5. siklus belajar - afid burhanuddin · pdf file• jelaskan disertai dengan contoh, maksud...
TRANSCRIPT
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 1
Afid Burhanuddin
Belajar
Mengajar
Siklus Belajar
Kompetensi Dasar
• Menjelaskan definisi siklus belajar• Menjelaskan siklus pelibatan• Menjelaskan siklus eksplorasi• Menjelaskan siklus penjelasan• Menjelaskan siklus perluasan• Menjelaskan siklus evaluasi
Belajar
Mengajar
Mahasiswa dapat memahami siklus belajar
Indikator
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 2
Melibatkan
Eksplorasi
Penjelasan
Perluasan
EvaluasiPembelajaran
Siklus Belajar
Pelibatan
Kegiatan yang akan memfokuskanperhatian siswa, merangsangpemikirannya dan mengetahuipengalaman awalnya.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 3
Eksplorasi
Aktivitas yang memberikan waktupada siswa untuk berfikir danmenyelidiki/menguji/membuatkeputusan/memecahkan masalahdan mengumpulkan informasi.
Penjelasan
Aktivitas yang memungkinkansiswa untuk menganalisa hasil
eksplorasinya. Pemahaman siswadiklarifikasi dan dimodifikasimelalui aktivitas refleksi.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 4
Perluasan
Aktivitas yang akan memerluas danmensolidkan pemikiran siswa danatau mengaplikasikannya padasituasi kehidupan nyata.
Evaluasi
Kegiatan yang memungkinkan guru untuk mengakses penampilan dan
atau pemahaman konsep, ketrampilan, proses dan aplikasi.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 5
• Bagaimana caranya?• Kapan?• Apa bentuknya?
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 6
PelibatanAktivitas yang dianjurkan
• Demonstrasi• Membaca• Menulis bebas• Menganalisa grafik terorganisasi• Curah pendapat.
PelibatanApa yang dilakukan guru
• Menciptakan ketertarikan.• Membangkitkan keingintahuan.• Mengajukan pertanyaan.• Meminta respon‐respon yang tidak tercakuptentang yang diketahui atau difikirkan siswamengenai konsep atau topik yang dipelajari.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 7
PelibatanApa yang dilakukan siswa
• Mengajukan pertanyaan seperti, Mengapa hal ini terjadi? Apa yang aku tahu tentang hal ini? Apa yang telah aku temukan tentang hal ini?
• Menunjukkan ketertarikan padatopik.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 8
EksplorasiAktivitas yang dianjurkan
• Melakukan penyelidikan• Membaca sumber otentik untukmengumpulkan data
• Menyelesaikan masalah• Membangun sebuah model
EksplorasiApa yang dilakukan guru
• Mendorong siswa untuk bekerjasama tanpainstruksi langsung dari guru.
• Mengamati dan mendengarkan siswa ketikamereka berinteraksi.
• Mempertanyakan arah penyelidikan siswa jikadiperlukan.
• Menentukan waktu kepada siswa untukmengikuti seluruh permasalahan.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 9
EksplorasiApa yang dilakukan siswa
• Berfikir bebas namun masih dalam batas‐tataskegiatan.
• Menguji prediksi dan hipothesis.• Membentuk prediksi dan hipothesis baru .• Mencoba alternatif‐alternatif dan mendiskusikannyadengan yang lain.
• Merekam hasil‐hasil pengamatan dan gagasan‐gagasanyang muncul.
• Mengambil keputusan
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 10
PenjelasanKegiatan yang dianjurkan
• Penjelasan dan analisis siswa• Mendukung gagasan dengan kejadian‐kejadian. • Pertanyaan terstruktur• Membaca dan diskusi• Penjelasan guru• Kegiatan ketrampilan berfikir: membandingkan, mengklasifikasi dan analisis kesalahan.
PenjelasanApa yang dilakukan guru
• Mendorong siswa untuk menjelaskan konsep‐konsepdan mendefinisikannya dengan kata‐kata merekasendiri.
• Menanyakan justifikasi (kejadian) dan klarifikasi darisiswa.
• Secara formal menentukan definisi, penjelasan,danlabel‐label baru.
• Menggunakan pengalaman siswa sebelumnya sebagaidasar untuk menjelaskan konsep‐konsep.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 11
PenjelasanApa yang dilakukan siswa
• Menjelaskan kemungkinan solusi dan jawaban padayang lain.
• Mendengarkan dengan seksama penjelasan teman• Mempertanyakan teman. • Mendengarkan dan berusaha untuk menangkappenjelasan guru.
• Menunjuk pada kegiatan sebelumnya. • Menggunakan rekaman pengamatan dalammenjelaskan.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 12
PerluasanKegiatan yang dianjurkan
• Pemecahan masalah• Mengambil keputusan• Inkuiri eksperimental• Kegiatan ketrampilan berfikir: membandingkan, mengklasifikasi danaplikasi.
PerluasanApa yang dilakukan guru
• Mengharapkan siswa menggunakan label‐label formal, definisi dan penjelasan yang telahditentukan sebelumnya.
• Mendorong siswa untuk mengaplikasikan ataumemperluas konsep dan ketrampilan dalamsituasi baru.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 13
lanjutan
• Mengingatkan siswa tentang penjelasanalternatif .
• Menunjukkan pada siswa data dankejadian yang ada dan bertanya. Apakahkamu sudah mengerti? Mengapa kamuberfikir demikian?
• Strategi untuk mengeksplorasi aplikasiterdapat pada tahap ini.
PerluasanApa yang dilakukan guru
PerluasanApa yang dilakukan siswa
• Menentukan label‐label, definisi, penjelasanbaru dan keterampilan baru dengan situasiserupa.
• Menggunakan informasi sebelumnya untukmengajukan pertanyaan, mengajukan solusi, membuat keputusan dan mendesaineksperimen.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 14
lanjutan
• Menggambarkan penyelesaian yang masukakal dari kejadian‐kejadian.
• Merekam pengamatan dan penjelasan. • Menguji pemahaman diantara teman‐temannya.
PerluasanApa yang dilakukan siswa
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 15
EvaluasiKegiatan yang dianjurkan
• Segala sesuatu dari kegiatan sebelumnya. • Membangun alat skoring atau rubrik. • Tes (SR, BCR, ECR)• Assesmen kinerja• Menghasilkan karya• Masukan Jurnal• Portfolio
EvaluasiApa yang dilakukan guru
• Mengamati siswa ketika mereka mengaplikasikankonsep dan ketrampilan baru.
• Menilai pengetahuan dan ketrampilan siswa. • Mencari kejadian yang menunjukkan bahwa siswatelah mengalami perubahan berfikir dan tingkahlaku.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 16
lanjutan
• Memberi kesempatan siswa untuk menilaipembelajarannya sendiri dan ketrampilanberkelompok.
• Mengajukan pertanyaan terbuka seperti: Mengapakamu pikir? Kejadian apa yang kamu temui?Apa yang kamu ketahui? Bagaimana menjelaskannya?
Evaluasi Apa yang dilakukan guru
EvaluasiApa yang dilakukan siswa
• Menjawab pertanyaan terbuka denganpengamatan , kejadian dan penjelasan yang diterima sebelumnya.
• Menunjukkan pemahaman atau pengetahuantentang konsep dan ketrampilan.
• Mengevaluasi kemajuan dan pengetahuannya. • Menanyakan pertanyaan terkait yang dapatmendorong penyelidikan berikutnya.
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 17
STRATEGI YANG DIPILIH
SIKLUS BELAJAR RAMBU‐RAMBUKURIKULUM
METODE DAN TEKNIK
Tercermin dalam
Skenario
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan penutup
Latihan Soal
• Apa yang dimaksud dengan siklus belajar?• Jelaskan disertai dengan contoh, maksud siklus melibatkan!• Jelaskan disertai dengan contoh, maksud siklus eksplorasi!• Jelaskan disertai dengan contoh, maksud siklus penjelasan!• Jelaskan disertai dengan contoh, maksud siklus perluasan!• Jelaskan disertai dengan contoh, maksud siklus evaluasi!
Siklus Belajar 5/12/2015
Afid Burhanuddin, M.Pd. 18