Á. cifuentes – s. gioia – t. pizarro – m. solÍs literatura 2° medio prof. pamela baeza...

28
Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Upload: eduardo-portillo

Post on 22-Jan-2016

221 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. P IZARRO – M. SOLÍS

Literatura 2° Medio

Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Page 2: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Pregunta PSU

“Al despertar Gregorio Samsa, una mañana, tras un sueño intranquilo, encontrose en su cama convertido en un monstruoso insecto. Hallábase echado sobre el duro caparazón de su espalda y, al alzar un poco la cabeza, vio la figura convexa de su vientre oscuro, surcado por curvadas callosidades, cuya prominencia apenas si podía aguantar la colcha, que estaba visiblemente a punto de escurrirse hasta el suelo. Innumerables patas, lamentablemente escuálidas en comparación con el grosor ordinario de sus piernas, ofrecían a sus ojos el espectáculo de una agitación sin consistencia”.

Franz Kafka, La metamorfosis.

1. El (los) elemento (s) que hace (n) que este relato sea una ficción aceptable como real es (son)

I. la descripción realista del cuerpo de insecto.II. el hecho de que el protagonista despierte en su cama por la

mañana.III. la sugerencia de que todo es un sueño

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo II y III

Page 3: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Rasgos Generales

- Presenta nuevas realidades, que pueden ser semejantes o distintas a la nuestra.

- Es un medio de creación de nuevos mundos: incluye temas como el futuro, la fantasía y creencias culturales.

- Actualmente, se presenta a través de la escritura y la lectura, pero antiguamente era posible distinguir, además, la literatura oral, la cual empieza a perder fuertemente relevancia a partir del siglo XX.

- La literatura contemporánea busca, frecuentemente, interacción con el lector; generar sentimientos y posturas críticas o reflexivas.

Page 4: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Literatura

Las diversas formas de crear mundos, y en diferentes épocas han dado origen a la clasificación según género literario.

Asimismo, según el momento histórico en que fue escrita una determinada obra, es posible distinguir además géneros literarios históricos, los que se mantuvieron presentes por un corto período de tiempo. Entre ellos, encontramos tales como: la novela picaresca, la tragedia griega, la ciencia-ficción, el drama burgués, etc.

Cada obra es poseedora de un universo narrativo, que debe tener coherencia con sus personajes y los espacios que se utilizan.

Dado el carácter «interactivo» de la literatura, es posible que una obra se encuentre sujeta a distintas interpretaciones, lo que no implica necesariamente que exista una interpretación válida o inválida. No así, por ejemplo, en el discurso expositivo, en el cual se busca que la posibilidad de interpretación sea mínima.

Page 5: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Tipos de mundo

Es posible clasificar la literatura según el tipo de mundo presente en el relato.

Suele ocurrir que podemos identificar una gran cantidad de rasgos de distintos tipos de mundo. Lo que debemos hacer, para este tipo de situaciones, es identificar el tipo de mundo que predomina en el texto. Por ejemplo, en «El señor de los anillos», hay humanos, sillas, entre otros elementos de la realidad cotidiana, pero basta un momento para darse cuenta del carácter maravilloso del texto.

Para efectos de la PSU, encontramos 5 tipos de mundo fundamentales (aunque hay muchos más).

1) Mundo Cotidiano 2) Mundo de Ciencia-ficción 3) Mundo Fantástico u Onírico. 4) Mundo Maravilloso 5) Mundo mítico. Es posible agregar a esta lista, además, el mundo utópico, pero los

fundamentales son los recién nombrados.

Page 6: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Cotidiano

Corresponde a un mundo ficticio de tipo cotidiano. Se recrea la lógica de la realidad. Genera un efecto realista en el lector. Ésta

es la característica que abre paso a la identificación con la obra literaria. Un relato puede tener rasgos de épocas no-contemporáneas y seguir siendo

realista, siempre y cuando la coherencia dentro del universo narrativo se mantenga (elementos del siglo XV en un mundo del siglo XV, y así.)

A continuación, un ejemplo de mundo cotidiano: "Durante los años que llevaba en América, Amerigo Bonasera había confiado

en la ley, y no había tenido problemas. En ese momento, a pesar de que en su cerebro hervía el odio, a pesar de sus inmensos deseos de comprar un arma y matar a los dos jóvenes, Bonasera se volvió hacia su mujer, que todavía no se había dado cuenta de la farsa que se había desarrollado ante sus ojos.

– Nos han puesto en ridículo –le dijo. Guardó silencio y luego, con voz firme, sin temor alguno al precio que

pudieran exigirle, añadió: – Si queremos justicia, deberemos arrodillarnos ante Don Corleone.« El padrino. Mario Puzo.

Page 7: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Cotidiano

En el fragmento anterior, identificamos claramente las características realistas del mundo cotidiano. Por ejemplo, el narrador habla de un personaje situado en América. Lo más importante que debemos notar al reconocer un mundo cotidiano, es buscar que no haya ningún elemento que quiebre con la realidad.

Page 8: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo de Ciencia-ficción

El mundo de ciencia-ficción tiene como principal característica la representación de una realidad futura con enfoque en el desarrollo científico-tecnológico. Por ejemplo, la presencia de naves espaciales avanzadas, extraterrestres, etc. En general, corresponde a la exaltación del progreso científico en torno a una temática definida, como la expansión a través del universo.

Para identificar un tipo de mundo de ciencia-ficción, debemos reconocer la presencia de elementos como el protagonismo de la ciencia, la existencia de tecnologías avanzadas, etc. Incluso, podríamos preguntarnos : ¿podría suceder en el futuro?

Algunos relatos de ciencia-ficción escritos en el siglo XX pueden hacer alusión a tecnologías que se encuentran presentes en la realidad, pero que para ese momento eran impensables. Un ejemplo de esto es «Un mundo feliz». No debemos confundirnos y suponer que es un mundo cotidiano.

Page 9: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo de Ciencia-ficción

A continuación, un ejemplo de un mundo de ciencia-ficción: Y de los cohetes salieron de prisa los hombres armados con martillos, con las bocas ahorcadas de clavos como animales feroces de dientes de acero, y dispuestos a dar a aquel mundo extraño una forma familiar (…). Y cuando los carpinteros terminaron su trabajo, llegaron las mujeres con tiestos de flores y cacerolas, y el ruido de las vajillas cubrió el silencio de Marte… Ray Bradbury, Crónicas Marcianas. En el fragmento anterior, reconocemos, por ejemplo, que la humanidad se ha expandido territorialmente, llegando hasta Marte. Se observa, además, el enfoque que se le otorga a la tecnología.

Page 10: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Fantástico u Onírico

En este punto, onírico es sinónimo de fantástico, y no hay que confundirse con los sueños. Se dice que es onírico porque rompe con la lógica realista(«esto podría pasar en un sueño, pero no en la realidad»). Por esto recibe el nombre «onírico»

Este tipo de mundo provoca una sensación de extrañeza. Por ejemplo, Alicia de Alicia en el país de las maravillas se sorprende al observar que el conejo puede hablar. En este momento se produce un quiebre, que nos permite afirmar con certeza que se trata de un mundo fantástico.

Lo más importante del mundo fantástico es el rompimiento con la realidad cotidiana. Si hay un quiebre, entonces estamos hablando de un mundo onírico. Por otro lado, si el relato no corresponde a la realidad cotidiana, pero no existe tal quiebre, hablamos de un mundo de tipo maravilloso, que se abordará mas adelante

Page 11: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Fantástico u Onírico

A continuación, un ejemplo de mundo fantástico:"Era otra vez el Conejo Blanco, que volvía saltando poco a poco y mirando ansiosamente a uno y otro lado como si estuviera buscando algo. Alicia oyó que mascullaba para sus adentros: "¡Ay, la Duquesa! ¡La Duquesa! ¡Por vida de mis queridas patitas! ¡Ay de mi piel y de mis bigotes! ¡Estoy tan seguro de que me mandará ejecutar como de que los grillos son grillos! ¡Dónde diablos puedo haberlos dejado caer! ¡dónde, dónde!". Alicia adivinó al instante que lo que estaba buscando eran el abanico y el par de guantes blancos de cabritilla, y con la mejor disposición se puso ella también a mirar por todas partes, sin resultado alguno, pues no aparecían por ningún lado."Lewis Carroll: Alicia en el País de las Maravillas.En el fragmento anterior, se deja en evidencia que el realismo desapareció casi por completo, pero, en este caso, la protagonista reconoce que hubo un rompimiento.

Page 12: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Mítico

Corresponde a aquella obra en la cual se relata el origen de una cultura particular o se explica, a través de la irracionalidad (para la ciencia), un fenómeno natural.

Está fuertemente ligado a un conjunto de creencias de una comunidad particular, como los aztecas.

Por ejemplo, el origen del universo según el cristianismo, los mapuches, el hinduismo, etc.

En el principio creó Dios los cielos y la tierra. Y la tierra estaba sin orden y vacía, y las tinieblas cubrían la superficie del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la superficie de las aguas. Entonces dijo Dios: Sea la luz. Y hubo luz. Y vio Dios que la luz era buena; y separó Dios la luz de las tinieblas. Y llamó Dios a la luz día, y a las tinieblas llamó noche. Y fue la tarde y fue la mañana: un día. Entonces dijo Dios: Haya expansión en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas. E hizo Dios la expansión, y separó las aguas que estaban debajo de la expansión de las aguas que estaban sobre la expansión. Y fue así. Y llamó Dios a la expansión cielo. La Biblia.

Page 13: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Mítico

En el fragmento anterior, se relata la creación del universo desde el punto de vista de una religión particular. A partir de esto, es posible identificar un tipo de mundo mítico.

Page 14: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Maravilloso

Su lógica es comparable a la del mundo real, pero naturaliza elementos ajenos a la lógica del del sentido común sentido común. Es decir, tiene lógica dentro de sí mismo, por lo cual no genera un quiebre, pero es incompatible con nuestra realidad.

Por ejemplo, en El señor de los anillos, los personajes viven en completa armonía. No se cuestionan, como el lector: ¿por qué hay hobbits? «¡qué raro que existan elfos!». Aceptan su realidad como tal, que está inserta dentro de su propia lógica maravillosa.

Podemos identificar un mundo maravilloso en el siguiente fragmento: El origen de los Hobbits se remonta a los Días Antiguos, aunque no aparecen en las crónicas hasta el año 1050 de la Tercera Edad. Hasta entonces vivían en las riberas del cauce alto del Anduin, entre las Montañas Nubladas y el Gran Bosque Verde, y ya en aquel tiempo estaban divididos en tres ramas: los Pelosos, los Albos y los Fuertes. Fue en ese año cuando una sombra oscura y malvada penetró desde el sur en el Gran Bosque Verde y, al igual que tuvieron que hacer otros pueblos, los Hobbits abandonaron aquellas tierras. Los primeros en entrar en Eriador fueron los Pelosos, cruzando las Montañas Nubladas; Cien años más tarde (en el 1150 de la Tercera Edad) los Albos se asientan en Eriador mientras que los Fuertes cruzan el Paso del Cuerno Rojo llegando hasta El Ángulo. Aún así, hasta 1300 (cuando llegan a Bree) no hay constancia de asentamientos de Hobbits de mayor importancia. Pero 3 siglos más tarde Marcho y Blanco, dos hermanos Albos, se establecen en las fértiles tierras más allá del Baranduin cedidas por Argeleb II. Con esto comienza la historia de La Comarca, en la que el año 1601 de la Tercera Edad será el primero de su cronología. El señor de los anillos. Tolkien.Se relata el origen de una especie inexistente en la realidad como si realmente hubiera sucedido, aunque, por supuesto, «ocurrió» en el relato.

Page 15: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Mundo Utópico

Corresponde a la creación de un mundo ficticio en el cual la sociedad está ordenada de manera ideal en torno a alguna ideología particular. Por ejemplo, en la actualidad existen las políticas comunistas, pero no existe, en la práctica, un sistema de gobierno regido fielmente a las ideas comunistas. Aún así, es posible crear un obra utópica en la cual si se encuentren.

El impulsor de la utopía fue Tomás Moro, con su obra «Utopía». Si esa multitud de trabajadores se repartiese entre los pocos oficios que son necesarios a la vida natural, la abundancia de materias de primera necesidad sería forzosamente tan grande que los precios estarían por debajo del presupuesto alimenticio de los artesanos. Pero si todos los hombres que actualmente se emplean en oficios vanos, si todas las clases ociosas que vegetan en la pereza y el abandono, cada uno de cuyos miembros gasta una parte de lo obtenido por el trabajo del próximo igual a la de los que producen, fueran obligados a trabajar en algo de utilidad e interés común, fácilmente salta a la vista el poco tiempo que sería necesario para obtener todo lo preciso para las necesidades o para llevar una existencia confortable, así como para el lícito bienestar, y todavía sobraría. Utopía. Tomás Moro.

Page 16: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Géneros Literarios

Page 17: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Género literario: Género Lírico

Apunta en la dirección de la expresividad, es decir, la función expresiva del lenguaje. Busca la expresión de la subjetividad. Es decir, busca manifestar lo que siente y piensa un sujeto, más que describir las situaciones por las cuales tiene que pasar. Por ejemplo, es distinto contar lo que me pasó a como me sentí mientras sucedía (G. narrativo y G. lírico, respectivamente).

Uno de los rasgos más característicos de este género es el uso del sentido figurado del lenguaje. La expresión más clara de esto es la existencia de figuras literarias.

Además del lenguaje figurado, posee un ritmo determinado. Esto le entrega un sentido de musicalidad a la obra. De esta forma, se utiliza la rima asonante y la rima consonante, como método para darle ritmo a una expresión literaria.

Figuras literarias más comunes: Aliteración: Anáfora Hipérbole Hipérbaton Metáfora Comparación o Símil

Page 18: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Género literario: Género Lírico

En el siguiente poema reconocemos el género lírico: No te des por vencido, ni aún vencido,

No te sientas esclavo, ni aún esclavo;Trémulo de pavor, piénsate bravo,Y arremete feroz, ya mal herido.

Ten el tesón del clavo enmohecido,Que ya viejo y ruin vuelve a ser clavo;No la cobarde intrepidez del pavoQue amaina su plumaje al primer ruido.

Procede como Dios que nunca llora,O como Lucifer, que nunca reza,O como el robledal, cuya grandezaNecesita del agua y no la implora ...

¡Que muerda y vocifere vengadora,Ya rodando en el polvo tu cabeza!

Piu Avanti, Alfamuerte.

Page 19: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Género literario: Género Narrativo

Corresponde al relato caracterizado por la narración de acciones en un tiempo determinado, normalmente estructurado.

Uno de los elementos más importantes es la existencia de un narrador, que es una voz ficticia que relata la historia y, según sus grados de conocimiento, se divide en:

- Omnisciente - Testigo - ProtagonistaNormalmente, la narración de la obra se estructura de la siguiente forma: - Presentación - Nudo o Desarrollo - Clímax - Desenlace

Page 20: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Género Narrativo: Acción, espacio y tiempo

La narración desarrolla una secuencia de acciones en un tiempo y un espacio determinados y que se organiza, entonces, en episodios. Un episodio lo entenderemos como un problema + su solución; por ejemplo, tener hambre + comer constituye un episodio.

Los personajes se dividen en: Principales: - Protagonista - Antagonista Secundarios

Page 21: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Género Narrativo: Acción, espacio y tiempo

LA RANA QUE QUERÍA SER RANA AUTÉNTICA “Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se

esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su

ansiada autenticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la

hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión

de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.”

Augusto Monterroso: 16 Cuentos Latinoamericanos. Antología para jóvenes.

Page 22: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Género literario: Género Dramático

El género dramático se caracteriza por el predominio de la función apelativa o conativa, ya que la acción se desarrolla a través del diálogo de los personajes.

Se divide en 2 dimensiones centrales: - Texto dramático - Obra de teatro o Puesta en escena Al igual que en el género narrativo, se presenta una secuencia de acciones en

un espacio y tiempo determinado. También existe la estructura de «Presentación, nudo, clímax, desenlace».

No hay narrador, el relato es expuesto directamente a través de los personajes.

Actos: - Presentación del conflicto - Desarrollo del conflicto - Desenlace del conflicto

Page 23: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Género literario: Género Dramático

EscenaAcotacionesAparte

En la puesta en escena se toman decisiones acerca de los aspectos propios del montaje, como la escenografía, vestuario, iluminación, movimientos de los actores, caracterización de los personajes, maquillaje, entre otros.

Page 24: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Géneros Literarios Históricos

La épica

La tragedia griega

Auto sacramental

Novela de caballería:

Égloga

Novela picaresca

Novela policial

Page 25: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Convergencia y divergencia interpretativa

La literatura deja el camino libre para que el lector interprete a gusto lo que el autor intenta dejar en evidencia; que le dé sentido al texto a partir de sus opiniones propias en conjunto con lo que nos quiere decir el relato.

Siempre que leamos un libro, debemos reflexionar al respecto. La literatura no es mera diversión.

Page 26: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Pregunta PSU

“Al despertar Gregorio Samsa, una mañana, tras un sueño intranquilo, encontrose en su cama convertido en un monstruoso insecto. Hallábase echado sobre el duro caparazón de su espalda y, al alzar un poco la cabeza, vio la figura convexa de su vientre oscuro, surcado por curvadas callosidades, cuya prominencia apenas si podía aguantar la colcha, que estaba visiblemente a punto de escurrirse hasta el suelo. Innumerables patas, lamentablemente escuálidas en comparación con el grosor ordinario de sus piernas, ofrecían a sus ojos el espectáculo de una agitación sin consistencia”.

Franz Kafka, La metamorfosis.

1. El (los) elemento (s) que hace (n) que este relato sea una ficción aceptable como real es (son)

I. la descripción realista del cuerpo de insecto.II. el hecho de que el protagonista despierte en su cama por la

mañana.III. la sugerencia de que todo es un sueño

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo II y III

¿Cuál es la alternativa correcta?

D

Page 27: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Explicación

Para entender un relato como una ficción aceptable, éste debe incluir elementos propios de nuestra realidad. En el fragmento, estos elementos corresponden a los incluidos en las opciones I y II. Con respecto al enunciado III, el emisor no sugiere que el relato corresponda a un sueño, por lo que no es aceptable.

Page 28: Á. CIFUENTES – S. GIOIA – T. PIZARRO – M. SOLÍS Literatura 2° Medio Prof. Pamela Baeza Junio, 2012

Síntesis de la presentación

Tipos de mundo - Cotidiano, Fantástico, Mítico, Maravilloso, Utópico, Ciencia-ficción. Géneros literarios: narrativo, lírico, dramático. Interpretación literaria.