a be como cadinho de uso das tic na aprendizagem

A BE COMO CADINHO DE USO DAS TIC NA APRENDIZAGEM

Carlos Pinheiro

Carlos Pinheiro, 2015

A BE como serviço e não como local


Foco na aprendizagem e não nos recursos


REFERENCIAL APRENDER COM A BE• Áreas

Literacia da Leitura

Literacia dos Média

Literacia da Informação

• Natureza das aprendizagens contempladas

Conhecimentos/Capacidades

Atitudes/Valores

• Contextos e estratégias de operacionalização

Curricular e extracurricular

Disciplinar e transdisciplinar

LITERACIA DA LEITURA


LITERACIA DA LEITURA

Leitura digital

Ebooks

Novas formas de leitura Multimédia

Leitura interativa

Audiolivros

Mobile


EBOOKS

- Pioneira em sistemas de empréstimo de ebooks Plataforma de empréstimo

Empréstimo de e-readers (45 e-readers)

Empréstimo de tablets (15 tablets)

- Produção de conteúdos Cerca de uma centena de ebooks produzidos


EBOOKShttps://leitoresdigitais.wordpress.com


EBOOKShttp://aerm.lusoteca.pt


NOVAS FORMAS DE LEITURA



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Poss. escolher fim da história

Audiolivros

Livros só com texto

Livros multimédia

Para ler no iPad preferes

Leitores A Leitores B Leitores C


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The Wall Street Journal, 14 de agosto de 2015



• 48% dos downloads do iBooks são feitos para iPhones

• 55% da atividade na Oyster ocorre via smartphones

LITERACIA DOS MÉDIA



Seis dimensões básicas

• A linguagem (interpretação de códigos, relacionamento de textos, expressão diversificada, …);

• A tecnologia (compreensão do papel das tecnologias, capacidade de as usar, …);

• Os processos de interação (seleção, revisão e autoavaliação da própria dieta mediática, conhecimentos sobre o conceito de audiência, reconhecimento e aproveitamento das emoções, interação com indivíduos e grupos, conhecimento das possibilidades de intervenção legais, …);

• Os processos de produção e difusão (conhecimentos sobre etapas de produção, capacidade para selecionar e partilhar informação, …);

• A ideologia e os valores (reconhecimento de construções, avaliação da fiabilidade das fontes, participar com alternativas, …);

• A estética (extração de prazer dos aspetos formais da comunicação, apropriação de produções artísticas, …).



Nível 1 – abaixo da média;

Nível 2 – entre a média e a positiva;

Nível 3 – valores positivos.



O papel das Bibliotecas Escolares

Centros de Recursos

Mediatecas

Informação/Formação



Concurso 7 dias, 7 dicas sobre os media



Direitos de autor



Gamificação da aprendizagem

http://bibliotecapan.wix.com/as-da-pormat



Book Trailers

https://youtu.be/C26HTZuixG0

http://www.flickr.com/photos/scottkinmartin/448512720

https://youtu.be/C26HTZuixG0



Biobliografias

https://youtu.be/64TdvilmRJE

http://www.flickr.com/photos/fiddleoak/6908080437

https://youtu.be/64TdvilmRJE



Videolivros

http://youtu.be/TU-L5Zgi5os






Digital Storytelling

Integração das TIC

Aprendizagem baseada em

projetos

Múltiplas literacias

Engajamento

Digital Storytelling


LITERACIA DOS MÉDIACódigos Quick Response

• Conteúdos multimédia em suportes físicos (ex. vídeo, audiolivro, música)

• Estante virtual – download de ebooks

• Acesso ao catálogo

• Concursos, passatempos…


LITERACIA DOS MÉDIACódigos QRConteúdos multimédia em suportes físicos 1

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Estante virtual


LITERACIA DOS MÉDIAManual de Instruções sobre Literacia Digital

LITERACIA DA INFORMAÇÃO



Contrariar a cultura do copiar/colar

Usar as TIC para:

• Criar

• Analisar

• Comparar

• Classificar

• Sintetizar

• Descobrir

• Comunicar

• Antecipar



Formação/Informação

Guias de literacia da informação;

Sessões de formação para todas as turmas iniciais de ciclo;

Aplicação do referencial «Aprender com a BE»;

Formação para professores (3 workshopspor ano);

Adoção de um Modelo de Literacia da Informação.


MODELOS DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO


Obrigado

http://lerebooks.wordpress.com

http://www.facebook.com/carlosdpinheiro

http://twitter.com/CarlosPinheiro

http://www.scoop.it/u/carlos-pinheiro

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