教甄考古題93 102教育專業科目

93-102 &

D C C C B B C D C B

A B C A C D B D A B

B A C B D B D D D B

B C B A B D D C C D

5 1

1 100

1.J. Dewey R. S. Peters P. H. Hirst I. Schefler

2.

J. Fr. Herbart J. Piaget L. Kohlberg N. Noddings3.

4. the impression model the rule model

5. Francis Bacon, 1561-1626

6.R. S. Peters R. M. Hutchins J. Dewey R. S. Peters I. Scheffler

J. G. Fichte J. Fr. Herbart Maxine Greene7.

perennialism progressivism structuralismessentialism pragmatism existentialismessentialism postmodernism critical theorystructuralism poststructuralism humanism

8.

essentialism pragmatism structuralism humanismpoststructuralism existentialism perennialism progressivism

9.I. Scheffler J. F. Herbart R. S. Peters R. M. Hutchins

10.

perennialism progressivism progressivism essentialismessentialism existentialism perennialism reconstructionism

11.

12. teaching indoctrination

13. E. Spranger

14. A. Whitehead

15. J.-J. Rousseau

5 2

16.H. Marcuse S. A. Kierkegaard J. F. Lyotard

17.

null curriculum normative curriculum hidden curriculum hiding curriculum18.

H. A. Giroux J. Fr. Herbart P. H. Hirst E. Husserl19.

J. Dewey M. Buber J. Fr. Herbat J.-J. Rousseau Plato AristotleJ.-P. Startre A. Camus

20. Plato RepublicJ.-J. Rousseau J.-P. Startre J. Fr. Herbart H. A. Giroux

21.

22. (N. Noddings)

23. (L. S. Vygotsky)

24.

25. Johnson 3Cs(civic values) (community) (creativity) (constructive conflict resolution

26.(task analysis) (backward planning) (component skill) (clear criteria

27. 83 3 8950.00% 34.13% 15.87% 2.28

28.(A. Bandura) (E. Lenneberg) (N. Chomsky) (B. Skinner

29.

30. (J. Kounin)(paraphrase rule) (movement management) (withitness) (overlapping

31.(solitary play) (parallel play) (associative play) (cooperative play

32. Line Line

33.

34. (inclusion)

35.

36.

37.

5 3

38.IDEAL(identify / define / explore / anticipate / look) KWL(know / want / learned) CAPS(characters / aim / problem / solved) READS(review / examine / ask / do it / summarize)

39.

40. (gender bias)

41.

42.

43.C. Barnard H. Fayol F. W. Taylor Peter. F.Drucker

44. (bureaucracy)(Parsons) (Simon) (Tylor) (Weber)

45.

46. (D. McGregor)X Y Z XYZ

47.

48. (M. Porter)

49. (PERT)

50.

51.

52. (public argument) W. Dunn(1994)

53. (T. Parsons)

54. (Peter M.Senge)

55.

56.

57.

58.

AGIL CIPP PERT SWOT59.

60.

SWOT61.

62. 15 (A) z = 0.5 (B) T = 53 (C) PR= 46 (D) = 21 8

(A)(C)(B)(D) (C)(B)(A)(D) (D)(A)(C)(B) (C)(A)(B)(D)63.

5 4

64.

A B C D 1 20 40* 60 80 0.85 0.30 2 10 30 50* 70 0.70 0.40 3 25* 45 65 85 0.55 0.50 4 15 35 55 75* 0.25 -0.20

*

1 2 3 465.

66.

67.

68.

69.

70. (performance assessment)

(declarative knowledge) (procedural knowledge) (cognitive strategies)(metacognitive strategies)

71.

72.K-R Kuder & Rishardson

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80. (Bloom)

81.

82.

83. Tylers Rationale

84.

5 5

85.

86. 2013 5 9 28

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96. 1. 2. 3.4. 5. 6.

123 1346 2345 12345697.

98.

99.

100.

100 1 100

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25.

26. 27. 28. 29. 30.

31. 32. 33. 34. 35.

36. 37. 38. 39. 40.

41. 42. 43. 44. 45.

46. 47. 48. 49. 50.

51. 52. 53. 54. 55.

56. 57. 58. 59. 60.

61. 62. 63. 64. 65

66. 67. 68. 69. 70.

71. 72. 73. 74. 75.

76. 77. 78. 79. 80.

81. 82. 83. 84. 85.

86. 87. 88. 89. 90.

91. 92. 93. 94. 95.

96. 97. 98. 99. 100.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D C D B C C B D D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C B A C D B C B D

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A C C B D D C B B B 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A C B B B B A D A D 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A C B B D A D A B A 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A B B D B B C D A A 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 D B D D D A C A B D 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 B A D C C C D A B D

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3 4

Waldorf education

J. Dewey R. SteinerA.S. Neill E. Key

curriculum alignment

L. Anderson

(L. Kohlberg)

10 P 0.55 D 0.6

(client-centered) (transactional analysis)

(ration-emotion behavior) (systematic desensitization)

SWOT

S-W S-T O-T O-W

(J.Piaget)

(internalization) (socialization) (concret operation)

(formal operation) (assimilation) (accommodation) (behavior) (cognitive process)

4 4

(content analysis) (action research) (ethnography)

(biographical study)

(deep interview)

(factor analysis) (Delphi method)

(triangulation) (norms-reference)

(case study) (experimental research) (action research)

(Phenomenology)

5 14

macrosystem

exosystem

mesosystem

microsystem

6 14

CPR

0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6

0.1, 0.1, 0.5, 0.5, 0.9, 0.9

0.4, 0.4, 0.5, 0.5, 0.6, 0.6

0.2, 0.2, 0.2, 0.8, 0.8, 0.8

3 4

Waldorf education

J. Dewey R. SteinerA.S. Neill E. Key

curriculum alignment

L. Anderson

(L. Kohlberg)

10 P 0.5 D 0.6

(client-centered) (transactional analysis)

(ration-emotion behavior) (systematic desensitization)

SWOT

S-W S-T O-T O-W

(J.Piaget)

(internalization) (socialization) (concret operation)

(formal operation) (assimilation) (accommodation) (behavior) (cognitive process)

4 4

(content analysis) (action research) (ethnography)

(biographical study)

(deep interview)

(factor analysis) (Delphi method)

(triangulation) (norms-reference)

(case study) (experimental research) (action research)

(Phenomenology)

40 1 40

1. 101

(A) (B)

(C) (D)

2. 80

(A) (B)

(C) (D)

3. Hersey Blanchard

(A) (B) (C) (D)

4. negotiation

(A) (B)

(C) (D)

5.

(A) (B) (C) (D)

6. (Gordon)

(A) (B)

(C) (D)

7.

(A) (B)

(C) (D)

8.

(A) (B)

(C) (D)

1

9. (P. M. BLAU)

(A) (B)

(C) (D)

10.

(A) (B)

(C) (D)

11.

(A) (B)

(C) (D)

12.Eaker DuFour DuFour 2002

(A) (B)

(C) (D)

13.

(A) (B)

(C) (D)

14.

(A) (B)

(C) (D)

15. 100

(A)1 (B)2 (C)3 (D)4

16.

(A) (B)

(C) (D)

2

17.

(A) (B)

(C) (D)

18.

(A) (B)

(C) (D)

19.

(A) (B)

(C) (D)

20. 3 40 32

(A)20% (B)80% (C)50% (D)10%

21. oral probing

(A) positive presupposition (B) extending

(C) clarifying (D) justifying

22. Hall Loucks

(A) (B) (C) (D)

23. B

(A) (B)

(C) (D)

24.

(A) (B)

(C) (D)

3

25.

(A) (B)

(C) (D)

26.

(A)

(B)

(C)

(D)

27.

(A) (B)

(C) / (D)

28. 111

(A) (B)

(C) (D)

29.

(A) (B)

(C) (D)

30. rationalism

(A) (B) John Locke

(C) innate idea (D)

31. Piaget

(A) (B) (C) (D)

32. Herzberg

(A) (B)

(C) (D)

33. Freud

(A) (B) (C) (D)

4

34. Spranger

(A) (B) (C) (D)

35. Miller

(A) (B)

(C) (D)

36.

(A) (B)

(C) (D)

37. Etzioni

(A) (B)

(C) (D)

38. 103 12

(A)12 (B)12

(C)12 (D)12

39.

(A) (B) (C) (D)

40.

(A) (B)

(C) (D)

5

- 1 -

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7777 73737373 7`7`7`7` 7z7z7z7z AAAA

AAAA A7A7A7A7 AAAAAAAA AAAA ARARARAR

AAAA A3A3A3A3 AÀÀÀ` AzAzAzAz

7777 AAAA RRRR

3333 ```` zzzz RRRR

6 1

1. (A) (B) (C) (D)2. (A) (B) (C) (D)3. Hilda Taba

(A) (B) (C) (D)4. (A) (B) (C) (D)5. J. Marcia

(A) (B) (C) (D)6. (A) (B) (C) (D)7. 60% B. Bloom

(A) (B) (C) (D)8. (J. S. Bruner) (A) (B) (C) (D)9.

(A) (B) (C) (D)10. (A) (B) (C) (D)11. field dependent (A) (B) (C) (D)12. (A) (B) (C) (D)13. 1.0 (A) 0 (B) -1.0 (C) (D) 1.014. (A) (B) (C) (D)15. (A) (B) (C) (D)16. (essentialism) (A) (B) (C) (D)

6 2

17.

(A) (B) (C) (D)18. (A) (B) (C) (D)19.

(A) .60 -.10 (B) .20 .20 (C) .70 .40 (D) .50 .7020. (W. H. Kilpatrick)

(A) (B) (C) (D)21.

(A) (articulation) (B) (continuity) (C) (integration) (D) (sequence)22. (A) (B) (C) (D)23.

(A) (B) (C) (D)24. (A) (B) (C) (D)25. (A) (B) (C) (D)26. (A) (B) (C) (D)27.

(A) (B) (C) (D)28. (N. Noddings) (A) (B) (C) (D)29. 4

long-term memory (A) (B) (C) (D)30. 76

(A) (B) (C) (D)31.

(A) (B) (C) (D)32. (A) (B) (C) (D)33.

(A) (B) (C) (D)

6 3

34. (A) (B) (C) (D)35. (L. Kohlberg) (A) (B) (C) (D)36. (A) (B) (C) (D)37. (A) (B) (C) (D)38. (A) (B) (C) (D)39.

(A) (B) (C) (D)40. (A) (B) (C) (D)41. (A) (B) (C) (D)42.

(A)10 (B)12 (C)15 (D)1843. (A) (B) (C) (D)44. (A) (B) (C) (D)45.

(A) (B) (C) ( ) ( ) (D)46. (A) (B) (C) (D)47.

(A) (B) (C) (D)48. (100 8 103 7 ) (103

8 109 7 ) (A)55% 75% (B)65% 75% (C)75% 85% (D)75% 95% 49. 82 6 94

T (A)60 (B)70 (C)80 (D)90 50. (A) (B) (C) (D)

6 4

51. (transaction evaluation)

(A) (B) (C) (D)52. (A) (B) (C) (D)53. IQ 50 (A) (B) (C) (D)54.

(A) (B) (C) (D)55. (A) (B) (C) (D) 1 A56. (A) (B) (C) (D)57. (A) (B) (C) (D)58. (Critical Theory) (A) (B) (C) (D)59. (Thorndike) (A) (law of effect) (B) (law of proximity) (C) (law of common fate) (D) (law of similarity) 60.

(A) (B) (C) (D)61. PR 94 z 2 (A) (B) (C) (D)62.

(A) (B) (C) (D)63.

(A) (B) (C) (D)64. (P. Bourdieu) (A) (B) (C) (D)65. (A) (B) (C) (D)66. (A)6 (B)15 (C)6 15 (D)12 1867.

(A) (B) (C) (D)

6 5

68. (A) (B) (C) (D)69. (R. Tyler) (A) (B) (C) (D)70. (L. Althusser) (A) (B) (C) (D)71.

(A) (B) (C) (D)72.

(A) (B) (C) (D)73. (Problem-Based Learning) (A) (B) (C) (D)74.

(A) (B) (C) (D)75.

(A) (B) (C) (D)76. (A) E. Erikson (psychosocial developmental theory) (B) J. Piaget (cognitive developmental theory) (C) L. Kohlberg (moral development theory) (D) L. S. Vygotsky (sociocultural theory) 77. (A) (B) (C) (D)78.

(A) J. B. Carroll (B) B. Bloom (C) W. H. Kilpatrick (D) H. L. Morrison 79. ( ) ( ) ( )

(A) (B) (C) (D)80.

(A) (B) (C) (D)81.

(A) (B) (C) (D)82. (A) (B) (C) (D)

6 6

83. (A) (B) (C) (D)84.

(A) (B) (C) (D)85. (symbolic interactionism) (A) (B) (C) (D)86. H. Gardner (A) (B) (C) (D)87. 75 35 80 30

(A) (B) (C) (D)88. (A) (B) (C) (D)89. CIPP

(A) (B) (C) (D)90. (realist) ( ) (A) (B) (C) (D)91. 82 5 77

(A)15.87% (B)34.13% (C)65.87% (D)84.13% 92. (A) R. M. Gagn (B) J. P. Guilford (C) A. Maslow (D) L. S. Vygotsky 93.

(A) (B) (C) (D)94.

(A) (high road transfer) (B) (low road transfer) (C) (lateral transfer) (D) (negative transfer) 95. (M. Foucault) (A) (B) (C) (D)96. (D. P. Ausubell) (A) (B) (C) (D)97.

(A) (B) (C) (D)98. (A) (B) (C) (D)99. (A) (B) (C) (D)100. (A) (B) t (C) (D) Pearson

A D B C D CD D A D B

A B A C B C A AB D D

B C A C A C D B C C

A B C AC D B C A C D

C C B A B C D C B C51 52 53 54 55 56 57 58 59 60A A B D B AD A D A B61 62 63 64 65 66 67 68 69 70B CD A A D C A A B B71 72 73 74 75 76 77 78 79 80C D D A D D B A B C81 82 83 84 85 86 87 88 89 90D C B D D B A C A B91 92 93 94 95 96 97 98 99 100D A C B B D C D D B

1 4

101

100 1 1001.

2. (Socrates) (Plato) (Aristotle) (B. Russell)

3. (Aristotle) (A. Whitehead) (F. Bacon) (C. S. Peirce)

4. (J. Dewey) (E. Durkheim) (R. S. Peters) (E. Spranger)

5. (E. Spranger) (W. Dilthey) (H. Nohl) (M. Buber)

6. (J.-J. Rousseau)(naturalism) (romanticism) (empiricism) (rationalism)

7. (T. H. Huxley)(R. S. Peters) (J. Dewey) (E. Durkheim) (E. Spranger)

8. (R. S. Peters) (J. Dewey) (E. Durkheim) (E. Spranger)

9. (J. F. Herbart) (W. Brezinka) (D. Benner) (E. Spranger)

10. (T. Litt) (E. Spranger) (W. Flitner) (W. Dilthey)

11. (T. W. Adorno) (J. Habermas) (N. Noddings) (M. Foucault)

12.(D. Lenzen) (V.Lenhart) (W. Bhm) (N.Noddings)

13.

14.

15.

16. b d

17. 66 7 802.28% 15.87% 34.13% 50.00%

18.

19. (J. Dewey) D. Ausubel J. Bruner J. Piaget

20.

21. J. Banks

22. (ripple effect) (contingency reinforcement) (assessment bias) (halo effect)

23.

24.

2 4

25.

26.

27.

28. A T 65 B z .5 C PR 84 A C B C B A

29. IQ

30.

31. OCEAN

32.

33.

34. L. S. Vygotsky Zone of porximal development, ZPD

A A

35. A B C DAC BC ABD ACD

36. 2X-Y 5 X Y 7 X

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45. ?

46.Alpha

47.

48. (observed score) ___________ ___________

49.

50. __________

51. 130 5 95%

115-145 124-136 120-140 125-135

3 4

52.

53. 115 116

54.

55.

56. (Stern) IQIQ = CA MA x 100 IQ = MA CA x 100 IQ = CA x MA 10 IQ = CA x MA x 15

57.

58.

59.

60.

61. 100 11 30 2

62.

63. P. Bourdieu

64. Dynamic AdministrationMax Weber Ken Blanchard Mary Parker Follett A. H. Mogensen

65. 100 11 09 8

66.

Z XY67. critical pedagogy

68. R. Stogdill P. Hall-inger J. Murphy Fred E. Fiedler R. J. House

69. 100 11 09 15

70. transformational leadership

71. 91 91048138

72. 100 11 30 7

73. distributed leadership

74. chaos theory

75. 100 11 30 7

76. H. Fayol L. Gulick L. UrwickM. Weber

4 4

77. 100 11 30 13

( )78. J. F. Bobbitt

79.

80.

81. R. W. Tyler

82.

83.

84.

85.

86. 97

87.

88. J. F. Herbart

89.

90.

91.

92.

93.

94. R. M. Gagn

95.

96. jurisprudential inquiry

97. (A) (B) (C) (D)ABC BCD ABD ACD

98.

99.

100.

66

6 7

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

1

1. 99 7 30

(A)2,000 (B)3,000 (C)4,000 (D)5,000

2. equality

(A) (horizontal equity) (B) (equality of opportunity) (C) (vertical equity) (D) (equality of achievement)

3.

(A) (bureaucracy) (B) (axiomatic theory)

(C) (loosely couple system) K.E. Weick (D)Etaioni coercive utilitarian

normative

4.

(A) (B) (C) (D)

5. (A) (chain) (B) (star) (C) (wheel) (D)Y (Y network)

6.

(A) (B) ( )

(C)

(D)

7. chaos theory

(A) (B) (C) (D)

2

8. nominal variable

(A) 14 C (B) 40

(C) (D) 1.5

9.

(A) (B) (C) (D)

10. (correlational study)

(A)

(B)

(C)

(D)

11.

Joe Luft

Harry Ingham Johari Window model

(A) the hidden self ; the blind self

(B) the blind self ; the hidden self

(C) the hidden self ; the unknown self (D) the unknown self ; the hidden self

12. L. S. Vygotsky

(A) (zone of proximal development)

(B) (zone of real development)

(C) (zone of ideal development) (D) (zone of future development)

3

13. J. H. Poincare

G. Wallas

(A) (preparation period)

(B) (incubation period)

(C) (illumination period ) (D) (verification period)

14. (long-

term memory, LTM)

(A) (declarative memory)

(B) (procedural memory)

(declarative memory)

(C) (procedural memory)

(D) (declarative memory) (procedural memory)

15. J. Holland

(A) (investigative type) (investigative type)

(B) (realistic type) (enterprising type )

(C) (investigative type) (investigative type) (D) (enterprising type ) (realistic type)

16.

R.J. Sternberg (triangular

theory of love)

(A) (intimacy) (commitment)

(B) (passion) (intimacy)

(C) (commitment) (intimacy) (D) (intimacy) (passion)

4

17.

(A) (formative test)

(B) (summative test)

(C) (speed test) (D) (motivation test)

18.

(A) (information service)

(B) (follow-up service)

(C) (orientation service) (D) (placement service)

19.

(A) (primary prevention) (B) (intervention prevention)

(C) (tertiary prevention) (D) (complete prevention)

20.

(A) (B)

(C) (D)

21. R. Tyler

(A) (B) (C) (D)

5

22.

(A) (B) (C) (D)

23.

(A) (B) (C) (D)

24.

(A) (B) (C) (D)

25.

(A) (B)80/20 (C) (D)

26.

(A) (B) (C) (D)

27. I-message

(A) (B) (C) (D)

28. (A) (B) (C) (D)

6

29. (A) (B) (C) (D)

30. (A) (B)1941 (C) (D)1928

31.

(A) E. Bullough (B) I. Kant (C) F. Schiller (D) J. Dewey

32.

(A) (B) (C) (D)

33. home schooling (A) (B)

(C) (D)

34. E. Eisner null curriculum

(A) (B) (C) (D)

35.1970 reconceptualization

(A) (B) (C) (D)

7

36.J. Herbart

(A) clarity (B) association (C) system (D) method

37. (A) (B) (C) (D)

38. 1983 A Nation at Risk

(A) (B) (C) (D)

39.

N. Copernicus (A) J. Dewey (B) J.-J. Rousseau (C) H. Pestalozzi (D) F. Froebel

40.

(A) (B) (C) (D)

41. 103

(A) 75 (B) 90 (C) 70 (D) 80

42.

(A) (B) (C) (D)

43.

(A) (B) (C) (D)

8

44. (A) (trait approach) (B) (behavior approach)

(C) (situational approach) (D) integrative approach

45. 91 6 10 (A) 350 Lux (B) 2 (C) 12 (D) 5

46. 100 4

(A) (B) (C) (D)

47. (F. H. Jones) (positive classroom management)

(A) (B)

(C) (D)

48.

(A)

(B)

(C)

(D)

49.

(A) (B) (C) (D)

9

50. (H. Spencer) (What knowledge is of most worth )

(A) (B)

(C) (D)

51. G. S. Hall (storm and stress

period) (adolescence) (Puberty growth

spurt)

(A)

(B)

(C) (D)

52. (aging)

(A) (climacteric)

(B) (climacteric)

(C) (climacteric) (D) (climacteric)

53.

J. Piaget (collective monologue)

(A) (sensor-motor period)

(B) (preoperational period)

(C) (period of concrete operations) (D) (period of formal operations)

54. G. A. Miller (magical number seven)

(A) (memory span)

(B) (working memory)

(C) (echoic memory ) (D) (auditory memory)

10

55. S. Freud (ego) (id) (superego)

(A) (perfection principle) (reality principle)

(B) (Pleasure principle) (perfection principle)

(C) (reality principle) (perfection principle) (D) (perfection principle) (Pleasure principle)

56. (Rorschach Inkblot Test)

(A) (situation test)

(B) (self-report inventory)

(C) (projective test) (D) (aptitude test)

57.

(personality disorder)

(A) (borderline personality disorder)

(B) (antisocial personality disorder)

(C) (histrionic personality disorder) (D) (obsessive-compulsive personality disorder)

58.

(A) (criterion-reference test)

(B) (norm-reference test)

(criterion-reference test)

(C) (norm-reference test)

(D) (criterion-reference test) (norm-reference test)

11

59.

Likert

(A) (KR20) (Cronbach )

(B) (Cronbach ) (KR20)

(C) (Cronbach ) (D) (KR20)

60.

(A) (cognitive learning theory)

(B) ( psychoanalytic learning theory)

(C) (social learning theory) (D) (classical conditioning learning theory)

61.

(A)

(B)

(C) (D)

62. (A) (B)

(C) (D)

63.

(A) (R. Tyler) (B) (B. Bloom) (C) (F. Bobbit) (D) (M. Apple)

64. (A)

(B) (C) (D)

12

65.

(A) (B) (C) (D)

66. (A) (B) (C) (D)

67.

(A) (B) (C) (D)

68. J. Habermas

(A) (B) (C) (D)

69.

(A) I-thou I-it (B) (C) (D)

70. (A) (B) (C) (D)

71. K. Popper F. Bacon

(A) idols of the race (B) idols of the cave (C) idols of the market (D) idols of theatre

13

72. (A)

(B) J.-J Rousseau

(C) (D) Plato

73. (A) (B)

(C) (D)

74. (A) (B) (C) (D)

75. R. S. Peters

(A) (B) (C) (D)

76. R. Tyler

(A) (B) (C)

(D)

77. J. Dewey (A) (B) end-in-view (C) (D)

78. I. Kant (A) (B) (C) (D)

14

79.

(A) Frankfurt School (B) Vienna circle (C) London Line (D) Chicago School

80. (Klein & Goodlad)

(A) (B) (C) (D)

P D D D

D

T K / 0

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1 7

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2 7

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G _ x

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5 1

1.

2.

3.

4. madness

J. Dewey M. Foucault W. Kilpatrick J.-J. Rousseau5.

6. P. Freire M. Foucault I. Scheffler N. Noddings

7. 1960 I. Scheffler P. Hirst J.Martin

R.Peters8.

9.

( I. Kant) (Socrates) (J. Locke) 10.

11. programmed teaching

12 J. Dewey R. Peters

13.

M. Heidegger L.Wittgenstein J.Dewey J.Habermas14. J.Mill

15.

16.

17. (Spranger) ( H. Spencer) ( R. Descartes) (R. Hutchins)

18.

19.

20.

5 2

21.

22.B. Weiner

23.

24.

25. (L. S. Vygotsky)

26. learned helplessness 20

27. (zone of proximal development)

28. (scaffolding)

29. (S. Freud)

30.

31. (M. V. Covington)

32. (advance organizer)

33.

34.

35. (L. S. Vygotsky) Inner Speech

36.

37.

5 3

38.

39.

40. (A) (B) 20 (C)(D)

(A)(B) (C)(D) (B)(C) (A)(D)41.

42.

(J. Burner) (B. S. Bloom) (A. H. Maslow) (J. Dewey) 43. 2010 6 ( )

60 70 80 9044. :

45. SWOT S

46. WTO (World Trade Organization) cross-border supply consumption abroad commercial presence presenceof natural persons

47. (Socrates Program) (Comenius)

48. (UNESCO) (DESD)

49.

50. PDCA , C

51. (Collins)

52. Z XY

53.

54. 1985 Milton Friedman

55.

56. 97 3 98 203 59

57.

58.

59.

60.

61.

5 4

62. IRT item response theory 2PL two- parameter logistic model 1PL one-parameter logistic model

63. misconception pre-conception alternative conception

64.

65.

66.

67. 1

68. TASA Taiwan Assessment of Student Achievement PISA Programme for International Student Assessment TIMSS Trends in International Mathematics and Science StudyNAEP National Assessment of Educational Progress PIRLS Progress in International Reading and Literacy Study

69. IRT item response theory Rasch model

)(

)(

1)(P

j

j

b

b

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1)(P

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jj

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ba

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jj

jj

ba

ba

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i

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x

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ix

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e

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)]([

0

0

)(P

70. constructed-response item

71. Bloom 2001 remember synthesis evaluate create

72. 0.68 0.18 0.25 0.43 0.5 0.86

73. ICC Item Characteristic Curve 1PL one-parameter logistic model 2PL two-parameter logistic model3PL three-parameter logistic model GPCM Generalized partial credit model

74. 0 0 IRT item response theory 1PLone-parameter logistic model

0 0.5 0.6 175. Stevens 1946

76.

77. 0.8 0.85 0.86 0.9

48 12 60

8 32 40

56 44 100

78.

79.

80. alpha

81.

(Fusion) (Multidisciplinary) (Interdisciplinary) (Transdiscipliary)

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

-3 -2 -1 0 1 2 3

5 5

82. (M. Skilbeck)

83.

84.

85.

86.

87.

88. Stufflebean CIPP

89.

90.

91.

92.

93.

94 (Richard Peters) (Peters, 1966, 15)

95.

96.

97.

98.

99.

100.

( Eight-Year Study) (The Humanities Curriculum Project) (Man: A Course of Study) (The National Curriculum)

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25.

26. 27. 28. 29. 30.

31. 32. 33. 34. 35.

36. 37. 38. 39. 40.

41. 42. 43. 44. 45.

46. 47. 48. 49. 50.

51. 52. 53. 54. 55.

56. 57. 58. 59. 60.

61. 62. 63. 64. 65.

66. 67. 68. 69. 70.

71. 72. 73. 74. 75.

76. 77. 78. 79. 80.

81. 82. 83. 84. 85.

86. 87. 88. 89. 90.

91. 92. 93. 94. 95.

96. 97. 98. 99. 100.

100 100

1. (Dewey) (A) (B) (C) (D)

2. (Vygotsky) (A) (B)(C) (D)

3. (A) (B) (C) (D) 4. 60 (A)

(B) (C) (D) 5. (A) (B) (C) (D) 6. (A) (B) (C)

(D) 7.

(A) (B) (C) (D) 8. (Peters) (A) (B) (C) (D) 9. (Guilford) (A) (B) (C) (D) 10. (A) (B) (C)

(D) 11. (Bruner) (Piaget) (A) (B)

(C) (D) 12. (A) (B) (C) (D) 13. (A) (B) (C)

(D) 14. (A) (B) (C) (D) 15. (A)

(B) (C) (D) 16. (A) (B) (C) (D) 17. (A) (B) (C) (D) 18. (A) (B) (C) (D) 19. (A)

(B) (C) (D) 20. (A) (B) (C) (D) 21. 2010 8 (A) (B)

(C) (D) 22. (A) (B) (C) (D)

23. (A) (B) (C) (D) 24. (A) (B) (C)

(D) 25. (A) (B)

(C) (D) 26. 3X-5=2X-4

2X (Piaget) (Vygotsky)(A) (B) (C)

(D) 27. Piaget (A) (B) (C)

(D) 28.

Marcia (A) (identity achievement)(B) (identity moratorium) (C) (identity foreclosure) (D) (identity diffusion)

4 1

29. Kohlberg(A) (B) (C) (D)

30.(A) (B) (C)

(D) 31.

(A) (B) (C) (D) 32. (A) (B)

(C) (D) 33. 70 80

75 (A) PR 70 (B)PR PR (C) PR PR (D)

PR PR 34.

(A) (B) (C)(D)

35. (A) (B)(C) (D)

36. (A)(B) (C) (D)

37.

(A) (B) (C) (D) 38.

(A) (B) (C) (D) 39. (Thorndike) ? (A) (B) (C) (D)

40. ? (A) (B) (C)

(D) 41. (A) (B) (C)

(D) 42. (A) (B) (C)

(D) 43. (Bruner) (A) (B) (C) (D) 44. (A)

(B) (C) (D) 45. (Erickson) (A) (B) (C)

(D) 46. (Gardner) (A) 7-9 (B)

(C) (D) 47. (A)

(B) (C) (D) 48. .89 .70

(A) (B) (C) (D)

49. (Ausubel) (A) (B) (C) (D)

50. (Maslow) (A) (B) (C) (D) 51.

(A) (B) (C) (D) 52. (A) (B) (C) (D)53. (A) (B) (C) (D)

4 2

54. (A) (B) (C) (D)

55. (A) (B)

(C) (D) 56.

(A) (B) (C) (D) 57. (deschooling)

(A) (Illich) (B) (Foucault) (C) (Bernstein) (D) (Apple) 58. GIST WISE (A) (B)

(C) (D) 59.

(A) (B) (C) (D) 60.

(A) (B) (C) (D) 61.

(A) (B) (C) (D) 62.

(A) (B) (C) (D) 63.

( ) (A) (B) (C) (D) 64. (A) (B) (C) (D) 65. 56 Rafe Esquith Spranger

(A) (B) (C) (D) 66. experimentalism (A) (B)

(C) (D) 67.

(A) (B) (C) (D) 68.

(A) (B) (C)(D)

69. (A)(B) (C)

(D) 70. (A) (B)

(C) (D) 71. Mill

(A) (B) (C) (D) 72. Herbart

? (A) (B) (C) (D) 73. existentialism (A) (B)

(C) (I-Thou) (I-It) (D) Greene

74.(A) (B) (C) (D)

75. (A)(B) (C)

(D) 76. (Ausubel) (advanced organizer)

(A) (B) (C)(D)

4 3

77. (Bandura (A) (B) (C)(D)

78. (A) (B) (C) (D) 79. (A) (B)

(C) (D) 80. (A) (B)

(C) (D) 81. (A)

(B) (C) (D) 82. (A)

(B) (C)(D)

83. (Carroll) (mastery) (A) (B) (C) (D)

84. 12

(A) (B) (C) (D)

85. (A ) (B) ( C) ( D)

86. (A) (B)(C)

(D) 87. (A) (B) (C)

(D) 88. (A) (B) (C) (D) 89.

(A) (B) (C) (D) 90. (Bloom) (A) (B) ( ) (C)

(D) 91. (Tyler) (A)

(B) (C) (D)

92.

(A) (B) (C) (D) 93. (A) (B) (C) (D) 94. (Stufflebeam) CIPP (A)

(B) (C) (D) 95. ? (A) (B)

(C) (D)

96. (A) (B)(C) (D)

97. (A)(B) (C) (D)

98. (A) (B) (C)(D)

99.

(A) (B) (C) (D) 100. (A)

(B) (C) (D)

4 4

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1 3

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1

1. 2010 12 8 The Australian Curriculum

(A) (B) (C) (D)

2.2010 2011 6 5 19

1 31 . .12 31

(A)4 (B)6 (C)8 (D)10

4. .

(bully-victims)

(A) (B) (C) (D) 5. Tyler, R. W. (A) (B) (C) (D) 6. Eisner, E. W. 1979 The Educational Imagination: On the Design and Evaluation of

School Programs ( ) ( ) ( ) ( )

Schwab, J. J. curriculum deliberationcommonplaces Schwab

(A) (B) (C) (D) 8.

2

(A) (B) (C) (D) 9.

(A) (B) (C) (D)

10. . . .

(A) (B) (C) (D)

11. (reciprocal teaching)

3

17.Bloom, (B) S. 1956 . .

(A) (B) (C) (D)

18.Anderson, L. W. 2001 Bloom, (B) S.

19.

(A) (B) (C) (D)

20.

(A) ascribed status (B) social status (C) individual status (D) achieved status

. meritocracy (A) cultural reproduction (B) (C) (D)

(A) (B) (C) (D)

23.

(A) (B) (C) (D)

24. .

(A) (B) (C) (D)

25. adversary model (A) (B) (C) (D)

4

26. SWOTA T

(A) (B) (C) (D)

27.

(A) (B) (C) (D) 28.Bruner, J.

(A) (B) (C) (D)

29.

observational learning

(D)

30.2011 3 11

(A) (B) (C) (D)

31. Kohlberg, L. (A) (B) (C) (D)

32. Erikson, E. H.

(A) (B) (C) (D)

33. Piaget, J.

(A) adaptation (B) (accommodation) (C) (equilibration) (D) (assimilation)

34. PQ4R 4R

(A) read (B) review (C) recite (D) research

5

35.

(A) (B) (C) (D) 36. secondary reinforcer

(A) . (B) . (C) . (D)

(A) fixed-ratio schedule (B) fixed-interval schedule (C) variable-ratio schedule (D) fixed-interval schedule

38.Young, I. M. Justice and the Politics of Difference

Other

(A) cultural violence (B) marginalization(C) cultural imperialism (D) cultural exploitation

39.

(A) (B) (C) (D)

40. .

.

(A) distributed leadership (B) transformational leadership (C) transactional leadership (D) curriculum leadership

11

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B A C D D B C A A B B D A D C C B D A D

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

A C B D C A B A D C B A B D A D C C D A

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

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61 62 63 64 65 66 67 68 69 60 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

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6 1

100

40 1 40

1.

(A) (B)(C) (D)

2.

(A) (B)(C) (D)

3. (advance organizer)

(A) (J. S. Brunner) (B) (H. Taba) (C) (D. Ausubel) (D) (C. Rogers)

4.

(A) (B) (C) (D)5.

(A) (B)(C) (D)

6. 10

(1)(2)(3)(4)

(A)13 (B)23 (C)14 (D)24 7. (G. Wallas)

(A) (B)(C) (D)

8. (B.S. Bloom)(1) (2) (3) (4) (5)

(A)12345 (B)21354 (C)32154 (D)45231

9. Paulo Freire

?

(A) (B) (C) (D)

10.

(A) (B)

(C) (D)

11.

(A) (B)

(C) (D)

12.

(A) (J. F. Herbart) (B) (J. Dewey)

(C) (J. Lancaster) (D) (E. pranger)

13.

(A) (B)

(C) (D)

14. (null curriculum)

(A)

(B)

(C)

(D)

15. (K. Lewin) (field theory)

B=f(P,E)=f(L) L

(A) (B) (C) (D)

16. (100) 6

(A) (B) (C) (D)

17.

(A) t- (B)

(C) (D)

18. (100) 6

(A) (B)

(C) (D)

6 2

19. Anthroposophy ( Rudolf Steiner)

1919

(A) (B)

(C) (D)

20. ?

(A) (B)

(C) (D)

21.

(A)

(B)

(C)

(D)

22. (L. Kohlberg)

(A)

(B)

(C)

(D)

23. Gardner

(A) (B)

(C) (D)

24.

(A)

(B)

(C)

(D)

25. (100) 3

(A)

(B)

(C)

(D)

26.

(A) (B)

(C) (D)

27. (1)

111 (2) (3) (4)

(A)123 (B)124 (C)134 (D)234

28. Kolberg

(A) (B)

(C) (D)

29.

(A) (B)

(C) (D)30. (1) (2)

(3) (4)(A)1234 (B)2134 (C)2314 (D)3214

31. (100)

(A) (B)(C) (D)

32.

(A) (B)(C) (D)

33.

(A) (B)(C) (D)

34. (1) (2)

(3) (4) (5)

(A)1234 (B)1235 (C)1245 (D)1345 35.

(chaos theory)(A) (B)(C) (D)

36. ?(A) (B) (C) (D)

37.(A) (B) (C) (D)

38. (R. M. Gagn)

(A) (B)(C) (D)

39. (Orbis Pictus)(A) (E. Spranger) (B) (J. F. Herbart) (C) (J. H. Pestalozzi) (D) (J. A. Comenius)

40. (inclusiveeducation)(A) (B)(C) (D)

100

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

D C C A B D C C D B

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

D C C B D C B D A C

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

A C D D B B B C A C

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

A A C A C A D B D B

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C D B B B C A A D D

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B C D C C B C A A D

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Plato

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J. Piaget

J. Piaget

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1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

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3.

(A) (B) (C) (D)

4. (A) (B)(C) (D)

5. Allport

(A) (B) (C) (D)

6. (A)

(B)(C)

(D)

7.

(A) (B) (C) (D)

8.

(A) (B) (C)

(D)

9. (A) (B)

(C) (D)

10. M. Skilbeck

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(A) (B) (C) (D)

12. H. Gardner

(A) (B) (C) (D)

13.

(A) (B) (C) (D)

14.

(A) (B) (C) (D)

15.

(A) (B) (C) (D)

16. 76, 78, 80, 82, 84

64, 67, 80, 85, 92

(A) (B) (C) (D) 17. 111

(A) (B) (C) (D)

18. (A) (B)

(C)(D)

19.

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2 2

20. (Bandura)

(A) (B) (C) (D)

21. Hord

(A) (B) (C) (D)

22. (L. Kohlberg)

(A) (B) (C) (D)

23. J. Piaget

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26. (A)

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27.

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28. (A) (B) (C) (D)

29.

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34.

(A) (B) (C)

(D) 35.

(A) (B) (C) (D)

36.

(A) (B) (C) (D)

37.

(A) (B) (C) (D)

38.

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8 9

51.

52. (convention)

(L. Kohlberg) (Jean Piaget) (Jerome Bruner) (Lev Vygotsky)

53.

54.

(R. Descartes) (F. Bacon) (I. Newton) (I. Kant)

55.

56.

57.

(Thomas Jefferson) (Henry Barnard) (George Washington) (Horace Mann)

58.(D.M. Montessori) (Ellen Key) (J. Dewey) (F. Froebel)

59.

60.

61. (Rene Descartes)

62. (J.A. Comenius)(Latin School)

63. (Jean Jacques Rousseau)

9 9

(negative education) (Back to Nature)

64.

65.

66.

67. (Catherine II)(A Plan of an University)

(M.A. de Voltaire) (Etienne Bonnot de Condillac) (Clande Adrien Helvetius) (Denis Diderot)

68.

69.

70.

(J.H. Pestalozzi) (John Locke) (Friedrich Froebel) (Johann Bernard Basedow)

71.

72.

73.

74. (Wandervogel)

(Berthold Otto) (Ovide Decroly) (Jan Ligthart) (Gustav Wyneken)

75.

99

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14.

15.

16.

17.

18.

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19.

20.

27.

28.

(caring) (cooperation) (justice) (critique)

29. (J.Piaget)

(assimilation) (accommodation)(equilibrium) (acculturation)

30.

31. Kohlberg

32.

33.

(focus group)(brainstorming)

(Delphi method)(values clarification)

34. (portfolios assessment)Burke

(2002)

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2 0

26

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37. McNeil(1996)

(humanisticism) (social reconstruction)(technology) (academic subject)

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personal masteryindividual learning

improving mental modelssystem thinking

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(span) (fluency)(flexibility) (elaboration)

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50.

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2. formal curriculum null curriculum hidden curriculum informal curriculum

3. team teaching

4. D. L. Stufflebeam CIPP

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6.

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8. Phillips 66

9.

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19. A B C A 50 70 B 1030 C 60 80

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22.

23.

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24. Bloom

25. (moral realism)

26. (Galton) (Guilford) (Cattell) (Spearman)

27.

28. PQ4R (Read) (Reflect) (Rehearsal) (Review)

29. (J. H. Pestalozzi) (F. Froebel) (J. A. Comenius)

30. (H. Spencer)

31. (apprenticeship) ( ) (gild)

32. (Spranger)

33.

34. (R. Descartes) (J. Locke) (J. Derrida) (J.-F. Lyotard)

35. (N. Noddings) (virtue)

36.

37. (R. Descartes) (F. Bacon) (I. Newton) (I. Kant)

38.

39. (G. Kerschensteiner)

40. (D.M. Montessori) (Ellen Key) (J. Dewey) (F. Froebel)

41.

42.

43. (Great Books) (liberal education) (W.T. Harris) (W.H. Kilpatrick) (C.F. Parker) (R. Hutchins)

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

3 4

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58. (Schema) (L. Kohlberg) (N. Noddings) (J. Piaget) (A.H. Maslow)

59.

60.

61.

62.

63.

2 4 6 864.

65.

66. X Y

67. PR PR

68. SWOT W

69. M. Weber Bureaucracy

70. chaos theory

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77. 3Q 3Q ( )AQ ( )CQ() ( )EQ ( )MQ

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79. Erikson a b c

bca abc cba bac80. Bloom Taxonomy responding (valuing) (organization) (receiving)

81. Erikson

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87.

88. A BC D E

A B C A B D A B D E A B C D E89.

90. P. Senge personal mastery individual learning building shared vision improving mental models

91.

92.

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94.

15% 17.5% 21.5% 25%95.

96.

97. 500 100 100 16

400 500 600 700 98. (J. F. Herbart)

99.

100. (School-based Management)

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11. 12. 13. 14. 15.

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21. 22. 23. 24. 25.

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41. 42. 43. 44. 45.

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