AREA PSICOLOGICA

SEZIONE DI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE

Psicologia sperimentale e dello sviluppo

Angelica Arace

Ivan Enrici

Donatella Scarzello

ANGELICA ARACEDONATELLA SCARZELLO

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL’EDUCAZIONEM-PSI/04

SVILUPPO TIPICO

Transizione alla genitorialità: costruzione dell’identità parentale, adattamento di coppia e obiettivi di socializzazione in infanzia

Non-parental care e adattamento psicologico in infanzia: fattori individuali, familiari e di contesto

Stili di parenting, pratiche parentali e attaccamento: differenze di genere e culturali in infanzia e in adolescenza

SVILUPPO A RISCHIO

Abuso all’infanzia e trascuratezza: fattori di rischio e di protezione e processi di resilienza

Genitorialità a rischio e sviluppo socioemotivo in infanzia e in adolescenza

TEMI DI RICERCA

Transizione alla genitorialità: costruzione dell’identità parentale, adattamento di coppia e obiettivi di socializzazione in infanzia

Practices and Policies around Parenthood.

Work-family balance and childcare in multicultural contexts

TIPO DI PROGETTOProgetto di Ricerca di Ateneo triennale finanziato da Compagnia San Paolo-2011-responsabile scientifico Manuela Naldini-Dipartimento di Culture, Politiche e società Data inizio 02/2012- Data fine 02/2015 > proroga fino a agosto 2015

COLLABORAZIONIDipartimento Culture, Politiche e Società (capofila), Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione,

Dipartimento Economia e Statistica,Dipartimento di Psicologia,

Dipartimento di Scienze Giuridiche,Dipartimento di Giurisprudenza e Scienze Politiche,

Economiche e Sociali del Piemonte orientale

Nella parte dedicata alla transizione al primo figlio, la ricerca si sviluppa all’interno di un più ampio progetto internazionale TransParent (Transition to Parenthood - Spagna, Paesi Bassi, Svezia e Germania).Obiettivo specifico del nostro contributo: analizzare, in un’ottica longitudinale, i cambiamenti nella relazione di coppia che supportano o ostacolano i processi di costruzione della co-genitorialità.Metodo: interviste semistrutturate con approccio longitudinale (analizzate attraverso il software Atlas ti.) e somministrazione di scale standardizzate, come la Dyadic adjustment scale.

OBIETTIVI E METODOLOGIAIl progetto di ricerca, di tipo multidisciplinare, è volto ad analizzare, adottando un approccio multi metodo, le variazioni sociali, culturali ed istituzionali nelle politiche e nelle pratiche di genere intorno alla genitorialità, di tre tipi di famiglie: coppie a doppio reddito che stanno avendo il primo figlio, famiglie immigrate con figli piccoli e genitori soli.

Non-parental care e adattamento psicologico in infanzia: fattori individuali, familiari e di contesto

Il benessere del bambino al nido:

variabili individuali, familiari e contestuali

TIPO DI PROGETTO

Progetto di Ricerca Locale 2013

COLLABORAZIONI

Servizi Educativi della Città di TorinoNidi d’Infanzia comunali

Le variabili oggetto di indagine, di cui verranno analizzate le correlazioni con alcuni aspetti dello sviluppo socioemotivo infantile, sono:variabili individuali relative al bambino: genere, temperamento, cultura di appartenenza, età di inserimento nel nido d’infanzia, numero di ore di frequenza giornaliera;variabili familiari: caratteristiche socioeconomiche e culturali, composizione del nucleo familiare, stili di attaccamento genitoriale, obiettivi di socializzazione e etnoteorie parentali, motivazioni alla base dell’inserimento del bambino al nido, aspettative e soddisfazione rispetto al servizio educativo; variabili relative al contesto nido: variabili strutturali e di processo, relative agli indicatori di qualità individuati dagli standard internazionali, e variabili relazionali, quali la capacità di risposta empatica e lo stile di attaccamento degli educatori di riferimento.

Strumenti utilizzati: scale standardizzate

OBIETTIVI E METODOLOGIA

Contribuire a individuare, in linea con progetti di ricerca internazionali, quali quelli promossi dal National Institute of Child Health and Human Development americano, le variabili critiche nel promuovere un buon adattamento del bambino al nido in una prospettiva ecologica.

Stili di parenting, pratiche parentali e attaccamento: differenze di genere e culturali in infanzia e in adolescenza

Pratiche parentali e valori educativi: uno studio cross-culturale tra madri e padri autoctoni e immigrati

TIPO DI PROGETTO

Progetto di Ricerca Locale 2012

COLLABORAZIONI

Scuole dell’Infanzia, Primarie e secondarie di primo grado

della Città di Torino e provincia

Esplorare le differenze di genere del genitore, confrontando fra loro padri e madri italiani e stranieri, rispetto alle pratiche parentali, agli stili disciplinari e ai valori educativi condivisi; esplorare le differenze nelle pratiche parentali, nei valori educativi condivisi dai genitori e nelle loro modalità disciplinari in relazione all’appartenenza culturale (genitori italiani e stranieri) e agli anni di permanenza nel nostro paese (nel caso delle famiglie immigrate);indagare l’eventuale influenza di genere ed età dei figli, al fine di individuare variazioni e/o costanti lungo lo sviluppo dei figli.

Strumenti utilizzati: questionari strutturati self-report e scale standardizzate

OBIETTIVI E METODOLOGIA

Analizzare, attraverso questionari strutturati, come il parenting venga influenzato da variabili quali il genere e l’età dei figli, il genere del genitore e la diversa appartenenza culturale.

Cognizione sociale

Studio delle abilità di costruzione e manipolazione di rappresentazioni mentali delle relazioni tra sé e gli altri finalizzate alla gestione del comportamento sociale

Teoria della Mente Abilità di attribuire stati mentali (intenzioni, credenze, desideri) per comprendere e predire i comportamenti osservati

Pragmatica cognitiva della comunicazione

Studio degli stati mentali coinvolti in uno scambio comunicativo: processi inferenziali nell’attribuzione di intenzioni comunicative

ALTRI TEMI DI INTERESSE

Riabilitazione delle funzioni cognitive in ambito neuropsicologico

Dimensione psicologica e cognitiva della sicurezza delle ICT(Associazione Assosecurity di Torino)

Ivan EnriciPsicologia generale (M-PSI/01)

1. TEMI DI RICERCA

2. METODI

Studio delle evidenze convergenti evidenze convergenti sul ruolo delle aree cerebrali associate alle abilità di cognizione sociale

Test

Completamento storie figurate

Video

Studi di stimolazione cerebrale su soggetti sani (lesioni virtuali)

Transcranial magnetic stimulation (TMS)Transcranial direct-current stimulation (tDCS)

Studi di connettivitàsu soggetti sani

Dynamic causal modelling (DCM)

Studi comportamentalisu soggetti sani e patologici

AutismoLesioni cerebrali

Variante frontale della demenza fronto-temporaleParkinson

Studi di neuroimmaginesu soggetti sani

Compiti di cognizione sociale e teoria della mente

3. COLLABORAZIONICentro di Scienza Cognitiva e Dipartimento di Psicologia(Bruno Bara e Mauro Adenzato)

Studi di stimolazione cerebrale su soggetti sani (lesioni virtuali)

IRCCS Fatebenefratelli di Brescia

Studi di connettivitàsu soggetti sani

Centro DIBIT e Dipartimento di Psicologia dell’Università Vita-Salute San Raffaele di Milano

Studi comportamentalisu soggetti sani e patologici

AutismoServizio di Neuropsicologia del Presidio Ospedaliero

San Camillo di Torino

Variante frontale della demenza fronto-temporale e ParkinsonNeurologia 2-U, AOU

Città della Salute e della Scienza di Torino

Studi di neuroimmaginesu soggetti sani

Centro DIBIT e Dipartimento di Psicologia dell’Università Vita-Salute San Raffaele di Milano

Centro di Brain Imaging FunzionaleAOU Città della Salute e della Scienza di Torino e Centro InterDipartimentale di Studi Avanzati in Neuroscienze (NIT)

Progetto sui fondi per la Ricerca Locale - Giovani Ricercatori 2013