化学课堂教学设计

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化学课堂教学设计. 金属与酸反应类型题的解题技巧. 教学目标:. 知识目标: 1、概括金属与酸反应量的关系的规律。       2、熟练地应用规律解决实际问题 能力目标: 1、通过金属与酸反应规律的概括、总结、应用,培      养大家分析综合能力及发现问题、解决问题的能力。       2、通过金属与酸反应量的关系的规律的拓展,培养      大家创新思维能力和灵活运用所学知识的能力。 情感、态度、价值观 : 通过讨论、探究,培养大家乐学、好       学的精神,引导大家体味知识形成过程中的快乐。. 例题1. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 化学课堂教学设计

化学课堂教学设计化学课堂教学设计

金属与酸反应类型题的解题技巧

Page 2: 化学课堂教学设计

教学目标:教学目标: 知识目标: 1 、概括金属与酸反应量的关系的规律。        2 、熟练地应用规律解决实际问题 能力目标: 1、通过金属与酸反应规律的概括、总结、应用,培      养大家分析综合能力及发现问题、解决问题的能力。

       2、通过金属与酸反应量的关系的规律的拓展,培养      大家创新思维能力和灵活运用所学知识的能力。

情感、态度、价值观:通过讨论、探究,培养大家乐学、好       学的精神,引导大家体味知识形成过程中的快乐。

Page 3: 化学课堂教学设计

例题例题 11

现有一种由两种金属组成的合金 3.0 克,使其与足量酸反应,共放出 0.1 氢气克,则这两种金属可能是(  )

A : Al 、 Mg     B : Al 、 ZnC : Zn 、 Fe      D : Zn 、 K

Page 4: 化学课堂教学设计

探究问题(一)探究问题(一)1 、请同学们迅速写出铝、镁、

铁、锌与稀硫酸反应的化学方程式,指出各物质间量的关系。

2 、以小组为单位讨论在上述反应中各物质间量的关系如何?存在哪些规律?

Page 5: 化学课堂教学设计

Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 24 98 2 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 56 98 2 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 65 98 2 2Al +3H2SO4= Al2(SO4)3+3H2↑ 54 294 6 18 98 2

Page 6: 化学课堂教学设计

等质量金属与足量酸反应置换出氢气的能力:等质量金属与足量酸反应置换出氢气的能力:

以铝为例 的含义是 18 克铝与足量的酸反应放出氢气的质量是 2 克,即 *18=2 克,那么 X克铝生成氢气的质量就是 *X 。由于生成的氢气中的氢元素是从酸中置换出来的,所以可推断要生成 2 克氢气需要硫酸的质量是 98 克,盐酸是 73 克。

18

224

240

2

46

2

56

2

65

2

78

2

18

2

18

2

18

2

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K

Page 7: 化学课堂教学设计

探究问题(二)探究问题(二) Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K 换 2g 氢气需: 18g 24 g 40g 46g 56 g 65g 78g

问题 1 :天平两边分别放着盛有等量足量的稀硫酸的烧杯,天平平衡,向天平两边分别加入等质量的铝和铁,天平将偏向哪一边?

结论:天平将偏向加铁的一边

Page 8: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K 换换 22gg 氢气需:氢气需: 1818g 24g 40g 46g 56g 65g g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g问题 2 :有一种由两种金属组成的合

金 3.0 克,与足量酸反应放出氢气 0.1克,则两种金属可能是:

A:   Al 、 Mg       B:   Al 、 ZnC: Zn 、 Fe          D:   Zn  、 K结论: B 、 C 有可能

Page 9: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K换换 22gg 氢气需:氢气需: 18g 24g 40g 46g 56g 65g 18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g

问题 3 :天平两边分别放着盛有等量足量的稀盐酸的烧杯,向两边分别投入一定量的铝和镁,充分反应后天平仍然平衡,则投入的铝和镁的质量比是_____。

结论:投入的铝和镁的质量比为       m : n = 33 : 32

Page 10: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K换换 22gg 氢气需:氢气需: 18g 24g 40g 46g 56g 65g 18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g问题 4 :有四支盛有等质量、等质量

分数的稀硫酸的小烧杯,分别向其中投入等质量的 Al 、 Fe 、 Zn 、 Mg ,充分反应后,天平仍然平衡,则一定有剩余的金属是__,剩余最多的是___,可能没有剩余的是____。

结论:一定有剩余的金属是Al 、 Fe 、 Mg ,剩余最多的是 Al ,可能没有剩余的是 Zn 。

Page 11: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K换换 22gg 氢气需: 氢气需: 18g 24g 40g 46g 56g 65g 18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g问题 5 :天平两边分别放着盛有 100 克 9.8

% 的稀硫酸和 100 克 7.3% 的稀盐酸的小烧杯,分别投入下列物质,反应后天平仍然平衡的是

A:   3gAl 、 3gFe B: 7gZn  、 7gFe C:   5gMg 、 5gAl D  : 2gMg  、 2gAl E:   2.3gNa 、 2.4gMg 结论:使天平仍然平衡的是 B 、 C 、 E    。

Page 12: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K换换 22gg 氢气需: 氢气需: 18g 24g 40g 46g 56g 65g 18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g

问题 6 :将 Cu 和 Al 的合金和等质量的 Mg ,分别投入两边有等量足量的稀硫酸的小烧杯中,完全反应后天平仍然平衡,则合金中 Cu 和 Al 的质量比为__。

结论:合金中 Cu 和 Al 的质量比为 1 : 3 。

Page 13: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K换换 22gg 氢气需:氢气需: 18g 24g 40g 46g 56g 65g 18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g

问题 7 : 5.6 克不纯的 Fe ,与足量酸反应生成 0.22 克氢气,则 Fe 粉中可能混有:

A : Zn   B : Cu      C : Mg    D : K

结论: Fe 粉中可能混有选项 C 。

Page 14: 化学课堂教学设计

知识的拓展与迁移知识的拓展与迁移 Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K 换 2g 氢气需:  18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g

问题 1 :在托盘天平的两盘上各放一只烧杯,分别盛有等质量足量的稀盐酸,天平平衡,向左边烧杯加入 Ng 镁粉,向右边烧杯加入 Ng 铝和氧化铝的混合物,充分反应,若天平仍然平衡,则混合物中铝元素和氧元素的质量比为 ____ 。

结论:铝元素和氧元素的质量比为 15:2

Page 15: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K换换 22gg 氢气需:氢气需: 18g 24g 40g 46g 56g 65g 18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g

问题 2 :有一块不纯的铁,已知它含有铜、钙、铝、镁中的一种或几种金属杂质, 56g 这样的金属与足量的稀硫酸充分反应后,生成 2g 氢气,则此铁块中一定含有的金属杂质为 ____ 。

结论:这种铁块中一定含有的金属杂质是铜。

Page 16: 化学课堂教学设计

Al > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > KAl > Mg > Ca > Na > Fe > Zn > K换换 22gg 氢气需:氢气需: 18g 24g 40g 46g 56g 65g 18g 24g 40g 46g 56g 65g 78g78g问题 3 :在天平左右两盘上各放一只

烧杯,调到平衡,在烧杯中分别注入等质量、等质量分数的稀硫酸,若在右盘投入一定质量的锌恰好完全反应,为使天平一定平衡,应向左盘的烧杯中加入与锌质量相等的 ______ 。

A:Mg-Al B:Mg-Cu C:Zn-Mg D:Al-Cu结论:应向左盘的烧杯中加入 A 、 C 。

Page 17: 化学课堂教学设计

善于发现规律并利用规律的人,才是会学习的人。

预祝同学们在中考中都能充分发挥自己的才能,取得理想的成绩 !