5

ชอวทยานพนธ บทบาทของผบรหารในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมของผเรยนในโรงเรยน เอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน

ผเขยน นายอสมาแอล เจะเลง สาขาวชา การบรหารและการจดการการศกษาอสลาม

ปการศกษา 2556

บทคดยอ การวจยนมวตถประสงคเพอ 1) ศกษาบทบาทของผบรหารในการสงเสรมคณธรรม

จรยธรรมของผเรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน ใน 6 ดาน คอ ดานการกาหนดนโยบาย ดานการประพฤตเปนแบบอยาง ดานการอบรมสงสอน ดานการจดกจกรรมนกเรยน ดานการจดอาคารสถานท และดานการสมพนธชมชน 2) เปรยบเทยบบทบาทของผบรหารในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมของผเรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน จาแนกตาม วฒการศกษ าของผบรหาร ประสบการณในการบรหาร ขนาดของสถานศกษา และ3) ประมวลขอเสนอแนะแนวทางในการพฒนาบทบาทของผบรหารในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมของผเรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน กลมตวอยางเปนผบรหารสถานศกษา และผชวยผบรหารสถานศกษาในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน จานวน 130 คน เครองมอทใชในการวจย ประกอบดวยแบบสอบถามและแบบสมภาษณ สถตทใชวเคราะหขอมลไดแก คารอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบคา t ผลการวจยพบวา บทบาทของผบรหารในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมของผเรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สงกดสานกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตานทกดานอยในระดบมาก การเปรยบเทยบบทบาทของผบรหารสถานศกษาในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมนกเรยนในสถานศกษาปรากฏผล ตามตวแปรตางๆ ดงน คอ วฒการศกษาของผบรหาร ประสบการณในการบรหาร และขนาดของสถานศกษา พบวา ประสบการณในการบรหาร และขนาดของสถานศกษา ไมแตกตางกน แตในดานการจดกจกรรมนกเรยน ตามวฒการศกษาของผบรหาร มความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 การรวบรวมขอเสนอแนะพบวา ดานการกาหนดนโยบาย ผบรหารควรกาหนดนโยบายการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหชดเจน กาหนดใหครผสอนจดทาแผนการจดการเรยนการสอนทสอดแทรกคณธรรมจรยธรรม ทกกลมสาระการเรยนร ดานการประพฤตเปนแบบอยางผบรหารตองปฎบตเปนตวอยางดานคณธรรมจรยธรรม เชน การใหส ลาม การตรงตอเวลา การซอสตย การรบผดชอบตอหนาท ดานการอบรมสงสอนผบรหารตองจดใหมการอบรม คณธรรม

6

จรยธรรมอยางจรงจง ทงจากบคลากรภายในและนกวชาการภายนอก การจดอบรมควรเปนในร ปแบบกจกรรม นกเรยนสามารถนาไปปฎบตไดจรง ดานการจดกจกรรม ผบรหารตองกาหนดใหทาโครงการ กจกรรมดาน คณธรรมจรยธรรม บรรจในแผนปฎบตการประจาป กจกรรมดอาอยามเชา ละหมาดญามาอะ อานอลกรอาน ฟงหะดษทสงเสรม คณธรรมจรยธรรม ในทกๆวน ใหนกเรยนมส วนรวม สนภาคเรยนมการประเมนการทาความดของนกเรยน ดานการจดอาคารสถานท สนบสนนใหมการจดหองเรยนทเออตอการเรยนรคณธรรมจรยธรรม จดใหมปายนเทศอายะฮอลกรอาน อลหะดษ ประโยค คาคมภาษาอาหรบตดไวตามอาคารเรยน หองเรยน หรอบรเวณโรงเรยนท เหมาะสม จดแขงขนหองเรยนสวยงาม การปรบแตงตนไมรอบๆอาคารใหมความรมรน การกาหนดบรเวณของนกเรยนชายนกเรยนหญงกเปนการแฝงเรองของ คณธรรมจรยธรรม และสดทายดานการสมพนธชมชน สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยนตามโอกาสทเหมาะสม ใหนกเรยนออกไปชวยเหลอชมชน อานคตบะฮ ละหมาดญานาซะ ออกไปทาความสะอาดศาสนสถานพรอมๆกบชมชน

7

Thesis Title Administrators’ Roles in Promoting Students’ Ethics in Islamic Private School under Private Education Office, Pattani province

Author Mr. Isama-el Che-leng Major Program Islamic Educational Administration and Management Academic Year 2013

ABSTRACT

The objectives of this research were 1) to study the Administrators’ Roles in Promoting Students’ Ethics in Islamic Private School under Private Education Office, Pattani province within 6 categories: the setting of policy, the modeling of ethical practice, the teaching and training, the organizing of activities, the building and the community relations, 2) to compare the Administrators’ Roles in Promoting Students’ Ethics in Islamic Private School under Private Education Office, Pattani province based on the following variables: the administrators’ educational qualifications, the administrators’ experiences in school administration, sizes of the schools and 3) to study recommendations about the roles of the school administrators in promoting ethics of the students’ ethics in Islamic private school under Private Education Office, Pattani province. The sample group were 130 administrators and administrator assistants from Islamic Private Schools under Private Education Office, Pattani province. The researcher used questionnaire and interview as research tools for collecting the data. The statistics applied were the percentage, average value, and standard deviation value,

The results of the research found that the every role of the administrators’ roles in promoting students’ ethics in Islamic private school under Private Education Office, Pattani province played at a high level. The comparison of the roles of the administrators’ roles in promoting students’ ethics in Islamic private schools based on the variables set, revealed that the administrators’ roles the administrators’ educational qualifications, the administrators’ experiences in school administration, and sizes of the schools, it was found the administrators’ experiences in school administration, and sizes of the schools was no significant differences in overall roles but there were differences in activities organized follow the administrators’ educational qualifications which was at .05 level of significance. The results of the study on recommendations indicated that The policy should define a policy promoting virtue ethics, clear. Requires that teachers plan instruction that supplemented every strand of moral learning. The conduct must be exemplary management practices, such as providing a

8

moral example for punctuality, honesty, spread the responsibility. The cultivation, management must provide ethics training seriously. Both from within and outside scholars. Training should be in the form of activities. Students can actually practice. The event Management needs to be tailored to the project. Moral activities contained in the Annual Operating Plan. Activities fierce dawn prayer read the Qur'an. Listen Hadith that promote moral ethics every day. Students to participate End of the semester to evaluate the good of the students. Side of the building Support the classroom is conducive to learning ethics. Provide a bulletin board; Al Quran Sunnah Hadith quotes the Arabic sentence upon the school building, classroom or school grounds proper. Held a classroom Customizing the shady trees around the building. Determining the area of female students, male students, it is a matter of moral undertones. Finally, the Community Relations Encourage community participation in school activities by opportunity. Ask students to read the Khutbah community Taormina sunnah prayers go out to clean it with religious communities.

9

أدكار مدراء ادلدارس اإلسالمية اخلاصة التابعة دلكتب التعليم اخلاص بواليةموضوع البحث دعم أخالؽ الطالب /باتال ىف تعزيز

جيء لينج إمساعيل الباحث ية اإلسالميةاإلدارة كاإلقتصاد يف الرتب التخصص

ىجرية 1434 العام الجامعي

ملخص البحث

دراسة أدكار مدراء ادلدارس اإلسالمية اخلاصة اليت تتبع دلكتب التعليم اخلاص ( 1)يهدؼ ىذا البحث إىل

قيف، كالتعليم كالتثكضع السياسات، كالسلوؾ ادلثايل، :يف تعزيز أخالقية الطالب يف ستة جوانب باتانيبوالية ادلقارنة بني أدكار ادلدراء يف تعزيز (2)ك كادلبال، كالعالقة مع اجملتمع، كتنظيم النشاطات الطالبية، كتنظيم األمكندراسة ( 3)كمؤىالهتم التعليمية ك حجم ادلدارس، كخربهتم يف اإلدارة،: أخالقية الطالب حبسب ادلتغريات التالية. دات حوؿ أدكار ادلدراء يف تعزيز األخالقية الطالبيةاالقرتاحات كالتوصيات كالنصائح كاإلرشا

شخصان؛ تتكوف من ادلدراء كمساعديهم من 130يف البحث ىي تيستخدىـككانت عينات الدراسة اليت ، كأف أدكات مجع البيانات اليت استخدمها باتانيادلدارس اإلسالمية اخلاصة اخلاضعة دلكتب التعليم اخلاص بوالية

كأما اإلحصاءات ادلستخدمة يف حتليل البيانات فهي النسبة ادلئوية، . ىذه الدراسة ىي االستبياف كادلقابلة الباحث يف (. t-test)االختبار -الحنراؼ ادلعيارم، كيتكاكالوسط احلسايب،

دلكتب ضع كأظهرت النتائج أف أدكار ادلدراء يف تعزيز أخالقية طالب ادلدارس اإلسالمية اخلاصة اليت تخ كأف ادلقارنة بني أدكار مدراء ادلدارس يف . كانت يف مجيع اجلوانب على ادلستول اجليد باتانيالتعليم اخلاص بوالية

خربهتم يف كمؤىالهتم التعليمية كخربهتم اإلدارية فقان للمتغريات مثل حجم ادلدارس،تعزيز األخالقيات الطالبية كلكن إذا قورنت أدكار ادلدراء يف تعزيز . تكن اختالفان كثريان من حيث اإلحصائية مل اإلدارة، كمؤىالهتم التعليمية

األخالفيات الطالبية كفقان للمتغرية يف جانب تنظيم النشاطات الطالبية فتختلف اختالفان كبريان كفقان لإلحصائية اليت . 0.05تقع يف ذات داللة إحصائية عند مستول

فسحة , مديرات أف يركج علم خلق جيدة, تعليقات السياسة سوفت عينت السياسة أس التجميع أف عينت كهرك خطة أف يدير التعليم جيدة علم خلق علم دركس أساسية يعلم رلموعة ىو تصرؼ إدارم من ادلديرة

ادلديرات مسؤكلة للصفحة, صادقة, دقيقة, مثل السمك قرش, ينبغي أذعنت إىل ادلثل من علم خلق جيدةردكلنت أف يزكد التدريب كعلم خلق جيدة جبدية من الناس ضمن كخارج طالبات أف ينظم تدريب أنشطة طالبات

مديرات ينبغي كنت عينت إىل ادلشركع , سوفت كنت يف الشكل يستطيع كنت استعملت أف يويف احلادث

10

كل صباح ىو قرأالدعاء ،صالةاجلمعة أف , كر أنشطةكمسك السل , العلم خلق جيدة يف السنوية يشغل خطة, أنشطةكطالبة جيدة , طالبات يساىم يف التقييم الطالبات, يستمع إىل رأس جيدة أف يركج علم خلق جيدة يف يومية

مكاف أف يساند قاعة الدرس مسببة إىل يعلم علم خلق جيدة ىناؾ ثالثة من ىم التقى عمة , الداخل من بنايةحيكم كلمات جيدة حادة لنغج سكهوكؿ بويلدينغ رئيسية أربيك أدجسنت تو , ك بل سرج ألواح, بلديةزجنية

ىناؾ , القاعة الدرس أك ادلدرسة يقدـ لعبة جيدة قاعة الدرس لطيفة صنع كفقا لطلب الزبوف األشجار حوؿ البنايةخلق جيدة كيف النهاية اجلماعة يساند عالقات إىل ىو إسم مستعار طالبة أنثوية من علم , يظل منطقة من ادلدرسة

صالة ,اجلماعة أف يساىم يف أنشطة من ادلدرسة مبا أف فرصة جيدة للطالبات أف يساعد كل مجاعة قرأت خطبةينظف أماكن العبادة مع اجلماعة اجلنازة أنت حصل ىو خارجاأف