5o ene feb 5-chihuahua

1MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO ENE. FEB. 2012-13 5 GRADO E S P A O L

NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:_

Observa el mapa conceptual para que elabores una tarjeta para tu Fichero del Saber, en la que escribas las caractersticas y la utilidad que tiene un mapa conceptual.

Completa el cuadro e investiga en tu libro de Espaol los elementos y caractersticas que distinguen al cuadro sinptico y al cuadro comparativo o tabla de doble entrada y completa el siguiente esquema:

EsquemaElementosCaractersticas

Cuadro sinptico

Tabla de doble entrada

Mapa conceptual

En tu cuaderno, elabora un crucigrama con las palabras del recuadro; utiliza la siguiente cuadrcula para que las acomodes vertical u horizontalmente.

Ambiente, orgnico, inorgnico, reciclar, reutilizar, reducir, residuos, composta, contenedor, solvente, disolvente, biodegradable, alumbre.

Numera las palabras para que escribas en tu cuaderno las dos columnas de conceptos que debes investigar para completar el crucigrama, mismos que te sern de utilidad para elaborar tu texto expositivo.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOENE. FEB. 2012-13 5 GRADO 2E S P A O L

Con la ayuda de tu maestro (a), disfruten leyendo en grupo e individualmente; con diferentes estrategias los siguientes poemas. Comenten qu imaginaron, que sintieron.

En cada poema subraya de color rojo lasLuna Luna, farol que vuela. Estanciadonde anidan

comparaciones y de azul las metforas que encuentres.Cul es la diferencia entre una comparacin y una metfora?

Veloz cometa

Entre estrellas lunas y planeta,y duermen los luceros. Cuajo de leche, alba

veloz surca el cieloel bello cometa.de los ngelestejiendo la madrugada. Blanco clavel

Cuntos versos tiene el poema Luna? Define con tus palabras qu es un verso

El cometa vuelacomo pjaro de fuego;y como violn de msica

1Luis Alberto Caldernde noches solitarias;

va dejando en los cielosbrjula del viajeroro de leche que bajaal monte a abrevar al ganado.Lgrimas de plataque Dios derram un da cuando soaba.Luis Alberto Caldern

Escribe las palabras que riman en el poema Veloz cometa. Comenten qu tipo de rimas encontraron.

En la pgina 98 de tu libro te explican qu es una aliteracin: Ejemplo: de finales, fugaces, fugitivos fuegos fundidos en tu piel fundada. Encuentras alguna aliteracin enestos poemas? Inventa T una: Comprtela.

su fina cabellera rubia; va dejando en los cielos una larga estela de lluvia que derramacoloridas serpentinas y luces de frutaen el lecho acaramelado de la tierra.Luis Alberto Caldern

Lee las siguientes expresiones metafricas y escrbelas de nuevo en sentido literal:Luna, blanco clavel de noches solitarias

Cuajo de leche, alba de los ngeles tejiendo la madrugada.

El cometa vuela como pjaro de fuego; y como violn de msica va dejando en los cielos sufina cabellera rubia; _

nete con un compaero y elijan un personaje de cuento, caricatura o pelcula; acuerden quien lo describe literalmente y quin metafricamente: (Dibjenlo en el recuadro y compartan sus productos)Estilo:

Para tu producto final; piensa en algo o alguien que te inspire para crear un poema. Ensaya aqu tus primeros versos. Recuerda utilizar rimas, comparaciones, metforas, aliteraciones, adjetivos, etc. para darle belleza y ritmo. Puedes usar el reverso de la hoja.

1 SEP. LIBROS DEL RINCN. Poemas con Sol y Son en Poesa de Amrica Latina para nios. Pasos de luna.. pp. 53-54

enMATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOENE. FEB. 2012-13 5 GRADO 3E S P A O L

Sabas que con el debate se ejercitan habilidades como la escucha crtica, el razonamiento y pensamiento crtico, la estructuracin de ideas y la expresin oral efectiva. Y que los argumentos a favor se llaman pruebas (intentan demostrar validez) y los que estn en contra se llaman objeciones (intentan demostrar los errores de la contraparte)?

Haz presenciado un debate? En el saln de Ral van realizar el debate sobre los organismos transgnicos:l va ser el moderador, Luis, Elena y Damin van a argumentar a favor; Sara, Perla y Diana van a argumentar contra y David va a ser el secretario.No olvides usar conectivos.

Recorta los personajes de la parte inferior y elabora una historieta que exprese el desarrollo del debate a partir de la informacin en las pginas 104, 107 y 108 de tu libro.

Explcale a David cuando se utilizan las maysculas, el punto y aparte y el punto y seguido para que lo considere al elaborar las conclusiones del debate, dale ejemplos.

Las maysculas El punto y seguido El punto y aparte

ENE. FEB. 2012-13 5o. GRADO MATEMTICAS

Nombre del Alumno:

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO4 Contesta las siguientes operaciones con un compaero, realcenlo mentalmente, gana el que termine primero.

3.5 + 2 =

8.3 + 2.3 =

9.6 + 4.8 =

9.4 5.3 =

1 23 6 =

3 26 1 =

1 80 8 =

=6 129 + 3

Completa el cuadro de doble entrada con las caractersticas de cada figura geomtrica.

CuerpogeomtricoNombrePrisma oPirmideDibujalas formasde suscaras y basesTotal decarasTotal devrticesTotal dearistas Dibuja una caja de zapatos.Nombre de la figura Dibuja un frasco de medicina.

Nombre de la figura

Dibuja un tetrapack de jugo o leche.

Nombre de la figura

5 dm

3 dam

8 km

8 hm

1200 cm

m

m

m

m

m

Para hacer este ejercicio consulta tu libro p. 107, convierte a metros cuadrados y ordena de mayor a menor.

1 hectrea (ha) = _mDnde se emplea?_ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 5ENE. FEB. 2012-13 5o. GRADOMATEMTICAS

Colorea el castillo de acuerdo a la fraccin equivalente.

1 0

1

4Caf claro 165Azul oscuro 6 2 Amarillo 6 2 Caf oscuro 38rojo 123

2 3

8 1

2 8

Para resolver los siguientes problemas te servir esta frmula r = D c x d, puedes utilizar tu calculadora, investiga con tu equipo el significado y la ubicacin de los componentes de la divisin.

Miguel llev para su fiesta 56 juguetes que reparti en partes iguales a 16 nios,cuntos juguetes le quedaron?

Tambin Miguel reparti en partes iguales 65 dulces a 25 nios,Cuntos dulces le sobraron?

R=

La mam de Miguel les dio en partes iguales 85 rebanadas de pastel a35 adultos, cuntas rebanadas le sobraron?

R=

Para calcular el rea de un tringulo es: A= bxh2Para calcular el rea de un trapecio es: A= ( B+b) x h2

Las siguientes son las formas que tienen los terrenos del fraccionamiento donde viveLuis, aydale a calcular el rea de cada uno.Cada cuadro equivale a 1 m

rea= m rea= m rea= m

ENE. FEB. 2012-13 5o. GRADO MATEMTICAS

6MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

Si te encuentras en la esquina de Vicente Guerrero y Constitucin y quieres llegar a la farmacia, escribe el trayecto que debes seguir.

Si estas en la Vigilancia y te encuentras a un turista en ese lugar y l te pregunta cmo puedo llegar a la iglesia?, escribe el trayecto que le sugieres.

Iglesia C o n sTienda tOi tu c iMercado n

N

Monument o a Jurez20 de Noviembre

Vicente Guerrero

onPreparatoria

S

R Far-a macia mn Pana-

EderaCo r

Vigi-a lanciaQu calle es paralela a la Vicente Guerrero? .Si estas en la esquina de Constitucin y 20 de Noviembre, qu lnea se forma, perpendicular o secante? .Qu valor estas practicando al orientar a este turista? _.

Elabora una receta para hacer pastel escribe los ingredientes que necesitas para 4 y 12 personas.PastelPara 4 personas

PastelPara 12 personas

Encuentra las cinco diferencias que hay entre los dos dibujos 1.-

2.- 3.-

4.- 5.-

2 1

El nmero de clientes de la pastelera 3 4est escrito en la ltima casilla de estapirmide invertida. Para descubrirlo, 8 2completa las casillas de manera que el 3nmero de abajo sea siempre la sumade los dos de encima. 3

ENE. FEB. 2012-13 5 GRADO C I E N C I A S N A T U R A L E S

NOMBRE DEL ALUMNO: LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL

Observa el frutero.Para desayunar quieres un licuado de:_ Qu falta para que lo puedas preparar?_ De acuerdo a lo que has aprendido, el licuado es un ejemplo de: Qu ingrediente sera el disolvente? ,

Iluminacul el soluble? .Cuntos tipos de frutas hay en el frutero? Escribe cul de ellas es de tu preferencia e investiga que nutrientestiene

Ya sabes que la contaminacin se favorece, entre otros factores, debido a la propiedad disolvente del agua y a la solubilidad de algunas sustancias que son mezcladas en ella como desechos.Investiga y completa el cuadro, registrando qu tipo de solubles se desechan a travs del agua que va al drenaje:

Explica a los adultos de tu familia qu es un disolvente o solvente:

Pregntales y escribe qu otros disolventes conocen adems del agua y qu sustancias son solubles en ellos:

DasLugaresLunesMartesMircolesJuevesViernescasaCocinaBaoEscuelaAnaliza tu registro y escribe una conclusin sobre lo que arroja la informacin. Bosquejen un cartel, unos para la casa y otros para la escuela; adviertan la problemtica detectada e inviten a las personas a participar con una accin para combatirla. Utiliza lo aprendido en la clase de Espaol: puntuacin, conectivos, etc. Publquenlos.

Cunto refresco bebemos?Haz una encuesta a tres personas de tu escuela(inclyete); pregunta cunto refresco bebieron el da de ayer. Completa la grfica con los datos:1 lata= 355 ml = 13 c. de azcar2 l. = latas aprox. = _ c. azcar aprox.

c. de azcar.

39

13

Observa la imagen y con la ayuda de tu libro pg. 82, define con tus palabras cul es la diferencia entre las estalactitas y las estalagmitas:

Personas: 1 2 3 4Aproximadamente, qu cantidad de azcarconsume cada persona en una semana?Comenten en grupo sus resultados. Elaboren una conclusin y hagan una propuesta para la comunidad escolar.

Si las grutas mencionadas en el globo estn en la Capital delEstado, a qu ciudad tienes qu ir?_

Sabas que en la capital de nuestro estado existen "Las Grutas de Nombre de Dios";las conoces? Te invitamos a visitarlas.

8MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOENE. FEB. 2012-13 5 GRADO C I E N C I A S N A T U R A L E S

Las mezclas se clasifican por la manera como se integran entre ellas y por las sustancias que se combinan. Define cada tipo de mezcla y dibuja un ejemplo:

Mezcla homognea:

Mezcla heterognea:_

Comenten en grupo: Qu sustancias contiene cada mezcla?, cul ingrediente es el disolvente?, cul el soluble?, Qu relacin hay entre la solubilidad y las mezclas? Concluimos que:

Consulta la pgina 90 y llena este cuadro sinptico.En qu consiste? Dibuja un ejemplo:

Evaporacin

Mtodos

ddepara Imantacin separacin

de sustancias.

Decantacin

Filtracin

Renete con otros dos compaeros:Imaginen que son unoscientficos que quieren colaborar para conservar el medio ambiente.Para ello van inventar un sistema que permita reusar el agua que se desperdicia en la regadera al baarse.

Tracen aqu el plano de su diseo. Presntenlo.

Tacha las 8 diferencias entre estas dos imgenes.MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOENE. FEB. 2012-13 5 GRADO 9C I E N C I A S N A T U R A L E S

Define con tus palabras qu es la fuerza de gravedad.

Observa la imagen que presenta tu libro al iniciar este tema; explica de qu manera el luchador desafa la gravedad:

Dibuja tres ejemplos que no se indiquen en tu libro, en situaciones diferentes donde las personas desafen o venzan la gravedad. Explcalos.

Busca recortes de situaciones en las que la naturaleza se vea afectada por la fuerza de gravedad: Pgalos y descrbelos brevemente.

T y tu pap juegan a lanzarse al mismo tiempo desde la misma altura para caer de pie sobre una fosa con arena.

Escribe el orden que debe llevar el rompecabezas:Caen al mismo tiempo?Caen con la misma fuerza?Sushuellas al caer quedan marcadas igual?Platquenlo; si es necesario experimenten y escriban aqu las conclusiones:

1o 2o 3o

4o_ 5o_ 6o_

A B C D E F

ENE. FEB. 2012-13 5o. GRADO GEOGRAFA

Nombre del Alumno:

10MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO Investiga y escribe en las lneas la definicin de:Nuestro planeta tiene hoy 6000 millones de

Densidad de poblacin

Poblacin absolutahabitantes. Hace 200 aos la poblacin mundial la constituan slo 300 millones de personas. Sin embargo, de 1850 a la fecha lapoblacin ha aumentado casi seis veces.

Investiga las causas de la sobrepoblacin mundial que se te pide en tu Atlas deGeografa Universal pg. 60 y 61, finalmente completa el diagrama de rbol.Causa

Efecto

La poblacin mundial creci aceleradamente en los ltimos 1623 aos.

Poblacinmundial

En las prximas cuatro dcadas seremos12 000 millones de habitantes.

Algunas condiciones han permitido la concentracin de la gente en un mismo lugar.

Hay ms habitantes en las ciudades que en el campo.

Ilumina los siguientes continentes: de color amarillo Asia, de color caf frica, de color rojo Norteamrica, de color verde Latinoamrica, de color azul Oceana, de color morado Antrtida, investiga en tu Atlas de Geografa pg. 60 el nmero de habitantes del mundoy escrbelos en la tabla.

Organiza la informacin de la tabla en una grfica de barras en tu cuaderno.

LUGARMUNDONMERO DEHABITANTES

1.ASIA

2.FRICA

3.LATINOAMRICA

4.NORTEAMRICA

5.EUROPA

6.OCEANA


El nmero de habitantes que tiene una poblacin determina si sta es rural o urbana. De acuerdo con el INEGI, una poblacin se considera rural cuando tiene menos de 2500 habitantes, mientras que la urbana es aquella donde viven ms de 2500 personas.

Debido a la constante migracin del campo a las ciudades, el nmero de habitantes de localidades urbanas ha ido en aumento; en contraste, el de las rurales ha disminuido. Urbana: En 1950, poco menos de 43% de la poblacin en Mxico viva en localidades urbanas, en 1990 era de 71 por ciento y para 2010, esta cifra aument a casi 78%.Rural: El porcentaje de personas que habitan encomunidades rurales ha disminuido. En 1950, representaba poco ms del 57% del total de la poblacin del pas; en 1990 era de 29 por ciento y para el 2010, esta cifra disminuy hasta ubicarse en 22%.

POBLACIN

POBLACIN Renete con tu equipo, analicen la informacin del fragmento y argumenten susconclusiones, finalmente de la misma forma contesten las preguntas

1. Cules son las caractersticas de las zonas urbanas?

2. En qu trabaja la gente que vive en zonas urbanas?

3. Cules son las caractersticas de las zonas rurales?

4. Tu comunidad es urbana o rural?

5. Cules son los servicios con que cuenta tu localidad?

6. Por qu creen que emigra la gente del campo a la ciudad?

7. Segn la informacin qu tipo de localidad ha ido aumentando con el paso del tiempo?

8. Qu piensan con respecto a que las localidades rurales han ido disminuyendo? Es favorable?,Es desfavorable? Por qu?_

9. Qu poblacin creen que sea ms importante la rural, la urbana o las dos? y Por qu?

Con ayuda de tu comps y regla elabora en el recuadro una grfica de pastel con el porcentaje del 2010de la poblacin rural y de la poblacin urbana, usa la informacin que leste en la parte de arriba.

Con la informacin del recuadro anterior completa los datos de poblacin total.

Poblacin mundial y porcentaje de la poblacin urbana porcontinente (2000).ReginPoblacin total (millones)Porcentajeurbanofrica36Asia37Europa71AmricaLatina76Amrica delNorte79Oceana7011. En qu territorios del mundo el porcentaje de localidad urbana es mayor al de localidad rural? 2. Qu continente tiene mayor porcentaje de localidad rural? 3. Escribe tres principales problemas que enfrentan las ciudades con mayor densidad de poblacin._

Fuente: Divisin de poblacin de la Naciones Unidas.


Resuelve el siguiente crucigrama, te puedes apoyar de tu libro de Geografa pg. 901. Mi ta termin la preparatoria pero 3

localidad se fue a vivir 1temporalmente a la ciudad deMxico, Cmo se llama a este 5movimiento?

2. Eduardo vive en Chihuahua en una 2zona rural, pero por la sequa no hubo trabajo y se va a ir a Estados unidos a trabajar, estamigracin es 4

3. Pedro vive en Parral y por su religin se ir a estudiar a San Luis Potos, Qu tipo de migracin hace Pedro?

4. A la accin de salir del lugar deorigen se le llama

5. Julin vive el estado de Nuevo Len es periodista por razones de seguridad pidi asilo en Canad,Cundo l llegue a su destinoser un

Segn los planteamientos 1, 2,3 y 5 relaciona las causas por las que se dieron las migraciones.CULTURAL ECONMICO

POLTICO SOCIAL

Este cuadro de doble entrada te ayudar a organizar la exposicin de la actividad propuesta en la p.101 de tu libro de Geografa, compltalo y expongan al grupo sus conclusiones.

PasseleccionadoContinenteLenguaReliginFiestaprincipalPlatillotpicoMsicaVestimentatradicionalActividadeconmica

1.

2.

3.

4.

5.

Seala en el planisferio la ubicacin de los pases que seleccionaste en el ejercicio anterior usa los smbolos que se indica en el recuadro.

Pas 1 Pas 2 Pas 3. Pas 4 Pas 5.

ENE. - FEB. 2012-13 5o. GRADO HISTORIA

NOMBRE DEL ALUMNO:

Entre 1870 y 1920, nuestro pas vivi cambios muy importantes. Cuando llegua la presidencia se inici la recuperacin de la economa y la reconciliacin entre los grupos que hasta entonces nos disputbamos el poder.

Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las lneas los acontecimientos ms importantes que sucedieron en el ao que indica cada flecha ubicada en la lnea del tiempo.

13MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

1875 1876

1877

1884

1910

1911

1917

Despus de leer la p.87y 88 de tu libro de texto, completa el cuadro sinptico.

A qu se refiere?

Consecuencias

De laNoria

Planes que Dazproclam

A qu se refiere?

Consecuencias

DeTuxtepec

Las siguientes son acciones que convirtieron a Porfirio Daz en un dictador, escribe en las lneas el significado y un ejemplo de estas acciones.Censur a la prensa

Reprimi las protestas sociales

Elimin las libertades polticas


Organiza con tu equipo una discusin acerca de; cmo han cambiado estos medios de comunicacin y transporte hasta el momento actual? Cules son las ventajas y las desventajas de los cambios? Escribe tus conclusiones en los pergaminos.

\

Estos objetos pertenecen a industrias que se impulsaron durante el porfiriato, escribe en las lneas el nombre de la industria a la que pertenecen.

Investiga en tu libro de texto el nombre de dos industrias que tambin se impulsaron durante este periodo y que no se encuentran en el ejercicio anterior, escrbelas en las lneas.

Con otr@ compaer@ investiguen sobre las acciones favorables y desfavorables del periodo de Porfirio Daz, finalmente enlstenlas.

Acciones favorablesAcciones desfavorables

1._

2._

3._

4._

5._

6._ 1._

2._

3._

4._

5._

6._


Ordena cronolgicamente del 1 al 8 cada hecho, consulta tu libro pp. 99-100.

En mayo de 1911 Daz renunci a la presidencia y abandon el pas.Madero encontr respuesta en diversas regiones del pas: en Chihuahua, con Francisco Villa y Pascual Orozco.Daz orden encarcelar a Madero bajo el cargo de sublevar a la poblacin.

Madero como candidato, viaj por el pas para dar a conocer sus ideaspolticas, destacando entre ellas su empeo por convertir a Mxico en un pas democrtico.

Madero logr escapar y protest por esta situacin por medio del Plan de San Luis el cual convocaba a la poblacin a levantarse en armas contra el gobierno.

Porfirio Daz concedi una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, en la cual afirm que no pensaba competir en las siguientes elecciones presidenciales.

Francisco I. Madero public su libro La sucesin presidencial en 1910, enel cual propuso crear un partido poltico que se opusiera a la reeleccin de Daz.

Daz consideraba que Mxico estaba listo para gobernarse democrticamente. Pero en realidad l no tena la intencin de abandonar el pas .

Investiga en diversas fuentes los siguientes artculos constitucionales, redacta una noticia sobre los puntos ms importantes, recuerda los elementos esenciales de una noticia para que los incorpores, finalmente comparte tus noticias con tu grupo.

________ ___ ___ _ARTICULO 3

ARTICULO 27

ARTICULO 123

Completa la tabla con la informacin que se pide.

Nombre del caudillo que la elaborDocumentoEscribe brevemente lo que ms llam tu atencin.

Plan de Ayala

Ley AgrariaGeneral

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOENE. FEB. 2012-13 5 GRADO 16FORMACIN CVICA Y TICA

NOMBRE DEL ALUMNO:

La reciprocidad, fundamento de la convivencia....

Observa el mapa conceptual y escribe en recuadro inferior un breve texto que lo explique.

En equipo, guiados por su maestro, escriban unLa vida social y la convivencia

Se sustenta en:

ejemplo relacionado con la vida cotidiana que explique que es:1. La equidad

Equidad Justicia

Da como beneficio:

2. La justicia_

3. El progreso

4. El bienestar Progreso Bienestar

Paz

5. La paz

Organizados en equipos, lean detenidamente de las pginas 56 a 59 de su libro y rescaten ejemplos de situaciones de reciprocidad para que completen el siguiente cuadro; comntenlo:En la familia En la escuela Con el ambiente En la sociedad Entre amigos

Basndose en las mismas pginas de lectura, definan qu valores se deben practicar para lograr convivir con reciprocidad. Haz un dibujo de ellos y seala los valores.

17MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOENE. FEB. 2012-13 5 GRADO FORMACIN CVICA Y TICANUESTRA NACIN MEXICANA ES PLURICULTURAL

Aplica lo que vas aprendiendo. Organizados en tercias, analicen las pginas 60- 61 y 64 - 65 del libro de Formacin Cvica y elaboren un mapa conceptual sobre la tolerancia. Te puede sertil para tu conferencia.

Borrador del mapa conceptual.

"Amar la cultura verncula es amar a la patriaes amar nuestra diversidad cultural"

Investiga y registra a qu se le conoce como cultura verncula:

Escribe qu relacin encuentras entre las imgenes de la pg. 55 y 56 de tu libro y la interdependencia.

Recorta el mapa, coloralo, pgalo en media cartulina y representa nuestra diversidad cultural. Une cada elemento que se sugiere con el estado o regin que corresponde, si es necesario investiga. Complementa el mapa con otros elementos e imgenes que encuentres en revistas y otros medios.

Los burritosHarinillasConsidera todo elemento cultual:-Platillos tpicosEl Huapango-Vestimenta-TradicionesEl mole-Festividades-CostumbresLa polka

Los tamales

-Msica-Bailes, etc.

La marimba

Las bombas

Las coyotas

El Festival Cervantino

Da de muertos

La feria de Santa Rita

Los chiles en nogada

Las tortas ahogadas

Los chapulines

El mariachi

La cochinita pibil La GuelaguetzaMATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 18ENE. FEB. 2012-13 5 GRADOFORMACIN CVICA Y TICAPara dialogar en grupo... Reflexionen y comenten:

Qu necesitan para estar bien?, Qu elementos integran el bienestar social?, Cules de esos elementos faltan en tu localidad?, Qu se puede hacer para lograr y mantener el bienestar social?, Qu puedes hacer t al respecto?

Escribe las conclusiones a las que llegaron:

Observa la imagen de la pg. 63 de tu libro. Qu tema trata el mensaje que guarda? Escribe tres enunciados que expresen tu reflexin sobre el tema y el contenido de la imagen:

Para complementar la actividad de la pg. 75 de tu libro, organizados en equipos, decidan junto con su maestro(a), los temas a desarrollar a travs de una conferencia; consideren los temas del Bloque III de su libro:

IntroduccinPara la preparacin de la conferencia de tu equipo, organicen las ideas claves de su tema en el siguiente cuadro sinptico: ( Revisen las sugerencias de la pg. 70 de su libro)

DesarrolloTema

ConclusinNo olviden preparar carteles con imgenes e ideas claves para presentar su conferencia; tambin pueden usar el equipo de enciclomedia.

5o ene feb 5-chihuahua

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