知識改變命運

互惠教育

宗旨宗旨•「知識改變命運」•知識交換知識•助人自助•改善跨代貧窮

社區問題社區問題跨代貧窮的形成循

環

合作伙伴合作伙伴機構 : 香港青年協會賽馬會天耀青年空間

地點 : 新界天水圍天耀邨天耀社區中心 2-4 樓

互惠教育

付出 :與青年協會分帳四成回報 :成本較低有良好形象地點方便有公信力

青年協會

付出 :中心活動室網頁上的空間回報 :宣傳之效補習服務減低行政成本

運作模式運作模式

小學生補習費 ( 大學生薪金 ) 補習時間

1 個大學生

(3 小時 )

2 個中學生

(6 小時 )

4 個小學生

( 補習費 )

中學生

付出 :

替小學生補習的時間 (每星期 6 小時 )

回報 :其他學習經歷大學生補習服務

中學生

付出 :

替小學生補習的時間 (每星期 6 小時 )

回報 :其他學習經歷大學生補習服務

大學生

付出 :

替中學生補習的時間 (每星期 3 小時 )

回報 :

薪金 :推薦信面試機會實習機會

大學生

付出 :

替中學生補習的時間 (每星期 3 小時 )

回報 :

薪金 :推薦信面試機會實習機會

小學生

付出 :

補習費

回報 :

中學生補習服務

小學生

付出 :

補習費

回報 :

中學生補習服務

例子一 例子一 (( 小學生小學生 ))小明是一名小一學生每堂時數 : 2 小時每星期堂數 : 3 堂現時可選擇的補習途徑 :

我想功課表現有進步呀 !

互惠教育 互惠教育

師生比例 1:2

月費 $480

好處 :-小班教學-導師服務較穩定

• 小強是一名中四學生• 每堂時數 : 3 小時• 每星期堂數 : 1 堂• 現時可選擇的補習途徑 :

希望在公開試取得好成績 !

例子二 例子二 (( 中學生中學生 ))

互惠教育 互惠教育

師生比例 1:1

月費 $0

好處 :費用全免導師服務 較穩定

• 迪生是一名大學生一年級生• 每堂授課時數 : 3 小時• 每星期授課堂數 : 1 堂

我想幫補家計和有更多實習機會 !

例子三 例子三 (( 大學生大學生 ))

其他招生途徑

形式 補習中介機構

自行招攬學生

缺點最初兩星期薪金作

佣金

學生分散

互惠教育 互惠教育

好處 :

實習機會

推薦信

面試機會

補習費收費表補習費收費表級別 補習費用

(2 小時 )月費

P.1-2 $40 $480

P.3-4 $50 $600

P.5-6 $60 $720

F.1-3 $70 $840

監察及控制服務質素監察及控制服務質素• 嚴謹的招募及遴選 - 面試及試教 - 公開試及專科成績、操行• 導師學歷與科目配對• 初期在職培訓• 向家長及學生定期派問卷• 定期觀課及巡視• 獲証書資格時包括時數要求

收入收入 (( 第一年第一年 ))

補習費級別 人數 月費

($)

P.1-2 27 38880

P.3-4 27 48600

P.5-6 27 58320

F.1-3 27 68040

總收入 $855,360

計劃名稱 社區投資基金資助金額 $280,000

社區投資共享基金社區投資共享基金• 勞工及福利局• 兩億• 供天水圍有關機構申請

支出支出 (( 第一年第一年 ))大學生薪金

級別 補習費用

每節時數(小時 )

每星期堂數

月費

F.4-7 $300 3 1 $1200

總支出 $144,000

七三分帳互惠教育 70%

青年協會 30%

分帳支出 $256608 58%21%

21% 大學生薪金

與青年協會分帳

其他

收支表收支表收入 $1,135,360

開支 $791,208

純利 $344,152

宣傳策略宣傳策略對象對象 渠道渠道

P.1-F.3 學生中學生義務導師

青協網絡 公司網頁 U21網絡

大學生受薪導師青協大專招聘網頁

企業傳送計劃書電話聯絡

成功關 鍵成功關 鍵

擴效性持續性

創新性

針對性

可行性

針對性針對性1. 針對天水圍的低收入家 庭2. 減低低收入家庭的依賴性3. 提升天水圍區的知識水 平

持續性持續性1. 教育的重要性2. 可以相同模式應用在不同知識和知識方面

和地方

可行性可行性1. 有充足客源 ( 學生 )2. 政府政策所提供的資金支 持3. 開業成本低

創新性創新性1.沒有補習社的對象之間有互惠關 係2.以知識換知識3.一式多用

擴效性

天水圍 天水圍難以教導子女、缺乏學習支援

家長知識水平低

跨代貧窮

子女只能從事低收入工作

得到廉宜及有質素的學習支援

改善跨代貧窮問題

互惠教育

有條件從事較高薪酬的工作

新高中課程新高中課程 -- 其他學習經其他學習經歷歷

三個組成部分之一 五個範疇