6º roteiro - atividades domiciliares 2º ano · 6º roteiro - atividades domiciliares 2º ano...
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090
6º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES 2º ANO
Atividades de Encerramento do 1º semestre 2020
Comunicado aos pais ou responsáveis
A Secretaria de Educação do Município de Mairinque, em seu 6º Roteiro de Estudos -
Atividades de Encerramento do 1º Semestre - trará uma sequência de atividades elaboradas pelos
professores dos respectivos anos do Ensino Fundamental I, a fim de dar continuidade a
aprendizagem, bem como registrar o percurso percorrido no processo remoto, pelos alunos.
Neste 6º roteiro de atividades domiciliares, os alunos realizarão uma sequência de atividades
referentes aos conteúdos trabalhados nos roteiros anteriores, possibilitando, assim, verificar o que
já foi assimilado e o que ainda precisa ser aprofundado.
Estas atividades devem ser realizadas pelos alunos no próprio material impresso, uma vez
que serão devolvidas à escola para futura correção pelos professores e, servirá de documento
comprobatório para o encerramento do primeiro semestre, e será arquivada na unidade escolar.
As atividades contemplarão os componentes curriculares de: Língua Portuguesa,
Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Física e Musicalização.
Os pais ou responsáveis poderão optar por: acessar o site da prefeitura e imprimir o material
(que estará disponível a partir do dia 01/09), ou retirar na própria escola de seu filho, seguindo
orientações divulgadas por cada diretor.
Importante acompanhar as orientações para a devolução do material, lembrando sempre
dos protocolos de segurança para covid-19.
Cronograma de Retirada das Atividades Realizadas - 8h às 12h e 13h às 16h
01 de setembro – 3ª feira 1º, 2º e 3º anos
02 de setembro – 4ª feira 4º e 5º anos
Cronograma de Devolução das Atividades Realizadas - 8h às 12h e 13h às 16h
06 de outubro - 3ª feira 1º, 2º e 3º anos
07 de outubro - 4ª feira 4º e 5º anos
As crianças, em sua maioria, ainda não têm maturidade suficiente para realizar as atividades
sozinhas. Dadas as circunstâncias em que estamos vivendo, é de suma importância o apoio da
família e dos professores.
Para as crianças que ainda não têm o domínio da leitura, o adulto que a está orientando,
pode ler para ela. Ao ajudar as crianças a realizar as atividades, procure esclarecer as dúvidas que,
porventura, surgirem.
Procurem sempre um lugar tranquilo, onde fiquem bem acomodados e realizem as
atividades propostas com muita dedicação.
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O COMBATE À COVID 19 DEPENDE DE TODOS NÓS
DICAS AMBIENTAIS PARA OS TEMPOS DE ISOLAMENTO
http://meioambientenasescolas.org.br/dicas-ambientais/estudantes-e-familias/
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ESCOLA:
PROFESSORA:
ALUNO (A):
TURMA:
LÍNGUA PORTUGUESA
1- ESCREVA SEU NOME COMPLETO NO QUADRO ABAIXO.
2 - COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRINHAS QUE ESTÃO FALTANDO:
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3 - ESCREVA O NOME DE OITO AMIGOS EM ORDEM ALFABÉTICA:
4 - COMPLETE AS FRASES RIMANDO COM OS NOMES DAS FIGURAS:
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5 - OBSERVE A IMAGEM E MARQUE X NA FRASE CORRETA:
( ) A MÔNICA GOSTAVA DA ÁRVORE.
( ) A MÃE ESTAVA BRINCANDO COM ELA.
( ) A MÔNICA QUERIA ARRANCAR A ÁRVORE.
( ) A MÃE QUERIA LEVÁ-LA AO DENTISTA.
6 - LEIA:
O NOME DA HISTÓRIA É:
( ) A BELA ADORMECIDA
( ) OS TRÊS PORQUINHOS
( ) OS TRÊS URSINHOS
( ) A BELA E A FERA
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7- LEIA A TIRINHA E RESPONDA:
A - QUAIS PERSONAGENS APARECEM NAS CENAS ?
___________________________________________________________________
B - QUAL OBJETO FOI USADO PARA LIMPAR O CASCÃO?
___________________________________________________________________
C - POR QUE O CEBOLINHA QUERIA LIMPAR O CASCÃO?
( ) PORQUE O CASCÃO NÃO QUERIA BRINCAR .
( ) PORQUE O CASCÃO ESTÁ SUJO.
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8 – LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
VINÍCIUS DE MORAES
AGORA RESPONDA:
A - QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
___________________________________________________________________
B - DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE DEIXA A FOCA FELIZ? MARQUE COM
UM X A RESPOSTA CERTA:
( ) UMA SARDINHA
( ) BATER PALMINHA
( ) PÔR UMA BOLA NO SEU NARIZ
C - ENCONTRE NO TEXTO PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA F:
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D - NUMERE A ORDEM DOS ACONTECIMENTOS DO TEXTO:
( ) QUER VER A FOCA BATER PALMINHA? É DAR A ELA UMA SARDINHA.
( ) QUER VER A FOCA FAZER UMA BRIGA? É ESPETÁ-LA BEM NA BARRIGA.
( ) QUER VER A FOCA FICAR FELIZ? É PÔR UMA BOLA NO SEU NARIZ.
9 - LEIA O TEXTO E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA:
ONDE ESTÁ O SAPO CURURU? MARQUE COM UM (X).
( ) NA BEIRA DO RIO
( ) NA CASA DA MULHER
( ) NA CASA DA MANINHA
( ) NO SEU CASAMENTO
SAPO CURURU
SAPO CURURU
NA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA, Ô MANINHA, É PORQUE TEM FRIO.
A MULHER DO SAPO
DEVE ESTAR LÁ DENTRO
FAZENDO RENDINHA, Ô MANINHA, PARA O SEU CASAMENTO.
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10 - RELACIONE CADA IMAGEM COM A FRASE CORRESPONDENTE:
( ) O CASCÃO ADORA SOLTAR PIPA.
( ) A MÔNICA ADORA LER REVISTINHA TODOS OS DIAS.
( ) A MÔNICA E O CEBOLINHA PLANTARAM UMA ÁRVORE.
MATEMÁTICA
1 - DONA ANGELA CRIA 23 GATINHOS.
A) QUANTOS GATINHOS APARECEM NA CENA:_______________
B) QUANTOS ESTÃO FALTANDO PARA DAR O TOTAL:_________________
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2 - MARQUE UM X NA QUANTIDADE DE BALAS:
( ) 2 DEZENAS
( ) 4 DEZENAS
( ) 22 DEZENAS E 2 UNIDADES
( ) 2 DEZENAS E 4 UNIDADES
3 – DESCUBRA A QUANTIDADE DE ESCOVA DE DENTE QUE TEM DENTRO DE
CADA CAIXA. NÃO SE ESQUEÇA DE OBSERVAR AS QUE ESTÃO DO LADO DE
FORA. O TOTAL SERÁ SEMPRE 10 (1 DEZENA):
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4 - OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E COLOQUE-OS EM ORDEM CRESCENTE
E DECRESCENTE:
8 – 12 – 4 – 14 – 16 – 20 – 18 -
ORDEM CRESCENTE:
4 -
ORDEM DECRESCENTE
20 -
5 - COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ABAIXO:
2 4 6 18
1 3 19
3 6 27
5 10 40
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6 - LIGUE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO COM AS QUANTIDADES
CORRESPONDENTES:
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7 - JOANA ESTÁ FAZENDO UMA LIQUIDAÇÃO NA SUA LOJA E COLOCOU
VÁRIOS PRODUTOS EM PROMOÇÃO. PINTE AS NOTAS QUE VOCÊ PRECISA
PARA FAZER AS COMPRAS:
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8 – OBSERVE:
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9 - SITUAÇÃO PROBLEMA:
A - DONA MARILDA TINHA 10 OVOS NA GELADEIRA. ELA FEZ UM BOLO E
USOU 6 OVOS. QUANTOS OVOS RESTARAM?
B - RENATA TINHA 12 BALAS E GANHOU MAIS 5 BALAS DO SEU TIO
JOSÉ. COM QUANTAS BALAS ELA FICOU?
C - PEDRO TEM 26 BOLINHAS DE GUDE AZUIS E CLARA, TEM 12 VERDES.
QUANTOS OS DOIS TÊM JUNTOS?
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10. OBSERVE A CENA:
AGORA RESPONDA:
A - QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO PARTICIPANDO DA CORRIDA?
___________________________________________________________________
B - CIRCULE DE AZUL O MENINO QUE CHEGOU EM PRIMEIRO LUGAR.
C – CIRCULE DE VERMELHO A CRIANÇA QUE CHEGOU EM ÚLTIMO LUGAR.
D - QUEM CHEGOU EM SEGUNDO LUGAR?
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CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA
1 - FASES DA VIDA
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2) ESCREVA A FASE DA VIDA DAS FIGURAS ABAIXO:
IDOSO – CRIANÇA – BEBÊ – ADOLESCENTE - ADULTO
3 – A ÁGUA DO NOSSO PLANETA PODE ACABAR, POR ISSO PRECISAMOS TER
CONSCIÊNCIA AO UTILIZÁ-LA, EVITANDO DESPERDÍCIOS.
MARQUE COM UM X A PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE RELACIONADA Á
ECONOMIA DE ÁGUA.
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4 - AS PESSOAS QUE MORAM PRÓXIMO DE NÓS SÃO NOSSOS VIZINHOS.
ESTE É O DESENHO DA RUA ONDE MORA ANA. ELA TEM MUITOS VIZINHOS
QUE TÊM A MESMA IDADE QUE ELA. VEJA ALGUNS DOS VIZINHOS DE ANA:
ANA MARCOS SOFIA ADRIANA
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A - PINTE A CASA:
• DA ANA DE ROSA
• DA SOFIA DE LARANJA
• DA ADRIANA DE AZUL
• DO MARCOS DE MARROM
B - SE ANA QUISER VISITAR SOFIA, NA FRENTE DE QUAIS CASAS ELA IRÁ
PASSAR?
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C - E, SE A SOFIA QUISER BRINCAR NA CASA DA ADRIANA, NA FRENTE DE
QUAL CASA ELA IRÁ PASSAR?
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D - SE ADRIANA QUISER IR NA CASA DE SOFIA ELA TEM QUE PASSAR POR
QUAL CASA?
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E - SE MARCOS QUISER IR NA CASA DE ANA ELE IRÁ PASSAR POR QUAL
CASA?
5 - ESCREVA O NOME DOS TIPOS DE MORADIAS:
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NINHO - CASA DE TIJOLO - PRÉDIO - PALAFITAS - OCA
6 - AS ESCOLAS SÃO DIFERENTES
UMAS DAS OUTRAS. UMAS SÃO
GRANDES, OUTRAS PEQUENAS.
UMAS SÃO NOVAS, OUTRAS
VELHAS.
AS ESCOLAS SÃO LUGARES DE
APRENDIZAGEM.
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A - ESCREVA O NOME DA SUA ESCOLA:
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B - MARQUE COM UM (X) O QUE TEM NA SUA ESCOLA
( ) PÁTIO
( ) SALA DE AULA
( ) SALA DE PROFESSORES
( ) QUADRA DE ESPORTES
( ) BANHEIROS
( ) PARQUINHO
( ) HORTA
( ) LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
( ) QUIOSQUE
( ) BIBLIOTECA
( ) SECRETARIA
( ) CORREDORES
( ) CANTINA
( ) ESCADAS
( ) COZINHA
7 - LIGUE DE ACORDO COM O NOME DE CADA PROFISSÃO
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8 - COMO MANTER O NOSSO CORPO
LIMPO E SAUDÁVEL?
MARQUE AS ATITUDES QUE VOCÊ ACHAR
CORRETA:
( ) DORMIR SEM ESCOVAR OS DENTES
( ) CORTAR E LIMPAR AS UNHAS
( ) LAVAR O ROSTO AO ACORDAR
( ) ANDAR DESCALÇO
( ) TOMAR BANHO DIARIAMENTE
( ) COLOCAR OBJETOS SUJOS NA BOCA
( ) PASSAR ÁLCOOL GEL NAS MÃOS
( ) ESCOVAR OS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES
( ) LAVAR AS MÃOS CONSTANTEMENTE
( ) USAR ROUPAS LIMPAS
( ) LAVAR AS MÃOS DEPOIS DE IR AO BANHEIRO
( ) USAR MÁSCARA AO SAIR DE CASA
9 - AS CRIANÇAS PODEM SER PARECIDAS, MAS TAMBÉM TÊM MUITAS
DIFERENÇAS. E TODA DIFERENÇA PRECISA SER RESPEITADA.
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A - PODEMOS DIZER QUE SOMOS TODOS IGUAIS? EXPLIQUE.
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B) NORMALMENTE HERDAMOS ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE
NOSSOS PAIS. COM QUEM VOCÊ MAIS SE PARECE? DESCREVA SUAS
CARACTERÍSTICAS.
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10 – OBSERVE A IMAGEM:
https://www.bbc.com/portuguese/geral-52160207
A - QUAL O NOME DA DOENÇA QUE ESTÁ PASSANDO DE UMA PESSOA
PARA OUTRA E CAUSANDO A PANDEMIA? MARQUE COM UM (X).
( ) DENGUE ( ) CORONAVÍRUS ( ) CÂNCER
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EDUCAÇÃO FÍSICA
QUESTÃO 1 - QUAIS SÃO OS DESENHOS ABAIXO FEITOS COM TANGRAM? MARQUE COM UM (X).
( ) CASA E MOTO.
( ) CARRO E ABELHA.
( ) BARCO E GATO.
( ) CAMELO E LÁPIS.
QUESTÃO 2 - COMO CHAMAMOS ESSA BRINCADEIRA POPULAR?
( ) SOLTAR PIPA.
( ) LAVAR PRATO.
( ) ESCONDE- ESCONDE.
( ) PULAR AMARELINHA.
QUESTÃO 3 - AS CRIANÇAS ESTÃO JOGANDO:
( ) FUTEBOL.
( ) BASQUETE.
( ) BOLICHE.
( ) HANDEBOL.
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MUSICALIZAÇÃO
PINTE O QUE SE PEDE:
QUESTÃO 1 - SOMENTE AS FIGURAS QUE REPRESENTAM O SOM.
QUESTÃO 2 - SOMENTE AS FIGURAS QUE REPRESENTAM O SILÊNCIO.
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QUESTÃO 3 – PINTE O DESENHO QUE TEM O SOM FORTE, OU SEJA QUE A
INTENSIDADE DO SEU SOM SEJA FORTE: