тези

ВІДДІЛ ОСВІТИ ГАДЯЦЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇГАДЯЦЬКИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР

ГАДЯЦЬКЕ РАЙОННЕ НАУКОВЕ ТОВАРИСТВО УЧНІВ

ТЕЗИнауково-дослідницьких робіт учнів-членів Гадяцького районного

наукового товариства учнів

Гадяч-2012

Посібник: Тези науково-дослідницьких робіт учнів-членів Гадяцького районного наукового товариства учнів.- Гадяч, 2012. - 32 с.

Упорядник – Мирошниченко Н.М., методист Гадяцького науково-методичного центру Гадяцької районної державної адміністрації.

Посібник містить зразки тез науково-дослідницьких робіт учнів-членів Гадяцького районного наукового товариства учнів Полтавського територіального відділення МАН України. Посібник рекомендовано учителям, заступникам директорів навчальних закладів, науковим керівникам учнівських робіт, учням.

НАПИСАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ ТЕЗ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ Кожен учасник І етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт

учнів-членів МАНподає до своєї наукової роботи тези. У тезах (текст обсягом до 1 сторінки) подається стисла характеристика змісту науково-

дослідницької роботи з визначенням основної мети, актуальності та завдань наукового дослідження. Також у них зазначаються висновки та отримані результати проведеної роботи.

У заголовку тез наводяться такі дані: назва роботи, прізвище, ім’я, по батькові автора, , повна назва навчального закладу, клас, населений пункт, прізвище, ім’я, по батькові, посада, кваліфікаційна категорія (за наявності науковий ступінь, вчене звання) наукового керівника, назва територіального відділення Малої академії наук України, секція.

Обсяг тексту тез – не більше 1 сторінки формату А-4, набраного в текстовому редакторі Word шрифтом Times New Roman розміром 14 з полуторним міжрядковим інтервалом.

Тези подаються в друкованому та електронному вигляді, без помилок та обов’язково перевірені науковим керівником (за потребою і вчителем української мови.)

НАУКОВО-ПРИРОДНИЧЕ ВІДДІЛЕННЯ СЕКЦІЯ: МАТЕМАТИКА

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи«Задачі оптимізації на графах»

Автор: Тригуб Альона Володимирівна, учениця 10-Б класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Коблиця Марина Георгіївна, учитель математики та інформатики, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», вчитель-методист Гадяцької гімназії імені Олени

Пчілки Гадяцької районної ради, Полтавської областіПолтавське територіальне відділення МАН України

Секція: математика

При великій різноманітності задач оптимізації тільки математика може дати загальні методи їх розв’язування; на сьогодні створено багато таких методів.

Існують типи задач, специфічні особливості яких дають можливість провести їх детальний аналіз і розробити ефективніші методи розв’язування. Це, зокрема, стосується тих задач, для яких можна побудувати так звану сіткову модель.

Картинка у вигляді набору точок на площині та ліній, проведених між деякими з них, стала зручною і наочною формою зображення найрізноманітніших об’єктів, процесів та явищ. Апаратом для складання і дослідження сіткових моделей є теорія графів. Граф – це досить чітка модель для вивчення окремих явищ навколишньої дійсності. Тому абсолютно зрозумілим є наше бажання докладно вивчити поняття графів та їх застосування та актуальність обраної нами теми

Мета дослідження – визначити основні поняття та алгоритми теорії графів, дослідити властивості числових графів та знаходження достатніх умов для побудови на них ефективних алгоритмів, довести актуальність теми, її зв'язок із сучасністю та зробити висновок про практичне використання наукового дослідження

Наукова новизна роботи полягає в тому, що в ній вперше основна увага зосереджена на практичній реалізації теоретичних ідей. Усі розглянуті методи розв’язування задач оптимізації придатні для практичного використання.

Практичне значення. Сформульовані в роботі правила побудови сіткового графа та алгоритми розрахунків на СГ дають змогу розв’язувати багато практичних задач. Сіткові моделі реальної дійсності мають певні переваги перед іншими її моделями (рівняннями, функціями), оскільки: 1) за їх допомогою можна точніше описувати і досліджувати широке коло реальних задач; 2) вони простіші, ніж інші математичні моделі, бо використовують інтуїтивні, геометричні уявлення і представлення; 3) сіткові алгоритми оптимізації, як правило, зручніші для розв’язування задач з великою кількістю змінних, бо при користуванні ними достатньо зосередити увагу лише на деякій істотній частині складової досліджуваної системи.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Значення золотого перетину в житті людини» Автор: Козуб Владислав, учень 9 класу Березоволуцької ЗОШ І-ІІІ ступенів Гадяцької

районної ради Полтавської області Науковий керівник : Козуб Надія Василівна, учитель математики Березоволуцької

ЗОШ І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,

П олтавське територіальне відділення МАН України Секція: математика, підсекція: прикладна математика

Ще в далекій давнині людиною було виявлено, що всі явища в природі пов'язані одне з одним, що все перебуває в безперервному русі, зміні і виявляє дивні закономірності. Принцип золотого перетину – вищий прояв структурної й функціональної досконалості цілого і його частин у мистецтві, науці, техніці й природі. Ще в епоху Відродження художники відкрили, що будь-яка картина має певні штрихи , що мимоволі приковують нашу увагу, так звані зорові центри. Дане відкриття в художників того часу одержало назву «Золотий перетин» картини. Тому для того, щоб привернути увагу до головного елемента фотографії, необхідно сполучити цей елемент із одним із зорових центрів. Принцип Золотого перетину зацікавив мене і я вирішив детальніше з ним познайомитися. Мета моєї роботи: дослідження значення Золотого перетину в житті людини шляхом аналізу різних джерел інформації.Завдання:

- проаналізувати різні джерела інформації- вивчити теорію про «Золотий перетин»- з'ясувати використання Золотого перетину- Відомо, що ще в давнину основу скульптури становила теорія пропорцій. Відносини частин людського тіла

зв'язувалися з формулою золотого перетину. Пропорції “Золотого перетину” створюють враження гармонії краси, тому скульптори використали їх у своїх здобутках.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Роль рівняння в математиці» Автор: Крат Родіон Олександрович, учень 7-А класу Гадяцької спеціалізованоїшколи І-ІІІ ст. № 3 Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Сербін Наталія Миколаївна, учитель математики Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст. № 3 Гадяцької районної ради Полтавської

області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст другої категорії», Полтавське територіальне відділення МАН України.

Секція: математика

Проблема розвитку самостійної, творчої особистості надзвичайно важлива в наш час. Робота допомагає учням розвивати логічне мислення, вміння аналізувати та самостійно знаходити шляхи розв’язку математичних задач.

Мета роботи: робота покликана познайомити ширше з деякими видами рівнянь, яким мало приділяється уваги в шкільному курсі математики або які не розглядаються взагалі.

Завдання роботи: - познайомити з історією розвитку знань про рівняння;- дослідити розв’язування лінійних рівнянь з параметрами та сформулювати загальний алгоритм розв’язку

рівнянь з параметрами;- познайомитися з діофантовими рівняннями та їх застосуванням до розв’язування текстових задач.

Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.Основними результатами є :

Розв’язування рівнянь з параметрами – один із засобів реалізації наступності навчання математики.Розширення та поглиблення знань, формування вміння творчого, нестандартного підходу до розв’язування задач.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Цікаве і складне в задачах » Автор: Клименко Альона Андріївна, учениця 7 класу Сватківської

загальноосвітньої школи I-III ст.. Гадяцької районної ради, Полтавської області Науковий керівник : Довгополик Таміла Миколаївна, учитель математики

Сватківської загальноосвітньої школи I-III ст. Гадяцької районної ради, Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН УкраїниСекція: математика

Актуальність – полягає в тому, що у процесі навчання математичні задачі відіграють велику роль. Вони сприяють кращому осмисленню теоретичного матеріалу, його запам’ятанню, дають можливість пов’язувати викладання математики з життям та іншими науками, виховують активність, самостійність, мислення, наполегливість та інші позитивні риси.

Практичне значення – результати роботи можна використати на уроках математики, позакласній та позашкільній роботі ..

Мета роботи – ознайомлення з різними типами задач; розглянути їх застосування у практичній діяльності.

Завдання роботи –показати популярність нестандартних задач, їх застосування на практиці.

Структура роботи –робота складається з вступу та чотирьох розділів практичного змісту (власні доробки).

Основні результати роботи – вміщені в роботі матеріали допоможуть краще зрозуміти необхідність вивчення математики, роль задач в сучасному житті; робота є спробою розбудити інтерес до розв’язування та складання задач.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Функціональні рівняння»Автор: Бакута Мирослав Володимирович, учень 10-Б класу

Гадяцької гімназії імені Олени ПчілкиГадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Галушка Лариса Павлівна, учитель математики Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки

Гадяцької районної ради Полтавської області,кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,


У роботі висвітлено 11 різних методів розв’язання функціональних рівнянь: спосіб невизначених коефіцієнтів, спосіб підстановок, метод граничного переходу, функціональні рівняння з вільними змінними, метод застосування поняття групи, метод Коші, метод диференціювання, метод рекурентних співвідношень, метод скінченних різниць, принцип крайнього у функціональних рівняннях, спосіб відокремлення змінних; наведено приклади розв’язання функціональних рівнянь.

Метароботи– систематизація всіх знань про функціональні рівняння, та способів визначення застосування цих рівнянь у шкільному курсі математики.

Актуальність:Тема «Функціональні рівняння» є цілком актуальною, бо починаючи з 60-х років, до змісту різних олімпіад – від шкільних та міських доміжнародних – стали включати функціональні рівняння та нерівності, а зараз уже простежується ідея включення таких рівнянь та нерівностей до змісту завдань зовнішнього незалежного оцінювання з математики. Тому, бажаючих навчитися розв’язувати такого роду задачі стає більше.

ТЕЗИ

науково – дослідницької роботи„Теорема Птолемея та її застосування”

Автор: Коваленко Ігор Олегович, учень 10-Б класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Галушка Лариса Павлівна, учитель математики Гадяцької гімназії кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: математика

Теорема Птолемея допомагає у розв’язуванні задач навіть якщо вони безпосередньо не пов’язані з нею. Планіме_трія (від лат. planum — площина, дав.-гр. μετρεω) — розділ геометрії, що вивчає двовимірні (одноплощинні) фігури, тобто фігури, які можна розташувати в межах однієї площини. Найбільш надійні відомості, що стосуються життя Птолемея, містяться у його власних працях. Окрім "Альмагеста" Птолемею належить також ряд інших творів з астрономії, астрології, географії, оптики, музики і т.д., які користувалися великою популярністю в античності і середньовіччі. Теорема Птолемея - теорема елементарної геометрії, яка стверджує, що добуток довжин діагоналей вписаного в коло чотирикутника дорівнює сумі добутків довжин його протилежних сторін.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи “Міфічні числа” Автор: Лисак Катерина Анатоліївна, учениця 7-а класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки

Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Галушка Лариса Павлівна, учитель математики Гадяцької

гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,


Міфічне число - це число, яке вживається та приймається неначебто як результат наукового дослідження і/або спостереження, але, насправді, походження якого достомінно невідоме і достомінність якого не обґрунтована. Термін було

введено 1971 року Максом Сінгером, одним з засновників Інститута Гудзона. Тема наукової роботи «Міфічні числа»

Основна проблема роботи - зібрати і узагальнити інформацію, щоб дозволила мені розкрити дану тему.Об’єктом дослідження стали самі звичайні числа – складові математикиМета моєї наукової роботи : розширити свої знання про деякі міфічні числа математикиВ процесі роботи ми поставили перед собою наступні завдання :

узагальнити інформація, пов’язану із історією виникнення чисел і математичних знаків ; дослідити, які числа вважалися міфічними ; провести анкетування учнів гімназії та проаналізувати і систематизувати результати анкетування; дослідити відображення вагомості міфічних чисел у творчості

Як же виникла лічба? З давніх-давен люди дошукувалися відповіді на це запитання. І в різних народів відповідь була неоднакова.

Ми знаємо, що числа бувають простими і складеними, натуральними і цілими. Проте їх можна ще поділити на щасливі і нещасливі , міфічні .Про це свідчить вся історія розвитку людства, підтвердження цьому ми знаходимо у легендах,міфах, повір’ях, творах письменників різних часів.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Математичні казки» Автор: Коновал Анастасія, учениця 5 класу Березоволуцької ЗОШ І-ІІІ ступенів

Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Гринь Надія Василівна, учитель математики Березоволуцької

ЗОШ І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України Cекція: математика, підсекція: прикладна математика

Створення математичних казок - один із засобів гуманізації математичної освіти. Мета моєї роботи: написання математичних казок шляхом аналізу різних джерел інформації.

Завдання: 1.Проаналізувати різні джерела інформації 2.Вивчити теорію написання казок 3.З'ясувати використання математичних казок Наукова новизна дослідження полягає в тому , що нами виявлено – даний матеріал не вивчається на уроках математики в школі та на факультативних заняттях.Завдання: 1.Проаналізувати різні джерела інформації 2.Вивчити теорію написання казок 3.З'ясувати використання математичних казокПрактична значимість:

Додатковий матеріал до уроків математики та літератури. Теоретичний матеріал для написання казок

Тема апробована під час виступу на методичному об’єднанні вчителів природничо-математичного циклу .

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Теорема Безу та її застосування»Автор: Гусак Владислав Артемович, учень 10-Б класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької

районної ради Полтавської областіНауковий керівник: Галушка Лариса Павлівна, вчитель математики

Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,


Теорема Безу - одна з основних теорем алгебри, названа ім'ям французького вченого Етьєна Безу. Існує кілька наслідків з теореми, які допомагають при вирішенні практичних завдань.

Мета моєї роботи: вивчити теорему Безу і показати її застосування. Об’єктом дослідження стали многочлени та рівняння степеня більшого за 2.

Для виконанняпоставленої мети передбачалосявиконатинаступнізавдання: 1)ознайомитися з біографієюЕтьєна Безу; 2)проаналізувативизначення і доведеннятеореми; 3)показатиконкретніприкладизастосуваннятеореми; 4) створити тестові завдання для використання на уроках і підготовки до ЗНО. Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.Основними результатами роботи є:

застосування теореми Безу при розв’язуванні рівнянь степеня більшого за 2;

знаходження залишку при діленні многочленів;

вирішення завдань, пов'язаних з подільністю многочленів, наприклад, визначення кратності багаточленів, визначення коренів многочлена, визначення степіня многочлена розкладання многочленів на множники, при визначенні кратності коренів і багатьох інших.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи “Рівняння з параметрами” Автор: Липівець Олександр Олександрович, учень 10-Б класу Гадяцької гімназії імені

Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Галушка Лариса Павлівна, учитель математики Гадяцької гімназії

імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської областікваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,


Задачі з параметрами відіграють важливу роль у формуванні логічного мислення й математичної культури в школярів, але їхнє рішення викликає в них значні утруднення. Це пов'язане з тим, що кожне рівняння з параметрами являє собою цілий клас звичайних рівнянь, для кожного з яких повинне бути отримане рішення. Такі задачі пропонуються на зовнішньому незалежному оцінюванню.

- Актуальність даної теми визначається необхідністю вміти вирішувати такі рівняння з параметрами при складанні незалежного оцінювання знань.

- Мета нашої наукової роботи - показати різноманітність способів розв'язування рівнянь та нерівностей з параметрами.Ми виділили такі розділи роботи:«Рівняня з параметрами», « Методи розв’язування», «Графічний спосіб

розв’язування рівнянь з параметрами», «Лінійні рівняння з параметрами», «Квадратні рівняння з параметрами», «Дослідницькі задачі з параметрами», « Добірка завдань».

На початку кожного розділу розглядається теоретичний матеріал, а потім застосували його для розв'язування найбільш типових завдань, що відповідають програмі для шкіл, ліцеїв, гімназій. Кожний розв'язок супроводжується необхідним обґрунтуванням.

СЕКЦІЯ: ФІЗИКА ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи«Електрика в рослинах»Автор: Пісна Альона Борисівна, учениця 10-А класу Гадяцької спеціалізованої

школи І – ІІІ ступенів №4 Гадяцької районної ради Полтавської області. Науковий керівник: Римар Людмила Петрівна, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст

першої категорії», Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів Полтавське територіальне відділення МАН України Cекція: фізика, підсекція: експериментальна фізика

Вже сьогодні можна стверджувати: вивчення електричного життя рослин може принести користь сільському господарству. Ще І. В. Мічурін проводив досліди з впливу електричного струму на проростання гібридних сіянців.Велике значення має передпосівна підготовка насіння овочевих культур. Передпосівна обробка насіння - найважливіший елемент агротехніки, що дозволяє підвищувати їх схожість, а в кінцевому результаті - врожайність рослин.

Мета роботи: 1)Вивчення основних положень, що стосуються вчення про біоелектричні потенціали та вплив електричного поля на життєдіяльність рослин. 2)Проведення експериментів з виявлення і спостереження струмів пошкодження у різних рослин. 3)Проведення експериментів зі спостереження впливу електричного поля на проростання насіння.

Структура роботи: Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.Методи дослідження:Теоретичний метод: пошук, вивчення та аналіз наукової та науково-популярної літератури з даного питання. З практичних методів дослідження використовується: спостереження, вимірювання, проведення експериментів, фотографування, створення презентації і фільму.Основними результатами роботиє: 1)з'ясування наявності електричного поля в різноманітних рослинах, 2)визначення впливу електричного поля на проростання насіння, 3)фільм «Електрика в рослинах»

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Дослідження часткових розрядів в діелектриках »Автор: Пазинич Анна Анатоліївна, учениця 11 класу

Веприцької ЗОШ І- ІІІ ст. Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник : Короленко Микола Іванович, учитель фізики Веприцької ЗОШ І-ІІІ ст.

Гадяцької районної ради Полтавської області , кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАНСекція : фізика, підсекція: експериментально фізика

Робота, виконана автором, має практичне значення, оскільки часткові розряди, що відбуваються в діелектриках , або на їх поверхні, з плином часу руйнують ізоляцію, приводячи до її пробою. Автор виконав дослідження часткового розряду з деякими доступними неоднорідними діелектриками і порівняв результати дослідження часткового розряду в однорідних діелектриках . Виміряв значення напруженості електричного поля при якій вже проявляється частковий розряд.

Мета роботи : вивчити природу утворення часткових розрядів в діелектриках, як окремий випадок газового розряду.Завдання роботи: дослідити вплив часткового розряду на діелектрики вивчити природу часткових розрядів; встановити відповідність між напругою,при якій відбувається частковий розряд,та товщиною діелектрика ; обчислити напруженість електричного поля при якій відбувається частковий розряд.

Структура роботи : робота складається з вступу трьох розділів, висновків та додатків.

Основні результати роботи : автор досяг поставленої мети , експериментально було досліджено частковий розряд, що виникає в неоднорідних діелектриках . Встановлено, що часткові розряди спостерігаються, перш за все, де є підвищена напруженість електричного поля.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Вплив кольорів спектру на людину» Автор: Завгородня Ірина Іванівна, учениця 8 класу

Хитцівської ЗОШ І- ІІ ст. Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Хлібко Любов Федотівна, учитель фізики Хитцівської ЗОШ І-ІІ ст.

Гадяцької районної ради Полтавської області , кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАНСекція : фізика, підсекція: теоретична фізика

Спектральні кольори мають вликий вплив на людину. Автор вирішила більш детально розглянути властивості світла. Мета дослідження:на основі вивченої наукової літератури скласти часткову характеристику фізичної природи світла,дослідити якість сприйняття інформації, поданої кольоровим спектром, намалювати картину для вітальні. Для досягнення мети були поставлені і виконані такі завдання:

1. Систематизувати та узагальнити дослідження відомих учених про світло.2. Розглянути та пояснити оптичне явище – веселку.3. Ознайомитися з практичним використанням кольору у повсякденному житті, зокрема, в одязі та аксесуарах

ділової людини.4. Дослідити, як впливає на людину інформація спектру кольорів, опрацювати отримані дані проведених

досліджень.5. Вивчити роль фізичних законів та явищ для їх застосування в художній творчості.

Робота складається із вступу, шести розділів, висновків, спуска використаних джерел.Основні результати роботи. Аналіз проведених досліджень показує, що застосування колірногосприйняття при викладі навчального матеріалу веде до отримання кращих показників у знанннях.Робота може бути використана при вивченні різної інформації.

С Е К Ц І Я: Т Е Х Н І К А

ТЕЗИ

науково- дослідницької – роботи „Світлодіодний куб на мікроконтролері” Автор: Бабаєв Олег Сергійович, учня 11 класу Гадяцька спеціалізованої

школи І-ІІІ ступенів №2 ім. Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Биченко Ніна Миколаївна, вчитель фізики Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст.№4 Гадяцької районної ради Полтавської

області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії» , учитель-методист Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: техніка , підсекція: електроніка та приладобудування

Автор наукової роботи мав на меті створити світлодіодний куб на мікроконтролері. Завданням роботи стало: виготовити пристрій автоматичного регулювання світлодіодним кубом на мікроконтролері, виготовити світлодіодний куб з 125 світлодіодів. Розробити та виготовити програматор для мікроконтролера, що відрізняється простотою, наочністю і низькою собівартістю, що є необхідним як для самого програмування кристалів, так і для наочного навчання широкого кола користувачів основам програмування МК.

Актуальність теми полягає в важливості висвітлених питань. Мікроконтролерні технології дуже ефективні. Із застосуванням мікроконтролерів з'являються практично безмежні можливості по додаванню нових споживчих функцій і можливостей до вже існуючих пристроїв. Для цього достатньо просто змінити програму.Однокристальний мікроконтролер (ОМК) є найбільш масовим видом пристроїв сучасної мікропроцесорної техніки, річний обсяг випуску яких становить понад 2,5 млрд. штук.

Автор крок за кроком описує послідовність виготовлення світлодіодного куба на мікроконтролері, дає практичні поради по виготовленню плати з урахуванням сучасних технологій, пропонує схему і методику виготовлення програматора, що в десятки разів дешевше аналогічних пристроїв у торгівельній мережі.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Технічна творчість жителів села Сари в галузі сільськогосподарського виробництва»

Автор: Діденко Дмитро Анатолійович, учень 11 класу Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Давиденко Вячеслав Григорович, учитель тудового навчання Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Гадяцького району Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», Полтавське територіальне відділення Ман України

Секція: техніка, підсекція: науково-технічна творчість та винахідництво

Вирощування урожаю на присадибній ділянці – робота досить важка, тому багато огородників стараються по можливості полегшити свою роботу, застосувавши засоби малої механізації. Основною метою даної роботи є презентація оригінальних конструкторських рішень в галузі малої механізації на присадибних ділянках. В нашому селі є декілька родин, що мають і використовують у присадибному господарстві трактори, виготовлені власноруч за власною конструкцією.

Засоби малої механізації, в тому числі мотоблоки, сільські умільці створюють з метою полегшення та прискорення робочих процесів на присадибних ділянках. На мою думку, вартим уваги є один з саморобних мотоблоків, автором якого є Андрій Федорович Крат. Розглянемо декілька зразків саморобних тракторів, з метою дослідження відповідності їм технічним нормативам щодо можливості експлуатації згідно вимог інспекції Держтехнагляду. Проаналізуємо конструкції обраних зразків за параметрами «Інструкції Держтехнагляду України».

Отже, приведені в роботі зразки саморобних тракторів за вимогами «Положення про реєстрацію саморобних сільськогосподарських машин та механізмів» відповідають нормам вимог, що є показником вдало виконаної конструкції.

ТЕЗИ

науково – дослідницької роботи «Біомаса як паливна сировина біогазових установок»

Автор: Гайдабура Альона Сергіївна, учениця 10-го класу Краснознаменської школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Педько Тамара Михайлівна, учитель фізики та математики Краснознаменської школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», Секція: техніка, підсекція: екологічно безпечні технології та ресурсозбереження

У нетрадиційній енергетиці особливе місце посідає переробка біомаси (органічних сільськогосподарських і побутових відходів) метановим шумуванням з одержанням біогазу та шламу, який переважно використовується як високоякісне добриво. З біомаси , отриманої лише з 10 відсотків площі орної землі та з половини всіх органічних добрив, твердять спеціалісти, можна мати таку кількість електричної та теплової енергії, яка за потужністю дорівнює потенціалу кількох атомних станцій.

Наша робота змушує читача задуматися, провести аналіз, зробити висновки: біогаз є не тільки відновлюваним джерелом енергії, але й екологічним методом переробки та утилізації цих відходів. У перспективі сільськогосподарське виробництво із споживача енергії перетворюється на її виробника.

Мета роботи:Показати читачам перевагу біогазової технології, та можливість отримати біогаз для власних потреб.Завдання роботи: 1) проаналізувати літературу з даної теми; 2)створити біогазову установку та отримати

біогаз; 3)формувати активну життєву позицію.Основними результатами роботи є: проаналізовано виробництво біогазу; показана біотехнологія анаеробного метанового зброджування; підрахована кількість органічних відходів на сільських подвір’ях с. Краснознаменка; отримано біогаз в установці, виготовленій власними руками.

СЕКЦІЯ: ІНФОРМАТИКА ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНА ТЕХНІКА ТЕЗИ

наукової роботи «Автоматизація розв’язування оптимізаційних задач лінійного програмування засобами VisualBasicforApplications в табличному процесорі Microsoft Excel»

Автор: Шевченко Валерія Костянтинівна, учениця 11-Б класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Костенко Людмила Олексіївна, учитель інформатики Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст другої категорії»,

Гадяцької районної ради Полтавської області,Секція: інформатика та обчислювальна техніка, підсекція: технології програмування

Крокуючи в ногу з розвитком сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що значно спрощують та полегшують виконання різних типів задач, в першу чергу, які прогнозують розвиток певних подій та дають можливість передбачити їх результати.

Метою роботи є вивчення способів розв’язування оптимізаційних задач в Microsoft Excel та їх автоматизації засобами VisualBasicforApplications.

Визначена мета зумовила постановку та розв’язання наступних завдань: ознайомлення із способами розв’язання оптимізаційних задач в Microsoft Excel, вивчення можливостей VisualBasicforApplications для автоматизації процесу обчислення результатів, а саме створення електронних таблиць, які містять вбудовані макроси.

Як результат опрацювання теоретичного матеріалу, було розроблено електронні книги та макроси до них, в яких містяться пошуки розв’язків задач, створення та форматування таблиці даних, залежно від ступеня їх автоматизації.

Вивчивши способи автоматизації розв’язування оптимізаційних задач лінійного програмування, дійшли до висновку, що швидкість розв’язування поставлених завдань прямопропорційно залежить від рівня автоматизації роботи з даними електронних книг Microsoft Excel.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Віруси. Дослідження використання антивірусних програм сучасними користувачами персональних комп’ютерів» Автор:Недвига Андрій Миколайович, учень 11-А класу Гадяцької спеціалізованої

школи І-ІІІ ступенів №4 Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Бондаренко Наталія Леонідівна, учитель інформатики

Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №4 Гадяцької районної ради Полтавської області кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: інформатика та обчислювальна техніка,

підсекція: безпека інформаційних та телекомунікаційних систем

Людство у своєму розвитку наблизилось до того, що комп’ютери проникають у всі сфери суспільного життя, у побут людини, стають невід’ємною частиною культури. З новими комп'ютерами з'явилися нові проблеми. Однією з них є більша ймовірність зараження новими вірусами. Вони роблять неможливим нормальне функціонування програм і комп'ютера. Власне моє дослідження проведене для того, щоб дізнатися які антивірусні програми є найбільш поширеними в середовищі сучасних користувачів.Мета роботи - описати та систематизувати комп’ютерні віруси; методи боротьби з ними за допомогою антивірусних програм. Знайти плюси і мінуси використання антивірусних програм користувачами ПК.Структура роботи - робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел, діаграм та додатків.Основні результати роботи – суспільство все більше часу витрачає на «спілкування» з комп’ютером, занурюється в Інтернет. Процес інформатизації тягне за собою поширення різного роду вірусів. Тому перед людством постала проблема створення програм, робота яких направлена на боротьбу з ними. В своїй роботі я проаналізував переваги і недоліки найбільш поширених антивірусних програм. На основі отриманих даних мною зроблено висновок щодо використання сучасних антивірусних програм.

ТЕЗИ науково-дослідницької роботи «Програма для тестової перевірки знань з англійської мови

«STUDYING GREAT BRITAIN» Автор: Булига Артем Володимирович, учень 10-Б класу Гадяцької гімназії імені

Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області Наукові керівники: Кизь Юлія Станіславівна, вчитель інформатикиГадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області,

Шаманська Ольга Миколаївна, вчитель англійської мови Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області,

секція: інформатика та обчислювальна техніка, підсекція:мультимедійні системи, навчальні та ігрові програми

На сьогодні при оцінці знань досить широко використовують таку форму контролю, як тестування. Саме тести якнайкраще підходять для автоматизації за рахунок своєї структурованості та однозначності.

Метою нашої науково-дослідницької роботи є:1) створення програми для тестової перевірки знань учнів з англійської мови;2) апробація програмного продукту серед гімназистів;3) адаптація програми до вимог учителів англійської мови та потреб учнів.

Досягнення поставленої мети передбачає виконання таких завдань:1) вивчення практичного стану проблеми з написання тестів та теоретичного матеріалу на тему

створення тестів засобами Delphi; 2) створення програми для перевірки знань учнів з англійської мови;3) проведення пробного тестування серед учнів 10-их класів.

Наукова новизна полягає у тому, що на базі Гадяцької гімназії – це перша подібна програма для перевірки знань та вмінь учнів з англійської мови, створена у середовищі візуального програмування Borland Delphi 7.

Практична цінність роботи. Матеріали даного дослідження можуть бути використані вчителями англійської мови для контролю знань учнів, а також гімназистами для здійснення самоперевірки.

ТЕЗИ

науково дослідницької – роботи„Світлодіодний куб на мікроконтролері”Автор: Бабаєв Олег Сергійович, учня 11 класу Гадяцька спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 ім. Михайла ДрагомановаГадяцької районної ради Полтавської

області Науковий керівник: Рубан Тетяна Петрівна, вчитель інформатики Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст..№2 ім. Михайла Драгоманова

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,Гадяцької районної ради Полтавської області

Секція: інформатика та обчислювальна техніка, підсекція: технології програмування

Мета: Показати значимість мікро контролера у мікропроцесорній техніці.Освоєння програмування базових моделей мікроконтролерів сімейства AVR.Довести значимість їх у створенні сучасного обладнання.

Завдання: 1. Розробити програму пристроїв на мікроконтролерах Pic 12f629 Microchip і Atmеga32 Atmel AVR.2. Створити пристрій для наочної демонстрації роботи мікроконтролерів.3. Довести ефективність використання мікроконтролерів у сучасній побутовій техніці.4. Опрацювати літературу з даного питання.5. Показати роботу мікроконтролерів в різних системах живлення.

Об’єкт дослідження: пристрої на мікроконтролерах фірм Pic 12f629 Microchip і Atmеga32 Atmel AVR. Методи дослідження:

1.Порівняння.2. Аналіз.3. Синтез.4. Моделювання.

Наукова новизна: У роботі вперше робиться спроба порівняти роботу пристроїв на мікроконтролерах Pic 12f629 Microchip і Atmеga32 Atmel AVR.Практичне значення: матеріали можуть бути використані на уроках інформатики, фізики, під час проведення лекцій та практичних занять у вищих навчальних вузах, застосовуватися для світлових ефектів. Апробація роботи:Робота була апробована під час проведення шкільного конкурсу-захисту наукових робіт учнів членів МАН, на уроках інформатики, фізики.

СЕКЦІЯ: ЕКОНОМІКА

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Кредитування як активна операція банків, що впливає на підвищення прибутковості (на прикладі Райффайзен банку Аваль)»

Автор: Трухан Марина Юріївна, учениця 11 – Б класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Липівець Наталія Володимирівна, учитель економіки та географії, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», учитель-методист Гадяцької

гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий консультант: Середіна Ганна Вячеславівна, викладач кафедри банківської

справи фінансового факультету Харківського національного економічного університетуПолтавське територіальне відділення МАН України

секція: економіка, підсекція: фінанси, грошовий обіг та кредит

Мета роботи – визначити суть понять «кредитна політика», «кредитний договір», «кредитний портфель», проаналізувати основні операції банків, чинники, які впливають на їх ефективність, довести вплив кредитування на підвищення прибутковості Райффайзен банку Аваль.

Завдання роботи – 1) охарактеризувати кредитування як основний вид активних операцій банку та поняття кредитної політики; 2)визначити основні методи управління дохідністю та ризиком кредитного портфеля банку; 3) проаналізувати результати фінансової діяльності Райффайзен банку Аваль.

Структура роботи складається із вступу, основної частини , висновків, списку використаних джерел та додатків.

Основними результатами роботи є: оцінка та аналіз активів, пасивів впродовж 2010 – 2011 років, визначення суті понять кредитний портфель, кредитна політика, аналіз фінансових результатів діяльності Райффайзен банку Аваль.

ВІІДДІЛЕННЯ БІОЛОГІЇ, ЕКОЛОГІЇ, ХІМІЇ, АГРАРНИХ НАУК І НАУК ПРО ЛЮДИНУСЕКЦІЯ: ПСИХОЛОГІЯ

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Метод освіти «рівний-рівному як засіб формування відповідальної безпечної поведінки»» Автор: Литвиненко Наталія Іванівна, учениця 11 класу Березоволуцької ЗОШ-І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Клименко Вікторія Петрівна, практичний психолог Березоволуцької ЗОШ І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії Полтав ське територіальне відділення МАН України

Секція: психологія

В Україні з 2000 року діє програма «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя» для дітей та молоді віком від 12 до 18 років. В основу просвітницької Програми покладено метод навчання «рівний – рівному», суть якого полягає в тому, що головну участь у поширенні знань бере сама молодь. Проаналізувавши наукову літературу по даній проблемі та відгуки самих підлітків – учасників Програми, як наукове припущення було висунуто гіпотезу про, те що спосіб одержання інформації про здоровий спосіб життя впливає на готовність і здатність учнів самостійно поширювати інформацію. Для перевірки висунутої гіпотези в ході науково-дослідницької роботи було поставлено за мету з’ясувати, чи діє метод «рівний-рівному» у неформальній обстановці підліткового середовища, та чи є він ефективним у профілактичній роботі. Результати проведених досліджень показали , що :

- Дієвість методу «рівний-рівному» у неформальній обстановці підліткового середовища, є досить високою; Під час передачі інформації про здоровий спосіб життя від підлітка до підлітка на досить високому рівні

зберігається відповідність та якість даної інформації; існує прямий взаємозв’язок між способом одержання інформації про здоровій спосіб життя та готовністю і здатністю учнів самостійно поширювати інформацію.

Врахувавши результати проведених нами досліджень, практичні психологи, соціальні педагоги,класні керівники та інші учасники навчально-виховного процесу можуть значно підвищити ефективність профілактичної роботи, використовуючи метод освіти «рівний-рівному».

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи “Проблеми толерантності у підлітковому середовищі”

Автор: Устименко Карина Романівна, учениця 9-Б класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Комащук Марія Олександрівна, соціальний педагог Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія –

«спеціаліст першої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: психологія

Тема толерантних стосунків у школі - проблема сьогодення. Але після гучних подій, які відбулися в близькому і далекому зарубіжжі, необхідно говорити не стільки про толерантність у школі, скільки про толерантність у суспільстві. Ми переконані в тому, що серед численних проблем і негараздів найстрашніша моральна хвороба -нетерпимість.

Саме неприйняття іншої людини, її думки, способу життя, соціального становища, освіти, мови тощо, загалом її "інакшості" лежить в основі конфліктів. Неприйняття, небажання, невміння порозумітися руйнують суспільство, долі людей і країн.

Нові освітні підходи передбачають своєрідну організацію умов для формування толерантної особистості з розвиненими особливими якостями: цілісністю, інтегрованістю "Я", прийняттям себе та іншого, відповідальністю, вмінням порозумітися з іншими, терпимістю до іншої думки, усвідомленням норм своєї поведінки тощо. Психологічне та соціальне завдання виховання особистості можна визначити як виховання толерантної свідомості.

Толерантність, як складова громадянської освіти набуває останнім часом особливого значення. Розуміючи важливість подолання нетерпимості, недопущення дискримінації за будь-якими ознаками, Генеральна конференція ЮНЕСКО 16 листопада 1995 року прийняла Декларацію принципів толерантності, до якої й приєдналася й Україна.

Відповідно до цієї Декларації, толерантність означає повагу, прийняття та розуміння багатогранності культур нашого світу, форм самовираження і способів прояву людської індивідуальності. Толерантності сприяють знання, відкритість та спілкування, а також свобода думки, совісті та переконань. Толерантність - це перш за все активне ставлення, що формується на основі визнання універсальних прав та свобод людини.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Гендерні проблеми в підлітковому середовищі» Автор: Богуш Діана Володимирівна, учениця 9 – Б класу Гадяцької гімназії імені Олени

Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Комащук Марія Олександрівна, соціальний педагог Гадяцької

гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: психологія

Процес становлення незалежної демократичної України з її прагненням стати рівноправним членом європейської спільноти передбачає всебічне утвердження у суспільному та індивідуальному бутті цивілізованих норм життя, на основі загальнолюдських цінностей та духовних, моральних і культурних засад українського народу. Тому мета сучасного освітнього процесу не тільки сформувати необхідні компетенції, надати ґрунтовні знання з різних предметів, а і формувати громадянина, патріота, інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, протистояти викликам глобального життя.Мета роботи – дослідження стану гендерних проблем у підлітковому середовищі; визначення причин їх існування; визначення ефективності та можливостей виховної роботи по впливу на погляди та переконання підлітків у сфері соціальної діяльності; виявлення маскулінних та фемінних величин; співпраця школи та сім’ї у гендерному вихованні дітей; форми взаємин підлітків.Структура роботи: зміст, вступ, основна частина, висновки, список використаних джерел, додатки. Гендерне виховання має важливе значення для подальшого розвитку дитини. Саме від таких установок, які батьки зможуть дати їй, залежить її майбутнє сімейне життя, відношення до шлюбу, до протилежної статі і її поведінка в сексуальних стосунках. Гендерні ідеали є соціальним очікуванням чоловічої і жіночої поведінки.

СЕКЦІЯ: АГРАРНІ НАУКИ

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Виробничі сорти суниці КСП «Зелений гай» Автор: Чемерис Наталія Вікторівна, учениця 8 класу Сарської спеціалізованої

школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Харадзе Наталія Григорівна, учитель біології Сарської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», учитель-методистПолтавське територіальне відділення МАН

Секція: аграрні науки, підсекція: агрономія

Мета дослідження: виявити серед виробничих сортів суниці найкращі, проаналізувати результати дослідження насіннєвого розмноження цих сортів, обґрунтувати доцільність насіннєвого розмноження суниці, розробити рекомендації щодо строків та умов її посіву.Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел, додатка.Основними результатами роботи є:

аналіз статистичних матеріалів щодо площ та врожайності виробничих сортів суниці в господарстві «Зелений гай»,

виявлення перспективних сортів, дослідження строків сівби насіння, обґрунтування необхідності стратифікаційного періоду для останнього, неоднакової здатності сортів до насіннєвого розмноження.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Лісовідновлення та лісорозведення: досвід шкільного лісництва»

Автор: Пономаренко Станіслав Сергійович, учень 9-Б класу Лютенської ЗОШ І-ІІІ ст. Гадяцької районної радиПолтавської області

Науковий керівник: Чайка Марія Іванівна, учитель географії та екології, керівник учнівського лісництва Лютенської ЗОШ І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради

Полтавської області,кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший вчитель, вчитель-методист.

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: аграрні науки, підсекція: лісознавство

Тридцятирічні дослідження юних науковців-лісівників Лютеньки проводяться на базі Безвіднянського та Лютенського лісництв ДП «Гадяцький лісгосп» згідно навчальної програми з лісознавства для учнів 7-10 класів та «Положення про учнівське лісництво». Під час зльотів юнатів-екологів та лісівників вони обмінюються досвідом роботи, презентують свої досягнення, вже 5 разів вибороли право виступати на Всеукраїнському рівні.Пріоритетним напрямком досліджень є умови збереження біорізноманіття та лісорозведення за рахунок збільшення площ під лісами і парками, що дуже актуально на сучасному рівні екологічної кризи.Мета роботи: створення нових проектів формування ландшафту на території лісництв Лютеньки, як моделі природно-культурної цілісності.Зміст поставлених завдань: здійснювати лісовідновлення, враховуючи атестаційні характеристики наявності лісових культур за попередні роки для позитивних змін довкілля, щоб ландшафтне різноманіття охоплювало історичне, географічне і етнічне середовище, відповідало природним умовам.Використані методи досліджень: стаціонарні, польові, порівняльного аналізу результативності відновлення, моделювання територій.

Таким чином, підсумовуючи результати спільної роботи багаторічних досліджень юними лісівниками Лютеньки при спрямуванні науковців лісової справи і впровадженні практиками-професіоналами у виробництво нових методів лісовідновлення, визначаємо найголовніше у лісо вирощуванні – спадкоємність. А забезпечити її можна лише зі збереженням тих традицій, які впродовж десятиліть утверджуються в системі державного лісокористування.

СЕКЦІЯ: ЕКОЛОГІЯ

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Роль хвойних рослин у біоіндикації атмосферного повітря в умовах міста Гадяча»

Автор: Дейко Ірина Анатоліївна, учениця 11-Б класу Гадяцької гімназіїімені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Рвач Олена Іванівна, учитель біології, Гадяцької гімназії, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший учитель

Полтавське територіальне відділення МАН УкраїниСекція: екологія, підсекція: охорона довкілля та раціональне природокористування

Мета роботи – визначити, які види хвойних рослин зустрічаються на центральних вулицях міста, вивчити морфофізіологічні особливості ялини звичайної, привернути увагу до екологічних проблем міста.Завдання роботи : 1) вивчити біоіндикаційні властивості хвойних; 2) дослідити морфометричні особливості Ялини звичайної

Структура роботи . Робота має 25 сторінок друкованого тексту, список використаної літератури включає 14 найменувань. Наукова робота містить фотографії та таблиці.Основними результатами роботи є:

- дослідили роль зелених рослин м. Гадяча за допомогою даних екологічної служби;- здійснили фенологічні спостереження за рослинами;- виявили недостатню кількість ялин на вулицях міста Гадяча (87);- рекомендуємо, враховуючи великі екологічні можливості хвойних, покращити озеленення центральних

вулиць міста і насадити більшу кількість хвойних; - дійшли висновку, що на вулицях Леніна, Тельмана, Лохвицькій, 50 років Жовтня найбільш забруднене

атмосферне повітря. - вважаємо, що вулиці Драгоманова і Гетьманська є екологічно чистими і мають мінімальну загазованість.

СЕКЦІЯ: ХІМІЯ

ТЕЗИ науково-дослідницької роботи

« Визначення вмісту цукрів у фруктових соках» Автор: Деркаченко Аліна Вікторівна, учениця 10 класу Сарської спеціалізованої

школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Титаренко Валентина Іванівна, учитель хімії Сарської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: хімія

Фруктові соки мають велике значення для харчування людини, отже, і для нашого здоров'я. Вони служать джерелом не тільки вітамінів і мінеральних солей, але містять також і органічні кислоти, пектини, ароматичні речовини, ефірні масла. Вони так само забезпечують організм необхідними вуглеводами, вітамінами. Фруктові соки більш калорійні, ніж овочеві, за рахунок ефірних масел, що містяться у фруктах, мають аромат, активізують діяльність слинних, шлункових і інших залоз, тим самим посилюють біохімічні реакції, покращують обмінні процеси в організмі. Вміщені, в фруктових соках, складні вуглеводи - полісахариди, в тому числі пектинові сполуки, після набрякання при взаємодії з водою, виводять отрути і патогенні мікроби, а також сприяють виведенню холестерину. Фруктові соки є прекрасними освіжаючими напоями.

Мета роботи - є вивчення асортименту та якості фруктових соків.Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.Основними результатами роботи є:

- визначення масової частки вуглеводів у фруктових соках;- виявлення невідповідності фактичного вмісту цукрів із інформацією, що вказана на упаковках;- встановлення відповідності вмісту вуглеводів до вимог Держстандарту.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Антибіотики- ліки проти життя» Автор: Кумир Юлія, учениця 10 класу Березоволуцької школи І – ІІІ ступенів

Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник : Житченко Вячеслав Іванович, учитель хімії Березоволуцької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії», Секція: хімія

Дуже часто при лікуванні різних захворювань нам виписують антибіотики, ми ніколи не замислюємося про те, що це за ліки і як їх отримано, як вони діють. У наш час з'явилася велика кількість антибіотиків. Я вибрала цю тему, тому що дуже часто чую про те, що люди користуються антибіотиками при будь-яких захворюваннях . Адже вони приймають антибіотики найчастіше без призначення лікаря, не знаючи, що саме лікує антибіотик :вірус або бактерію. Я вирішила зайнятися цим дослідженням, щоб з'ясувати, яку роль грають антибіотики в лікуванні захворювань, як їх необхідно приймати.

Перед собою я поставила мету:вивчення історії одержання антибіотиків, їхнього хімічного складу й дії.Для вирішення поставленої мети я визначила для себе завдання: 1. Огляд літератури й інших джерел інформації;2. Провести анкетування серед учнів і вчителів Березоволуцької ЗОШ;3. Вивчити хімічний склад і дію антибіотиків;4. Вивчити асортимент антибіотиків в аптеках міста Гадяч;5. Скласти пам'ятку про правила застосування антибіотиків;

Гіпотеза дослідження:

Антибіотики дуже важливі лікарські препарати, необхідні для лікування захворювань, але при застосуванні необхідно враховувати деякі правила.Новизна:

Пам'ятка по застосуванню антибіотиків, складена на основі дослідження.Практична значимість:

Дану роботу можна використати: - як основу для проведення бесіди серед учнів у рамках місячникаОБЖ;- як додатковий матеріал на уроках біології, хімії .

ТЕЗИ

науково-дослідницькогї роботи «Нітрати в продуктах харчування» Автор: Вірченко Антон Сергійович, учень 8-Б класу Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ

ступенів № 3 Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Харченко Ніна Максимівна, учитель хімії Гадяцької спеціалізованої

школи І-ІІІ ступенів № 3 Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», учитель – методист Полтавське територіальне відділення МАН

Секція: хімія

Нітрати в харчових продуктах – актуальна проблема для збереження здоров`я людини. Не приділяється даній проблемі достатньої уваги.Мета роботи: пропагувати здоровий спосіб життя, проінформувати як нітрати згубно впливають на здоров`я людей.Завдання роботи: дослідити зменшення вмісту нітратів способом вимочування, сформулювати поради щодо зниження нітратів в овочах.Основні результати роботи:

1. Порівняння овочів на прикладі картоплі на вміст нітратів на ділянках без внесення органічних добрив та з їх внесенням;

2. Зменшення вмісту нітратів в картоплі при вимочуванні її в різних розчинах;3. Пропаганда здорового способу життя при вживанні овочів.

СЕКЦІЯ: БІОЛОГІЯ

ТЕЗИ

науково – дослідницької роботи «Виховання далматина» Автор: Дорошенко Оксана Володимирівна, учениця 10-А класу Гадяцької

спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3 Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Кононенко Олена Герасимівна, учитель біології Гадяцької

спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3 Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», Полтавське територіальне

відділення МАН УкраїниСекція: біологія, підсекція: зоологія, ботаніка

Далматин – особлива порода собак, яку можна заводити не тільки як домашнього улюбленця, а й використовувати на службі. Утримуючи в квартирних умовах тварину, людина бере на себе не мало турбот, які потребують зусиль і часу, витрат засобів, а головне – спеціальних знань. Мета роботи – дослідити питання утримання та виховання особливої породи собак – далматина. Завдання роботи: 1) дослідити родовід далматинки Лари (Between Times I miss Norway); 2) вивчити поведінку собаки, яка формується на основі умовних рефлексів; 3) знайти оптимальні рішення в дресируванні; 4) довести, що далматини – це чудова порода для проведення спортивних змагань; 5) вивчення основного раціону харчування даної породи собак. Структура роботи вміщає вступ, основну частину, висновки та список використаних джерел. Основними результатами роботи є:

- дослідження родоводу собаки;- пізнання поведінки та звукових сигналів;- обґрунтування необхідних команд для адекватної поведінки;- визначення основних методів дресирування;

систематизація порад по харчуванню далматина.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Молодь і проблеми ВІЛ/Сніду в місті Гадяч Полтавської області»

Автор: Лукаш Іван Іванович, учень 9-А класу Гадяцької спеціалізованої школи I-III ступенів №4 Гадяцького району Полтавської області

Науковий керівник : Таран Оксана Романівна, вчитель біології Гадяцької спеціалізованої школи I-III ступенів №4 Гадяцького району Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: біологія, підсекція: біологія людини

Вірус Імунодефіциту Людини є причиною хвороби під назвою «Синдром Набутого Імуннодефіциту»(СНІД). Кожна людина повинна знати, де можливе інфікування. Ми розуміємо, що це можливо лише через проникнення певних рідин у деяких концентраціях до організму. Це: кров, сперма, виділення з піхви, грудне молоко. Ми втрачаємо всі цінності, набуті нашими предками впродовж багатьох років. Нині розвиток епідемічної ситуації більшою мірою залежить від поведінки молоді, ніж від впливу уразливих груп населения.

Аналізуючи відповіді молодих людей та порівнявши їх з даними за 2010 рік у Полтавській області, я дійшов висновку, що вони дійсно підтверджують ситуацію. Так як Полтавщина за рівнем поширеності ВІЛ-інфекції посідає 15 рангове місце серед 27 адміністративних територій України, і за рівнем захворюваності -17.

Підтвердження несприятливої епідемічної ситуації в Полтавській області є також висока частка позитивних результатів тестувань на антитіла до ВІЛ окремих груп населення за рахунок державного бюджету: донорів ( 0,19 % - позитивних ) і вагітних ( 0,32 % ) .

Мета дослідження - допомога зрозуміти, що проблемки ВІЛ/СНІДу – це не проблема окремої людини. Вона стосується кожного. Завдання роботи - аналіз проблеми ВІЛ/Сніду. Структура роботи - робота складається зі вступу, двох розділів, висновку, списку використаних джерел, таблиць. Основні результати роботи - у кінцевому підсумку повинна сформувати систему норм і правил ставлення до проблеми ВІЛ/Сніду. Матеріали роботи доцільно використовувати в профілактичній роботі з молоддю.

СЕКЦІЯ: МЕДИЦИНА ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Дослідження основних показників соматичного здоров’я учнів-підлітків»

Автор: Лідова Ірина Ігорівна, учениця 10- класу Краснознаменської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Горб Тетяна Василівна, учитель біології Краснознаменської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,


Секція: медицина

Проблема збереження здоров’я школярів надзвичайно важлива в наш час. Робота змушує задуматися над цією проблемою, зробити висновки, спонукає до активної життєвої позиції стосовно збереження власного здоров’я та

культури здоров’я. Мета роботи – визначити та оцінити стан фізичного здоров’я учнів-підлітків 9. 10, 11 класів використовуючи

методику експрес оцінки фізичного здоров’я Г.А. Апанасенко.Завдання роботи:

- сформувати поняття про здоров`я, основні його критерії;- визначити самооцінку здоров’я школярів 9-11 класів;- провести дослідження основних показників соматичного здоров`я;- проаналізувати результати діагностики.Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.

Основними результатами роботи є: 1. Аналіз показників соматичного здоров’я школярів свідчить, що рівень соматичного здоров’я дітей є низьким. 2 Низький рівень соматичного здоров’я дітей свідчить про необхідність впровадження засобів фізичної культури оздоровчої спрямованості в систему фізкультурно-оздоровчої роботи для дітей шкільного вік

ТЕЗИ

науково – дослідницької роботи«Сколіоз чи сколіотична постава» Автор: Децик Вікторія Миколаївна, учениця 10-А класу Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3 Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Кононенко Олена Герасимівна, учитель географії та біології Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №3 Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», Полтавське територіальне відділенн МАН України Секція: медицина

Сколіотична хвороба - одна з найбільш поширених і складних захворювань опорно-рухового апарату, що рано виникає у дитячому віці.Чомусь поширена думка, нібито у школі майже в усіх дітей є сколіоз. Насправді люди не відрізняють справжнє викривлення хребта, що в науці називається сколіозом, від сколіотичної постави.Мета роботи – пропагувати здоровий спосіб життя серед підлітків, показати актуальність занять фізичними вправами для профілактики сколіотичної по-стави у дітей віком 6 – 15 років, коли їх скелет знаходиться у фазі прискореного росту.Завдання роботи - дослідити поширення хвороби серед учнів школи та в конкретній сім’ї, виявити частоту захворювання школярів різної статі, з власного досвіду порекомендувати комплекс фізичних вправ, що зберігають та формують правильну поставу, виробити поради, щодо збереження пра-вильної осанки.Основними результатами роботи є -1) порівняння сколіотичної постави та хвороби на сколіоз; 2) визначення кількості хворих на сколіоз в школі №3 міста Гадяча; 3)виявлення частоти прояву хвороби у дівчат та хлопців під-літкового віку; 4) комплекс вправ, що формують правильну поставу; 5)виго-товлення буклета з інформацією по темі наукової роботи; 6) пропаганда здорового способу життя з використанням щоденних фізичних навантажень.

ВІДДІЛЕННЯ ІСТОРІЇ, ГЕОГРАФІЇ,ФІЛОСОФІЇ ТА СУСПІЛЬСТВОЗНАВСТВА СЕКЦІЯ: ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

ТЕЗИ науково-дослідницької роботи «Війна 1941-1945 рр.: Радянсько-німецька чи

ВеликаВітчизняна?» Автор: Фурманець Даря Сергіївна, учениця 11 класу Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №2 ім. Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Бредун Максим Вячеславович, учитель історії Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів № 2 Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії», Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: історія України

СРСР виступив у Другій світовій війні не як жертва, а агресор і дивним здається співвідношення вищезазначених понять. Для українського народу Друга світова війна розпочалася ще раніше, а саме 15 березня 1939 року, коли союзник Гітлера – Угорщина потопила в крові незалежну Карпатську Україну. Якщо радянський народ дійсно вважає себе причетним до політики сталінської влади, тоді чому він говорить, про Вітчизняну війну, а якщо ні, то хіба СРСР – це його Вітчизна? Припустити і той факт, що люди не розуміли мети тоталітарного режиму, важко, оскільки не помітити злочинів часів Сталінщини міг лише тільки їх бездушний чи сліпий виконавець. Робота з даної проблеми у нашій країні є актуальною і надзвичайно важливою. Для досягнення поставленої мети було використано головним чином матеріали досліджень сучасних українських вчених-істориків, а також спогади сучасників. Позиція автора визначається своєрідним розумінням і відношенням до термінів: «Велика Вітчизняна…» і «Друга світова війна». Головна увага акцентується на передвоєнній історії українського народу та подіях 1939-1945 років. Протягом написання роботи дослідниця намагалася проаналізувати і визначити обсяг «набутого» українцями за роки радянської влади у зв’язку з прагненням все це захищати в роки війни, а також рівень самосвідомості пересічного громадянина УСРР, взаємовідносини влади з народом. У роботі присутні власні формулювання автора відносно проблеми. Між тим зазначається про можливість використання матеріалів дослідження на уроках історії, під час виховних заходів та у різного роду публікаціях.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи: « Шляхами партизанської слави» Автор: Огризько Аліна Віталіївна, учениця 7 класу Вельбівської загальноосвітньої

школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник : Дроботя Марія Іванівна, учитель історії Вельбівської

загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,


Секція: історія України

Робота присвячується 70-річчю виникнення партизанського руху.Мета роботи - хочемо, щоб про долю кожного односельця, що загинув в боротьбі з ворогом, нехай

коротенько, та буде відомо. Завдання роботи - поки сьогодні ще живі діти вельбівських партизан, люди, які їх знали особисто, збереглися їх фото та інші документи, то і є можливість вивчити, систематизувати і описати, тим самим ушанувавши подвиг мирних вельбівських хліборобів, чиї імена сьогодні занесені до сільської КНИГИ ВІЧНОЇ СЛАВИСтруктура роботи – робота складається з 3 розділів. Розділ 1 називається «Вклонімося безсмертним тим рокам », зміст якого полягає в засудженні війни, що зруйнувала щасливе, мирне життя людства. Другий розділ « Партизанська боротьба в нашому краї » складається з підрозділів:1.2.- «Свідчать документи », в якому автор на основі документів дослідив історію виникнення партизанського руху в нашому краї та про його очільників.2.2.- «Скромний пам’ятник серед широкого поля»- висвітлено вшанування нащадками героїчний подвиг народних месників, які загинули під час бою з німецькими карателями на хуторі Веселому.Матеріал третього розділу «Їх імена занесено до сільської книги ВІЧНОЇ СЛАВИ» написано на основі спогадів рідних та односельців про дві вельбівські партизанські родини Івана Прокоповича Пишняка та Івана Никифоровича Лисенка, що постраждали від німецьких поневолювачів.

Основні результати роботи - поповнення шкільного краєзнавчого музею новими матеріалами з історії с. Вельбівка часів Великої Вітчизняної війни

СЕКЦІЯ: ПРАВОЗНАВСТВО

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Поняття та види виправданого ризику: кримінально правова характеристика»

Автор: Півовар Вадим Вікторович, учень 11 класу Петрівсько-Роменської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Нагорна Ольга Петрівна, учитель історії Петрівсько-Роменської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», учитель-методистПолтавське територіальне відділення МАН України

Секція: правознавство

Актуальність дослідження проблеми ризику пояснюється тим, що з ризиком зв'язана різноманітна професійна та виробничо-господарська діяльність значної кількості громадян, в процесі виконання якої відмовитися від ризику з об'єктивних причин є просто неможливо і нереально, а тому врегулювання цієї діяльності з точки зору кримінального права має важливе значення. Об'єктом даного дослідження є кримінально-правові проблеми поняття виправданого ризику як обставини, що виключає злочинність діяння, в законодавстві України в цілому, а також особливості правового регулювання виправданого ризику у різних видах виробничо-господарської та професійної діяльності.

Мета даної роботи полягає у всебічній теоретичній розробці питання інституту виправданого ризику, в аналізі умов його вчинення в різних сферах виробничо-господарської та професійної діяльності, у формуванні практичних рекомендацій, спрямованих не тільки на удосконалення кримінального законодавства, що регламентує відповідальність за можливі протиправні дії при ризику, але й на усунення типових помилок, які мають місце в судово-слідчій практиці при розгляді конкретних кримінальних справ, пов'язаних із ризиком.

Проведене в роботі комплексне дослідження такого багатогранного поняття як виправданий ризик дозволяє зробити основний висновок, що кримінально-правова норма про нього, включена в КК України 2001 р., є самостійним інститутом кримінального права в загальній системі обставин, що виключають злочинність діяння, і має тільки йому властиві специфічні ознаки.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Професійна етика юриста» Автор: Давидяк Аліна Степанівна, учениця 9 класу Качанівської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Пустовгар Віталій Миколайович, учитель історії Качанівської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської

області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: правознавство

На сьогоднішній день, коли надбанням спільноти стають факти корупції різних гілок влади, в тому числі судової, коли у громадян виникають сумніви щодо об’єктивності і безсторонності правосуддя. Метою наукового дослідження є науково-теоретична розробка проблемних питань професійної етики юриста, формування теоретичних положень, практичних висновків, , спрямованих на розвиток і вдосконалення даного правового

інституту моделей поведінки, які б сприяли у майбутньому ефективній юридичній діяльності, піднесенню іміджу юриста у суспільстві.

Досягнення мети зумовило необхідність вирішення таких завдань:

‒ розкрити поняття професійної етики, її походження та значення (правнича етика, правнича деонтологія);‒ дослідити особливості професійної етики працівників прокуратури, слідчих, адвокатів;‒ проаналізувати законодавство, що врегульовує професійну діяльність нотаріусів, суддів, прокурорсько-слідчих

працівників, адвокатів;‒ розглянути міжнародні стандарти регламентації етичних вимог до представників юридичної професії та

перспективи їх застосування в Україні.

СЕКЦІЯ: ІСТОРИЧНЕ КРАЄЗНАВСТВО

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Участь моїх односельців у Другій світовій війні» Автор: Гайдук Олег Анатолійович, учень 8 класу Сватківської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області. Науковий керівник: Степанченко Григорій Іванович, учитель історії Сватківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,


Секція: історичне краєзнавство

Тема, порушена автором, мало досліджена (деякі матеріали невідомі широкому загалу), є актуальною, адже стосується життя наших земляків: червоноармійця Котенко Івана Івановича, партизана Капшука Михайла Никифоровича, льотчика-винищувача Хероїма Миколи Андрійовича, учасника безпрецедентної втечі з «острова смерті» Узедом Ємця Михайла Олексійовича. Всі вони не шкодуючи свого життя стали на захист своєї Батьківщини. Їх подвиг являється прикладом для наслідування нинішнього і прийдешніх поколінь. Зважаючи на це. дана робота має не тільки історико - краєзнавче так і патріотично-виховне значення.

Мета роботи – дослідити життєвий шлях та героїчний подвиг наших земляків: І.І. Котенка, М.Н.Капшука, М.А.Хероїма, М.О.Ємця.

Методи – теоретичні: систематизація досліджуваної проблеми на основі осмислення першоджерел; - емпіричні: бесіди з родичами загиблих воїнів та померлих ветеранів Великої Вітчизняної війни, аналіз

ефективності результатів діяльності. Завдання роботи: 1) вивчити події Великої Вітчизняної війни; 2) зібрати та систематизувати матеріали та документи

що містять повідомлення про участь наших земляків у подіях Великої Вітчизняної війни. Теоретичне значення - вивчення життя і подвигу окремої людини дає можливість не тільки досліджувати, а й бути

аналітиком людського життя на тлі історії народу, держави. Практичне значення – Досліджені матеріали допоможуть глибше пізнати внесок наших земляків у здобуття перемоги

у війні 1941-45 рр.; поповнять експозицію шкільного краєзнавчого музею. Структура роботи – складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел та додатків. Основними результатами роботи є:

- Систематизація зібраних матеріалів;- Розкрита роль наших земляків у подіях Великої Вітчизняної війни;- Підтверджено героїчний подвиг воїнів-односельців;- Уперше опрацьовані та опубліковані документальні свідчення подвигу наших земляків. ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Іван Виговський — людина, гетьман, політичний діяч. Гадяцький договір»

Автор: Серебрянніков Тарас Павлович, учень 9-А класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Нагорна Тамара Вікторівна, учитель історії Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст»Полтавське територіальне відділення МАН України


Після смерті Б. Хмельницького у 1657 р. гетьманську булаву отримав Іван Виговський. Через порушення російським царем своїх зобов'язань протектора по відношенню до гетьманської держави, а саме захищати її, 16 вересня 1658 р. у м. Гадячі було підписано угоду. За договором, Україна входила разом із Польщею та Литвою до триєдиної конфедеративної держави — Речі Посполитої.

Мета роботи: визначити роль в становленні української державності гетьмана Івана Виговського, дослідити умови та наслідки підписання Гадяцького договору.

Завдання роботи: 1) описати життєвий і політичний шлях гетьмана І. Виговського; 2) визначити роль гетьмана у підписанні Гадяцького договору;

3) проаналізувати «Гадяцький договір» — зміст і основні положення трактату; 4) встановити причини і наслідки підписання «Гадяцького договору» для України.

Структура: робота містить вступ, основну частину, висновок та список використаних джерел, додатки.Основними результатами роботи є:

- систематизація праць різних авторів та періодів, присвячених життю та діяльності гетьмана І. Виговського, розкрита роль гетьмана у становленні України, як самостійної держави;- опрацювання змісту і основних положень Гадяцького договору;- дослідження причин і наслідків підписання Гадяцького договору для України, що є головним підсумком даної роботи.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «… Допоки я ходжу по цій земліІ ув очах проміння не зів’яне, -

Як святість будуть на моїм столі –Дари духовні роду Драгоманів.»

Автор: Самсоненко Ольга Сергіївна, учениця 11класу Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Мельничук Людмила Прокопівна, вчитель іноземної мови, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», краєзнавець

Полтавське територіальне відділення МАН України. Секція: історичне краєзнавство

Пам'ять про минуле стає надбанням історії. Наше завдання полягає в тому, щоб показати зв'язок між минулим і сучасним. Актуальність роботи в тому, що ми повинні дослідити і залишити для майбутньої України історично негаснучий слід найстарішої інтелектуальної родини як представника української еліти. Для досягнення мети ми визначили такі завдання: - дослідити історію ідейних та духовних витоків родини Драгоманових і місце в ній М.Драгоманова;

- дослідити листи, фотографії, музейні речі;- вивчити спогади співвітчизників, твори письменників і науковців, матеріали драгоманівських читань;- показати як можна використовувати наукові матеріали на практиці;- систематизувати дані про видатних людей родини Драгоманових.

Робота має наукову новизну: дослідження ідейного та духовного впливу Драгоманових на розвиток української культури і науки. Матеріали роботи можуть бути використані на уроках історії, народознавства, для проведення екскурсій, під час проведення свят. Апробація досліджень відбулася на шкільному конкурсі-захисті робіт МАН і під час проведення екскурсій у дні святкування 170 річниці з дня народження М.П. Драгоманова. Робота має 41 сторінку друкованого тексту, зміст включає 6 найменувань, листи і фотографії використані в додатку. Всі структурні елементи: вступ, головна частина і висновки визначені чітко у змісті наукової роботи.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Гадяцький ключ Гетьманщини»Автор: Зінчик Вікторія, учениця 10 класу Лютенської ЗОШ І-ІІІ ст.

Гадяцької районної ради Полтавської областіНауковий керівник: Чайка Іван Федосійович, учитель історії та краєзнавства Лютенської ЗОШ І-ІІІ

ступенів, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший вчитель, учитель-методист. Полтавське територіальне відділення МАН України


Останнім часом районними органами влади піднімається питання про надання Гадячу статусу гетьманської столиці. Ми поставили собі за мету вивчити особливості і значення гетьманського двору і по можливості хоча б частково відтворити на основі проведених історичних розвідок картини тогочасного життя Гадяча.

Вивчення історичних джерел з даної проблеми показало, що питання гетьманського двору на сьогодні залишається малодослідженим. Вже перші кроки пошуків довели, що гетьманський двір діяльністю всіх своїх структур був покликаний возвеличувати особу гетьмана як самодостатнього правителя українських земель.

Тому він був важливим регулятором економічного життя, запозичуючи кращий європейський досвід, стимулював прогрес господарства, був центром культурних процесів, відігравав творчу, стимулюючу роль у розвитку культури.

Нам вдалося відтворити особливості функціонування гетьманського двору, номенклатуру його урядників і навіть кадровий склад двору, вияснити, що до нього належали не тільки різноманітні чини та служби при резиденції гетьмана, а й ціла система управлінців гетьманськими маєтками, найвище місце серед яких займав господар Гадяцького замку. Саме в Гадяцькому полку знаходився за всіх гетьманів найбільший комплекс гетьманських маєтків,

що називався Гадяцьким ключем. Тому всі прогресивні явища економічного, культурного життя, духовного розвитку започатковувалися і відбувалися саме в нашому краї.

СЕКЦІЯ: ГЕОГРАФІЯ ТА ЛАНДШАФТОЗНАВСТВО

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Деякі аспекти топоніміки рідного краю » Автор: Середа Сергій Сергійович, учень 10 класу Сарської спеціалізованої школи І - III

ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Харадзе Сергій Олександрович, учитель географії Сарської спеціалізованої

школи І - III ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший учитель

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: географія та ландшафтознавство

У кожного з нас є мала Батьківщина - куточок на просторах нашої України, який по особливому дорогий та милий. Для нас - це Сари. І хоч назва не слов'янська, а походить від тюркського слова «жовтий», та це відображенняйого історії. А історія села досить багата. Перебуваючи далеко за межами села, від України до Камчатки та Канади, саряни шанобливо згадують кожний милий їх серцю куточок села: Шершнівку, Кацапелівку, Кудино та інші.

Мета дослідження. Виявити та дослідити походження історичних назв частин села Сари, на основі досліджень виконати карту історичних куточків села.Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел, додатка. Основними результатами роботи є:

- вивчення всіх історичних куточків села.- спроба пояснення походження назв.- відновлення історичних назв села, як старих: Кудино, Тулинський яр, Метлівщина, Миколаївка, Причистівка,

так і таких, що мають недавню історію: Будьонного, П'ятирічка тощо. - встановлення факту необгрунтованих змін назв географічних об'єктів. - створення топонімічної карти історичних частин села.

ТЕЗИ науково-дослідницькоїроботи

«Демографічна ситуація на початку ХХІ століття: аналіз проблеми, шляхи вирішення » Автор: Грищенко Віталіна Віталіївна, учениця 10-А класу Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ

ступенів № 4 Гадяцькоїрайонної ради Полтавськоїобласті Науковий керівник: ПаракаЛідія Миколаївна, учитель географії Гадяцької

спеціалізованоїшколи І-ІІІ ступенів №4 Гадяцької районної ради Полтавськоїобласті, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»

Полтавське територіальне відділення МАН УкраїниСекція: географія та ландшафтознавство

Демографічна проблема – одна ізголовних проблем сучасноїУкраїни і Гадяцького району в тому числі .Актуальність цього питання усвідомили не тільки учені , дослідники –демографи і політики , а також і звичайні люди.

Метою роботи є вивчення демографічної ситуації як в Україні в цілому, так і в Полтавськійобласті та Гадяцькому районі , та встановлення можливих шляхів її вирішення .

Робота складаєтьсяізвступу, основноїчастини, висновків, списку використаноїлітератури, додатків.Основними результатами роботи є :

- ознайомлення із літературою по темі , яка вивчається ;- проаналізовано статистичнідані, на основі яких складено таблиці та діаграми ;

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Характеристика басейнової системи річки Хорол» Автор:Олешко Аліна Анатоліївна, учениця 7 класу Ручківської загальноосвітньої

школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області. Науковий керівник: Мовчан Володимир Васильович, вчитель географії та біології Ручківської

загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший учитель

Полтавське територіальне відділення МАН.Секція: географія та ландшафтознавство

З кожним роком все гостріше постає проблема водних ресурсів. Як відомо, Україна, зокрема й Полтавщина, належить до вододефіцитних територій. Однією з причин цього є зникнення малих та обміління середніх річок. Детально цією проблемою в останні десятиліття в межах нашого регіону ніхто не займався.

Метою роботи – є дослідження сучасного стану річки Хорол та її приток, а також процесів, які відбуваються в межах басейнової системи під впливом антропогенного чинника.

Завдання роботи: 1). Опрацювання літератури з теми дослідження. 2). Робота з картографічним матеріалом. 3). Проведення експериментальних досліджень на річці Хорол в межах села Ручки. 4). Створення граф-схем басейнової системи Хоролу.

Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «характеристика лісових комплексів заповідного урочища «Яри-Загатки»

Автор: Громак Любава Іванівна, учениця 8 класу Ручківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області.

Науковий керівник: Мовчан Володимир Васильович, вчитель географії та біології Ручківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший учительПолтавське територіальне відділення МАН.

Секція: географія та ландшафтознавство

Лісова рослинність – важливий компонент лісостепових природних комплексів. Особливо важливі воднорегулююча, середовищеутворююча та протиерозійна роль лісу. Останнім часом висловлюються пропозиції про передачу частини державних лісів у приватну власність. До того ж, не виключено, що під цю категорію можуть потрапити і деякі заповідні ділянки. Не важко уявити, якою буде ефективність господарювання нових власників, якщо, навіть державними лісгоспами іноді проводяться неконтрольовані рубки цінних порід. То ж, поки ще не пізно, потрібно дослідити сучасний стан лісових екосистем, щоб в подальшому була можливість контролювати процеси лісокористування.

Метою роботи – є дослідження стану лісових екосистем урочища «Яри-Загатки», а також процесів, які відбувалися в минулому та на сучасному етапі під впливом антропогенних та природних чинників.

Визначена мета зумовила постановку та розв’язання наступних завдань:- опрацювання статистичних даних з теми дослідження;- робота з картографічним матеріалом;- проведення екскурсій територією дослідження;- створення діаграм на основі статистичних даних;- проведення природоохоронної роботи в заповідному урочищі. Реалізація мети та завдань розрахована на два роки.

ТЕЗИ

науково - дослідницької роботи «Походження географічних назв Гадяцького району»

Автор: Нижник Даніель Валерійович, учень 8– А класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Васюта Любов Іванівна, учитель географії Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», учитель-методист Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: географія та ландшафтознавство

Актуальність дослідження полягає у тому, що зібраний та систематизований матеріал про походження географічних назв рідного краю допоможе краще зрозуміти минуле краю, його можна використати на уроках географії та історії.

Наукова новизна: зібрано та систематизовано матеріал про географічні назви Гадяцького району; виготовлено та порівняно карти Гадяцького району минулого та сьогодення; з’ясовано, що дослідженням змісту географічних назв займається спеціальна наука —

топоніміка (з грецької «topos» — місце і «onima» — ім'я), тобто наука про імена місць.Як свідчать фахові дослідження, топонімічна номенклатура Гадяччини формувалася впродовж тривалого часу. Встановлено, що у Гадяцькому районі є назви населених пунктів, які неодноразово зустрічаються по всій Україні: Римарівка, Харківці, Веприк, Великі Будища та Мартинівка. А от населені пункти Вельбівка, Дученці, Сватки, Розбишівка та Краснознаменка є лише в нашому районі. Внаслідок здійсненого дослідження уперше в районі зібрано значну топонімічну номенклатуру та розподілено місцеві топоніми за видами і походженням.

СЕКЦІЯ: ГЕОЛОГІЯ, ГЕОХІМІЯ ТА МІНЕРАЛОГІЯ

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи«Гірські породи, виявлені в кар’єрах Гадяцького району»

Автор: Просоленко Яна Олександрівна, учениця 9 класу Хитцівської загальноосвітньої школи I-II ступені Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Корнієнко Світлана Іванівна, учитель географії Хитцівської

загальноосвітньої школи I-II ступені Гадяцької районної ради Полтавської області,кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: геологія, геохімія та мінералогія

Питання, висвітлені в роботі, актуальні, дуже важливі, мають пізнавальне і практичне значення, бо знайдені гірські породи відкривають можливості вивчати геологічну будову нашої місцевості (враховуючи події минулого), особливості розвитку земної кори, зокрема вплив моря.

Головна мета роботи: подати максимально повну характеристику гірських порід нашої місцевості та тих, які не є характерними для даної території.

Основні завдання: 1) систематизація, аналіз та узагальнення даних; 2) виявлення гірських порід на території кар’єру по видобутку глини м. Гадяча, Гончарського яру с. Хитці, кар’єру з видобутку піску села Вельбівка та на території с. Малі Будища; 3) дослідження знайдених гірських порід; 4) класифікація та характеристика гірських порід; 5) систематизація та оформлення колекції гірських порід; 6) дослідження відслонень кар’єру Гончарського яру с. Хитці та оповзня правого берега річки Псел на території с. Малі Будища.

Робота складається зі вступу, чотирьох розділів та висновків, списку використаних джерел.Основні результати роботи:- опрацьовано всю доступну літературу та проведено ряд досліджень, екскурсій;- зроблено фото та відео зйомки, проаналізовано дані літературних джерел, публікації відомих науковців,

зокрема геолога Гадяччини М.Ф. Торяника;- досліджено і вивчено гірські породи кар’єру по видобутку глини м. Гадяча та Гончарського яру с.Хитці; - зроблено колекцію гірських порід рідного краю, яку можна використовувати на уроках географії та

природознавства;- вивчено складові відслонень Гончарського яру, знайдено фосфоритові конкреції і включення марганцю, які

представляють великий інтерес;- досліджено оповзень правого берега р. Псел на території с. Малі Будища.

Зібраний матеріал та колекцію гірських порід можна використовувати на уроках природознавства, географії. Для ознайомлення з даними територіями проводити екскурсії, спостереження, дослідження та залучати до цього учнів інших шкіл.

СЕКЦІЯ: РЕЛІГІЄЗНАВСТВО ТА ІСТОРІЯ РЕЛІГІЇ

ТЕЗИ

науково-досідницької роботи «Духовні джерела Гадяччини. Історія древлеправослав’я в с. Соснівці»

Автор: Яблонська Юлія Ярославівна, учениця 8 класу Соснівської загальноосвітньої школи І-ІІ ст. Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник : Рудченко Ірина Василівна, учитель світової літературикваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН УкраїниСекція: релігієзнавство та історія релігії

Історія старообрядства Полтавщини належить до числа тих сторінок української минувшини, які перебувають у дослідницькому процесі. Дана проблема не була предметом ґрунтовного дослідження, зокрема, про старообрядців с. Соснівки Гадяцького району немає відомостей ні в художній літературі, ні в мережі Internet. А поміж тим старообрядці, з'явившись в Соснівці ще в кінці XVII ст., мали помітний вплив на широкий комплекс чинників господарського, культурного життя краю, були суб'єктом відчутних етнокультурних контактів з населенням, врешті відігравали суттєву роль в старообрядському світі Гадяччини загалом.

Мета наукової роботи полягає в дослідженні історії старообрядства Гадяччини кінця XVIII – початку XX ст. Досягнення мети передбачає розв'язання наступних завдань:

1) дослідити історію виникнення старообрядства в Україні, 2) визначити течії древлеправослав’я, 3) окреслити межі поселення старообрядців в Україні, 4) описати побут, культуру, фольклор древлеправославних християн, 5) дослідити історію виникнення старовірів в с.Соснівці, 6) з’ясувати відмінності старообрядства від нововведенської віри.

Результатом роботи є дослідження історії виникнення та становлення старообрядництва в с.Соснівці Гадяцького району Полтавської області ТЕЗИ

науково-досідницької роботи «Соціологічне дослідження підліткових читацьких інтересів самим підлітком »

Автор: Гапоненко Вікторія Олександрівна, учениця 8 класу Розбишівської загальноосвітньої школи І-ІІ ст. Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник : Кокадій Тетяна Іванівна, учитель світової літератури Розбишівської загальноосвітньої школи І-ІІ ст. Гадяцької районної ради Полтавської області

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший учитель Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: соціологія

Книга – одна з великих граней у кришталі життя . Вона розповідає про все , що нас оточує. Основна мета дослідження – вивчити читацькі уподобання дітей підліткового віку як у селі, так і у місті; впевнитись, що діти читають, хоча з’явилися і нові способи інформування, пропагувати хорошу книгу.Перші в Україні соціологічні аспекти дослідження ролі книги в житті особистості належать педагогу Х.Алчевській , ученому Б.Грінченку, літературознавцю П.Филиповичу. Для визначення реального стану мотивів звернення учнів-підлітків Розбишівської ЗОШ І-ІІІ ступенів до художньої літератури ми обрали такий метод як анкетування і дійшли висновку, що основний мотив читання має прагматичний характер. За допомогою візуальних схем-діаграм можна побачити , що літературні захоплення середніх і старших підлітків співпадають не зовсім.У старших підлітків попитом користується детектив жахів.Отже, наші дослідження дають змогу говорити , що діти , безумовно, читають, але змінилися смаки, як змінився і сам підліток - читач.

ВІДДІЛЕННЯ ФІЛОЛОГІЇ ТА МИСТЕЦТВОЗНАВСТВА СЕКЦІЯ: АНГЛІЙСЬКА МОВА

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи ” Лексичні засоби для зображення Великобританії і правдивого характеру англійців на початку 20 століття”

Автор: Котко Віталій Іванович, учень 9 класу Сватківської ЗОШ I-III ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Керівник: Сіренко Мирослава Миколаївна, вчитель англійської мови Сватківської ЗОШ I-IIIступенів Гадяцької районної ради Полтавської

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст другої категорії», II кваліфікаційної категоріїСекція: англійська мова

Читання художніх творів, лексичні і стилістичні засоби завжди є актуальними,оскільки ними завжди цікавилися багато вчених і філософів. Метою даної роботи є довести, що літературний аналіз допомагає розвинути предметнівміння, збагачує лексичний запас слів при читанні текстів в оригіналі на уроках англійської мови.Читання творів в оригіналі не просто розширюють кругозір, але й сприяють розширенню лексичного запасу слів іноземної мови ; В роботі з′ясовано,щоновели Девіда Лоуренса, відомого англійського письменника розповідають про світ Англії на початку 20 століття. Світогляд письменника, його життєві факти, історичні події того часу знайшли відображення в новелах ”Англія, моя Англія”, ”Донька баришника”, ”Самсон та Деліла”. Розкрито, що негативний вплив війни – провідний мотив у новелах Лоуренса. У новелах письменника порушуються проблеми батьків і дітей, щастя та грошей, значення освіти . Біблійні мотиви в новелах допомагають зрозуміти – ніколи не пізно каятися, зрозуміти свої помилки і згаяний час;Літературний аналіз − ключ, що відкриває двері до літературних творів. Епітети, порівняння, метафори – найуживаніші Девідом Лоуренсом тропи. Девід Лоуренс використовує порівняння, щоб описати привабливу зовнішність своїх героїв, опоетизувати її. Епітет допомагає виявити позицію автора до головних героїв. Метафора надає експресивності зображуваним подіям і героям. Природа має особливо вагоме значення для донесення ідеї про прагнення англійців до мирного життя;

Отримані результати досліджених лексичних засобів застосовуються в усному і писемному мовленні за темами ”Зовнішність”, ”Риси характеру”, ”Великобританія”, ”Взаємовідносини в родині”. Використання запропонованих автором роботи схем для аналізу тексту полегшують читання художніх творів. Доведено, що твори Девіда Герберта Лоуренса варто читати

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Функціональні особливості антонімів у сучасній англійській мові»

Автор: Штогрін Світлана Іванівна, учениця 8 класу Гадяцької спеціалізованої школи I-III ступенів № 4 Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник : Ємець Людмила Миколаївна, учитель англійської мови Гадяцької спеціалізованої школи I-III ступенів № 4,


Мета роботи - вивчити особливості функціонування антонімів в сучасній англійській мові. Завдання роботи - розглянути поняття антонімії, як мовного явища; дати загальну характеристику антонімів,

вивчити критерії класифікації антонімів,провести власне дослідження, проаналізувавши деякі твори художньої літератури, прислів’я та приказки.

Структура роботи – робота складається з двох розділів. В першому розділі описані теоретичні питання, зокрема висвітлені питання антонімії, кореневих та афіксальних антонімів. Другий розділ – практичний. Учениця розглядає деякі твори художньої літератури, прислів’я, приказки, з метою виявлення та дослідження кореневих та афіксальних антонімічних груп.

Основні результати роботи – дослідивши особливості функціонування антонімів в сучасній англійській мові можна стверджувати, що антонімічні конструкції займають чільне місце серед художніх засобів, оскільки при їх творенні слова набувають особливого,поглибленого змісту.

ТЕЗИ науково- дослідницької роботи «Семантико-стилістичні

особливості основних одиниць мовленнєвого англійського етикету» Автор: Логвіненко Ілона Євгеніївна, учениця 10 класу Гадяцької спеціалізованої школи І-

ІІІ ступенів №4 Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Дудченко Людмила Анатоліївна, учитель англійської мови

Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №4 Гадяцької районної ради Полтавської області , кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: англійська мова

Мета роботи – робота покликана показати роль основних одиниць комунікативного етикету в англійській мові у різних мовленнєвих ситуаціях . Завдання роботи: 1)дати загальну характеристику мовленнєвому англійському етикету; 2) провести семантико-стилістичний аналіз вибраних одиниць; 3)дослідити рівень обізнаності учнів з культурою спілкування та мовним етикетом англійців та українців. Структура роботи – робота складається зі вступу, двох розділів основної частини, висновків, списку використаних джерел, додатків. Основними результатами роботи є:

- систематизація та узагальнення основних одиниць мовленнєвого англійського етикету;- визначення семантико-стилістичних особливостей при висловлюванні привітання, прощання, вибачення,

подяки та прохання;- вивчення значення комунікативного етикету для учнів школи.

СЕКЦІЯ: ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

ТЕЗИ

науково – дослідницької роботи« Думка сімейна» у творах Л.Толстого «Анна Кареніна» та Г.Ібсена «Ляльковий дім» і в поглядах сучасників.»

Автор: Близнюк Альона Сергіївна, учениця 10-А класу Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 ім. Михайла Драгоманова

Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник : Буглєєва Олена Миколаївна, вчитель Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 ім. Михайла Драгоманова, кваліфікаційна категорія –

«спеціаліст першої категорії», Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 ім. Михайла Драгоманова

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: зарубіжна література

Проблема сім’ї належить до « вічних « проблем і яскраво розкриваються в світовій літературі. Російський письменник Л.М.Толстой та норвежський драматург Г.Ібсен змушують читача задуматися над проблемою сімейного щастя, над зміною встановленого бачення ролі жінки в сім»ї. Змушують задуматися, зробити висновки про роль жінки як у сім»ї, так і в суспільстві.Мета роботи – робота покликана показати важливість збереження сім»ї, моральних сімейних принципів.Завдання роботи: 1.Розкрити, проаналізувати та порівняти особливості зображення проблем сім»ї у творчості російського письменника Л.Толстого і норвежського драматурга Г.Ібсена.

2. Провести паралель із сьогоденням: показати актуальність втрати сімейних принципів. 3. Формувати активну життєву позицію, високі моральні принципи.Структура роботи: складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.Основними результатами роботи є:

- аналіз та розкриття даної теми у творчості Л.Толстого та Г.Ібсена;- вивчення особливості зображення цієї теми з сімейними проблемами сьогодення;- вивчення думки сучасників на проблему « сімейного щастя».

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи "Вплив особистості Наполеона Бонапарта на героїв у світовій літературі"

Автор: Губська Анна Василівна, учениця 11 класу Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст. №3 Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Дуван Ірина Анатолівна, учитель світової літератури Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст. №3 Гадяцької районної ради Полтавської області,

спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: зарубіжна література

Дана робота покликана привернути увагу молоді до морально - етичних проблем та філософських роздумів про сенс життя. Для моїх ровесників, я вважаю, тема вседозволеності є досить актуальною. Тому хотілося б спонукати їх до осмислення сенсу власного життя.Мета роботи – дослідити вплив особистості Наполеона Бонапарта на героїв творів у світовій літературі.Завдання роботи : 1.Описати стрімкий кар’єрний злет Наполеона від офіцера до імператора Франції.2.Показати відображення «ідеї наполеонізму» у творах різних письменників:1)У романі Стендаля «Червоне і чорне» 2)У романі Ф.Достоєвського «Злочин і кара». 3)У романі Л. Толстого «Війна і мир»3.Розкрити теорію Ніцше про "надлюдину"4.Висвітлити особистість Наполеона словами сучасників:

1)Твір-роздум Турканової А. «Ідол і ми». 2)Соціологічне опитування учнів школи5.Зробити висновки з виконаної роботиСтруктура роботи складається зі вступу, основної частини, висновку та списку використаних джерел.Основні результати роботи. Я дійшла висновку, що яскрава, неординарна та цікава особливість Наполеона актуальною була, є і буде в майбутньому. Адже, ми і до цього часу можемо спостерігати інтерес до його особистості. Величні та досить вагомі досягнення цієї людини спонукали і спонукають досі до рішучих дій заради досягнення своєї мети. Люди наслідують основні ідеї Наполеона, не враховуючи результатів. Це ясно простежується у творах: Стендаля "Червоне і чорне", Достоєвського "Злочин і кара", Толстого «Війна і мир». Усі герої зазнали цілковитого краху, як і сам Наполеон.

Також немало важливим є зв'язок цієї роботи із іншою наукою – історією, тому, що, розглядаючи особистість таких людей, важливо споглядати всі аспекти його життя під різними кутами. В чому нам безпосередньо допомагають художні та художньо-історичні твори. Адже, вони висвітлюють ставлення до цієї людини, до її дій та вчинків власне його сучасників.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Традиції та новаторство у творі Дж.М.Баррі «Пітер Пен»» Автор: Ференц Юлія Іванівна, учениця 7 класу Ручківської, загальноосвітньої

школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Сирота Наталія Юріївна, учитель української моіви та літератури

Ручківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН УкраїниСекція: зарубіжна література

Вивчення творчості англійського письменника Дж.М.Баррі актуальне з погляду розвитку жанру літературної казки. Цей жанр, який бере початок у романтизмі, виявився дуже продуктивним майже для всіх подальших літературних епох. І саме ХІХ століття дає багатий матеріал для розуміння особливостей становлення і поетики жанру, і його проблемно-тематичної спрямованості.

Мета роботи – дослідити традиції та новаторство у казковій повісті Дж.М.Баррі «Пітер Пен». Об’єктом роботи є сукупність англійських казок, як літературних, так і народних. Предметом є традиційні та

новаторські риси жанру казки у творі Дж.М.Баррі «Пітер Пен»Мета роботи зумовила постановку і розв’язання низки завдань, головними з яких є:- виявити особливості англійської дитячої літератури к. ХІХ – поч. ХХ ст.;- проаналізувати світ дитинства, зображений у повісті Дж.М.Баррі;- визначити роль «дитячого» мислення в художній манері повісті Дж.М.Баррі;- дослідити вплив традиційної дитячої літератури у творі Дж.М.Баррі «Пітер Пен»;

- розглянути новаторські риси Дж.М.Баррі та його казкової повісті «Пітер Пен».Методи, використані у роботі: структурний, типологічний та інтертекстуальний методи вивчення

художнього тексту.Теоретичне і практичне значення результатів дослідження зумовлюється тим, що в ньому здійснюється

обґрунтована інтерпретація своєрідності і закономірностей англійської народної та літературної казок. Матеріали наукової роботи можуть бути використані при проведенні семінарських та факультативних занять «Англійська народна та літературна казки», «Казкові оповіді, їх особливості», «Творчість Дж.М.Баррі» тощо.

Структура роботи зумовлена темою та метою і складається зі вступу, двох розділів та списку використаних джерел.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи « Легенди с. Сари Гадяцького району Полтавської області»

Автор: Титаренко Ольга Олексіївна, учениця 8 класу Сарської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Шимка Наталія Петрівна, учитель музичного мистецтва та художньої культури Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради

Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: мистецтвознавство, підсекція: українське народне мистецтво

У далеку давнину сягає історія нашого краю. Про історичні події, які відбувалися в нашій місцевості, крім археологічних досліджень, знахідок, нам в деякій мірі розповідають і легенди. Легенди - справжній витвір людської фантазії. Скільки їх було складено протягом віків, важко перелічити. Скільки дійшло до нашого сьогодення, скільки загублено, скільки забуто... Робота змушує читача задуматися, зробити висновки, провести паралель: минуле – сьогодення – майбутнє; спонукає до активної життєвої позиції, наштовхує на розуміння власної індивідуальності, особливості, ролі в суспільстві.

Мета роботи – зібрати легенди с. Сари як неоціненний скарб наших пращурів та зберегти їх.Завдання дослідження: 1) Опрацювати наукову, довідкову літературу, дослідження з даної проблеми. 2) Дослідити поняття «легенда», визначити її специфічні риси. 3) Зібрати легенди с. Сари Гадяцького району Полтавської області та познайомити населення з ними.Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.Основними результатами роботи є збір та запис легенд с. Сари Гадяцького району Полтавської області.

СЕКЦІЯ: УКРАЇНСЬКА МОВАТЕЗИ

науково-дослідницької роботи « Українська псевдонімія, її різновиди та функції» Автор: Величко Мирослава Станіславівна, учениця 9 класу Ручківської

загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Сирота Наталія Юріївна, учитель української мови та літератури

Ручківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Секція: українська мова

Псевдоніми як засоби вторинної номінації особи наявні в абсолютній більшості антропосистем. Вони становлять досить помітний сектор антропонімікону мови як з погляду їх онімної специфіки, так і у кількісному плані.

Метою роботи є комплексний аналіз літературних і публіцистичних псевдонімів, зіставне дослідження принципів, мотивів, способів і засобів псевдонімної номінації, розкриття національної зумовленості творення самоназв.

Об’єктом дослідження обрано антропонімічний простір української мови. Предметом вивчення є спільні та специфічні національні риси української псевдонімії. Реалізація

поставленої мети передбачає розв’язання таких завдань: розглянути місце псевдоніма у національному антропоніміконі;

проаналізувати спільні й диференційні ознаки псевдоніма з іншими одиницями пропріальної лексики;

з’ясувати чинники впливу на становлення псевдонімів в українській мові; дослідити мовні засоби формування псевдонімів в українській мові.

Окреслені завдання й аналізований матеріал визначили методи дослідження. Основними з них є описовий та зіставний. У праці широко використовувались методи суцільної вибірки, структурно-словотвірного, а також кількісного аналізу. Для інтерпретації результатів залучалися елементи семантичного аналізу.

Теоретичне і практичне значення результатів дослідження зумовлюється тим, що в ньому здійснюється науково обґрунтована інтерпретація своєрідності і закономірностей української псевдонімії. Матеріали наукової роботи можуть бути використані при проведенні семінарських та факультативних занять “Псевдоніми як різновид антропонімів ”, “Українська ономастика, її розділи ” тощо.

СЕКЦІЯ: УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Семантика фольклорних символів у віршовій мові Дмитра Павличка»

Автор: Рудченко Олександра Валеріївна, учениця 9 класу Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Бердник Тетяна Миколаївна, учитель української мови та літератури Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки,

Гадяцької районної ради Полтавської області , кваліфікаційна категорія – «спеціаліст другої категорії»,

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: українська література

Знання народної символіки забезпечує розуміння усної народної творчості, а зрештою – художньої літератури. Адже саме фольклор є невичерпним джерелом для письменників усіх часів. Не є вийнятком і Дмитро Павличко.

Мета роботи – проаналізувати та пояснити семантику (значення мовних одиниць) тих фольклорних символів, які автор використовує у своїй віршовій мові.

Символом називають слово, що має усталені асоціативні зв’язки з відповідним поняттям. Значення слова-символа не має чітко окреслених контурів, а сам символ – це художній образ, який утілює якусь ідею і пов’язаний з мовною метафорою.

Загальна ідея, що її передає слово-символ, часто набуває яскраво вираженого національного характеру; саме в символах нерідко відбиваються народні звичаї, традиції, обряди тощо, а зрештою і національні риси характеру.

У своїй віршовій мові Д. Павличко часто звертається до символів назв рослинного та тваринного світу, розкриваючи образно символічний зміст явищ і предметів повсякденного життя та їх семантичні можливості як художнього засобу. Поет тлумачить ці образи-символи як такі, що передають ідеї добра і зла, життя і смерті, слави і забуття, відданості, патріотизму, і тим самим рослинні слова-символи та символи-назви істот стають словами-ідеями.

У процесі дослідження ми виділили у віршовій мові поета ряд фольклорних символів, розкрили поняття рослинних та символів-назв істот, а також з’ясували семантику даного образу у поетиці автора. Нерідко один і той самий образ-символ залежно від ідейно-естетичних засад художнього твору набуває різного витлумачення, може змінювати оцінну характеристику на протилежну.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи “Україно! Мій одвічний болю”:патріотичні мотиви в поетичній творчості Григорія Шанька”

Автор: Власенко Владислав Володимирович, учень 9 класу Римарівської загальноосвітньоїшколи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Недовіс Людмила Іванівна, учитель української мови та літератури Римарівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської

області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»,Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: українська література

У когорті майстрів слова Лесиного краю особливе місце відводимо Григорієві Андрійовичу Шанькові, краєзнавцю, поетові, пошуковцю і публіцистові, члену Полтавської спілки літераторів, який понад три десятиліття віддав служінню Музі. На жаль, уже десять років його немає серед нас. Але вдячні нащадки пам’ятають багату творчу спадщину: шістнадцять книг.

Мета дослідження: представити художньо-змістові особливості творів краянина через призму патріотичних мотивів. Для реалізації мети необхідно розв’язати такі завдання: а) з’ясувати окремі сторінки біографії поета, найперше ті, які вплинули на його творчість; б) виокремити вірші, у яких звучить мотив рідної землі; в) простежити трансформацію цього мотиву залежно від часу написання творів; г) проаналізувати поезії на тематичному рівні. Актуальність теми зумовлена насамперед зверненням до постаті письменника, представника літератури рідного краю.

Практичне значення наукової роботи полягає в тому, що її результат можна використати на уроках літератури рідного краю в школі та виші, на виховних годинах.

Структура роботи: вступ, два розділи, висновки, список використаних джерел та додатки. Дослідження допоможе плекати в душах патріотичні почуття, любов до людини праці, глибоку віру в перемогу прекрасного, повніше, багатогранніше сприймати життя.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи на тему: «Звичаї, традиції українського козацтва утворах О. Стороженка»

Автор: Захарченко Богдана Миколаївна, учениця 6 класу РучківськоїЗОШ І-ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Величко Марія Миколаївна , учитель української мовита літератури Ручківської ЗОШ І – ІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області,

кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії», старший учительПолтавське територіальне відділення МАН України

Секція: українська література

Повернення до історичного минулого нашого народу, володіння етнографічною, етнологічною і фольклорною інформацією є основним підгрунтям виховання високих патріотичних почуттів, інтересу до історії рідного краю, його традицій. Робота змушує читача задуматися, зробити висновки, провести паралель: минуле – сьогодення – майбутнє; спонукає до активної життєвої позиції, наштовхує на розуміння власної індивідуальності, особливості, ролі в суспільстві.Мета роботи - здійснити цілісний аналіз ідейно-естетичних основ прози О. Стороженка, особливостей її поетики, проаналізувати картини історичного минулого у його творах. Завдання роботи:

виявити жанрову своєрідність оповідань О. Стороженка; розкрити сюжетно-композиційні, образні особливості прозових творів; дослідити історично-фольклорні мотиви творчого доробку; проаналізувати традиції та звичаї українських козаків у творах О.Стороженка.

Робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел.Основними результатами роботи є:

- дослідження сюжетно-композиційних особливостей твору.- аналіз яскравого зображення побуту, звичаїв, повір'їв українського та героїчної боротьби запорозького козацтва протии іноземних загарбників.

СЕКЦІЯ: ФОЛЬКЛОРИСТИКА

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи«Легенди рідного краю(на матеріалі с. Великі Будища)»

Автор: Лисоконь Віта Анатоліївна, учениця 9 класу Великобудищанськоспеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради

Полтавської області Науковий керівник: Козороз Наталія Іванівна, учитель української мови та літератури

Великобудищанської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист

Полтавське територіальне відділення МАН УкраїниСекція: фольклористика

У наш час ми все частіше звертаємося до свого коріння. Люди щиро повертаються до своїх животоків, зокрема усної народної творчості. Її світ – це піднесений світ краси і фантазії, це поетичне осмислення природи, схвильована розповідь про думки і почуття людини, світ натхненних образів, що сягають своїм корінням далекого минулого. Пісні, казки, легенди, прислів’я… Поміж них – легенди і перекази, що є живими свідками нашого минулого, які вливаються в загальну ріку національних надбань. Об’єкт дослідження – фольклор рідного краю, предмет – легенди с. Великі Будища. Мета – зібрати і класифікувати легенди, що побутують у нашому селі, показати їх вплив на художню літературу, з’ясувати їх історично-пізнавальне, виховне та естетичне значення. Дослідження стосується теми, актуальної сьогодні в гуманітарному просторі України і в науковому, і в культурно-освітньому аспектах. Дослідження та збір легенд проводили М.Драгоманов, П.Чубинський, П.Куліш та ін. Окремі статті про цей жанр з’являються у різних періодичних виданнях. Однак, його ще варто вивчати. Гадаємо, що наше дослідження в якійсь мірі доповнить арсенал літератури з даного питання. Нам вдалося записати від односельчан понад 20 легенд, які побутують у нашому селі, класифікувати та з’ясувати їх історично-пізнавальне, виховне та естетичне значення. Вони – живі свідки нашого минулого, піднесений світ краси і фантазії, що сягають своїм корінням свого минулого.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Сучасна родинна обрядовість Надпсілля» Автор: Ігнатенко Алла Петрівна, учениця 11 класу Книшівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Гадяцької районної ради Полтавської області Науковий керівник: Яременко Катерина Петрівна, вчитель української мови та

літератури Книшівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії

Полтавське територіальне відділення МАН України Секція: фольклористика

1 Два різних народи живуть у долині річки Псел – українці і росіяни. Протягом віків вони мали спільну духовну культуру. Сьогодні народні звичаї та традиції потребують не тільки всебічного дослідження, а й збереження та передачі від покоління до покоління.

2 Мета і завдання роботи – дослідити, як збереглася родинна обрядовість на сьогоднішній день, тобто в першому десятиріччі ХХІ століття, в україномовних селах верхнього Надпсілля та порівняти одержані результати з родинною обрядовістю наших земляків.

3 Збереглися певні обрядодії родильного циклу. Зафіксовані словесні формули при хрещенні дитини та пострижинах.

4 Збереглися такі етапи весілля: сватання, запивушник, дівишник, викуп нареченої, благословення батьків та зустріч ними молодих, розподіл короваю та перезва.

5 Доволі міцно увійшла в звичаї досліджуваних сіл та міст традиція відзначати весільні ювілеї, тобто круглі дати створення сім’ї.

6 Поховальна обрядовість пов’язана зі сповіщенням про смерть і спрямована на допомогу родині небіжчика в його похороні та вшанування померлого через поминки.

7 Сьогодні становлення і точність дотримування старовинних обрядів у родинному житті багато в чому залежить від конкретного випадку: місця проживання, рівня культури особистості, її віри в необхідність і дієвість цих обрядів тощо.

8 Будемо сподіватися, що багатюща скарбниця цікавих за змістом, яскравих за своєю мистецькою формою обрядів ніколи не піде в небуття.

ТЕЗИ

науково-дослідницької роботи «Любиш Україну – посади калину» Автор: Павленко Анастасія Леонідівна, учениця 9 класу Краснолуцької загальноосвітньої

школи І-ІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу В.В.Овсяннікова Гадяцької районної ради Полтавської області

Науковий керівник: Собко Тетяна Петрівна, учитель української мови та літератури Краснолуцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу

В.В.Овсяннікова Гадяцької районної ради Полтавської області, кваліфікаційна категорія – «спеціаліст першої категорії»,

Секція: фольклористика

Мета роботи – допомогти читачам усвідомити велетенське значенняукраїнської етнографії та етнології як основи первісної культури, як науки, що правдиво висвітлює і допомагає нам зрозуміти нашу історію та показує світові нашу стародавню культуру.

Завдання роботи – правдиво висвітлити і зрозуміти історію та стародавнюкультуру українців. Зібрати та упорядкувати матеріал, пов’язаний з незвичайнимкущем калини.

Структура роботи – робота містить: вступ, один розділ, який складається зп’яти підрозділів, висновки, список використаних джерел, додатки.

Основні результати роботи – матеріал, досліджений у роботі, був використаний на уроках народознавства у 5 – 6 класах та на відкритій виховній годині з теми «Народні символи України».

СЕКЦІЯ: ЛІТЕРАТУРНА ТВОРЧІСТЬ

ТЕЗИ

науково – дослідницької роботи « Я дарую дощам свої думи» Автор: Вовк Ілона Євгеніївна, учениця 11-В класу Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ

ступенів №4 Гадяцької районної ради Полтавської області.

Науковий керівник: Калюжна Катерина Антонівна, учитель світової літератури Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №4, Гадяцької районної ради Полтавської області,

спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель. Полтавське територіальне відділення МАН України

Секція: літературна творчість

- Мої вірші – це поезія моєї душі. Пишу про те, що близьке, рідне, дороге, радісне, тривожне.- Природа – моя джерельна вода, яка живить мою душу і дає натхнення.

* Я дарую дощам свої думи. * Не відпущу я осінь. * Пісня щастя.

* Море й ріка. * Ніч. Гуляє місяць по воді.

- « Думки, емоції, напруга.»Життя без одухотворення – це просто « плавка мозку.»

* Тікаю, тікаю. * Гра під назвою « Життя.»

* Нічка. * Мрії. * Українська мова щира.

- « У цьому світі я не одна.»« Матінка... дарує світло і тепло... Татусик... моральних сил дає мені...»

* Бабусі. * Наша зіронька з сестрою. * Сестричці. * Матінка моя, як сонце.

Гадяцький науково-методичний центр37300 м.Гадяч, вул. Гетьманська, 31,

тел. (05354) 2-36-73

тези

Documents