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PDN3°

Historia y Ciencias Sociales 3° Básico PRIMER SEMESTRE 2016

COLEGIO: ________________________________________________________________________

NOMBRE: _________________________________________________________________

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Observa el planisferio y responde.

¿Qué continentes visitó el avión en su recorrido?A) Europa y Asia.B) Asia y América.C) América y África.D) Oceanía y Europa.

¿Qué características tiene un paisaje de la zona climática fría?A) Falta de vegetación y altas temperaturas.B) Abundancia de lluvias y exceso de vegetación.C) Temperaturas moderadas y vegetación abundante.D) Bajas temperaturas todo el año y escasa vegetación.

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3 ¿Qué nombre recibe la línea destacada en el globo terráqueo?A) Línea del Ecuador.B) Trópico de Cáncer.

¿? Polo Norte

C) Trópico de Capricornio.D) Meridiano de Greenwich.

Polo Sur

4 Observa el planisferio y responde.

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¿Qué números indican la ubicación de las zonas climáticas templadas en la tierra?A) 1 y 2.B) 2 y 4.C) 3 y 4.D) 1 y 5.

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Observa la imagen y responde

Reunión de ciudadanos en elágora de Atenas en la antigüedad.

A partir de la imagen, ¿qué era el ágora en la antigua Grecia?A) Un edificio de uso del gobierno.B) Un sitio de entretención del pueblo.C) Un espacio consagrado a los dioses.D) Un lugar para el desarrollo de la democracia.

Observa la imagen y responde.

¿Qué características tuvo la vida de la mujer griega en la antigüedad?A) Realizaban principalmente actividades domésticas.B) Dedicaban tiempo a visitar los espacios públicos.C) Participaban activamente en política.D) Acudían a la escuela a educarse.

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Observa las imágenes y responde.

Según las imágenes, ¿en qué ámbito de la vida actual reconocemos el legado griego?A) El deporte.B) Los oficios.C) Las fiestas.D) La vestimenta.

Lee la información y responde.

El río Tíber y los Romanos

El río Tíber cruza los montes Apeninos, lo que da origen a diversos valles quefueron utilizados por los romanos para la práctica de la agricultura; también, facilitóel intercambio comercial y el contacto con otros pueblos gracias a la navegaciónfluvial que se practicaba a través de sus aguas.

www.mineduc.cl

De acuerdo al texto, ¿qué actividad desarrollaron los romanos gracias al río Tíber?A) Produjeron alimentos.B) Construyeron ciudades.C) Protegieron las ciudades.D) Conquistaron nuevas ciudades.

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Observa el mapa y responde las preguntas 9 y 10.

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¿Dónde habitaron los griegos?A) En una isla en medio del mar negro.B) En un archipiélago del mediterráneo.C) En una península e islas del mar egeo.D) En una península en el océano Atlántico.

¿Qué mares rodean a la península Itálica?A) Mares Adriático, Jónico y Tirreno.B) Mares Rojo, Negro y Mediterráneo.C) Mares Negro, Egeo y Mediterráneo.D) Mares Egeo, Mediterráneo y Jónico.

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11 Observa la imagen, lee el texto y responde.

Casa aristocrática en Roma antigua, se ubicaban en los barrios aristocráticos y erande gran amplitud. Contaban con una elegante entrada, comedor, habitaciones paraesclavos y miembros de la familia.

¿Qué grupo de la sociedad romana eran dueños de las viviendas descritas?A) Patricios.B) Plebeyos.C) Esclavos.D) Extranjeros.

12 Observa la imagen y responde

Acueducto de Segovia

¿Qué uso le daban los romanos a los acueductos?A) Protegían las ciudades.B) Eran puentes que unían territorios.C) Transportaban el agua a la ciudad.D) Conmemoraban las victorias militares.

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¿Qué características tuvo la República romana?A) El gobierno estaba a cargo de un Rey.B) La institución más importante era el Senado.C) El poder total estaba en manos de un Emperador.D) Las asambleas eran la forma organización principal.

¿En qué aspecto de nuestra vida cotidiana se observa el legado de los romanos?A) La forma de cultivo de los alimentos.B) El desarrollo de actividades comerciales.C) El uso de palabras que provienen del latín.D) La forma democrática de elegir autoridades.

15 Lee el texto y responde.

El ingenio Romano

Los arquitectos e ingenieros romanos mostraron sus capacidades en la construcciónde puentes. Los puentes eran una construcción fundamental en el sistema decomunicaciones romanas al permitir salvar los desniveles del terreno, sobre todoríos. Se levantaban con bloques de piedra encajados. Un buen número de ellos hansobrevivido intactos hasta la actualidad.

arquehistoria.com

Según el texto, ¿qué necesidad resolvieron los romanos con estas construcciones?A) Demostrar las capacidades de sus arquitectos e ingenieros.B) Permitir que todo pudieran llegar a los lugares de entretención.C) Transportar agua desde las montañas y zonas altas hacia las ciudades.D) Generar un sistema de comunicaciones superando la presencia de los ríos.

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16 Lee la información y responde.

Actividades desarrolladas por los romanos

La pesca jugaba un papel importanteen la economía romana, pues de esaactividad dependía en gran medidala subsistencia de la población. Elpescado fresco, o en conserva, llegabaprácticamente a todas las cocinas; siendode consumo habitual.

En la antigua Roma, las rutas comercialestranscurrían por mares y ríos.Los romanos tenían una gran flotamercante y un mar que hicieron suyo,el Mar Mediterráneo.Los principales puertos de Roma eran elde Ostia y el de Génova.

www.educarchile.cl

¿Qué elemento del paisaje romano permitió el desarrollo de las actividades que sedescriben?A) El clima templado.B) La cercanía al mar.C) El relieve montañoso.D) La extensión de su territorio.

17 Lee el texto y responde.

En Roma, a los doce años, los destinos de los niños y las niñas se separaban. Sólo losvarones, si eran de familia acomodada, seguían estudiando. Mientras que a los doceaños, una joven ya podía contraer matrimonio. En las buenas familias, desde esemomento las muchachas se dedicaban a las labores del hogar, como el tejido.

Ariés, F y Duby, G. (2003). Historia de la vida privada.Madrid, España: Taurus. (adaptación)

A partir del texto, ¿qué diferencia hay entre la vida de los niños y niñas de la antigua Romay la actual?A) En la actualidad las niñas no asisten a la escuela.B) En la actualidad solo los niños hacen labores del hogar.C) En la actualidad niños y niñas tienen derecho a la educación.D) En la actualidad solo estudian los niños de familias acomodadas.

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18 Observa el mapa y responde.

Red de caminos Romanos

Atlashistoria.com

¿Qué importancia tuvo para los romanos el sistema de caminos que muestra el mapa?A) Facilitó el desarrollo de la agricultura.B) Sirvió para traer el agua desde las montañas.C) Ayudó a cruzar más rápido el mar mediterráneo.D) Permitió trasladarse a distintas partes del imperio.

19 Lee el texto y responde.

La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) es una institución del Estado deChile. Su compromiso consiste en entregar Educación de calidad a niños y niñas,preferentemente menores de cuatro años y en situación de riesgo social. Lainstitución recibe a los niños en sus jardines infantiles y apoya a las familias a travésde sus programas de atención educativa.

Junji.cl

¿De qué manera la JUNJI protege los Derechos del Niño?A) Construyendo jardines infantiles.B) Buscando una familia para los niños.C) Ofreciendo trabajo a los padres de familia.D) Entregando educación de calidad a niños pequeños.

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20 Lee el texto y responde.

“Paula se sintió mal en la clase de educación física, frente a esta situación el profesorla llevo a la enfermería del colegio y la enfermera llamo a sus padres para queacudieran con ella a un centro médico”

¿Qué derecho se está respetando en esta situación?A) El derecho a tener una familia.B) El derecho a expresar lo que siente.C) El derecho a una atención de salud.D) El derecho a la educación de calidad.

21 El Hogar de Cristo es una organización animada por la espiritualidad de San AlbertoHurtado que acoge a los más pobres para ampliar sus oportunidades de una vida mejorpromoviendo el respeto, la justicia y la solidaridad. ¿Cuál es el objetivo de esta institución?A) Promover encuentros culturales.B) Entregar educación de calidad a los niños.C) Ayudar a personas en situación de pobreza.D) Trabajar por dar vivienda a quién no la tiene.

22 Lee el texto y responde.

Es una organización orientada a darsoluciones habitacionales a personas sinhogar y de ese modo generar cambiossociales y conciencia ciudadana.

Trabaja con las familias que viven encampamentos en su proceso de erradicaciónhacia un nuevo barrio.

www.techo.org

¿Qué necesidad de las personas ayuda a satisfacer la institución descrita en el texto?A) Tener una casa.B) Tener alimentos.C) Tener seguridad.D) Tener un trabajo.

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23 Lee la siguiente situación y responde.

“En la casa de Juan y Ana los papás han trabajado mucho hoy, y al final del día lacasa está sucia y desordenada”.

¿Qué imagen muestra una forma en que los niños pueden colaborar a solucionar lasituación anterior?

A)

C)

B)

D)

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24 Lee la noticia y responde.

Damnificados por aluviones en Copiapó están indignadospor retraso en reconstrucción

A dos meses de los aluviones que afectaron a la zona norte, los vecinos de lalocalidad de Paipote, en Copiapó, siguen indignados por la falta de casas para elsector. Mientras el gobierno sigue trabajando para la reconstrucción, aún existendificultades que frenan los avances. Ese es el caso de los vecinos del sector deCaupolicán en Paipote.

Fuente: BioBioChile

¿Que puede hacer la comunidad para resolver la situación en forma solidaria?A) Dejar que los afectados busquen una nueva casa.B) Organizar el trabajo para reconstruir las casas con los vecinos.C) Esperar que las autoridades del lugar entreguen una solución.D) Insistir con las autoridades para que realicen los trabajos con rapidez.

25 ¿Cuál de estas situaciones muestra una actitud responsable con el entorno?

A)

C)

B)

D)

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