反転授業のタイプ、光景、変遷、高等教育機関における導入実績、課題

授業のタイプ

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学習目的

評価指標

主な演習

追い風

きっかけ

定義

知識の習得知性の獲得

正解を導く能力最適解を導く能力

ペーパーテスト、レポート作成

グループディスカッション、プレゼンテーション

通信エリアの拡大、通信の高速化デジタルネイティブの増加

動画撮影・編集・配信における技術革新（e.g. YouTube）スマートフォン、タブレットPCの普及

講義形式の動画で予習し、教室で演習に取り組む教育制度

授業の光景


演習講義

伝統的な授業

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教壇に立つ賢者

家庭での実践

学校での実践

教壇から下りた支援者

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賢者を操る学習者

反転授業

授業の光景


演習講義

伝統的な授業

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教壇に立つ賢者

家庭での実践

学校での実践

教壇から下りた支援者

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賢者を操る学習者

反転授業

教室で講義を聴講し、復習で演習に取り組むような、

学校教育で主流だった「伝統的な授業」に比べると、

「講義」と「演習」を行なう空間が反転するため、

「反転授業」と呼ばれている。

授業の変遷


2007

• コロラド州ウッドランドパーク高校で、欠席者用だった講義動画をインターネットで配信し、全員に予習させるアイデアを実践

2011

• カーンアカデミー創設者、サルマン・カーンがTEDにて “Flipped Classroom” をテーマにプレゼンテーション

• 東京大学大学院の山内祐平准教授が「反転授業」と翻訳して紹介

2012

• 宮城県富谷町立東向陽台小学校、小6算数で導入

2013

• 近畿大学付属高校（東大阪市）、高1英語と数学で導入

• 佐賀県武雄市立武内小学校で、児童にタブレットを配布し、試験的に導入。2014年度、市内全公立小学校の算数と理科で導入

高等教育機関における授業の導入実績


大学・学部学年教科・科目付記

香川大学医学部 5 医療管理学・診断学 84%の受講生が反転授業を支持

東京医科歯科大学歯学部

4 部分床義歯補綴学教室ではテスト演習や、学生自ら例題を解説

筑波大学情報学群 3-4 先端技術とメディア表現反転授業を用いて、反転授業のプログラムを考案

千歳科学技術大学総合光科学部

2 プログラミングスキル教室でプログラミング演習

東京理科大学理学部 1-2 物理学／物理数学「物理学」では前年度の講義映像を編集

金城学院大学国際情報学部

1-2 KIT B／アメリカ社会論演習の前提知識や提出課題を動画で事前に教示

東京国際大学商学部 1 アカデミックスキル 4年生制作のeラーニングで予習。平均予習率87%

専門学校日本ホテルスクール

1 実習教育概要実習の知見をプレゼンテーションで共有

帝京大学入学内定者

帝京学初年次基礎科目の講義映像で予習

高等教育機関における授業の課題


予習動画を制作するスキル、リソース

学生のパフォーマンスを評価するスキル、リソース

学生の対話能力を開発するスキル、リソース

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教室を社会の縮図と見なし、

教員やクラスメイトとの対話を通じて

思考力や表現力を養うモデルである

「協同学習型」には特に課題が多い。






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「伝統的な授業」から「協同学習型」に移行するには

大きな負担が生じるため、

いきなり全コマではなく、段階的に導入したり、

チームティーチングの要員を確保したりするよう

お奨めしている。

反転授業のタイプ、光景、変遷、高等教育機関における導入実績、課題

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