构建具有区域特色的会计专业
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构建具有区域特色的会计专业. —— 张家港职教中心五年一贯制会计专业建设. 一 . 专业建设背景. 1. 行业背景 至 2010 年,张家港会计持证人员达 20000 多人,并且以每年 1800 人左右的速度在递增,其中会计师及以上职称人员占 6.2% ,(具有高级职称人员更不足 50 人),会计从业人员专业素质不高。. 一 . 专业建设背景. 会计专业大专生在张家港地区的培养分布情况统计. 一 . 专业建设背景. 2. 人才需求状况 :. 附:以上数据来自张家港中小企业局历年资料. 一 . 专业建设背景. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
构建具有区域特色的会计专业
——张家港职教中心五年一贯制会计专业建设
一 .专业建设背景
1. 行业背景 至 2010 年,张家港会计持证人员达 20000 多人,并且以每年 1800 人左右的速度在递增,其中会计师及以上职称人员占 6.2% ,(具有高级职称人员更不足 50 人),会计从业人员专业素质不高。
一 .专业建设背景
108, 25%
117, 27%
213, 48%
沙工 城职院 职教中心
会计专业大专生在张家港地区的培养分布情况统计
一 .专业建设背景
2. 人才需求状况:
经济类专业供需对比图
1149
2617
1133 8441392
4671070
2413
17422275
0500
10001500200025003000
2006年 2007年 2008年 2009年 2010年
需求数 供应数
附:以上数据来自张家港中小企业局历年资料
一 .专业建设背景
张家港中小企业占总数的 99% 以上,所需要的是能够从事日常会计业务处理的会计人员,特别是对出纳、库管、销售、收银等岗位需求较为旺盛,相应的职业资格证书需要会计从业资格证书、会计电算化操作证书、计算机等级证书、英语等级证书,但随着工作经历的增加,会计人员对自身素质的要求逐渐提高,每年有将近 1800 人进行助理会计师和会计师的考试,会计专业进修培训需求旺盛。
一 .专业建设背景
3. 专业定位
实行以学生为主体,以素质为基础,以能力为核心,以就业为导向,取得会计人员从业资格证书,为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备,能适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。
二 .人才培养模式
1. 人才培养目标
素质
能力知识
二 .人才培养模式
道德素质
文化素质
身心素质
责任意识
协作精神
会计职业道德
政治素质
素质
二 .人才培养模式
专业方向
理论知识
会计、财务、理财基本理论知识
文化知识、政治理论知识、社会科学知识
二 .人才培养模式
能力
诚信执业能力
职业判断能力
实践动手能力
信息处理能力
创新思维能力
终身学习能力
二 .人才培养模式2. 职业能力分析 职业能力
与人交往的能力
会计事务处理能力
语言沟通与技巧 礼貌礼仪 基本技能 专业技能
珠算 计算机基本操作
凭证填制与审核 账簿登记
报表的编制与分析
会计专用软件的操作书法 普通应
用文写作
三 .课程体系开发思路与措施会计专业课程体系
公共课
专业课
实训课
选修课
语文 数学 英语 计算机 政治 体育
基础会计 财务会计实务
财务管理实务
成本会计实务 ……
财务报表分析实务
会计岗位认知实训
会计应用技术实训 ERP 实训 财务预决
算实训 …… 顶岗实训
素质性选修课 方向性选修课
“知识——能力”链路
“技能——知识”链路
符合张家港地区会计人才需求的选修课程
四 .教学团队建设
学历结构
2, 7%
28, 93%
研究生 本科
1. 专业团队
双师结构
21, 70%
9, 30%
双师型 普通
职称结构
2, 7%
12, 40%16, 53%
高级职称 中级职称五年内新教师
四 .教学团队建设
通过面向社会聘任政府主管部门、行业、企业的会计、税务专家,如张家港财政局会计管理科科长杜兴才、韩中深冷的注册会计师闻军民、中天税务师事务所的注册税务师鲁兵、沙洲工学院的于北方教授等充实兼职教师队伍,为专任专业教师提高双师素质提供标杆和追赶目标。
五 .实践教学条件建设
1.设备设施基础实训设施
4 个通用计算机机房 财会模拟实训室 2个
五 .实践教学条件建设
专业实训设施
用友ERP
实训室
金蝶K3
实训室
会计岗位实训室
模拟银行及模拟报税大厅
ERP模拟经营实训室
电子商务
实训室
五 .实践教学条件建设
企业环境认知实训
会计环境认知实训
会计基本技能实训
会计岗位认知实训
会计应用技术实训
金蝶 ERP实训
财务预决算实训
会计岗位项目实训
电算化会计核算实施与
维护
毕业论文 顶岗实习
六 . 顶岗实习的管理校长室
经贸管理部副主任
信息部副主任
机械部副主任
分管校长
国际贸易部副主任
招生就业办
机电部副主任
班主任 1 …… 班主任 N
组长 1
组长 2
组长 3
组长 4
组长 5
组长 1
组长 2
组长 3
组长 4
组长 5
1. 管理架构
六 . 顶岗实习的管理2. 制度建设
( 1)实习情况月汇报制度
( 2)班主任老师周巡查制度
( 3)招就办实习单位联系制度
( 4) QQ 群里的联系交流制度
( 5)家校路路通的联络反馈制度
七 .专业建设成效
( 1)学生参加江苏省会计从业资格考试,获证率达 92.7%
( 2)对口就业率超过 94%
( 3)今年首届五年制班毕业生 23人参加专升本考试, 22人升入高一级学校学习( 4)多人次参加技能竞赛获得省二、三等奖,苏州市一等奖
七 .专业建设成效
( 5)会计专业新生入学分数为全校各部平均分最高,今年最低分数为 536分,生源质量高。
( 6)会计专业每年进行会计从业资格、会计初级职称、会计中级职称培训,取得较好效益。
( 7)会计专业就业率远高于张家港市经济类专业总体就业情况。
构建具有区域特色的会计专业
当前存在的主要问题:( 1)专业师资学历层次低、高级职称比例低、双师型比例较低;( 2)校外实训基地不多,会计专业学生统一对口顶岗实习难度大;( 3)课程改革虽然已经实施,但专业课程整合度不高,课程设置与课改要求有一定差距,与实际会计岗位能力要求有差异;( 4)校内实验实训设施先进,还没有发挥对兄弟学校的示范辐射作用。
构建具有区域特色的会计专业