Instituto Sumar de Educao SuperiorCampus Tatuap Licenciatura Plena em HistriaPrtica de EnsinoProf. Me. Moroni Tartalioni BarbosaSilas Santos da Silva CostaR.A 1515856

Resenha : A educao para alm do capitalEm A educao para alm do capital, Istvn Mszros explana acerca dos ideais de dominao do sistema vigente aplicados na sociedade atravs da educao. So ideais herdados do sistema feudal anterior. Estes ideais so permanentes e se encontram numa correspondncia de situaes panpticas e sinpticas. O ponto central dos escritos de Istvn Mszros neste livro a transformao social por meio da educao para a vida, pois sociedade e educao so elementos indissociveis. O objetivo da reformulao educacional a transformao social so fenmenos concatenados, um depende do outro. Transformao da educao transformao da sociedade. A razo para o fracasso das formulaes utpicas anteriores para a educao que todas eram inseridas nos limites do capital e suas posies crticas limitadas poderiam apenas remediar os piores efeitos da ordem reprodutiva capitalista sem, contudo, eliminar os seus fundamentos causais antagnicos e profundamente enraizados. O capital irreformvel e impede os avanos. necessrio romper com a lgica do capital para contemplar a criao de uma alternativa educacional significativamente diferente. Os corretivos aplicados ao sistema do capital, e por ele mesmo, lhes so no s compatveis como tambm benficos e necessrios sua sobrevivncia. As pseudo solues so todas as outras tentativas de transformao educacional meigas lgica capitalista. O sistema capitalista desumaniza as relaes. Istvn Mszros defende a educao no mercadolgica, regida pelo capitalismo, e sim para a vida, pois sujeitos educados mercadologicamente so aptos a serem roteirizados e controlados. A contra-internalizao dos sentidos que propagam a lgica do metabolismo social do sistema capitalista, tambm citada por Mszros como contraconscincia, o primeiro passo para romper com a lgica desumanizadora do capital. A contraconscincia se caracteriza pelo posicionamento contrrio internalizao dos ideais do sistema, que so a orientao e a educao voltadas aceitao e submisso das massas diante da ordem reprodutora mercadolgica. O combate de Mszros institucionalizao da educao se d porque, nos ltimos 150 anos, sua formatao serviu somente ao propsito de fornecer conhecimentos e pessoal capacitado com estes conhecimentos necessrios maquinaria humana do sistema capitalista, legitimando os interesses dos dominantes. Com o direto educao formal institucionalizada, chamada de escolaridade, formulou-se a internalizao do sentido afirmador dos ideais capitalistas ao obrigar que os estudantes devam se tornar membros teis da sociedade, enquadrados socialmente para os interesses mercadolgicos do sistema do capital. As instituies formais de educao induzem a uma aceitao ativa dos princpios reprodutivos orientadores dominantes. As instituies formais de educao conferem ao sujeito adequao sua posio na ordem social e de acordo com as tarefas reprodutivas que lhes so atribudas. A escola no pode oferecer solues eficazes aos problemas das vivncias sociais mseras e desesperanosas porque est regida pelo sistema capitalista. Jos Gimeno Sacristn (2005, p. 53) diz que a educao seria a oportunidade de uma nova ordem mais desejvel que a da sociedade herdada dos mais velhos. O domnio do capital no mbito educacional tem o interesse de atingir as massas da sociedade em processo de formao. A formalidade da educao mercadolgica anula o ser humano no que o dignifica como tal, na sua essencialidade ao trabalho educado, anulando a aprendizagem, anulando a prpria vida, desviando do caminho da realizao pessoal. Ao invs de emancipado, o sujeito torna-se alienado ao dominante. Istvn Mszros se preocupa com estes fatos porque hoje est em jogo nada menos do que a prpria sobrevivncia da humanidade (2005, p. 55). A tarefa histrica que temos de enfrentar incomensuravelmente maior que a negao do capitalismo totalmente inconcebvel sustentar a validade atemporal e permanncia do sistema capitalista