มคอ.2...

มคอ.2

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

สารบญ

รายการ หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1

รหสและชอหลกสตร 1

ชอปรญญาและสาขาวชา 1

วชาเอก/แขนงวชา 1

จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 1

รปแบบของหลกสตร 2

สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 2

ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน 3

อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 3

ชอ นามสกล เลขบตรประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร

3

สถานทจดการเรยนการสอน 3

สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 4

ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธ

กจของสถาบน

5

ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 6

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 7

ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 7

แผนพฒนาปรบปรง 8

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 11

ระบบการจดการศกษา 11

การด าเนนการหลกสตร 11

หลกสตรและอาจารยผสอน 18

องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 49

ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 50

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 54

การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต 54

การพฒนาผลการเรยนร ในแตละดาน 54

สารบญ (ตอ)


หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล (ตอ)

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา

(Curriculum Mapping)

59

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต 64

กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) 64

กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต 64

เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 64

หมวดท 6 การพฒนาอาจารย 66

การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 66

การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 66

หมวดท 7 การประกนคณภาพ 67

การก ากบมาตรฐาน 67

บณฑต 67

นสต 68

อาจารย 70

หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 72

สงสนบสนนการเรยนร 74

ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) 75

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 77

การประเมนประสทธผลของการสอน 77

การประเมนหลกสตรในภาพรวม 77

การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร 77

การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 77

ภาคผนวก 78

ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. 2559

79

ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง/ปรบปรง หลกสตร 80

ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร 83

สารบญ (ตอ)


ภาคผนวก (ตอ)

ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง) 94

ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารย 113

ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร 217

ภาคผนวก ช ความรวมมอกบสถาบนอน 234

1

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต พ.ศ.2560

รายละเอยดของหลกสตร


สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

คณะ/สถาบน/ส านก สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร

รหสหลกสตร 25520091107589

ชอหลกสตร

ภาษาไทย: หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต

ภาษาองกฤษ: Doctor of Philosophy Program in Applied Behavioral Science Research

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม: ปรชญาดษฎบณฑต (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต)

ชอยอ: ปร.ด. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต)

ภาษาองกฤษ ชอเตม: Doctor of Philosophy (Applied Behavioral Science Research)

ชอยอ: Ph.D. (Applied Behavioral Science Research)

3. วชาเอก/แขนงวชา (ถาม)

-

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

4.1 ระดบการศกษาดษฎบณฑต (แบบ 1.1)

4.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 48 หนวยกต

4.2 ระดบการศกษาดษฎบณฑต (แบบ 2)

4.2.1 ส าหรบผทเขาศกษาดวยวฒปรญญาโท (แบบ 2.1) จ านวนหนวยกต รวมตลอด

หลกสตร ไมนอยกวา 57 หนวยกต

4.2.2 ส าหรบผทเขาศกษาดวยวฒปรญญาตร (แบบ 2.2) จ านวนหนวยกต รวมตลอด

หลกสตร ไมนอยกวา 84 หนวยกต

2


5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาเอก 3 ป แบบ 1



5.2 ภาษาทใช

ภาษาไทย และภาษาองกฤษ

5.3 การรบเขาศกษา

รบนกศกษาไทย และนกศกษาตางประเทศ

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

หลกสตรการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต เปนหลกสตรเฉพาะของสถาบนวจยพฤตกรรม

ศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ทจดการเรยนการสอน โดยความรวมมอทางวชาการกบสถาบนตาง

ๆ ภายในประเทศและตางประเทศ ดงน

1. มความรวมมอกบคณาจารยและผทรงคณวฒจากสถาบนการศกษาอน ๆ ในการเปนกอง

บรรณาธการวารสารและเปน Peer Review ทมความเชยวชาญในการประเมนบทความวชาการและ

บทความวจยเพอตพมพในวารสารของสถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร

2. ความรวมมอกบสถาบนตางประเทศ ไดแก International Islamic University of Malaysia

(IIUM) มหาวทยาลยปตรา มาเลเซย Universiti Putra Malaysia (UPM) ประเทศมาเลเซย โดยมความ

รวมมอในการจดประชมวชาการระดบนานาชาต การจดอบรมภาษาองกฤษระยะสน และการท าวจยขาม

วฒนธรรมของสถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร

5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต หลกสตรปรบปรง

พ.ศ. 2560 โดยปรบปรงจากหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต

พ.ศ. 2555 ซงจะเรมใชหลกสตรน ในภาคการศกษา 1 ของปการศกษา 2560

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบบณฑตศกษา เรองขอความ

เหนชอบการปรบปรงหลกสตร (กระทบโครงสราง) เลขทหนงสอ ศธ. 0519.12/6177 ลงวนท 29

เดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2559

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชม ครงท 2/2560 เมอวนท 24

เดอน มกราคม พ.ศ. 2560

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชม ครงท 3/2560เมอวนท

1 เดอน มนาคม พ.ศ. 2560

3


7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ในปการศกษา 2562

8. อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

ผส าเรจการศกษาในสาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต สามารถประกอบอาชพทางวชาการ

ไดหลากหลาย ดงน

1. อาจารยในสาขาวชาทเกยวของกบการอธบายและพฒนาพฤตกรรมของบคคลและสงคม

เชนจตวทยา สงคมวทยา การศกษา การพฒนามนษยและสงคม การบรหารทรพยากรมนษย เปนตน

2. นกวจยในหนวยงานของภาครฐ เอกชน

3. นกวชาการในหนวยงานของภาครฐและเอกชน

4. นกประเมนโครงการหรอนกบรหารโครงการในหนวยงานของภาครฐและเอกชน

5. นกพฒนาบคคลและสงคมในหนวยงานของภาครฐและเอกชน

9. ชอ นามสกล เลขบตรประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา

ตร-โท-เอก (สาขาวชา) ปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา

เลขประจ าตว

ประชาชน

1. รศ.ดร. องศนนท อนทรก าแหง พย.บ. (พยาบาลและผดงครรภ) 2531

วท.ม. (สขศกษา) 2536

ค.ด. (การศกษานอกระบบโรงเรยน) 2545

วทยาลยพยาบาลสภากาชาด

มหาวทยาลยมหดล

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

xxxx

2. ผศ.ดร.คาน ปรยา โมฮาน B.A. (Psychology Honours) 2532

M.B.A. (Business Administration) 2534

วท.ด. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) 2551

Government College for Girls,

Chandigarh, India

PunjabUniversity,Chandigarh, India


xxxx

3. ผศ.ดร.นรสรา พงโพธสภ

ร.บ. (สงคมวทยาและมนษยวทยา) 2543

ศศ.ม. (ประชากรศาสตร) 2545

ศศ.ด. (ประชากรศาสตร) 2552




xxxx

4. อ.ดร.น าชย ศภฤกษชยสกล

อ.บ. (อกษรศาสตร) 2535

บธ.บ. (บรหารธรกจ) 2542

ว.ม. (สอสารมวลชน) 2544



มหาวทยาลยรามค าแหง

มหาวทยาลยธรรมศาสตร


xxxx

5.

อ.ดร.ฐาศกร จนประเสรฐ ศศ.บ. (การพฒนาชมชนเมอง) 2544




xxxx

10. สถานทจดการเรยนการสอน

สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

4


11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

จากผลการประเมนผลการพฒนาประเทศไทยตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

ฉบบท 11 (พ.ศ.2555 – 2559) พบวา แมสงคมไทยจะมความอยเยนเปนสขรวมกนมากข น แตยงม

ปจจยเสยงและขอจ ากด เนองจากปญหาทงในเชงปรมาณและคณภาพของประชากรในทกชวงวย ทงดาน

สขภาพ การเรยนร เผชญกบความเหลอมล าของการกระจายรายไดและระหวางกลมคน (รองเลขาธการ

คณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2559) ในระยะตอจากน คาดวาประเทศไทยจะ

ยงคงประสบสภาวะการเปลยนแปลงตาง ๆ ทอาจกอใหเกดความเสยงทงจากภายในและภายนอกประเทศ

อาท กระแสการเปดเศรษฐกจเสร ความทาทายของเทคโนโลยใหม ๆ การเขาสสงคมผสงอาย การเกดภย

ธรรมชาตทรนแรง ดงนนในการก าหนดทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12

(พ.ศ. 2560 - 2564) รฐจงยดกรอบแนวคดและหลกการในการวางแผนการพฒนาเศรษฐกจทส าคญ

คอ คนเปนศนยกลางของการพฒนาอยางมสวนรวม สนบสนนและสงเสรมแนวคดการปฏรปประเทศ และ

การพฒนาประเทศสความมนคง มงคง ยงยน (ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคม

แหงชาต, 2558)

วาระการพฒนาของโลกในอนาคต ท าใหประเทศไทยกตองเผชญกบสถานการณทางเศรษฐกจ

เทคโนโลย พลงงาน และสงแวดลอมทเปลยนแปลงอยางรวดเรวและสงผลกระทบอยางรนแรงมากขนกวา

ชวงทผานมา เชน การเปลยนแปลงของบรบทเศรษฐกจ และสงคมโลก จากการปฏวตดจทล (Digital

Revolution) การพฒนาเปลยนผานจากภาคเกษตรไปสภาคอตสาหกรรมและบรการมากขน การพฒนา

การศกษาจงยงคงตองมงพฒนาระบบการศกษาทมคณภาพ สงเสรมการเตบโตทางเศรษฐกจแบบยงยน

ดงนนภาครฐมนโยบายพฒนาประเทศสไทยยคอตสาหกรรม 4.0 เพอปรบเปลยนจากประเทศ “รายได

ปานกลาง” เปนประเทศ “รายไดสง” ปรบเปลยนจากเศรษฐกจทขบเคลอนดวย “ประสทธภาพ” เปน

เศรษฐกจทขบเคลอนดวย “นวตกรรม” โดยมกลไกส าคญหนงคอ กลไกขบเคลอนผานการสรางและ

ยกระดบผลตภาพ (Productive Growth Engine) (สวทย เมษนทรย, 2559)

ดงนนการพฒนาการศกษาจงตองใหทนตอการเปลยนแปลงและตอบสนองนโยบายดานการ

พฒนา โดยในชวงป 2560–2564 แผนพฒนาการศกษาแหงชาต ฉบบท 12 จงมงเนนการพฒนาให

ผเรยนไดรบโอกาสทางการศกษาและการเรยนรตลอดชวตทมคณภาพอยางทวถงเทาเทยม ดวยระบบ

เทคโนโลยด จทลท มประสทธภาพ (ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ, 2559) นอกจากน

กระทรวงศกษาธการไดมการจดท ากรอบทศทางแผนการศกษาแหงชาตระยะ 15 ป พ.ศ.2560-2574

โดยก าหนดแนวทางการวางแผนการศกษาและการผลตและพฒนาก าลงคนของอาเซยน เพอก าหนด

แนวทางใหการพฒนาคนจะเปนจดเรมตนของการพฒนาในทกมต โดยมยทธศาสตร 1 ใน 9 มความ

เกยวของกบบทบาทของสถาบนอดมศกษา คอ ยทธศาสตรการผลตและพฒนาก าลงคนเพอสนองตอบ

ตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ แตจากการวเคราะหสถานการณการวจยและพฒนานวตกรรมของ

ประเทศ กลบพบวาประเทศไทยยงประสบปญหาดานผลผลตของงานวจย ขาดแคลนทรพยากรเพอการ

สงเสรมและสนบสนนการวจย บคลากรดานการวจย มจ านวนไมเพยงพอ และการวจยไมสอดคลองกบ

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต งานวจยซงถอเปนปจจยหนงทส าคญในการชวดคณภาพของ

5


สถานศกษาในระดบอดมศกษาละการยกระดบประเทศ โดยเฉพาะในระดบอดมศกษายงมจดออนของการ

พฒนางานวจยทตองเรงแกปญหาอยางเรงดวน การแกปญหาดานการวจยของไทยในระยะยาวนน จะตอง

ปลกฝงศกยภาพดานการวจยแกนสตนกศกษา มงเนนใหนกศกษาไดเหนถงความส าคญของงานวจย โดย

การใหนสตนกศกษาไดมสวนรวมในการวจย เพอใหนสตนกศกษาไดเหนถงความส าคญของการท าวจย

มการบรณาการการสอนพรอมงานวจย งานวจยเปนตวสรางองคความรใหมใหนสตนกศกษา (ชาญณรงค

พรรงโรจน, 2559; ประมวล ตงบรบรณรตน, 2559) ดงนน การพฒนาหลกสตรการวจยพฤตกรรม

ศาสตรประยกตจงจ าเปนตองพฒนาใหทนกบการเปลยนแปลงดงกลาว และตอบสนองความตองการของ

ประเทศดวยการวจยทมประสทธภาพ ดวยการผลตนกวจยทมคณภาพ มความสามารถในการสรางสรรค

นวตกรรมและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของประเทศ ยกระดบผลตภาพของประเทศชาตสบไป

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

จากผลกระทบของการพฒนาตามแผนพฒนาฉบบท 11 ยงพบดวยวา ลกษณะทางสงคมของ

ไทยเปนสงคมพหวฒนธรรมมากขน และยงตองเผชญกบความเสอมถอยทางวฒนธรรมเพมสงขน คนไทย

มปญหาทางคณธรรม จรยธรรม และมการด าเนนชวตทยดตดคานยมทางวตถ (คณะกรรมการพฒนาการ

เศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2559) ทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12

(พ.ศ. 2560-2564) จงไดนอมน าและประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการพฒนา

สงคมใหมความมนคง อยรวมกนอยางมความสข (ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคม

แหงชาต, 2558) นอกจากน หลกการส าคญในการจดท าแผนการศกษาแหงชาตระยะ 15 ป พ.ศ.2560-

2574 ไดก าหนดแนวทางการวางแผนการศกษาและการผลตและพฒนาก าลงคนของอาเซยนในทกมต ทง

ทางสงคมและวฒนธรรมรวมดวย (สมศกด ดลประสทธ, 2558) ดงนนการพฒนาหลกสตรจะค านงถง

การเปลยนแปลงกระแสหลกทสงผลกระทบตอสงคม วฒนธรรม ตลอดจนวถชวตความเปนอยของคนใน

สงคมอยางมาก ท าใหความรทมอยเดมนนไมสอดรบกบสถานการณทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ดงนน

การวจยเพอใหไดขอมลเชงประจกษ องคความรและภมปญญาทเปนประโยชน รเทาทนการเปลยนแปลง

ทงในระดบภมภาคอาเซยนและรดบโลก จะเปนเครองมอทสามารถชน าในการปองกน เตรยมพรอมและ

แกปญหาของบคคลและสงคมได รวมทงชวยเสรมสรางพฒนาบคคลและสงคมใหเปนไปในทศทางทพง

ประสงคได

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของ

สถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร

จากผลกระทบจากสถานการณทเปนอยในขณะน จงจ าเปนตองพฒนาหลกสตรใหตอบสนอง

ความตองการของประเทศทตองการพงนกวจยและงานวจยทไดคณภาพ โดยการผลตนกวจยพฤตกรรม

ศาสตรประยกตทมความสามารถในการท าวจยในลกษณะบรณาการ มคณธรรม จรยธรรม และมศกยภาพ

สงในการสรางสรรคนวตกรรมและงานวจยทมคณภาพ และสามารถประยกตองคความรมาใชในการ

ยกระดบคณภาพชวตบคคลและสงคมได

6


12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

การพฒนาหลกสตรการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต มความเกยวของโดยตรงกบ

พนธกจของมหาวทยาลยท มงสรางสรรคงานวจยและนวตกรรมทมคณภาพ มประโยชนอยางยงยนตอ

สงคมทงในระดบชาตและนานาชาต และมงผลตบณฑตทมคณภาพและคณธรรมใหแกสงคม โดยผาน

กระบวนการเรยนรและสงคมแหงการเรยนร ดวยเหตน การพฒนาหลกสตรจงตองมงผลตนกวจย

พฤตกรรมศาสตรประยกตทมความรคคณธรรม มความสามารถในการถายทอด และผลตผลงานวจยทม

คณภาพเพอใชในยกระดบคณภาพชวตบคคลและสงคม

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

13.1 รายวชาทคณะ/ภาควชา/หลกสตรอนเปดสอนให

-

13.2 รายวชาทเปดสอนใหคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

-

13.3 การบรหารจดการ

หลกสตรนเปนหลกสตรระดบบณฑตศกษา ดงนน บางรายวชาสามารถตอบสนองความ

ตองการของหลกสตรอนทตองการใหบณฑตมความรความสามารถทางดานการวจยทมคณภาพ การ

ด าเนนการเรยนรวมของหลกสตรน จะเปนการท างานและการประสานงานรวมกนกบสถาบนวจยพฤตกรรม

ศาสตรกบหลกสตรทตองการเรยนรวม โดยเฉพาะหลกสตรสาขาวชาจตวทยาประยกตทมความเกยวของ

อยางใกลชด เนองจากเปนหลกสตรบรณาการทเกดขนรวมกนระหวางสถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร คณะ

มนษยศาสตร และบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ หลกสตรนยงเกยวของโดยตรงกบ

หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต เนองจากเปนหลกสตร

สาขาวชาเดยวกน แตกตางกนทระดบของปรญญา ดงนน นสตทจบการศกษาระดบปรญญาตร (หลกสตร

ปรชญาดษฎบณฑต แบบ 2.2) ทไมสามารถศกษาตอจนส าเรจการศกษาระดบดษฎบณฑตตามขอก าหนด

ของหลกสตร หรอประสงคตองการทจะส าเรจการศกษาเพยงแคระดบมหาบณฑต สามารถแจงความ

ประสงคตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอขอส าเรจการศกษาหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขา

การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกตได เนองจากรายวชาบงคบสวนหนงของหลกสตรแบบ 2.2 น เปนวชา

บงคบในหลกสตรมหาบณฑต สาขาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต ทงนข นอยกบดลยพนจของคณะ

กรรมการบรหารหลกสตรของทงสองหลกสตรทจะพจารณาหรอก าหนดเงอนไขใดเพมเตม และใหมตของ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรของทงสองหลกสตรถอเปนขอสนสด

7


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา

บณฑตเปนนกวจยและนกพฒนาระดบผน าเพอสรางองคความรใหมสการพฒนาคณภาพ

บคคลและสงคมอยางยงยน

1.2 ความส าคญ

พฤตกรรมศาสตร เปนศาสตรหนงทมความจ าเปนตอการพฒนาสงคมและประเทศชาต โดย

ยดมนในหลกการทวา องคความรทางพฤตกรรมศาสตรสามารถอธบายพฤตกรรมมนษยและปรากฏการณ

ในสงคมไดอยางมประสทธภาพดวยการบรณาการศาสตรหลายดาน เพอชวยใหบคคลมการพฒนา

คณภาพชวตทดขน และสงผลตอเนองไปยงการพฒนาคณภาพชวตในระดบสงคม และน าไปสการพฒนา

ในระดบประเทศไดอยางยงยน ซงสอดรบกบวสยทศนของการพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาตาม

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) ทมงเนนการผลตบณฑตใหได

คณภาพ มศกยภาพทางการสรางสรรคนวตกรรมในสงคมดจทล และเพมขดความสามารถในการแขงขน

ของประเทศ อกทงภายใตกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) ของส านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา ยงมงเนนใหสถาบนอดมศกษามงผลตบณฑตทมคณภาพเพอรองรบ

เปลยนแปลงรปแบบตาง ๆ รวมทงการเรยนรตลอดชวต และสามารถปรบตวส าหรบงานทเกดขนตลอด

ชวต มคณธรรม มความรบผดชอบ น าไปสการพฒนาประเทศในกระแสโลกาภวตนได ทงนการพฒนา

ดงกลาวไดด าเนนการผานทางกลยทธหลกคอการวจยซงจะสามารถสอดรบกบประเดนททาทายของสภา

วจยแหงชาต (วช) ทวเคราะหวา ประเทศไทยยงขาดบคลากรทางการวจยทมคณภาพและยงขาดบคลากร

ทสามารถด าเนนการวจยเพอพฒนาและแกไขปญหาของประเทศ ดงนนการพฒนาบคลากรทางการวจย

และมาตรฐานการวจยจงเปนหวใจหลกของการพฒนาประเทศ นอกจากนน ส านกงานกองทนสนบสนน

การวจย (สกว.) ยงมยทธศาสตรทางการวจยทสงเสรมศกยภาพและคณภาพชวตของประชาชนอยางทง

ถง ธ ารงคณคาทางจรยธรรมในสงคม การพฒนากระบวนการผลตและกระบวนการบรโภคทมงสความ

ยงยน เสรมสรางความเขมแขงของชมชนทองถนและทนทางสงคม พฒนาเศรษฐกจและสงคมบนฐาน

การศกษา และการเรยนร และสงเสรมการเขาถงฐานทรพยากรและสวสดการอยางเปนธรรมและยงยน ซง

สอดคลองกบยทธศาสตรหลกตามแผนยทธศาสตร 15 ป (พ.ศ. 2552-2566) ของมหาวทยาลยศรนคร

นทรวโรฒ ทตองการใหหนวยงานมการก าหนดเปาหมายหลกทางวจยซงครอบคลมการวจยและพฒนา

ดานวถชวตโดยใชศาสตรทางสงคมและพฤตกรรมศาสตร หรอการบรณาการศาสตรตาง ๆ เขาดวยกน

และมการก าหนดเปาหมายหลกทางการจดการศกษาเพอการพฒนาและเสรมสรางปญญาของนสตและ

บคลากรใหเกดลกษณะทพงประสงคซงเออตอการพฒนาสงคมตอไป

อนงศาสตรทศกษาพฤตกรรมศาสตรของบคคลและสงคม เชน จตวทยา และสงคมวทยา มก

เปนศาสตรทมจดก าเนดมาจากสงคมตะวนตกทไมอาจน ามาใชในบรบททตางออกไป เชน ในสงคมไทย

จะตองมการปรบใหเหมาะสมกบบคคลและสงคมทมวฒนธรรมและสงแวดลอมตางกน จงตองมการ

ประยกตทงดานแนวคด/ทฤษฎและวธการวจยใหเหมาะกบบรบท นอกจากน การใชศาสตรเพยงศาสตร

8


เดยวกไมสามารถท าความเขาใจปญหาของบคคลและสงคมไดอยางลกซง และครอบคลม จงตองใชความร

จากหลายศาสตรบรณาการรวมกนในการอธบายและพฒนาพฤตกรรมของบคคลและสงคม ผานวธการ

วจยทหลากหลายทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทใชรวมกนตามความเหมาะสมกบลกษณะปญหา บรบท

และกลมเปาหมายของการวจย โดยมเปาหมายเพอใหสามารถตอบปญหาการวจยหรอแกไขปญหาบคคล

และสงคมไดอยางลกซงและครอบคลม จงเปนทมาของหลกสตรการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต ทม

ลกษณะสหวทยาการเพอพฒนาองคความรทเหมาะสมกบบรบทสงคมไทยและสงคมตะวนออกจาก

หลกฐานเชงประจกษ เพอใหองคความรทไดสามารถน าไปใชจรง

1.3 วตถประสงค

เพอผลตบณฑตทมคณลกษณะทพงประสงคดงน

1.3.1 มความรความสามารถในระดบผน าในวชาชพสาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตร

ประยกต

1.3.2 มความสามารถท าวจย และปฏบตงานทมความเปนเลศทางวชาการ และสามารถ

ใชประโยชนจากการวจยในการพฒนาคณภาพชวตของบคคลและสงคมไดอยางยงยน

1.3.3 มคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณนกวจย

1.3.4 มความสามารถสรางและพฒนาองคความรใหมในสาขาวชาการวจยพฤตกรรม

ศาสตรประยกตทงความรในเชงวชาการ และความรเชงนโยบาย/ปฏบต โดยใชกระบวนการวจย

2. แผนพฒนาปรบปรง

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต มแผนพฒนา

ปรบปรงหลกสตรตามรายละเอยดของแผนการพฒนา ยทธศาสตร และตวบงชการพฒนาปรบปรง ซงคาด

วาจะด าเนนการทก ๆ 5 ป ดงน

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1. การพฒนาการเรยนการ

สอน

1.1 พฒนาการเรยนการสอน

ใหบณฑตมอตลกษณดานการ

วจย และเปนทตองการของ

แหลงจางงานระดบแนวหนาของ

ประเทศ

1. พฒนาปจจยพนฐานทจ าเปนตอ

การผลตบณฑตทมคณภาพ โดยม

หลกสตรทจะน ามาใช ในการพฒนา

คณภาพนสต เชน สรางวฒนธรรม

องคกรสสงคมแหงการเรยนร

(Knowledge-Based Society) หรอ

จดใหมการแลกเปลยนทกษะโครงการ

ฝกอบรม โครงการศกษาดงานแก

คณาจารยเพอปรบระบบการเรยนการ

สอนทเนนนสตเปนศนยกลางและม

1. แผนการสอนในรปของ

มคอ. 3 และ 4 ทเออตอ

การเรยนร ดวยตนเอง

2. รอยละของจ านวนรายวชา

เฉพาะทงหมดทเปดสอนใน

หลกสตรทมการเชญวทยากร

จากภาคธรกจเอกชน/ภาครฐ

มาบรรยายอยางนอยวชาละ

1 ครง

3. รอยละของรายวชาทมระบบ

9



สวนรวมในการเรยนร รวมกนระหวาง

ผเรยนและผสอน

2. พฒนากระบวนการเรยนรตาม

หลกสตรสคณภาพโดยมงผล

ทความสามารถของบณฑตในการ

ประยกตและบรณาการความรโดยรวม

มาใชในการปฏบตงานโดยจดใหมการ

ปรบปรงหลกสตรไปสการเรยนรจาก

กรณปญหา (Problem-Based

Learning) จดใหมระบบแนะน า

(Tutorial) ในทกรายวชาอยางม

ประสทธภาพและประสทธผล กระตน

ใหอาจารยและนสตไดมกจกรรม

รวมกน และคณาจารยมการ

ประเมนผลการสอนทเออตอระบบ

PDCA

แนะน า (Tutorial)

1.2 การพฒนาการเรยน

การสอนใหทนสมย

1. จดใหมการเรยนการสอนทางไกล

ในบางเรอง หวขอทมความพรอม

2. พฒนาต าราเรยนส าหรบนกศกษา

เนนวจย

จ านวนต าราและจ านวนรายวชา

หวขอทมการพฒนา

1.3 พฒนาบคลากรดานการ

ท าวจยและการเรยนการสอน

1. สนบสนนแหลงทนในการตพมพ

เผยแพรผลงานวจยในวารสาร

ระดบชาตและนานาชาต

2. สนบสนนใหคณาจารยและนสตเขา

รวมประชมวชาการและเสนอผลงาน

วชาการ/ผลงานวจยในประเทศและ

ตางประเทศ

3. สนบสนนใหนสตรวมท าวจยกบ

คณาจารยในสถาบน

1. รอยละของอาจารยประจ า

ทมผลงานวจยตพมพเผยแพร

2. รอยละของอาจารยประจ า

และนสตทเขารวมประชม

วชาการหรอน าเสนอผลงาน

วชาการ/ผลงานวจยในประเทศ

และตางประเทศ

3. รอยละของนสตทรวมท า

วจยกบคณาจารยในสถาบน

2. การพฒนาหลกสตร

2.1 พฒนาใหหลกสตรม

ความเปนนานาชาต

1. สรางเครอขายความรวมมอกบ

ประเทศในกลมอาเซยนใหมากขน

โดยการแลกเปลยนคณาจารยและการ

สมมนากบเครอขายความรวมมอทม

1. จ านวนผสมครทเปน

นกศกษาตางประเทศ

2. มขอตกลงความรวมมอกบ

สถาบนการศกษาทงภายในและ

10



อยอยางสม าเสมอ

2. ประชาสมพนธหลกสตร

สตางประเทศใหมากขน

ภายนอกประเทศ

3. มจ านวนอาจารย


4. มจ านวนเรองของการ

ประชาสมพนธหลกสตรไปยง


2.2 ตรวจสอบหลกสตรเพอ

การพฒนาใหมคณภาพและได

มาตรฐานตามเกณฑของ สกอ.

1. มการด าเนนการประกนคณภาพ

การศกษาทกป

2. ท าการวจยประเมนผลหลกสตรทก

5 ป

1. รายงานผลการประกน

คณภาพการศกษา

2. รายงานการวจยประเมนผล

หลกสตร

2.3 พฒนาหลกสตรให

ทนสมยโดยอาจารยและนสต

สามารถกาวทน หรอเปนผน าใน

การสรางองคความรใหมๆ

ทางดานพฤตกรรมศาสตร

1. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยทก 5

ป โดยค านงถงการเปลยนแปลงทาง

เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมทจะ

สงผลตอหลกสตร

2. สงเสรมใหอาจารยใฝหาความรใหม

ๆในสาขาทเกยวของ ดวยการหา

ประสบการณทงในประเทศและ


1. รายงานผลการรบรอง

หลกสตรของ สกอ.

2. รอยละของอาจารยทม

ประสบการณการทางวชาการ

ทงระดบประเทศและระดบ

นานา ชาต

11


หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ

ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต หนง

ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

การจดการศกษาภาคฤดรอน อาจจดตามความเหมาะสม โดยข นอยกบดลยพนจของคณะ

กรรมการบรหารหลกสตร

อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได โดยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 1.1)

หลกสตรฯ นเปนแบบการศกษาท เนนการท าวจยโดยไมมการศกษารายวชา แตมการจด

กจกรรมเพอพฒนาศกยภาพนสต หรอใหนสตรายงานความกาวหนาจะมการ เรมตงแตเดอนสงหาคม ถง

เดอนธนวาคม และภาคการศกษาปลาย เรมตงแตเดอนมกราคมถงเดอนพฤษภาคม สวนภาคฤดรอน เรม

ตงแตเดอนมถนายน ถงเดอนสงหาคม สวนวนเวลาในการตดตอกบอาจารยทปรกษาใหนสตด าเนนการนด

หมายกบอาจารยทปรกษาดวยตนเอง


หลกสตรน เรยนในวน – เวลาราชการปกต

ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม

ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม

ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม


หลกสตรน เรยนในวน – เวลาราชการปกต

ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม

ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม

ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม

การจดการเรยนการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจจะพจารณาตามความเหมาะสมและ

สามารถจดการเรยนการสอนรายวชาแบบโมดล (Module) ทก าหนดใหนสตเรยนรายวชาตอเนองและ

12


ตดตอกนจนบรรลวตถประสงคของรายวชานน แทนการจดการเรยนการสอนทแตละรายวชาจดการเรยน

การสอนเพยงแคสปดาหละครงและใชเวลาทงภาคการศกษาจงจะครบและบรรลวตถประสงคของรายวชา

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา


ผสมครเขาศกษาตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา และมผลการสอบ

ภาษาองกฤษไดตามเกณฑตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด และมคณสมบตทวไปเปนไปตาม

ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 หรอตามมตท

ประชมของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงมรายละเอยดพอสงเขป ดงน

1) เปนชาวไทยหรอชาวตางประเทศทอยในประเทศไทยอยางถกตองตามกฎหมาย

2) เปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทในสาขาทมการท าปรญญานพนธ

3) มความรความสามารถในสาขาพฤตกรรมศาสตรเปนอยางด ทงดานวธการวจยและเนอหา

ทางพฤตกรรมศาสตร

4) มความรความสามารถในการสอสารทงการเขยน อาน และพด เปนอยางดทงภาษาไทยและ

ภาษาองกฤษ

5) ผานการสอบภาษาองกฤษทวไปตามระเบยบขอบงคบของมหาวทยาลย

6) มประสบการณในการท าวจยหลงส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท อยางนอย 1 เรอง โดย

อาจจะเปนหวหนาโครงการวจย หรอผรวมวจยกได


ผสมครเขาศกษาตองมคณสมบต ดงน

เปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาทมผลการเรยนดมากในทกสาขาวชาและ

มผลการสอบภาษาองกฤษไดตามเกณฑ ตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด ซงเปนแบบการศกษาทเนนการ

ท าวจย มการศกษารายวชา และท าปรญญานพนธ โดยมจ านวนหนวยกตของการศกษาตลอดหลกสตรไม

นอยกวา 57 หนวยกต


ผสมครเขาศกษาตองมคณสมบต ดงน

เปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาทมผลการเรยนดมากในทกสาขาวชาและ

มผลการสอบภาษาองกฤษไดตามเกณฑ ตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด ซงเปนแบบการศกษาทเนนการ

ท าวจย มการศกษารายวชา และท าปรญญานพนธ โดยมจ านวนหนวยกตของการศกษาตลอดหลกสตรไม

นอยกวา 84 หนวยกต

13


2.3 ปญหาของนสตแรกเขา


ปญหาของนสตแรกเขาส าหรบหลกสตรน รวบรวมไดดงน

1) นสตสวนใหญมความรพนฐานความรทางระเบยบวธวจย และเนอหาทางพฤตกรรมศาสตร

ไมเทากน เนองจากหลกสตรฯ ก าหนดคณสมบตดานการศกษาของผสมครระดบปรญญาโททกสาขาวชา

2) นสตสวนหนงมทกษะการสอสารโดยใชภาษาองกฤษเชงวชาการแตกตางกน


นสตบางสวนมพนฐานความรทางระเบยบวธวจยและเนอหาทางพฤตกรรมศาสตรไมเทากน

รวมทงมปญหาในการสอสารโดยใชภาษาองกฤษ เนองจากรบสมครนสตทมาจากหลากหลายสาขาวชา


นสตบางสวนมพนฐานความรทางระเบยบวธวจยและเนอหาทางพฤตกรรมศาสตรไมเทากน

รวมทงมปญหาในการสอสารโดยใชภาษาองกฤษ เนองจากรบสมครนสตทมาจากหลากหลายสาขาวชา

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3


1) จดกจกรรมการบรรยายพเศษเพอปรบความรพนฐานดานระเบยบวธวจย และเนอหาทาง

พฤตกรรมศาสตร และในหวขออน ๆ ตามความเหมาะสม และตามความสนใจของนสต

2) แนะน าใหนสตเขาฟงการบรรยายในหลกสตรทมวชาเรยน เพอเสรมความรพนฐานดาน

ระเบยบวธวจย และเนอหาทางพฤตกรรมศาสตร

3) จดกลมรายวชาทจ าเปนตองเรยนเพอท าปรญญานพนธในประเดนทสถาบนฯมความ

เขมแขง ไดแก การวจยดานครอบครว การวจยพฤตกรรมการท างาน การวจยพฤตกรรมสขภาพ การวจย

พฤตกรรมสงเสรมและแกปญหาเดกและเยาวชน การวจยพฤตกรรมเศรษฐกจ

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ2.1)

จดวชาบรพวชาทางระเบยบวธวจยและเนอหาทางพฤตกรรมศาสตรใหแกนสตแรกเขา และจด

กจกรรมพเศษโดยเชญวทยากรชาวตางประเทศมาชวยพฒนาการใชภาษาองกฤษในเชงวชาการ หรอ

ประสานกบสถาบนการศกษานานาชาตเพอการพฒนาภาษาองกฤษของผเรยน


จดวชาบรพวชาทางระเบยบวธวจยและเนอหาทางพฤตกรรมศาสตรใหแกนสตแรกเขา และจด

กจกรรมพเศษโดยเชญวทยากรชาวตางประเทศมาชวยพฒนาการใชภาษาองกฤษในเชงวชาการ หรอ

ประสานกบสถาบนการศกษานานาชาตเพอการพฒนาภาษาองกฤษของผเรยน

14


2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

2.5.1 หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ1.1)

ตารางแสดงจ านวนนสตทคาดวาจะรบแตละปและคาดวาจะส าเรจการศกษาตามหลกสตร

จ านวนนสต จ านวนนสตแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564

ชนปท 1 15 15 15 15 15

ชนปท 2 - 15 15 15 15

ชนปท 3 - - 15 15 15

รวม 15 30 45 45 45

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - 15 15 15

2.5.2 หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต แบบ 2.1และแบบ 2.2

จ านวนนสตทคาดวาจะรบแตละปและคาดวาจะส าเรจการศกษาตามหลกสตร

2.5.2.1 (แบบ 2.1) ส าหรบผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท


2560 2561 2562 2563 2564

ชนปท 1 20 - 20 - 20

ชนปท 2 - 20 - 20 -

ชนปท 3 - - 20 - 20

รวม 20 20 40 20 40

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - 20 - 20

2.5.2.2 (แบบ 2.2) ส าหรบผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร


2560 2561 2562 2563 2564

ชนปท 1 - 10 - 10 -

ชนปท 2 - - 10 - 10

ชนปท 3 - - - 10 -

ชนปท 4 - - - - 10

รวม - 10 10 20 20

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - - - 10

19


หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 1.1) เปนแบบการศกษาทไมมการศกษารายวชา

แตเนนการท าวจย และท าปรญญานพนธ 48 หนวยกต โดยอาจมการศกษารายวชาเพมเตม หรอท า

กจกรรมทางวชาการอน ๆ เพมเตมโดยไมนบหนวยกต ตามมตคณะกรรมการบรหารหลกสตร


หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 2.1) สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต

เปนแบบการศกษาทเนนการท าวจย โดยมการศกษารายวชาไมนอยกวา 21 หนวยกต และท าปรญญา

นพนธ 36 หนวยกต จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 57 หนวยกต


หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 2.2) สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต

เปนแบบการศกษาทมการศกษารายวชาไมนอยกวา 36 หนวยกต และท าปรญญานพนธ 48 หนวยกต

จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 84 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร


หมวดวชา หนวยกต

ก. หมวดวชาบงคบ -

- กลมวชาระเบยบวธวจย -

- กลมวชาพฤตกรรมศาสตร -

- กลมวชาปฏบตการวจย -

ข. หมวดวชาเลอก (ไมนอยกวา) -

ค. หมวดปรญญานพนธ 48

รวม 48

หมายเหต: นสตทศกษาในหลกสตรปรชญาดษฎบณฑตแบบ 1.1 จะตองเขารวมกจกรรมโดยผานเงอนไข

ตามทหลกสตรจดให ไดแก 1) การศกษาเพมเตม 2) การรายงานความกาวหนาในการท าปรญญานพนธ

3) การเขารวมกจกรรมการประชมวชาการ และการน าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวาง

มหาวทยาลย หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต และ 4) การเผยแพรผลงานทางวชาการ ม

รายละเอยดดงน

สวนประกอบ หนวยกต

1. การศกษาเพมเตม (ตามความเหนชอบของ

คณะกรรมการบรหารหลกสตร ดวยวธการศกษาดวย

ตนเอง แบบฟงบรรยาย หรอแบบอบรมเชงปฏบตการ)

ในเรองดงน

1) ความหมายและองคประกอบของพฤตกรรมศาสตร

2) วธวทยาส าหรบการวจยทางพฤตกรรมศาสตร

ไมนบหนวยกต แตตองมความรและ

ทกษะตามทคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรก าหนด ซงจะตรวจสอบโดย

การสอบ และการวเคราะหจากผลงาน/

ชนงานทน าเสนอ

20


สวนประกอบ หนวยกต

3) การเขยนเคาโครงการวจยทางพฤตกรรมศาสตร

4) การสรางและการใชเครองมอทางการวจย

พฤตกรรมศาสตร

5) การวเคราะหขอมลการวจยทางพฤตกรรมศาสตร

6) การเขยนรายงานการวจยทางพฤตกรรมศาสตร

7) เรยนรายวชาทจ าเปนตองเรยนเพอท าปรญญา

นพนธในประเดนทสถาบนมความเขมแขงการวจยดาน

ครอบครว การวจยพฤตกรรมการท างาน การวจย

พฤตกรรมสขภาพ การวจยพฤตกรรมสงเสรมและ

แกปญหาเดกและเยาวชน การวจยพฤตกรรมเศรษฐกจ

2. การรายงานความกาวหนาในการท าปรญญานพนธ

อยางนอย 4 ครงตลอดหลกสตร

3. การเขารวมกจกรรมการประชมวชาการ และการ

น าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวาง

มหาวทยาลย หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

แบงเปน

3.1 การเขารวมกจกรรมการประชมวชาการในท

ประชมระหวางมหาวทยาลยหรอทประชมระดบชาตหรอ

นานาชาต อยางนอย 1 ครง

3.2 การน าเสนอผลงานทางวชาการแบบปากเปลาใน

ทประชมระหวางมหาวทยาลยหรอทประชมระดบชาตท

จดเปนภาษาองกฤษ หรอทประชมระดบนานาชาต อยาง

นอย 1 ครง

4. การเผยแพรผลงานทางวชาการ แบงเปน

4.1 การเผยแพรผลงานปรญญานพนธหรอสวนหนง

ของผลงานปรญญานพนธ โดยผลงานนนตองเปน

บทความวจยฉบบจรง (Reprint) อยางนอย 2 บทความ

และตองตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต วารสาร

วชาการระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

หรอกลมท 2 หรอวารสารวชาการระดบชาตทตาม

ประกาศของ สกอ. ทงนตองมอยางนอย 1 บทความท

ตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

รวม 48

21



ส าหรบผเขาศกษาดวยวฒปรญญาโท ตองลงทะเบยนเรยนตามตารางแสดงรายวชา/ปรญญานพนธ

ตามเกณฑระดบดษฎบณฑต (ส าหรบผเขาศกษาดวยวฒปรญญาโท)


ก. หมวดวชาบงคบ 15

- กลมวชาระเบยบวธวจย 6

- กลมวชาพฤตกรรมศาสตร 6

- กลมวชาปฏบตการวจย 3

ข. หมวดวชาเลอก (ไมนอยกวา) 6


รวม 57

หมายเหต:

ส าหรบผเขาศกษาระดบดษฎบณฑต ทมพนความรในรายวชาสถตและพฤตกรรมศาสตรนอยหรอไม

มเลย จะตองลงเรยนรายวชา วป 510 ความรพนฐานทางสถตในการวจยทางดานพฤตกรรมศาสตร วป

521 พฤตกรรมศาสตรเชงจตวทยา และ/หรอ วป 541 พนฐานทางสงคมเกยวกบพฤตกรรมมนษย ซงถอ

เปนวชาบรพวชา (Prerequisite) ในหมวดน โดยไมนบหนวยกต นอกเหนอจากรายวชาบงคบและรายวชา

เลอก


ส าหรบผเขาศกษาดวยวฒปรญญาตร ตองลงทะเบยนเรยนตามตารางแสดงรายวชา/ปรญญานพนธ

ตามเกณฑระดบดษฎบณฑต (ส าหรบผเขาศกษาดวยวฒปรญญาตร)


ก. หมวดวชาบงคบ 30

- กลมวชาระเบยบวธวจย 15

- กลมวชาพฤตกรรมศาสตร 9

- กลมวชาปฏบตการวจย 6

ข. หมวดวชาเลอก (ไมนอยกวา) 6


รวม 84

หมายเหต

ส าหรบนสตทจบการศกษาระดบปรญญาตร ทไมสามารถศกษาตอจนส าเรจการศกษาระดบดษฎ

บณฑตตามขอก าหนดของหลกสตร หรอประสงคตองการทจะส าเรจการศกษาเพยงแคระดบมหาบณฑต

สามารถแจงความประสงคตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอขอส าเรจการศกษาหลกสตรวทยาศาสตร

มหาบณฑต สาขาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกตได เนองจากรายวชาบงคบสวนหนงของหลกสตรแบบ

22


2.2 น เปนวชาบงคบในหลกสตรมหาบณฑต สาขาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต ท งนข นอยกบ

ดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรของทงสองหลกสตรทจะพจารณาหรอก าหนดเงอนไขใด

เพมเตม และใหมตของคณะกรรมการบรหารหลกสตรของทงสองหลกสตรถอเปนขอสนสด

ความหมายของรหสวชา

ความหมายของเลขรหส (แบบ 1.1)

เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จ านวนหนวยกตทงหมดของรายวชา

เลขรหสในวงเลบตวท 1 หมายถง จ านวนชวโมงบรรยาย

เลขรหสในวงเลบตวท 2 หมายถง จ านวนชวโมงปฏบตการ

เลขรหสในวงเลบตวท 3 หมายถง จ านวนชวโมงทศกษาดวยตนเอง

วชาบรรยาย 3 หนวยกต เทากบ 3(2-2-5) , 3(3-0-6)

วชาปฏบตการวจย 3 หนวยกต เทากบ 3(1-4-4)

รายวชาในหมวดตาง ๆ ของหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต


ปพอ 892 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 48 หนวยกต

GRD 892 Dissertation

ความหมายของเลขรหส (แบบ 2.1 และแบบ 2.2)

รหสตวอกษร

วป (RB) หมายถง รายวชาในสาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต

รหสตวเลข

เลขรหสหลกรอย หมายถง ระดบปรญญา

เลขรหสหลกสบ หมายถง วชาแขนง

หลก รหส ความหมาย

รอย ระดบปรญญา ไดแก

5 และ 6

7

วชาระดบปรญญาโท

วชาระดบปรญญาเอก

8 และ 9 วชาสมมนา หรอหวขอพเศษ หรอปฏบตการ

วจยหรอการศกษาเฉพาะบคคล หรอปรญญา

นพนธ

สบ แขนงวชาทเกยวของกบหลกสตร ไดแก

0 วชาทเกยวของกบการวจย

1 วชาทเกยวกบสถต และคอมพวเตอร

23


หลก รหส ความหมาย

2,3 วชาทเกยวกบจตวทยาในหมวดพฤตกรรมศาสตร

4,5 วชาทเกยวกบสงคมวทยาและมานษยวทยาใน

หมวดวชาพฤตกรรมศาสตร

6 วชาทเกยวกบสงคมศาสตรอน ๆ

7 วชาทเกยวของกบการศกษา

8 วชาทเปนสหวทยาการ

9 วชาพเศษ


ก. หมวดวชาบงคบ

กลมวชาระเบยบวธวจย (6 หนวยกต)

วป 701 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรขนสง 3(2-2-5)

RB 701 Advanced Research Methods in Behavioral Science

วป 711 สถตหลายตวแปรเพอการวเคราะหขอมลทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 711 Multivariate Statistics for Data Analysis in Behavioral Science

กลมวชาพฤตกรรมศาสตร (6 หนวยกต)

วป 781 การถายทอดทางสงคมเกยวกบการท างาน 3(3-0-6)

RB 781 Work Socialization

วป 881 สมมนาปรชญาพฤตกรรมศาสตร 3(1-4-4)

RB 881 Seminar in the Philosophy of Behavioral Science

กลมวชาปฏบตการวจย (3 หนวยกต)

วป 804 ปฏบตการวจยขนสง 3(1-4-4)

RB 804 Advance Research Practicum

ข. หมวดวชาเลอก (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)

นสตสามารถเลอกเรยนวชาเลอกในกลมวชาระเบยบวธวจย และ/หรอกลมวชาพฤตกรรม

ศาสตรรวมแลวไมนอยกวา 6 หนวยกต ซงนสตจะตองเลอกเรยนรายวชาเลอกระดบปรญญาเอก คอ

รายวชาทเลขรหสหลกรอยขนตน ดวยเลข 7

ค. หมวดปรญญานพนธ



24



ก. หมวดวชาบงคบ

กลมวชาระเบยบวธวจย (15 หนวยกต)

วป 501 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 501 Research Methods in Behavioral Science

วป 502 การสรางและพฒนาเครองมอวดทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 502 Construction and Development of Measuring Instruments in

Behavioral Science

วป 511 สถตเพอการวเคราะหขอมลทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 511 Statistics for Data Analysis in Behavioral Science




RB 711 Multivariate Statistics for Data Analysis in Behavioral

Science

กลมวชาพฤตกรรมศาสตร (9 หนวยกต)

วป 521 พฤตกรรมศาสตรเชงจตวทยา 3(3-0-6)

RB 521 Behavioral Science in Psychological Perspectives

วป 541 พนฐานทางสงคมเกยวกบพฤตกรรมมนษย 3(3-0-6)

RB 541 Social Foundations of Human Behavior



กลมวชาปฏบตการวจย (6 หนวยกต)

วป 803 ปฏบตการวจย 3(1-4-4)

RB 803 Research Practicum



ข. หมวดวชาเลอก (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)

นสตสามารถเลอกเรยนวชาเลอกในกลมวชาระเบยบวธวจย และ/หรอกลมวชาพฤตกรรม

ศาสตรรวมแลวไมนอยกวา 6 หนวยกต ซงนสตทจะส าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกตองเลอกเรยน

รายวชาเลอกระดบปรญญาเอก คอ รายวชาทเลขรหสหลกรอยขนตนดวยเลข 7 สวนนสตทจะส าเรจ

25


การศกษาในระดบปรญญาโทตองเลอกเรยนรายวชาเลอกระดบปรญญาโท คอ รายวชาทเลขรหสหลกรอย

ขนตนดวยเลข 5 และ เลข 6

ค. หมวดปรญญานพนธ



3.1.3 แผนการศกษา


ปท 1 ภาคการศกษาท 1 ปท 1 ภาคการศกษาท 2

วป 701 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5) วป 711 สถตหลายตวแปรเพอการวเคราะหขอมล 3(2-2-5)


วป 781 การถายทอดทางสงคม 3(3-0-6)

เกยวกบการท างาน


วชาเลอก (เลอก 1 วชา 3 หนวยกต)

รวม 6 หนวยกต รวม 9 หนวยกต


วป 804 ปฏบตการวจยขนสง 3(1-4-4) ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9 หนวยกต



รวมรายวชา 6 หนวยกต

และปรญญานพนธ 9 หนวยกต

ปรญญานพนธ 9 หนวยกต


ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9 หนวยกต ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9 หนวยกต

ปรญญานพนธ 9 หนวยกต ปรญญานพนธ 9 หนวยกต



วป 501 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5) วป 502 การสรางและพฒนาเครองมอวจย 3(2-2-5)



วป วป 5วป 511 สถตเพอการวเคราะหขอมล 3(2-2-5)


วป 541 พนฐานทางสงคมเกยวกบ 3(3-0-6)

พฤตกรรมมนษย

วชาเลอก วชาเลอก (เลอก 1 วชา 3 หนวยกต)

รวม 9 หนวยกต รวม 9 หนวยกต


วป 701 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5) วป 881 สมมนาปรชญาพฤตกรรมศาสตร 3(1-4-4)

วป 711 สถตหลายตวแปรเพอการวเคราะหขอมล 3(2-2-5)



26


วป 803 ปฏบตการวจย 3(1-4-4) รวม 9 หนวยกต รวม 6 หนวยกต


วป 804 ปฏบตการวจยขนสง 3(1-4-4) ปพอ 892 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต

ปพอ 892 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต รวมรายวชา 3 หนวยกต

และปรญญานพนธ 12 หนวยกต

ปรญญานพนธ 12 หนวยกต

ปท 4ภาคการศกษาท 1 ปท 4ภาคการศกษาท 1

ปพอ 892 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต ปพอ 892 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต

ปรญญานพนธ 12 หนวยกต ปรญญานพนธ 12 หนวยกต

3.1.4 ค าอธบายรายวชา

ก.หมวดวชาบงคบ

กลมวชาระเบยบวธวจย U วป 501 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5) RB 501 Research Methods in Behavioral Science

วป 502 การสรางและพฒนาเครองมอวดทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5) RB 502 Construction and Development of Measuring Instruments in

Behavioral Science







กลมวชาพฤตกรรมศาสตร

วป 521 พฤตกรรมศาสตรเชงจตวทยา 3(3-0-6) RB 521 Behavioral Science in Psychological Perspectives วป 541 พนฐานทางสงคมเกยวกบพฤตกรรมมนษย 3(3-0-6) RB 541 Social Foundations of Human Behavior





27


ข. หมวดวชาเลอก

วชาเลอกในกลมวชาระเบยบวธวจย

วป 503 พนฐานการวจยเชงคณภาพ 3(2-2-5)

RB 503 Foundation of Qualitative Research

วป 504 ทกษะภาษาองกฤษเชงวชาการและการวจยพนฐาน 3(2-2-5)

RB 504 Academic English Skills and Fundamental Research

วป 510 ความรพนฐานทางสถตในการวจยทางดานพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 510 Fundamental of Statistics in Behavioral Science Research

วป 512 สถตเพองานวจยเชงทดลองทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 512 Statistics for Experimental Research in Behavioral Science

วป 513 การใชเทคโนโลยดจทลในงานวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 513 Digital Technology Applications in Behavioral Science Research

วป 702 เทคนคการวเคราะหเครองมอวดทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 702 Analytical Technique for Measuring Instruments in Behavioral

Science

วป 703 การวจยเชงคณภาพ 3(2-2-5)

RB 703 Qualitative Research

วป 704 วธวจยทางสนตภาพและความขดแยง 3(3-0-6)

RB 704 Research Methods in Peace and Conflict

วป 705 ทกษะการวจยขนสงและทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5)

RB 705 Advance Research and Academic English Skills

วป 706 การประเมนพฤตกรรมแนวใหม 3(2-2-5)

RB 706 Innovative Behavioral Assessment

วป 707 ทฤษฎการตอบสนองรายขอส าหรบพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 707 Item Response Theory for Behavioral Science

วป 712 สถตหลายตวแปรขนสงเพอการวเคราะหขอมลทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 712 Advanced Multivariate Statistics for Data Analysis in

Behavioral science

วป 713 การวเคราะหขอมลจดประเภท 3(2-2-5)

RB 713 Analysis of Categorical Data

วป 714 การวเคราะหขอมลกรณวดซ า 3(2-2-5)

RB 714 Analysis of Repeated Measures

วป 715 การสงเคราะหงานวจย 3(2-2-5)

RB 715 Research Synthesis

วป 800 หวขอคดสรรทางการวจยพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

28


RB 800 Selected Topics in Behavioral Science Research

วป 801 สมมนาเทคนคการวจยทางพฤตกรรมศาสตรขนสง 3(1-4-4)

RB 801 Seminar in Advanced Behavioral Science Research Techniques

วป 802 สมมนาการวจยเชงคณภาพ 3(1-4-4)

RB 802 Seminar in Qualitative Research

U

วชาเลอกในกลมวชาพฤตกรรมศาสตร

กลมวชาจตวทยา

วป 522 ทฤษฎและการวจยพฒนาการทางจต 3(3-0-6) RB 522 Theories and Research in Psychological Development วป 523 การวเคราะหพฤตกรรม และการปรบพฤตกรรม 3(3-0-6) RB 523 Behavior Analysis and Behavior Modification

วป 531 เจตคตและการท านายพฤตกรรม 3(3-0-6)

RB 531 Attitudes and the Prediction of Behavior

วป 532 จตวทยาเชงบวกและการจดการความขดแยงเพอคณภาพชวตการ

ท างาน

3(3-0-6)

RB 532 Positive Psychology and Conflict Management for the Quality of

Work Life

วป 533 ปฏสมพนธและการปรบตวในการท างานตางวฒนธรรม 3(3-0-6)

RB 533 Interactions and Adjustment in Intercultural Work Context

วป 534 จตวทยาสขภาพ 3(3-0-6)

RB 534 Health Psychology

วป 564 จตวทยาเศรษฐศาสตร 3(2-2-5)

RB 564 Economic Psychology

วป 721 ผน า สมาชก และการพฒนาองคการ 3(3-0-6)

RB 721 Leadership, Membership and Organization Development

วป 722 จตวทยาเพอสนตภาพ 3(3-0-6)

RB 722 Peace Psychology

วป 723 จตวทยาเศรษฐศาสตรกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3(3-0-6)

RB 723 Economic Psychology and Philosophy of Sufficiency Economy

วป 731

RB 731

การวจยและกลวธในการพฒนาบคคลและกลมเพอประสทธผลของงาน

Research and Techniques for the Development for Work Effectiveness

3(3-0-6)

วป 732

RB 732

การพฒนาแรงจงใจในการท างาน

Development of Work Motivation

3(3-0-6)

29


กลมวชาสงคมศาสตรอน ๆ

วป 551 พฤตกรรมศาสตรเชงมานษยวทยา 3(3-0-6)

RB 551 Behavioral Sciece in Cultural Anthropology Perspective

วป 561 โครงสราง และกระบวนการทางการเมอง 3(3-0-6) RB 561 Political Structure and Process วป 562 พทธศาสนากบคณภาพชวต 3(3-0-6) RB 562 Buddhism and Quality of Life วป 563 พฤตกรรมการสอสารในสงคมดจทล 3(3-0-6)

RB 563 Communication Behavior in Digital Age

วป 571 ประชากรกบการพฒนาสงคม 3(3-0-6) RB 571 Population and Social Development

กลมวชาสหวทยาการ

วป 581 การถายทอดทางสงคมกบพฒนาการของมนษย 3(3-0-6)

RB 581 Socialization and Human Development

วป 582 พฤตกรรมศาสตรกบความเหลอมล า 3(2-2-5)

RB 582 Behavioral Science and Inequality

วป 583 จรยธรรมกบจรยศกษา 3(3-0-6) RB 583 Morality and Moral Education

วป 584 การบรหารจดการโครงการ 3(2-2-5)

RB 584 Project Management

วป 681 การวจยเพอวางนโยบายการพฒนาเดก และเยาวชน 3(3-0-6)

RB 681 Research for Youth Development Policy

วป 682 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาคณภาพชวตและการท างาน 3(3-0-6)

RB 682 Philosophy of Sufficiency Economy and the Development

of Quality of Life and Work

วป 761 พทธศาสนากบการพฒนาพฤตกรรมมนษย 3(3-0-6)

RB 761 Buddhism and Human Behavior Development



วป 782 จรยธรรมกบการพฒนาบคคลและสงคม 3(3-0-6)

RB 782 Morality and Personal - Social Development

วป 783 การวจยกบนโยบายในการพฒนาทรพยากรมนษย 3(3-0-6)

RB 783 Research and Policies in Human Resource Development

วป 882 หวขอพเศษทางพฤตกรรมศาสตร 3(1-4-4)

30


RB 882 Special Topics in Behavioral Science

วป 883 สมมนาการวจยเพอพฒนาเยาวชน 3(1-4-4)

RB 883 Seminar in Youth Psychological Development Research

วป 884 สมนาเทคนคการแกปญหาความขดแยงและสรางสนตภาพ 3(1-4-4)

RB 884 Seminar in Techniques of Conflict Resolution and Peace building

วป 991 การศกษาเฉพาะบคคล 3(3-0-6)

RB 991 Individual Study

กลมวชาปฏบตการวจย

วป 803 ปฏบตการวจย 3(1-4-4) RB 803 Research Practicum วป 804 ปฏบตการวจยขนสง 3(1-4-4) RB 804 Advance Research Practicum

ปรญญานพนธ

ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต GRD 891 Dissertation ปพอ 892 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 48 หนวยกต GRD 892 Dissertation

U

3.1.5 ค าอธบายรายวชา

กลมวชาระเบยบวธวจย

วป 501 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 501 Research Methods in Behavioral Science

งานวจยทางพฤตกรรมศาสตรเพอใหเขาใจวธการวจยทใชในการท าความเขาใจ อธบาย

ท านาย พฤตกรรมบคคลและสงคม โดยศกษาขนตอนของการวจยตงแตการเลอกปญหาการวจยทาง

พฤตกรรมศาสตร จนถงการเผยแพรผลจากการวจยการเลอกใชวธวจยทเหมาะสมกบโจทยวจยและท า

การวพากษวจารณจดแขง และจดออนของการวจย โดยใหครอบคลมการวจยเชงปรมาณและการวจย

เชงคณภาพ จรยธรรมและจรรยาบรรณการวจย ฝกเขยนเคาโครงการวจยทางพฤตกรรมศาสตรทได

มาตรฐาน

Behavioral science research works to discern the methods used to understand,

explain, and predict individual and societal behavior, by studying all the research processes.

This begins from the identification of behavioral science research questions to the dissemination

of research results, selection of appropriate research methods, and critical discussion of research

strengths and weaknesses comprising quantitative and qualitative researches; ethics and research

31


ethics and practice construction of standard behavioral science research frameworks.

วป 502 การสรางและพฒนาเครองมอวดทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 502 Construction and Development of Measuring Instruments in

Behavioral Science

ศกษาหลกการเบองตนเกยวกบการวดตามทฤษฎการทดสอบแบบดงเดมและทฤษฎใหม

วธการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอวดตวแปรทางพฤตกรรมศาสตร และฝกปฏบตการ

วางแผนเครองมอวด การเขยนขอค าถาม หรอขอความ การวเคราะหรายขอ การทดสอบและการ

ปรบปรงขอค าถาม การวเคราะหคณภาพของเครองมอวด การเขยนรายงานกระบวนการสรางและ

พฒนาเครองมอวด รวมทงรจกวธการใชเครองมอวดในการรวบรวมและตความหมายของขอมล

Study and practice of the principles of measurement based on the classical and

modern test theories; construction and validation of measuring instruments in behavioral

science. design measurement, question items/statements, item analysis, testing, revision,

validation, writing the construction and development of measuring instruments using other

methods in the collection and interpretation of data.

วป 503 พ นฐานการวจยเชงคณภาพ 3(2-2-5)

RB 503 Foundation of Qualitative Research

แนวคดหลกการของระเบยบวธวจยเชงคณภาพ ตวอยางผลงานวจยเชงคณภาพทม

มาตรฐานเปนทยอมรบ ฝกปฏบตการออกแบบการวจย การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล

การเขยนรายงานการวจยผานการฝกปฏบตจรงในสนามวจย

Basic concept of qualitative research methodology and accepted standards of

qualitative research and practices in research design, data collection, data analysis and report

writing through practice in the actual setting.

RB 504 Academic English Skills and Fundamental Research 3(2-2-5)

วป 504 ทกษะภาษาองกฤษเชงวชาการและการวจยพ นฐาน

An introduction to essential research skills, including the basics of research ethics.

A focus on critical reading skills for reviewing research papers in behavioral science. Analyzing

and synthesizing the information to identify a research problem, and developing your own

research topic. Build research writing skills by integrating the information from reviewed

literature, and understanding the formal vs informal styles of writing. Practice communication

skills for academic development.

ทกษะการวจยทส าคญและจรรยาบรรณของการวจย การอานงานวจยอยางมวจารณญาณ

การทบทวนงานวจยอยางเปนระบบ การวเคราะหและสงเคราะหผลการวจย การก าหนดหวขอการวจย

จากการทบทวนงานวจยทเกยวของ การเขยนภาษาองกฤษเชงวชาการ การเขยนเพอการวจยทงแบบท

เปนทางการและไมเปนทางการ การฝกการสอสารเพอการวจย

32


วป 510 ความรพ นฐานทางสถตในการวจยทางดานพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 510 Fundamental of Statistics in Behavioral Science Research

ศกษาสถตเพอบรรยายและสรปขอมล หลกการทดสอบสมมตฐานการเปรยบเทยบ

คาเฉลย การศกษาความสมพนธระหวางตวแปรและการพยากรณและสถตนอนพาราเมทรก โดยการ

ฝกปฏบตวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมส าเรจรป รวมทงการเลอกใชสถตทเหมาะสมเพอตอบปญหา

การวจยทางพฤตกรรมศาสตร

Study statistics for data description and summary, hypothesis testing, mean

difference comparison, correlation, prediction, and nonparametric statistics, through intensive

practice analysis using statistical software packages; and selection of appropriate statistics to

answer behavioral science research problems.



สถตเชงบรรยาย การเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยดวยสถตทดสอบท การ

วเคราะหความแปรปรวนทงทางเดยวและสองทาง การเปรยบเทยบรายคส าหรบอทธพลหลกและ

ปฏสมพนธ การวเคราะหความแปรปรวนรวมและการเปรยบเทยบคาเฉลยทปรบแลว การวเคราะห

สหสมพนธ และการวเคราะหถดถอยพหคณ

Descriptive statistics, means comparison with t-test, one-way and two-way

analysis of variance with pairwise comparison of means for main and interaction effects,

analysis of covariance with pairwise comparison of adjusted means, correlation analysis, and

multiple regression.

วป 512 สถตเพองานวจยเชงทดลองทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 512 Statistics for Experimental Research in Behavioral Science

หลกการวจยเชงทดลอง แบบจ าลองทางสถต การวเคราะหความแปรปรวน การ

เปรยบเทยบพหคณ การวเคราะหความแปรปรวนรวม และการวเคราะหถดถอย เพอใชในแบบแผน

งานวจยเชงทดลองทางพฤตกรรมศาสตรแบบสมสมบรณทมแฟคเตอรเดยว แบบแผนแฟคทอเรยลท

มการสมสมบรณ แบบแผนสมภายในบลอก แบบแผนการวดซ า แบบแผนจตรสลาตน แบบแผนไฮ

ราคคอลและสปลทพลอท และแบบแผนทมตวแปรรวม

Experimental research principles, statistical models, analysis of variance, multiple

comparison, analysis of covariance and regression analysis for experimental research designs in

behavioral science of completely randomized one-factor design, completely randomized

factorial design, randomized block design, repeated measures design, Latin square design

hierarchical and split-plot design, design with covariates.

33


วป 513 การใชเทคโนโลยดจทลในงานวจยทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 513 Digital Technology Applications in Behavioral Science Research

การใชเทคโนโลยดจทลในกระบวนการวจยทงเชงปรมาณและคณภาพ ตงแตการคดและ

ออกแบบการวจย การจดระบบขอมล การสบคนขอมล การเกบขอมล การวเคราะหขอมลและการ

แปลผล การจดท าบรรณานกรม

Digital technology applications in conducting process for both quantitative and

qualitative research beginning from research conceptualization and designs, data organization,

data searching, data gathering, data analysis with interpretation and doing bibliography.



ศกษาหลกการและวธการวจยขนสงทใชเพอการพฒนาบคคลและสงคมในรปแบบตาง ๆ

และวธวจยใหม ๆ ทผเรยนสนใจ วเคราะหและฝกปฏบตวธวจยในแตละรปแบบทตอบโจทยทาง


A study of the principles and the advanced research methods for the individual and

social development, and new research methods according to class interests, and practice

analyses of each method when used in behavioral science problems.

วป 702 เทคนคการวเคราะหเครองมอวดทางพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 702 Analytical Technique for Measuring Instruments in Behavioral

Science

ศกษาและฝกปฏบตเทคนค การตรวจสอบคณภาพเครองมอวด และสรปผลในการวดทาง

พฤตกรรมศาสตรท ซบซอน Multidimensional scaling, Factor analysis, Multitrait-Multimethod

technique, Item response theory และ Content analysis

Examine and practice various techniques for reliability testing of research

instruments and conclusion in complex behavioral science measurements.

วป 703 การวจยเชงคณภาพ 3(2-2-5)

RB 703 Qualitative Research

แนวคดหลกการของการวจยเชงคณภาพ รปแบบการวจยเชงคณภาพแบบตางๆ การวจย

เชงชาตพนธวรรณนา การวจยเชงปรากฏการณวทยา การวจยแบบกรณศกษา การวจยแบบสราง

ทฤษฎจากฐานราก ฝกปฏบตการออกแบบการวจย การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลและ

การเขยนรายงานการวจย

The concept of qualitative research typology of qualitative research. Ethnography,

Phenomenology, Case study, Grounded theory .Practices in research design, data collection,

data analysis and report writing.

34


วป 704 วธการวจยทางสนตภาพและความขดแยง 3(3-0-6)

RB 704 Research Methods in Peace and Conflict

ศกษางานวจยทางสนตภาพและความขดแยงทงในเชงทฤษฎ ปฏบต และจรยธรรมของ

การวธการวจยในทางความขดแยงจากมมมองของพฤตกรรมศาสตร เพอใหเขาใจวธการวจยทใชใน

การท าความเขาใจ อธบาย ท านาย พฤตกรรมบคคลและสงคม โดยศกษาขนตอนตางๆของการวจย

ตงแตการเลอกปญหาการวจยทางพฤตกรรมศาสตร จนถงการเผยแพรผลจากการวจย การเลอกใช

วธวจยทเหมาะสมกบโจทยวจย และท าการวพากษวจารณจดแขง และจดออนของการวจย โดยให

ครอบคลมการวจยเชงปรมาณและการวจยเชงคณภาพ ฝกปฏบตเขยนเคาโครงการวจยทางสนตภาพ

และความขดแยงทไดมาตรฐาน

This course introduces the theoretical, practical, and ethical aspects of approaches in

carrying out and assessing peace and conflict research from behavioral science approaches. The

research methods aim to describe, understand, and explain the causes and consequences of

conflict at individual, organizational, societal levels. These include qualitative, quantitative, and

innovative methods. Discussion of the strengths and weaknesses of the various research

methods are also considered.

RB 705 Academic English Skills and Advanced Research 3(2-2-5)

วป 705 ทกษะภาษาองกฤษเชงวชาการและการวจยขนสง

An emphasis on critical research skills for behavioral science graduates, with an

appreciation of research ethics in planning, conducting and reporting research. Students will

learn about the APA style and apply their learning to their research work by writing abstracts

and research papers. Communication skills will be strengthened by practicing presentations of

research proposals, and research works.

ทกษะการวจยอยางมวจารณญาณเพอนกพฤตกรรมศาสตร การใชจรรยาบรรณในการ

วางแผน ด าเนนการ และเขยนรายงานการวจย การใช APA สไตลในการเขยน บทคดยอและรายงาน

การวจย การฝกการน าเสนอ เคาโครงการวจย และผลจากการวจย

วป 706 การประเมนพฤตกรรมแนวใหม 3(2-2-5)

RB 706 Innovative Behavioral Assessment

พฤตกรรมทมลกษณะซบซอนในยคดจทล วธการประเมนพฤตกรรมแนวใหม หลกการ

และการประยกตใชวธการประเมนแนวใหมในการประเมนพฤตกรรม โดยบรณาการทฤความ

เทยงตรงและโมเดลวนจฉยทางพทธปญญา

Modern and complex behaviors in digital era, innovative behavioral assessment

approach, and principles and applications of the innovative behavioral assessment for behavioral

assessment by integrating validity theory and cognitive diagnostic modeling

35


วป 707 ทฤษฎการตอบสนองรายขอส าหรบพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 707 Item Response Theory for Behavioral Science

ความรพนฐานเกยวกบทฤษฎการตอบสนองรายขอ และโมเดลการตอบสนองรายขอทม

คาพารามเตอรตวเดยว สองตว สามตว และหลายตวเลอก การใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการ

วเคราะหขอมลในการสรางเครองมอวดทางพฤตกรรมศาสตรตามโมเดลการตอบสนองรายขอ

Fundamental concepts of item response theory (IRT) and several models of IRT to

be explored in this course: one parameter model (Rasch), two parameter model, three-

parameter model (Birnbaum), multiple-choice partial credit model, and other partial credit IRT

models, as well as applications of analytical programs for behavioral science instrument

development for each IRT models.



ความรเบองตนเกยวกบการแจกแจงพหตวแปร ขอตกลงเบองตนของการใชสถตพหตว

แปร การวเคราะหความแปรปรวนพหตวแปร กรณ กลมตวอยางเดยว สองกลม การวดซ า และการ

วเคราะหรวม การวเคราะหถดถอยพหคณ การวเคราะหจ าแนกและการถดถอยแบบโลจสตก การ

วเคราะหสหสมพนธคาโนนคอล การวเคราะหปจจย

Basic concepts of multivariate distributions and assumptions, multivariate analysis of

variance for one and more than one samples in between subjects design, within subjects design,

and design with covariates, multiple regression, discriminant analysis and logistic regression,

canonical correlation and factor analysis

วป 712 สถตหลายตวแปรข นสงเพอการวเคราะหขอมลทางพฤตกรรม

ศาสตร

3(2-2-5)

RB 712 Advanced Multivariate Statistics for Data Analysis in Behavioral

Science

การวเคราะหแบบจ าลองโครงสรางเชงเสน การวเคราะหเสนทาง การวเคราะห

องคประกอบเชงยนยน การเปรยบเทยบพหกลม การวเคราะหขอมลชวงยาว การวเคราะหขอมลหลาย

ระดบ และการอภปรายในประเดนเกยวกบการวเคราะหสถตหลายตวแปรขนสงในงานวจยทาง


Structural Equation Modeling, path analysis, confirmatory factor analysis, multiple

group analysis, longitudinal analysis, multilevel data analysis and discussions of topics in

advanced multivariate statistics for behavioral science research.

วป 713 การวเคราะหขอมลจดประเภท 3(2-2-5)

RB 713 Analysis of Categorical Data

แนวคดเกยวกบการวเคราะหขอมลจดประเภท การวเคราะหตารางคอนตนเจนซ ตงแต

สองมตข นไป โมเดลทางสถตในการวเคราะหไค-สแควร โลจท และลอกลเนยร วธการประมาณ

36


คาพารามเตอรในแตละโมเดล การเลอกโมเดลทเหมาะสม และโมเดลการเลอกกลมตวอยาง

Concepts of the analysis of categorical data, analysis of contingency table of two or

more dimensions, statistical models for chi-square, logistic regression and log-linear,

estimation of parameters in each model, selection of appropriate model and sampling models.

วป 714 การวเคราะหขอมลกรณวดซ า 3(2-2-5)

RB 714 Analysis of Repeated Measures

แนวคดเก ยวกบการวเคราะหขอมลท มการวดซ า ท งขอมลจากการศกษาชวงยาว

(Longitudinal study) หรอจากการวจยเชงทดลองทมการวดซ าหลาย ๆ ครง การวเคราะหอนกรม

เวลา (Time Series) และการวเคราะหความแปรปรวนกรณวดซ าทงในกรณทมตวแปรตาม 1 ตวและ

มากกวา 1 ตว แบบจ าลองสมการโครงสรางเชงเสนส าหรบขอมลทวดซ า

Concepts of data analysis from repeated measures from both longitudinal study or

experimental research with repeated measurement, time series analysis, analysis of variance

with repeated measures with one or more dependent variables and structural equation models of

longitudinal data.

วป 715 การสงเคราะหงานวจย 3(2-2-5)

RB 715 Research Synthesis

รปแบบและเทคนคของการสงเคราะหงานวจยเชงปรมาณ และเชงคณภาพ ขอเดนและ

ขอดอยของการสงเคราะหงานวจย ศกษาตวอยางการสงเคราะหงานวจยทางพฤตกรรมศาสตร

Concepts and techniques of research synthesis, formats of quantitative and

qualitative research synthesis, advantages and disadvantage of different formats of research

synthesis. Study examples of behavioral science research synthesis

วป 800 หวขอคดสรรทางการวจยพฤตกรรมศาสตร 3(2-2-5)

RB 800 Selected Topics in Behavioral Science Research

ประเดนท ลกซงเกยวกบการออกแบบการวจย สถต การประเมน หรอการวดทาง

พฤตกรรมศาสตรทเปนความกาวหนาของวธวทยาทนสตมความสนใจเปนกรณพเศษเฉพาะบคคล ฝก

ปฏบตภายใตการควบคมของอาจารยทมความสามารถตรงตามหวขอ

In-depth study and practice of the student’s individual topics of special interest in

research design, statistics, evaluation, or behavioral science measurement that signify

methodology advancement, under supervision of qualified faculty.

วป 801 สมมนาเทคนคการวจยทางพฤตกรรมศาสตรขนสง 3(1-4-4)

RB 801 Seminar in Advanced Behavioral Science Research Techniques

สมมนาหวขอ ทเปนเทคนคขนสงหรอเทคนคใหมๆในการวจยทางพฤตกรรมศาสตร ฝกปฏบต

วเคราะหเทคนคทสนใจเปรยบเทยบใหเหนจดเดน และความแตกตางจากเทคนคเดม

Seminar in various topics on the advanced and new behavioral science research techniques, by

selecting topics that are not covered in other courses; analyze and compare the selected technique with

37


current/existing techniques about their strengths and differences.

วป 802 สมมนาการวจยเชงคณภาพ 3(1-4-4)

RB 802 Seminar on Qualitative Research

สมมนาทฤษฎ และฝกปฏบตการออกแบบการวจยเชงคณภาพ เลอกหวขอทสนใจตามเทคนค

การวจยเชงคณภาพ การวจยภาคสนาม การประยกตใชคอมพวเตอรในงานวจย และการวเคราะหขอมลเชง

คณภาพ

Seminar in theories and application in designing qualitative research; focusing on topics of

interest: techniques of qualitative research, fieldwork research, computer application in research work, and

analysis of qualitative data.

กลมวชาพฤตกรรมศาสตร


RB 521 Behavioral Science in Psychological Perspectives

ผลการวจยทางจตวทยาและพฤตกรรมศาสตรทอธบายพฤตกรรมของบคคล และกลม

แนวคดใหมรวมทงศกษาจตวทยาสรระ และอทธพลของพนธกรรม และสงแวดลอมท มผลตอ

พฤตกรรมของบคคล อทธพลของพนธกรรม และสงแวดลอมทมผลตอพฤตกรรมของบคคล อธบาย

การเกดพฤตกรรมของบคคลดวย ทฤษฎ กลม การรคด พฤตกรรมนยม จตวเคราะห มนษยนยม

จตวทยาสรระ และแนวคดใหม

Results of psychological and behavioral science research to explain human

behaviors, and other new concepts including physiology and influence of genetics and

environment of human behaviors. Explain human behaviors through a focus on Cognitive

Approach, Behavioral Approach, Psychoanalytic Approach, Humanist Approach and other new

concepts.

วป 522 ทฤษฎและการวจยพฒนาการทางจต 3(3-0-6)

RB 522 Theories and Research in Psychological Development

ทฤษฎ การวจยพฒนาการทางจตของบคคล ดานการรคด ภาษา อารมณ สงคม และ

จรยธรรม วธการวจยเชงพฒนาการในแตละแบบ

Theories and researches in psychological development from cognitive, linguistic,

emotional, social, and moral perspectives as well as various psychological development

research methods.

วป 523 การวเคราะหพฤตกรรมและการปรบพฤตกรรม 3(3-0-6)

RB 523 Behavior Analysis and Behavior Modification

ทฤษฎการเรยนรการวางเงอนไข แนวคดพฤตกรรมปญญานยม การวเคราะหพฤตกรรม

เทคนคการปรบพฤตกรรม การสรางโปรแกรมการปรบพฤตกรรม

Conditioning theory, Cognitive Behavior Approach, behavior analysis, behavior

38


modification, and behavior modification programs.

วป 531 เจตคตและการท านายพฤตกรรม 3(3-0-6)

RB 531 Attitudes and the Prediction of Behavior

ความหมาย ทฤษฎ และผลวจยทเกยวของกบความสมพนธของเจตคตกบพฤตกรรม

ปจจยท านายเจตคตและพฤตกรรมของบคคล การพฒนาและการปรบเปลยนเจตคตเพอพฤตกรรมท

พงประสงค

Meaning, theory and research findings of relationship between attitudes and

behavior; factor predicting attitudes and behavior of people; improvement and modification for

positive attitudes.

วป 532 จตวทยาเชงบวกและการจดการความขดแยงเพอคณภาพชวต

การท างาน

3(3-0-6)

RB 532 Positive Psychology and Conflict Management for the Quality

of Work Life

ทฤษฎ แนวคด และงานวจยทางจตวทยาเชงบวกเพอการเสรมสรางคณลกษณะทพง

ประสงคและบรณาการกบกระบวนการจดการความขดแยงเพอคณภาพชวตการท างาน

Theories, concepts, and research of positive psychology for development of

desired characteristics and integration with conflict management processes for enhancing quality

of work life.

วป 533 ปฏสมพนธและการปรบตวในการท างานตางวฒนธรรม 3(3-0-6)

RB 533 Interactions and Adjustment in Intercultural Work Context

แนวคด ทฤษฎ งานวจยท เกยวกบคานยม ปฏสมพนธทางสงคมของกลมคนท ม

วฒนธรรมตางกน การปรบตวและวธการปฏบตของการอยรวมกนระหวางคนท างานตางวฒนธรรมใน

องคการเพอสขภาวะและคณภาพชวตการท างาน

Concepts, theories, research works on values and social interactions of intercultural

groups, adjustment and practices of intercultural communal living in an organization for

promoting the quality of work-life.

วป 534 จตวทยาสขภาพ 3(2-2-5)

RB 534 Health Psychology

แนวคดทฤษฎ การวจยทางดานสขภาพ สขภาวะ อทธพลของจตวทยาสขภาพ การ

ประยกตแนวคดทางจตวทยาเพอการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ ความฉลาดทางสขภาพ ความ

ฉลาดทางอารมณ ความรอบรดานสขภาพ โรคจากการท างาน ความเครยด การเผชญความเครยด

Concepts, theories, and research of health wellbeing, effect of health psychology,

Applying psychology concepts for health behavioral modification, health quotient, emotional

quotient, health literacy, work-related disease, stress and coping.

39


วป 541 พ นฐานทางสงคมเกยวกบพฤตกรรมมนษย 3(3-0-6)

RB 541 Social Foundations of Human Behavior

แนวคด ทฤษฎและผลงานวจยทางสงคมเกยวกบพฤตกรรมมนษย และการประยกตใช

แนวคดทฤษฎเพอการวจยพฤตกรรมศาสตร

Concepts, theories, and social research on human behaviors and theories, and

application for behavioral science research.

วป 551 พฤตกรรมศาสตรเชงมานษยวทยา 3(2-2-5)

RB 551 Behavioral Science in Cultural Anthropology Perspective

พฤตกรรมมนษยผานการมองแบบองครวม พฤตกรรมมนษยทก าเนดจากอทธพลทาง

วฒนธรรม ความเหมอนและความแตกตางในความเปนมนษย และมตของพฤตกรรมมนษยผาน

แนวคด ทฤษฎ และผลงานวจยทางมานษยวทยาวฒนธรรม ประยกตแนวคดทฤษฎทางมนษยวทยา

วฒนธรรมเพอการวจยทางพฤตกรรมศาสตร

Human behavior from a holistic approach of cultural anthropology, culture

influences on human behavior, similarities and differences of culture, and dimensions of human

behavior through concepts, theories, and cultural anthropology researches. Apply cultural

anthropology theories and concepts for behavioral science research.

วป 561 โครงสรางและกระบวนการทางการเมอง 3(3-0-6)

RB 561 Political Structure and Process

โครงสรางและกระบวนการทางการเมอง โดยเนนทโครงสรางสถาบนทางการเมอง และ

บทบาทของสถาบนทางการเมองทส าคญ บทบาทชนชนผน าทางการเมอง ทหาร พรรคการเมอง กลม

ผลประโยชนระบบราชการ นอกจากนยงมการศกษาการมสวนรวม การถายทอดทางการเมอง

สงแวดลอมทางการเมอง เสถยรภาพทางการเมอง การเปลยนแปลงทางการเมอง การเลอกตง และ

นโยบายการบรหารราชการแผนดน

Political structure and process, with emphasis on structure and roles of major

political institutions, e.g. roles of political elites, military, political parties, and bureaucratic

interest groups. In addition, study participation, political socialization, political environment,

political stability, political change, election, and public administration policy.

วป 562 พทธศาสนากบคณภาพชวต 3(3-0-6)

RB 562 Buddhism and Quality of Life

แนวคดของพระพทธศาสนา เนนการไดมาซงสจธรรมจากการตรสร ลกษณะ หลกไตร

ลกษณ หลกอทปปจจยตาหรอปฏจจสมปบาท หลกอรยสจ 4 หลกกรรม หลกศลธรรม หลกคณธรรม

ทสมพนธกบคณภาพชวต

Buddhist concepts focusing on the discernment of Truths from Buddha’s

Enlightenment, essential features and principles, the three characteristics, the law of Causation

or Dependent Origination, the Four Noble Truths, the Law of Karma, and the moral and ethical

40


principles associated with quality of life.

วป 563 พฤตกรรมการสอสารในสงคมดจทล 3(3-0-6)

RB 563 Communication Behavior in Digital Society

แนวคด ทฤษฎ ผลการวจยท เกยวของกบพฤตกรรมการสอสาร ปจจยท สงผลตอ

พฤตกรรมการสอสาร กลยทธการสอสารในยคปจจบน และแนวโนมในอนาคต

Concepts, theories and findings related to communicaion behavior; factor

contributing to communication behavior; presnt and future trend of communication strategies.

วป 564 จตวทยาเศรษฐศาสตร 3(2-2-5)

RB 564 Economic Psychology

ศกษากลไกทางจตวทยาท มอทธพลตอพฤตกรรมทางเศรษฐศาสตร ความชอบ

วจารณญาณการเลอก ทางเลอก ปฏสมพนธทางเศรษฐศาสตร ปจจยท สงอทธพลตอความชอบ

วจารณญาณการเลอก ทางเลอกปฏสมพนธทางเศรษฐศาสตร ผลของการตดสนใจเลอกดาน

ปรากฏการณและกระบวนการทางเศรษฐศาสตรจากการตดสนใจ

Study the psychological mechanisms underlying economic behavior preferences;

judgments economic interaction; and consequences of judgments and decisions for economic

processes and phenomena.

วป 571 ประชากรกบการพฒนาสงคม 3(3-0-6)

RB 571 Population and Social Development

วสยทศนดานการศกษา ความสมพนธระหวางการศกษากบการพฒนาสงคม และการน า

การศกษามาพฒนาคนและสงคม

Vision in Education, the relationship between education and social development

and education application for population and social development.

วป 581 การถายทอดทางสงคมกบพฒนาการของมนษย 3(3-0-6)

RB 581 Socialization and Human Development

แนวคด ทฤษฎ ผลการวจยเกยวกบกระบวนการในการถายทอดทางสงคม อทธพล

ระหวางมนษยกบสภาพแวดลอม ผลทมตอลกษณะทางจตใจและพฤตกรรมของบคคล

The concepts, theories, and research findings in the socialization process; the

interactions between humans and environment; and the effects on the psychological and

behavioral characteristics of individuals.

วป 582 พฤตกรรมศาสตรกบความเหลอมล า 3(3-0-6)

RB 582 Behavioral Science and Inequality

แนวความคดของความเหลอมล าตามแนวพฤตกรรมศาสตร วเคราะหความเหลอมล า

ทางเศรษฐกจ สงคมและจตใจ วฒนธรรมของความเหลอมล าโดยมงเนนการปรบตวของบคคลและ

คานยมของสงคมตลอดจนหาแนวทางแกปญหาความเหลอมล าทางสงคม

41


Concepts of inequality from the behavioral science approach. Analyze economic,

social and mental factors. The culture of inequality, focusing on adjustment of individuals and

social values; and search for solution of social inequality.

วป 583 จรยธรรมกบจรยศกษา 3(2-2-5)

RB 583 Morality and Moral Education

ทฤษฎและผลวจยทางพฤตกรรมศาสตร ความหมายและองคประกอบของจรยธรรม

ศกษา แนวทางการพฒนาจรยธรรม ซงปฏบตในโรงเรยนและชมชน

The theories and research results in behavioral science. The meaning and factors of

ethics. Approaches of ethics development that are in practice in schools and communities.

วป 584 การบรหารจดการโครงการ 3(2-2-5)

RB 584 Project Management

หลกการขนตอนการบรหารจดการโครงการทมประสทธภาพ การประเมนผลส าเรจของ

โครงการเทคนคหรอวธการจากสหวทยาการ วธการทางเศรษฐศาสตร การบญช การจดการ จตวทยา

องคการ

Principles, procedures of efficient project management, project success-evaluation,

multidisciplinary techniques, methods of economics, accounting, management and

organizational psychology.

วป 681 การวจยเพอวางนโยบายการพฒนาเดก และเยาวชน 3(2-2-5)

RB 681 Research for Youth Development Policy

แนวคดนโยบายสาธารณะ หลกการวจยและพฒนา สภาพสงคมไทยในปจจบนและ

แนวโนมในอนาคต เพอวางแนวทางการวจยทสามารถเสนอแนะเชงนโยบายการพฒนาเดกและ

เยาวชน

The concepts of public policy, the research and development foundation, the

context of Thai society, current situation and future trends; to impose guidelines for research

evocative to youth development policy.

วป 682 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาคณภาพชวตและการ

ท างาน

3(2-2-5)

RB 682 Philosophy of Sufficiency Economy and the Development of

Quality of Life and Work

วเคราะห วจย และประยกตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การพฒนาคณภาพชวตของ

บคคลและสงคม คณภาพชวตในการท างาน

Analyze, research and apply the Sufficiency Economy philosophy, for the

improvement of the quality of life in individual and societal levels, and for the dimension of the

quality of work life.

42


วป 721 ผน า สมาชก และการพฒนาองคกร 3(3-0-6)

RB 721 Leadership Membership and Organization Development

บทบาทของผน าในการเปลยนแปลงองคการภายใตสภาพแวดลอมทมการเปลยนแปลง

อยางรวดเรว แนวคด ทฤษฎ และการประยกตใชภาวะผน า ภาวะผตาม และกระบวนการการ

เปลยนแปลงองคการ เพอบรรลเปาหมายและพนธกจขององคการ

Role of leadership in organizational change under a rapidly changing environment.

Concepts, theories and applications of leadership and followership, and process of

organizational change to fulfilling the goals and mission of the organization.

วป 722 จตวทยาเพอสนตภาพ 3(3-0-6)

RB 722 Peace Psychology

การศกษาตวแบบทางภมศาสตรประวตศาสตรของจตวทยาเพอสนตภาพเพอท าความ

เขาใจการเกดความขดแยงและความรนแรง แนวคดสนตภาพเชงลบ (ก าจดความรนแรง) และ

สนตภาพเชงบวก (แสวงหาความยตธรรมทางสงคม) ทงในระดบบคคล องคการ ชมชน สงคมไทย

และประชาคมโลก

The course examines model of peace psychology, geo-historical context of peace

psychology, negative peace (absence of violence) and positive peace (pursuit of social justice)

from intrapersonal, interpersonal, intergroup, and international levels.

วป 723 จตวทยาเศรษฐศาสตรกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3(3-0-6)

RB 723 Economic Psychology and Philosophy of Sufficiency Economy

ศกษาบทบาทของปจจยและกระบวนการทางจตวทยาทสงผลตอวจารณญาณการเลอก การ

ตดสนใจ ความกนดอยดของหนวยเศรษฐกจ ทฤษฎพรอสเพค ฟงกชนมลคา ผลกระทบการวางทน

การสรางกรอบทางความคดและการคดเชงบญช การหลกเลยงการสญเสย การแกปญหาแบบรวบยอด

และความเบยงเบนของกระบวนการคด การประยกตแนวคดจตวทยาเศรษฐศาสตรกบปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง

Study the roles of psychological factors and processes in judgments, decision-

making, and well-being of economic agents; Prospect theory, Value function, Endowment

effect, Framing and mental bias; accounting, Loss aversion, Heuristic and combination of

economic psychology and Sufficiency Economy Philosophy.

วป 731 การวจยและกลวธ เทคนคในการพฒนาบคคล และกลมเพอ

ประสทธผลของงาน

3(3-0-6)

RB 731 Research and Techniques for the Development of Work

Effectiveness

รปแบบวธการวจยและงานวจยทเกยวของกบสาเหต กระบวนการ และผลการท างานทม

ประสทธผลของบคคลและกลม การวเคราะห สงเคราะหคณลกษณะของบคคล กลม และองคกร และ

กลวธการพฒนาบคคลและกลมเพอประสทธผลของงาน

43


Study research designs and research works to evaluate the causes, processes, and

outcomes of work effectiveness among individuals and groups; analyze and synthesize the

factors at individual, group and organization levels, as well as study techniques to develop

work effectiveness at multi-levels.

วป 732 การพฒนาแรงจงใจในการท างาน 3(3-0-6)

RB 732 Development of Work Motivation

ศกษาความส าคญของแรงจงใจในองคการท สงผลตอการท างาน วเคราะหทฤษฎและ

วธการพฒนาแรงจงใจในการท างาน ศกษาปจจยทงดานบคคล งาน และสงแวดลอมในองคการท

สงผลตอแรงจงใจในการท างาน

Study the importance of organizational motivation that affects work. Analyze

theories and methods to develop work motivation. Study individual, work and environmental

factors that influence work motivation.

วป 761 พทธศาสนากบการพฒนาพฤตกรรมมนษย 3(3-0-6)

RB 761 Buddhism and Human Behavior Development

ธรรมชาตพฤตกรรมมนษย ตามกฎนยาม 5 ความแตกตางระหวางพฤตกรรมทยงไมไดพฒนา

กบพฤตกรรมทพฒนาแลว ศกษากระบวนการพฒนาพฤตกรรมมนษยดวยหลกไตรสกขา คณสมบตท

ส าคญของ บพนมตของมรรค7ประการ กลยาณมตร จรต 6 และบคคล 4 เปนตน ตรวจสอบผลการ

พฒนาพฤตกรรมตามหลก ภาวนา 4

Nature of human behavior, five fundamental natural laws, differences between

developed and undeveloped behaviors, development of human behaviors through Tri-Precepts,

Characteristics of the Seven Noble Paths, Kalayanamitr, Six temperaments, Four kinds of

Person, assessment of human behavior development in four stages.



ทฤษฎและงานวจยทเกยวของกบวธการ และกระบวนการถายทอดทางสงคมเรองการ

ท างาน การถายทอดทางสงคมขององคการและวชาชพ ปจจยเชงเหตของการท างานและผลของงานทม

ตอบคลกภาพและวถชวตของบคคล

Theories and research findings on work socialization; methods and processes;

organizational and professional socialization; causal factors and outcome of work on

individual’s personality and way of life.

วป 782 จรยธรรมกบการพฒนาบคคลและสงคม 3(3-0-6)

RB 782 Morality and Personal - Social Development

การวเคราะหทฤษฎ และผลการวจยท เกยวของกบจรยธรรมของบคคลและสงคม ศกษา

สาเหตและกระบวนการพฒนาจรยธรรม คณธรรมคานยม ทงในสวนบคคล กลม และสงคม ตลอดจนการ

วเคราะหวธการพฒนาจรยธรรมของบคคล และสงคมในสภาพการณ

44


Analyze theories and research results concerning personal and social ethics. Study causes

and development process of ethics, morality and values at individual, group and social context;

including analyzing methods to develop individual and societal ethics in diverse situations.

วป 783 การวจยกบนโยบายในการพฒนาทรพยากรมนษย 3(3-0-6)

RB 783 Research and Policies in Human Resource Development

วเคราะหความตองการในการพฒนาทรพยากรมนษย แนวโนมของตลาดแรงงานท

เกยวของกบนโยบายทางเศรษฐกจ และสงคมของชาตบทบาทของรฐ และสถาบนทางการศกษาในการ

จดโครงการพฒนาทรพยากรมนษย และประสทธภาพของ โครงการเหลานน การพจารณาสถานภาพ

ของนโยบายในการพฒนามนษยของไทยและตางประเทศ เพอหาขอเสนอแนะในการปรบเปลยน

นโยบายตอไป

Analyze requirements for human resource development, trends of labor market

associated with national economic and social policies, roles of state and educational institutions

in organizing human resource development projects, consideration on status of human

development policies in Thailand and overseas to find recommendations on the subsequent

policy changes.



สมมนาประเดนแนวคดในการแสวงหาความรทางพฤตกรรมศาสตร พฤตกรรมมนษยของ

นกปรชญาส านกตาง ๆ ทงทางตะวนออกและตะวนตก วเคราะหขอจ ากด ประเดนโตแยง และ

แนวทางการน าไปใชในการศกษาวจยพฤตกรรมมนษย

Seminar on various concepts in the pursuit of behavioral science knowledge and

explanations of human behaviors from Western and Eastern philosophical schools; analyze

limitations, arguments, and guidelines for application to behavioral study.

วป 882 หวขอพเศษทางพฤตกรรมศาสตร 3(3-0-6)

RB 882 Special Topics in Behavioral Science

ศกษาประเดนหรอหวขอพเศษทางวชาการทางพฤตกรรมศาสตรทมความส าคญเดนชด

และมประโยชนตอการพฒนาบคคลและสงคมเพอการท างาน และคณภาพชวต เนอหาทน ามาสมมนา

ในวชานควรเปนเรองทมความทนสมยและเปนจดสนใจของนกวชาการ ผปฏบตและผเกยวของ ทงใน

ปจจบนและอนาคต นอกจากนนควรเปนหวขอทยงไมไดมการเรยนการสอนอยางเดนชดในวชาอน ๆ

ทนสตไดรบ วชานอาจจดใหแกนสตทสนใจเปนกรณพเศษเฉพาะบคคลไดตามความเหมาะสม

Study special issues or topics in behavioral science that are not fully covered in other

courses and are of noticeable significance and value to the personal and societal development for

work and quality of life. Topics of seminar should be updated and of interest– in the present and in

the future, to academics, practitioners, and all concerned. This course may be authorized in specific

cases for individuals who are interested, or as appropriate.

45


วป 883 สมมนาการวจยเพอการพฒนาเยาวชน 3(1-4-4)

RB 883 Seminar in Youth Psychological Development Research

อภปรายแนวการวจยเกยวกบจตลกษณะ และพฤตกรรม ทส าคญ ซงเปนพนฐานของการ

ท างานและคณภาพชวตใหแกเดก เยาวชน และ ผใหญตอนตน ประมวลทฤษฎและผลการคนควาวจย

อยางลกซงในเรองใดเรองหนงทเกยวของ เพอใหไดมาซงขอสรปผลแนวคดใหม หรอค าถามส าคญซง

จะน าไปสปญหาการวจยทางดานนตอไป หวขอการสมมนาครอบคลมถงสาเหตภายนอก และภายใน

ตวบคคล กระบวนการถายทอดทางสงคม และผลของการพฒนาบคคลตงแตวยเดกถงวยผใหญ

ตอนตน

Discuss research approaches for psychological traits and behaviors that are fundamental to

work and quality of life in children, youths, and young adults. Review of relevant theories and

comprehensive research results on specific topics to obtain new conclusions, concepts or critical

questions leading to subsequent research in this aspect. Topics of seminar include individual’s

internal and external causes, socialization process, and effects of personal development from

children to young adults.

วป 884 สมมนาเทคนคการแกปญหาความขดแยงและสรางสนตภาพ 3(1-4-4)

RB 884 Seminar in Techniques of Conflict Resolution and Peace Building

การศกษาเทคนคส าหรบการแกปญหาความขดแยงและสรางสนตภาพ เชน การเจรจา การ

ไกลเกลย การรวมมอ การแกปญหา สนทรยสาธก การไมใชความรนแรง และเทคนคการสรางสนตภาพ

ขององคการสหประชาชาต นอกจากน จะเนนปลกสรางกลยทธเชนรณรงคนโยบายสนตภาพ

This is the applied course on the techniques for peace and conflict resolution. These

techniques include negotiation, mediation, collaboration, problem-solving, appreciative inquiry,

nonviolence, UN peacemaking, etc. In addition, an awareness of peace building strategies like

policy advocacy will be highlighted.

วป 991 การศกษาเฉพาะบคคล 3(0-0-3)

RB 991 Individual Study

ศกษาอยางลกซงเปนรายบคคลตามความตองการและสนใจของนสตแตละคนในหวขอ

ประเดนตาง ๆ ทเปนแนวคดทางพฤตกรรมศาสตรหรอเทคนคการวจย

Comprehensive individual study according to each student’s need and interest, on

topics concerning behavioral science concepts or research techniques.

กลมวชาปฏบตการวจUUย

วป 803 ปฏบตการวจย 3(1-4-4)

RB 803 Research Practicum

ปญหาการวจย ประยกตองคความรทางพฤตกรรมศาสตรทเปนสหวทยาการ วเคราะห

สงเคราะหสรางโครงการวจยเพอพฒนาคณภาพชวตของบคคลและสงคม ลงมอปฏบตการวจยตาม

46


ขนตอนใดขนตอนหนง โดยท าวจยเปนกลม เดยวหรอเขารวมวจยกบผมประสบการณวจยสง หลก

จรยธรรมส าหรบการท าวจยในมนษยตามมาตรฐานในปฏญญาเฮลซงก

Research problem; applications of multi-disciplinary behavioral science

knowledge, to synthesize, analyze, and construct research projects towards quality of life

development in individual and social; the research practicum at either stage of the research

process at individual level, group research project or participate in research project with senior

researchers, the ethical principles for research in humans as proposed in the Declaration of

Helsinki.



ด าเนนการวจยในโครงการวจยทางพฤตกรรมศาสตร โดยท าใหครบตามกระบวนการของการวจย

เรมตงแตการวางแผนโครงการวจย เกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมล การเขยนรายงานการวจยเพอ

น าเสนอและเผยแพร

Conduct behavioral science research projects in all research processes from research

project planning, data collection and analysis and research reporting for presentation and

dissemination.

หมวดปรญญานพนธ

ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก


36 หนวยกต

ปพอ 892 ปรญญานพนธระดบดษฎบณฑต


48 หนวยกต

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ล าดบท รายชอคณาจารย

คณวฒการศกษา

ตร-โท-เอก (สาขาวชา)

ปทจบ

สถาบนทส าเรจการศกษา

เลข

ประจ าตว

ประชาชน

1. รศ.ดร. องศนนท อนทรก าแหง พย.บ. (พยาบาลและผดงครรภ) 2531






xxxx

2. ผศ.ดร.คาน ปรยา โมฮาน B.A. (Psychology Honours) 2532




Chandigarh, India

PunjabUniversity,Chandigarh,India


xxxx

3. ผศ.ดร.นรสรา พงโพธสภ







xxxx

47


3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ ชอ – นามสกล คณวฒและสาขาวชา สถาบน/ปทจบ

1 รศ.ดร. องศนนท อนทรก าแหง พย.บ. (พยาบาลและผดงครรภ) 2531






2 ผศ.ดร.คาน ปรยา โมฮาน B.A. (Psychology Honours) 2532




Chandigarh, India

PunjabUniversity,Chandigarh,India


3 ผศ.ดร.นรสรา พงโพธสภ







4 อ.ดร.น าชย ศภฤกษชยสกล









5





6 รศ.ดร.อรพนทร ชชม ศษ.บ. (การประถมศกษา) 2521

ค.ม. (วจยการศกษา) 2523

Ph.D. (Psychology) 2536

มหาวทยาลยขอนแกน

จฬาลงกรมหาวทยาลย

Vanderbilt University, USA

7 รศ.ดร.ดษฎ โยเหลา ค.บ. (มธยมศกษา) 2524

M.S. (Interdisciplinary studies) 2526

Ph.D. (Educational Research) 2529


U. of North Texas, USA

U. of North Texas, USA

8 ผศ.ดร.ประทป จนง ศษ.บ. (ภาษาไทย) 2526

ศษ.บ. (บรหารการศกษา) 2533

ค.ม. (จตวทยาการศกษา) 2531

ศน.ด. (พทธศาสนศกษา) 2557

มหาวทยาลยเชยงใหม

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช


มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

9 ผศ.ดร.ยทธนา ไชยจกล ศศ.บ. (รฐศาสตร) 2528

M.P.A. (Administration) 2531

M.CRP (Community and Regional Planning) 2540

D.P.A. (Public Administrator) 2538


National University, USA

U. of Nebraska, USA

U. of La Verne, USA

10 ผศ.ดร.วชดา กจธรธรรม วท.บ.(พยาบาลศสตรและผดงครรภอนามย) 2525

วท.ม. (ชวเภสช) 2529

กศ.ม. (การวดผลทางการศกษา) 2543

ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา) 2549





4. อ.ดร.น าชย ศภฤกษชยสกล









xxxx

5.





xxxx

48



11 ผศ.ดร.กาญจนา ภทราววฒน วท.บ. (เกษตรศาสตร) 2536

วท.ม. (สถตประยกต) 2539

ปร.ด. (สถต) 2542

ปร.ด. (การวจยและพฒนาศกยภาพมนษย) 2558



สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร


12 ผศ.ดร.ศรณย พมพทอง บช.บ. (บญช) 2544

ศศ.ม. (เศรษฐศาสตร) 2550

ปร.ด. (พฒนาสงคมและการจดการสงแวดลอม) 2554

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร



13 อ.ดร.จรล อนฐตวฒน กศ.บ. (คณตศาสตร) 2527

วท.ม. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) 2532





14 อ.ดร.สดารตน ตนตววทน B.A. (Political Sciences) 2549

M.P.A. (Human Resource Management) 2551

บธ.ด. (การจดการ) 2557

Edinboro University of

Pennsylvania, USA

Bowie State University, USA


15 อ.ดร.พชญาณ พนพล ร.บ. สงคมวทยาและมานษยวทยา 2548

นศ.ม. (วารสารสนเทศ) 2550

ปร.ด. (สอสารมวลชน) 2558




16 ผศ.ดร.พชร ดวงจนทร ภ.บ. (เภสชศาสตร) 2540

ภ.ม. (เภสชกรรมโรงพยาบาล) 2544





17 ผศ.ดร.ปยดา สมบตวฒนา บช.บ. (บญช) 2533

ศ.บ. (เศรษฐศาสตร) 2535

พบ.ม. (บรหารธรกจ) 2535

วท.ม. (การเงน) 2545



มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช




18 ผศ.ดร.ณฐวธ แกวสทธา ท.บ. (ทนตแพทยศาสตร) 2547

ส.ม. (สาธารสขศาสตร) 2549

ปร.ด. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) 2558




19 อ.ดร.กมลวรรณ คารมปราชญ

คลายแกว

วท.บ. (สถตประยกต) 2544


มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา


20 ผศ.นพ.ฉตรชย เอกปญญาสกล พ.บ. (แพทยศาสตร) 2544

วท.ม. (อาชวเวชศาสตร) 2547

ว.ว. (สาขาเวชศาสตรปองกน แขนงอาชวศาสตร) 2548


จฬาลงกรมหาวทยาลย

แพทยสภา

21 อ.ดร.ณฐพร ไทยจงรกษ ศศ.บ. (ประวตศาสตร) 2545

อ.ม. (ประวตศาสตรเอเชยตะวนออกเฉยงใต) 2549

M.S. (Histoire des mondes 2552

mé diterrané ens, europé ens et africains)

Ph.D. (Histoire et civilisations) 2557

มหาวทยลยศรนครนทรวโรฒ


Université de Provence (Aix-

Marseille I), France

Université de Paris VII (Diderot),

France

22 อ.ดร.วไลลกษณ ลงกา ค.บ. (วดผลการศกษา) 2544

กศ.ม. (วจยและสถตทางการศกษา) 2546


มหาวทยาลยราชภฎนครปฐม



49



23 รศ.ดร.จารวรรณ ข าเพชร ศศ.บ. (มานษยวทยา) 2531

มน.ม. (มานษยวทยา) 2535

ศศ.ด. (ศลปวฒนธรรมวจย) 2554

มหาวทยาลยศลปากร



24 อ.ดร.อจศรา ประเสรฐสน วท.บ. (วทยาศาสตร-ฟสกส) 2544

ศศ.บ. (รฐศาสตร-บรหารรฐกจ) 2549

ศศ.ม. (จตวทยาพฒนาการ) 2547

ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา) 2555





25 อ.ดร.ชญญา ลศตรพาย นศ.บ. (วารสารศาสตร) 2539

นศ.ม. (การสอสารระหวางบคคล) 2544

กศ.ม. (จตวทยาพฒนาการ) 2546


มหาวทยาลยกรงเทพ

มหาวทยาลยกรงเทพ



26 อ.ดร.ภญญาพนธ เพยซาย สส.บ. (สงคมสงเคราะห) 2545




27 อ.ดร.อมราพร สรการ พ.บ. (พยาบาลศาสตร) 2534

กศ.ม. (จตวทยาพฒนาการ) 2545




มหาวทยาลยศรครนทรวโรฒ

28 อ.ดร.นนทชตสณห สกลพงศ วท.บ. (จตวทยาคลนก) 2547

วท.ม. (จตวทยาการใหค าปรกษา) 2554

ปร.ด. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) 2559




29 รศ.ดร.สนย เหมะประสทธ ค.บ. (การมธยมศกษา: ชววทยา-คณตศาสตร) 2520

ศศ.บ. (การประถมศกษา) 2543

ค.ม. (สถตการศกษา) 2525

กศ.ด. (กรวจยและพฒนาหลกสตร) 2533


มหาวทยาลยสโขทยธรรมธราช



4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา)(ถาม)

วชาเรยนในหลกสตรบางวชาก าหนดใหนสตมประสบการณภาคสนามเพอประกอบการเรยนใน

หองเรยนดวย เชน วชาปฏบตการวจย วชาวจยเชงคณภาพ และวชาอน ๆ ซงผเรยนจะท ากจกรรมตามท

ผสอนจะก าหนดในแตละวชา มาตรฐานผลการเรยนรทตองการ ไดแก

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

มาตรฐานผลการเรยนรทตองการ ไดแก

4.1.1 มจรรยาบรรณนกวจย นกวจยพงด าเนนการวจยดวยความซอสตย ไมลอกเลยน

ผลงานของผอน เสนอผลการวเคราะหอยางตรงไปตรงมา รกษาสทธประโยชนของผรวมวจย/กลมตวอยาง

ท างานวจยดวยความทมเทอยางเตมความสามารถ และรบผดชอบใหงานวจยแลวเสรจตามก าหนดเวลา

4.1.2 มความรในระเบยบวธวจยและเนอหาในเรองทด าเนนกจกรรมเปนอยางดและเปน

ปจจบน

4.1.3 มวธการแสวงหาความรเพอการท ากจกรรมในทกขนตอน และสามารถสงเคราะห

วเคราะหทฤษฎและองคความรเพอพฒนางานของตนใหมคณภาพ

50


4.1.4 สามารถแสดงความคดเหนในเชงวชาการตองานผลงานของตนเอง และของเพอน

รวมชนไดอยางเหมาะสมและสรางสรรค

4.1.5 มความสามารถในการวเคราะหขอมลเชงปรมาณและ/หรอเชงคณภาพในงานของตน

4.2 ชวงเวลา

ชวงเวลาขนกบผสอนในแตละรายวชา

4.3 การจดเวลาและตารางสอน

การจดเวลาการด าเนนกจกรรมนอกหองเรยนตามทผสอนจะตกลงกบผเรยนในรายวชา

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย (ถาม)


หลกสตรฯ ก าหนดใหผจะส าเรจการศกษาตองท าปรญญานพนธ 48 หนวยกต และตอง

เปนหวขอทางพฤตกรรมศาสตร และไดรบอนมตจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร


หลกสตรก าหนดใหผเรยนตองท าปรญญานพนธ 36 หนวยกต ส าหรบผเขาศกษาทส าเรจ

การศกษาระดบปรญญาโท


หลกสตรก าหนดใหผเรยนตองท าปรญญานพนธ 48 หนวยกต ส าหรบผเขาศกษาทส าเรจ

การศกษาระดบปรญญาตร

5.1 ค าอธบายโดยยอ


การวจย ปรญญานพนธและโครงงานดานการศกษาเปนงานวจยทางพฤตกรรมศาสตรท

มงเนนดานการแกปญหา การพฒนา ตลอดจนการสรางองคความรทางพฤตกรรมศาสตร ในหวขอตาม

ความสนใจของนสต โดยมอาจารยทปรกษาเปนผควบคมดแล ทงนโดยมกระบวนการขนตอนตาง ๆ

เปนไปตามระเบยบของบณฑตวทยาลย นบแตการเสนอหวขอการวจย เคาโครงวจยตอคณะกรรมการ

พจารณาหวขอการวจย เคาโครงวจย การแตงตงกรรมการทปรกษาในการสอบปากเปลา เปนตน โดยทใน

ระหวางการท าวจยตองมการตพมพในวารสารทางวชาการอยางนอย 2 บทความ


ปรญญานพนธระดบดษฎบณฑต เปนการวจยขนสงทางพฤตกรรมศาสตร เนนความคด

รเรมสรางสรรคทางวชาการ การบรณาการวชาการในสาขาตาง ๆ และการประยกตใช เพอไดขอความจรง

ทแปลกใหม ในรปของการสรางหลกใหม ทฤษฎใหม วธการวดใหม วธการฝกอบรมใหม หรอการพฒนา

ของเกาใหมประสทธผลยงขน ซงเปนทางน าไปสการพฒนาบคคลและสงคม


ปรญญานพนธระดบดษฎบณฑต เปนการวจยขนสงทางพฤตกรรมศาสตร เนนความคด

รเรมสรางสรรคทางวชาการ การบรณาการวชาการในสาขาตาง ๆ และการประยกตใช เ พอไดขอความจรง

51


ทแปลกใหม ในรปของการสรางหลกใหม ทฤษฎใหม วธการวดใหม วธการฝกอบรมใหม หรอการพฒนา

ของเกาใหมประสทธผลยงขน ซงเปนทางน าไปสการพฒนาบคคลและสงคม

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑตจดการเรยนการสอนโดยค านงถงมาตรฐานผลการเรยนรทง 5

ดาน ไดแก ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวาง

บคคล และความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ ทงนเนนพฒนาคณลกษณะพเศษตามสมรรถนะของหลกสตร และทกษะสอสาร โดยม

สาระส าคญดงน

1. มความรและความเขาใจในองคความรทฤษฎและหลกการทเกยวของกบพฤตกรรมศาสตร

และศาสตรอน ๆ ทเกยวของ

2. สามารถบรณาการความรทางดานตาง ๆ ทเกยวของกบพฤตกรรมศาสตรเพอการวเคราะห

และแกปญหาได

3. สามารถบรณาการความรทงทางดานพฤตกรรมศาสตรและวธวทยาการวจยเพอตอยอดหรอ

สรางองคความรใหมได

4. สามารถประเมนและสงเคราะหผลงานวจยและทฤษฎเพอพฒนาความร ความเขาใจใหม ๆ

ทสรางสรรค

5. มความคดรเรมสรางสรรคเพอการแกไขปญหาดวยวธนวตกรรมใหม ๆ

6. สามารถเลอกใชวธการสอสารทเขาถงกลมเปาหมายเพอการใชประโยชนจากงานวจยได

7. สามารถแสดงความคดเหนและถายทอดความรทางวชาการทเหมาะสมกบบคคลในกลม

ตาง ๆ ได และฝกทกษะใชภาษาองกฤษอยางตอเนองสม าเสมอ

5.3 ชวงเวลา


ผเรยนสามารถเสนอเคาโครงปรญญานพนธไดเมอลงทะเบยนเรยนในมหาวทยาลย

มาแลวไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา โดยมเวลาเรยนในหลกสตรทงหมดในหลกสตร คอ 6 ปการศกษา

ส าหรบผเขาศกษาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 2.1) และ 8 ปการศกษาส าหรบผเขาศกษา


5.4 จ านวนหนวยกต


- ปรญญานพนธ 48 หนวยกต


- ปรญญานพนธจ านวน 36 หนวยกต


- ปรญญานพนธจ านวน 48 หนวยกต

52


5.5 การเตรยมการ


หลกสตรฯ ไดเตรยมความพรอมและสนบสนนการด าเนนการท าปรญญานพนธของนสต

ใหส าเรจไดตามมาตรฐาน ดงน

1. จดโครงการพฒนาศกยภาพนสตเพอปรบความรพนฐานดานวธวจยทางพฤตกรรม

ศาสตร และเนอหาทางพฤตกรรมศาสตรใหแกนสตแรกเขา

2. จดกจกรรมรายงานความกาวหนาการด าเนนการท าปรญญานพนธปการศกษาละ 2

ครง เพอใหนสตมโอกาสไดรบขอเสนอแนะของคณาจารย อนจะเปนประโยชนตอการพฒนาปรญญา

นพนธของนสต

3. จดระบบอาจารยทปรกษาปรญญานพนธทมความเชยวชาญใหเหมาะสมกบหวขอ

ปรญญานพนธตามความสนใจของนสต


คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดการประชมเตรยมหวขอปรญญานพนธเพอใหนสตม

โอกาสน าเสนอหวขอปรญญานพนธทตนสนใจ และคณาจารยและผเรยนอน ๆ สามารถแสดงความคดเหน

เพอการปรบปรงหวขอปรญญานพนธได นอกจากนกมการเชญวทยากรทงภายในและภายนอก

มหาวทยาลยมาใหความรและรวมอภปรายแสดงความคดเหนในประเดนตาง ๆ ทผเรยนสนใจ รวมทงม

กจกรรมกระตนและกจกรรมการเรงรดการท าปรญญานพนธเปนระยะ ซงประกอบดวย การรวมแสดง

ความคดเหนการใหความร การฝกอบรมและฝกปฏบตในบางหวขอทผเรยนตองการหรอทผเรยนยงขาด

อย และผเรยนกมอาจารยทปรกษาปรญญานพนธทจะใหค าปรกษาแกนสตไดตลอดเวลา


คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดการประชมเตรยมหวขอปรญญานพนธเพอใหนสตม

โอกาสน าเสนอหวขอปรญญานพนธทตนสนใจ และคณาจารยและผเรยนอน ๆ สามารถแสดงความคดเหน

เพอการปรบปรงหวขอปรญญานพนธได นอกจากนกมการเชญวทยากรทงภายในและภายนอก

มหาวทยาลยมาใหความรและรวมอภปรายแสดงความคดเหนในประเดนตาง ๆ ทผเรยนสนใจ รวมทงม

กจกรรมกระตนและกจกรรมการเรงรดการท าปรญญานพนธเปนระยะ ซงประกอบดวย การรวมแสดง

ความคดเหนการใหความร การฝกอบรมและฝกปฏบตในบางหวขอทผเรยนตองการหรอทผเรยนยงขาด

อย และผเรยนกมอาจารยทปรกษาปรญญานพนธทจะใหค าปรกษาแกนสตไดตลอดเวลา

5.6 กระบวนการประเมนผล


- ดานกระบวนการ ประกอบดวย การประเมนความกาวหนาของการวจย ภาค

เรยนละ 2 ครง โดยใหนสตน าเสนอความกาวหนาแกคณะกรรมการบรหารหลกสตร และรายงาน

ความกาวหนาเปนเอกสารแก กรรมการควบคม และคณะกรรมการบรหารหลกสตร นอกจากน ใหนสตได

ประเมนตนเองโดยเปรยบเทยบกบแผนการเรยนทวางแผนไว

- ดานผลผลตและผลลพธ ประกอบดวย การประเมนคณภาพการตพมพ

ผลงานวจย และปรญญานพนธ โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร

53



ในการประเมนผลปรญญานพนธจะมคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธ

ซงประกอบดวยอาจารยทปรกษาปรญญานพนธทกทาน กรรมการทเคยเขาสอบเคาโครงปรญญานพนธ

และผทรงคณวฒจากภายนอกมหาวทยาลยทมความเชยวชาญในเรองทเกยวของกบปรญญานพนธนน ๆ

เขารวมในการสอบ และในการสอบ ผสอบจะน าเสนอปรญญานพนธของตน และจะอธบายชแจงตาม

ประเดนค าถามของกรรมการสอบ กรรมการสอบเปนผตดสนผลวาผสอบสอบผานหรอไม หากสอบผาน

ผสอบจะตองปรบปรงแกไขปรญญานพนธตามทกรรมการสอบเสนอ ภายในกรอบเวลาทบณฑตวทยาลย

ก าหนดไว สดทายบณฑตวทยาลยเปนผตรวจสอบรปแบบปรญญานพนธวาถกตองตามระเบยบของบณฑต

วทยาลยหรอไม


ในการประเมนผลปรญญานพนธจะมคณะกรรมการสอบปากเปลาเกยวกบปรญญานพนธ

ซงประกอบดวยอาจารยทปรกษาปรญญานพนธทกทาน กรรมการทเคยเขาสอบเคาโครงปรญญานพนธ

และผทรงคณวฒจากภายนอกมหาวทยาลยทมความเชยวชาญในเรองทเกยวของกบปรญญานพนธนน ๆ

เขารวมในการสอบ และในการสอบ ผสอบจะน าเสนอปรญญานพนธของตน และจะอธบายชแจงตาม

ประเดนค าถามของกรรมการสอบ กรรมการสอบเปนผตดสนผลวาผสอบสอบผานหรอไม หากสอบผาน

ผสอบจะตองปรบปรงแกไขปรญญานพนธตามทกรรมการสอบเสนอ ภายในกรอบเวลาทบณฑตวทยาลย

ก าหนดไว สดทายบณฑตวทยาลยเปนผตรวจสอบรปแบบปรญญานพนธวาถกตองตามระเบยบของบณฑต

วทยาลยหรอไม

54


หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1.การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

2.การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

1. ดานคณธรรมจรยธรรม

รายละเอยดผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวด และประเมนผล

1. มความซอสตย มวนยในตนเอง

2. มจรรยาบรรณทางวชาการและการ

วจย

3. สามารถจดการปญหาทางจรยธรรม

หรอจรรยาบรรณทางวชาการและทางการ

- ผสอนเปนแบบอยางท ดในเรองจรรยาบรรณนกวจย

- มการสอดแทรกเนอหาทางดานคณธรรมจรยธรรมความซอสตย และ

จรรยาบรรณนกวจยในทกรายวชาของ

พจารณาจากการประเมนคณธรรม

จรยธรรม ดวยตนเองของนสต

และคณาจารยผสอน

คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. มทกษะสอสาร

1.1 สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ

1.2 สามารถน าเสนองานวชาการผานเวท

การน าเสนอและสงตพมพทางวชาการ

1.3 สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ

ในระดบสากล

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ขอท 5.2 สามารถเลอกใชวธการสอสารทเขาถง

กลมเปาหมายเพอการใชประโยชนจากงานวจยได

ขอท 5.4 สามารถแสดงความคดเหนและถายทอด

ความรทางวชาการทเหมาะสมกบบคคลในกลม

ตาง ๆ ได และฝกทกษะใชภาษาองกฤษอยาง

ตอเนองสม าเสมอ

2 .สมรรถนะของหลกสตร

2.1 เปนผมความสามารถในการคดรเรม

และสรางสรรคงานวจย เพอตอบปญหาสงคม

2.2 เปนผน าทางดานวชาการและการท าวจย


2.3 เปนผมความสามารถในการประยกตใช

องคความรทไดจากการวจยไปสการปฏบตไดเปน

อยางด

ดานความร

ขอท 2.3 สามารถบรณาการความรทางดานตาง ๆ

ทเกยวของกบพฤตกรรมศาสตร เพอการวเคราะห

และแกปญหาได

ขอท 2.4 สามารถบรณาการความรทงทางดาน

พฤตกรรมศาสตรและวธวทยาการวจย เพอตอยอด

หรอสรางองคความรใหมได

ดานทกษะทางปญญา

ขอท 3.3 สามารถประเมนและสงเคราะห

ผลงานวจยและทฤษฎเพอพฒนาความร ความ

เขาใจใหม ๆ ทสรางสรรค

ขอท 3.4 มความคดรเรม สรางสรรคเพอการแกไข

ปญหาดวยวธการนวตกรรมใหม ๆ

55



วจย

4. สามารถวพากษและรเรมใหเหนถง

ขอบกพรองของจรรยาบรรณทางวชาการ

และทางการวจยทใชอย

หลกสตร

- ผสอนจดใหมการอภปรายกลม

และเปนผน าในการด าเนนกจกรรมเพอ

ลดความขดแยงทางความคด ทเกยวของ

กบสถานการณทนสตตองเผชญในการ

เรยนไปจนถงสถานการณทางสงคม ซง

นกวจยทางพฤตกรรมศาสตรสามารถม

สวนสรางสงคมสนตสขได

2. ดานความร


1. มความรและเขาใจในองคความร

ทฤษฎ และหลกการทเกยวของกบ

พฤตกรรมศาสตรและศาสตรอนท

เกยวของ

2. มความรและเขาใจเทคนคการวจย

ขนสงทกาวหนาและทนสมย

3. สามารถบรณาการความรทางดาน

ตาง ๆ ทเกยวของกบพฤตกรรมศาสตร

เพอการวเคราะหและแกปญหาได

4. สามารถบรณาการความรทงทางดาน

พฤตกรรมศาสตรและวธวทยาการวจย

เพอตอยอดหรอสรางองคความรใหม

ได

- การจดเตรยมแผนการ สอน และเนอหาสาระไวอยางดลวงหนา

- การเชอมโยงขอมล

ใหมทคนควาเพมเตมใหเขากบเนอหาท

จดไว และเชอมโยงกบความรเดมของ

นสต เพอใหงายตอการท าความเขาใจ

และน ามาใช

- กระตนความคดสรางสรรคของนสต

ดวยบรรยากาศการสอนทเปนอสระ และ

สงเสรมการสรางนวตกรรม ดวยการ

ชวยเหลอทางความคดและสงอ านวย

ความสะดวก

พจารณาจากปรมาณและคณภาพ

ของการมสวนรวมในชนเรยน

รวมถงรายงานทไดรบมอบหมาย ใน

ประเดนของความเขาใจเนอหา

ประเดนในการวพากษ ความคด

สรางสรรคของงาน และนวตกรรมท

นสตสรางในการเรยนรายวชา และ

ปรญญานพนธรวมทงมการประเมน

ตนเอง

3. ดานทกษะทางปญญา


1. สามารถประยกตความรทางดาน

ตาง ๆ ทเกยวของในการวเคราะห

ประเดนและปญหาส าคญไดอยาง

สรางสรรค

2. สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบ

ในการแกปญหา ตอยอด หรอ

สรางสรรคองคความรใหม

- พฒนาความคดรวบ

ยอด รวมทงหลกการทางทฤษฎ และการ

ปฏบต การวเคราะหสถานการณ และ

การแกไขปญหาตางๆ อยางเปนขนตอน

ตามแผนทวางไว

- ฝกใหนสตสามารถสะทอน

กระบวนการคดของตน เมอพบกบงาน

พจารณาจากการมสวนรวมในชน

เรยน ความสามารถของการ

อภปรายในชนเรยน การน าเสนอ

หวขอทไดรบมอบหมาย และ

คณภาพของรายงาน รวมทงมการ

ประเมนตนเอง

56



3. สามารถประเมนและสงเคราะห

ผลงานวจยและทฤษฎเพอพฒนา

ความร ความเขาใจใหม ๆ ทสรางสรรค

4. มความคดรเรม สรางสรรคเพอการ

แกไขปญหาดวยวธการ นวตกรรม

ใหม ๆ

ใหมๆ ททาทาย และสามารถ

พฒนาการจดการกลยทธในการคดของ

ตนเมอตองแกไขปญหาในลกษณะ

ตางๆ

- เปดโอกาสใหนสตไดแสดงความ

คดเหนเกยวกบประเดนทแตกตาง

ออกไป เพอเปนการกระตนใหเกด

ทกษะของความเปนผน าทางดานวชาการ

พจารณาจากการรวมแสดงความ

คดเหนในประเดนใหมๆ ทนาสนใจ

รวมถงผลงานทางวชาการทเปนการ

พฒนาองคความรใหมๆ รวมทงม

การประเมนตนเอง

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ


1. สามารถบรหารงานวจยหรอท างาน

ทางวชาการรวมกบผอนในฐานะผน า

และผรวมงานได

2. มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม

และสงแวดลอม

- เปดโอกาสใหเขารวม

กจกรรมกลม กจกรรมของสถาบน และ

ไดรบขอมลปอนกลบ โดยใหนสตได

วเคราะหพฤตกรรมของตนดวย

- เปดโอกาสใหนสตรวมกนรเรม

สรางสรรคกจกรรมเพอการพฒนา

สถาบนการเรยนใหกาวหนาในเชง

วชาการและในเชงสมพนธภาพใน

ระหวางนสต นสตเกา และคณาจารย

พจารณาจากผลงานของการท างาน

กลม ทงการน าเสนอ และรายงานท

ไดรบมอบหมาย โดยการประเมน

ตนเอง เพอนรวมชนเรยน และ

คณาจารยผสอน

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


1. สามารถประเมนและวเคราะหขอมล

ทางการวจยเชงปรมาณ เชงคณภาพ

และเชงผสมผสาน อนมผลท าใหเขาใจ

องคความรหรอประเดนปญหาได

2. สามารถเลอกใชวธการสอสารใน

ขนตอนของการวจยไดอยางเหมาะสม

3. สามารถเลอกใชเทคโนโลย

สารสนเทศในการท างานวจยไดอยางม

ประสทธภาพ

4. สามารถแสดงความคดเหนและ

- การจดการสอนทมการฝกปฏบตใน

เชงการวเคราะหทางปรมาณและคณภาพ

- ใหนสตมโอกาสน าเสนอผลงานใน

ระดบชาต ระดบอาเซยนและนานาชาต

เพอการเผยแพรผลงานวชาการสสงคม

- เปดโอกาสและอ านวยความสะดวกให

นสตเขารวมและรเรมกจกรรมบรการ

วชาการเพอสงคม โดยการประยกต

แนวคดและผลงานวจย ผานสอประเภท

ตาง ๆ

พจารณาจากคณภาพของน าเสนอ

รายงานในการประชม และการผาน

สอตางๆ รวมทงขอมลปอนกลบจาก

ผรบบรการ

และมการประเมนตนเอง

57



ถายทอดความรทางวชาการทเหมาะสม

กบบคคลในกลมตาง ๆ ได

5. สามารถเลอกใชวธการสอสารท

เขาถงกลมเปาหมายเพอการใช

ประโยชนจากงานวจยได

สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร

มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มความซอสตย มวนยในตนเอง

1.2 จรรยาบรรณทางวชาการและการวจย

1.3 สามารถจดการปญหาทางจรยธรรมหรอจรรยาบรรณทาง

วชาการและทางการวจย

1.4 สามารถวพากษและรเรมใหเหนถงขอบกพรองของ

จรรยาบรรณทางวชาการและทางการวจยทใชอย

2. ดานความร 2.1 มความรและเขาใจในองคความร ทฤษฎ และหลกการ

ทเกยวของกบพฤตกรรมศาสตรและศาสตรอนทเกยวของ

2.2 มความรและเขาใจเทคนคการวจยขนสงทกาวหนาและ

ทนสมย

2.3 สามารถบรณาการความรทางดานตาง ๆ ทเกยวของกบ

พฤตกรรมศาสตร เพอการวเคราะหและแกปญหาได

2.4 สามารถบรณาการความรทงทางดานพฤตกรรมศาสตร

และวธวทยาการวจย เพอตอยอดหรอสรางองคความรใหมได

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถประยกตความรทางดานตาง ๆ ทเกยวของในการ

วเคราะหประเดนและปญหาส าคญไดอยางสรางสรรค

3.2 สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบในการแกปญหา ตอ

ยอด หรอสรางสรรคองคความรใหม

3.3 สามารถประเมนและสงเคราะหผลงานวจยและทฤษฎเพอ

พฒนาความร ความเขาใจใหม ๆ ทสรางสรรค

3.4 มความคดรเรม สรางสรรคเพอการแกไขปญหาดวย

วธการ นวตกรรมใหม ๆ

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

4.1 สามารถบรหารงานวจยหรอท างานทางวชาการรวมกบ

ผอนในฐานะผน า และผรวมงานได

4.2มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

58


มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร

5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข

การสอสารและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

5.1สามารถประเมนและวเคราะหขอมลทางการวจยเชง

ปรมาณ เชงคณภาพและเชงผสมผสาน อนมผลท าใหเขาใจ

องคความรหรอประเดนปญหาได

5.2 สามารถเลอกใชวธการสอสารในขนตอนของการวจยได

อยางเหมาะสม

5.3 สามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการท างานวจย

ไดอยางมประสทธภาพ

5.4 สามารถแสดงความคดเหนและถายทอดความรทาง

วชาการทเหมาะสมกบบคคลในกลมตาง ๆ ได

5.5 สามารถเลอกใชวธการสอสารทเขาถงกลมเปาหมายเพอ

การใชประโยชนจากงานวจยได

59


3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต (แบบ 2.1 และแบบ 2.2)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1.คณธรรมจรยธรรม 2.ความร 3.ทกษะทางปญญา

4.ทกษะ

ความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และการใชเทคโนโลย


(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (1) (2) (3) (4) (5)

วป 501 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตร

วป 502 การสรางและพฒนาเครองมอวดทาง


วป 503 พนฐานการวจยเชงคณภาพ

วป 504 ทกษะภาษาองกฤษเชงวชาการและการวจย

พนฐาน

วป 511 สถตเพอการวเคราะหขอมลทางพฤตกรรม

ศาสตร

วป 701 วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรขนสง

วป 711 สถตหลายตวแปรเพอการวเคราะหขอมล


วป 510 ความร พนฐานทางสถตในการวจยทางดาน


วป 512 สถตเพองานวจยเชงทดลองทางพฤตกรรม

60



4.ทกษะ








(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (1) (2) (3) (4) (5)

ศาสตร

วป 513 การใชเทคโนโลยดจตอลในงานวจยทาง


วป 702 เทคนคการวเคราะหเครองมอวดทาง


วป 703 การวจยเชงคณภาพ

วป 704 วธการวจยทางสนตภาพและความขดแยง

วป 705 ทกษะภาษาองกฤษเชงวชาการและการวจย

ขนสง

วป 706 การประเมนพฤตกรรมแนวใหม

วป 707 ทฤษฎการตอบสนองรายขอส าหรบ


วป 712 สถตหลายตวแปรขนสงเพอการวเคราะห

ขอมลทางพฤตกรรมศาสตร

วป 713 การวเคราะหขอมลจดประเภท

วป 714 การวเคราะหขอมลกรณวดซ า

วป 715 การสงเคราะหงานวจย

วป 800 หวขอคดสรรทางการวจยพฤตกรรมศาสตร

61



4.ทกษะ








(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (1) (2) (3) (4) (5)

วป 801 สมมนาเทคนคการวจยทางพฤตกรรม

ศาสตรขนสง

วป 802 สมมนาการวจยเชงคณภาพ

วป 521 พฤตกรรมศาสตรเชงจตวทยา

วป 541 พนฐานทางสคมเกยวกบพฤตกรรมมนษย

วป 581 การถายทอดทางสงคมกบพฒนาการของ

มนษย

วป 781 การถายทอดทางสงคมเกยวกบการท างาน

วป 731 การวจยและกลวธในการพฒนาบคคลและ

กลมเพอประสทธผลของงาน

วป 881 สมมนาปรชญาพฤตกรรมศาสตร

วป 522 ทฤษฎและการวจยพฒนาการทางจต

วป 523 การวเคราะหพฤตกรรม และการปรบ

พฤตกรรม

วป 531 เจตคตและการท านายพฤตกรรม

วป 532 จตวทยาเชงบวกและการจดการความ

ขดแยงเพอคณภาพชวตการท างาน

62



4.ทกษะ








(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (1) (2) (3) (4) (5)

วป 533 ปฏสมพนธและการปรบตวในการท างาน

ตางวฒนธรรม

วป 534 จตวทยาสขภาพ

วป 551 พฤตกรรมศาสตรเชงมานษยวทยา

วป 561 โครงสราง และกระบวนการทางการเมอง

วป 562 พทธศาสนากบคณภาพชวต

วป 563 พฤตกรรมการสอสารในสงคมดจทล

วป 564 จตวทยาเศรษฐศาสตร

วป 571 ประชากรกบการพฒนาสงคม

วป 582 พฤตกรรมศาสตรกบความเหลอมล า

วป 583 จรยธรรมกบจรยศกษา

วป 584 การบรหารจดการโครงการ

วป 681 การวจยเพอวางนโยบายการพฒนาเดก และ

เยาวชน

วป 682 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนา

คณภาพชวตและการท างาน

วป 721 ผน า สมาชก และการพฒนาองคกร

63



4.ทกษะ








(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (1) (2) (3) (4) (5)

วป 722 จตวทยาเพอสนตภาพ

วป 723 จตวทยาเศรษฐศาสตรกบปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยง

วป 732 การพฒนาแรงจงใจในการท างาน

วป 761 พทธศาสนากบการพฒนาพฤตกรรมมนษย

วป 782 จรยธรรมกบการพฒนาบคคลและสงคม

วป 783 การวจยกบนโยบายในการพฒนาทรพยากร

มนษย

วป 881 สมมนาปรชญาพฤตกรรมศาสตร

วป 882 หวขอพเศษทางพฤตกรรมศาสตร

วป 883 สมมนาการวจยเพอพฒนาเยาวชน

วป 884 สมมนาเทคนคการแกปญหาความขดแยง

และสรางสนตภาพ

วป 991 การศกษาเฉพาะบคคล

วป 803 ปฏบตการวจย

วป 804 ปฏบตการวจยขนสง



64


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.

2559 (ภาคผนวก ก)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธขณะนสตยงไมส าเรจการศกษา

ก าหนดใหมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนรแต

ละรายวชา โดยใหนสตมการประเมนการเรยนการสอนในระดบรายวชา มคณะกรรมการพจารณา

ความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน และมการประเมนขอสอบโดยผทรงคณวฒ

ภายนอก สวนการทวนสอบในระดบหลกสต ร ท าได โดยมระบบประกน คณภาพภายใน

สถาบนอดมศกษาด าเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนสตส าเรจการศกษา

ก าหนดใหมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนสตส าเรจการศกษา โดยม

การท าวจยสมฤทธผลของการประกอบอาชพของบณฑต ทท าอยางตอเนองและน าผลวจยทไดกลบมา

ปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและหลกสตรครบวงจร รวมทงมการประเมนคณภาพของหลกสตร

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

3.1 หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 1.1)

- สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination)

- เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการ

ทสถาบนอดมศกษานนแตงตง ซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบน

และตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได

- ผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพ

หรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศ

คณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพร

ผลงานทางวชาการ อยางนอย 2 เรอง

-เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ.2559

- เปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ


3.2 หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 2.1) - ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร

- ไดระดบแตมคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.0 (จากระบบ 4 ระดบคะแนน)

65



- เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการท

สถาบนอดมศกษานนแตงตงซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและ

ตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได




ผลงานทางวชาการ





3.3 หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต (แบบ 2.2) - ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร

- ไดระดบแตมคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.0 (จากระบบ 4 ระดบคะแนน)


- เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการท

สถาบนอดมศกษานนแตงตงซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและ

ตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได




ผลงานทางวชาการ





66


หมวดท 6 การพฒนาอาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

1. มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครทดแกอาจารยใหมใหมความรและเขาใจนโยบาย

ของมหาวทยาลย/สถาบน คณะ หลกสตร บทบาทของรายวชาตาง ๆ ทสอนในหลกสตร และรายวชา

ทรบผดชอบสอน

2. มการจดอาจารยพเลยง เพอคอยชวยเหลอ สนบสนนและใหค าแนะน าตาง ๆ เกยวกบ

หลกสตร การเรยนการสอนและการวจย

3. สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอน

การวจย และการควบคมปรญญานพนธ โดยรวมกบคณาจารยทมประสบการณ

4. สนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการ และวชาชพในองคกรตาง ๆ

การประชมทางวชาการ การน าเสนอผลงานวจยทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอ

เพมพนประสบการณ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล

1. สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอน

และการวจยอยางตอเนอง

2. สนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ

การประชมทางวชาการ การน าเสนอผลงานวจยทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอ

เพมพนประสบการณ

3. มการเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผล โดยมการปฏบตงาน

รวมกนกบคณาจารยทมสวนรวม

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

1. สงเสรมการท าวจยทางพฤตกรรมศาสตรทงในลกษณะทเปนการสรางองคความรใหม

หรอการวจยประยกต รวมทงการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

2. จดสรรงบประมาณสนบสนนในการท าวจย การน าเสนอผลการวจย หรอกจกรรมท

เพมพนศกยภาพทางวชาการ

3. สงเสรมใหอาจารยท าผลงานทางวชาการ และขอต าแหนงทางวชาการ

4. จดและสงเสรมใหอาจารยเขารวมกจกรรมทางวชาการตาง ๆ ของสถาบนและ

มหาวทยาลย ตลอดจนหนวยงานอน ๆ ภายนอกมหาวทยาลย

5. จดใหอาจารยทกคนมสวนรวมในการท าวจยของสถาบน

6. มการสรางเครอขายวจยและพฒนาการเรยนการสอนทงภายในและภายนอกสถาบนทง

ในระดบชาตและนานาชาต

7. มการพฒนาวารสารของสถาบนใหไดมาตรฐานสากล

67


หมวดท 7 การประกนคณภาพ

1. การก ากบมาตรฐาน การบรหารหลกสตรด าเนนการผานคณะกรรมการบรหารหลกสตรซง ประกอบดวย อาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยประจ าหลกสตร ภายใตการก ากบดแลและใหค าปรกษาจากคณะ

กรรมการบรหารของสถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท

ประกาศใชและตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา โดยหลกสตรมระบบและกลไกบรหาร

ดงน

1.1 จดท าแผนเปาหมายการผลตบณฑต พฒนาและบรหารจดการระบบการรบนสต

1.2 พจารณาใหความเหนชอบการจดการเรยนการสอน การเปด-ปด และการปรบปรง

หลกสตร

1.3 เตรยมความพรอมในการปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของหลกสตร

เตรยมความพรอมดานคณาจารย และสงสนบสนนการเรยนร

1.4 ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรทก 1-2 เดอน เพอตดตาม และประเมนผลการ

ด าเนนงานของหลกสตร

1.5 จดท ารายละเอยดของรายวชา จดท าแผนการสอน และเกณฑการวดและประเมนผลตาม

แบบ มคอ.3 กอนการเปดภาคเรยนใหครบทกรายวชา

1.6 ด าเนนการทวนสอบผลการเรยนทกรายวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา

1.7 จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาตามแบบ มคอ.5 ภายใน 30 วนหลงสนสดป

การศกษา

1.8 จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสด

ปการศกษา

1.9 ตดตามประเมนความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอนจากบณฑตทส าเรจ

การศกษา และความพงพอใจจากนายจางผใชบณฑต จากนสตปจจบน และจากอาจารยประจ า

หลกสตรเปนประจ าทกป เพอน าผลมาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน

ใหมคณภาพสอดคลองกบความตองการของสงคม

1.10 ด าเนนการปรบปรงหลกสตรทก 5 ป ตามผลการประเมนหลกสตร โดยอาจารย นสต

บณฑตผส าเรจการศกษา และผใชบณฑต รวมทงมการวพากษหลกสตรจากผทรงคณวฒภายนอก

2. บณฑต

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต มวตถประสงคเพอ

ผลตบณฑตทมคณธรรมและจรยธรรม เปนนกวจยและนกพฒนาระดบผน าในวชาชพสาขาวชาการ

วจยพฤตกรรมศาสตรประยกต สามารถท าวจยสรางองคความรใหมและปฏบตงานทมความเปนเลศ

ทางวชาการ และสามารถใชประโยชนจากการวจยในการพฒนาคณภาพชวตของบคคลและสงคมได

อยางยงยน จงไดก าหนดระบบการตดตามคณภาพบณฑตทส าเรจการศกษาในทกปการศกษาท

68


ครอบคลมตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 5 ดาน ไดแก (1) ดานคณธรรม

จรยธรรม (2) ดานความร (3) ดานทกษะทางปญญา (4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และ (5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ โดยการ

ส ารวจความพงพอใจในประเดนทง 5 จากแบบสอบถามบณฑตทส าเรจการศกษาในทกปการศกษา

นอกจานนหลกสตรฯ ยงไดประเมนความพงพอใจและความคาดหวงของผใชบณฑต และแจงผลการ

ส ารวจใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดรบทราบเพอเปนขอมลส าหรบการปรบปรงพฒนาหลกสตร

และการจดการเรยนการสอน เพอใหไดบณฑตตามวตถประสงคของหลกสตร

3. นสต

หลกสตรฯ มระบบการบนสตเขาศกษาในหลกสตรเพอคดเลอกนสตทมคณสมบตและความ

พรอมในการเรยนในหลกสตรจนส าเรจการศกษา เพอใหนสตสามารถเรยนในหลกสตรไดอยางม

ความสข สามารถส าเรจการศกษาในระยะเวลาทก าหนด รวมทงสงเสรมและพฒนาศกยภาพของนสต

ในระหวางทก าลงศกษาดวยกจกรรมตางๆ ทงในและนอกหองเรยน สงเสรมการเผยแพรผลงานทาง

วชาการของนสต และสงเสรมพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยหลกสตรมระบบ กลไก

และการประเมนผลการด าเนนการดงตอไปน

ดานการรบนสต

1. ก าหนดจ านวนและคณสมบตของผสมครทจะรบใหสอดคลองกบเกณฑก าหนดการ

รบสมครนสตทก าหนดไวใน มคอ.2 ของหลกสตร

2. หลกสตรท าการประชาสมพนธผานทางสอตาง ๆ เชน Poster, แผนพบ, social

media ตาง ๆ เชน Facebook และ Line, รวมท งการฝากประชาสมพนธผานศษยเกาทส าเรจ

การศกษาไปแลว

3. บณฑตวทยาลยประกาศเรองการรบนสตระดบบณฑตศกษาของหลกสตร

4. ก าหนดใหมการสอบคดเลอกผสมครทมความพรอมและมคณสมบตสอดคลองกบ

หลกสตร ซงอาจจะเปนการสอบขอเขยนเพอวดความร หรออาจจะเปนสอบสมภาษณวชาการพรอม

กบรางเคาโครงปรญญานพนธ รวมทงสอบความรภาษาองกฤษตามก าหนดและจดโดยบณฑตวทยาลย

ของมหาวทยาลย

5. บณฑตวทยาลยประกาศรายชอผมสทธสอบสมภาษณ

6. คณะกรรมการบรหารหลกสตรแตงตงกรรมการจากหลกสตรเพอด าเนนการสอบ

คดเลอกผสมคร และแจงผลพจารณาใหทประชมหลกสตรรบทราบ และสงผลไปทบณฑตวทยาลย

เพอพจารณาในภาพรวมและประกาศผลการรบนสตอยางเปนทางการโดยระบบของมหาวทยาลย

ตอไป

7. บณฑตวทยาลยประกาศรายชอผไดรบคดเลอกเขาศกษาในหลกสตร ถาจ านวนนสต

ทไดรบคดเลอกเขาศกษานอยกวาจ านวนตามแผนการรบนสต จะท าการเปดรบในรอบ 2 ตอไป และ

หากจ านวนนสตทไดรบคดเลอกจากการเปดรบทกรอบนอยกวาจ านวนขนต าในการรบนสตทระบไวใน

69


ประกาศการรบนสต คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจจะพจารณาและของดรบนสตใหมในป

การศกษานน

8. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอประเมนผลการด าเนนงาน เพอหา

แนวทางในการปรบปรงและพฒนาด าเนนการ

ดานการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกเพอเตรยมความพรอมให นสตกอนเขาศกษาโดยคณะ

กรรมการบรหารหลกสตรประชมวางแผนเพอวางกลยทธด าเนนการดงน

1. ก าหนดใหนสตทจะเขาศกาในหลกสตรตองเขารวมโครงการปฐมนเทศนสตระดบ

บณฑตศกษาทบณฑตวทยาลยจดให เพอรบทราบขอบงคบ ขอก าหนด และการสอบภาษาองกฤษ

ระดบบณฑตศกษา และตองเขารวมการปฐมนเทศทจดโดยหลกสตรเพอแนะน าคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรและอาจารยผสอน อาจารยทปรกษาประจ ารน และนสตรนพ และรบฟงค าแนะน าเกยวกบ

แผนการศกษาการเรยน และการท าปรญญานพนธ

2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาพนฐานความรทจ าเปนตอการเรยนใน

หลกสตรของนสตใหมในภาพรวม และอาจจะจดโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาทประกอบ

ไปดวยการใหความรพนฐานทางดานพฤตกรรมศาสตร การวจย และสถต ทเหมาะสมกบนสตใหมรน

นน

3. นสตใหมทแมวาจะผานโครงการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาแลว แตยงมพน

ฐานความรเกยวกบสถตและพฤตกรรมศาสตรนอย คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจจะพจารณา

และก าหนดใหนสตนนตองลงเรยนรายวชา วป 510 ความรพนฐานทางสถตในการวจยทางดาน

พฤตกรรมศาสตร วป 521 พฤตกรรมศาสตรเชงจตวทยา และ/หรอ วป 541 พนฐานทางสงคม

เกยวกบพฤตกรรมมนษย ซงถอเปนบรพวชา (Prerequisite) โดยไมนบหนวยกต นอกเหนอจาก

รายวชาบงคบและวชาเลอก

การควบคมดแลการใหค าปรกษาปรญญานพนธ

1. แตงตงอาจารยทปรกษาประจ ารนเพอดแลและใหค าปรกษาเกยวกบแนวทางการท า

ปรญญานพนธในภาพรวม รวมทงก ากบและตดตามการเรยนและความกาวหนาในการพฒนาหวขอ

ปรญญานพนธและการสอบเคาโครงปรญญานพนธ

2. นสตปรกษาอาจารยทมความรและความเชยวชาญตรงกบหวขอปรญญานพนธท

ตงใจจะท า และเมอไดทศทางและแนวทางการท าปรญญานพนธทชดเจนแลว นสตสามารถแตงตง

อาจารยทปรกษาปรญญานพนธทตนเองเลอกโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหาร

หลกสตร ส าหรบนสตคนใดทมปญหาหรอไมสามารถหาอาจารยทปรกษาปรญญานพนธได สามารถ

ยนเรองเพอใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดอาจารยทปรกษาทเหมาะสมตรงกบหวขอ

ปรญญานพนธของนสต

70


3. อาจารยทปรกษาปรญญานพนธมหนาทเสนอแนะและใหค าปรกษาแนวทางการวจย

และก าหนดหวขอปรญญานพนธรวมกนกบนสต และเมอหวขอมความชดเจนแลว นสตสามารถเสนอ

หวขอปรญญานพนธเพอผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอพฒนาตอเปนเคา

โครงปรญญานพนธ

4. เมอนสตเรยนรายวชาครบตามทหลกสตรก าหนด นสตตองท าการสอบวดคณสมบต

โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะแตงตงคณะกรรมการสอบวดคณสมบตเพอก าหนดเนอหาและ

วธการสอบ ด าเนนการจดสอบ และแจงผลการสอบแกคณะกรรมการบรหารหลกสตร เมอนสตสอบ

ผานจงจะสามารถขอสอบเคาโครงปรญญานพนธไดในล าดบตอไป

5. เมอนสตผานการอนมตหวขอปรญญานพนธแลว นสตทกคนจะตองท าแผนการท า

ปรญญานพนธผานความเหนชอบของอาจารยทป รกษาปรญญานพนธ และเสนอตอคณะ

กรรมการบรหารหลกสตรเพอใชในการตดตามความกาวหนาในการท าปรญญานพนธของนสต

6. อาจารยทปรกษาปรญญานพนธมหนาทดแลและตดตามใหนสตท าปรญญานพนธ

ใหเปนไปตามแผนทเสนอ ท าการสอบเคาโครงและสอบปากเปลาปรญญานพนธตามระยะเวลาท

หลกสตรก าหนด และดแลใหนสตท าปรญญานพนธใหมผลงานวจยท มคณภาพและเผยแพร

ผลงานวจยในรปแบบการน าเสนอทงในและตางประเทศ และการตพมพผลงานทเปนสวนหนงของ

ปรญญานพนธ

การคงอยและการส าเรจการศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกเกยวกบการดแลและใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนสต

เพอใหนสตมความพรอมในการเรยน เรยนอยางมความสข ซงมผลตออตราคงอยตลอดจนการส าเรจ

การศกษา โดยมการแตงตงอาจารยทปรกษาประจ ารน และแตงตงอาจารยทปรกษาปรญญานพนธท

ตรงกบความตองการและหวขอปรญญานพนธทนสตจะท า เปนผใหค าปรกษาและใหค าแนะน าแก

นสตเก ยวกบการเรยน การท าปรญญานพนธ และการใชช วตระหวางการเรยนในหลกสตร

คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะตดตามการดแลนสตของอาจารยทปรกษาประจ ารนและอาจารยท

ปรกษาปรญญานพนธอยางสม าเสมอ

ความพงพอใจและการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

นสตสามารถยนขอรองเรยนเกยวกบการจดการเรยนการสอนตอประธานหลกสตรหรอ

เลขานการหลกสตรไดโดยตรงทงทางวาจาหรอสงเปนเอกสาร เพอทจะน าเขาสการประชมพจารณาใน

การหาหนทางแกไขอยางเหมาะสม

4. อาจารย

การรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

ระบบการรบอาจารยประจ าเปนไปตามเกณฑของสถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร ส าหรบการ

แตงตงอาจารยประจ าหลกสตรด าเนนการโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรน าเสนอชออาจารยทม

71


คณสมบตตามเกณฑมาตรฐานระดบอดมศกษาเพอพจารณาแตงตงใหท าหนาทก ากบดแลการจดการ

เรยนการสอนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ระบบการบรหารอาจารยประจ าหลกสตร

การแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรด าเนนการโดยเสนอรายชอใหคณบดบณฑต

วทยาลยพจารณาแตงตง มวาระคราวละ 1 ป

1. หลกสตรมระบบและกลไกทมการบรหารจดการโดยการวางแผนดานอตราก าลง

อาจารยใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทงนหลกสตรมแนวทางในการ

บรหารอาจารยประจ าหลกสตรประกอบดวย การสรรหาและรบอาจารยใหมทมคณสมบตตามเกณฑ

มาตรฐานทสกอ. ก าหนด การธ ารงรกษา การหาต าแหนงทดแทนกรณลาไปศกษาตอ/เกษยณอาย

2. มการก าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจ าหลกสตรอยาง

ชดเจน

3. มการมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความสามารถ และ

ประสบการณ

4. หลกสตรไดด าเนนการตามระบบทวางแนวทางไว มการประชมคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรเพอทบทวนบทบาทและหนาทของกรรมการบรหารหลกสตร ไดแก การคดเลอกนสตเขา

ศกษา ประสานงานและบรหารการจดการเรยนการสอนใหครบถวนตามหลกสตร การพจารณาการ

สอบและผลการศกษาเพอน าเสนอบณฑตวทยาลย จดระบบและกลไกการท าปรญญานพนธของนสต

ใหด าเนนการตามกรอบเวลาทก าหนด จดใหมการประกนคณภาพ เชน การจดท า มคอ. เพอพฒนา

หลกสตรอยางตอเนอ และท าการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยทก 5 ป เพ อท าหนาทเหลานให

ครบถวนและมประสทธภาพ จงมการมอบหมายงานใหกรรมการแตละทานตามคณสมบตและ

ความสามารถ

การสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร

1. อาจารยประจ าหลกสตรทกคนจะไดรบโอกาสในการพฒนาตนเองใหมคณภาพยาง

ตอเนอง ทงทางดานการจดการเรยนการสอนและดานวชาการ โดยสถาบนและมหาวทยาลยไดจดสรร

งบประมาณเปนทนพฒนาบคลากร เชน ทนสนบสนนในการท าวจยและการน าเสนอผลงานวจยของ

อาจารยและนสต

2. ก ากบและสงเสรมใหอาจารยประจ าหลกสตรพฒนาตนเองในการสรางผลงานวชาการ

อยางตอเนอง

3. หลกสตรจดโครงการและกจกรรมเพอพฒนาศกยภาพของอาจารยในดานการสอน

การสรางผลงานวชาการ

4. ประเมนการด าเนนการสงเสรมพฒนาอาจารย และประเมนผลการพฒนาตนเองของ

อาจารยประจ าหลกสตรเพอการปรบปรงและพฒนา

72


5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

หลกสตรมระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระวชาในหลกสตร ดงน

1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดรวมกนออกแบบ พฒนา และปรบปรงหลกสตรใหม

ความสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยมระบบการเปด-ปด

หลกสตรตามแนวปฏบตของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2. กรณครบรอบการปรบปรงหลกสตรทก 5 ป คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะ

วเคราะหหลกสตรเดมเพอการพฒนาและปรบปรง โดยการน าขอมลจากทท าการส ารวจความคดเหน

ของศษยเกา บณฑตจบใหม และความพงพอใจของผใชบณฑต โดยสอบถามดานคณลกษณะของ

บณฑตทพงประสงคตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 5 ดาน รวมทงการจดการ

วพากษหลกสตรโดยผทรงคณวฒทมความเชยวชาญในสาขาวชา เพอใหขอเสนอแนะทงทางดานเนอ

หาและการจดการเรยนการสอนทมงเนนพฒนาศกยภาพของนสตมาประกอบการพจารณาปรบปรง

เนอหาสาระรายวชาในหลกสตรและก าหนดแผนการเรยนการสอน

3. มการก าหนดรายวชาในหลกสตร ค าอธบายรายวชา ใหมเนอหาททนสมยและ

พจารณาก าหนดมาตรฐานผลการเรยนร (Curriculum Mapping) ใหครอบคลมผลลพธการเรยนร

และจดแผนการเรยนการสอน

4. เสนอ มคอ.2 ฉบบปรบปรงตามขนตอนทมหาวทยาลยก าหนด และสงให สกอ.

รบทราบหลกสตร

5. จดการใหมการเรยนการสอนตาม มคอ. ฉบบปรบปรงทไดรบการรบรองจาก สกอ.

แลว และก ากบตดตามการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตาม มคอ.3 และจด ารายงานผลการ

ด าเนนงานของรายวชา (มคอ.5) สงมหาวทยาลยตามก าหนดระยะเวลา

6. จดท ารายงานสรปผลการด าเนนการประจ าป (มคอ.7) และวเคราะหผลการ

ด าเนนการและน าผลการประเมนใน มคอ.7 มาปรบปรงพฒนาในปการศกษาตอไป

7. ประเมนความคดเหนของนสตปสดทายเกยวกบหลกสตรและความพงพอใจของผใช

บณฑต และน าผลการประเมนไปปรบปรงหลกสตรตอไป

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดด าเนนการวางระบบและด าเนนการก าหนดผสอนดงน

1. ก าหนดผรบผดชอบรายวชาเพอบรหารจดการรายวชาและก าหนดผสอนตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรทก าหนดโดย สกอ.

2. พจารณาก าหนดผสอนโดยค านงถงความเชยวชาญในหวขอทสอน รวมทงผลงานวจย

ทเกยวของกบหวขอนน ๆ

3. พจารณาทบทวนการก าหนดผสอนจากผลการประเมนการสอนโดยนสต

73


การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4)

คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดด าเนนการวางระบบและด าเนนการก ากบ ตดตาม และ

ตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ดงน

1. ก าหนดใหมการประชมเพอพจารณา มคอ.3 ทกรายวชากอนเปดภาคเรยนใหม และ

อาจารยผรบผดชอบของทกรายวชาจะตองสง มคอ.3 ทผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรกอนเปดภาคเรยนใหม

2. ก ากบดแลใหรายละเอยดวชาใน มคอ.3 ครอบคลมเนอหาตามค าอธบายรายวชา

3. ตรวจสอบการจดการเรยนการสอน และการประเมนผลใหสอดคลองกบจดด าใน

มาตรฐานผลการเรยนร (mapping) ทงนก าหนดใหมการประเมนการสอนเมอเสรจสนการเรยนการ

สอน และใหนสตประเมนการสอนของผสอน

การควบคมหวขอปรญญานพนธใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร

หลกสตรมการควบคมหวขอปรญญานพนธใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของ

ศาสตร ดงน

1. นสตเสนอหวขอปรญญานพนธโดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรกอนจงจะสามารถด าเนนการพฒนาเปนเคาโครงปรญญานพนธตอไป เพอควบคมและก ากบ

หวขอปรญญานพนธของนสตใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร

2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรแตงตงคณะกรรมการสอบเคาโครงปรญญานพนธให

เปนตามขอบงคบของบณฑตวทยาลยและตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดย

ประกอบดวย ประธานกรรมการ 1 คนทตองไมใชอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ และกรรมการไม

นอยกวา 4 คน ประกอบดวยอาจารยทปรกษาปรญญานพนธหลก และอาจารยทปรกษาปรญญา

นพนธรวม อาจารยประจ าหลกสตรไมนอยกวา 2 คน และแตงตงใหกรรมการ 1 คน เปนเลขานการ

โดยจะพจารณาจากกรรมการทมความร ความเชยวชาญทสอดคลองกบศาสตรทเกยวของกบหวขอ

ปรญญานพนธ เสนอตอคณบดบณฑตวทยาลยเพอพจารณาแตงตง

3. คณะกรรมการสอบเคาโครงพจารณาปรญญานพนธจากความสอดคลองกบสาขาวชา

ความทนสมยตามความกาวหนาของศาสตร ความพรอมดานวชาการและดานการวจยของนสต

คณะกรรมการจะพจารณาใหผาน หรอไมผาน ข นอยกบดลยพนจของคณะกรรมการ จากนนให

ขอเสนอแนะแกนสตในการปรบแกใหเปนเคาโครงปรญญานพนธทเหมาะสม มเนอหาและวธการวจย

ททนสมยสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร ครอบคลมวตถประสงคการวจยทตงไว

4. นสตปรบปรงแกไขเคาโครงปรญญานพนธตามทคณะกรรมการพจารณา พรอมทง

เสนอเคาโครงทแกไขเพอขออนมตการท าปรญญานพนธและเสนอตอบณฑตวทยาลย

5. นสตรายงานความกาวหนาในการท าปรญญานพนธแกคณะกรรมการบรหารหลกสตร

และบณฑตวทยาลยทกภาคการศกษา

74


การชวยเหลอ ก ากบ ตดตามในการท าปรญญานพนธ และการตพมพผลงานในระดบ

บณฑตศกษา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะมการชวยเหลอ ก ากบ และตดตามการท าปรญญานพนธ

การเขยนรายงานความกาวหนาการท าปรญญานพนธ โดยทประชมไดมการประชมวางแผนและ

ก าหนดเปนขอก าหนดดงน

1. นสตตองรายงานความกาวหนาในการท าปรญญานพนธใหแกอาจารยทปรกษา

ปรญญานพนธทกเดอน

2. อาจารยทป รกษาปรญญานพนธตรวจสอบความกาวหนาและรบรองรายงาน

ความกาวหนาการท าปรญญานพนธของนสตและรายงานตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรและบณฑต

วทยาลยทกภาคการศกษา

3. ในกรณทนสตบางคนขาดการตดตอกบอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ อาจารยท

ปรกษาฯ ตองแจงตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอพจารณาหาแนวทางตดตาม และสบคน

สาเหตและหาทางชวยเหลอนสตในกรณทมปญหาตองการความชวยเหลอ

4. หลกสตรสนบสนนใหมการเผยแพรผลงานวจย โดยใหนสตเขยนบทความวจยในชวย

ทก าลงท าปรญญานพนธ โดยสามารถน าผลการวจยบางสวนไปน าเสนอในทประชมวชาการในประเทศ

หรอตางประเทศ หรอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการระดบชาตหรอนานาชาตทไดรบการรบรอง

จาก สกอ. และจะตองเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตรและขอบงคบของบณฑตวทยาลย

5. สงเสรมใหนสตขอทนสนบสนน ทงทนการน าเสนอผลงานและทนสนบสนนการ

ตพมพผลงานวจยจากแหลงทนตาง ๆ

6. สงสนบสนนการเรยนร

ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตร

เพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

หลกสตรมระบบการด าเนนงานดานสงสนบสนนการเรยนรดงน

1. ประชมวางแผนพจารณา วเคราะห และประเมนความพรอมของสงสนบสนนการ

เรยนรทางดานกายภาพ อปกรณสอเทคโนโลย และทรพยากรทเออตอการเรยนร (โดยใชขอมลจาก

ผลการประเมนปการศกษาทผานมา)

2. ด าเนนการปรบปรงแกไขตามมตคณะกรรมการบรหารหลกสตร

3. ส ารวจความพงพอใจของนสต

4. วเคราะหผลการส ารวจความพงพอใจของนสตพรอมทงเสนอแนวทางปรบปรงแกไข

5. ด าเนนการแกไขปญหา ถาเปนปญหาทหลกสตรไมสามารถด าเนนการได จะแจง

ปญหาไปทคณะกรรมการบรหารสถาบนวจยพฤตกรรมศาสตรเพอด าเนนการแกไขปญหาตอไป

75


จ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

หลกสตรมการจดสงสนบสนนการเรยนรดานกายภาพ เชน หองเรยนและหองพกนสตท

เพยงพอ มจ านวนหองเรยน 2 หองทสามารถรองรบนสตไดจ านวน 30 คน มหองประชมใหญ 1 หอง

ทรองรบการประชมทางวชาการและการเรยนของนสตไดจ านวน 60 คน และหองประชมขนาดกลาง

อก 2 หองทรองรบการประชมและการเรยนไดจ านวน 20 คน มหองพกนสตทสามารถรองรบนสตได

20 คน หลกสตรมการจดอปกรณ สอเทคโนโลย และทรพยากรตางๆ ทเอ อตอการเรยนร เชน ใน

หองเรยนมสอเทคโนโลยและอปกรณการสอนททนสมย มล าโพงและไมโครโฟน มเครองปรบอากาศ

มคอมพวเตอรและเครองฉายภาพ (projecter) เพอใชในการเรยนการสอน มระบบ WIFI ม

ฐานขอมลวารสารงานวจยและการสบคนทางอเลคทรอนสกทหองสมดของมหาวทยาลยบอกรบเปน

สมาชก อาจารยทสอนรายวชาในหลกสตรไดจดท าสอการสอน เชน powerpoint ทใชสอน และมการ

แนะน าหนงสอ ต ารา หรอเอกสารทางวชาการผานทาง ระบบ A-tutor หรอระบบ e-learning ของ

มหาวทยาลย เพอใชเปนชองทางการเรยนร ใหกบนสตอกชองทางหนง

กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการ

เรยนร

1. หลกสตรส ารวจความตองการและความพงพอใจตอการจดแหลงความรและสง

สนบสนนการเรยนร ทกภาคการศกษา

2. น าผลการประเมนความพงพอใจตอสงสนบสนนการเรยนรโดยนสตและอาจารยมา

ปรบปรง

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท1

2560

ปท2

2561

ปท3

2562

ปท4

2563

ปท5

2564

(1)อาจารยประจ าหลกสตร มสวนรวมในการประชม

เพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงาน

หลกสตร

(2)มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ท

สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ

มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา

(3)มรายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ.3 อยาง

นอยกอนการเปดภาคเรยน ครบทกรายวชา

(4)จดท ารายงานผลการด าเนนงานของรายวชา ตาม

แบบ มคอ 5 ภาคใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษา

ทเปดสอน ครบทกวชา

76


ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท1

2560

ปท2

2561

ปท3

2562

ปท4

2563

ปท5

2564

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตาม

แบบ มคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐาน

ผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 ของรายวชาทเปด

สอนในแตละปการศกษา

(7)มการพฒนา ปรบปรงการจดการเรยนการสอน

การประเมนผล ตามผลจาก มคอ.7

-

(8)อาจารยใหมไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน า

ดานการจดการเรยนการสอน รอยละ 100

(9)คณาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทาง

วชาการอยางนอยปละหนงครง

(10)บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน ไดรบการ

พฒนาวชาการ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

(11) นสตปจจบนปสดทายมความพงพอใจตอ

คณภาพหลกสตรในระดบคะแนนเฉลยไมนอยกวา

3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- -

(12)ผใชบณฑตมความพงพอใจตอคณภาพของ

บณฑตใหมในระดบคะแนนเฉลยไมนอยกวา 3.5 จาก

คะแนนเตม 5.0

- - -

77


หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน

มการประเมนกลยทธการสอนโดยมการประเมนผลการเรยนรของนสตโดยการสอบ การสงเกต

พฤตกรรม การแลกเปลยนอภปราย การตอบค าถามของนสตในชนเรยน การปฏบตงานกลม รวมถงการ

ท ารายงานและกจกรรมตาง ๆ ผลทไดจากการประเมนจะเปนขอมลบงบอกความมประสทธผลของการ

สอนของอาจารย และมการน าผลการประเมนไปปรบปรงกลยทธการสอน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

มการประเมนการสอนของอาจารยในแตละภาคการศกษาในทกดานโดยนสต รวมทงการ

ประเมนจากตนเอง และจากเพอนรวมงาน ตลอดจนจดท ารายงานผลการประเมนใหอาจารยทราบ และน า

ผลการประเมนไปใชปรบปรงการสอนตอไป

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

การประเมนคณภาพของหลกสตรในภาพรวมและมาตรฐานผลการเรยนรจากกลมตาง ๆ ดงน

1. นสตปจจบน และมหาบณฑตทจบการศกษาในหลกสตร

2. ผทรงคณวฒ ทปรกษา และ/หรอจากผประเมนภายนอก

3. นายจางและ/หรอผมสวนเกยวของอน ๆ

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในด าเนนการประเมนตามตวบงชทไดก าหนดไวในหมวดท 7 ขอ

7 ตวบงชผลการด าเนนงานตามตวบงช

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

คณะกรรมการบรหารหลกสตร รวบรวมขอมลจากการประเมนประสทธภาพของบณฑตและการ

ประเมนหลกสตรในภาพรวม เพอใหไดขอมลเกยวกบการเรยนการสอน หลกสตรและทราบปญหาของการ

บรหารหลกสตรทงในภาพรวมและในแตละกระบวนวชา และน าไปสการด าเนนการปรบปรงกระบวนวชา

และหลกสตรตอไป ส าหรบการปรบปรงหลกสตรนนจะกระท าทก ๆ 5 ป ทงน เพอใหหลกสตรมคณภาพ

ไดมาตรฐาน มความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

มคอ.2...

Documents