Neil A. Kjos Music Company • Publisher

Kjos String OrchestraGrade 1

Full Conductor ScoreSO327F

$6.00

Jeremy Woolstenhulme

The Red LionThe Red Lion

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SO327

The ComposerJeremy Woolstenhulme received his B.M.E. from Brigham Young University in

2000 and an M.A. in Cello Performance from the University of Nevada (Las Vegas) in 2005. Currently, Mr. Woolstenhulme serves as the orchestra director at Hyde Park Middle School in the Clark County School District. He has traveled with his orchestra to London, Washington, D.C., Boston, and New York. Mr. Woolstenhulme’s orchestra was selected to play at the 2008 Midwest Clinic in Chicago. In 2010, Hyde Park won second place at the ASTA National Orchestra Festival in Santa Clara, CA; they were also invited to perform at the 2011 festival in Kansas City. In addition, Mr. Woolstenhulme is a contract musician with the Las Vegas Philharmonic, cellist for the Seasons String Quartet, and a freelance musician performing at many venues located on the famed Las Vegas “Strip.” He lives with his beautiful wife Taryn and their three children, Cadence Belle, Coda Blake, Canon Thomas, and Caprice Aria.

The CompositionThe Red Lion was commissioned by Wendy Barden and the Osseo Area Schools Beginning Orchestra of Osseo,

MN. The piece is named after a fictional hero with red hair who fights with the strength and valor of a lion, and the song tries to capture his heroic deeds in sound. Rehearsal Tips:

• The Red Lion is a great opportunity to practice Fn

and Cn. For the violin and viola players in the group, stress the new finger pattern used for these pitches: I use the term “1-2 finger pattern” when teaching how to play Fn on the D string and Cn on the A string. Cellos and basses will use 2nd fingers for Fn, but the cellos will have a difficult time getting adjusted to F–G and skipping the 3rd finger, so it might be a good idea to have them practice moving between 2nd and 4th fingers. Violins and violas can also practice by moving between L2 and 3rd finger. Often with these instruments, the main problem is not that the Fn is out of tune, but that the G does not make it high enough in the 1-2 pattern. All of these exercises can be done before playing the song.

• At the beginning of the song, students might show the tendency to play the second bow lift on beat 3 too early, throwing the group out of sync. Practice planting the bow on the string before pulling on beat 3. If they pull the bow immediately after the bow retake it can sound messy; instead, practice a fast retake, then plant the bow on the string, and then pull the note. With the proper preparation, this will sound very strong and coordinated.

• In m. 17, the legato bow should be executed with a very flexible and non-rigid right hand. Tell students that in order to play legato they will need to use flexible fingers with the bow changes to avoid sounding rough. Practice legato bowing and work on smooth bow strokes and bow changes.

• In m. 25, the cellos and basses have the melody, so they need to really project. To get more sound from their instruments, have them play a bit closer to the bridge and add more weight to the bow.

• In m. 37, the crescendo should start with shorter bows then get gradually longer through the end of the gesture. This adds to the volume of the crescendo and looks really good when everyone is properly coordinated.

• Try ending the piece with a big, dramatic bow lift after the quarter note; then, leave the bows suspended in the air for just a second before having students lower their arms to rest position.

Instrumentation List (Set C) 16 – Violin 5 – Alternate Violin (Viola T.C.) 5 – Viola 5 – Cello 5 – String Bass1 – Piano (opt.) 1 – Full Conductor Score Additional scores and parts are available.

To hear a recording of this piece or any other Kjos publication, please visit www.kjos.com.

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SO327

The Red LionFull Conductor ScoreApprox. time – 1:30 Jeremy Woolstenhulme

© 2014 Neil A. Kjos Music Company, 4382 Jutland Drive, San Diego, California 92117. International copyright secured. All rights reserved. Printed in U.S.A.

WARNING! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the copyright law. Anyone who reproduces copyrighted matter is subject to

substantial penalties and assessments for each infringement.

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Dedicated to the ISD279 – Osseo Area Schools Beginning Orchestra, Osseo, MN. “Achieving our dreams, contributing to community, and engaging in a lifetime of learning.”

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SO327F - The Red Lion

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