PLANIFICACIN ANUAL 2015

Profesor:CECILIA FLORESSubsector:TECNOLOGACurso:8vo.A

N de horas semanales3N de clases Semestrales:30N de clases Anuales:60

UNID.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O APRENDIZAJES ESPERADOSSemana a trabajar el AENivel de cobertura Curricular*

TLMLNLNT

UNIDAD N 1: MECANISMOS Y CIRCUITOSAE 1.01Entienden los conceptos de mecanismo y circuito. Reconocen circuitos y mecanismos bsicos en distintos objetos tecnolgicos y comprenden la funcin que stos cumplen.

1,2,3

AE 1.02Comprenden que el funcionamiento de un objeto tecnolgico se obtiene a partir de un sistema constituido por mecanismos y/o circuitos.4,5

AE 1.03Comprenden que una unidad funcional tiene correspondencia con una capacidad para realizar una determinada funcin tecnolgica.6,7

AE 1.04Manipulan, construyen y combinan circuitos y mecanismos bsicos para construir objetos tecnolgicos.6,7,8

AE 1.05Detectan posibilidades de modificacin de la funcionalidad de un objeto tecnolgico y son capaces de realizarla.7,8

AE 1.06Comunican el funcionamiento de un mecanismo o circuito utilizando un lenguaje tcnico.8,9,10

UNIDAD N 2

UNIDAD N 2 PROCESOS TECNOLOGICOS

PRODUCTIVOSAE 2.01Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para lograr un producto.11,12

AE 2.02Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.11,12,13

AE 2.03Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.12,13

AE 2.04Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de produccin.13,14

AE 2.05Manifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los desechos.13,14,15

AE 2.06Representan grficamente procesos tecnolgicos simples.11,12

AE 2.07Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles tecnolgicos bsicos.13,14

AE 2.08Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.15

UNIDAD N3: PROCESOS TECNOLGICOS

UNIDAD N 3 PROCESOS TECNOLGICOSAE 3.01Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para lograr un producto.16,17

AE 3.02Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.16,17

AE 3.03Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.17,18

AE 3.04Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de produccin.18,19

AE 3.05Manifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los desechos.

18,19

AE 3.06Representan grficamente procesos tecnolgicos simples.19.20

AE 3.07Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear y construir controles tecnolgicos bsicos.

AE 3.08Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.20

UNIDAD N4: NUEVAS TECNOLOGAS

UNIDAD N 4 NUEVAS TECNOLOGAS AE 4.01Comprenden la nocin de tecnologa de punta e identifican ejemplos de stas.

AE 4.02Reconocen sus aportes e impactos sociales y ambientales.

AE 4.03Tienen opinin propia en el contexto del uso de tecnologas de punta.

AE 4.04Usan apropiadamente los servicios asociados a internet.

AE 4.04Usan apropiadamente los servicios asociados a internet.

AE 4.05Proceden ticamente respecto del uso de los servicios de internet.

Observaciones:La propuesta de trabajar con este formato es facilitar el trabajo del docente, ya que una vez enunciados sus objetivos, podr realizar la evaluacin de la cobertura curricular de manera peridica, disminuyendo el trabajo de finalizacin de semestre.Para familiarizar a nuestros docentes con la nomenclatura actual de la Agencia de Calidad, se propone trabajar con los OA de acuerdo a las Bases Curriculares. Slo en el caso de los Objetivos Fundamentales y/o Aprendizajes Esperados, estos se pueden enumerar de acuerdo al Programa de Estudio.El Calendario escolar organiza el tiempo lectivo del ao en semanas, por lo cual para los colegios que estn en JEC, se trabajan 38 semanas de clases por lo cual en la carta Gantt se debe registrar bajo esta modalidad el tiempo en que se trabajar un determinado OA. De igual forma se trabaja para los colegios cuyo calendario escolar abarque 40 semanas. Se recuerda adems que el perodo de vacaciones de invierno no es considerado como semana de clases. La evaluacin de la cobertura curricular se realizar bajo los mismo s conceptos que fueron aplicados el 2014: TL: Totalmente trabajado y Logrado.ML: Medianamente Logrado.NL: No logrado.NT: No trabajado.

Finalmente se les recuerda que es importante determinar en el planificacin o Carta Gantt el seguimiento a la cobertura curricular, a los tiempos de evaluacin del proceso de aprendizaje como tambin al reforzamiento de aquellos aprendizajes que se encuentren ms deficitarios.