6.marts – eiropas starptautiskā logopēdu diena

6.marts – Eiropas Starptautiskā logopēdu diena

2012. gada tēma – „STOSTĪŠANĀS”

• Valoda ir neaizstājama. Valodu lietojam gan mutvārdu, gan rakstu runā, tā attīsta domāšanu, bez tās nav ne sapratne, ne rēķināšanas prasmes.• Ja bērnam ir kavēta vai traucēta valodas attīstība, tad traucēti ir arī visi nosauktie procesi un darbības.• Lai šos traucējumus novērstu/mazinātu, ir jāapmeklē LOGOPĒDS.

Eiropas Starptautiskā logopēdu diena - 2012

LOGOPĒDA nodarbībās, lai panāktu runas un valodas attīstību,- bērni vingro, lai attīstītu muskulatūru, dzied, lai mācītos saklausīt skaņas un to atšķirības, ‘darbina’ pirkstus, lai varētu izpildīt sīkas kustības, piemēram, rakstot, klausās un mācās sadzirdēt, domā, vingrina atmiņu, uzmanību, iztēli, runā un mācās pateikt, skaidrot, pamatot, raksta un rēķina.


Kas ir STOSTĪŠANĀS?

• “Domu un runas nesaskaņotība” (Hipokrāts , sengrieķu ārsts)• “Kļūdaina mēle” (Aristotelis, sengrieķu filizofs)• “Stostīšanās ir runas tempa, ritma traucējums, kas rodas runas aparāta (elpošanas, balss, artikulācijas) muskuļu spazmu dēļ.” (I.Miltiņa, 2008)


STOSTĪŠANĀS simptomi

• runas tempa un ritma pārtraukums;• vārdu un teikuma daļu atkārtošana;• skaņu un zilbju atkārtošana


• STOSTĪŠANĀS var būt jebkurā vecumā, taču visbiežāk bērniem 2-6 gadu vecumā. Stostīšanās izpausmju saasināšanās var sākties skolas vecumā, kad jaunā situācijā runai tiek izvirzītas lielākas prasības. • Reizē ar STOSTĪŠANOS nereti rodas nervozitāte, bailes runāt, bērni kļūst viegli satraucami, nomākti, rodas mazvērtības apziņa


Stostīšanās cēloņi

Pēkšņa psihotrauma (sabīšanās, spalga skaņa, sevišķi jūtīgiem bērniem — sods, atšķirtība no vecākiem), ilgstoša atrašanās psihotraumējošā situācijā (bērna pastāvīga iebiedēšana, rupja attieksme, šausminoša satura pasakas, TV raidījumi un sarunas), atdarināšana, iedzimtība, galvas traumas un infekciju slimības.


Stostīšanās izplatība

• 1% iedzīvotāju ir konstatējama stostīšanās• 4% bērnu (no tiem 75% ir zēni) tiek diagnosticēta stostīšanās.


Stostīšanās korekcija

Visbiežāk stostīšanās korekcija ir kompleksa (medicīniska, psiholoģiska, pedagoģiska un logopēdiska). Ieteicami sarunas lēnā tempā, kā arī speciāli elpošanas, balss un artikulācijas vingrinājumi, kurus apgūst LOGOPĒDA vadībā.


Visbiežāk stostīšanās korekcija ir kompleksa (medicīniska, psiholoģiska, pedagoģiska un logopēdiska). Ieteicami sarunas lēnā tempā, kā arī speciāli elpošanas, balss un artikulācijas vingrinājumi, kurus apgūst LOGOPĒDA vadībā.



Ārstnieciskie un atveseļošanas pasākumi – vada un koriģē ārsts, nozīmējot fiziskās veselības un nervu sistēmas atveseļošanas un nostiprināšanas procedūrasLogopēdiskās korekcijas pasākumi – galvenais mērķis ir panākt pareizas runas prasmju apguvi un harmonizēt bērna personību



• Pareizas runas iemaņu mācīšana: runas temps, pietiekams skaļums un izteiksmīgums, pareiza runas elpošana• Svarīga nozīme logopēda skaidrojumam: kāpēc un kādas ir grūtības, pārliecināšana, fiksācija uz panākumiem• Sistemātiski un sistēmiski izveidot runas lietošanas paradumus (pēc M.Freizera)

Logopēdiskās korekcijas pasākumi stostīšanās gadījumā


Stostīšanās korekcijaPedagoģiskās korekcijas pasākumi – personības stabilizācija, aktivizēt bērna pašvērtību, pašrealizēšanos u.c.Kompleksa individuālā korekcijas plāna izveide balstoties uz stostīšanās veida, spazmu formas, lokalizācijas un biežuma, stostīšanās norises īpatnību ievērošanuDarbs ar ģimeni – traucējuma būtības, norises izskaidrošana, korekcijas paņēmienu apguve un realizācija


Katrs pacients un katra stostīšanās ir atšķirīgi šādos aspektos:

• stostīšanās cēlonis• norise• noturīgums, saglabāšanās• terapijas indikācijas• terapijas izvēle• prognoze


Prezentāciju veidoja:LiepU Pedagoģijas un sociālā darba

fakultātes studiju programmas Logopēdija 3. kursa studentes un

programmas vadītāja Mg.sc.educ. Gundega Tomele


6.marts – eiropas starptautiskā logopēdu diena

Documents