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GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________

Tabla de Marcas y Frecuencias– Parte 1Trabajo en Clase

¿Cuál es el número representado en estas marcas?

Escribe estos números con marcas.

11. 41 _______

12. 12 _______

13. 10 _______

14. 4 _______

15. 5 _______

16. 8 _______

17. 13 _______

18. 18 _______

19. 20 _______

20. 22 _______

Completa la información que falta en la siguiente tabla. Mascotas de 3er grado de la Escuela Remedios Escalada

Mascotas Marcas FrecuenciaGato

Perro

Hámster- Rata 15Pájaro 10Tortuga 11Lagartija 7

Comida ordenada el martes por la oficina de Manuel Comidas Marcas FrecuenciaPizza

Ensalada 12Hamburguesa

Sándwich 15

NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Marcas y Tablas de Frecuencia – Parte 1Trabajo en Casa

¿Cuál es el número representado en estas marcas?

Escribe estos números con marcas.

11. 36 _______

12. 22 _______

13. 11 _______

14. 3 _______

15. 2 _______

16. 1 _______

17. 6 _______

18. 8 _______

19. 7 _______

20. 29 _______

Completa la información que falta en la siguiente tabla. Mascotas de 4to grado de la Escuela Remedios Escalada

Mascotas Marcas FrecuenciaGato 42Perro

Hámster- Rata 12Pájaro

Tortuga 9Lagartija 12

Comida ordenada el miércoles por la oficina de ManuelComidas Marcas FrecuenciaPizza

Ensalada 10Hamburguesa

Sándwich 21


GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Marcas y Tablas de Frecuencia – Parte 2Trabajo en Clase

Responde las preguntas usando la tabla.

Pedido de leche para la clase de 3er grado de la señorita SmithTipos de leche Marcas Frecuencia

Común 5

Descremada 2

Frutilla 6

Chocolate 9

1. ¿Cuántos cartones de leche con chocolate y frutilla se pidieron? _________________

2. ¿Cuántos más cartones de leche chocolatada que de leche común se pidieron?

____________

3. Si todos los alumnos pidieron un cartón de leche, ¿Cuántos alumnos hay en la clase de la

Señorita Smith? _____________

4. ¿Cuántos cartones de leche regular y leche descremada se pidieron? _________________

5. ¿El mismo número de alumnos pidió leche descremada y de frutilla como de chocolate?

_________________

Juan tiene 1 gato, 2 perros, y 3 hámsters. Sara tiene 3 gatos. Melisa tiene 2 gatos y 2 perros. Brian tiene 4 hámsters y 1 perro Romina tiene 1 gato, 1 perro y 1 hámster. Organiza los datos en la tabla.

MascotasAnimal Marcas Frecuencia

Gato

Perro

Hámster

6. ¿Qué mascota es mayor en número? ____________

7. ¿Qué mascota es menor en número?____________

8. ¿Cuántos más hámsters que gatos hay? ____________

9. ¿Hay más perros o más gatos? __________ ¿Cuántos más? ___________NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Tablas de Marcas y Frecuencia – Parte 2Trabajo en Casa

Responde las preguntas utilizando la tabla.

Pedido de leche para la clase de 4º grado de la señorita KellyTipos de leche Marcas Frecuencia

Común 10

Descremada 3

Frutilla 4

Chocolate 6

1. ¿Cuántos cartones de leche chocolatada y de frutilla se pidieron? _________________

2. ¿Pidieron los alumnos igual cantidad de cartones de leche de chocolate y frutilla como de

leche regular? _________________

3. ¿Qué número es más grande, el de leche no saborizada o el de leche saborizada?

_________________

4. ¿El número de cartones de leche descremada y de frutilla es mayor que el número de

cartones de leche chocolatada? _________________

5. ¿Cuántos alumnos hay en la clase si cada uno pidió un cartón? _________________

Michelle tiene 4 lápices, 5 lapiceras, y 3 gomas. Miguel tiene 5 lápices, 2 lapiceras y 3 gomas. Claudio tiene 3 lápices, 3lapiceras, y 1 goma. Julia tiene 1 lápiz, 4 lapiceras, y 1 goma. Organiza los datos en una tabla.

¿Qué hay en tu cartuchera?Ítem Marcas Frecuencia

Lápiz

Lapicera

Goma de Borrar

6. ¿Cuántos lápices hay entre todos los alumnos? ________

7. ¿Hay más lápices o lapiceras? _________ ¿Cuántos/as más? __________

8. ¿Hay un igual número de gomas que de lápices? _____________

9. ¿Cuántas más lapiceras hay en lugar de gomas? _____________


GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Tablas de Marcas y Frecuencia – Parte 3 Trabajo en Clase

La Clase de 3º L hizo una feria de tortas el viernes. Vendieron 14 cupcakes, 12 muffins, 12 donas, y 11 brownies.Organiza esta información en la tabla de marcas

Venta de masas de 3º LMasas Marcas

La clase de 3º K también hizo su feria de tortas. Vendieron 19 cupcakes, 10 muffins, 13 donas, y 17 brownies. Organiza esta información en una tabla de frecuencia.

Venta de masas de 3º KMasas Frecuencia

Combina los ítems vendidos por las clases 3º L y 3º K en una tabla de frecuencia y de marcas. Responde las preguntas que siguen.

Venta de masas de 3ºL y 3ºKMasas Marcas Frecuencia

1. ¿Cuántos cupcakes vendieron en total? __________________2. ¿Cuántos más brownies que muffins vendieron? __________________3. ¿Qué ítem fue el más popular? __________________4. Si ambas clases esperan vender el doble de la cantidad de cupcakes la próxima semana

¿Cuántos cupcakes venderán? __________________


GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Tablas de Marcas y Frecuencia – Parte 3 Trabajo en Casa

La pizzería de Juan vendió varias porciones de pizza en una hora. Vendió: 12 porciones de pepperoni, 13 de especial, 16 de hongos, y 14 porciones de pizza mixta. Organiza esta información en una tabla de marcas.

Pizzas vendidas en una hora en la pizzería de JuanPizza Marcas

La hora siguiente vendió más cantidad de porciones de pizza. Vendió 14 porciones de pepperoni, 15 especiales, 20 de hongos y 16 porciones mixtas. Organiza esta información en una tabla de frecuencias

Pizzas vendidas en una hora en la pizzería de Juan Pizza Frecuencia

Combina las pizzas vendidas en las dos horas anteriores en una tabla de frecuencia y de tablas. Responde las preguntas que siguen.

Pizzas vendidas en dos horas en la pizzería de JuanPizza Marcas Frecuencia

1. ¿Cuántas porciones de pizza mixta se vendieron en total? ______________________2. ¿Se vendieron más porciones de pepperoni que de especial? ____________________3. ¿Cuántas pizzas se vendieron en total? ___________________________4. Si una pizza cuesta $10, ¿Cuánto dinero hizo la pizzería de Juan en esas dos horas?

_________________


GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Leyendo información en el PictogramaTrabajo en Clase Sabores de helados preferidos en la clase de la Srta. Smith

1. ¿Cuál es el sabor más popular en la clase de la señorita Smith? _______________________

2. ¿Cuál es el sabor menos popular en la clase de la señorita Smith? _____________________

3. ¿A cuánta gente le gusta los helados de frutilla y vainilla? ____________________________

4. ¿A cuánta más gente le gusta el helado de chocolate que el de vainilla? _________________

5. Si un cucurucho de helado representa dos votos, ¿a cuántas personas les gusta el helado de

frutilla? ____________________

Stickers obtenidos estas semana = un stickerNombre Stickers

Samy

Miranda

Christian

Lisa

Sol

6. ¿Quién ganó más stickers? ____________________

7. ¿Cuántos stickers ganaron Samy y Miranda juntas? ____________________

8. Sol tenía dos nuevos stickers que colocó en el pizarrón. ¿Cuántos tiene ahora?___________

9. Christian cambió dos stickers por un lápiz. ¿Cuántos stickers tiene ahora? ______________

10.¿Cuántos más stickers tiene Sol que Miranda? ____________________


Helados Votos

Chocolate

Vainilla

Frutilla

Pistacho

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Leyendo Información en pictogramasTrabajo en CasaTortas vendidas por la panadería Palisades en una semana = 3 tortasDías de la semana Tortas vendidas

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

1. ¿Qué día vendieron la menor cantidad de tortas? ________________ ¿Cuántas tortas vendieron ese día? ___________

2. ¿Qué día vendieron la mayor cantidad de tortas? _________________ ¿Cuántas tortas vendieron ese día? ____________

3. ¿Cuántas tortas necesitan vender el martes para que coincida con lo que vendieron el miércoles? ___________________

4. ¿Cuántas más tortas vendieron el viernes que el lunes? ________5. ¿Qué dos días juntos coinciden con la venta de tortas del viernes? _____________________

Libros prestados de la biblioteca local = 2 libros Días de la Semana

Libros Prestados

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

6. ¿Qué dos días prestaron la misma cantidad de libros? _______________________________7. ¿Prestaron el miércoles y el jueves la misma cantidad de libros que el viernes?

_________________8. ¿Cuántos libros prestaron el martes y el jueves? ____________________9. ¿Si el sábado prestaron 30 libros, ¿Cuántos íconos de libros habrá en la fila del sábado?

_____10.El lunes solamente se prestaron dos libros. ¿Cuántos libros más se prestaron el miércoles?

_____


GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Haciendo Pictogramas – Parte 1Trabajo en Clase

Usando la información desde la tabla de frecuencia, haz un pictograma.

Ganancia de la venta de tortas Ganancia de la venta de tortas de 3º D 1$ = 5 pesosDías Frecuencia

1er Viernes $45

2do Viernes $50

3er Viernes $35

4to Viernes $55

1. ¿Qué viernes tuvo las mayores ventas? _________________2. ¿Qué viernes tuvo las menores ventas? _________________3. ¿Cuál fue la ganancia total de las cuatro ventas de tortas? _________________4. La clase de 3ºD decidió hacer una venta extra de tortas el jueves. Juntaron $65. ¿Cuántos

signos $ debería haber en la tabla? _________________5. ¿Cuánto más dinero ganaron el 2do viernes que el 3er viernes? _________________

Perros cuidados por el personal de la tienda de mascotas Personal Perros

Michelle 6

Matías 10

Emilia 12

Bruno 8

= 2 perros

6. ¿Cuántos más perros cuidó Emilia que Bruno? _________________7. ¿Cuántos perros cuidaron Matías y Michelle? _________________8. ¿Bruno y Michelle juntos cuidaron más perros que Emilia? _________________9. Michelle cuidó 4 perros más. ¿Cuántos cuidó en total? __________________10.¿Cuántos más perros cuidaron juntos Matías y Emilia que Bruno? ________________

Haciendo Pictogramas– Parte 1NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Día Ganancia1er Viernes

2do Viernes

3er Viernes

4to Viernes

Personal Perros cuidadosMichelle

Matías

Emilia

Bruno

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Trabajo en Casa

Usando la información desde la tabla de frecuencia, haz un pictograma Cantidad de alumnos en la escuela primaria = 10 alumnos

Grado Nº alumnos

Inicial 50

Primero 40

Segundo 60

Tercero 70

1. ¿Cuál es la clase que tiene más alumnos? _________________2. ¿Cuántos más alumnos hay en el nivel inicial que en 1er grado? _________________ 3. 2do grado recibe a 10 alumnos más a su clase. ¿Cuántos alumnos hay ahora en el 2do grado?

_________________4. Si 4to y 5to grados juntos tienen 90 alumnos, ¿Cuántos se necesitarían en la tabla?5. ¿Cuántos alumnos hay en 2do y 3er grado juntos? _________________

Talles de remeras para el Día del espíritu escolar = 2 remeras

6. ¿Cuántas remeras talle grande pidieron? _________________7. ¿Cuántas remeras más talle medio que talle chico pidieron? _________________8. ¿Cuántas remeras de talles medio y grande pidieron en total? _________________9. Necesitan algunas remeras de talle extra grande. 8 personas pidieron ese tamaño. ¿Cuántas

habría dibujadas en la tabla _________________10. ¿Cuántas más remeras de talle medio y grande en lugar de talle chico pidieron?

_________________

Haciendo Pictogramas – Parte 2Trabajo en ClaseNJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Clase Número de Alumnos

Inicial

1er Grado

2do Grado

3er Grado

Tamaño Números de remerasPequeño

Medio

Grande

Tamaño Nº de remerasPequeño

Mediano

Grande

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Haz un pictograma usando la información en la tabla, y responde las siguientes preguntas.

Hobbies Favoritos de la Clase 3P = 1 alumno

Hobby Alumnos

Lectura

Deportes

Música

Arte

1. ¿Cuál es el hobby más popular en la clase 3P? _____________________2. ¿A cuántos más alumnos les gusta la lectura que los deportes? _____________________3. ¿Qué hobby tiene igual cantidad de votos que música? _____________________4. Si cada alumno vota una vez, ¿Cuántos alumnos hay en la clase 3P? _________________5. ¿Cuántos alumnos votaron lectura y música como sus hobbies favoritos?

_____________________

El tiempo en el mes de enero Una imagen = 1 día

6. ¿Cuántos días nublados hubo en enero? _____________________7. ¿Cuántos días cayó nieve en enero? _____________________


Hobby AlumnosLectura

Deportes

Música

Arte


Deportes

Música

Arte


Deportes

Música

Arte


Deportes

Música

Arte

Tiempo Número de díasSoleado

Nublado

Lluvioso

Nieve

Tiempo Nº de díasSoleado

Nublado

Lluvioso

Nieve


8. ¿Cuántos más días soleados que nubosos o lluviosos hubo? _____________________9. ¿Cuántos días nublados y lluviosos hubo en enero? _____________________10.Si el resto de los días estuvieron parcialmente nublados en enero, ¿Cuántos días

parcialmente nublados hubo? (Debes saber cuántos días hay en enero.)________________

Haciendo Pictogramas – Parte 2Trabajo en CasaHaz un pictograma usando la información en la tabla, y responde las siguientes preguntas.

Concurrencia al cine = 100 personas Concurrencia al cine

Día Nº de personas

Viernes 700

Sábado 900

Domingo 600

1. ¿Cuál fue el día que hubo más gente en el cine _____________________2. ¿Cuánta más gente hubo el sábado que el domingo? _____________________3. ¿Cuánta gente hubo el viernes y el sábado? _____________________4. ¿Cuántas personas más fueron sumando el viernes y el sábado que el domingo? _________5. ¿Cuántas personas fueron el domingo y el viernes? _____________________

Manzanas recogidas el sábado = 3 manzanas Manzanas recogidas el sábado

Empleado Nº de manzanas

Alfredo 15

Karina 21

Guillermo 24

Sharon

6. ¿Cuántas manzanas más, recogió Guillermo que Alfredo? _____________________7. ¿Cuántas manzanas recogieron Alfredo y Karina juntos? _____________________8. Sharon recogió 30 manzanas. Muestra esta información en el pictograma. _____________9. ¿Cuántas manzanas más, recogió Sharon que Alfredo? _____________________10.¿Recogieron Karina y Guillermo más manzanas que Sharon y Alfredo?

_____________________NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Día Número de PersonasViernes

Sábado

Domingo

Empleado Número de manzanas recogidasAlfredo

Karina

Guillermo

Sharon


Leyendo Gráficos de BarrasTrabajo en Clase

Estudia los gráficos de barras. Responde las preguntas que siguen.

1. ¿Cuál es el título de este gráfico? _____________________2. ¿Cuál es el jugo más popular? _____________________3. ¿A cuántos alumnos les gusta ese jugo? _____________________4. ¿Cuál es el jugo menos popular? _____________________5. ¿A cuántos alumnos les gusta los jugos naranja y púrpura? _____________________

6. Cuál es el título de este gráfico? _____________________NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Jugos favoritos de los estudiantes

Rojo naranja amarillo violetaJugos

Nuestros deportes favoritos

Deportes

Núm

ero

de

estu

dian

tes

Núm

ero

de

estu

dian

tes


7. ¿Qué deportes están en la lista? __________________________________________8. ¿Cuál es el deporte más popular? _____________________9. ¿A cuántas más personas les gusta el basquetbol que el softbol? _____________________10.¿Cuántas personas no tienen el fútbol, el softbol, o el básquetbol como su deporte favorito?

_____________________

Leyendo Gráficos de BarrasTrabajo en Casa

Estudia los gráficos de barras. Responde las preguntas que siguen.

1. ¿Qué tipo de música se muestra en el gráfico de barras a la derecha?___________________________________

2. ¿Cuál es el tipo más popular de música? ___________________________________

3. 7 estudiantes tienen ¿qué tipo de música como su favorita?___________________________________

4. ¿Cuántos más alumnos eligen el hip hop que la música clásica como su tipo favorito?___________________________________

5. ¿El mismo número de alumnos tienen el hip hop y la música clásica como su favorita, que los que tienen como favoritos el rock y el jazz?______________

6. ¿Qué clase de perro tienen 15 personas? ______________

7. ¿Cuántas más personas tienen labrador retrievers que spaniels? ______________NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Tipos favoritos de música

Tipos de música

Encuesta sobre razas de perros

Cocker Dálmata Setter L. Retriever

Tipos de perros

Núm

ero

de e

stud

iant

es

Due

ños

de P

erro

s


8. Hay 5 dueños más de dálmatas que ¿de qué otra raza? ______________

9. ¿Cuántas personas tienen labrador retrievers y setters? ______________

10.¿Cuántos dueños de perros fueron encuestados en total? ______________

Haciendo gráficos de barras utilizando los datos de las tablas y pictogramas - Parte 1Trabajo en Clase

Completa el gráfico de barras. Responde las preguntas.

Sabor favorito de jugos Sabor Nº de estudiantes

Manzana 4

Naranja 3

Arándano 5

1. ¿Cuántos alumnos tienen el jugo de naranja como su favorito? __________________2. ¿Cuántos alumnos tienen como favoritos el jugo de arándanos y el de manzana? ________________3. ¿Cuántos más alumnos prefieren el jugo de naranja y manzana que el de arándanos?

__________________


Sabor favorito de jugos

Manzana Naranja Arándanos

N

úmer

o de

est

udia

tnes

Stickers ganados esta semana

Núm

ero

de S

ticke

rs

Nombre StickersSam

Miranda

Chris

Liz

Kim


4. ¿Cuántos stickers más ganó Liz que Miranda? __________________5. ¿Quién tuvo dos stickers más que Miranda? __________________6. ¿Cuántos más stickers tuvo Liz que Sam? __________________

Haciendo gráficos de barras utilizando los datos de las tablas y pictogramas – Parte 1Trabajo en Casa

Completa el gráfico de barras. Responde las preguntas.

1. ¿A cuántos alumnos les gusta lectura, deportes, y música? __________________2. Cinco alumnos eligieron escritura. Muestra esto en el gráfico de barras. __________________3. ¿A cuántos más les gusta el arte y la música que los deportes y la lectura? __________________

Colores Nº de remeras

Rojo 4

Azul 3

Amarillo 5

Verde 6

4. ¿Cuántas remeras amarillas se usaron? __________________5. ¿Cuántas remeras rojas y azules se usaron? __________________6. ¿Cuántas más remeras verdes y amarillas qué azul y rojas se usaron? __________________7. ¿Cuántos alumnos participaron remeras de colores el viernes? __________________


Colores de remeras en viernes

Colo

res

de re

mer

as

Hobbies del grado 3 P

Lectura Deportes Música Arte

Núm

ero

de e

stud

iant

es


Deportes

Música

Arte


Haciendo gráficos de barras utilizando los datos de las tablas y pictogramas - Parte 2Trabajo en Clase

Usa la tabla de frecuencia para llenar el gráfico de barras

Días Nº de libros

Lunes 5

Martes 15

Miércoles 10

Jueves 30

1. El número de libros prestados el miércoles y el lunes es igual al número de libros prestados ¿Qué día? __________________

2. ¿Cuántos más libros se prestaron el jueves que el martes? __________________3. ¿Cuántos libros fueron prestados desde el lunes hasta el jueves?__________________

Temperaturas desde el viernes al domingo Días Temperatura ºF

Viernes 15

Sábado 21

Domingo 24

4. ¿Cuánto más caluroso estuvo el sábado que el viernes?____________________

5. Si la temperatura del lunes es 15 grados más cálida que el viernes, ¿cuál será la temperatura? ________________

6. (También se muestran en el gráfico de barras.)Escribe una marca para el martes. La temperatura del martes será de 5 grados más fría que el sábado. Muestra esto en el gráfico de barras.


Libros prestados de la biblioteca

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Temperaturas viernes-domingo

Vie Sáb Dom Lun

Tem

pera

tura

ºF


Armando gráficos de barras utilizando los datos de las tablas y pictogramas - Parte 2Trabajo en Casa

Usa la tabla de frecuencia para llenar el gráfico de barras

= 2 perros

Días Nº de perros

Lunes

Martes

Miércoles

1. ¿Cuántos perros fueron cuidados el lunes __________________2. ¿Cuántos más perros fueron cuidados el martes que el miércoles?3. El miércoles tuvieron –tres caminatas (sin cita previa) además de sus citas programadas. ¿Cuántos

perros se cuidaron en total el miércoles? __________________4. El jueves, hubo cinco citas. Muéstralas en el gráfico.

Para el gráfico de barras de la derecha, usa la información a partir de la tabla inferior

Días Temperatura ºF

Martes 45

Miércoles 65

Jueves 50

Asegúrate de incluir:1. Título2. Marca correctamente los días3. Completa las barras


Citas para paseo de perros en la veterinaria Astropets

Lunes Martes Miércoles Jueves

Tem

pera

tura

ºF


Gráficos de Puntos – Parte 1Trabajo en Clase

Usa el gráfico de puntos para contestar las preguntas

1. ¿Cuál es el título del gráfico de puntos? ________________

2. ¿Cuáles son las comidas favoritas? ________________

3. ¿Cuál comida es la más popular? ________________

4. ¿Cuántos más votos tiene la comida más preferida en relación a la menos preferida? ____________

5. ¿Cuántos alumnos votaron en total? ________________

6. ¿Cuál es el deporte menos favorito? ________________

7. ¿Cuántas personas eligieron caminata y camping? ________________

8. ¿Cuántas más personas eligieron caminata que tenis? ________________

9. ¿La misma cantidad de personas eligieron caminata que ciclismo? ________________

10. ¿Cuántas personas fueron encuestadas? ________________


Comidas favoritas del 3er grado T

Pizza Hamburguesas Alitas de pollo Fideos Croquetas de queso

Actividades favoritas al aire libre

Caminata Natación Ciclismo Tenis Camping

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Gráficos de Puntos – Parte 1Trabajo en Casa

Usa el gráfico de puntos de la derecha para contestar las preguntas.

1. ¿Cuántas personas tienen 1 mascota? ________________

2. ¿Cuántas personas tienen 3 o más mascotas?

________________

3. ¿Cuántas personas participaron en esta encuesta?

________________

4. ¿Cuántas personas tienen 2 mascotas? ________________

5. ¿Cuántas personas tienen 4 mascotas? ________________

6. ¿Cuántas personas usan tres diferentes pares de zapatos durante la semana?________________

7. ¿Cuántas personas usan un par de zapatos durante la semana?________________

8. ¿Cuántas más personas usan 9 pares diferentes de zapatos que 5 pares de zapatos? ___________

9. ¿Cuántas personas usan 7 pares diferentes de zapatos durante la semana? ________________

10. ¿Cuántas personas fueron encuestadas? ________________


Pares de zapatos

Número de mascotas

Pares de zapatos usados por la gente durante la semana

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Gráficos de Puntos – Parte 2Trabajo en Clase

Usando las tablas de frecuencias y de marcas de abajo realiza el diagrama de puntos con los datos

Libros leídos Estudiantes Nº de libros

Raj 5

Karen 4

Simi 7

Christie 3

1. ¿Cuántos libros leyeron Simi y Christie? ________________2. ¿Cuántos libros leyeron en total en el grupo? ________________3. ¿Cuántos más libros leyó Simi que Raj? ________________

Hobbies favoritos del 3PHobby AlumnosLectura

Deportes

Música

Arte


Libros leídos

Raj Karen Simi Christie

Hobbies favoritos del grado 3P

Lectura Deportes Música Arte


4. ¿Cuántos alumnos hay en la clase 3P? ________________5. ¿Cuánta más gente prefiere el arte a los deportes? ________________6. ¿Cuánta gente elige deportes y música? ________________



Gráficos de Puntos – Parte 2Trabajo en Casa

Usando el pictograma, realiza un diagrama de puntos con los datos.

Citas de paseo de perros Días Nº de perros

Lunes

Martes

Miércoles

= 2 perros

1. ¿Cuántas citas tendrá Astro Mascotas el martes? ________________

2. El jueves tuvo cuatro citas más que el lunes. Realízalo en el gráfico de puntos. ________________

3. ¿Cuántas más citas tendrá Astro Mascotas el jueves que el miércoles? ________________

¿Cómo vamos a la escuela?Categorías MarcasCaminando

Bicicleta

Auto

Colectivo

4. ¿Cuál es la forma más popular de llegar a la escuela?________________

5. ¿Cuántos alumnos participaron en esta encuesta?________________

6. ¿Cuántos más alumnos viajan en colectivo que en auto? ________________


Citas de paseo de perros en la veterinaria Astropet


¿Cómo vamos a la escuela?

Caminando- Bicicleta- Auto- Colectivo

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Resolviendo Problemas Usando GráficosTrabajo en Clase Deportes jugados por los alumnos de tercer gradoResponde las siguientes preguntas utilzando gráficos

1. ¿Cuántos jugadores de fútbol hay en 3er

grado?_______________

2. ¿Cuántos más jugadores de fútbol

americano que de hockey hay en 3er

grado? ________________

3. ¿Cuántos jugadores de 3er grado juegan al

béisbol y al básquetbol?_______________

4. El Béisbol es igualmente jugado al futbol

americano más ¿qué otro deporte?

________________

5. ¿Cuántos juegan al fútbol y al fútbol americano? ________________

6. ¿Qué información muestra el

gráfico de barras de la

derecha?________________

7. ¿Cuántas personas votaron

por copos de maíz y tutucas?

________________

8. ¿Cuál es el cereal más popular

de acuerdo al gráfico de

barras? ________________

9. ¿Cuál es el menos popular?

________________

10.¿Cuántas personas fueron encuestadas si todos votaron una vez? ________________


Cereal favorito

Copos de maíz- Tutucas- Pipas- Frutales Tipos de cereal

Núm

ero

de v

otos

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Resolviendo Problemas Usando GráficosTrabajo en Casa

Responde las siguientes preguntas utilzando gráficos.

1. ¿Cuántos alumnos votaron perro como

su mascota favorita?

________________

2. ¿Cuántos alumnos votaron pez y rana

como sus mascotas favoritas?

________________

3. ¿Cuántos alumnos votaron por gato en

lugar de rana? ________________

4. ¿Cuántos alumnos hay en 3M?

________________

5. Vota por tu mascota favorita. Si está en el listado del gráfico, colorea en un voto. Si no está en la

lista, escribe un letrero al final del gráfico y coloca tu voto.

6. ¿Cuál es el tipo de pizza más popular?

________________

7. ¿Cuántas más personas prefieren pizza

de mozzarella en lugar de champignón?

____________

8. ¿Cuántas personas prefieren de

mozzarella y calabresa?

________________

9. 10 personas más votan por pizza de

champignón. Muéstralas en el pictograma.

______________

10.Usando la información de la pregunta 9, ¿cuántas más personas eligen pizza de champignón en

lugar de calabresa ahora? ________________


Núm

ero

de v

otos

Mascotas favoritas del grado 3 M

Gato Perro Pez Rana

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Revisión de la Unidad- Gráficos

Opción MúltipleUsa la tabla de marcas de la derecha para responder las preguntas 1 a 4

1. ¿Cuántas personas votaron Coca como su bebida favorita?a. 20b. 19c. 18d. 14

2. ¿Cuántas personas votaron leche como su bebida favorita?a. 12b. 15c. 17d. 19

3. ¿Qué bebida tuvo la menor cantidad de votos?a. Jugo de Manzanab. Pepsic. Cocad. Leche

4. ¿Cuántas más personas eligieron jugo de manzana que Pepsi?a. 2b. 3c. 4d. 5

Usa el pictograma de la derecha para responder las preguntas 5 a 7. = 1 libro vendido 5. ¿Cuántos libros se vendieron el lunes?

a. 3b. 4 c. 5d. 6

6. ¿Cuántos más libros se vendieron el miércoles que el viernes?a. 4b. 5c. 6d. 7


Bebidas Favoritas de la clase de la señorita Smith

Bebidas Votos

Jugo de ananá

Pepsi

Coca

Leche

Días Libros vendidos

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado


7. ¿Cuántos libros se vendieron el martes y el miércoles?a. 11b. 12c. 13d. 14

Usa el pictograma de la derecha para responder las preguntas 8 a 11.

8. ¿Cuántos alumnos eligen el desayuno como su alimento escolar favorito?a. 8b. 10c. 12d. 4

9. ¿Cuántos alumnos votaron croquetas de pollo como su almuerzo escolar favorito?a. 7b. 8c. 10d. 14

10. ¿Cuántos más alumnos votaron por croquetas de pollo en lugar de pizza?a. 3b. 5c. 6d. 7

11. ¿Qué comida tuvo la misma cantidad de votos que la pizza?a. Croquetas de pollob. Desayuno

Usa el gráfico de la derecha para responder las preguntas 12 a 14. 12. Los alumnos de la clase de la Srta. Loren contaron los M & M

de cada color que vienen en una bolsa e hicieron un gráfico de barras con los resultados.¿Cuántos M & M marrones había en la bolsa?a. 35b. 50c. 15d. 5

13. ¿Cuántos M&M azules y rojos había en la bolsa? a. 0b. 45c. 50d. 55


Gráfico de barra de M&M


14. ¿Cuántos más M&M verdes que anaranjados había en la bolsa?a. 5b. 10

c. 15d. 20

Respuesta de construcción corta

15. ¿Cómo es el 24 escrito en marcas? ________________

16. ¿Cómo es el 12 escrito en marcas? ________________

17. ¿Cuál es? ________________

18. ¿Cuál es? ________________

Usa el gráfico de puntos de la derecha para

responder las preguntas 19 a 21.

19. ¿Cuántos grados tienen 30 alumnos? ________________

20. ¿Cuántos más grados tienen 30 alumnos más que 31 alumnos? ________________

21. ¿Cuántas clases tienen 29 alumnos? ________________


Gráfico de puntos: número de estudiantes por aula

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Respuesta de construcción extendida

22. Usa el gráfico de puntos para completar el gráfico de barras.a. ¿Qué día fue el más activo para el concesionario de autos?b. ¿Cuántos más autos se vendieron el sábado que el jueves? c. ¿Cuántos autos se vendieron en total?d. Si en el último minuto del domingo se vendieron 5 autos más, ¿cuántos autos se vendieron en

total el domingo?


Número de autos vendidos

Lun Mar Mie Jue Vie Sáb Dom


Lun Mar Miér Jue Vie Sáb Dom

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________El grado de la Srta. D registró la temperatura diaria durante una semana. He aquí los resultados: Lunes: 65 grados, martes: 70 grados, miércoles: 60 grados, jueves: 75 grados, y viernes: 70 grados.

a. ¿Qué día tuvo la temperatura más alta? b. ¿Qué día tuvo la temperatura más baja? c. ¿Cuántos grados de diferencia tuvo el día más cálido del más frío?d. Sheila registró la temperatura del sábado. Fue diez grados más alta que la temperatura del lunes.

Marca y muestra en el gráfico de barras la temperatura del sábado.

RespuestasNJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Temperatura de la semana

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Tem

pera

tura

ºF


Marcas y tablas de frecuencia. Parte 1Trabajo en clase1. 42. 163. 24. 95. 136. 27. 138. 209. 810.1911. .

12. .

13.

14. .

15. .

16. .

17. .

18. .

19. .

20. .



21. Mascotas de 3er grado de la Escuela Remedios Escalada Mascota Marcas Frecuencia

Gato l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 39Perro l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 28Hámster/ Rata l l l l l l l l l l l l 15Pájaro l l l l l l l l 10Tortuga l l l l l l l l l 11Lagartija l l l l l l 7

22.Almuerzo ordenado por la oficina de Manuel el MartesComida Marcas Frecuencia

Pizza l l l l l l l l l l l 13Ensalada l l l l l l l l l l 12Hamburguesa l l l l 4Sándwich l l l l l l l l l l l l 15

Trabajo en casa1. 102. 113. 44. 125. 86. 37. 188. 259. 1310.911. l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l12. l l l l l l l l l l l l l l l l l l13. l l l l l l l l l14. l l l15. l l16. l17. l l l l l18. l l l l l l l19. l l l l l l


GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________20. l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l22.Almuerzo ordenado por la oficina de Manuel el Martes

Marcas y tablas de frecuencia– Parte 2Trabajo en clase

1. 152. 43. 224. 75. No6. Mascotas

Animal Marcas FrecuenciaGato l l l l l l 7Perro l l l l l 6Hámster l l l l l l l 8

7. Hámster 8. Perros9. Hay más hámsters que gatos10.Gatos. Uno más

Trabajo en casa1. 102. Si3. Leche no saborizada4. Si5. 23

¿Qué hay en tu cartuchera?Item Marcas Frecuencia

Lápiz l l l l l l l l l l l 13Lapicera l l l l l l l l l l l 14Goma de Borrar l l l l l l l 8

6. 137. Lapicera. Una más8. No


Mascotas Marca FrecuenciaGato l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 42Perro l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 25Hámsters/ Ratón l l l l l l l l l l 12Pájaro l l l l l l l l 10Tortuja l l l l l l l l 9Lagartija l l l l l l l l l l l l l l l l l 21

Comidas Marcas FrecuenciaPizza l l l l l l l l l l l l 15Ensalada l l l l l l l l 10Hamburguesa l l l l l l l l 9Sándwich l l l l l l l l l l l l l l l l l 21


9. 6

Marcas y tablas de frecuencia-Parte 3Trabajo en clase


Masas MarcasCupcakes l l l l l l l l l l l lMuffins l l l l l l l l l lDonas l l l l l l l l l lBrownies l l l l l l l l l

Masas MarcasCupcakes l l l l l l l l l l l l l l l lMuffins l l l l l l l lDonuts l l l l l l l l l l lBrownies l l l l l l l l l l l l l l

Masas Marcas FrecuenciaCupcakes l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 33Muffins l l l l l l l l l l l l l l l l l l 22Donuts l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 25Brownies l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 28


1. 332. 63. Cupcakes4. 66

Trabajo en casaPizzas vendidas en una hora en la pizzería de Juan

Pizzas vendidas en una hora en la pizzería de Juan


Pizza MarcasPepperoni l l l l l l l l l lEspecial l l l l l l l l l l lHongos l l l l l l l l l l l l lPizza mixta l l l l l l l l l l l l

Pizza FrecuenciaPepperoni 14Especial 15Hongos 20Pizza mixta 16

Pizza Marcas FrecuenciaPepperoni l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 26Especial l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 28Hongos l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 36Pizza mixta l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 30


1. 302. No3. 1204. $1,200

Leyendo información en pictogramasTrabajo en clase

1. Chocolate2. Pistacho y vainilla3. 104. 35. 126. Lisa7. 118. 99. 510.2

Trabajo en casa1. Jueves. 9 tortas.2. Viernes. 33 tortas.3. 9 más4. 21 más5. Miércoles y jueves6. Miércoles y jueves7. No 8. 229. 1510.6

Haciendo pictogramas-Parte 1Trabajo en claseGanancias 3 D ventas de tortas $ = 5 pesos

Días Frecuencia

1er Viernes $45

2do Viernes $50

3er Viernes $35


Día Ganancia1er Viernes $ $ $ $ $ $ $ $ $

2do Viernes $ $ $ $ $ $ $ $ $ $

3er Viernes $ $ $ $ $ $ $

4to Viernes $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $


4to Viernes $55

1. 4to Viernes2. 3er Viernes3. $1854. 135. $15

Perros cuidados por el personal de la tienda de mascotas = 2 perros

6. 47. 168. Si9. 1010.14

Trabajo en casa Cantidad de alumnos en la escuela primaria = 10 alumnos


Personal Perros cuidadosMichelle

Matías

Emilia

Bruno


1. 3er Grado2. 103. 704. 95. 130

Talles de remeras para el día del Espíritu Escolar = 2 remeras

6.

307. 108. 509. 410. 40


Class Class SizeJardín

1er grado

2do grado

3er grado

Tamaño Número de remerasPequeño

Medio

Grande

Tamaño Nº de remerasPequeño

Mediano

Grande


Haciendo pictogramas-Parte 2Trabajo en clase Hobbies favoritos de la clase 3P = 1 estudiante

1. Arte2. 13. Deportes4. 195. 9

Tiempo para el mes de enero Una imagen = 1 día

Tiempo Número de díasSoleado

Nublado

Lluvioso

Nieve

6. 57. 28. 39. 8


Hobby Estudiante

Lectura

Deporte

Música

Arte


Deportes

Música

Arte


10.10

Trabajo en casa

Concurrencia al cine = 100 personas

1. Sábado2. 3003. 16004. 10005. 1300

Manzanas recogidas el Sábado = 3 manzanas

6. 97. 368. Referido al

pictograma9. 1510.No

Leyendo Gráficos de BarraTrabajos en claseNJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Día Número de personas

Viernes

Sábado

Domingo

Empleado Número de manzanas elegidas

Alfredo

Karina

Guillermo

Sharon

Empleado Nº de manzanas

Alfredo 15

Karina 21

Guillermo 24

Sharon


1. Jugos favoritos de los estudiantes2. Amarillo3. 104. Rojo5. 14 6. Nuestros deportes favoritos7. Fútbol, Softball, Básquetbol, Otros8. Fútbol 9. 210.3

Trabajo en casa1. Hip Hop, Clásica, Rock, Jazz2. Jazz3. Rock4. 45. No6. Setter

7. 58. Setter9. 4510.90

Haciendo Gráficos de barra utilizando datos desde Tablas y Pictogramas. Parte 1Trabajo en clase

1. 3NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

ArándanosNaranjaManzana

Sabores de jugo favoritos

Núm

ero

de e

stud

iant

es

Stickers ganados esta semana


2. 93. 2

4. 35. Chris and Kim6. 2

Trabajo en casa

1. 132. Mostrado sobre el gráfico 3. 1

4. 55. 76. 47. 18

Haciendo gráficos de barra utilizando datos de Tablas y pictogramas. Parte 2Trabajo en clase

1. Martes 4. 10°FNJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Núm

ero

de sti

cker

s

Actividades favoritas de la clase 3P

Color de las remeras en viernes

Lectura-Deporte-Música-Arte-Escritura

Núm

ero

de

estu

dian

tes

Colo

r de

rem

era

Libros prestados de la biblioteca


2. 15 5. 80°F3. 60 6. 70°F

Haciendo gráficos de barra usando tablas y pictogramas – Parte 2Trabajo en casa

1. 62. 43. 74. Mostrado sobre el gráfico

Temperature from Tuesday-Thursday


Tuesday

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Tempertatura de Viernes- Domingo

Viernes-Sábado-Domingo-Lunes- Martes

Citas para paseos de perros en la veterinaria Astropet


Temperaturas para martes-miércoles

Tem

pera

tura

en

F°


Gráficos de puntos – Parte 1Trabajo en clase

1. Comida favorita del grado 3T2. Pizza, Hamburguesa, alitas de pollo, fideos, croquetas de queso.3. Fideos4. 25. 196. Tenis7. 98. 49. Si10.18

Trabajo en casa1. 82. 73. 204. 55. 36. 27. 18. 19. 010.18


Lunes Martes Miércoles

x

GráficosNombre: ____________________________ Fecha:__________Gráficos de puntos – Parte 2Trabajo en clase

1. 132. 223. 2

4. 195. 26. 8

Trabajo en casa1. 82. 10 (Mostrada en gráfico)

3. 6

4. Colectivo5. 266. 8


x

xx

xxxxx

xxxxxxx

xxxx

xx

x

xxxx

x xxx

xx

xx

xxxxxx

x

xx

xxx

x

xxxxxxx

x

xxx

xxxxxxxx

x

x

xx

x

xxxx

x

xxx

Libros leídos

Hobbies favoritos del grado 3P

Lectura Deportes- Música- Arte

Citas de perros en la veterinaria Astropet

Lunes Martes Miérc Jueves

¿Cómo vamos a la escuela?


Resolviendo problemas usando gráficosTrabajo en clase

1. 602. 103. 904. Hockey5. 906. Los favoritos de la gente son con cereales7. 68. Pipas9. Tutucas10.15

Trabajo en clase1. 82. 83. 34. 215. El sombreado variará6. Pepperoni7. 58. 509. Se agregarán 2 pizzas más10.5

Revisión de unidad1. b2. c3. b4. c


xx

xx

x x xx x xx xx

xx

Caminando Bicicleta Auto Colectivo


5. d6. a7. c8. a9. d10.c11.b12.a13.b14.c15. l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l16. l l l l l l l l l l17.918.1319.220.121.422.Autos vendidos…

a. Viernesb. 3c. 28d. 8

23. Temperaturasa. Juevesb. Miécolesc. 15 gradosd. 75°

NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org Saturday


Lun Mar Miér Jue Vier Sáb Dom

Lun Mar Miér Jue Vier Sáb

Temperaturas de la semana escolar

Tem

pera

tura

en

F

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