เครื่องมือประเมิน แบบผสม assurance... ·...
TRANSCRIPT
![Page 1: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/1.jpg)
121
เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน งานหลกสตร ตวชวดความส าเรจท ...................................... ตวบงชท/วตถประสงค 10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน
ประเดนการพจารณา /เกณฑ1 คณะกรรมการจดท าหลกสตรสถานศกษา 2 โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและสอดคลองหลกสตรแกนกลาง 3 รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมจดไวในหลกสตรมการจดล าดบเนอหาสาระ 4 การตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทกภาคเรยน 5 . การทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษาโดยใชสรปผลการตดตามการใชหลกสตร
กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน เอกสารทเกยวของ เชนแบบประเมนการใชหลกสตร วธการประเมน ประเมนจากการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
1.คณะกรรมการ
จดท าหลกสตร
สถานศกษา
ประกอบดวยผมสวน
เกยวของทกฝาย
(คณะครผบรหาร
กรรมการสถานศกษา
ผแทนชมชน/
ผทรงคณวฒ) และ
หลกสตรผานความ
เหนชอบจาก
คณะกรรมการ
สถานศกษา
......1. คณะกรรมการจดท าหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวย
ผมสวนเกยวของทกฝาย(คณะคร ผบรหาร กรรมการ
สถานศกษา ผแทนชมชน/ผทรงคณวฒ)
......2.คณะกรรมการจดท าหลกสตรสถานศกษามความรและ
เขาใจบทบาทหนาทของตนเอง
......3. องคประกอบของกรรมการสถานศกษาครบถวนสมบรณ
......4. หลกสตรสถานศกษาผานความเหนชอบจาก
คณะกรรมการสถานศกษา
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
2.โครงสรางหลกสตร
สถานศกษาม
องคประกอบครบถวน
และสอดคลอง
......1. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวน
สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางฯ
......2.โครงสรางหลกสตรสถานศกษาตอบสนองเปาหมายของ
สถานศกษา
![Page 2: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/2.jpg)
122
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
หลกสตรแกนกลางฯ
ตอบสนองเปาหมาย
วสยทศนหรอจดเนน
ของสถานศกษาและม
การก าหนดเวลาเรยน
เหมาะสมกบระดบชน
......3. โครงสรางหลกสตรสถานศกษาสอดคลองกบวสยทศน
หรอจดเนนของสถานศกษา
......4. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามการก าหนดเวลาเรยน
เหมาะสมกบระดบชน
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
3.รายวชาพนฐานและ
รายวชาเพมเตมทจด
ไวในหลกสตรมการ
จดล าดบเนอหาสาระ
ความยากงายความ
ซบซอนและมการบร
ณาการสภาพปญหา
และความตองการของ
ทองถนสอดแทรกใน
รายวชาอยาง
เหมาะสม
......1. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมมการจดล าดบ
เนอหาสาระอยางเปนระบบเหมาะสมกบวยของผ เรยน
......2.รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมในหลกสตรมการ
เรยงล าดบความยากงายและความซบซอนอยางเปนขนตอน
ชดเจน
......3. มการบรณาการสภาพปญหาและความตองการของ
ทองถนสอดแทรกในรายวอชาอยางเหมาะสม
......4. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมทจดไวในหลกสตร
สามารถน าไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
4.การตดตามการใช
หลกสตรทกกลมสาระ
การเรยนรและสรปผล
ทกภาคเรยน
......1. สถานศกษามแผนหนาวยงานดานหลกสตรโดยตรง
......2.สถานศกษามการตดตามการใชหลกสตรครอบคลมทก
กลมสาระการเรยนร
......3. สถานศกษามเครองมอประเมนหลกสตรทมคณภาพ
![Page 3: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/3.jpg)
123
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
......4. สถานศกษามการสรปผลการใชหลกสตรทกภาคเรยน
และน าผลไปพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม 5. การทบทวน
หลกสตรสถานศกษา
ทกปการศกษาโดยใช
สรปผลการตดตาม
การใชหลกสตร
ผลการวจยชนเรยน
ของครหรอผลงานวจย
อนๆทเกยวของ
......1. สถานศกษามการสรปผลการใชหลกสตรทกภาคเรยน
......2.สถานศกษามการน าผลการใชหลกสตรไปพฒนาการ
เรยนการสอนอยางเปนระบบ
......3. สถานศกษามการทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกป
การศกษา
......4. สถานศกษามการน าผลงานวจยชนเรยนของคร หรอ
ผลงานวจยอนๆทเกยวของมาพฒนาการจดการเรยนการสอน
อยางมคณภาพ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
เฉลยระดบคณภาพ เฉลยระดบคณภาพ คณ 20
ระดบคณภาพ
![Page 4: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/4.jpg)
124
เครองมอประเมน(แบบผสม)
หนวยงาน หลกสตร ตวชวดความส าเรจท ... มรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนตามความถนดและความ
สนใจทมคณภาพรอยละ..........
ตวบงชท/วตถประสงค 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผ เรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และ ความสนใจ ประเดนการพจารณา /เกณฑท 1 การมรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนต ามความถนดและความสนใจ 2 รายวชาเพมเตมมเนอหา /สาระการเรยนรเหมาะสมตามโครงสรางทจดใหผ เรยนเรยน 3 ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ 4 ตวชวด /ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของสถานศกษา 5 การมรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย 2รายวชา กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการ เอกสารทเกยวของ วธการประเมน ประเมนจาการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
1 . การมรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ
......1. รายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอ
......2.รายวชาเพมเตม ใหผ เรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และความสนใจ ......3. รายวชาเพมเตมมสดสวนเวลาเรยนตามโครงสราง
หลกสตร
......4. รายวชาเพมเตมเหมาะสมสอดคลองกบวชาพนฐาน
......5. รายวชาเพมเตมตอบสนองความตองการของผปกครอง
และชมชน
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม
2.รายวชาเพมเตมมเนอหา /สาระการเรยนรเหมาะสมตาม
......1. รายวชาเพมเตมมเนอหาสาระเหมาะสมตามโครงสราง
......2.เนอหาสาระของรายวชาเพมเตมเหมาะสมกบผ เรยนใน
![Page 5: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/5.jpg)
125
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
โครงสรางทจดใหผ เรยนเรยน
แตละระดบชน
......3. เนอหาสาระของรายวชาเพมเตมสอดคลองกบวสยทศน
หลกสตร
......4. รายวชาเพมเตมมหลากหลายตรงตามแผนการเรยน
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
3.ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ
......1. ผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความ
ตองการ
......2.ผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนรายวชาเพมเตมอยางนอยภาค
เรยนละ 2 รายวชา
......3. ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมทตอยอด
ความรได
......4. ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมทเปน
ประโยชนตอการศกษาตอ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
4.ตวชวด /ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของสถานศกษา
......1. ตวชวดของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนน
สถานศกษา
......2.ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนอง
จดเนนสถานศกษา
......3. ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงถกตองครบถวนตาม
![Page 6: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/6.jpg)
126
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
หลกสตร
......4. จดเนนของวสยทศน หลกสตรแสดงออกถงจดเนน
สถานศกษา
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
5 . การมรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย 2 รายวชา
......1. มการบรณาการขามรายวชา
......2. มการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย2รายวชา
......3. มการบรณาการความรคคณธรรม
......4. รายวชาเพมเตมบรณาการครบทกชวงชน
ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 1 ขอ
ระดบ 1 ไมม
เฉลยระดบคณภาพ
เฉลยระดบคณภาพ คณ 20
ระดบคณภาพ
ระดบคณภาพ 5 = 90 -100 ระดบคณภาพ 4 = 75 -89 ระดบคณภาพ 3 = 60 -74 ระดบคณภาพ 2 = 50 -59 ระดบคณภาพ 1 = ต ากวา 50
![Page 7: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/7.jpg)
127
เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน หลกสตร ตวชวดความส าเรจท ........................................... ตวบงชท/วตถประสงค 10.3 การจดกจกรรมพฒนาผ เรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความ
ถนด และความสนใจของผ เรยน ประเดนการพจารณา/เกณฑ 10.3.1 กจกรรมพฒนาทกษะชวตประเภทตางๆ 10.3.2 ทกษะของผ เรยนทโรงเรยนสงเสรม 10.3.3 การสงเสรมสนบสนนศลปะ 10.3.4 การพฒนาสนทรยภาพ กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน เอกสารทเกยวของ วธการประเมน ประเมนจากการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน - แบบ Rubrics/ โดยก าหนดเกณฑการประเมนในแตละระดบคณภาพ - แบบ Checklist/ โดยก าหนดจ านวนขอทไดแตละระดบคณภาพ
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
10.3.1 รอยละของผ เรยนทเขารวมกจกรรมพฒนาทกษะชวตประเภทตางๆ ไดแก กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด รกษาดนแดง สงเสรมการรกษาสงแวดลอม เมตตาตอสตว ประหยดพลงงาน ลดปญหาความขดแยง ปรบตวใหเหมาะกบยคสมย ตอตานยาเสพตด ตอตานคอรปชน และกจกรรมสงเสรมศลปะเพอมวลมนษย
ผ เรยนทเขารวมกจกรรมพฒนาทกษะชวตประเภทตางๆ
(สรปจากสมดบนทกความด)
ระดบ 5 = เขารวม 10 กจกรรม/ปการศกษาขนไป
ระดบ 4 = เขารวม 7 - 9 กจกรรม/ปการศกษา
ระดบ 3 = เขารวม 5 - 6 กจกรรม/ปการศกษา
ระดบ 2 = เขารวม 3 - 4 กจกรรม/ปการศกษา
ระดบ 1 = เขารวม 0 - 2 กจกรรม/ปการศกษา
สมดบนทกความด
![Page 8: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/8.jpg)
128
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
10.3.2 ทกษะของผ เรยนทโรงเรยนสงเสรมเชน วายน า เลนดนตร มทกษะการพมพ เปนตน
ทกษะทโรงเรยนสงเสรม.....................................
ผลการประเมนทกษะ
ระดบ 5 ดเยยม
ระดบ 4 ดมาก
ระดบ 3 ด
ระดบ 2 พอใช
ระดบ 1 ปรบปรง
10.3.3. การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
1. มการด าเนนการดงน ๑.๑ มกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมความรก ความนยม ความชนชมความเปนไทย
......1.จดกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมความรก ความนยม
ความชนชมความเปนไทย ไมต ากวา 10 กจกรรม
......2. ผ เรยนมสวนรวมในกจกรรมฯ อยางนอย 3 กจกรรม
......3. มกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมความรก ความนยม
ความชนชมความเปนไทยไมต ากวา 3 กจกรรมทได
แสดงตอชมชน/สาธารณะ
......4. มการส ารวจ ความรก ความนยม ความชนชมความ
เปนไทยของผ เรยน
......5. ผลการส ารวจผ เรยนมความรก ความนยม ความชน
ชมความเปนไทยไมต ากวารอยละ 80
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
กจกรรมสงเสรมสนบสนน
ศลปะและวฒนธรรม
![Page 9: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/9.jpg)
129
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
๑.๒ มกจกรรมสนบสนนใหผ เรยนมทกษะฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย และประเพณทดงาม
......1. จดกจกรรมสนบสนนใหผ เรยนมทกษะฝมอ ดาน
ศลปะและวฒนธรรมไทย และประเพณทดงาม ไมต า
กวา 10 กจกรรม
......2. ผ เรยนมสวนรวมในกจกรรมฯ อยางนอย 3 กจกรรม
......3. ผ เรยนมทกษะฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย
และประเพณทดงามอยางนอย 2 ประเภท
......4. ผ เรยนไดรบรางวลจากหนวยงานภายนอก ดาน
ทกษะฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย และ
ประเพณทดงาม ไมนอยกวา 3 รางวล ในแตละป
การศกษา
......5 ผ เรยนไมนอยกวารอยละ 25 ไดแสดงทกษะ ฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย และประเพณทดงามตอชมชน/สาธารณะ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๑ .๓ มการจดงบประมาณหรอทรพยากรสนบสนนทงจากภายใน และ /หรอภายนอก
......1. มงบประมาณสนบสนนจากสถานศกษา
......2. มงบประมาณสนบสนนจากภายนอก
......3. ทรพยากรสนบสนนทเพยงพอ
......4. งบประมาณและทรพยากรมความสมดลยกบการ
จดกจกรรมขอ 1.1 และ 1.2
......5. มการใชงบประมาณอยางมประสทธภาพ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
![Page 10: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/10.jpg)
130
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๑.๔ มการสงเสรมการมสวนรวมกบชมชน
มบคคล/หนวยงานจากภายนอกทสงเสรมสนบสนน
......1. ผปกครอง
......2. ชมชน
......3. สถาบนทเกยวของ
......4. ศษยเกา
......5. สวนราชการ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๑.๕ มการจดใหสถานศกษาเปนแหลงเรยนรดานศลปะและวฒนธรรม
......1. สถานศกษาเปนแหลงเรยนรดานศลปะและ
วฒนธรรม
......2. มบคลากร/หนวยงานภายในจงหวดมาศกษาดงาน
ดานศลปะและวฒนธรรม
......3. มบคลากร/หนวยงานตางจงหวดมาศกษาดงาน
ดานศลปะและวฒนธรรม
......4. มบคลากร/หนวยงานตางประเทศมาศกษาดงาน
ดานศลปะและวฒนธรรม
......5. มการเผยแพรแหลงเรยนรดานศลปะและวฒนธรรม
ภายในสถานศกษาสภายนอกโดยผานทางกจกรรม
หรอสอทางเทคโนโลย
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
แหลงเรยนรดานศลปะ
และวฒนธรรมภายใน
สถานศกษา
![Page 11: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/11.jpg)
131
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
2. การยอมรบและยกยอง ๒.๑ มการจดพนทเพอการด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมอยางตอเนอง
ระดบ 5 มการจดพนททถาวรและเหมาะสมเพอการ
ด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม
อยางตอเนอง
ระดบ 4 มการจดพนททถาวรแตพนทมจ ากดเพอการ
ด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม
อยางตอเนอง
ระดบ 3 มการจดพนทชวคราวเพอการด าเนนกจกรรม
สงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมอยางตอเนอง
ระดบ 2 มการจดพนทชวคราวเพอการด าเนนกจกรรม
สงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมอยางไม
ตอเนอง
ระดบ 1 ไมมการจดพนท
๒.๒ มความรวมมอของผ เรยนและบคลากรในการจดกจกรรม
ความรวมมอของผ เรยนและบคลากรในการจดกจกรรม
ระดบ 5 ผ เรยนและบคลากรรอยละ 20
ระดบ 4 ผ เรยนและบคลากรรอยละ 16 - 19
ระดบ 3 ผ เรยนและบคลากรรอยละ 10 - 15
ระดบ 2 ผ เรยนและบคลากรรอยละ 5 - 9
ระดบ 1 ผ เรยนและบคลากรต ากวารอยละ 5
๒.๓ ไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยองจากชมชน/สงคม
ไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยองจากชมชน/สงคม
ระดบ 5 จากหนวยงาน/สถาบน ระดบนานาชาต
ระดบ 4 จากหนวยงาน/สถาบน ระดบประเทศ
ระดบ 3 จากหนวยงาน/สถาบน ชมชน/สงคม
![Page 12: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/12.jpg)
132
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ระดบ 2 จากหนวยงาน/สถาบน สงกดเดยวกน
ระดบ 1 ไมไดรบรางวล
เฉลยระดบคณภาพ เฉลยระดบคณภาพ คณ 20
ระดบคณภาพ ระดบคณภาพ 5 = 90 -100 ระดบคณภาพ 4 = 75 -89 ระดบคณภาพ 3 = 60 -74 ระดบคณภาพ 2 = 50 -59 ระดบคณภาพ 1 = ต ากวา 50
![Page 13: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/13.jpg)
133
10.3.4. การพฒนาสนทรยภาพ
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
1. มการด าเนนการดงน ๑.๑ มกจกรรมพฒนาผ เรยนและบคลากร
......1. มโครงการ/กจกรรมพฒนาผ เรยนและบคลากรใหม
ทศนคต และคานยมทดตอศลปะและวฒนธรรมไทย
ไมนอยกวา 3 กจกรรม
......2. นกเรยนรอยละ 90 เขารวมกจกรรม
......3. มการส ารวจผ เรยนและบคลากรในเรองทศนคต
และคานยมทดตอศลปะและวฒนธรรมไทย
......4.ผ เรยนและบคลากรมทศนคต และคานยมทดตอ
ศลปะและวฒนธรรมไทยไมนอยกวารอยละ 80
......5. ผ เรยนและบคลากรไดรบรางวลจากภายนอกดาน
ศลปะและวฒนธรรมไทย
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๑.๒ มกจกรรมพฒนาโรงเรยน
......1. มโครงการ/กจกรรมพฒนาโรงเรยนใหนาอย นา
เรยน ไมต ากวา 3 ประเดน
......2. ด าเนนโครงการ/กจกรรมอยางมประสทธภาพ
......3. มการส ารวจความพงพอใจในการด าเนนโครงการ/
กจกรรมพฒนาโรงเรยนใหนาอย นาเรยน
......4. ความพงพอใจในการด าเนนโครงการ/กจกรรม
พฒนาโรงเรยนใหนาอย นาเรยน ของบคลากรและ
ผ เรยนไมต ากวารอยละ 80
......5. ไดรบรางวลจากภายนอกทเกยวกบโรงเรยนนาอย
นาเรยน
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
![Page 14: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/14.jpg)
134
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๑.๓ มกจกรรมสบสานประเพณ
......1. มกจกรรมสบสานประเพณใหมสวนรวมในการท าน
บ ารงศลปะและวฒนธรรมไทยไมนอยกวา 3 ประเดน
......2. นกเรยนรอยละ 90 เขารวมกจกรรม
......3. มการส ารวจความพงพอใจในกจกรรมสบสาน
ประเพณใหมสวนรวมในการท านบ ารงศลปะและ
วฒนธรรมไทย
......4. ความพงพอใจในกจกรรมสบสานประเพณใหมสวน
รวมในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมไทยไมนอย
กวารอยละ 80
......5. สถานศกษาไดรบรางวลจากภายนอกดานการ
อนรกษศลปะและวฒนธรรมไทย
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๑.๔ มกจกรรมพบปะแลกเปลยนเรยนรกบชมชน
......1. จดกจกรรมพบปะแลกเปลยนเรยนรกบชมชนใน
เรองศลปะและวฒนธรรมไทย
......2. นกเรยนมสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนรกบ
ชมชน
......3. บคลากรมสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนรกบ
ชมชน
......4. ชมชน/สถาบนภายนอกมสวนรวมในการพฒนา
![Page 15: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/15.jpg)
135
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ศลปะและวฒนธรรมไทยของสถานศกษา
......5. บคลากร/นกเรยนไดมสวนในการพฒนาศลปะและ
วฒนธรรมไทยกบสถาบนอน ๆ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๑.๕ มการประมวลความร ประสบการณทไดจากการด าเนนโครงการ และผลกระทบทมตอผ เรยน สถานศกษา ชมชน
ระดบ 5 นอกจากระดบ 4 น าสารสนเทศมาจดท าแผน
ปรบปรง/พฒนาศลปะและวฒนธรรมไทยของ
สถานศกษา
ระดบ 4 นอกจากระดบ 3 มการจดท าสารสนเทศความร
และผลกระทบ ระดบบคคล สถาบน
ระดบ 3 มการประมวลความร ประสบการณทไดจากการ
ด าเนนโครงการ และผลกระทบทมตอผ เรยน
สถานศกษา ชมชน
ระดบ 2 มการจดท าสรปโครงการ/กจกรรม แตไมได
ศกษาและผลกระทบทมตอผ เรยน สถานศกษา ชมชน
ระดบ 1 ไมมการประมวล
2. สภาพแวดลอมและบรรยากาศ ๒.๑ อาคารสถานทเปนระเบยบเรยบรอยเออตอการใชงาน
......1. หองเรยน หองประกอบรอยละ 95 มพนทเหมาะสม
กบการใชงาน
......2. หองเรยน หองประกอบรอยละ 95 มแสงสวางท
เพยงพอ
......3. หองเรยน หองประกอบ มเพยงพอกบจ านวน
นกเรยน
......4. อาคารมความมนคง ปลอดภย
......5. อาคารสถานทมความเปนสดสวน อากาศถายเท
![Page 16: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/16.jpg)
136
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
สะดวก
......6. อาคารสถานทมความสะอาดตลอดเวลา
......7. มระบบกลองวงจรปดเพอความปลอดภยของ
อาคารสถานทและบคลากรทเหมาะสม
......8. มวสด อปกรณทพรอมใชในทกหอง
......9. มระบบ ICT ใหบรการทการจดการเรยนการสอน
ทกหองเรยน
......10. มระบบการตรวจสอบความพรอมในการใชงาน
ของวสด อปกรณ และระบบ ICT เปนประจ า
สม าเสมอ
ระดบ 5 มครบสมบรณ 10 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 8 - 9 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 6 - 7 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 4 - 5 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณนอยกวา 4 ขอ
๒.๒ ภมสถาปตย มความสอดคลองกบธรรมชาตเปนมตรกบสงแวดลอมอยางเหมาะสม
......1. ภมสถาปตยของอาคารสถานทมความเปน
เอกลกษณ โดดเดน
......2. การออกแบบอาคารเขากบสภาพแวดลอมและ
ธรรมชาต
......3. การใชอาคารสถานทเปนมตรกบสงแวดลอมไม
ท าลายสงแวดลอม
......4. การแบงพนทอาคารสถานทกบสงแวดลอม
ธรรมชาตไดอยางเหมาะสม
......5. ไดรบรางวลจากภายนอกทเกยวกบอาคารและ
สงแวดลอม
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
![Page 17: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/17.jpg)
137
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
๒.๓ สภาพแวดลอมสะอาด สขลกษณะ สวยงาม
สภาพแวดลอมของสถานศกษา
......1. มความสะอาด
......2. มสขลกษณะ
......3. มความสวยงาม
......4. มพนทสเขยว
......5. มความรมรน
ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ
ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ
ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ
ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ
ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม
เฉลยระดบคณภาพ เฉลยระดบคณภาพ คณ 20
ระดบคณภาพ
![Page 18: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/18.jpg)
138
เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน ........................ ตวชวดความส าเรจท ..................................... ตวบงชท/วตถประสงค 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวย
ตนเอง ประเดนการพจารณา/เกณฑ
1 การอบรมและพฒนาคร 2 การจดกจกรรมการเรยนร 3 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรง 4 การมผลงาน 5 ผลงาน/โครงการทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนร
กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน
เอกสารทเกยวของ วธการประเมน
ประเมนจากการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ
คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
1.การอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง
ระดบ 5 นอกจากระดบ 3 ครรอยละ 90 ขนไป จดการเรยนรตามทไดอบรมและพฒนาฯ อยางมคณภาพ
ระดบ 4 นอกจากระดบ 3 ครรอยละ 75 - 89 จดการเรยนรตามทไดอบรมและพฒนาฯ อยางมคณภาพ
ระดบ 3 มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง
ระดบ 2 มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญปการศกษาละ 1 ครง
ระดบ 1 ไมมการอบรมพฒนา
แผนการจดการเรยนรของครทกคน
2 การจดกจกรรม
การเรยนรทระบใน
แผนการสอน/หนวย
การเรยนรของครทก
กลมสาระสะทอนวา
ผ เรยนสามารถบรรล
ตามมาตรฐานและ
ตวชวดได
ความสามารถจดกจกรรมการเรยนรทระบในแผนการสอน/หนวยการเรยนรของคร สะทอนวาผ เรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานและตวชวดได ระดบ 5 ครรอยละ 90 ขนไป มความสามารถ ระดบ 4 ครรอยละ 75 - 89 มความสามารถ ระดบ 3 ครรอยละ 60 - 74 มความสามารถ ระดบ 2 ครรอยละ 50 - 59 มความสามารถ ระดบ 1 ครต ากวารอยละ 50 มความสามารถ
![Page 19: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/19.jpg)
139
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ
คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
3 ผ เรยนไดมโอกาส
ลงมอปฏบตใน
สถานการณจรงหรอ
ใกลเคยงสถานการณ
จรงอยางนอย 1 ครง
ในทกกลมสาระการ
เรยนร
ระดบ 5 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร และมการปฏบต/ทดลองจรงในสถานการณจรงอยางเปนกระบวนการ 5 กลมสาระฯ ขนไป
ระดบ 4 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร และมการปฏบต/ทดลองจรงในสถานการณจรงอยางเปนกระบวนการอยางนอย 4 กลมสาระฯ
ระดบ 3 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร
ระดบ 2 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง 5 - 7กลมสาระการเรยนร
ระดบ 1 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง นอยกวา 5 กลมสาระการเรยนร
4 การมผลงานท
แสดงการใหผ เรยน
อธบายวธคดและการ
สรปความคดของ
ตนเองทกกลมสาระ
ระดบ 5 นอกจาก ระดบ 4 มการจดการประกวดผลงานในแตละระดบชน และ/หรอระดบโรงเรยน
ระดบ 4 นอกจาก ระดบ 3 ผ เรยนไดน าเสนอผลงาน/ชนงานในหองเรยนอยางนอย 3 กลมสาระฯ
ระดบ 3 มผลงานทแสดงการใหผ เรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเองทกกลมสาระฯ
ระดบ 2 มผลงานทแสดงการใหผ เรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเอง 5 - 7 กลมสาระฯ
ระดบ 1 มผลงานทแสดงการใหผ เรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเอง นอยกวา 5 กลมสาระฯ
- ผลงานนกเรยน
-แผนการจดการเรยนร
5 ผลงาน/โครงการท
ใชการวจยเปนสวน
หนงในการเรยนร
อยางนอย 3 กลม
ระดบ 5 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 5 กลมสาระ
ระดบ 4 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 4 กลมสาระ
- ผลงาน/โครงการ ทใช
การวจยเปนเครองมอ
![Page 20: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/20.jpg)
140
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ
คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
สาระ ระดบ 3 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 3 กลมสาระ
ระดบ 2 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 2 กลมสาระ
ระดบ 1 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 1 กลมสาระ หรอไมมผลงาน
เฉลยระดบคณภาพ
เฉลยระดบคณภาพ คณ 20
ระดบคณภาพ
![Page 21: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/21.jpg)
141
เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน ............................ ตวชวดความส าเรจท มการนเทศภายใน ก ากบตดตาม ตรวจสอบและน าผลไปใชอยางมคณภาพรอยละ.............. ตวบงชท/วตถประสงค 10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปใช ประเดนการพจารณา/เกณฑท 1. แผนการนเทศภายใน 2. การด าเนนการนเทศ 3. การประเมนผลสรป รายงาน 4. การ
ใชผลการนเทศ กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน รปแบบการนเทศ ตารางนเทศ ผนเทศ การด าเนนการนเทศ การสรปผลและรายงานผลการนเทศ การใชผลการนเทศในการปรบปรงการเรยนการสอน วธการประเมน ประเมนจาการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
1. แผนการนเทศทมงสงเสรมการพฒนาการจดการเรยนการสอน(ระบประเดนจดเนน รปแบบ ปฏทนและทมนเทศทชดจน)
.....1. มการส ารวจความตองการการนเทศการจดการเรยนการสอนในแตละปการศกษา
.....2. มการจดอบรมตามความตองการนเทศในแตละปการศกษา
.....3. จดท าปฏทนการนเทศ โดยครไดรบการนเทศอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง
.....4. บคลากรนเทศมจ านวนเพยงพอ โดยอตราครนเทศ : คร คอ 1 : 15 -20 และมความร ทกษะ และความเชยวชาญในการนเทศ
.....5. มการด าเนนการกอนการนเทศ ระหวางการนเทศ และหลงการนเทศ ตามกระบวนการนเทศกบครทกคน
.....6. ครมากกวารอยละ 75 มการพฒนาหลงจากไดรบการนเทศ
ระดบ 5 มการปฏบตจ านวน 6 ขอ ระดบ 4 มการปฏบตจ านวน 5 ขอ
ระดบ 3 มการปฏบตจ านวน 4 ขอ
ระดบ 2 มการปฏบตจ านวน 2 - 3 ขอ
ระดบ 1 มการปฏบตจ านวน 1 ขอ หรอไมม
-คมอการนเทศ -ปฏทนการนเทศ -เอกสารการนเทศทเกยวของ
![Page 22: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/22.jpg)
142
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
2. การด าเนนการนเทศตดตามการใชหลกสตรเปนไปตามเกณฑ
.....1. มแบบนเทศ ตดตาม การใชหลกสตรทประกอบดวยองคประกอบของหลกสตรสถานศกษา และการหลกสตรสถานศกษาสการจดการเรยนร
.....2. มการส ารวจ/ประเมนตามแบบนเทศฯ ทกกลมสาระฯ ภาคเรยนละ 1 ครง
.....3. มสรปผลการนเทศ ตดตามการใชหลกสตร
.....4. ครรอยละ 90 ด าเนนการปรบปรงแกไขตามสรปผลการนเทศ
.....5. มการจดท าวจยการใชหลกสตรสถานศกษาในแตละปการศกษา
ระดบ 5 มการปฏบตจ านวน 5 ขอ ระดบ 4 มการปฏบตจ านวน 4 ขอ
ระดบ 3 มการปฏบตจ านวน 3 ขอ
ระดบ 2 มการปฏบตจ านวน 2 ขอ
ระดบ 1 มการปฏบตจ านวน 1 ขอ หรอไมม
- แบบนเทศหลกสตร
3. การประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน
ระดบ 5 นอกจากระดบ 4 น าสารสนเทศการนเทศฯ มาจดท าแผนด าเนนการเพอปรบปรงแกไข/พฒนาอยางเปนระบบ
ระดบ 4 นอกจากระดบ 3 จดท าโดยแสดงเปนสารสนเทศเพอการพฒนาไดชดเจนเปนรายบคคล/กลมสาระฯ ในประเดนทเกยวของ
ระดบ 3 มการประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน
ระดบ 2 มการประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศปการศกษาละ 1 ครง
ระดบ 1 ไมมการประเมนสรปผล
เอกสารสรปผลการนเทศ
4. การใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของครกลมสาระ
ระดบ 5 ครรอยละ 90 ขนไป ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร
ระดบ 4 ครรอยละ 75 - 89 ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร
ระดบ 3 ครรอยละ 60 - 74 ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร
สารสนเทศการปรบปรงการเรยนรของคร
![Page 23: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/23.jpg)
143
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ระดบ 2 ครรอยละ 50 - 59 ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร
ระดบ 1 ครต ากวารอยละ 50 ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร
เฉลยระดบคณภาพ เฉลยระดบคณภาพ คณ 20
ระดบคณภาพ
![Page 24: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/24.jpg)
144
เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน ........................................... ตวชวดความส าเรจท........ มการจดระบบดแล ชวยเหลอนกเรยนไดอยางมประสทธภาพและครอบคลมผ เรยนทกคน
คดเปนรอยละ.......... ตวบงชท/วตถประสงค 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทมประสทธภาพและครอบคลมผ เรยนทกคน ประเดนการพจารณา/เกณฑท 1.แผนงานโครงการ 2.การมอบหมายงาน 3.การส ารวจขอมล 4.การคดกรอง 5.การจด
กจกรรมปองกน 6. การประเมนผลการจดกจกรรม 7. การประสานงานและสงตอการแกไข กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน แผนงาน/โครงการทชวยเหลอดแลผ เรยน การส ารวจขอมลผ เรยนเปน
รายบคคล การคดกรองจ าแนกผ เรยนรายบคคล จดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยน การประสานงานสงตอการแกไข สรปผลการด าเนนการของสถานศกษา
วธการประเมน ประเมนจาการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
1.แผนงานโครงการ กจกรรมเกยวกบระบบดแลชวยเหลอผ เรยน
...... 1 มหนวยงานหลกและรวมในการด าเนนการดแลชวยเหลอผ เรยน ....... 2 มการส ารวจขอมลรายบคคลดวยวธการทหลากหลาย ........3 มการคดกรองและจ าแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ ........ 4 มการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสม ........ 5 มการประเมนผลการจดกจกรรมปองกน แกไขและพฒนาผ เรยน ........ 6 มการประสานและสงตอการแกไข และพฒนานกเรยนแกผทเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษา ระดบ 5 มครบสมบรณ 6 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 5 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 3-4 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม
2.การมอบหมายความรบผดชอบผ เรยนเปนรายบคคล
-ระดบ 5 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนทกคน
![Page 25: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/25.jpg)
145
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
-ระดบ 4 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนรอยละ 90 - 99 -ระดบ 3 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนรอยละ 75 – 89 -ระดบ 2 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนรอยละ 60 – 74 -ระดบ 1 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนต ากวารอยละ 60
3.การส ารวจผ เรยนเปนรายบคคลดวยขอมลทหลากหลาย
.......1 มแบบส ารวจผ เรยนเปนรายบคคล แบบประเมนพฤตกรรมผ เรยนรายบคคล (S.D.Q.) ....... 2 มแบบส ารวจประวตผ เรยนรายบคคล ....... 3 มแบบประเมนความฉลาดทางอารมณ (E.Q.) …… 4 มแบบส ารวจความถนดของผ เรยน ....... 5 มการบนทกระเบยนสะสมของผ เรยน (ปพ.8) ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม
![Page 26: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/26.jpg)
146
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
4. การคดกรองและจ าแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ
โรงเรยนมการคดกรองและจ าแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ ....... 1 ดานสมพนธภาพทางสงคม ....... 2 ดานอารมณ ....... 3 ดานพฤตกรรมเกเร ....... 4 ดานพฤตกรรมอยไมนง สมาธสน ....... 5 ดานความสมพนธกบเพอน ....... 6 ดานครอบครว ....... 7 ดานเศรษฐกจ ....... 8 ดานผลสมฤทธทางการศกษา ระดบ 5 มครบสมบรณ 8 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 6 - 7 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 4 - 5 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 - 3 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม
5. การจดกจกรรมปองกนแกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสม
โรงเรยนจดกจกรรมปองกนแกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสมในดาน ....... 1 ดานสมพนธภาพทางสงคม ....... 2 ดานอารมณ ....... 3 ดานพฤตกรรมเกเร ....... 4 ดานพฤตกรรมอยไมนง สมาธสน ....... 5 ดานความสมพนธกบเพอน ....... 6 ดานครอบครว ....... 7 ดานเศรษฐกจ ....... 8 ดานผลสมฤทธทางการศกษา ระดบ 5 มครบสมบรณ 8 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 6 - 7 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 4 - 5 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 - 3 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม
6. การประเมนผลการจดกจกรรมปองกน
ระดบ 5 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพครบทกคน
![Page 27: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/27.jpg)
147
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
แกไขและพฒนาผ เรยน
ระดบ 4 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพ รอยละ 90 - 99 ระดบ 3 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพ รอยละ 75 - 89 ระดบ 2 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพ รอยละ 60 – 74 ระดบ 1 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพต ากวารอยละ 60
7. การประสานและการสงตอการแกไข และพฒนาผ เรยนแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา
-ระดบ 5 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนครบทกคน -ระดบ 4 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนรอยละ 90 - 99 -ระดบ 3 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนรอยละ 75 – 89 -ระดบ 2 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนรอยละ 60 – 74 -ระดบ 4 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนา
![Page 28: เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... · 2016-06-01 · ตัวชี้วัดความส าเร็จที่ ..... ตัวบ่งชี้ที่](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041619/5e3dfc72de445f3cff3e481a/html5/thumbnails/28.jpg)
148
ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ
เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน
ผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนต ากวารอยละ 60
8. ผลการด าเนนงานของสถานศกษา
-ระดบ 5 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 80 ขนไป -ระดบ 4 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 70-79 -ระดบ 3 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 60-69 -ระดบ 2 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 50-59 -ระดบ 1 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจต ากวารอยละ 50
เฉลยระดบคณภาพ เฉลยระดบคณภาพ คณ 20
ระดบคณภาพ