายน 2543

วนท 1 ตลาคม 2543 สถาบนราชภฏลาปาง มประกาศ เรอง การแบงสวนราชการและการบรหารโครงการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ลงนามโดย ผศ.เลก แสงมอานภาพ อธการบด ใหโครงการจดตง คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มฐานะและการบรหารงานในรปแบบของคณะวชาภายในสถาบนราชภฏลาปางม รศ.บญชด เนตศกด ปฏบตหนาทรกษาการคณบดโครงการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ม อ.นลวฒน พฒนพงษ อ.กตตศกด สมทธารกษ และ อ.พงษสวสด อานาจกตกร รกษาการรองคณบดมสานกงานเลขานการ ตงอยท อาคาร 13



22

มการโอนยายอาคาร นกศกษา วสด ครภณฑ ทเกยวของทสงกดภาควชาหตถศกษาและอตสาหกรรมศลป คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย รวมถงโปรแกรมวชาอเลกทรอนกสจากภาควชาฟสกส คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มาสงกดโครงการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมเปดสอน วท.บ. เทคโนโลยไฟฟาอตสาหกรรม

ป พ.ศ. 2544 เปดสอน วท.บ.เทคโนโลยอตสาหกรรม โปรแกรมวชาเทคโนโลยกอสราง ป พ.ศ. 2545 เปดสอน วท.บ. เทคโนโลยอตสาหกรรม โปรแกรมวชาเทคโนโลยคอมพวเตอร

อตสาหกรรม และโปรแกรมวชาเทคโนโลยการจดการอตสาหกรรม ไดรบงบประมาณกอสรางอาคารเซรามกส 1 หลง

ป พ.ศ. 2548 มประกาศกฎกระทรวงศกษาธการจดตงสวนราชการของมหาวทยาลย ลงวนท 8 มนาคม 2548 มหาวทยาลยราชภฏลาปาง จงจดตงสวนราชการทมฐานะ เทยบเทากอง ดงน

1) สานกงานอธการบด 2) คณะครศาสตร 3) คณะเทคโนโลยการเกษตร 4) คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 5) คณะวทยาการจดการ 6) คณะวทยาศาสตร 7) คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 8) สถาบนวจยและพฒนา 9) สานกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ 10) สานกศลปและวฒนธรรม จากประกาศกฎกระทรวงศกษาธการดงกลาวทาใหมคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมเกดขนใน

มหาวทยาลยราชภฏลาปาง โดยใชทรพยากรบคคล งบประมาณ วสด ครภณฑ อาคารสถานท ทเคยอยในโครงการจดตงคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมมาดาเนนงาน ม รศ.บญชด เนตศกด ดารงตาแหนงคณบดทไดจากการสรรหาตามระเบยบสภามหาวทยาลย

ในปการศกษา 2548 น มการขอเปดการเรยนการสอนในระดบปรญญาโท ครศาสตรมหาบณฑต สาขาเทคโนโลยอตสาหกรรม กลมวชาการจดการอตสาหกรรม (ค.ม.) ในปนไดเปดสอน ระดบปรญญาตร เพมคอ โปรแกรมวชาเทคโนโลยการผลต

ดานการพฒนาหลกสตรในป 2548 ไดพฒนาหลกสตร วท.บ.เทคโนโลยอตสาหกรรม (4 ป) ตามมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ประกอบดวย โปรแกรมวชาเทคโนโลยไฟฟา โปรแกรมวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส โปรแกรมวชาเทคโนโลยคอมพวเตอรอตสาหกรรม และโปรแกรมวชาเทคโนโลย การผลต

ป พ.ศ. 2549 เรมใชหลกสตรปรญญาตรเทคโนโลยอตสาหกรรม (วท.บ.4ป) ทพฒนาขนใหมรบนกศกษาทสาเรจการศกษา ระดบมธยมศกษาชนปท 6 หรอเทยบเทา ขณะเดยวกนกยงคงรบนกศกษาปรญญาตร หลกสตร 2 ป (หลงอนปรญญา) ถงแมจะมการแบงสวนราชการภายในคณะแลวกตาม แตในทางปฏบตยงไมสามารถดาเนนการไดยงคงบรหารงานแบบเดมและใชบคลากรเดมตอไป

ป พ.ศ. 2550 เรมใชหลกสตรปรญญาตรเทคโนโลยโยธา (วท.บ.4 ป) และหลกสตรวศวกรรมซอฟตแวร (วท.บ. 4 ป) ทพฒนาขนใหม รบนกศกษาทสาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาชนปท 6 หรอ



33

เทยบเทา การเปดหลกสตรวศวกรรมซอฟตแวรไดลงนามความรวมมอกบสานกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ ใชบคลากรและอปกรณการเรยนการสอนรวมกน

ป พ.ศ. 2552 เรมพฒนาหลกสตรวศวกรรมพลงงาน วศ.บ. 4 ป และศกษาการ เทยบโอน นกศกษาทจบการศกษาจากระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส . ) เ นองจากมต ทประชมคณะกรรมการการอดมศกษา ใหปดหลกสตร ตงแตปการศกษา 2553

ป พ.ศ. 2553 ยกเลกการรบนกศกษาหลกสตรวทยศาสตรบณฑตสาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรม วท.บ. 2 ป (ตอเนอง) และทาการปรบปรงการรบนกศกษาหลกสตรเทยบโอนสาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรม วท.บ. 4 ป 4 สาขา คอ เทคโนโลยไฟฟาอตสาหกรรม เทคโนโลยอเลกทรอนกส เทคโนโลยคอมพวเตอรอตสาหกรรม และเทคโนโลยการผลต จดตงศนยโดยถายทอดเทคโนโลยอตสาหกรรมโดยมการดาเนนการลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอกบบรษทแสงชยมเตอร จากด ในการดาเนนการดานเครองมอวดและควบคมทางอตสาหกรรม ตลอดจนการทาความรวมมอกบหนวยงานตาง ๆ ทงทางดานพลงงานทดแทน และการทดสอบวสดกอสราง

ปรชญา วสยทศน พนธกจ วตถประสงค และนโยบาย

ปรชญา

ทกษะวชาเลศ เชดชคณธรรม นาภมปญญาพฒนาทองถน

วสยทศน

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏลาปาง จะผลตบณฑตทมคณภาพ มคณธรรมจรยธรรม มความเปนเลศในวชาการดานเทคโนโลยอตสาหกรรมและวศวกรรม มผลงานวจยดานเทคโนโลยทบรณาการภมปญญาทองถน เพอพฒนาสงคมและประเทศ (ผานความเหนชอบจากคณะกรรมการประจาคณะในคราวประชมครงท 5/2551 เมอวนท 22 พฤศจกายน 2551)

พนธกจ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรมไดกาหนดพนธกจหลกของคณะไว 4 ประเดน ดงน

1. ม ง พฒนาการ จดการ ศกษาและผลตบณฑตสาขา เทคโนโล ย อตสาหกรรมและวศวกรรมศาสตร

2. ดาเนนการวจยและสรางองคความรดานเทคโนโลยอตสาหกรรมและวศวกรรมศาสตรโดยเชอมโยงกบภมปญญาทองถน

3. ใหบรการทางวชาการและพฒนาวชาชพเทคโนโลยอตสาหกรรมและวศวกรรมศาสตร แกสงคม

4. ทานบารงศลปวฒนธรรมเพอการเสรมสรางความร ความเขาใจ และภมใจในวฒนธรรมของ ทองถนและของชาต



44

วตถประสงค 1. แสวงหาความจรงเพอสความเปนเลศทางวชาการ บนพนฐานของภมปญญาทองถนภมปญญา

ไทย และภมปญญาสากล 2. ผลตบณฑตทมความรคคณธรรม สานกในความเปนไทย มความรกและผกพนตอทองถนอก

ทง สงเสรมการเรยนรตลอดชวตในชมชน เพอชวยใหคนในทองถนรเทาทนการเปลยนแปลง การผลตบณฑตดงกลาว จะตองใหมจานวนและคณภาพสอดคลองกบแผนการผลตบณฑตของประเทศ

3. เสรมสรางความรความเขาใจในคณคา ความสานก และความภมใจในวฒนธรรมของทองถนและของชาต

4. เรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของผนาชมชน ผนาทางศาสนาและนกการเมองทองถน ให มจตสานกประชาธปไตย คณธรรม จรยธรรม และความสามารถในการบรหารงานพฒนาชมชน และทองถนเพอประโยชนของสวนรวม

5. เสรมสรางความเขมแขงของวชาชพคร ผลตและพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐานทเหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง

6. ประสานความรวมมอและชวยเหลอเกอกลกนระหวางมหาวทยาลยชมชนองคกรปกครองสวนทองถนและองคกรอนทงในและตางประเทศเพอพฒนาทองถน

7. ศกษาและแสวงหาแนวทางพฒนาเทคโนโลยพนบานและเทคโนโลยสมยใหมเหมาะสมกบการดารงชวตและการประกอบอาชพของคนในทองถน

8. การแสวงหาแนวทาง เพอสงเสรมใหเกดการจดการ การบารงรกษา และการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมอยางสมดลและยงยนศกษาวจย สงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดารในการปฏบตภารกจของมหาวทยาลยเพอการพฒนาทองถน นโยบาย 1. เรงดาเนนการวางระบบ และกลไกการประกนคณภาพการศกษาของคณะใหมประสทธภาพตามมาตรฐานของาสถาบนอดมศกษา 2. มงผลตบณฑตทมคณภาพคณธรรม และตอบสนองความตองการของทองถนสงคมอยางมคณภาพ 3. เรงพฒนากระบวนการเรยนรและการสอนใหกาวหนาทนสมยและมประสทธภาพ 4. สงเสรมพฒนาคณาจารยและบคลากรของคณะใหมคณภาพศกยภาพและคณวฒทสงใหไดตามมาตรฐานของสถาบนอดมศกษาและความตองการของทองถน ใหมคณธรรมและจรยธรรม สมเปนแบบอยางทดของนกศกษาและสงคม 5. สนบสนนสงเสรมการคนควาวจย เพอสรางองคความรใหมและประยกตใหองคความร เพอพฒนาทองถนสงคมและประเทศ 6. เรงรดการปฏรปการพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพ คณธรรม และศกยภาพในวชาชพมมาตรฐานสอดคลองกบความตองการของทองถน สงคม และประเทศ 7. มงพฒนา แหลงทรพยากร การเรยนร ใหมศกยภาพเออตอการพฒนา นกศกษา คณาจารย บคลากร และการใหบรการวชาการแหงทองถน 8. มงสรางพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการพฒนากระบวนการเรยนร การสอนและการบรหารจดการ



55

9. มงแสวงหาเครอขายความรวมมอกบองคกรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกประเทศ 10. เรงรดการจดระบบทรพยากร และการลงทนเพอการอดมศกษาอยางเพยงพอและมประสทธภาพเรงรดการปฏรปโครงสรางและระบบการบรหารจดการใหเปนเอกภาพทงในเชงนโยบาย และการปฏบตอยางมประสทธภาพและประสทธผล 11. มงสรางสรรคสามคคธรรมในการปฏบตงานของบคลากรทกฝาย

นโยบายประกนคณภาพการศกษา 1. พฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพ เปนสวนหนงของการ

บรหารจดการของคณะ โดยกาหนดใหมการดาเนนการควบคม ตรวจสอบ การประเมน และพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

2. กาหนดใหระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาของคณะ กระจายสระดบบคคล ไดแก ผบรหาร คณาจารย บคลากรสายสนบสนน และนกศกษา เพอสรางวฒนธรรมการดาเนนงานทมคณภาพ

3. พฒนามาตรฐาน ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทสามารถสะทอนคณภาพการปฏบตงานและอตลกษณของคณะ ตามเปาหมาย พนธกจ และภารกจของคณะ สามารถกระตนใหเกดการแขงขน การพฒนาการดาเนนงานและผลผลตทางการศกษาของคณะ

4. สงเสรมการประชาสมพนธ การใหความร และการมสวนรวมของนกศกษา คณาจารยและบคลากรของคณะในการดาเนนงานประกนคณภาพทางการศกษา

5. นาระบบและการจดการความรมาเปนสวนหนงของการพฒนาองคกร 6. สงเสรมการเปดเผยขอมลและเผยแพรผลงานตามพนธกจของระบบและกลไกการพฒนาคณภาพ

การศกษา 7. เปดโอกาสใหบคลากรภายนอกเขามาเปนสวนหนงของระบบและกลไกการพฒนาคณภาพ

การศกษา 8. สงเสรมใหสาขาวชาสรางเครอขายประกนคณภาพการศกษากบหนวยงานภายนอก




66

โครงสรางการบรหารงาน


สานกงานเลขานการ

งานบรหารงานทวไป

งานบรการการศกษา

งานพฒนานกศกษา

สาขาวชา เทคโนโลยเซรามกส

สาขาวชา วศวกรรมซอฟตแวร

สาขาวชา เทคโนโลยโยธา

สาขาวชา เทคโนโลยอตสาหกรรม

ผชวยคณบด ดานการพฒนาระบบงาน

ผชวยคณบด ดานอาคารและภมทศน

ผชวยคณบด ดานการวจย

ผชวยคณบด ดานกจกรรมนกศกษา

ผชวยคณบด ดานบณฑตศกษา

คณบด คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

อธการบด มหาวทยาลยราชภฏลาปาง

รองคณบด ฝายวางแผนฯ

รองคณบด ฝายบรหาร

รองคณบด ฝายวชาการ

คณะกรรมการประจาคณะ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

สาขาเทคโนโลยคอมพวเตอรอตสาหกรรม

สาขาเทคโนโลยไฟฟา สาขาเทคโนโลยอเลกทรอนกส

สาขาเทคโนโลยการผลต

7

บทท 2

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 ใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวย ระบบการประกนคณภาพภายใน และตามทกาหนดในกฎกระทรวง มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา ทตองดาเนนการอยางตอเนอง โดยใหจดทารายงานประจาปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน เพอนาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการคอ การจดการเรยนการสอน การวจย การใหบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปวฒนธรรม การดาเนนการตามภารกจทง 4 ประการดงกลาวมความสาคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ประกอบกบมปจจยภายนอกและภายในหลายประการททาใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจาเปนทจะตองเรงดาเนนการ ปจจยดงกลาวประกอบดวยรายละเอยดตอไปน

1. คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตมแนวโนมทจะมความแตกตางกนมากขน ซงจะกอใหเกดผลเสยแกประเทศโดยสวนรวมในระยะยาว

2. มการแขงขนกนในเชงคณภาพของการจดการศกษา และคณภาพของบณฑตในวงการอดมศกษาทงภายในประเทศและนอกประเทศมากขน

3. สถาบนอดมศกษามความจาเปนทจะตองมการพฒนาองคความรใหเปนสากล เพอใหไดรบการยอมรบจากนานาชาตมากขน

4. สถาบนอดมศกษามความจาเปนทจะตองสรางความมนใจใหแกสงคมวาสามารถผลตบณฑตทมคณภาพ

5. สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอนกศกษา ผจางงาน ผปกครอง รฐบาล และประชาชนทวไป

6. สงคมตองการระบบอดมศกษาทมความโปรงใส และความรบผดชอบทตรวจสอบได 7. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ.2545 กาหนดให

สถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน รวมถงไดมสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาทาหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

8. คณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 28 ตลาคม 2547 ไดใหความเหนชอบมาตรฐานการศกษาของชาตทเสนอโดยสภาการศกษา และใหหนวยงานดานการศกษาทกระดบนาไปเปนแนวทางปฏบตในการจดการศกษา

9. คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7 สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกกากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน โดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา



8

ดงนน สถาบนอดมศกษาและสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในขนโดยมวตถประสงคคอ

1. เพอตรวจสอบและประเมนการดาเนนงานของคณะ ในภาพรวมตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนนๆ กาหนดขน โดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการดาเนนงานตามตวบงชในทกองคประกอบคณภาพวาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

2. เพอใหคณะทราบสถานภาพของตนเอง อนจะนาไปสการกาหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (targets) และเปาประสงค (goals) ทตงไวและเปนสากล

3. เพอใหคณะทราบจดแขง จดทควรปรบปรง ตลอดจนไดรบขอเสนอแนะในการพฒนาการดาเนนงานเพอเสรมจด และพฒนาจดทควรปรบปรงของสถาบนอยางตอเนอง

4. เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ทาใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

5. เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษามขอมลพนฐานทจาเปนสาหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

ประสทธผลของการประกนคณภาพการศกษาภายใน

เพอใหการดาเนนการเรองการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถาบนอดมศกษาบรรลผลสาเรจและเกดประสทธผล สถาบนอดมศกษาพงพจารณาปจจยทสงผลตอความสาเรจของการประกนคณภาพการศกษา เพอใชเปนสารสนเทศในการตดสนใจดาเนนการปรบปรง แกไข และพฒนาใหการดาเนนงานประกนคณภาพเกดประสทธผลสงสด ผลทคาดวาจะไดรบ

1. เกดการพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษาอยางตอเนองเขาสระดบมาตรฐานสากล และมความเปนเลศทางวชาการตามจดเนนและอตลกษณของสถาบนอดมศกษา

2. การใชทรพยากรในการบรหารจดการของสถาบนอดมศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ 3. การบรหารจดการสถาบนอดมศกษาเปนไปอยางมประสทธผล อนจะทาใหการผลตบณฑตทกระดบ การ

สรางผลงานวจย และการใหบรการวชาการ เกดประโยชนสงสดและตรงกบความตองการของสงคมและประเทศ 4. นกศกษา ผปกครอง ผจางงานและสาธารณชนมขอมลสาหรบการตดสนใจทถกตองและเปนระบบ 5. สถาบนอดมศกษา หนวยงานบรหารการศกษาและรฐบาล มขอมลทถกตองและเปนระบบในการกาหนด

นโยบาย วางแผนและบรหารจดการการศกษา



9

ตวบงชและเกณฑการประเมนตามองคประกอบคณภาพตวบงชทใชในการประเมน คณภาพการศกษาภายใน

มหาวทยาลยไดกาหนดใหหนวยงานทมการเรยนการสอน ใชองคประกอบและตวบงชทผานความเหนชอบจากคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา ซงประกอบดวยองคประกอบ และตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมาตรฐานและตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) รวมทงสน 4 องคประกอบ 23 ตวบงช ดงน

องคประกอบคณภาพดานการบรหารจดการ จานวน 5 ตวบงช ตวบงชท 1 รอยละของกจกรรม/โครงการของสาขาวชาทบรรลเปาหมายตามตวบงชของโครงการ

ในแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ ตวบงชท 2 สารสนเทศเพอการบรหารและเผยแพรขอมลขาวสาร ตวบงชท 3 รอยละการเบกจายงบประมาณของสาขาวชาตามแผนปฏบตราชการประจาป

ของคณะ ตวบงชท 4 ระดบความสาเรจของการสงเสรมการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 5 ผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ

องคประกอบคณภาพดานคณภาพบณฑต จานวน 12 ตวบงช ตวบงชท 6 การพฒนาและบรหารหลกสตร

ตวบงชท 7 การพฒนาคณาจารย ตวบงชท 8 การจดการเรยนการสอน ตวบงชท 9 การพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต ตวบงชท 10 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา ตวบงชท 11 รอยละของบณฑตทเขามากรอกขอมลภาวะของการมงานทา ตวบงชท 12 บณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ตวบงชท 13 คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต ตวบงชท 14 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร ตวบงชท 15 กลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร ตวบงชท 16 กลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา ตวบงชท 17 กลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

องคประกอบคณภาพดานงานวจยและงานสรางสรรค จานวน 4 ตวบงช ตวบงชท 18 การบรณาการกระบวนวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 19 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาหรอ ตวบงชท 20 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ตวบงชท 21 งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน



10

องคประกอบคณภาพดานการบรการวชาการ จานวน 2 ตวบงช ตวบงชท 22 กลไกการบรการทางวชาการแกสงคม ตวบงชท 23 ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการใชในการพฒนา

การเรยนการสอนและ/หรอการวจย การกาหนดเกณฑการประเมน

เกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 โดยมความหมายของคะแนน ดงน คะแนน 0.00 – 1.50 หมายถง การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน คะแนน 1.51 – 2.50 หมายถง การดาเนนงานตองปรบปรง คะแนน 2.51 – 3.50 หมายถง การดาเนนงานระดบพอใช คะแนน 3.50 – 4.50 หมายถง การดาเนนงานระดบด คะแนน 4.51 – 5.00 หมายถง การดาเนนงานระดบดมาก

กรณทไมดาเนนการใด ๆ หรอดาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน ใหได 0 คะแนน

นยามศพทเฉพาะ ระบบ ประกอบดวย วตถประสงค ปจจยนาเขา กระบวนการและผลผลต ในทนจะเนน “กระบวนการ” ซงหมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกาหนดอยางชดเจนวาจะตอง

ทาอะไรบางเพอใหไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฎใหทราบโดยทวกน ไมวาจะในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรออนๆ

กลไก หมายถง สงททาใหระบบมการขบเคลอนหรอดาเนนอยไดโดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคกร หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผดาเนนการ

กรรมการวชาการ หมายถง กรรมการรางหลกสตร กรรมการประเมนหลกสตร กรรมการประเมนผลงานทางวชาการ หรออยในกองบรรณาธการของวารสารวชาการตางๆ กรรมการการประชมวชาการทมลกษณะการจดเปนประจาระดบชาต/นานาชาต กรรมการประจาของหนวยงานภาครฐ รวมทงการเปนกรรมการวทยานพนธภายนอกมหาวทยาลย เปนตน

กรรมการวชาชพ หมายถง การเปนกรรมการของสมาคมวชาชพตางๆ ทปรกษาระดบสงของประเทศทไดรบเลอก หรอไดรบมอบหมายใหรวมเปนคณะทางานหรอคณะดาเนนการเพอพฒนางานวชาการหรอวชาชพภายนอกมหาวทยาลยในระดบชาตหรอนานาชาต

กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ หมายถง การจดการศกษาทถอวาผเรยนสาคญทสด เปนกระบวนการจดการศกษาทตองเนนใหผเรยนแสวงหาความรและพฒนาความรไดดวยตนเอง หรอรวมทงมการฝกและปฏบตในสภาพจรงของการทางาน มการเชอมโยงสงทเรยนกบสงคมและการประยกตใช มการจดกจกรรมและกระบวนการใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะห ประเมนและสรางสรรคสงตางๆ



11

รปแบบการจดการเรยนรในระดบการอดมศกษาตามแนวทางเนนผเรยนเปนสาคญ ซงมงพฒนาความรและทกษะทางวชาชพ ทกษะชวตและทกษะสงคม มปรากฏในวงการศกษาไทยหลายรปแบบ ดงน 1) การเรยนรจากกรณปญหา (Problem-based Learning : PBL) เปนรปแบบการเรยนรทใหผเรยนควบคมการเรยนรดวยตนเอง ผเรยนคดและดาเนนการเรยนร กาหนดวตถประสงค และเลอกแหลงเรยนรดวยตนเอง โดยผสอนเปนผใหคาแนะนา เปนการสงเสรมใหเกดการแกปญหามากกวาการจาเนอหาขอเทจจรง เปนการสงเสรมการทางานเปนกลมและพฒนาทกษะทางสงคม ซงวธการนจะทาไดดในการจดการเรยนการสอนระดบอดมศกษา เพราะผเรยนมระดบความสามารถทางการคดและการดาเนนการดวนตนเองไดด เงอนไขททาใหเกดการเรยนร ประกอบดวย ความรเดมของผเรยน ทาใหเกดความเขาใจขอมลใหมได การจดสถานการณทเหมอนจรง สงเสรมการแสดงออกและการนาไปใชอยางมประสทธภาพ การใหโอกาสผเรยนไดไตรตรองขอมลอยางลกซง ทาใหผเรยนตอบคาถาม จดบนทก สอนเพอน สรป วพากษวจารณสมมตฐานทไดตงไวไดด 2) การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study) เนองจากผเรยนแตละบคคลมความสามารถในการเรยนร และความสนใจในการเรยนรทแตกตางกน ดงนนจงจาเปนทจะตองมเทคนคหลายวธ เพอชวยใหการจดการเรยนในกลมใหญสามารถตอบสนองผเรยนแตละคนทแตกตางกนไดดวย อาท

เทคนคการใช Concept Mapping ทมหลกการใชตรวจสอบความคดของผเรยนวาคดอะไร เขาใจสงทเรยนอยางไร แลวแสดงออกมาเปนกราฟฟก

เทคนค Learning Contracts คอ สญญาทผเรยนกบผสอนรวมกนกาหนดเพอใชเปนหลกยดในการเรยนวาจะเรยนอะไร อยางไร เวลาใด ใชเกณฑอะไรประเมน

เทคนค Know-Want-Learned ใชเชอมโยงความรเดมกบความรใหม ผสมผสานกบการใช Mapping ความรเดม เทคนคการรายงานหนาชนทใหผเรยนไปศกษาคนควาดวยตนเองมานาเสนอหนาชน ซงอาจมกจกรรมทดสอบผฟงดวย

เทคนคกระบวนการกลม (Group Process) เปนการเรยนททาใหผเรยนไดรวมมอกน แลกเปลยนความรความคดซงกนและกน เพอใหบรรลเปาหมายเดยวกน เพอแกปญหาใหสาเรจตามวตถประสงค 3) การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism) การเรยนรแบบสรรคนยมมความเชอพนฐานวา “ผเรยนเปนผสรางความรโดยการอาศยประสบการณแหงชวตทไดรบเพอคนหาความจรง โดยมรากฐานจากทฤษฎจตวทยาและปรชญาการศกษาทหลากหลาย ซงนกทฤษฎสรรคนยมไดประยกตทฤษฎจตวทยาและปรชญาการศกษาดงกลาวในรปแบบและมมมองใหม ซงแบงออกเปน 2 กลมใหญคอ 3.1 กลมทเนนกระบวนการรคดในตวบคคล (radical constructivism or personal constructivism or cognitive oriented constructivist theories) เปนกลมทเนนการเรยนรของมนษยเปนรายบคคล โดยมความเชอวามนษยแตละคนรวธเรยนและรวธคด เพอสรางองคความรดวยตนเอง 3.2 กลมทเนนการสรางความรโดยอาศยปฏสมพนธทางสงคม (social constructivism or socially oriented constructivist theories) เปนกลมทเนนวา ความร คอ ผลผลตทางสงคม โดยมขอตกลงเบองตนสองประการคอ 1) ความรตองสมพนธกบชมชน 2) ปจจยทางวฒนธรรม สงคม และประวตศาสตรมผลตอการเรยนร ดงนน ครจงมบทบาทเปนผอานวยความสะดวกในการเรยนร 4) การเรยนรจากการสอนแบบ เอส ไอ พ การสอนแบบ เอส ไอ พ เปนรปแบบการสอนทพฒนาขนเพอฝกทกษะทางการสอนใหกบผเรยนระดบอดมศกษา สาขาวชาการศกษาใหมความรความเขาใจ และความสามารถเกยวกบการสอน โดยผลทเกดกบผเรยนมผลทางตรงคอ การมทกษะการสอน การมความรความเขาใจเกยวกบทกษะการสอน และผลทางออมคอการสรางความรดวนตนเอง ความรวมมอในการเรยนร และความพงพอใจในการเรยนร คมอประกนคณภาพการศกษา ระดบสาขาวชา (ฉบบปรบปรง ป 2554) ปการศกษา 2554


12

วธการทใชในการสอนคอ การทดองฝกปฏบตจรงอยางเขมขน ตอเนองและเปนระบบ โดยการสอนแบบจลภาค มทใหผเรยนทกคนมบทบาทในการฝกทดลองตงแตเรมตนจนสนสดการฝก ขนตอนการสอนคอ ขนความรความเขาใจ ขนสารวจ วเคราะหและออกแบบการฝกทกษะ ขนฝกทกษะ ขนประเมนผล โครงสรางทางสงคมของรปแบบการสอนอยในระดบปานกลางถงตา ในขณะทผเรยนฝกทดลองทกษะการสอนนน ผสอนตองใหการชวยเหลอสนบสนนอยางใกลชด สงทจะทาใหการฝกเปนไปอยางมประสทธภาพและประสทธผลคอ ความพรอมของระบบสนบสนน ไดแก หองปฏบตการสอน หองสอเอกสารหลกสตรและการสอน และเครองมอโสตทศนปกรณตางๆ ทเกยวของ 5) การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self-Study) การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง เปนการใหผเรยนศกษาและแสวงหาความรดวยตนเอง เชน การจดการเรยนการสอนแบบสบคน (Inquiry Instruction) การเรยนแบบคนพบ (Discovery Learning) การเรยนแบบแกปญหา (Problem Solving) การเรยนรเชงประสบการณ (Experiential Learning) ซงการเรยนการสอนแบบแสวงหาความรดวยตนเองนใชในการเรยนรทงเปนรายบคคลและกระบวนการกลม 6) การเรยนรจากการทางาน (Work-based Learning) การเรยนรจากการทางานเปนการจดการเรยนการสอนทสงเสรมผเรยนใหเกดพฒนาการทกดาน ไมวาจะเปนการเรยนรเนอหาสาระ การฝกปฏบตจรง ฝกฝนทกษะทางสงคม ทกษะชวต ทกษะวชาชพ การพฒนาทกษะการคดขนสง โดยมหาวทยาลยมกรวมมอกบแหลงงานในชมชนรบผดชอบจดการเรยนการสอนรวมกน ตงแตการกาหนดวตถประสงค การกาหนดเนอหากจกรรม และวธการประเมน 7) การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research-based Learning) การเรยนรทเนนการวจยถอไดวาเปนหวใจของการศกษาระดบบณฑตศกษา เพราะเปนการเรยนทเนนการแสวงหาความรดวนตนเองของผเรยนโดยตรง เปนการพฒนากระบวนการแสวงหาความร และการทดสอบความสามารถทางการเรยนรดวยตนเองของผเรยน โดยรปแบบการเรยนการสอนอาจแบงไดเปน 4 ลกษณะใหญๆ ไดแก การสอนโดยใชวธวจยเปนวธสอน การสอนโดยผเรยนรวมทาโครงการวจยกบอาจารยหรอเปนผชวยโครงการวจยของอาจารย การสอนโดยผเรยนศกษางานวจยของอาจารยและของนกวจยชนนาในศาสตรทศกษา และการสอนโดยใชผลการวจยประกอบการสอน 8) การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา (Crystal-based Approach) การจดการเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา เปนการสงเสรมใหผเรยนไดสรางสรรคความร ความคดดวยตนเองดวยการรวบรวม ทาความเขาใจ สรป วเคราะห และสงเคราะหจากการศกษาดวยตนเอง เหมาะสาหรบการศกษาระดบบณฑตศกษา เพราะผเรยนทเปนผใหญมประสบการณเกยวกบศาสตรทศกษามาในระดบหนงแลว วธการเรยนรเรมจากการทาความเขาใจกบผเรยนใหเขาใจวตถประสงคของการเรยนรตามแนวน จากนน ทาความเขาใจในเนอหาและประเดนหลกๆ ของรายวชา มอบหมายใหผเรยนไปศกษาวเคราะหเอกสาร แนวคดตามประเดนทกาหนด แลวใหผเรยนพฒนาแนวคดในประเดนตางๆ แยกทละประเดนโดยใหผเรยนเขยนประเดนเหลานนเปนผลงานในลกษณะทเปนแนวคดของตนเองทผานการกลนกรอง วเคราะหเจาะลกจนตกผลกทางความคดเปนของตนเอง จากนนจงนาเสนอใหกลมเพอนไดชวยวเคราะห วจารณอกครงหนง

การใหบรการวชาการ หมายถง การทมหาวทยาลยอยในฐานะทเปนทพงของชมชนหรอเปนแหลงอางองทางวชาการ ทาหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาขนของชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงของชมชน ประเทศชาตและนานาชาต รวมถงการบรการวชาการทมคาตอบแทน และบรการวชาการแบบใหเปลา



13

โครงการบรการวชาการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หมายถง โครงการบรการวชาการทมหาวทยาลยจดขนหรอดาเนนการขนแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงในทางทดขนแกชมชนในดานตางๆ และทาใหชมชนสามารถพงตนเองไดตามศกยภาพของตน เชน การใหความรเกยวกบโครงการตามพระราชดาร การอบรมเพอพฒนาความสามารถของชมชนในดานการเกษตร ฯลฯ ลกษณะการบรการวชาการ มดงน

บรการวเคราะห ทดสอบ ตรวจสอบและตรวจซอม บรการเครองมอและอปกรณตางๆ ทางการศกษา บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการแบบเกบคาลงทะเบยน บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการแบบใหเปลา บรการจดฝกอบรม สมมนา และประชมเชงปฏบตการในลกษณะการวาจาง บรการเกยวกบสขภาพทนอกเหนอจากหนาทความรบผดชอบโดยตรงของหนวยงานท

เกยวของ บรการศกษา วจย สารวจ การวางแผน การจดการ บรการศกษาความเหมาะสมของโครงการการศกษาผลกระทบสงแวดลอม บรการวางระบบ ออกแบบ สราง ประดษฐ และผลต บรการอนๆ ทงนไมนบรวมการเปนวทยากรทไมไดอยในแผนของมหาวทยาลย

โครงการ/กจกรรมศลปะและวฒนธรรม หมายถง 1. โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและความภาคภมใจในวถชวต และภมปญญาไทย

กจกรรมทมวตถประสงคเพอสรางสงแวดลอมและบรรยากาศทางวฒนธรรม ซงจะนาไปสการเกดความเขาใจและภาคภมใจในวถชวตและภมปญญาไทย ซงเกยวของกบปจจย 4 ในการดารงชวต คอ อาหารพนบาน ยารกษาโรค และการรกษาโรคแบบพนบาน เสอผาเครองนงหมตลอดจนเครองใชในชวตประจาวน บานเรอนหรอการตกแตงอาคารสถานทโดยเนนวฒนธรรมไทยหรอวฒนธรรมทองถน อาจเปนกจกรรม/โครงการทหนวยงานจดขนเองโดยตรง เชน การจดงานหรอนทรรศการทางวฒนธรรม กจกรรมการประกวดทเกยวของกบวฒนธรรมหรอวถชวต เชน การประกวดนกเขาชวา นกกรงหวจก การประกวดทาอาหารไทย เปนตน หรอกจกรรมทหนวยงานจดสอดแทรกเปนสวนหนงของกจกรรมหลกอนๆ เชน การจดเลยงอาหารพนบานในงานสมมนาระดบตางๆ หรอการรณรงคใหบคลากรและนกศกษาแตงกายชดพนบาน การนาผาพนบานมาตดเปนเสอ 5 ส หรอแบบฟอรมประจาหนวยงาน เปนตน ตลอดจนการสนบสนนใหมกลมหรอชมรมผสนใจกจกรรมทางวฒนธรรมดานตางๆ ขนในหนวยงาน เชน กลมดนตรไทย กลมวรรณกรรม เปนตน

โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและภาคภมใจในขนบธรรมเนยมประเพณไทยทงของทองถนและของชาต ขนบธรรมเนยมประเพณ หมายถง แบบแผนการประพฤตปฏบตในโอกาสหรอเทศกาลตางๆ ทสบทอดมาจากบรรพบรษของชมชนทองถน ภายใตความเขาใจทถกตองถงศรทธา ความเชอและคานยม เพอใหสามารถนามาปฏบตอยางเหมาะสมกบยคสมย ตวอยางกจกรรมไดแก วนไหวคร วนลอยกระทง วนสงกรานต วนทาบญเดอนสบ การทาบญวนวาง เปนตน

2. โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหเกดความเขาใจและศรทธาในคณะทางศาสนา โดยใหนบไดทกศาสนาทมงเนนเปาหมายเพอกอใหเกดสนตสขในปจเจกบคคลและสงคมโลก ตวอยางกจกรรมไดแก กจกรรมการสวดมนตและการตกบาตร การปฏบตธรรมในวนสาคญทางศาสนาตางๆ เชน งานหลอเทยนพรรษา การทอดกฐน การทอดผาปา วนครสตมาส วนฮารรายอ การสงเสรมการปฏบตศาสนกจตลอดจนการสรางบรรยากาศทสนบสนนการปฏบตศาสนกจ เชน หองละหมาด หองฝกสมาธ เปนตน



14

3. โครงการ/กจกรรมทกอใหเกดระบบคณคาหรอคานยมทนบถอความดงามและคณธรรมจรยธรรมในยคปจจบน ซงตองคานงถงบรบทและเงอนไขตางๆ ทเรองนนตงอยในยคปจจบน ดงนน จงควรสงเสรมใหมการทากจกรรมในรปแบบตางๆ ซงอยนอกขอบเขต รปแบบงานในเรองวถชวตของไทยหรอประเพณไทย หรอทเกยวของกบคณะทางศาสนา ซงนอกจากจะเปนการสงเสรมใหเกดการสรางสรรคใหเกดกจกรรมหลากหลายรปแบบแลว ยงชวยสรางกจกรรมเพอการดงดดใหเยาวชนไทยเกดความตระหนกในเรองระบบคณคาและคณธรรมจรยธรรมมากขน ตวอยางกจกรรม ไดแก กจกรรมคายพฒนาคณธรรมจรยธรรม คายพฒนาทกษะชวต การเขาคาย/กจกรรมพฒนาจต เปนตน ซงอาจจดสาหรบกลมเปาหมายตางๆ เชน นกเรยน นกศกษา เยาวชน บคลากร สมาชกในชมชน เปนตน

4. โครงการ/กจกรรมการแสดงศลปวฒนธรรมไทย เชน ดนตรไทยและพนบาน ศลปะการแสดงของไทยและพนบาน ประดษฐศลปะไทยและพนบาน งานหตถกรรมกฬาและการละเลนพนบานตางๆ อาจเปนโครงการ/กจกรรมทงในสวนทจดขนเองโดยตรงหรอการใหบรการการแสดงแกหนวยงานตางๆ หรอการเขารวมกจกรรมตางๆ ไดแก การแสดงนาฏศลปดนตรไทย การแสดงโนรา การแสดงหนงตะลง และการละเลนพนบานตางๆ เชน ตะกรอไทย สะบา หมากขม เปนตน หรอการนากลมนกศกษา/บคลากร ไปรวมกจกรรมดงกลาวทหนวยงานอนจดขน เพอสรางโอกาสในการมสวนรวมทางศลปะและวฒนธรรมขน เปนตน

5. การแสดงศลปวฒนธรรมสากลและของชาตอนๆ อนเปนการแสดงถงความเขาใจวฒนธรรมของชาตตางๆ ซงมความสาคญตอการอยรวมกนอยางสนต ดงนน การจดใหนกศกษา เยาวชน ประชาชน มประสบการณและการเรยนรวฒนธรรมนานาชาตผานกจกรรมรปแบบตางๆ นน มความสาคญตอการดารงอยอยางมความเขาใจทชดเจนตอวฒนธรรมของตนเองและวฒนธรรมของชาตอนๆ อนเปนวฒนธรรมโดยรวมของโลก ศลปวฒนธรรมสากลและชวตวฒนธรรมของประเทศตางๆ ทสอออกมาในรปแบบตางๆ เชน ดนตร ศลปะการแสดง ประดษฐศลป งานหตถกรรม ศลปกรรมตางๆ ทอาจจะสอสารออกมาในรปแบบของการแสดงภาพยนตร ภาพถาย ภาพเขยน นทรรศการวฒนธรรมตางๆ ซงอาจเปนกจกรรมทหนวยงานจดขนโดยตรงหรอการใหบรการแกหนวยงานอนๆ หรอการเขารวมชมกจกรรมตางๆ ไดแก การแสดงดนตรสากลและดนตรประจาชนชาตตางๆ การแสดงจนตลลาประกอบเพลง การประกวดดนตรสากล การจดการแสดงผลงานสรางสรรคทางดานศลปกรรมประเภทตางๆ เชน นทรรศการศลปกรรม ประตมากรรม เปนตน

งานวจย หมายถง กระบวนการคนหาคาตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและตความขอมล ตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานวชาการ (ไมจาเปนตองเปนงานวจย) ทมการศกษาคนควาทแสดงออกทางศลปะหรอดนตรอนเปนทยอมรบระดบชาตและระดบนานาชาต หรองานทไดรบการจดสทธบตรเปนการแสดงความกาวหนาทางวชาการเสรมสรางองคความรหรอวธการทเปนประโยชนตอสาขาวชา หรอแสดงความเปนตนแบบ ตนความคดของผลงาน หรอแสดงความสามารถในการบกเบกงานในสาขาวชานน รวมทง สงประดษฐหรองานสรางสรรคทางดานศลปกรรมและจตรกรรม

การตพมพงานวจยหรองานสรางสรรคในระดบชาต หรอนานาชาต หมายถง การทบทความทางวชาการหรองานสรางสรรค จากงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาของอาจารยประจาและ/หรอนกวจยประจาในมหาวทยาลย ไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต ทมผประเมนอสระหรอพชญพจารณ (Peer Review) ซงเปนผทรงคณวฒทไมไดสอนหรอปฏบตงานในมหาวทยาลยของผสงบทความ ทาหนาทพจารณาตพมพ ประเมนบทความกอนไดรบการตพมพ

การเผยแพรงานวจยหรองานสรางสรรคในระดบชาต หรอนานาชาต หมายถง การทบทความทางวชาการหรองานสรางสรรค จากงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาและ/หรอนกวยประจาในมหาวทยาลย



15

ไดรบการเผยแพรทเทยบเทาวารสาร เชน สทธบตร อนสทธบตร รวมทงบทความงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการนาเสนอในการประชม/สมมนาวชาการระดบชาต หรอนานาชาต โดยตองเปนบทความทไดรบการคดเลอกตพมพรวมเลมในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) ทเปนการตพมพบทความฉบบเตม (Full text)

วารสารวชาการระดบชาต ไดแก วารสารวชาการทอยในฐานขอมลวารสารวชาการทเปนทยอมรบในระดบชาต ทงน วารสารระดบชาตทไมอยในฐานขอมลระดบชาตจะสามารถนามานบรวมไดกตอเมอ 1) วารสารนนมผประเมนอสระหรอพชญพจารณ (Peer Review) 2) คณะบรรณาธการฉบบนนเปนผทมชอเสยงในสาขาวชาทเกยวของกบวารสาร และ 3) กองบรรณาธการจะตองมาจากมหาวทยาลยอนๆ ไมนอยกวารอยละ 25

วารสารวชาการระดบนานาชาต ไดแก วารสารวชาการทอยในฐานขอมลวารสารวชาการระดบสากลทเปนทยอมรบในระดบนานาชาต ทงน วารสารระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลสากลและสามารถนามานบรวมไดกตอเมอวารสารนนมคณะบรรณาธการเปนชาวตางประเทศอยางนอย 1 คน และมบทความวจยจากตางประเทศลงตพมพอยางนอย 1 เรอง หรอ 1 บทความในแตละฉบบทตพมพ

การนบวารสารวชาการระดบชาตและระดบนานาชาต สามารถนบรวมวารสารทอยในฐานขอมลซงทางสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) หรอ สานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) ใหการรบรองไดดวย

ฐานขอมลระดบชาต หมายถง ฐานขอมลทครอบคลมสารสนเทศทมในประเทศไทย โดยอาจอยในรปแบบของบทความวารสาร หนงสอ สงพมพของรฐบาล ฯลฯ รายละเอยดของสารสนเทศ ครอบคลมถงรายการบรรณานกรม สาระสงเขปประกอบ หรออาจมเนอหาเตมดวย ทงน สามารถสบคนขอมลการอางองในฐานขอมลระดบชาต จากศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index Centre; TCI) http://www. kmutt.ac.th/jif/public_htm/tcidatabase.html

ฐานขอมลระดบนานาชาต หมายถง ฐานขอมลทครอบคลมสารสนเทศจากนานาประเทศ โดยอาจอยในรปแบบของบทความวารสาร หนงสอ สงพมพของรฐบาล ฯลฯ รายละเอยดของสารสนเทศ ครอบคลมถงรายการบรรณานกรม สาระสงเขป และเนอหาเตม

ตวอยางฐานขอมลระดบชาต/นานาชาต ฐานขอมลนานาชาตทสานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) ใหการรบรอง โดยใชประกอบการพจารณาให

ทนปรญญาเอกกาญจนาภเษก (http://rgi.trf.or.th/thai/rgi44.asp) 1. สาขาดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย

1.1 SciSearch http://library.dialog.com/bluesheets/html/b10034.html 1.2 MEDLINE http://mediline.cos.com/ 1.3 BIOSIS http://www.biosis.org/ 1.4 CA SEARCH http://library.dialog.com/bluesheets/html/b10399.html 1.5 EiCOMPENDEX http://www.ei.org/databases/compendex.html 1.6 INSPEC http://www.theiet.org/pubishing/inspec/

2. สาขาดานสงคมศาสตรและมนษยศาสตร 2.1 Social SoiSearch http://library.dialog.com/bluesheets/html/b10007.html 2.2 ERIC http://www.eric.ed.gov/ 2.3 PsyxINFO http://www.apa.org/psycinfo/ 2.4 Sociological Abstracts http://www.csa.com/factsheets/docioabs-ste-c.php



http://rgi.trf.or.th/thai/rgi44.asp

http://library.dialog.com/bluesheets/html/b10034.html

http://mediline.cos.com/

http://www.biosis.org/


http://www.ei.org/databases/compendex.html

http://www.eric.ed.gov/

http://www.apa.org/psycinfo/

http://www.csa.com/factsheets/docioabs-ste-c.php

16

2.5 Arts & Humanities Search http://library.dialog.com/bluesheets/html/b10439.html 2.6 Linguistice and Language Behavior Abstracts http://www.csa.com/factsheets/llba-set-

c.php 3. วารสารทตพมพในประเทศไทยและ สกว.ยอมรบ โดยบทความวจยนนตองตพมพเปนภาษาองกฤษ

Journal of Medical Association of Thailand Thai Journal of Surgery Southeast Asian Journal of Tropical Medicine and Public Health Asian Pacific Journal of Allergy and Immunology Science Asia Thai Journal of Agricultural Science Manusya Journal of Population and Social Studies Mon-Khmer Studies: A Journal of Southeast Asian Linguistics and Language ฐานขอมลมาตรฐานสากลอนๆ

1. ISI http://portal.isiknowledge.com/ 2. MathSciNet http://www.ams.org/mathscinet 3. ScienceDirect http://www.sciencedirect.com/ 4. Agricola http://agricola.net.usda.gov/ 5. Biosis http://www.biosis.org/ 6. Scopus http://www.info.scopus.com/ 7. Pubmed http://www.pubmed.gov/ 8. Academic Search Premium http://www.ebsco.com/home/ (select ebscohost and then

academic search premium) 9. Infotrieve http://www.infotrieve.com 10. Wilsom http://www.nova.edu/library/dils/lessons/wilsonweb/

การนางานวจยหรองานสรางสรรคมาใชอนกอใหเกดประโยชนอยางชดเจน หมายถง การมหลกฐานแสดงวาไดมการานาผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชนตามวตถประสงคหรอขอเสนอแนะทระบไวในรายงานการวจยอยางถกตอง และมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการนาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรง ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรคมดงน

1. การใชประโยชนเชงวชาการ เชน การใชประโยชนในการใหบรการวชาการ (การสอน/บรรยาย/ฝกอบรม) การใชประโยชนในการพฒนาหารปแบบการจดการเรยนการสอน การเขยนตารา แบบเรยน การใชประโยชนในดานการใหบรการ หรอ เปนงานวจยเพอตอยอดโครงการวจย เปนตน

2. การใชประโยชนเชงสาธารณะ เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทสรางองคความรแกสาธารณชนในเรองตางๆ เชน องคความรในดานศลปวฒนธรรม สาธารณสข การบรหารจดการสาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ประชาธปไตยภาคประชาชน วถชวตแบบเศรษฐกจพอเพยง เปนตน คณภาพชวตทดขนของประชาชนอนเปนผลมาจากการนาขอความรจากการวจยไปใช เปนสงทสะทอนถงการนาผลการวจยไปใชใหเกดประโยชน




http://www.csa.com/factsheets/llba-set-c.php

http://www.csa.com/factsheets/llba-set-c.php

http://portal.isiknowledge.com/

http://www.ams.org/mathscinet

http://www.sciencedirect.com/

http://agricola.net.usda.gov/

http://www.biosis.org/

http://www.info.scopus.com/

http://www.pubmed.gov/

http://www.ebsco.com/home/%20(select

http://www.infotrieve.com/

http://www.nova.edu/library/dils/lessons/wilsonweb/

17

3. การใชประโยชนในเชงนโยบายหรอระดบประเทศ เชน งานวจยเชงนโยบายไมวาจะเปนการนาผลงานวจยทเกยวของกบเรองนนๆ ไปเปนขอมลสวนหนงของการประกาศใชกฎหมายหรอมาตรการตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน

4. การใชประโยชนเชงพาณชย เชน งานวจยและ/หรองานสรางสรรคเพอพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายไดตามมา

ตวอยางหลกฐานการนามาใชอนกอใหเกดประโยชนอยางชดเจน 1. หลกฐานทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนาสงประดษฐ อนเปนผลงานวจยหรองาน

สรางสรรคมาใชตามวตถประสงคของงานวจย เชน บนทกซงแสดงระยะเวลาทสามารถลดไดในการปอกเปลอกกง เมอนาเครองปอกเปลอกกงซงเปนสงประดษฐจากการวจยไปใชงาน เปนตน

2. หลกฐานทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนางานวจยปฏบตการในชนเรยน มาใชในการแกไขปญหาการจดการเรยนการสอนตามวตถประสงคทระบไวในงานวจย เชน ผลจากการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา ผลจากการสมภาษณอาจารย บนทกผลการทดสอบวดความร/ทกษะของนกศกษาทแสดงไดวานกศกษามพฒนาการทางการเรยนดขน หรอมพฤตกรรมระหวางการเรยนดขน เปนตน

3. หลกฐานทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนานโยบาย/กฎหมาย/มาตรการ ทเปนผลมาจากงานวจย นโยบายทมาใชในองคกร/คณะ/มหาวทยาลย เชน มจานวนคณาจารยในมหาวทยาลยททางานวจยดานสหวทยาการมากขน หลงจากทมหาวทยาลยไดกาหนดนโยบายทจะเปนผนาทางดานการวจยสห-วทยาการภายในปงบประมาณ พ.ศ. 25.... โดยนโยบายดงกลาว เปนผลจากการวจยนโยบายเพอกาหนดทศทางดานการทาวจยของมหาวทยาลย

4. หลกฐานทแสดงผลดท เกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนาหลกสตรการสอน/ทฤษฎการสอน/โสตทศนปกรณประกอบการเรยนการสอน/ตาราประกอบการสอน ฯลฯ ทเปนผลจากการวจยหรองานสรางสรรคมาใชตามวตถประสงคของการวจย เชน ผลจากการสงเกตพฤตกรรมนกศกษา ผลจากการสมภาษณอาจารย บนทกผลการทดสอบวดความร/ทกษะของนกศกษาทแสดงไดวานกศกษามพฒนาการทางการเรยนดขน หรอมพฤตกรรมระหวางการเรยนดขน เปนตน

ลขสทธ หมายถง สทธแตเพยงผเดยวทจะกระทาการใดๆ เกยวกบงานทผสรางสรรคไดรเรมโดยการใชสตปญญา ความร ความสามารถ และความวรยะอตสาหะของตนเองในการสรางสรรค โดยไมลอกเลยนงานของผอน โดยงานทสรางสรรคตองเปนงานตามประเภททกฎหมายลขสทธใหคมครอง โดยผสรางสรรคจะไดรบความคมครองทนททสรางสรรคโดยไมตองจดทะเบยน พระราชบญญตลขสทธ พ.ศ. 2537 หมวด 1 มาตรา 6 ไดใหความคมครองแกงานสรางสรรค 9 ประเภท ไดแก

1. งานวรรณกรรม (หนงสอ จลสาร สงพมพ คาปราศรย โปรแกรมคอมพวเตอร ฯลฯ) 2. งานนาฎกรรม (ทารา ทาเตน ฯลฯ) 3. งานศลปกรรม (จตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย ศลปประยกต ฯลฯ) 4. งานดนตรกรรม (ทานอง ทานองและเนอรอง ฯลฯ) 5. งานสงบนทกเสยง (เทป ซด) 6. งานโสตทศนวสด (วซด ดวด ทมภาพหรอมทงภาพและเสยง) 7. งานภาพยนตร 8. งานแพรเสยงแพรภาพ 9. งานอนในในแผนกวรรณคด วทยาศาสตร หรอศลปะ

การดาเนนการแจงขอมลลขสทธ เพอขอหนงสอรบรองความเปนเจาของงานลขสทธโดยกรมทรพยสนทางปญญา ใหอาจารยประจาหรอนกวจยประจาผสรางสรรคผลงาน ยนขอหนงสอรบรองความเปนเจาของงานลขสทธ



18

ไดทกรมทรพยสนทางปญญา โดยใหดาวนโหลดแบบฟอรมคาขอแจงขอมลลขสทธไดท http://www.ipthailand.org/ipthailand/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=777&ltemid=428 และสามารถดาเนนการยนคาขอแจงขอมลลขสทธไดโดยตรงทกรมทรพยสนทางปญญา โดยใชเวลาในการดาเนนการประมาณ 2 สปดาห

ผลงานวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเปนตาราหรอหนงสอตามทกาหนดในประกาศ ก.พ.อ. เรองหลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย พ.ศ.2549 ดงน

• ตารา หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกได โดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยวของ และสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

• หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความรไปสวงวชาการ และ/หรอผอานทวไป โดยไมจาเปนตองเปนไปตามขอกาหนดของหลกสตรหรอตองนามาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงน จะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคง และใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ และ/หรอสาขาวชาทเกยวของ

การนบจานวนผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ จะนบไดตอเมอผลงานวชาการนนไดรบการ

พจารณาใหตพมพเผยแพรในรปแบบหนงสอ หรอตาราทางวชาการา ตามมาตรฐานของหลกเกณฑ และวธการพจารณาตาแหนงทางวชาการตามประกาศของ ก.พ.อ. โดยสานกพมพทมระบบการพจารณาตนฉบบการตพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ 1 เลม ไมนบซากรณไดรบการตพมพหลายครง และไมนบรวมงานวชาการทอยในระหวางกระบวนการตพมพ

หนวยงานทเชอถอไดในการรบรองคณภาพทางวชาการ หมายถง หนวยงานภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศทมอานาจถกตองตามกฎหมาย และมกระบวนการอยางเปนระบบและประกนคณภาพในการพจารณาคณภาพผลงานวชาการ โดยเปนหนวยงานทจดพมพผลงานทางวชาการทมกระบวนการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒหรอพชญพจารณ (Peer Review) ทเปนทยอมรบวามความรความเชยวชาญในสาขาวชาทเกยวของกอนการตพมพ ทงน การไดรบพจารณาใหตพมพผลงานทางวชาการผานสานกพมพหรอหนวยงานจดพมพทเชอถอได จะเปนเครองรบรองคณภาพใหแกงานวชาการนน

การนาไปใชประโยชนระดบชาต หมายถง การนาไปใชประโยชนนอกมหาวทยาลย โดยหนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน เชน สภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย สภาหอการคาไทย การนาไปใชประโยชนระดบชาต ไมวาผลงานจะเกดขนในปใดกตาม หากนามาใชประโยชนในปน สามารถนามานบได แตการนบจะไมนบซากรณนาไปใชประโยชนอยางเดยวกน โดยหนวยงานเดยวกน

นกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (Full Time Equivalent Student : FTES) หมายถง นกศกษาทลงทะเบยนเรยนตามเกณฑจานวนหนวยกตมาตรฐานของการลงทะเบยนคอ

สาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 36 หนวยกตตอปการศกษา ( 18 หนวยกตตอภาคการศกษา)



http://www.ipthailand.org/ipthailand/index.php?option=com_docman&task

19

ขนตอนการคานวณคา FTES มดงน 1. คานวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอผลรวมของผลคณระหวาง

จานวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยน กบจานวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดกาหนดเวลาการเพม-ถอน) โดยมสตรการคานวณ ดงน

SCH = Snici ni = จานวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i ci = จานวนหนวตของวชาท i

2. คานวณคา FTES โดยใชสตร ดงน FTES = SCH จานวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ

นกศกษาภาคปกต หมายถง นกศกษาท เรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชาการโดยมหาวทยาลยไดมการคานวณเปนภาระงานสอนของอาจารย และไมมการจายคาตอบแทนเปนการพเศษ

นกศกษาภาคพเศษ หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชาการโดยมหาวทยาลยมไดมการคานวณเปนภาระงานสอนของอาจารย และหรอไดมการจายคาตอบแทนใหกบการสอนของอาจารยเปนการพเศษ

นกวจย หมายถง ขาราชการทเปนเจาหนาทวจยและนกวจย หรอเปนพนกงานหรอบคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษา ทมระยะเวลาทางานไมตากวา 9 เดอน (นกวจยทปฏบตงานจรงปการศกษา 2551 หมายถง ขอมลนกวจย ณ วนท 31 สงหาคม 2551) โดยมภาระหนาทในการวจย ในกรณทนกวจยมระยะเวลาทางาน 6 เดอน ใหนบเปน 0.5 คน

ระบบและกลไก หมายถง ขนตอนการดาเนนงานตางๆ ทมความสมพนธและเชอมโยงกนอยางเปนระบบ โดยอาศยบคลากร ทรพยากร กฎเกณฑ มาตรการ แนวปฏบต และปจจยตางๆ เปนกลไกใหการดาเนนงานบรรลเปาหมาย

รางวลหรอประกาศเกยรตคณยกยองระดบชาตหรอนานาชาต หมายถง รางวลหรอประกาศเกยรตคณของตางหนวยงาน เชน หนวยงานของรฐในระดบกระทรวง กรม หรอจงหวด หนวยงานของรฐและเอกชนทเปนองคกรทางวชาการหรอวชาชพ หรอเปนองคกรทมหนาทเกยวของกบประเภทของรางวลทมอบทไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต

การกากบดแลของสภามหาวทยาลย หมายถง การควบคมดแลใหการดาเนนกจการทวไปของมหาวทยาลย และกจการดานการบรหารตามหนาทและบทบาททกฎหมายกาหนด ซงหมายรวมถงการกาหนดเปาหมาย การอนมตแผนพฒนาของมหาวทยาลย งบประมาณ การบรการงานบคคล หลกสตรการศกษา การกากบมาตรฐานการศกษา การประกนคณภาพการศกษา และการตดตามประเมนผลการดาเนนงานของมหาวทยาลย เพอใหมหาวทยาลยดาเนนการไดอยางมประสทธภาพ เกดประสทธผล และมความคมคา โดยคานงถงการมสวนรวม ความโปรงใสพรอมตรวจสอบได

การถายทอดเปาหมาย หมายถง การถายทอดนโยบาย เปาประสงค กรอบทศทางและแนวทางดาเนนงานของสภามหาวทาลยสการปฏบตในระดบมหาวทยาลยและระดบคณะ/สานก รวมถงการถายทอดแผนปฏบตราชการดวยระบบการสอสารทหลากหลายและมประสทธภาพ เพอใหทกคณะ/สานกสามารถดาเนนงานไดบรรลผลสาเรจตามเปาหมายทมหาวทยาลยกาหนด



20

หนาทและบทบาทของสภามหาวทยาลย หมายถง การดาเนนงานตามขอบเขตและอานาจหนาทตามทกฎหมายบญญตไวใหแกสภามหาวทยาลย โดยการกระจายอานาจไปถงองคกร อานาจรวมตามทกฎหมายกาหนดในรปคระกรรมการทมอานาจหนาทเฉพาะ อาท สภาวชาการ สภาคณาจารยและขาราชการ คณะกรรมการสงเสรมกจการมหาวทยาลย คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลงานของมหาวทยาลย คณะกรรมการบรหารงานบคคลของมหาวทยาลย คณะกรรมการพจารณาตาแหนงทางวชาการ และ/หรอคณะกรรมการอนโดยการกากบดแลของสภามหาวทยาลยใหมความรบผดชอบ (Accountability) ทตรวจสอบได

หลกธรรมาภบาล หมายถง หลกการบรหารจดการบานเมองและสงคมทด (Good Governance) ประกอบดวยหลกพนฐาน 6 ประการ ดงน

1. หลกนตธรรม ไดแก ตรากฎหมาย กฎขอบงคบตางๆ ใหทนสมยและเปนธรรม เปนทยอมรบทงผออกกฎและผปฏบตตาม ตลอดจนทกคนในสงคมยนยามพรอมใจปฏบตตาม

2. หลกคณธรรม ไดแก การยดมนในความถกตองดงาม ซอสตย จรงใจ ขยน อดทน มระเบยบ ตลอดจนมความชอบธรรมในการใชอานาจ

3. หลกความโปรงใส มการเปดเผยขอมลทเปนประโยชนอยางตรงไปตรงมาดวยภาษาทเขาใจงาย ประชาชนเขาถงขอมลขาวสารไดสะดวก เปดเผยขอมลทถกตอง รวดเรว ไมบดเบอนหรอปดบงบางสวน

4. หลกความมสวนรวม ไดแก การเปดโอกาสใหทกคนในสงคมมสวนรวมในกจกรรมทเราทาทงรวมคด รวมทา รวมแกไขและรวมรบผดชอบ

5. หลกความรบผดชอบตรวจสอบได นอกจากจะตองมความรบผดชอบแลว ยงตองสรางกระบวนการใหหนวยงานตางๆ มาตรวจสอบไดวาการทางานของเราโปรงใสจรง

6. หลกความคมคา ไดแก การบรหารจดการและใชทรพยากรทมจากดใหเกดประโยชนสงสด คมเงน คมเวลา คมแรงงาน

ระบบการกากบดแลตนเองทด (Self-good governance) หมายถง การทสภามหาวทยาลยมกลไกและกระบวนการทเปนรปธรรมในการจดการเพอใหเกดการควบคมและการตรวจสอบการดาเนนการของสภามหาวทยาลยและสภามหาวทยาลย รวมทง การควบคมและการตรวจสอบความรบผดชอบในดานตางๆ ของผบรหารสงสดของมหาวทยาลย ซงหมายรวมถง การมคณะกรรมการทกากบกรอบการดาเนนการของมหาวทยาลย การตดตามและประเมนผลการดาเนนการของผบรหารสงสดของมหาวทยาลย การตรวจสอบดานการเงน การจดการความเสยง ความโปรงใสและการเปดเผยขอมลขาวสาร

การกระจายอานาจการตดสนใจ (Empowerment) หมายถง การทสภามหาวทยาลยมกระบวนการทชดเจนในการใหอานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและดาเนนการใหแกบคลากร รวมถง การมอบอานาจ (Authorization) โดยมงเนนใหบคลากรสรางความพงพอใจในการใหบรการแกผรบบรการและมผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ การเพมผลผลตหรอผลตภาพ (Productivity) เพอผลการดาเนนการทดของมหาวทยาลย ทงน ระบบการกระจายอานาจการตดสนใจทด ตองสงเสรมและพฒนาบคลากรใหมความร ความสามารถ และมขอมลสนบสนนเพอใหเกดการตดสนใจทเหมาะสม

คานยมหลก (Core Values) หมายถง คณลกษณะและบรรทดฐานทมความเปนลกษณะเฉพาะของแตละมหาวทยาลยทกาหนดไวเพอใหบคลากรยดถอปฏบตรวมกน และสงผลตอพฤตกรรมในการปฏบตงานของบคลากรภายในมหาวทยาลยและความสาเรจของมหาวทยาลย

ระบบการสอสาร หมายถง กระบวนการสอสารดวยวธการทหลากหลาย ซงหมายรวมถง การสอสารดวยวาจา กรยาทาทาง การประพฤตตนเปนตวอยางทด และการสอสารทเปนลายลกษณอกษรทปรากฏเปนเอกสาร ซงมการออกแบบชองทางการสอสารใหสอดคลองกบธรรมชาตของผเกยวของทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยทจะ



21

ทาใหเขาถงองคกรและบคคลทเกยวของ โดยเปนการสอสารแบบ 2 ทาง คอ การสอสารทมปฏสมพนธระหวางกนทงผสอสารและผรบสาร และตองมการนาขอมลจากการสอสารและผรบสาร และตองมการนาขอมลจากการสอสารผานชองทางตางๆ มาใชใหเกดประโยชนในระดบปฏบตเพอใหเกดผลสาเรจในการถายทอดเปาหมายของสภามหาวทยาลยสการปฏบตได

แผนบรหารความเสยง หมายถง แผนซงจดทาขนเพอใหผบรหารและผปฏบตงานทกฝายไดมแนวทางการบรหารความเสยงในระดบองคกรทชดเจนและสามารถนาไปประกอบการจดทาแผนบรหารความเสยงในระดบคณะ/สานกได โดยครอบคลมสาระสาคญเรองความเสยงดานกลยทธ (Strategic Rick) ความเสยงดานการดาเนนงาน (Operational Rick) ความเสยงดานการเงน (Financial Rick) และความเสยงดานปฏบตตามกฎหมาย/กฎระเบยบ (Compliance Rick)

แผนทยทธศาสตร (Strategy Map) หมายถง แผนภาพทแสดงใหเหนวา มหาวทยาลยมกระบวนการอยางไรทจะสามารถสรางคณภาพการดาเนนงานโดยการเชอมโยงยทธศาสตร (Strategy) วสยทศน (Vision) พนธกจ (Mission) ประเดนยทธศาสตร (Strategic Issues) เปาประสงค (Goal) ของมหาวทยาลยสการปฏบตระดบคณะ/สานก ทแสดงความสมพนธในรปของสาเหตและผลซงสามารถบงบอกถงทศทางและการเชอมโยงเปาหมายตางๆ ขององคกรในแตละดานไดอยางเปนรปธรรม และเปนเสมอนเครองมอสอสารและการถายทอดกลยทธไปสบคลากรในมหาวทยาลยใหมความเขาใจไดอยางชดเจน

องคการนกศกษา หมายถง องคการและหรอสภาและหรอสโมสรและหรอชมรมของนกศกษาทจดตงขนโดยความเหนชอบและภายใตการดแลของมหาวทยาลย เพอดาเนนกจกรรมเสรมหลกสตร

อาจารยประจา หมายถง อาจารยขาราชการ อาจารยพนกงาน รวมทงอาจารยทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษา ทมระยะเวลาทางานไมตากวา 9 เดอน (อาจารยทปฏบตงานจรงในปการศกษา 2551 หมายถง ขอมลอาจารย ณ วนท 31 สงหาคม 2551) ในกรณทอาจารยมระยะเวลาทางาน 6 เดอนใหนบเปน 0.5 คน รวบรวมสนสดปการศกษา

บคลากรประจาสายสนบสนน หมายถง ขาราชการสาย ข และ ค พนกงานมหาวทยาลยดานสนบสนนวชาการ และการบรหารจดการ และธรการ ซงมสญญาจางทงปการศกษา (จางไมตากวา 9 เดอน)

การมสวนรวมของประชาชน หมายถง กระบวนการทประชาชนและผทเกยวของมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหา/ประเดนทสาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา โดยระดบการมสวนสวนของประชาชนม 5 ระดบคอ

1. ระดบการใหขอมล เปนการเผยแพรขอมลขาวสารซงเปนการสอสารทางเดยว แตเปนระดบทสาคญเพราะเปนการเรมตนทสวนราชการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมซงจะนาไปสกระบวนการอนๆ ตอไป

2. ระดบการปรกษาหารอ เปนการรบฟงความคดเหน โดยเปดโอกาสใหประชาชนแสดงความคดเหน บอกขอปญหา และขอเสนอแนะตางๆ กบมหาวทยาลย

3. ระดบการเขามาเกยวของ เปนการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมหรอเกยวของในกระบวนการกาหนดนโยบาย การวางแผนงาน/โครงการ การมสวนรวมในระดบน อาจดาเนนการในรปแบบคณะกรรมการทมตวแทนภาคประชาชนเขามารวม

4. ระดบการรวมมอ เปนการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในบทบาทหรอฐานะหนสวนหรอภาคในการดาเนนกจกรรมของมหาวทยาลย




22


5. ระดบการเสรมอานาจประชาชน เปนระดบสงสดของการมสวนรวมของประชาชนซงเปนระดบของการมอบอานาจการตดสนใจใหประชาชนเปนผกาหนด

แผนพฒนาบคลากร หมายถง แนวทาง กลยทธ หรอวธการทมหาวทยาลยกาหนดไว เพอใชในการพฒนาบคลากรของมหาวทยาลยทกระดบ ทกประเภท ตามลกษณะภาระงานและสาขาวชาชพ เพอพฒนาบคลากรภายในมหาวทยาลยใหเปนไปตามคณลกษณะบคลากรทตองการ ไดแก มคณภาพ มความรกองคกร มงมน ตงใจปฏบตหนาทตามภาระงานทกาหนด ไดรบมอบหมายงานตามศกยภาพ ความถนด ความสนใจของแตละบคคล มความพงพอใจในการทางาน กอใหเกดสมรรถนะในการปฏบตงานไดด มประสทธภาพยงขน และมความกาวหนาในวชาชพตามสายงานทปฏบตหนาท (Career path)

การจดการความร หมายถง การรวบรวมองคความรทมอยในมหาวทยาลยซงกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ และนาไปเปนเครองมอในการพฒนาบคลากร เพอใหทกคนในมหาวทยาลยสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหมหาวทยาลยมความสามารถในเชงแขงขนสงสง

กระบวนการจดการความร ประกอบดวย การระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดระบบจดเกบความร การเขาถงขอมลเพอสรางเปนความร และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในมหาวทยาลย การกาหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในมหาวทยาลยใหดยงขน

23

บทท 3 องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมนสาขาวชา

ประกอบดวยองคประกอบคณภาพ 4 ดาน 23 ตวบงช ดงน

องคประกอบคณภาพดานการบรหารจดการ จานวน 5 ตวบงช ตวบงชท 1 รอยละของกจกรรม/โครงการของสาขาวชาทบรรลเปาหมายตามตวบงชของโครงการ

ในแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ ตวบงชท 2 สารสนเทศเพอการบรหารและเผยแพรขอมลขาวสาร ตวบงชท 3 รอยละการเบกจายงบประมาณของสาขาวชาตามแผนปฏบตราชการประจาป

ของคณะ ตวบงชท 4 ระดบความสาเรจของการสงเสรมการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 5 ผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ

องคประกอบคณภาพดานคณภาพบณฑต จานวน 12 ตวบงช ตวบงชท 6 การพฒนาและบรหารหลกสตร

ตวบงชท 7 การพฒนาคณาจารย ตวบงชท 8 การจดการเรยนการสอน ตวบงชท 9 การพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต ตวบงชท 10 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา ตวบงชท 11 รอยละของบณฑตทเขามากรอกขอมลภาวะของการมงานทา ตวบงชท 12 บณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ตวบงชท 13 คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต ตวบงชท 14 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร ตวบงชท 15 กลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร ตวบงชท 16 กลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา ตวบงชท 17 กลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

องคประกอบคณภาพดานงานวจยและงานสรางสรรค จานวน 4 ตวบงช ตวบงชท 18 การบรณาการกระบวนวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 19 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาหรอ ตวบงชท 20 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ตวบงชท 21 งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน

องคประกอบคณภาพดานการบรการวชาการ จานวน 2 ตวบงช ตวบงชท 22 กลไกการบรการทางวชาการแกสงคม ตวบงชท 23 ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการใชในการพฒนา

การเรยนการสอนและ/หรอการวจย คมอประกนคณภาพการศกษา ระดบสาขาวชา (ฉบบปรบปรง ป 2554) ปการศกษา 2554


24

องคประกอบคณภาพดานการบรหารจดการ ตวบงชท 1 : รอยละของกจกรรม/โครงการของสาขาวชาทบรรลเปาหมายตามตวบงช

ของโครงการในแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปงบประมาณ คาอธบาย :

- สาขาวชาควรมการดาเนนการทตอบสนองตามแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ และบรรลเปาหมายตามตวบงชของโครงการ/กจกรรมทดาเนนการ - โครงการทนามานบไดตองดาเนนการบรรลตามเปาหมายทกตวบงชของโครงการ - ตวบงชของโครงการของสาขาวชา จาเปนตองมทงตวบงชเชงปรมาณ และตวบงชเชงคณภาพ - หากมโครงการ/กจกรรมของสาขาวชาในแผนปฏบตการประจาปของคณะทดาเนนการไมแลวเสรจ จะคดคาคะแนนสาหรบตวบงชนเปนศนย วธการคานวณ

จานวนโครงการทบรรลเปาหมายตามตวบงชของโครงการ X 100

จานวนโครงการทงหมดของสาขาวชาในแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ เกณฑมาตรฐาน : ขอ

1. มการดาเนนโครงการ/กจกรรมแลวเสรจทกโครงการ และมโครงการทบรรลเปาหมายทกตวบงชความสาเรจของโครงการ ไมนอยกวารอยละ 60 ของโครงการทงหมด




5. มการดาเนนโครงการ/กจกรรมแลวเสรจทกโครงการ และมโครงการทบรรลเปาหมายทกตวบงชความสาเรจของโครงการ ไมนอยกวารอยละ 100 ของโครงการทงหมด เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

ขอ 1 มการดาเนนการ




ขอ 5



25

หลกฐานทควรม 1. แผนปฏบตราชการประจาปของคณะ 2. สรปผลโครงการ/กจกรรม

3. หนงสอขออนมตโครงการ ตวอยางการคานวณ

1. สาขาวชามโครงการทงหมดในแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ จานวน 15 โครงการ 2. สาขาวชามการดาเนนงานทกโครงการ แตมโครงการทไดดาเนนการบรรลตามเปาหมายทกตวบงช

ของโครงการ จานวน 13 โครงการ ดงนนสาขาวชามรอยละของกจกรรม/โครงการของสาขาวชาทบรรลเปาหมายตามตวบงชของ

โครงการในแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ คอ

13 15

X 100 = 86.67

เมอเทยบกบเกณฑมาตรฐาน สาขาวชามผลการดาเนนการในเกณฑขอ 3 ได 3 คะแนน



26

ตวบงชท 2 : สารสนเทศเพอการบรหารและเผยแพรขอมลขาวสาร ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

สาขาวชาควรมสารสนเทศเพอการบรหารและเผยแพรขอมลขาวสารอยางครบถวนทก 5 พนธกจ ไดแก ดานการจดการเรยนการสอน การวจย การบรการวชาการ การบรหารจดการ และการประกนคณภาพ เพอนามาเปนขอมลในการจดกจกรรมการเรยนการสอน และเผยแพรสสาธารณะชน

ระบบสารสนเทศ หมายถง ระบบททาหนาทในการรวบรวมขอมลเขามาทาการประมวลผล รวมทง การวเคราะหเพอจดทาเปนสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ และนาสงไปยงผทมสทธไดรบสารสนเทศ เพอใช ในการปฏบตงาน การบรหาร หรอการตดสนใจ โดยมคอมพวเตอรรวมทงอปกรณตาง ๆ เปนเครองมอสนบสนนการทางานของระบบสารสนเทศ ระบบสารสนเทศในองคการมหลายประเภทในแตละประเภทมไดหลายระบบ ทงนเพอตอบสนองวตถประสงคเฉพาะดานในการทางานทแตกตางกนออกไป

เกณฑมาตรฐาน : ขอ

1. มเวปไซตของสาขาวชา และระบบสารสนเทศครอบคลมดานการจดการเรยนการสอน 2. มเวปไซตของสาขาวชา และระบบสารสนเทศครอบคลมดานการจดการเรยนการสอน และการวจย 3. มเวปไซตของสาขาวชา และระบบสารสนเทศครอบคลมดานการจดการเรยนการสอน การวจย

และการบรการวชาการ 4. มเวปไซตของสาขาวชา และระบบสารสนเทศครอบคลมดานการจดการเรยนการสอน การวจย การ

บรการวชาการ และการบรหารจดการ 5. มเวปไซตของสาขาวชา และระบบสารสนเทศครอบคลมดานการจดการเรยนการสอน การวจย การ

บรการวชาการ การบรหารจดการ และการประกนคณภาพ

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ ขอ 1





หมายเหต

1. ขอมลการเรยนการสอนทควรม เชน ขอมลอาจารย ขอมลนกศกษาทกชนปของสาขาวชา ขอมลหลกสตร ขอมลศษยเกา มคอ 3 ของอาจารยในสาขาวชา รายชอนกศกษาทไดรบการประกาศเกยตคณยกยอง

2. ขอมลวจยทควรม เชน งานวจย ชอผวจย จานวนเงน แหลงงบประมาณ การตพมพเผยแพร การนาไปใชประโยชน

3. ขอมลบรการวชาการทควรม เชน กจกรรมโครงการ การบรณาการ 4. ขอมลการบรหารจดการทควรม เชน งบประมาณของสาขาวชา สงสนบสนนการเรยนการสอนของ

สาขาวชา 5. ขอมลการประกนคณภาพทควรม เชน รายงานการประเมนตนเองของสาขาวชา โปรแกรม E–

SAR



27

ตวบงชท 3 : รอยละการเบกจายงบประมาณของสาขาวชาตามแผนปฏบตราชการประจาป ของคณะ

ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปงบประมาณ คาอธบาย :

สาขาวชาควรเบกจายงบประมาณอยางมประสทธภาพ ใหสอดคลองกบเปาหมายของคณะ และมหาวทยาลย

เกณฑการประเมน : โดยการแปลงรอยละการเบกจายเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

รอยละการเบกจายทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 เทากบรอยละ 95 สตรการคานวณ

1. รอยละการเบกจาย = งบประมาณทเบกจาย X 100 งบประมาณทไดรบจดสรร 2. การคดคะแนน นารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 (รอยละ 95) รอยละการเบกจาย คะแนนทได = 95 X 5

หลกฐานทควรม รายงานการเบกจายงบประมาณ

ตวอยางการคานวณ

- สาขาวชามงบประมาณทไดรบการจดสรร จานวน 78,500 บาท - สาขาวชามงบประมาณทเบกจาย จานวน 59,500 บาท

1. รอยละการเบกจาย = รอยละ 75.80 59,500

78,500 X 100

2. การคดคะแนน นารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 (รอยละ 95) 75.80

95 X 5 = 3.99 คะแนนทได = คะแนน



28

ตวบงชท 4 : ระดบความสาเรจของการสงเสรมการประกนคณภาพภายใน ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ระบไววา “...ใหหนวยงานตนสงกดสถานศกษาระดบอดมศกษา จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอย 1 ครงในทก 3 ป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน...” มหาวทยาลยไดกาหนดใหสาขาวชามการรายงานขอมลตามตวบงชทมหาวทยาลยกาหนดตามปการศกษารอบ 3 เดอน 6 เดอน 9 เดอน และ 12 เดอน ซงผลการประเมนการประกนคณภาพของสาขานจะเปนคะแนนทสะทอนถงประสทธภาพและประสทธผลของคณภาพ การดาเนนงานดานตาง ๆ ของสาขาได

ดงนนการประเมนตวบงชน จะพจารณาจากการรายงานขอมลของสาขาอยางครบถวนตามรปแบบ และระยะเวลาทมหาวทยาลยกาหนด เกณฑมาตรฐาน : ขอ

1. มการรายงานขอมลการประกนคณภาพทกตวบงชของสาขาวชา 2. มการรายงานขอมลการประกนคณภาพของสาขาทกตวบงชอยางครบถวน และตามกาหนดในรอบ

3 เดอน 3. มการรายงานขอมลการประกนคณภาพของสาขาทกตวบงชอยางครบถวน และตามกาหนดในรอบ

3 และ 6 เดอน 4. มการรายงานขอมลการประกนคณภาพของสาขาทกตวบงชอยางครบถวน และตามกาหนดในรอบ

3 เดอน 6 เดอน และ 9 เดอน 5. มการรายงานขอมลการประกนคณภาพของสาขาทกตวบงชอยางครบถวน และตามกาหนดในรอบ 3 เดอน 6 เดอน 9 เดอน และ 12 เดอน เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ





ขอ 5

หลกฐานทควรม รายงานขอมลการประกนคณภาพของสาขาวชาตามรอบระยะเวลา 3 เดอน 6 เดอน 9 เดอน และ 12

เดอน



29

ตวบงชท 5 : ผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ระบไววา “...ใหหนวยงานตนสงกดสถานศกษาระดบอดมศกษา จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอย 1 ครงในทก 3 ป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน...” มหาวทยาลยไดกาหนดตวบงชท เนนดานการปจจยนาเขาและกระบวนการ ซงผลการประเมนการประกนคณภาพของคณะน จะเปนคะแนนทสะทอนถงการมสวนรวมประสทธภาพ และประสทธผลของคณภาพการดาเนนงานดานตาง ๆ ของสาขาได ดงนนในการประเมน ตวบงชนจะใชคาเฉลยคะแนนประเมนการประกนคณภาพภายในของระดบคณะ เกณฑการประเมน

ใชคาคะแนนผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะ

หลกฐานทควรม คะแนนการประเมนคณภาพการศกษาภายในของคณะ โดยคณะกรรมการทมหาวทยาลยแตงตง



30

องคประกอบคณภาพดานคณภาพบณฑต ตวบงชท 6 : การพฒนาและบรหารหลกสตร ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และความพรอมของสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม ม การประเมนหลกสตรอยางสมาเสมอตามหลกเกณฑและตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพ และมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

อาจารยประจาหลกสตร หมายถง รายชออาจารยทปรากฏอยในเลมหลกสตร หรอตามทมหาวทยาลยแตงตง


1. สาขาวชามการรายงานผลการดาเนนงานหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ อดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2. สาขาวชามการแตงตงอาจารยประจาหลกสตรและมการดาเนนงานตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรตลอดเวลาทจดการศกษา

3. สาขาวชามการประชมอาจารยประจาหลกสตรกอนเปดและหลงปดภาคการศกษา 4. สาขาวชามการรายงานผลการประเมนหลกสตรตามตวชวดทกาหนดไวในหลกสตร (กรณหลกสตร ท

ดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคม กากบ ใหการดาเนนงานตามตวบงชทกาหนดไวในเอกสารหลกสตร ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรก และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกาหนดในแตละป ทกหลกสตร)

5. นาผลประเมนในขอ 4 มาปรบปรงการดาเนนงานหลกสตร (กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคม กากบใหการดาเนนงานตามตวบงชทกาหนดไวในหลกสตร ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร) เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ มการดาเนนการ มการดาเนนการ มการดาเนนการ มการดาเนนการ

1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ หลกฐานทควรม

1. รายงานผลการดาเนนงานหลกสตร (ฟอรมของมหาวทยาลย) พรอมเอกสารประกอบ 2. คาสงแตงตงอาจารยประจาหลกสตร 3. แบบรายงานผลการประเมนหลกสตร 4. รายงานการประชมของอาจารยประจาหลกสตร 5. เอกสารหลกสตร เอกสารขนตอนการปรบปรง/พฒนาหลกสตร 6. เอกสาร สมอ.02 สมอ.07 และเอกสาร มคอ.7



31

ตวบงชท 7 : การพฒนาคณาจารย ชนดตวบงช : ปจจยนาเขา การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

คณภาพของคณาจารยเปนปจจยสาคญทสงผลตอคณภาพของผเรยน รวมทงพจารณาจากความสาเรจของสถาบนในการสงเสรม สนบสนนการพฒนาคณภาพอาจารย เพอใหอาจารยตดตามความกาวหนาทางวชาการอยางตอเนอง อนจะทาใหสถาบนสามารถแขงขนไดในระดบสากล คณภาพอาจารยพจารณาจากคณวฒ และตาแหนงทางวชาการ

อาจารยประจาสาขาวชา หมายถง ขาราชการ พนกงาน และบคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลย ทงปการศกษา ซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของมหาวทยาลย

การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา ใหนบระยะเวลาการทางาน ดงน 9 - 12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได เกณฑการพจารณา

วฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

อาจารย 0 2 5 ผชวยศาสตราจารย 1 3 6 รองศาสตราจารย 3 5 8 ศาสตราจารย 6 8 10

วธการคานวณ

คาดชนคณภาพอาจารย คานวณดงน

ผลรวมถวงนาหนกของอาจารยประจา จานวนอาจารยประจาทงหมด

ขอมลประกอบการพจารณา 1. จานวนและรายชออาจารยประจาทงหมดในแตละปการศกษา 2. นบอาจารยทปฏบตงานจรง และทลาศกษาตอ โดยมฐานขอมลทระบรายละเอยดแสดงวฒการศกษา และตาแหนงวชาการ หมายเหต การคดคะแนนกรณสาขาวชาการ/วชาชพ

- คณวฒคณาจารยกรณสาขาวชาการ/วชาชพ ใหรบรองการเทยบเทาตามหลกเกณฑของ สกอ. และกรณสายวชาชพใหเทยบปรญญาสงสดตามเกณฑ ก.พ.



32

เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดใหคาดชนคณภาพอาจารยเปน 6 เทากบ 5 คะแนน ตวอยางการคานวณ สาขาวชามจานวนอาจารยประจาสาขาวชา จานวน 11 คน ดงน

วฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก จานวน

(คน) คา

นาหนก

ผลรวมคา

นาหนก

จานวน(คน)

คานาหนก


นาหนก

จานวน(คน)

คานาหนก


นาหนก 3 0 0 2 2 4 1 5 5 อาจารย - 1 - 1 3 3 1 6 6 ผชวยศาสตราจารย 1 3 3 2 5 10 - 8 - รองศาสตราจารย - 6 - - 8 - - 10 - ศาสตราจารย

รวม 4 - 3 5 - 17 2 11 รวมผลถวงนาหนก 31

คาดชนคณภาพอาจารย คานวณดงน

31 11 = 2.82

การคดคะแนน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดใหคาดชนคณภาพอาจารยเปน 6 เทากบ 5 คะแนน

2.82 6 x 5 = 2.35 คะแนน



33

ตวบงชท 8 : การจดการเรยนการสอน ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทกาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ทเนนผเรยนเปนสาคญ มการจดรปแบบ การจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคล สถาบน หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนรทคานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษา ซงเปนเรองทสาคญมาก ตอความสนใจใฝร และตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษา ไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบต ในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดทาโครงการ มการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (Internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอสาหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง เกณฑมาตรฐาน : ขอ

1. มการจดกจกรรมการเรยนการสอนภายใตระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

2. ทกรายวชาในหลกสตรมรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (ใชขอมลการสงเอกสารจากกองบรการการศกษา)

3. มรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทาวจย

4. มรายวชาทมการจดการเรยนร โดยผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอน

5. มรายวชาทมการจดการเรยนร ทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความร เพอพฒนาการเรยนการสอน

6. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรตามผลการประเมนรายวชาทกรายวชา เกณฑการประเมน


1 หรอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ 6 ขอ



34

หลกฐานทควรม 1. คมอ/ประกาศ เกยวกบการประกนคณภาพทเนนผเรยนเปนสาคญ 2. มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7 (ใชขอมลการสงเอกสารจากกองบรการการศกษา) 3. รายงานการประเมนผสอนทสะทอนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ 4. รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) รายละเอยดของรายวชาประสบการณภาคสนาม (มคอ.4) และ

จดทารายงานเสนอตอผบรหาร ในแตละภาคการศกษา หรอสรปโครงการฝกประสบการณวชาชพ 5. หนงสอเชญวทยากรและแบบตอบรบ แบบประเมนวทยากร หรอสรปผลโครงการ 6. รายงานการทาวจยในชนเรยน หรอรายงานการจดการความร (KM) เกยวกบการเรยนการสอน

หรอรายงานการจดการความร (KM) เกยวกบการวจยในชนเรยน



35

ตวบงชท 9 : การพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผสาเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑตคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใช และอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการ ความสามารถ ในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรง สาหรบผสาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาหรอผสาเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผนาทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการนาเสนอผลงาน เกณฑมาตรฐาน : ขอ 1. มการสารวจคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

2. มการนาผลจากขอ 1 มาใชปรบปรงการจดการเรยนการสอน 3. มการนาผลจากขอ 1 มาจดกจกรรมเพอเสรมสรางคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของหลกสตร 4. สาขาวชามกจกรรมหรอสงเสรมใหนกศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการ หรอนาเสนอ

ผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสาขาวชา หรอทประชมระหวางคณะ หรอทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาต หรอนานาชาต

5. สาขาวชามโครงการหรอกจกรรมทเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษา หรอสงนกศกษาเขารวมกจกรรม เกณฑการประเมน



1. ผลสารวจคณลกษณะบณฑตทพงประสงค 2. รายงานการประชม หลกฐานการนาผลสารวจคณลกษณะบณฑตทพงประสงคมาใชในการปรบปรง

การจดการเรยนการสอน หรอรายละเอยดรายวชา (มคอ.3) 3. หลกฐานการนาผลสารวจคณลกษณะบณฑตทพงประสงค มาใชเปนแนวทางการจดกจกรรม เพอ

เสรมสรางคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของหลกสตร



36

4. โครงการเขารวมกจกรรมการประชมวชาการ หรอนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาต หรอนานาชาต

5. รายงานผลโครงการเขารวมกจกรรมการประชมวชาการ หรอนาเสนอผลงานทางวชาการใน ทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาต หรอนานาชาต หรอหลกฐานเชงประจกษอน ๆ ทแสดงถงการเขารวมกจกรรมการประชมวชาการ

6. โครงการทเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตร และบณฑตศกษา 7. รายงานผลโครงการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรม



37

ตวบงชท 10 : ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยสาคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคม ดงนนสถาบนจงควรมการวดระดบความสาเรจ ของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทสถาบนจดใหกบนกศกษา เกณฑมาตรฐาน : ขอ 1. สาขาวชามการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทมหาวทยาลยและคณะ ตองการสงเสรมใหแกนกศกษา ไปยงคณาจารย นกศกษา และผเกยวของอยางทวถง 2. สาขาวชามโครงการหรอมสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทสอดคลองกบนโยบายมหาวทยาลยและคณะ ทระบตวบงชและเปาหมายความสาเรจทชดเจน 3. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงชและเปาหมายทกาหนดในขอ 2 4. มผลการประเมนในขอ 3 บรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของทกโครงการ

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต เกณฑการประเมน


1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ หมายเหต 1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม หากดาเนนการในระดบมหาวทยาลยตองมกรรมการภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยรอยละ 50 และมผเขารวมการแขงขน หรอ เขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายสถาบน (ตงแต 3 สถาบนขนไป) 2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ) 3. หากสาขาวชามการกาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมไวหลายประเดน ตองดาเนนการสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดงกลาวใหครบทกประเดน



38

หลกฐานทควรม 1. หลกฐานการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทมหาวทยาลยและคณะ ตอง

การสงเสรมใหแกนกศกษา ไปยงคณาจารย นกศกษา และผเกยวของอยางทวถง 2. โครงการทเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา 3. รายงานผลโครงการทเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา 4. ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต



39

ตวบงชท 11 : รอยละของบณฑตทเขามากรอกขอมลภาวะของการมงานทา ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

บณฑตปรญญาตรทสาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขา นน ๆ ทไดงานทา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจา ภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทสาเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทา นบกรณการทางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจา เพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจานวนผมงานทาของผสาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสาเรจการศกษาเทานน วธการคานวณ

จานวนบณฑตทกรอกขอมล x 100 จานวนบณฑตทสาเรจการศกษาในปทประเมน เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน ตวอยางการคานวณ 1. สาขาวชามบณฑตทสาเรจการศกษาในปทประเมน จานวน 125 คน 2. สาขาวชามบณฑตทกรอกขอมลภาวะของการมงานทา จานวน 108 คน

108 125 x 100 = รอยละ 86.40

การคดคะแนน ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

86.40 100 x 5 = 4.32 คะแนน



40

ตวบงชท 12 : บณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : บณฑตปรญญาตรทสาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขานน ๆ ทไดงานทา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจา ภายในระยะเวลา 1 ป นบจากวนทสาเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทา นบกรณการทางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจาเพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจานวนผมงานทาของผสาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสาเรจการศกษาเทานน


จานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป x 100 จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจทงหมด เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน หมายเหต ไมนบรวมบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจาอยแลว ผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา ผอปสมบท และผทเกณฑทหาร ขอมลประกอบการพจารณา ขอมลจากการสารวจตองมความเปนตวแทนของผสาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณ อยางนอยรอยละ 70 และในเชงคณลกษณะ ครอบคลมทกหองเรยน กรณบณฑตทตอบแบบสารวจไมถงรอยละ 70 ของบณฑตทสาเรจการศกษา ใหมการตดตามซา โดยผลการสารวจตองสามารถระบขอมล ดงตอไปน 1. จานวนผตอบแบบสารวจ 2. จานวนผสาเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ (ภาคนอกเวลาราชการ) 3. จานวนผสาเรจการศกษาทไดงานทา 4. จานวนผสาเรจการศกษาประกอบอาชพอสระ 5. จานวนบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา 6. จานวนบณฑตทศกษาตอ 7. เงนเดอนหรอรายไดตอเดอน ของผสาเรจการศกษาทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระ



41

ตวอยางการคานวณ 1. สาขาวชามผสาเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ จานวน 125 คน

2. สาขาวชามบณฑตทตอบแบบสารวจ จานวน 108 คน 3. สาขาวชามบณฑตปรญญาตรทไดงานทา จานวน 88 คน หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป (ไมนบรวมบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา) 4. สาขาวชามบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา จานวน 7 คน หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจาอยแลว 5. สาขาวชามบณฑตทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา จานวน 8 คน 6. สาขาวชามบณฑตผอปสมบท และผทเกณฑทหารจานวน จานวน 3 คน สาขาวชามบณฑตทตอบแบบสารวจคดเปน

108 125 x 100 = รอยละ 86.40 ของบณฑตทสาเรจการศกษา

สาขาวชามบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

88 108 – (7+8+3) x 100 = รอยละ 97.78


ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

.97.78 100 x 5 = 4.89 คะแนน



42

ตวบงชท 13 : คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

คณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF : HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา สกอ. ระบ โดยเปนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทสถาบนกาหนด ครอบคลมอยางนอย 5 ดาน คอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ และ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกาหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตทเพมเตมจากกรอบมาตรฐานทง 5 ดาน ตองทาการประเมนครบทกดาน วธการคานวณ

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต จานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑการประเมน

ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) ขอมลประกอบการพจารณา ขอมลจากการสารวจตองมความเปนตวแทนของผสาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณและในเชงคณภาพครอบคลมทกหองเรยน อยางนอยรอยละ 20 ของจานวนผสาเรจการศกษาในแตละระดบการศกษา โดยมขอมลประกอบการพจารณาดงตอไปน

1. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตในดานตางๆ ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทสถาบนอดมศกษาเปนผดาเนนการรวบรวมขอมลเอง โดยใชแนวทางจากตวอยางแบบสอบถามทเผยแพรโดย สมศ.

2. ผตอบแบบสอบถาม คอ ผใชบณฑต หรอสถานศกษาทรบบณฑตเขาศกษาตอ 3. ขอมลผลการดาเนนงานดานการผลตบณฑตจากระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ

การศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA Online System) โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) 4. ตองแสดงแบบเกบขอมลใหครบทง 5 ดาน และแสดงวธการเกบรวบรวมขอมลใหชดเจน หมายเหต



43

1. ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต คอ การนาตวเลขจากทกขอคาถามทง 5 ดาน มารวมกน ไมใชการนาคาเฉลยของแตละดานมารวมกนแลวหาร 5 2. ในกรณสาขาวชาทมการเรยนการสอนในระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ใหแสดงการคดคาคะแนนแจกแจงในแตละระดบการศกษา ตวอยางการคานวณ

จานวนบณฑต บณฑตทไดรบการประเมน (อยางนอยรอยละ 20ของผสาเรจการศกษา) ทสาเรจการศกษา (คน)

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

ป.ตร ป.โท รวม ป.ตร ป.โท รวม ป.ตร ป.โท รวม 126 4 130 45 2 47 205 8.05 213.05


การศกษาระดบปรญญาตร 205

45 = 4.56 คะแนน การศกษาระดบปรญญาโท 8.05

2 = 4.03 คะแนน

213.0547 = 4.53 ทกระดบการศกษา คะแนน



44

ตวบงชท 14 : ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : การตพมพเผยแพรใชปปฏทน

ผสาเรจการศกษาใชปการศกษา คาอธบาย : ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยสาคญของคณภาพของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผนาทางความคด ความสามารถดาน การคดเชงวพากษ การนาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการ และ นกวชาชพขนสง ผลงานผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หมายถง บทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอบทความจากสารนพนธ หรอบทความจากศลปะนพนธ การเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การเผยแพรในลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ. งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.



http://www.scimagojr.com/

45


ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพ หรอเผยแพรของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท X 100 จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด หมายเหต นบตามปทไดรบการตพมพเทานน เกณฑการประเมน กาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย

0.25 มการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง 0.50 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (Proceeding) 0.75 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (Proceeding) หรอม

การตพมพในวารสารระดบชาต 1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค* 0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน หรอจงหวด 0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

* องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations)

ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย และเวยดนาม

การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน เปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ

หมายถงนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตอง ไปแสดงในตางประเทศ

การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ ทไมไดอยในกลมอาเซยน)



46

เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ 25 เทากบ 5 คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณา 1. จานวนและรายชอบทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอสารนพนธทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนงของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพในระดบชาตหรอนานาชาตรายป ตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ชอวทยานพนธหรอสารนพนธ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานาหนกของบทความวจยแตละชน 2. จานวนและรายชอผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาต พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอหนวยงานหรอองคกร พรอมทงจงหวด ประเทศทเผยแพร รปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคานาหนกของ การเผยแพรผลงานแตละชน 3. จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด ตวอยางการคานวณ

ระดบคณภาพบทความวจยทตพมพฯ จานวนผสาเรจการศกษาทงหมด จานวนผลงานทตพมพฯ

0.25 0.50 0.75 1.00 54 คน 45 ผลงาน 28 7 3 7

คานาหนก 7 3.5 2.25 7 รวมคานาหนก 19.75


รอยละถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

19.75 54 X 100 = รอยละ 36.57

ใชบญญตไตรยางศเทยบกาหนดรอยละ 25 เทากบ 5 คะแนน

36.57 25 X 5 = 7.31

ดงนนผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร สาขาวชาได 5 คะแนน



http://www.cheqa.mua.go.th/frm_CDSInfo.aspx?CdsID=482

47

ตวบงชท 15 : กลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : สาขาวชาควรจดบรการดานตาง ๆ ใหนกศกษาและศษยเกา โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจาเปนแกนกศกษาและศษยเกา และ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาในรปแบบตาง ๆ เกณฑมาตรฐาน : ขอ 1. มการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษาทกหมเรยน 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาไมนอยกวา 2 ชองทาง 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการอยางนอย 1 โครงการ และ กจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพอยางนอย 1 โครงการ 4. มการจดใหบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา ไมนอยกวา 2 ชองทาง 5. มการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1-3 ทกขอไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 6. มการนาผลการประเมนคณภาพการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา เกณฑการประเมน


1 ขอ 2 หรอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ 6 ขอ หลกฐานทควรม 1. คาสงแตงตงอาจารยทปรกษา 2. ขอมลนกศกษาทกกลมเรยน

3. บนทกการใหคาปรกษาของอาจารยทปรกษา (online) 4. ตารางโฮมรม 5. ชองทางการเผยแพร เชน เวบไซตของสาขาวชา , บอรดประชาสมพนธขาวสาร , การสอสารทาง

Social network 6. รายงานผลโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาการ 7. รายงานผลโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพ หรอสหกจศกษา 8. สรปผลการประเมนคณภาพของการใหบรการ คอ การจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะ

แนวการใชชวต การใหบรการการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา และการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพ



48

9. หลกฐานทแสดงถงการปรบปรงทเกดจากผลการประเมนคณภาพของการใหบรการ เชน รายงานการประชม รายงานผลการดาเนนโครงการทมการแสดงถงการปรบปรงการใหบรการ หลกฐานเชงประจกษอน ๆ ทแสดงถงการนาผลการประเมนมาปรบปรง



49

ตวบงชท 16 : กลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : สาขาวชาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตาง ๆ อยางเหมาะสม และครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดาเนนการทงโดยสถาบน คณะ และสาขาวชา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกายและคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรมจรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดกาหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต เกณฑมาตรฐาน : ขอ 1. นกศกษาเขารวมกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษา

2. นกศกษาทผานการอบรมการประกนคณภาพการศกษามการนาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 1 ประเภทสาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน - กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3. นกศกษาเขารวมกจกรรมในขอ 2 ทดาเนนการโดยสาขาวชาอนในคณะหรอนอกคณะ 4. มการประเมนผลความสาเรจตามเปาหมายของกจกรรมพฒนานกศกษาตามขอ 2 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา




1. รายชอนกศกษาของสาขาวชาทเขารวมโครงการ/กจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาทงภายใน/ภายนอกสถาบน 2. รายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมทดาเนนการโดยนกศกษาสาขาวชาทผานการอบรมประกนคณภาพการศกษา อยางนอย 1 ประเภท สาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภท สาหรบระดบบณฑตศกษา



50

3. รายชอนกศกษาทเขารวมโครงการ/กจกรรมทดาเนนการโดยนกศกษาสาขาวชาอนทผานการอบรมการประกนคณภาพการศกษา 4. หลกฐานทแสดงถงการปรบปรงทเกดจากผลการประเมนตามขอ 4 และตองเปนหลกฐานเชงประจกษทแสดงถงการนาผลการประเมนมาปรบปรง



51

ตวบงชท 17 : กลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย : สาขาวชาตองสงเสรมใหนกศกษาเขารวมกจกรรมดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม จดใหมการบรณาการการทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา เกณฑมาตรฐาน : ขอ

1. นกศกษาของสาขาวชาเขารวมโครงการ/กจกรรมการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 2. มการจดทา มคอ.3 ทแสดงถงรายวชาทบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการ

จดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษาอยางนอย 1 รายวชา 3. มการเผยแพรกจกรรมดานการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชนอยางนอย 1

ชองทาง 4. มการจดทา มคอ.5 ทแสดงผลสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนอยางนอย 1 รายวชา 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการจดทางานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนอยางนอย 1 รายวชา เกณฑการประเมน


1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ หลกฐานทควรม 1. รายชอนกศกษาของสาขาวชาเขารวมโครงการ /กจกรรม การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 2. มคอ 3 (หมวด 4, 5) ของรายวชาทบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจด การเรยนการสอนอยางนอย 1 รายวชา หรอรายงานวจยในชนเรยนทเกยวกบการใชกจกรรมทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน 3. หลกฐานการเผยแพรกจกรรมดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนตอสาธารณชนอยางนอย 1 ชองทาง 4. มคอ 5 (หมวด 2, 3, 5, 6) ทมการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจด การเรยนการสอน 5. มคอ 3 ทแสดงใหเหนถงผลการปรบปรงการบรณาการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนอยางนอย 1 รายวชา 6. รายงานผลการดาเนนโครงการ/กจกรรมทมการนาผลการประเมนมาปรบปรงการบรณาการกบการเรยนการสอน



52

องคประกอบคณภาพดานงานวจยและงานสรางสรรค ตวบงชท 18 : การบรณาการกระบวนวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

สาขาวชาตองมการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจด การเรยนการสอน โดยกาหนดใหนกศกษามสวนรวมในงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารย นานกศกษาเขารวมรบฟง การบรรยายในเวทการประชมวชาการดานวจย หรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะ มรายวชาทนากระบวนการวจยบรณาการสการเรยนการสอน มการประเมนผลการบรณาการของการนากระบวนการวจยสการเรยนการสอน และมการนาผลการประเมนการบรณาการมาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอน


1. กาหนดใหนกศกษามสวนรวมในงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารย 2. นกศกษาเขารวมรบฟงการบรรยายในเวทการประชมวชาการดานวจยหรองานสรางสรรค หรอ

สมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะ 3. มรายวชาทนากระบวนการวจยหรองานสรางสรรคบรณาการสการเรยนการสอน 4. มการประเมนผลสาเรจการบรณาการของการนากระบวนการวจยหรองานสรางสรรคสการเรยน

การสอน 5. มการนาผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอน

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ มการดาเนนการ มการดาเนนการ มการดาเนนการ มการดาเนนการ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ

หลกฐานทควรม 1. หลกฐานแสดงถงการเขารวมกจกรรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน สรปโครงการ/กจกรรม

คาสงไปราชการ รายชอนกศกษาทเขารวมกจกรรม 2. หลกฐานแสดงถงการเขารวมรบฟงการบรรยายในเวทการประชมวชาการดานวจยหรองาน

สรางสรรค หรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะ เชน ใบประกาศหรอสรปโครงการ หรอใบเซนชอ หรอคาสงไปราชการ

3. มคอ. 3 4. ผลการประเมนความสาเรจของการบรณาการนากระบวนการวจยหรองานสรางสรรคสการเรยนการ

สอน หรอ มคอ. 5 5. มคอ. 3 ทไดรบการปรบปรง หรอรายงานการประชมคณะกรรมการประจาหลกสตร



53

หมายเหต งานสรางสรรค คอ ผลงานวชาการ (ไมจาเปนตองเปนงานวจย) ทมการศกษา คนควา ทแสดงออกทาง

ศลปะหรอดนตรอนเปนทยอมรบ



54

ตวบงชท 19 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจา ชนดตวบงช : ปจจยนาเขา การคดรอบป : จานวนเงนใชปงบประมาณ

จานวนอาจารยประจาสาขาวชาใชปการศกษา คาอธบาย :

ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงช ทสาคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย


การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา ใหนบระยะเวลาการทางาน ดงน 9 - 12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจานวนเงนตอจานวนอาจารยประจาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค 2 จาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา 1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน 2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน 3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน สตรการคานวณ 1. คานวณจานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจานวนอาจารยประจา

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก จานวนอาจารยประจา

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ = คมอประกนคณภาพการศกษา ระดบสาขาวชา (ฉบบปรบปรง ป 2554) ปการศกษา 2554


55

2. แปลงจานวนเงนทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก คะแนนทได = หลกฐานทควรม

- จานวนอาจารยทปฏบตงานจรง (ไมนบรวมผลาศกษาตอ) - สรปจานวนเงนทนวจยทไดรบ - ประกาศทนวจย หรอสญญารบทน

หมายเหต 1. จานวนเงนใชขอมลปงบประมาณ

2. จานวนอาจารยใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรง ไมนบรวมผลาศกษาตอ 3. ใหนบจานวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษา หรอปงบประมาณ หรอปปฏทนนน ๆ ไมใชจานวนเงนทเบกจายจรง 4. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐานใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน 5. การนบจานวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดาเนนการ ตวอยางการคานวณ สาขาวชา ก. อยกลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย มขอมลดงน

- อาจารยประจาทงหมด รวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ จานวน 12.5 คน - อาจารยประจาทลาศกษาตอ จานวน 2 คน - เงนสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกมหาวทยาลย จานวน 330,080 บาท - เงนสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคจากภายในมหาวทยาลย จานวน 43,000 บาท

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ การคดคะแนน แปลงจานวนเงนทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 x 5

373,080 10.5 = 35,531.43 บาทตอคน

35,531.43 60,000 X 5 = 2.96 คะแนน







56

ตวบงชท 20 : งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : การตพมพหรอเผยแพรใชปปฏทน จานวนอาจารยประจาสาขาวชาใชปการศกษา คาอธบายตวบงช การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของสถานศกษาระดบอดมศกษา การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมการเผยแพรอยางกวางขวางจากการเปรยบเทยบจานวนบทความวจยทตพมพและจานวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตกบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ. งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.


การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา ใหนบระยะเวลาการทางาน ดงน 9 - 12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได




57

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย ไดแก ทกสาขาวชาทสงกดคณะวทยาศาสตร คณะเทคโนโลยการเกษตร คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร ไดแก ทกสาขาวชาทสงกดคณะครศาสตร คณะวทยาการจดการ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร เกณฑการประเมน กาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย

0.25 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต / ระดบนานาชาต หรอมการตพมพในวารสารวชาการทปรากฎในฐานขอมล TCI

0.50 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ. 0.75 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR

(SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทล ท 3 หรอ 4 (Q3 หรอ Q4) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ.

1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 1 หรอ 2 (Q1 หรอ Q2) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค* 0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอจงหวด 0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

* องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations)

ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย และเวยดนาม

การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน เปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ

หมายถงนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตอง ไปแสดงในตางประเทศ





58

การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ ทไมไดอยในกลมอาเซยน)


ผลรวมถวงนาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร X 100 จานวนอาจารยประจาสาขาวชา


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละเทากบ 5 คะแนน จาแนกตามกลมสาขาวชา ดงน

กลมสาขาวชา รอยละ วทยาศาสตรสขภาพ 20วทยาศาสตรและเทคโนโลย 20มนษยศาสตรและสงคมศาสตร 10

หลกฐานทควรม

1. จานวนและรายชอบทความวจยระดบชาตและนานาชาตทงหมดของอาจารยประจาและนกวจยประจา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ และคานาหนกของ แตละบทความวจย

2. จานวนและรายชอผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตทงหมดของอาจารยประจาและนกวจยประจา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอประเทศทเผยแพร และระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคานาหนกของแตละผลงานสรางสรรค

3. หลกฐานแสดงความเปนเจาของโครงการวจย



59

ตวอยางการคานวณ สาขาวชา ข. อยกลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร มขอมลดงน

- อาจารยประจาสาขาวชารวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ จานวน 15.5 คน - งานวจยทไดรบการตพมพเผยแพร จานวน 8 เรอง ดงน

ระดบคณภาพของงานวจยทตพมพเผยแพร จานวนงานวจยทไดรบการตพมพเผยแพร

0.25 0.50 0.75 1.00 8 เรอง 5 2 1 0

คานาหนก 1.25 1.00 0.75 0.00 รวมคานาหนก 3.00

ดงนนงานวจยหรองานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร

3.00 15.5 X 100 = รอยละ 19.35

การคดคะแนน สาขาวชา ข. อยกลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร กาหนดรอยละ 10 เทากบ 5 คะแนน

19.35

10 X 5 = 9.68 คดเปน 5 คะแนน






60

ตวบงชท 21 : งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ชนดตวบงช : ผลผลต การคดรอบป : การนาไปใชประโยชนใชปปฏทน จานวนอาจารยประจาสาขาวชาใชปการศกษา คาอธบายตวบงช การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของสถาบนอดมศกษา การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการนาไปใชจากการเปรยบเทยบจานวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาและนกวจยประจาทนาไปใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทไดนาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการนาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงค และ/หรอไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรคทสามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน 1. การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตาง ๆ ททาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการสาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน 2. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอกาหนดมาตรการ กฎเกณฑตาง ๆ โดยองคกรหรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน 3. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคท นาไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอนาไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน 4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว หนวยงานทเกยวของในการรบรองการนางานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกร หรอชมชนภายนอกสถานศกษาระดบอดมศกษาทมการนางานวจยหรองานสรางสรรคของสถานศกษาระดบอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา


การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา ใหนบระยะเวลาการทางาน ดงน



61

9 - 12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได วธการคานวณ

ผลรวมของจานวนงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน X 100 จานวนอาจารยประจาทงหมด เกณฑการประเมน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน ทกกลมสาขาวชา ขอมลประกอบการพจารณา 1. จานวนและรายชองานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชใหเกดประโยชนของอาจารยประจา และนกวจยประจา โดยนบรวมผลงานทนาไปใชประโยชนของอาจารยและนกวจยประจาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทงานวจยหรองานสรางสรรคดาเนนการเสรจ ปทนาไปใชประโยชน ชอหนวยงานทนาไปใชประโยชน โดยมหลกฐานการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานหรอองคกรทเกยวของ ทงนใหแสดงขอมลทระบรายละเอยดการใชประโยชนทชดเจนดวย ตามแนวทางดงตอไปน - การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตาง ๆ ททาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการสาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน - การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอกาหนดมาตรการ กฎเกณฑตาง ๆ โดยองคกรหรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน - การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอนาไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน - การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว

2. จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจาทลาศกษาตอ

3. การนบจานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ใหนบจากวนทนาผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดผลชดเจน โดยทผลงานวจยจะดาเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนตามปปฏทน หรอปงบประมาณ หรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซากน คมอประกนคณภาพการศกษา ระดบสาขาวชา (ฉบบปรบปรง ป 2554) ปการศกษา 2554


62

หลกฐานทควรม 1. หนงสอตอบรบการนาไปใชประโยชนจากหนวยงานทเปนนตบคคล เชน อบต. โรงเรยน บรษท ฯลฯ ท

มการลงนามโดยผบรหารระดบสงขององคกร หรอเอกสารทมการประทบตราองคกร (ถาม) 2. รายงานวจยฉบบสมบรณ 3. จานวนอาจารยประจาทงหมด (นบรวมอาจารยทลาศกษาตอ) ตวอยางการคานวณ

- อาจารยประจาสาขาวชารวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ จานวน 12 คน - งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน จานวน 2 เรอง ดงนนงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน

2 12 X 100 = รอยละ 16.67

การคดคะแนน ใชบญญตไตรยางศเทยบกาหนดรอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน

16.67

20 X 5 = 4.17

คะแนน คมอประกนคณภาพการศกษา ระดบสาขาวชา (ฉบบปรบปรง ป 2554) ปการศกษา 2554




63

องคประกอบคณภาพดานการบรการวชาการ ตวบงชท 22 : กลไกการบรการทางวชาการแกสงคม ชนดตวบงช : กระบวนการ การคดรอบป : โครงการในแผนใชปงบประมาณ การบรณาการใชปการศกษา คาอธบาย :

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงกาหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบ และมการจดโครงสรางสถาบนเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การใหบรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจย และสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม สาขาวชานบเปนสวนขบเคลอนทสาคญในการสนบสนนการดาเนนงานพนธะกจดานการบรการวชาการในระดบคณะ และมหาวทยาลย เกณฑมาตรฐาน : ขอ

1. มผลการสารวจความตองการของชมชนทสารวจโดยคณะหรอสาขาวชา และมโครงการ/กจกรรมบรการวชาการของสาขาวชาทระบในแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ 2. มการบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน อยางนอย 1 รายวชา 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจยอยางนอย 1 เรอง 4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยน การสอนและการวจย 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย เกณฑการประเมน


1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ หมายเหต : ปงบประมาณ 2554 อนโลมใหใชแผนบรการวชาการของคณะ หลกฐานทควรม

1. ผลการสารวจความตองการของชมชน ทสารวจโดยคณะหรอสาขาวชา 2. แผนงานบรการวชาการ หรอแผนปฏบตราชการประจาปของคณะ 3. รายงานสรปโครงการบรการวชาการ 4. มคอ 3 (หมวด 4, 5) ทระบถงการบรณาการการเรยนการสอนเขากบโครงการบรการวชาการ



64

5. รายงานวจยทมการบรณาการเขากบโครงการบรการวชาการ (ควรระบไวในหลกการและเหตผลของโครงการ

6. รายงานการบรณาการในรายวชาการทมการบรณาการกบการเรยนการสอน 7. มคอ 5 (หมวด 2, 3, 5, 6) ทมการบรณาการงานดานบรการวชาการกบการจดการเรยนการสอน 8. รายงานโครงการบรการวชาการ โดยมสวนรวมของผใหบรการ ผรบบรการ และนกศกษาใน การ

ประเมนความพงพอใจ ความรความเขาใจ การนาไปใชประโยชน 9. รายงานการวจย/โครงรางวจยทมการบรณาการ 10. ขอเสนอแนะในเลมรายงานโครงการ 11. รายงานการประชม 12. โครงการบรการวชาการทนามาจากขอเสนอแนะจากผลการประเมนทผานมา 13. แผนการปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน และ การ

วจย



65

ตวบงชท 23 : ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการ มาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย

ชนดตวบงช : ผลลต การคดรอบป : ปการศกษา คาอธบาย :

การใหบรการวชาการ หมายถง การทสถานศกษาระดบอดมศกษาซงอยในฐานะทเปนทพงของชมชนหรอสงคม เปนแหลงอางองทางวชาการ หรอทาหนาทใด ๆ ทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการ หรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาต การบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทน และบรการวชาการใหเปลา โดยมการนาความรและประสบการณมาใชในการพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนและการวจย อาท บทความ ตารา หนงสอ รายวชาหรอหลกสตร เปนตน

การนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาพฒนา ม 2 ประเภท คอ 1. การพฒนาการเรยนการสอน 2. การพฒนาการวจย

ในการประเมนตวบงชนตองมโครงการทงสองประเภท ทงนในแตละโครงการไมจาเปนตองมทงสองประเภท และผลการใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจยตองเสรจสนในปทประเมน วธคานวณ

จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการของสาขาวชา ทนามาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย X 100 จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการทงหมดของสาขาวชา

ตามแผนทสภาสถาบนอนมต เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ 30 เทากบ 5 คะแนน ขอมลประกอบการพจารณา 1. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงวาอาจารยประจาไดรวบรวม จดระบบ และมการประมวลความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอน และการวจยโดยอาจไปตอยอดพฒนาเปนหนงสอ ตารา หรองานวจย ขยายผลนาไปสการปรบปรงรายวชา หรอนาไปสการเปดรายวชาใหม 2. โครงการบรการวชาการทนบในตวตงจะตองมผลการบรณาการเสรจสนในปทประเมน และโครงการวชาการทเปนตวหารเปนโครงการบรการวชาการทดาเนนการในปทประเมน โครงการหนง ๆ จะบรณาการเฉพาะกบการเรยนการสอน หรอเฉพาะกบงานวจย หรอจะบรณาการกบทงการเรยนการสอน และการวจยกได 3. การบรการวชาการ เปนการใหบรการแกบคคลหรอหนวยงานภายนอกสถาบน ทงการประเมน ในระดบคณะ และระดบสถาบน คมอประกนคณภาพการศกษา ระดบสาขาวชา (ฉบบปรบปรง ป 2554) ปการศกษา 2554



66

หลกฐานทควรม 1. แผนบรการวชาการของคณะ 2. รายงานผลการดาเนนงานโครงการ/กจกรรม ของสาขาวชา 3. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงวาอาจารยประจาไดรวบรวม จดระบบ และมการประมวลความร

และประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอนและการวจยโดยอาจตอยอดพฒนาเปนหนงสอ ตารา หรองานวจย ขยายผลนาไปสการปรบปรงรายวชา หรอนาไปสการเปด รายวขาใหม

ตวอยางการคานวณ ขอมลเบองตนของสาขาวชามดงน โครงการ/กจกรรมบรการวชาการทงหมด 13 โครงการ โครงการ/กจกรรมบรการวชาการของสาขาวชาทนามาใชในการพฒนาการเรยนการสอน 2 โครงการ โครงการ/กจกรรมบรการวชาการของสาขาวชาทนามาใชในการพฒนาการวจย 1 โครงการ โครงการ/กจกรรมบรการวชาการของสาขาวชาทนามาใชในการพฒนาการเรยนการสอน และการวจย

0 โครงการ

ดงนนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการของสาขาวชาทนามาใชในการพฒนาการเรยนการสอน และ

การวจย 3

13 X 100 = รอยละ 23.08 การคดคะแนน กาหนดรอยละ 30 เทากบ 5 คะแนน

23.08

30 X 5 = 3.85

คะแนน


คู่มือการประกันคุณภาพ ... · 2012. 6. 28. ·...

Documents