LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO

DEFINICIÓN DE TEXTO

El texto es una unidad lingüística formada por

un conjunto de enunciados que tienen una

intención comunicativa y que están

internamente estructurados. Dicho de otro

modo, un texto es un conjunto de enunciados

internamente estructurados, producido por un

emisor que actúa movido por una intención

comunicativa en un determinado contexto.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

COHERENCIA TEXTUAL

La coherencia es una propiedad de los textos

que consiste en seleccionar y organizar la

información que el hablante quiere transmitir

para que pueda ser percibida de una forma

clara y precisa por el receptor. Es una

propiedad que está relacionada con la

organización de la información y con el

conocimiento que comparten el emisor y el

receptor sobre el contexto.

LA COHESIÓN TEXTUAL

La cohesión es una propiedad de los textos

que consiste en la relación gramatical y

semántica entre los enunciados que forman

ese texto.

DIFERENCIA ENTRE UN TEXTO

Y NO TEXTO

Es cuando una persona tiene un texto que puede palparlo.

• TEXTO

Es cuando el texto uno lo extrae de la mente.

• NO TEXTO

TIPOLOGIA TEXTUALTIPO DE DISCURSO

(Intención comunicativa)

TIPO DE TEXTO

(Estructura)

TIPO DE ESCRITO

(Actualización del

discurso)

Describir Descriptivo Noticias, cartas,cuentos,

novelas.

Explicar(exponer) Explicativo Libro de texto,

conferencia, resúmenes.

Contar(narrar) Narrativo Cuentos, novelas, canción,

fábulas, reportajes.

Persuadir(argumentar) Argumentativo Ensayos, artículos,

poemas.

Exhortar(forzar a) Instructivo Recetas de cocinas,

reglamentos, códigos.

Informar Informativo Noticias, informaciones,

E mail.

Predecir (anticipar) Predictivo Horóscopos, cartas

astrales

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Función representativa o referencial. Se usa

cuando pretendemos meramente transmitir una

información, sin hacer valoraciones sobre ella ni

pretender reacciones en nuestro interlocutor, por

ejemplo cuando decimos :

“Está lloviendo”, o “La capital de Marruecos es

Rabat”.

Esta función se centra, dentro de los elementos

de la comunicación, en el mensaje, aunque

también hay quien dice que se centra en la

realidad exterior o referente (los elementos de

la comunicación están explicados al final de este

artículo).

Función expresiva o emotiva. Es utilizada

cuando el emisor (elemento en el que se centra

esta función) pretende dar cuenta de su estado

físico o anímico, como cuando soltamos un “¡Ay!”

al pillarnos la lengua con la tapa del piano,

cuando decimos a nuestra novia que la echamos

de menos o cuando decimos que odiamos las

espinacas.

Función apelativa o conativa. Mediante el uso

de esta función normalmente pretendemos

provocar una reacción en el receptor, que es el

elemento fundamental aquí. Es decir, queremos

que haga algo, o que deje de hacerlo.

Es la función principal cuando, por ejemplo,

decimos:

“Vete a tomar el aire”, “Abre la ventana, por favor”

FUNCIONES DEL

LENGUAJE

PERSUASIVA EXPRESIVA INFORMATIVA

TIPOS DE

TEXTO

Publicidad

Discurso político

Artículo de

opinión

Novela

Cuento

Teatro

Noticia

Conferencia

Cartel

NIVELES DE SIGNIFICACIÓN DEL TEXTO

PRIMER NIVEL: La estructura superficial: Es

el texto al que el lector/ oyente se enfrenta en

primera instancia.

Comprender el texto implica dar una

coherencia global.

SEGUNDO NIVEL: La estructura profunda o

texto base: Se compone de un conjunto

ordenado de proposiciones y de conceptos

organizados en diferentes niveles jerárquicos.

CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS LITERARIOS

La presuposición: o creación de

significados implícitos en lugar de

significados explícitos

El subjetivismo: o descripción de la

realidad a través del filtro de la

conciencia de los protagonistas de la

historia

La perspectiva múltiple: o de cada

una de las partes del mundo de una

serie de prismas.

IMPORTANCIA DE LOS NIVELES

DE LECTURA

No hay dudas que la actividad lectora constituye

uno de los instrumentos de cardinal importancia

para alcanzar éxitos verdaderos tanto en el

estudio, como en el trabajo. La lectura, como

actividad verbal, ha desempeñado, desempeña y

desempeñará un papel determinante en el

desarrollo humano. Para apreciar su valor

pragmático basta saber que aproximadamente

las tres cuartas partes de lo que se aprende llega

por vía de la lectura. A pesar de la aparición de

nuevas vías y medios de asimilación de

conocimientos, la lectura continúa siendo uno de

los modos fundamentales para recibir la

información visual o táctil. (ALMAGUER, B.1998).

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

La comprensión de un texto es un hecho en el

que interactúan un autor que es quien comunica

unas ideas y un lector, quien interpreta el

mensaje del autor. Para que dicha interacción

sea posible, el lector debe activar los

conocimientos que posee sobre el tema, las

experiencias que ha adquirido a lo largo de su

vida, el conocimiento que tiene de su lengua y la

visión del mundo que ha configurado con sus

conocimientos y experiencias.

Para que haya una verdadera comprensión, el

texto debe ser interpretado en distintos niveles:

literal, inferencial, analógico y crítico.

DIFERENCIAS ENTRE LOS

NIVELES DE LECTURA

N. Literal se refiere a la capacidad del lector para

reconocer en forma explicita que comunica el autor.

N. Inferencial es un nivel mas alto de comprensión,

el lector es capaz de deducir o realizar conclusiones

relacionando las ideas o información literales.

N. Analógico es una habilidad primordial n el

proceso de producción del conocimiento, el

pensamiento realiza analogías.

N. Crítico valorativo significa valorar, proyectar y

juzgar tanto el contenido de lo que un autor plantea

en su escrito como las inferencias o relaciones que

se pueden establecer, a partir de lo que establecen el

texto.