ЕГЭ

ЕГЭ ЕГЭ

Раздел 3. Грамматика и Раздел 3. Грамматика и лексика.лексика.

Структура, содержание, Структура, содержание, типичные ошибкитипичные ошибки

Раздел 3.Раздел 3.

Согласно системе оценивания заданий Согласно системе оценивания заданий

за верное выполнение каждого за верное выполнение каждого задания сзадания с

выбором ответа и с кратким ответомвыбором ответа и с кратким ответом

ученик получает 1 балл.ученик получает 1 балл.

За неверный ответ или отсутствие За неверный ответ или отсутствие ответаответа

выставляется 0 баллов. выставляется 0 баллов.


В качестве критерия успешности В качестве критерия успешности освоенияосвоения

элемента содержания в ЕГЭ элемента содержания в ЕГЭ установлены установлены

следующие нормы:следующие нормы:►65% для заданий с выбором ответа65% для заданий с выбором ответа►50% для заданий с кратким и 50% для заданий с кратким и

развернутым ответами.развернутым ответами.


В методическом письмеВ методическом письме «Об использовании «Об использовании результатов единого государственного результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании экзамена 2008 года в преподавании иностранных языков в образовательных иностранных языков в образовательных учреждениях среднего (полного) учреждениях среднего (полного) общего образования» общего образования» указывается, что указывается, что хуже всего выполнен раздел хуже всего выполнен раздел «Лексика и «Лексика и грамматика»:грамматика»:

Максимальный балл получили менее Максимальный балл получили менее 5050% % испытуемых. испытуемых.


Количество заданий – Количество заданий – 2020

Соотношение оценок выполнения Соотношение оценок выполнения отдельных частей работы в общей отдельных частей работы в общей оценке (в % от макс. балла)оценке (в % от макс. балла) – 25%

Максимальный первичный балл – Максимальный первичный балл – 2020

Тип заданий - задания на Тип заданий - задания на соответствие, с выбором ответа и с соответствие, с выбором ответа и с кратким ответомкратким ответом

Раздел 3Раздел 3

Распределение заданий Распределение заданий экзаменационной работы по экзаменационной работы по содержанию и видам содержанию и видам проверяемых знаний и умений:проверяемых знаний и умений:

Грамматические навыки - 7Грамматические навыки - 7

Лексико-грамматические навыки - 6Лексико-грамматические навыки - 6

Лексико-грамматические навыки - 7Лексико-грамматические навыки - 7


Время выполнения заданий – 40 Время выполнения заданий – 40 минутминут

Распределение заданий по уровню Распределение заданий по уровню сложностисложности

В4 – В10: БАЗОВЫЙВ4 – В10: БАЗОВЫЙ

В11 – В16: БАЗОВЫЙВ11 – В16: БАЗОВЫЙ

А22 – А28: ПОВЫШЕННЫЙА22 – А28: ПОВЫШЕННЫЙ


В заданиях В4 – В11 могут В заданиях В4 – В11 могут проверяться:проверяться:

- Личные формы глагола- Личные формы глагола в в действительном залоге (времена действительном залоге (времена Present Simple, Present Progressive, Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past SimplePresent Perfect, Past Simple, реже , реже Past Past Progressive, Present Perfect Progressive, Present Perfect Progressive)Progressive)


Неличные формы глагола:Неличные формы глагола:-причастие прошедшего и настоящего причастие прошедшего и настоящего времени в функции определения, времени в функции определения, обстоятельства образа действия и обстоятельства образа действия и сопутствующих обстоятельств;сопутствующих обстоятельств;-герундий в функции подлежащего, герундий в функции подлежащего, простейших конструкциях (простейших конструкциях (enjoy enjoy doing, finish doing)doing, finish doing)


-Степени сравнения прилагательных и Степени сравнения прилагательных и наречий (наречий (good, bad, well, good, bad, well, простейшие – простейшие – «классические» - случаи)«классические» - случаи)-Множественное число имен Множественное число имен существительных (существительных (man, woman, child, man, woman, child, «классические» случаи)«классические» случаи)-Порядковые числительные Порядковые числительные (first, (first, second)second)


Объектом контроля НЕ становятся:Объектом контроля НЕ становятся:- сослагательное наклонение;сослагательное наклонение;- глагол в форме инфинитиваглагол в форме инфинитива

Объектом контроля РЕДКО становятся:Объектом контроля РЕДКО становятся:- превосходная форма сравнения превосходная форма сравнения

прилагательных и наречий;прилагательных и наречий;- сложные случаи использования сложные случаи использования

причастия, герундияпричастия, герундия


ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ

задания В4 – В10задания В4 – В10

Форма страдательного залога в Форма страдательного залога в PastPast и и Present IndefinitePresent Indefinite (использование (использование активной формы активной формы PastPast и и Present Present IndefiniteIndefinite вместо пассивной формы): вместо пассивной формы):

In 1953 Dr. Schweitzer In 1953 Dr. Schweitzer GAVE the Nobel GAVE the Nobel Peace PrizePeace Prize


Неправильное употребление Неправильное употребление Present Present PerfectPerfect::

He was grateful, but said, “No man has He was grateful, but said, “No man has the right to pretend that he WORKS the right to pretend that he WORKS enough for the cause of peace or enough for the cause of peace or declare himself satisfied.”declare himself satisfied.”


Орфографические ошибки (при Орфографические ошибки (при образовании видовременных форм образовании видовременных форм глагола):глагола):

knowenknowen fellenfellen

givvengivven strickenstricken

was buildwas build was brokewas broke

sleepedsleeped

breaked breaked


Некорректное использования Некорректное использования причастий (личная форма глагола причастий (личная форма глагола вместо неличной, причастие вместо неличной, причастие прошедшего времени вместо прошедшего времени вместо причастия настоящего времени):причастия настоящего времени):

His smiled face His smiled face вместо вместо smilingsmiling

The man was called The man was called вместо вместо The man The man calledcalled


Наибольшую трудность для экзаменуемых Наибольшую трудность для экзаменуемых представляет употребление суффиксов представляет употребление суффиксов --erer, , --lyly, , --nessness,, --encyency,,--ionion,,--ationation, , --ableable, , --iveive, , а также префиксов а также префиксов disdis- и - и inin-;-;


ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИТИПИЧНЫЕ ОШИБКИОбразование от опорных слов Образование от опорных слов однокоренных слов не той части однокоренных слов не той части речи, которая требуется по контекстуречи, которая требуется по контекстуВместо Вместо protectionprotection – – protectiveprotective, , protecedproteced или или protectlyprotectlyВместо Вместо actor – activeactor – activeВместо Вместо strength – stronger (strength – stronger (от от опорного опорного strong)strong)


Заполнение пропуска опорным словом Заполнение пропуска опорным словом без изменения его.без изменения его.

Употребление несуществующих слов:Употребление несуществующих слов:

confidention, sensity, differend, compere, confidention, sensity, differend, compere,

strongth, sympathete, repution, reputesionstrongth, sympathete, repution, reputesion


неправильное написание словнеправильное написание слов::

fredly, famouse, sumpathetic, sensable,fredly, famouse, sumpathetic, sensable,

senseble, sympthy, valueablesenseble, sympthy, valueable

образование формы единственного образование формы единственного числа вместо множественногочисла вместо множественного


ТИПИЧНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТИПИЧНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫОСНОВЫ

DIFFERDIFFER ATTRACTATTRACT

COMPETECOMPETE REPUTEREPUTE

FAMEFAME SENSESENSE

FRIENDFRIEND SYMPATHETICSYMPATHETIC

ACTACT URBANURBAN

STRONGSTRONG NATURENATURE

CONFIDENTCONFIDENT VISITVISIT


SERIOUSSERIOUS SAFESAFEPROTECTPROTECT DANGERDANGERSCIENCESCIENCE ANXIETYANXIETYIMPORTANCEIMPORTANCE WONDERWONDERUSUALUSUAL COMFORTCOMFORTINDUSTRYINDUSTRY NERVENERVEREALREAL EASYEASYGREATGREAT SUCCESSSUCCESSEXPENSEEXPENSE ABLEABLEECONOMYECONOMY PATIENCEPATIENCEENJOYENJOY INTELLIGENCEINTELLIGENCE


POSSIBLEPOSSIBLE BEAUTYBEAUTYCORRECTCORRECT FLUENCYFLUENCYPOLITEPOLITE CARECAREFORTUNEFORTUNE OCCASIONOCCASIONLAZYLAZY SOUTH-EASTSOUTH-EASTADVERTISEADVERTISE PARLIAMENTPARLIAMENTPROFESSPROFESS MONARCHYMONARCHYPLEASEPLEASE FULLFULLAPPOINTAPPOINT NOMINATENOMINATE


GOVERNGOVERN AGENTAGENTEMPLOYEMPLOY USEUSEDEPENDENTDEPENDENT MYSTERYMYSTERYEXTREMEEXTREME PREDICTPREDICTTOURTOUR APPLYAPPLYPOLITICSPOLITICS VARYVARYAWAREAWARE TACTTACTRESPONSIBLERESPONSIBLE BUSYBUSYANNUALANNUAL KINGKINGGLOBEGLOBE CERTAINCERTAINWONDERWONDER DISCOVERDISCOVER

Раздел 3.Раздел 3.► Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому

языку: Говорение. Аудирование. /Малколм Манн, Стив языку: Говорение. Аудирование. /Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноулз, консультант Елена Клековкина – Oxford: Тейлор-Ноулз, консультант Елена Клековкина – Oxford: Macmillan Education 2006. Macmillan Education 2006.

► Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Чтение. Письмо /Малколм Манн, Стив Тейлор-языку: Чтение. Письмо /Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноулз, консультант Елена Клековкина – Oxford: Ноулз, консультант Елена Клековкина – Oxford: Macmillan Education 2006. Macmillan Education 2006.

► Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Грамматика и лексика / Малколм Манн, Стив языку: Грамматика и лексика / Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноулз, консультант Елена Клековкина – Oxford: Тейлор-Ноулз, консультант Елена Клековкина – Oxford: Macmillan Education 2006. Macmillan Education 2006.

► Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку / Елена Клековкина, Малколм Манн, Стив Тейлор-языку / Елена Клековкина, Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноулз – Oxford: Macmillan Education 2006. Ноулз – Oxford: Macmillan Education 2006.

Раздел 3.Раздел 3.► Оксфордские тесты для подготовки к единому Оксфордские тесты для подготовки к единому

государственному экзамену/ Марк Харрисон, консультант государственному экзамену/ Марк Харрисон, консультант В. Симкин, издательство Оксфордского университета В. Симкин, издательство Оксфордского университета 20072007

► State Exam Maximiser. State Exam Maximiser. АнглийскийАнглийский языкязык. . Подготовка к Подготовка к экзаменам/ Е.Н. Соловова, И.Е.Солокова – издательство экзаменам/ Е.Н. Соловова, И.Е.Солокова – издательство «Пирсон Эдьюкейшн Лимитед» (Великобритания) 2007«Пирсон Эдьюкейшн Лимитед» (Великобритания) 2007

► Единый государственный экзамен 2007. Английский язык. Единый государственный экзамен 2007. Английский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ авторы-составители: М.В. Вербицкая, учащихся / ФИПИ авторы-составители: М.В. Вербицкая, Е.Н. Соловова – М.: Интеллект-Центр, 2007.Е.Н. Соловова – М.: Интеллект-Центр, 2007.

► Единый государственный экзамен. Английский язык. Единый государственный экзамен. Английский язык. Контрольные измерительные материалы 2007/ ФИПИ Контрольные измерительные материалы 2007/ ФИПИ авторы-составители: М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян – М.: авторы-составители: М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян – М.: Вентана-Граф, 2007.Вентана-Граф, 2007.

ЕГЭ

Documents