A avaliao escolarAtravs da avaliao, os resultados que vo sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos so comparados com os objetivos propostos. A avaliao uma tarefa complexa que no se resume realizao de provas e atribuio de notas. A mensurao apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciao qualitativa. Uma definio de avaliao escolarPodemos definir a avaliao escolar como um componente do processo de ensino que visa, atravs da verificao e qualificao dos resultados obtidos, determinar a correspondncia destes com os objetivos propostos e, da, orientar a tomada de decises em relao s atividades didticas seguintes.Tarefas da avaliao Verificao: coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, atravs de provas, exerccios e tarefas ou de meios auxiliares, como observao de desempenho, entrevistas, etc. Qualificao: comprovao dos resultados alcanados em relao aos objetivos e, conforme o caso, atribuio de notas ou conceitos. Apreciao qualitativa: avaliao propriamente dita dos resultados, referindo-os a padres de desempenho esperados.

A avaliao escolar cumpre ao menos trs funes: pedaggica-didtica, que se refere ao papel da avaliao no cumprimento dos objetos gerais e especficos da educao escolar; a funo de diagnstico, que permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a atuao do professor, que determinam modificaes do processo de ensino para melhor cumprimento das exigncias dos objetivos; e, a funo de controle, na qual, refere-se aos meios e frequncia das verificaes e da qualificao dos resultados escolares, possibilitando o diagnstico das situaes didticas. Todas as funes esto interligadas umas com as outras.

A avaliao na prtica escolar

O mais comum tomar a avalio unicamente como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos. O professor reduz a avalio cobrana daquilo que o aluno memorizou e usa somente como instrumento de controle. muito forte a ideia de que professor bom professor que reprova muito alunos. Tal ideia descabida, porque a atribuio de notas visa apenas o controle formal, com objetivo classificatrio e no educativo e tambm porque o que importa o veredito do professor sobre o grau de adequao e conformidade do aluno ao contedo que transmite.Outro equvoco utilizar a avaliao como recompensa para os bons alunos e punio para os desinteressados e indisciplinados. Nessas circunstncias, o professor exclui o seu papel de docente, que o de assegurar as condies e meios pedaggico-didticos para que os alunos sejam estimulados e aprendam sem a necessidade de intimidao.O terceiro equvoco o do professor que rotula os alunos, quando o docente estabelece quem passa e quem no passa de ano.O quarto equvoco daqueles professores que rejeitam as medidas quantitativas de aprendizagem em favor de dados qualitativos. De modo geral, so aqueles professores que abominam a avaliao escrita, sem levar em conta que ela tambm possui aspectos positivos.

Caractersticas da avaliao escolar A avaliao escolar parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, e no uma etapa isolada. A avaliao ajuda a tornar mais claros os objetivos que se quer atingir. A avaliao possibilita o conhecimento de cada um, da sua posio em relao classe, estabelecendo uma base para as atividades de ensino e aprendizagem. A avaliao deve ter carter objetivo, capaz de comprovar os conhecimentos realmente assimilados pelos alunos, de acordo com os objetivos e os contedos trabalhados. Para garantir a exigncia de objetividade, aplicam-se instrumentos e tcnicas diversificadas de avaliao. Por meio da avaliao, o professor obtm informaes sobre o desenvolvimento do seu prprio trabalho. Avaliao envolve a objetividade e a subjetividade, tanto em relao ao professor quanto aos alunos. Se somente levar em conta aspectos objetivos, acaba tornando-se mecnica e imparcial; atendo-se somente s necessidades e condies internas dos alunos, pode comprometer o cumprimento das exigncias sociais requeridas da escola.

Instrumentos de verificao do rendimento escolar: Prova escrita dissertativa: no pode restringir-se a pedir aos alunos que repitam somente o que foi ensinado ou o que est no livro didtico. As dissertaes servem no apenas para verificar conhecimentos e habilidades, mas tambm para avaliar atitudes dos alunos. Prova escrita de questes objetivas: possibilitam a elaborao de maior nmero de questes, abrangendo um campo maior da matria dada. Por ser aparentemente fcil de elaborar, favorece a improvisao; oferece ocasio de o aluno escolher a resposta por palpite. Questes certo-errado. Questes de lacunas (para completar). Questes de correspondncia. Questes de mltipla escolha. Questes de interpretao de texto. Questes de identificao.

Observao sobre as provas escritas: So objetos de verificao dos resultados do processo de ensino e aprendizagem. A avaliao no deve ter por finalidade aprovar ou reprovar, mas em se constituda por um processo de acompanhamento sistemtico do desempenho escolar dos alunos em relao aos objetivos, para sentir o seu progresso, detectar as dificuldades, retomar a matria quando os resultados no so satisfatrios etc. Procedimentos auxiliares de avaliao1. A observao: trata-se do professor observar as caractersticas individuais e grupais dos alunos, tendo em vista identificar fatores que influenciam a aprendizagem e o estudo das matrias e, na medida do possvel, modific-los.2. Entrevista sobre o perfil do aluno.