a leitura trabalhada- metodo rasero 2014

CURSO DE CONTABILIDADE E AUDITORIA - METODOLOGIA DO TRABALHO INTELECTUAL

Palestra 1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE-BEIRA

BOM DIA !!!!



BOA NOITE!!!



O ESTUDO - LEITURA TRABALHADA




A LEITURA • Amplia e integra os conhecimentos, abrindo cada

vez mais os horizontes do saber, enriquecendo o vocabulário e a facilidade de comunicação, disciplinando a mente e alargando a consciência.

• Quem lê constrói a sua própria ciência.• É preciso ler, ler muito e ler bem.• É preciso sentir atração pelo saber e encontrar

onde buscá-lo.




COMO FOLHEAR UM LIVRO?

• O Título é a primeira informação;

• O Índice;

• A Editora;

• A Data da Edição;




LEITURA SELECCIONADA

Tomada de apontamentos

Definir o propósito da leitura

Comentário da leitura




COMO SELECCIONAR O QUE LER?

• Adquirir os livros citados pelos docentes como indispensáveis ou fundamentais.

• Consultar obras mais especializadas dentro da área profissional.

• Velocidade e eficiência na leitura




VELOCIDADE E EFICIÊNCIA NA LEITURA

• Alguns lêem tão devagar que, ao final de um parágrafo, já tiveram tempo para esquecer o seu início, e voltam para relê-lo.

• A leitura veloz não prejudica a eficiência ou compreensão.

• Quem lê bem e depressa encontra tempo para ler e faz o seu tempo render.




COMODIDADE E HIGIENE NA LEITURA• Se a luz for artificial deve estar à esquerda de

quem lê.• Ler sentado e não deitado ou de pé.• Deve ter à mão: – um dicionário. – um lápis. – um bloco de papel.Haver clima de silêncio interior.




Inteligência para sublinhar

Palavras chaves

Regras para sublinhar

Vocabulário e eficiência na leitura.

O melhor uso da visão

Importância da leitura seleccionada

O método RASERO e a sua importância




INTELIGÊNCIA PARA SUBLINHAR

• Em cada parágrafo que lê deve captar a ideia principal ou as palavras chaves, segundo o objectivo a alcançar.

• É importante distiguir o principal do secundário.

• Sublinhar é uma arte que ajuda a colocar em destaque as ideias mestras, as palavras-chave e os promenores importantes.



O ESTUDO - LEITURA TRABALHADA INTELIGÊNCIA PARA SUBLINHAR• Cada um pode adoptar uma simbologia arbitrária e

pessoal para sublinhar e fazer anotações à margem dos textos.

• Se é principiante não sublinhe logo na 1.a leitura, mas sim na 2.a leitura.

• Os textos sublinhados permitirão uma leitura rapidíssima.

• Sublinhar com 2 traços as palavras-chave, e com um único traço os pormenores importantes.




INTELIGÊNCIA PARA SUBLINHAR

• Assinalar com linha vertical, à margem do texto as passagens mais significativas.

• Colocar um sinal de interrogação, à margem, os pontos de discordancia.

• Pode usar cores diferentes para assinalar as suas ideias.

• Uso da cor vermelha para pontos mais dificéis.

•




VOCABULÁRIO E EFICIÊNCIA NA LEITURA• O domínio cada vez mais amplo do vocabulário

enriquece a nossa possibiidade de compreensão e concorre para aumentar a nossa velocidade de leitura.

• Mas, o melhor recurso para aumentar o vocabulário é, sem dúvida, a leitura.

• Deve interromper a leitura sempre que apareça uma palavra desconhecida, e consultar o dicionário.




IMPORTÂNCIA DO MÉTODO RASERO ACRÓSTICO:

• Rápida leitura global do texto;

• Atenta leitura;

• Sublinhar ideias principais / palavras-chave;

• Esquematização;

• Resumo / Síntese;

• Operatividade;




Resumidamente: Não basta ler uma, duas, ou três vezes o mesmo texto. É preciso parar para: analizá-lo, criticá-lo, discutí-lo, questioná-lo, anotá-lo, sublinhá-lo, retê-lo, refraseá-lo mentalmente e quando necessário resumí-lo ou sintetizá-lo para o rever sempre que for preciso.




RESUMO E SÍNTESE – Semelhanças

• N.o de palavras indicado, se não estiver presente é de ¼;

• Tolerância de 10%;

• Proibição de citar textos.

• Fidelidade e neutralidade na reconstituição das ideias;

• Correcção formal, sintáctica e ortográfica.




DIFERENÇAS PARA SÍNTESE• Trabalho sobre um ou vários textos.

• Apresentação dos textos na 3.ª pessoa com a indicação do nome dos autores.

• Liberdade na ordem e organização das ideias.

• Tratando-se de vários textos, acento colocado na confrontação e não na restituição exaustiva das ideias.

a leitura trabalhada- metodo rasero 2014

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