66. boletín virtual marzo 24. 2013

Domingos a las 10:00 am a 10:30 a.m. - Voz de Bogotá Dial 930 vozeducadora.org [email protected]

Boletín virtual.

Edición electrónica

N° 66

Voz Educadora 145

Año 2013

Marzo 24

Bogotá. Colombia

LA MOVILIZACIÓN COMO GARANTÍA DE LOS DIÁLOGOS DE

PAZ Y PLIEGO DE PETICIONES

H ace 65 años, las calles y la Plaza de Bolívar en la ciudad de Bogotá fueron testigos de

la oración por la Paz y la esperanza en la Marcha del Silencio que convocó a multitu-

des de ciudadanos y a la palabra de Jorge Eliecer Gaitán, en un estallido simbólico y belige-

rante contra la clase política corrupta del país y la violencia conservadora. Hoy, después de

más de seis décadas de la Marcha del silencio, esta oración por la Paz con Justicia Social aún

está más vigente que nunca.

A hora los diálogos están de moda pero acompañados por la sordera de un gobierno que

se sienta a conversar con los diferentes sectores. Es explica que los cafeteros, los traba-

jadores mineros, los maestros y, en fin, todos los sectores han tenido que recurrir a la movili-

zación decidida de las masas para presionar que sus peticiones sean escuchadas.

E n este sentido, el proceso de Paz que se desarrolla en la Habana, que liberaría grandes

recursos que ahora son dedicados a los gastos muy costosos de la guerra y pudieran ser

destinados a la política social que beneficie a todos los ciudadanos puede tener dificultades

con la sordera neoliberal del gobierno y la Oligarquía colombiana.

A l igual que algunos los sectores han logrado algunos acuerdos de los pliegos a través de

la lucha de masas, la guerra ya lleva décadas desangrando el tesoro nacional y profundi-

zando las inequidades sociales en medio de la pobreza y la tristeza. Esta es la oportunidad

para que el diálogo renazca como elemento fundamental en la solución a los conflictos pero

EDITORIAL.

La movilización como

garantía de Pliego de

Peticiones

INFORME DISTRITAL

9 abril Movilización x paz

FECODE

Pliego de Peticiones

DIÁLOGOS DE PAZ

Saludo y reflexión PCC

EDUCACIÓN

Evaluación vs autonomía

SALUD

Red de urgencias nacional

CANAPRO. Teatro

JAIME PARDO LEAL.

EDITORIAL

Carlos Gaviria O.

… EDITORIAL Boletín Virtual- Voz Educadora

fundamentado en la verdad y la justicia social.

E sta es otra de las razones para que los maestros y sus organizaciones nuevamente salgan a la movilización y al traba-

jo de masas como elemento fundamental en la construcción de condiciones humanas que dignifiquen al magisterio

colombiano y como garantía para adelantar estos procesos en condiciones favorables, tal como ocurrió en la marcha del

20 de marzo y la radicación del pliego de peticiones de FECODE.

E s una responsabilidad urgente acompañar estos procesos; El 9 de abril es determinante en el futuro del proceso de

Paz y en la defensa de lo público y empezar a formar parte integral en la construcción de democracia; Para que de

nuestras manos y nuestros sueños surja un nuevo país, No olvidemos que la guerra se lleva un gran porcentaje de los re-

cursos, mientras que los colegios, hospitales y universidades cada vez tienen menos oportunidades,

EL 9 DE ABRIL, TODOS A LA CALLE POR LA PAZ CON JUSTICIA SOCIAL Y EN LA DEFENSA DE LO

PÚBLICO

Cuando me preguntaron sobre algún arma capaz de contrarrestar el poder de

la bomba atómica yo sugerí la mejor de todas: La paz.

Albert Einstein (1879-1955)

Boletín Virtual- Voz Educadora

Las naciones marchan hacia su grandeza al mismo paso que avanza su educación.

Simón Bolívar

INFORME DISTRITAL

Saludo al magisterio de Bogotá y del país.

MOVILIZACIÓN. Saludamos la gran movilización del pasado 20 de marzo, donde el magisterio se volcó a las calles

en contra de la política neoliberal del gobierno de Santos, contra la privatización de la educación pública y en apoyo al

pliego de peticiones que radicó FECODE a nombre de los 320.000 maestros del país. Este pliego contiene cinco aspectos

básicos : la exigencia de la protección a la vida, la exigencia del cumplimiento de los contratos de salud por parte de los

prestadores, el congelamiento de los procesos de privatización por medio de los convenios y concesiones educativas;

conformación de una comisión donde estén los estudiantes de la MANE, docentes universitarios y FECODE para cons-

truir una política educativa, derogatoria de la Directiva 02, el pago de deudas, el fortalecimiento y refinanciamiento del

Fondo del magisterio, el pago oportuno de cesantías, intereses de cesantías y pensiones, el retiro de la evaluación de

competencias como requisito para ascenso y reubicación de los maestros del 1278, ya que está evaluación se ha converti-

do una forma de vulnerar los derechos de ascender y reubicarse para mejorar el pírrico salario.

PROCESO DE NEGOCIACIÓN. Inicia en el mes de abril; debemos estar atentos, en estado de alerta e irnos pre-

parándonos para el paro nacional del magisterio colombiano.

INTERESES DE CESANTIAS. Exigimos el pago oportuno de los intereses de cesantías, porque ya culmina el mes de

marzo y la Fiduprevisora no ha hecho estos pagos a los docentes en los tiempos establecidos para este fin.

REUNIÓN CON SECRETARIA DE EDUCACIÓN. El día viernes se reunió la Junta de la ADE con la Secretaria de

Educación. Los temas tratados fueron, nuevamente, la solución a la problemática de los colegios en conflicto, situación

del Fondo Prestaciones del Magisterio, regional Bogotá, respecto a pagos, pensiones, situación de los docentes del 1278

que no han presentado el curso de pedagogía, garantías sindicales para la realización de las asambleas locales que se

llevaran a cabo entre el 22 y 25 de abril, las elecciones de FECODE y CUT el 7 de junio y las movilizaciones pro-

gramadas.

William Agudelo. [email protected] [email protected]


INFORME DISTRITAL

9 DE ABRIL. MOLILIZACIÓN POR LA PAZ. En

acuerdo con la SED, se propone una jornada pedagógica

en las instituciones educativas donde se analice la situa-

ción de la paz y los procesos de diálogo en la Habana y la

participación en la movilización del 9 de abril. (Ver

orientación)

AGENDAS. Se reitera a todo el magisterio que la ADE

está entregando las agendas, favor acercarse a la ADE

Norte o autorizar por medio de un formato a un compañe-

ro o Delegado sindical.

TODOS EL 9 de ABRIL A

MOVILIZARNOS POR LA PAZ, LA

DEMOCRACIA Y LA DEFENSA DE

LO PÚBLICO.

DIÁLOGOS DE PAZ Y SEMANA SANTA


Sábado, 23 Marzo 2013 10:20

El Partido Comunista Colombiano saluda respetuosamente a los com-

patriotas en esta Semana santa que representa un momento de descan-

so, recogimiento y reflexión tanto desde el sentimiento religioso cris-

tiano como del pensamiento laico.

Los temas de la paz, la urgencia de poner punto final al desangre de

la guerra, los significados de una paz que implique cambios democrá-

ticos, nuevos derechos, garantías y pleno ejercicio de las libertades,

constituyen referentes muy destacados al concluir el primer trimestre

de 2013. Por fortuna, avanzan con diligencia y seriedad los diálogos

de La Habana, que representan una esperanza para el pueblo colom-

biano.

Los comunistas pensamos que ayudaría mucho al diálogo y a su pro-

greso ulterior si se lograse establecer un cese al fuego bilateral gobierno – guerrilla a partir de la Semana mayor, como

paso para superar el método de dialogar en medio de la guerra. Así lo propusieron destacados prelados de la iglesia católi-

ca y de las mesas ecuménicas comprometidas en la búsqueda de la paz.

El clima necesario para ambientar la convivencia reclama sensatez y respeto por las víctimas de la guerra, en su empeño

por que imperen la verdad, la justicia y la reparación integrales. En tal sentido la exigencia de que telenovelas que traslucen

apología de la violencia, la exclusión de Otros y el anticomunismo, como "Los tres caines" actualmente transmitida por el

Canal RCN sean retiradas del aire ya que tergiversan gravemente los hechos históricos y hieren la dignidad de las víctimas

del narcoparamilitarismo.

Finalmente, el partido comunista colombiano invita a participar en la Gran Movilización nacional del 9 de abril por la paz,

los derechos democráticos y la defensa de lo público.

PARTIDO COMUNISTA COLOMBIANO

http://www.pacocol.org/index.php/comite-central/comunicados/3200-saludo-del-partido-


PLIEGO DE PETICIONES. FECODE. 20 marzo 2013

l. PROTECCION A LA VIDA Y SOSTENIBILIDAD

DEL RÉGIMEN DE SALUD DEL MAGISTERIO:

-Derogatoria del Decreto 1628 de 2012 y cumplimiento

del acuerdo firmado en esta materia.

-Sostenibilidad financiera del Régimen de Salud; > pc

-Cumplimiento, control y vigilancia en la ejecución de

los contratos de salud por parte de los prestadores; audi-

torias médicas con sostenibilidad financiera.

2. POLITICA EDUCATIVA:

-Congelamiento del proceso de privatización de la educa-

ción.

-Desmonte de los procesos generados por la aplicación de

la Ley 1294109 y su Decreto reglamentario 2355109 Co-

legios en Concesión y Banco de Oferentes).

-Conformación de una Comisión Nacional de Educación

con la participación de la MANE, profesores universita-

rios y FEGODE para concertar la política pública educa-

tiva.

-Congelamiento de la certificación de los municipios con

menos de cien mil habitantes.

4 Implementación del preescolar de tres grados.

3. CUMPLIMIENTO DE LOS ACUERDOS FECO-

DE-GOBIERNO:

- Derogatoria de la Directiva 02 de 2012 y plena vigencia

de la Directiva Ministerial 10 del 16 de junio de 2009.

-Jornada laboral, asignación académica, permanencia y

períodos de clase.

-Definición de zonas urbanas de difícil acceso.

- Derogatoria del Decreto 1628 de 2012 y expedición de

un nuevo decreto concertado con FECODE para la pro-

tección de los maestros amenazados.

-Nombramiento de Orientadores.

4. ASUNTOS ECONÓMICOS

Pago de deudas: Ascensos; Prima de Servicios; Primas

Departamentales; Áreas de difícil acceso; Factores sala-

riales; Pago porcentaje 5.05% docentes 1278102; Reco-

nocimiento del 15% para los docentes nombrados como

maestros de práctica docente en las Escuelas Normales

Superiores.

5. FORTALECIMIENTO Y REFINANCIACIÓN

DEL FONDO NACIONAL DE PRESTACIONES SO-

CIALES DEL MAGISTERIO:

Pago de la deuda prestacional; Pago oportuno de cesant-

ías y pensiones; Reglamentación de la Ley 1562 de 2012

sobre Riesgos Laborales.

6. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS:

Retiro de la evaluación de competencias como requisito

para ascenso contenido en la propuesta del Ministerio de

Educación ante la comisión tripartita.

COMITÉ EJECUTIVO Y XIX ASAMBLEA FECODE

EDUCACIÓN


EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN: LA DESEDUCACIÓN

Noam Chomsky

Noam Chomsky critica el actual sistema de enseñanza. Frente a la idea de que en nuestras escuelas

se enseñan los valores democráticos, lo que realmente existe es un modelo colonial de enseñanza

diseñado para formar profesores cuya dimensión intelectual quede devaluada y sea sustituida por un

complejo de procedimientos y técnicas; un modelo que impide el pensamiento crítico e indepen-

diente, que no permite razonar sobre lo que se oculta tras las explicaciones y que, por ello mismo,

fija estas explicaciones como las únicas posibles.

Transcripción realizada por Luis Rivas

EVALUACIÓN VS. AUTONOMÍA

Ha habido, en los últimos tiempos particularmente, una estructuración cada vez mayor de la educación, que comienza a

temprana edad y continúa luego, y que funciona a través de exámenes.

Pasar exámenes puede ser de alguna utilidad tanto para la persona que está pasando el examen -para comprobar cuánto

sabe, lo que ha logrado, etc- como para que los instructores se den cuenta qué es lo que hay que cambiar, mejorar, en el

desarrollo del curso. Pero más allá de eso no dicen mucho.

Lo sé por mi experiencia de años, he estado en comités de admisión a programas de posgrado avanzado, tal vez uno de

los programas más avanzados del mundo, y sí, desde luego, ponemos atención a los resultados de exámenes, pero real-

mente no mucha. Una persona puede tener resultados magníficos en todos los exámenes y entender muy poco. Todos los

que hemos pasado por escuelas, colegios, universidades, sabemos eso. Se puede estar inscrito en un curso que no nos in-

teresa para el que existe el requerimiento de pasar un examen, y se estudia para el examen, se logra pasarlo con la mejor

nota y, dos semanas más tarde, no nos acordamos de mucho. Estoy seguro que todos hemos tenido esa experiencia.

Los exámenes pueden ser una herramienta útil si contribuyen a los fines constructivos de la educación, pero si sólo se

tratan de una serie de obstáculos que hay que superar pueden no tanto carecer de sentido como distraernos de lo que que-

remos hacer. De hecho veo esto frecuentemente cuando hablo con profesores: hace un par de semanas estaba yo hablando

con un grupo que incluía profesores de escuela y había una profesora de 6º grado, es decir, con alumnos de 10 a 12 años,


que vino a hablar conmigo luego y me dijo que en su clase una niña le contó que esta-

ba realmente interesada en un tema: le pedía consejo para aprender más al respecto,

pero la maestra se vio obligada a decirle que no podía hacer eso, porque la niña debía

estudiar para un examen a nivel nacional que se acercaba y que eso iba a determinar

su futuro; la profesora no lo dijo, pero también iba a determinar el de ella, es decir,

eso influiría para que la contrataran de nuevo.

Ese sistema no es sino una preparación de los niños para pasar obstáculos, no para

aprender, entender y explorar. Esa niña hubiera ganado mucho más si se le hubiera

permitido explorar lo que le interesaba y tal vez no sacar una muy buena calificación

en un examen de algo que no le interesaba.

Buenas calificaciones vienen por sí solas si el tema coincide con los intereses y preocupaciones del alumno. No digo que

los exámenes deban eliminarse, pueden ser una herramienta educativa útil. Pero complementaria, algo que ayude a los

estudiantes a mejorar por sí mismos, o para los instructores u otros que necesitemos saber acerca de lo que hacemos e in-

dicarnos lo que debemos modificar.

Pasar exámenes no se puede ni comparar con buscar, investigar, dedicarse a temas que nos atraen y nos estimulan; esto

último es mucho más práctico que pasar exámenes. Y, de hecho, si se nos da la oportunidad de este tipo de carrera educa-

tiva, el estudiante recordará lo que descubrió.

Un físico mundialmente famoso, aquí en el MIT daba, como muchos catedráticos, cursos a estudiantes nuevos. Un estu-

diante le preguntó qué temas se iban a cubrir durante el semestre y su respuesta fue: "No importa lo que se cubre, sino lo

que se descubre". Y es correcto: la Enseñanza debe inspirar a los estudiantes a descubrir por sí mismos, a cuestionar

cuando no estén de acuerdo, a buscar alternativas si creen que existen otras mejores, a revisar los grandes logros del

pasado y aprenderlos porque les interesen.

Si la Enseñanza se hiciera así los estudiantes sacarían provecho de ello, y no sólo recordarían lo que estudiaron sino que

lo utilizarían como una base para continuar aprendiendo por sí solos.

Una vez más: la educación debe estar dirigida a ayudar a los estudiantes a que lleguen a un punto en que aprendan

por sí mismos, porque eso es lo que van a hacer durante la vida, no sólo absorber información dada por alguien y re-

petirla.

...EDUCACIÓN

Fotos. google

SALUD Boletín Virtual- Voz Educado-

RED DE URGENCIAS NACIONAL

Todos tendremos que ser veedores de nuestra salud. Ahí está la posibilidad de una vida digna.

Alexander Hurtado: 316 304 2583/

E-mail: [email protected]

Eunice Casas: 300 229 4436/316 878 6795

e-mail: [email protected]

Magdalena Ramírez 300 566 9483/316 523 3090

e-mail: [email protected]

COLECTIVO LEONARDO POSADA VEEDURÍA DE SALUD ADE.

NICIO DE CONTRATOS MAYO 1 DEL AÑO 2012 - AGOSTO 2 DE 2012

REGIÓN CONTRATISTA DEPARTAMENTOS ESTADO

1 Unión Temporal Magisalud 2

CAQUETA,CAUCA,HUILA , PUTUMAYO, NARIÑO VALLE DEL CAUCA

CONTRATADA Línea nacional 018000913616

2

Unión Temporal Medicol Salud 2012

AMAZONAS, CASANERE, CUNDINAMARCA, GUAINIA, GUA-VIARE, META, TOLIMA, VAUPES, VICHADA, BOGOTA DISTRI-TO ESPECIAL.


3

Unión Temporal del Norte Región 3

ATLANTICO, BOLIVAR, CORDOBA, MAGDALENA, SAN AN-DRES Y PROVIDENCIA, SUCRE


4

Unión Temporal Magisterio Región 4

ANTIOQUIA, CALDAS, CHOCO, QUINDIO, RISARALDA,

CONTRATADA Línea nacional 018000111080. [email protected] [email protected]

5 Unión Temporal Oriente Región 5

ARAUCA, BOYACA, CESAR, GUAJIRA, NORTE DE SANTAN-DER, SANTANDER

CONTRATADA Línea Nacional: 01 8000 935544 Pagina web: www.utorienteregion5.com Contacto: [email protected] [email protected] Sede Central Bucaramanga Carrera 37 Nº 52 – 31 Teléfono: 6439419.

mailto:[email protected]



http://www.utorienteregion5.com



COOPERATIVAS


Domingo, 24 Marzo 2013 06:18

En ceremonia que se realizó el pasado viernes 23 de marzo, el Congreso de la

República en cabeza de la senadora Gloria Inés Ramírez Ríos, otorgó la Con-

decoración Orden del Congreso de Colombia en el grado de Comendador, a

las cooperativas de educadores en Risaralda Cooeducar y Coodelmar.

Las dos cooperativas se hicieron merecedoras a dicho reconocimiento por su

labor en el sector solidario para mejorar la calidad de vida de los educadores

risaraldenses y sus familias, por más de cuatro décadas.

Abril 4. hora: 8:00pm. Agustiniano ciudad Salitre. Por compras de $300.000 reclame una boleta.

Corrección estilo. Carlos E. Gaviria

Eunice Casas. Omar Camargo.

William Agudelo - Fiscal -ADE-

[email protected]

WILLIAM AGUDELO S. OMAR CAMARGO EUNICE CASAS CARLOS GAVIRIA O. JORGE MEJÍA ANTONIO ALVARADO LEYDA PEREA MAGDA RAMIREZ NUBIA PORRAS OLGA LARA FLOR MARIA RAMOS ROSALBA BOBADILLA

ALEXANDER HURTADO CARLOS RAMIREZ ORLANDO SOLORZANO ISMARY BERNATE FERNANDO CORREAL DANIEL YEPES MARIO AVILA LUIS ALFONSO CRUZ MANUEL CHAMORRRO EMIRO ESTITIA PATRICIA AMÉZQUITA NELSON ROJAS

JEANETH LANCHEROS EDUARDO MARTINEZ ARMINIO VARGAS MELBA NIDIA RAMÍREZ MARIA C. CONTRERAS ANA MARIA CEPEDA EDGAR RIVEROS MERLE SILVA SANDRA RODRIGUEZ LUZ M. CASTAÑEDA LUZ MERY GARCÍA

JOSÉ “CHEPE” VILLAT E CLAUDIA GARCIA HÉCTOR ZARATE RITA CRISTANCHO MAGDALENA VELÁSQUEZ HÉCTOR TAVERA CONSUELO LOZADA CARLOS JIMÉNEZ

Y USTED

Educadores1278 + 2277+Provisionales http://www.facebook.com/group.php?=117490024951142

JAIME PARDO LEAL.

Nació 28 de marzo de 1941.

Asesinado el 11octubre de 1987, la mesa.

Dirigente de la Unión Patriótica-UP

Abogado- Candidato presidencial

¡Hasta la victoria! http://www.desaparecidos.org/


A QUIEN ENGAÑAS ABUELO.

A quien engañas abuelo, yo se que tu estás llorando

Ende que taita y que mama, arriba tán descansando

Nunca me dijiste como, tampoco me has dicho cuando

Pero en el cerro hay dos cruces que te lo están recordando

Bajo la cabeza el viejo y acariciando al muchacho

Dice tienes razón hijo, el odio todo ha cambiado

Los piones se fueron lejos, el surco esta abandonado

A mi ya me faltan fuerzas, me pesa tanto el arado

Y tú eres tan solo un niño pa sacar arriba el rancho.

Me dice Chucho el arriero, el que vive en los cañales

Que a unos los matan por godos, a otro por liberales

Pero eso que importa abuelo, entonces que es lo que vale

Mis taitas eran tan buenos, a naides le hicieron males

Solo una cosa compriendo que ante Dios somos iguales...

Garzón y Collazos - ARNULFO BRICEÑO

Fuente: musica.com 9 de abril

Movilización por la PAZ

66. boletín virtual marzo 24. 2013

Documents