GUIA DE APRENDIZAGEM

Escola: E.E.E.I. Conde do Pinhal

Professor: Vanessa

Disciplina: Geografia

Srie e turma: 7A/7B

Bimestre: 2

Justificativa do contedo do bimestre: As situaes de aprendizagem propostas oferecem oportunidades para que o aluno desenvolva suas competncias no domnio da linguagem cartogrfica.O aluno far a comparao das unidades federadas do Brasil por meio de indicadores sociais e econmicos. Dessa forma, os alunos podero ser estimulados a elaborar suas prprias propostas de regionalizao do pas, partindo da elaborao e leitura de tabelas e mapas temticos.

Objetivos: Estimular os alunos a criar sua prpria diviso regional do pas, fundamentada em anlise estatstica e estudos cartogrficos.Comparar a primeira diviso oficial do Brasil, do incio da dcada de 1940, com a atual diviso regional.Estimular os alunos a pesquisar em jornais e revistas e levantar dados por meio de entrevistas para tornar evidente que as regies brasileiras so resultantes de interaes econmicas entre diferentes lugares.Comparar informaes representadas em diferentes linguagens, compreendendo caractersticas de diferentes contextos regionais do Brasil.

Contedos da disciplina: -Habilidades trabalhadas:Mat(Q5) e Po(Q3,Q2,Q1). -Agrupamento regional das unidades federadas(22/04 a 07/05). -Regionalizao no tempo e no espao(12/05 a 28/05). -Outras formas de regionalizao e viso regional(02/06 a 30/06). -Apresentao do Guia de Aprendizagem(7B-05/05 e 7A-06/05).

Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre: - Extrair e analisar informaes a partir de mapas e tabelas;elaborar e interpretar mapas temticos; Contextualizar as diferentes propostas de regionalizao do Brasil, inferindo e julgando pontos de vista de interesse geogrfico;analisar as transformaes provocadas pelos sistemas tcnicos e informacionais no processo de regionalizao do pas, interpretando informaes extradas de mapas;problematizar o arranjo territorial do Brasil, compreendendo contextos regionais representados em diferentes linguagens.

Temas transversais: Meio Ambiente(diviso regional) e Pluralidade Cultural(diversidade cultural)

6. Estratgias didticas

6.1 Atividades Autodidticas -Atividades do livro didtico pginas 38, 160,165,183. Caderno do aluno pgina 65. -Tarefas de casa(caderno do aluno)

6.2 Atividades Didtico-Cooperativas - Leitura Compartilhada dos textos das atividades autodidticas. - Aula dialogada. - Mapa Conceitual na lousa e resoluo de exerccio. -Seminrio: Critrios de

6.3 Atividades Complementares: -Leitura de livro didtico - Anlise do Mapa Mundi e Mapa do Brasil. - Tarefa de casa

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regionalizao -agrupamento regional(06/05 e 07/05)Temas divididos pela professora na sala de aula e formao de 9 grupos com 4 participantes. Acessa-pesquisa sobre Tocantins no site do IBGE e caderno do aluno(12/05 a 14/05)

Valores trabalhados na disciplina Respeito ao prximo;valorizao das diferenas;Esprito de equipe e cooperao;cidadania;valorizao da educao e dos educadores.

8. Critrios de Avaliao -Atividades do livro didtico(peso 0 a 10) -Visto das atividades no caderno e caderno do aluno(5 vistos vale 10). - Seminrio(0 a 10)

Referncias Alunos -ANDRADE, Manuel Correia de. A questo do territrio no Brasil.1995. -CORRA, Roberto Lobato.Regio e organizao espacial.1987. -VESPCIO,Amrico. Novo mundo: cartas de viagens e descobertas.1984 -Livro didtico Sugesto de sites: -Currculo + -www.arquivonacional.gov.br -www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/bma -www.bn.br -www.ibge.gov.br -www.mmma.gov.br -www.integracao.gov.br Professor: -Livros didticos: Espao e Vivncia:A organizao do espao brasileiro Observatrio de Geografia: territrio brasileiro.